我最喜歡的一位老師作文(4篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我最喜歡的一位老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最喜歡的一位老師作文1

　　爺爺是個(gè)農民，文化水平不高。頭發(fā)似莊稼地里收割后留下的麥茬，參差不齊，長(cháng)長(cháng)的眉毛下是一雙明亮含笑的眼眸，臉上長(cháng)著(zhù)許多不太美觀(guān)的黑痣，身上總穿著(zhù)他那件破了很多洞的T恤。就是這樣一個(gè)丟進(jìn)人堆都找不出來(lái)的普通人，卻用他那濃濃的鄉音為我打開(kāi)了文學(xué)的殿堂，教會(huì )了我很多做人的道理。

　　幼時(shí)，我跟隨爺爺一直在鄉間生活，接受著(zhù)最質(zhì)樸的農村教育，那是的我對“詩(shī)”是什么、“詞”為何物等問(wèn)題是一無(wú)所知。為了能讓我有點(diǎn)“文化”氣息，爺爺在鎮上的小書(shū)店買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》。每晚，忙碌了一天的爺爺便坐下來(lái)教我讀詩(shī)：爺爺用泰州普通話(huà)讀起了“床前明月光，疑是地上霜�！蔽乙哺�著(zhù)后面嗲聲嗲氣地跟讀“床前明月光，疑是地上霜”“解落三秋葉，能開(kāi)二月花”“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”……夜幕下，爺爺儼然是一位循循善誘的私塾先生，而我則在那里搖頭晃腦地跟著(zhù)“先生”學(xué)習，學(xué)得倒也有模有樣。每當遇到不認識的字，爺爺也會(huì )拿出家中的那本老字典，不停地翻閱起來(lái)。就這樣，每晚靠在爺爺軟綿綿的大肚子上讀詩(shī)，成了我日日的必修課。那些年背誦的詩(shī)，我至今仍記憶猶新。此外，他還常帶我觀(guān)察蟲(chóng)子、魚(yú)兒，甚至天上的飛鳥(niǎo)，這些對大自然的零距離接觸讓我見(jiàn)識頗豐；他還常常打開(kāi)收音機讓我聽(tīng)京劇，使我初步領(lǐng)略了國粹的精彩……

　　爺爺個(gè)子矮，又圓頭圓臉圓肚子，與高高瘦瘦的奶奶在一起，更顯出了他的矮圓，周邊的村民都叫他“矮冬瓜”。傍晚站在門(mén)前嬉戲，遠遠便聽(tīng)見(jiàn)村民們招呼著(zhù)干完活計回家的爺爺：“矮冬瓜回來(lái)了��！”爺爺常常微笑著(zhù)答應，然后閑聊幾句。對這個(gè)稱(chēng)呼，爺爺總是毫不在意，好像非常樂(lè )于接受這個(gè)“名號”。我卻十分不平：“爺爺，他們那樣調侃你，真令人生氣！”爺爺摸摸我的頭，眼中溢著(zhù)慈愛(ài)：“小寶啊，調侃也是一種友好的體現啊，盡管不太好聽(tīng)，但這是朋友間的玩笑，人家想和你親近，若有什么無(wú)意觸怒了你，要包容、大度，這樣的人才受人歡迎，受人喜愛(ài)��！小寶，你也要做一個(gè)讓人喜愛(ài)的'人��！”年少的我似懂非懂，不過(guò)卻在爺爺的影響下漸漸改掉了亂發(fā)脾氣的習慣。

　　爺爺十分節儉，一件棉衣能穿幾個(gè)冬天。破了，壞了也仍然打個(gè)補丁繼續穿著(zhù)。睡在他身邊，常�？吹剿�裸露著(zhù)一塊肉色的皮膚——衣服上有個(gè)大洞！每每這時(shí)，我哭笑不得，有時(shí)還略有嫌棄之感，睡得離爺爺遠遠兒的。爺爺卻道：“錢(qián)是省出來(lái)的，不能揮霍無(wú)度，過(guò)得高興才是最重要的�！�

　　爺爺雖是農民，卻也關(guān)注著(zhù)社會(huì )發(fā)展，關(guān)心著(zhù)國家大事�，F在，他也會(huì )像孩子一樣就某個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和別人爭得滿(mǎn)臉通紅。他總是在我面前大談國際政治形勢，并因自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。每當此時(shí)，爺爺總是笑容滿(mǎn)面，樂(lè )呵呵地，依然一個(gè)慈祥而溫暖的長(cháng)者。

　　現在，爺爺仍然是個(gè)普通的農民，他仍然生活在鄉下重復著(zhù)昨天的故事，一天又一天，一年又一年。爺爺雖然更顯老態(tài)了，但他永遠是那個(gè)我最喜歡的“老師”。

我最喜歡的一位老師作文2

　　在我的求學(xué)生涯中，我最喜歡的一個(gè)老師，就是我們的語(yǔ)文老師鄭老師，她就像傳統文章中的那種溫溫柔柔的，慈祥又開(kāi)放的老師。

　　她的頭發(fā)是短而卷的�？赡苁且驗橛行├匣�，胸前時(shí)常用繩子掛著(zhù)一副眼鏡，只有在看課件或者批閱作業(yè)的時(shí)候才會(huì )帶上來(lái)。她也不算高，有點(diǎn)兒微胖，看起來(lái)總有種自家奶奶的感覺(jué)，但仔細看呢，又比自家的奶奶年輕了不少，這種特別慈祥的感覺(jué)，卻一點(diǎn)兒違和感都沒(méi)有。

　　她的講課速度有些慢，可能是因為這是所有語(yǔ)文老師的習慣吧，她講課的時(shí)候喜歡一個(gè)字一個(gè)字地咬清楚，從來(lái)不會(huì )像理科老師那樣噼里啪啦地一大段兒接著(zhù)一大段兒。她說(shuō)話(huà)的聲音特別抑揚頓挫，有的時(shí)候她就站在你的桌子旁邊講課文，就像是用美聲唱法念出來(lái)的文章一樣，聲音特別的洪亮，就像是有音箱就放在你的身邊一樣。

　　她不太喜歡布置特別多的作業(yè)，相比起其他主課來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是特別少的了。有的時(shí)候看見(jiàn)作業(yè)比平時(shí)稍微多一點(diǎn)兒，下午又會(huì )回到班上幫我們把作業(yè)改少一點(diǎn)。在臨近大考，數學(xué)等等其他作業(yè)特別多的時(shí)候，她甚至會(huì )一點(diǎn)兒筆頭作業(yè)都不布置，只是讓我們回去自己好好地復習。就算是平日課間在她的面前抱怨作業(yè)太多了，她也只會(huì )故作生氣地和我們笑笑了之。

　　她的辦公室里總是放著(zhù)各種各樣的糖果餅干，大棗啦，白巧克力啦，杏干兒啦，黑糖話(huà)梅啦，有大袋兒的，有小盒的。哪幾個(gè)同學(xué)課間跑去找老師背書(shū)啦，背得流利了，塞兩塊兒糖；偶爾課代表交作業(yè)交的又齊又快啦，塞幾顆大棗。有的時(shí)候放學(xué)了，有清閑的同學(xué)還留在學(xué)校，像我，就會(huì )跑去辦公室和她哭訴一下老師你簡(jiǎn)直太好了作業(yè)竟然這么少嗚嗚嗚之類(lèi)的話(huà)，她也會(huì )笑著(zhù)和我們打趣兩句都布置這么少還不好好用心做下次考個(gè)好成績(jì)啊之類(lèi)的話(huà)，在我們要走的時(shí)候還給我們塞一塊兒糖。

　　她幾乎從來(lái)都不會(huì )生氣的，從來(lái)都是溫溫和和的。有的'時(shí)候生氣了，只要臉上面容一沉靜下來(lái)，全班都會(huì )安安靜靜地聽(tīng)她碎碎的氣語(yǔ)。就算是班里面最不聽(tīng)話(huà)的調皮學(xué)生，她的語(yǔ)文作業(yè)從來(lái)都不會(huì )不交，也從來(lái)不會(huì )有學(xué)生不聽(tīng)她的話(huà)。我們的英語(yǔ)老師從來(lái)都是雷厲風(fēng)行風(fēng)風(fēng)火火的，實(shí)話(huà)說(shuō)也是我特別崇拜的老師，她一生氣起來(lái)就像個(gè)炸開(kāi)來(lái)的爐膛，就像她的作風(fēng)一樣風(fēng)風(fēng)火火，也總是有一種特別委屈的感覺(jué)隱藏在里面。鄭老師和她有點(diǎn)像兩個(gè)極端，她生氣起來(lái)可以念我們一整節課：念我們的成績(jì)啦，念我們的不聽(tīng)課不進(jìn)步，念我們的不努力，就算是那樣也是像講課的聲調一樣抑揚頓挫，美聲唱法。她們一樣都是贏(yíng)得了特別多學(xué)生喜愛(ài)的老師：尤其是像我這樣的學(xué)生。

　　她一直都是個(gè)特別可愛(ài)的老師，一直都是個(gè)可以贏(yíng)得學(xué)生尊重和喜愛(ài)的老師，她并不像英語(yǔ)老師那樣下課可以和我們一起打籃球，也并不像地理老師那樣和我們就像是同齡的朋友。她特別的溫和慈祥，有的時(shí)候也愛(ài)和我們聊天打趣，但她并不多么追趕年輕人的潮流，甚至連郵箱都沒(méi)有建。她一直都是這么個(gè)可愛(ài)的老師，我最喜歡的老師。

　　她就是鄭老師，我身邊的好老師，也是我特別喜歡的，我最喜歡的一個(gè)老師，一個(gè)特別可愛(ài)又溫柔的語(yǔ)文老師。在青春期的我，蹭了她那么多糖果餅干吃的我，經(jīng)常因為遲抱了作業(yè)而被她調侃批評的我，她的語(yǔ)文課代表，還能寫(xiě)多少篇像這樣的文章來(lái)紀念這樣一個(gè)老師呢？

　　貳零壹肆年柒月廿肆日，記我最喜歡的老師，鄭老師。

我最喜歡的一位老師作文3

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。

　　她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級就教我們語(yǔ)文，她

　　教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文??我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的.海中游暢。

　　我喜歡X老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評同學(xué)十分嚴格，但她脾氣非常得好。

　　對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。

　　X老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。

　　老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道??老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗?? 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。

　　我愛(ài)你，老師！

我最喜歡的一位老師作文4

　　她胖胖的，個(gè)子不高，衣著(zhù)有些樸素，一張紅撲撲的圓臉顯得那么有親和力，笑瞇瞇的充滿(mǎn)活力。鏡框后閃爍著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。這就是莊老師——我的班主任。

　　初次接觸是在上四年級時(shí)，那次我的腳傷筋了，每次想起這件事，我都充滿(mǎn)了感激之情。記得一次吃午飯的時(shí)候，學(xué)生推推搡搡地爭先恐后地去食堂用餐，被后面的同學(xué)一擠，我的左腳背扭倒傷到了腳筋。因為我很胖，媽媽想讓我多運動(dòng)，多鍛煉，沒(méi)乘校車(chē)，每次都自己乘車(chē)后進(jìn)學(xué)校的。而學(xué)校里規定要乘校車(chē)的同學(xué)一開(kāi)學(xué)就報名，后報會(huì )有些麻煩。媽媽一次次打電話(huà)給莊老師詢(xún)問(wèn)怎么辦？“能不能特殊情態(tài)特殊處理一下�！薄叭缟象w育課怎么辦？”“因為行動(dòng)不方便趕不上車(chē)什么的……”她總是不耐其煩地安慰我：“別擔心，會(huì )解決的�！辈⒄娴慕鉀Q了好多的問(wèn)題，她的語(yǔ)氣總是那么溫和，讓人有種春風(fēng)拂面的溫暖的感覺(jué)。沒(méi)有一絲的怨言，感受到的是老師的那份關(guān)愛(ài)。

　　莊老師對學(xué)生的教育有獨特的一面。我明白自己并不是很優(yōu)秀，看到老師在評語(yǔ)上對我的鼓勵和肯定，我非常感動(dòng)。那些話(huà)語(yǔ)，讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，充滿(mǎn)了對學(xué)習的'期盼。

　　在教學(xué)上，莊老師也是獨樹(shù)一幟。那天我興沖沖地回家，把書(shū)包往茶幾上一放，高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我今天太開(kāi)心了，莊老師都夸我聰明呢！莊老師說(shuō)要和我們交流心得呢……”我繪聲繪色地講述了：“莊老師用‘悄悄話(huà)’的方式和我們溝通呢！同學(xué)們都覺(jué)得新奇，踴躍參加，紛紛向老師述說(shuō)自己的心里話(huà)……”莊老師通過(guò)“悄悄話(huà)”信箱，取得學(xué)生的信任，打開(kāi)學(xué)生的心扉，讓老師知道學(xué)生心中所想，幫助排解困難，成為師生間的小秘密。而我滔滔不絕的“心得”卻是給老師一幅上聯(lián)是“鳥(niǎo)應啄蟲(chóng)而為鳳”的詩(shī)，請老師對下聯(lián)。老師對了一條“虎因占山而為王”，并請教我是怎么對的，老師對得行不行？我對的下聯(lián)為“蛇為捕鼠而為龍”并滔滔不絕得講著(zhù)，鳳應和龍相對……莊老師大加贊賞。老師的稱(chēng)贊讓我興奮不已。的確，恰當的贊賞也是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。這個(gè)活動(dòng)使我更加喜愛(ài)語(yǔ)文，成了我打開(kāi)文學(xué)大門(mén)的鑰匙，也拉進(jìn)了師生間的距離，消除了許多的隔閡。

　　最近，莊老師為了這班學(xué)生依然放棄了去外地學(xué)習培訓這個(gè)千載難逢的機會(huì )，這樣盡心盡職的老師令人可敬可佩。

　　不僅是莊老師讓我感動(dòng)，還有許許多多老師讓我感動(dòng)。感謝啟蒙我女兒寫(xiě)作的孔老師，感謝溫柔教導如何學(xué)好英語(yǔ)的方老師，感謝挖掘我女兒畫(huà)畫(huà)天賦的王老師，還有感謝認真嚴格的張老師，就是有許許多多的你們不斷地無(wú)私奉獻，才會(huì )讓這些孩子在無(wú)邊無(wú)際知識的海洋里盡情地暢游……

【我最喜歡的一位老師作文】相關(guān)文章：

我最喜歡的一位的老師作文09-14

我最喜歡的一位老師作文11-07

我最喜歡的一位老師作文【薦】05-31

【精】我最喜歡的一位老師作文05-31

我最喜歡的一位老師作文【精】05-13

我最喜歡的一位老師-小學(xué)作文05-07

關(guān)于老師的作文：我最喜歡的一位老師01-27

我最喜歡的一位老師作文（精選52篇）07-28

我最喜歡的一位老師作文(12篇)05-20

我最喜歡的一位老師作文（精選36篇）09-06