老師哭了作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的老師哭了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師哭了作文1
每個(gè)人都有感情流露的那個(gè)瞬間，我的內心受到了極大的觸動(dòng)。
那是星期二的一節課，老師在班里開(kāi)了個(gè)《我講你聽(tīng)》為主題的讀書(shū)會(huì )，老師講的是他自己寫(xiě)的《我為論語(yǔ)講故事》。老師開(kāi)始讀的時(shí)候我很認真的聽(tīng)著(zhù)，可是過(guò)了一會(huì )兒，我就開(kāi)始按捺不住了，好無(wú)聊啊，我心想和同桌說(shuō)了兩句話(huà)，這一說(shuō)不要緊，可能是同桌聲音大的原因，被老師聽(tīng)到了，他就讓我們站起來(lái)。使命難為我倆乖乖站起來(lái)，一時(shí)間我的腦子一片空白，臉上熱的難受，低頭看著(zhù)桌子上的那本書(shū)，我心里想：“老師以前可是很好的，今天卻讓我當著(zhù)同學(xué)們的面，難道……，哼！”我在心里賭氣，但好在我很快的平靜下來(lái)了，“唉，沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽夷淖晕野参恐�(zhù)之后，就又開(kāi)始看書(shū)了，跟著(zhù)老師默讀。
過(guò)了一會(huì )兒，老師已經(jīng)讀完了好幾頁(yè)，當老師讀到孔丘長(cháng)大成人，母親惡病纏身那一段，霎時(shí)間，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，老師哭了。我看了看老師正在讀的片段，心中對老師的不滿(mǎn)隨即消失，有的只是擔心和難受，看著(zhù)書(shū)上的片段，聯(lián)想起老師的母親，“會(huì )不會(huì )老師的媽媽與他相距千里之遙，他想念他母親？”我不想再想下去了。叮鈴鈴下課鈴聲緩解了凝固的氛圍，老師此時(shí)已經(jīng)泣不成聲了，許多同學(xué)想去安慰。課后，我的一個(gè)朋友問(wèn)我：“我們的媽媽以后會(huì )不會(huì )……”“別說(shuō)了，對不起，我真的聽(tīng)不下去�！蔽掖驍嗔怂膯�(wèn)話(huà)。她說(shuō)這句話(huà)時(shí)臉上流露出明顯的難過(guò)，我的心也很痛��！
那天晚上，我躲在被子里偷偷哭泣，淚水劃過(guò)心靈的那一刻，我對親情有了新的理解，當父母將青春獻給我們的那一刻，我們就應該知道，他們是不能陪伴我們永遠，老師哭了，我心靈的琴弦被那一哭波動(dòng)，我的人生也開(kāi)始了新的認識。
老師哭了作文2
曾有一串晶瑩的淚，滑過(guò)您光潔的臉龐，顆顆閃著(zhù)失望的光芒；曾有一串晶瑩的淚，滴在您厚厚的鏡片上，顆顆述說(shuō)著(zhù)恨鐵不成鋼的話(huà)語(yǔ)；曾有一串晶瑩的淚，濺在我們的心頭，泛著(zhù)永遠也漾不去漣漪。
我們班的紀律很差，總讓你失望。每次違反紀律，你總是用一節、甚至兩節課來(lái)給我們講道理，耐心教育我們，但我們總是左耳進(jìn)右耳出，過(guò)幾天又變回原形。記得那天下午，您又要去開(kāi)會(huì )，臨走前，您給我們布置了作業(yè)�？赡吆�，教室里很吵，有些人甚至走出座位，在教室里打鬧，班長(cháng)多次讓我們安靜寫(xiě)作業(yè)，可我們不但不聽(tīng)，反而更吵了，班長(cháng)無(wú)能為力，只好低下頭，默默寫(xiě)著(zhù)自己的作業(yè)。直到下課，您回來(lái)了，班長(cháng)向您匯報了剛才的情況，您知道后，又要給我們講紀律了。這時(shí)，教室里靜得只有您講紀律的聲音，全班都靜靜地看著(zhù)您。您講著(zhù)講著(zhù)，哭了起來(lái)，從您的眼淚中，我們仿佛看到了您在深夜里打著(zhù)哈欠為我們批改作業(yè)，看到了您熬夜在電腦前為我們找資料來(lái)復習，看到您為我們的紀律操碎了心！我們也忍不住放聲大哭，你從講臺走下來(lái)，用手摸著(zhù)我們的頭，安慰著(zhù)我們：“不要哭了�！笨赡约哼�在流淚。我們異口同聲說(shuō)：“老師，我們都不哭了�！辈粮裳蹨I，都露出了甜甜的笑容。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，您就像蠟燭，犧牲著(zhù)自己，照亮了每一朵祖國的花朵。老師，您別哭了。
老師哭了作文3
最近，我們班來(lái)了位英語(yǔ)實(shí)習老師，她姓湯，我們都親切地叫她小湯老師�？墒亲罱鼛覀冊嚱虝r(shí)，她偷偷的哭了三次，這是怎么回事哩？
第一哭：
“安靜！安靜！”誰(shuí)叫我們班的同學(xué)這么調皮，原先的張老師不在，覺(jué)得小湯老師不會(huì )吵，就在課桌下面講笑話(huà)。能一些的，就是“一堂課=看完一本幽默大師簡(jiǎn)直無(wú)聊”。誰(shuí)叫小湯老師的聲音是張老師的`%40，效果就是不明顯啊……！盡管小湯老師大叫了幾聲“安靜！”可還是絲毫不起作用。這不，剛被鎮住又開(kāi)始唧歪起來(lái)了。就在這瞬間，小湯老師頭轉向黑板，同學(xué)們只能看到她那頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可我不經(jīng)意間發(fā)現她用手擦了下眼睛，這就是第一哭。
猜想：一定是我們把小湯老師欺負的太狠了，把她惹哭了，不會(huì )要去告我們的狀吧？？？
第二哭：
…………，一大串英文單詞流入我的耳朵。天哪！小湯老師上課除了喊“安靜”二字外，從來(lái)不講中文。還好，我句句都能聽(tīng)懂，可這似乎令我更尷尬！當小湯老師說(shuō)要讀什么什么的時(shí)候，總是就我一個(gè)人在那讀，搞得跟我做錯了一樣，真是冤枉啊。這時(shí)小湯老師拿起英語(yǔ)書(shū)把她那胖乎乎的臉蛋遮住，又用手擦了一下自己的眼睛，這就是第二哭。
猜想：一定是湯老師為我們而悲哀，心想：真是群可憐的孩子，連這點(diǎn)英語(yǔ)都聽(tīng)不懂？？
第三哭：
由于我們不配合小湯老師的教學(xué)。小湯老師急得眼發(fā)紅，怎么喊我們都不聽(tīng)，于是，小湯老師回到辦公室時(shí)自己哭了起來(lái)，可惜還是被我看到了，呵呵！
老師哭了作文4
那個(gè)星期一，是個(gè)十分傷感的日子。那一天，老師哭了。
我們年段組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，去鼓浪嶼，但是因為地方有限，我們班沒(méi)去成�！澳銈儼嗟耐瑢W(xué)不乖，所以不能去！”其它班有人這樣說(shuō)。聽(tīng)了這話(huà)，本來(lái)就有點(diǎn)失落的我們更加不開(kāi)心了。我們的班主任聽(tīng)到了這些傳聞后，便與我們解釋?zhuān)骸澳銈儾荒苋ス睦藥Z其實(shí)并不是你們表現不好，都是老師的錯，因為那段時(shí)間老師在出差所以沒(méi)報上名……”老師一個(gè)勁地哄我們開(kāi)心，把責任都往自已身上攬。這才使同學(xué)們放寬了心。
但是，一波剛落，一波又起。周一，老師走進(jìn)教室，心情沉重地對我們說(shuō)：“去不了鼓浪嶼并不是你們的錯，可我近來(lái)一直聽(tīng)到是因為同學(xué)們的過(guò)錯而去不了，而且是我們班同學(xué)說(shuō)的！我真是不能理解……”說(shuō)到這里，老師的聲音有點(diǎn)像在哭泣，她轉過(guò)臉去，似乎不想讓我們看見(jiàn)她在流淚。過(guò)了一會(huì )兒，她轉過(guò)臉來(lái)，眼睛和鼻子變得特別紅，還有一滴滴的淚水從兩側流下，她又哽咽著(zhù)說(shuō)：“但說(shuō)實(shí)在的，我還是很愛(ài)我們班的，我剛來(lái)學(xué)校時(shí)聽(tīng)說(shuō)是接到了7班，我很開(kāi)心，因為——因為……”我覺(jué)得現在的老師根本不是大人，而是一個(gè)哭哭啼啼的小女孩。同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，教室里只有輕輕的啜泣聲。
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)是有個(gè)調皮的同學(xué)故意亂說(shuō)，家長(cháng)把這些話(huà)發(fā)在班級群里，害得大家信以為真，老師才這么難過(guò)的。
班主任從二年級起就開(kāi)始帶我們班了。這四年里，老師是多么地愛(ài)我們，對我們竭心盡力，可我們卻讓老師傷心了，真不應該呀！