小學(xué)生作文老師的愛(ài)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文老師的愛(ài)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文老師的愛(ài)1
老師，是我們人生道路中指路的明燈，為我們指引方向。老師也非常愛(ài)我，我也非常愛(ài)我親愛(ài)的老師。
老師，傳授給我無(wú)窮無(wú)盡的知識，讓我在知識的海洋里盡情遨游，令我們懂得了什么是讀書(shū)的樂(lè )趣；老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的祖國花朵。不管老師怎樣批評我，我決不反駁，更不會(huì )記恨老師。因為老師批評我一次，就是讓我變得更加成熟，讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子變成有主見(jiàn)、有知識的棟梁之材。
有一次，我有兩道題不會(huì )做，我苦思冥想，還是沒(méi)有想出來(lái)。老師見(jiàn)我這副表情，便向我這邊走了過(guò)來(lái)。老師看了看我，又看了看我這兩道沒(méi)有寫(xiě)的題，什么事情都知道了。于是，老師向我仔細地解答了這道題，我茅塞頓開(kāi)，提起筆“唰唰”地寫(xiě)了上去。老師還告訴了我一個(gè)道理：遇到困難要認真思考，若實(shí)在想不出來(lái)，就去問(wèn)一問(wèn)老師和同學(xué)。否則，你這道題可能永遠做不出來(lái)，還會(huì )在你的心中遺留下一個(gè)疑惑，還會(huì )讓你不會(huì )大膽的。
老師對我絲絲甜甜、純純的愛(ài)，像細雨一樣滋潤著(zhù)我的心田。
小學(xué)生作文老師的愛(ài)2
我十分感激，我的班主任孫老師，她給了我無(wú)盡的愛(ài)。她對我們十分關(guān)心，也非常了解我們。她的話(huà)語(yǔ)中有無(wú)盡的溫暖，像黑夜里的燈塔，照亮了我前方的路，指引我前進(jìn)。
孫老師一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，黑頭發(fā)中也夾雜著(zhù)幾絲銀發(fā)，輕盈飄逸的劉海兒下，一雙炯炯有神的大眼睛，滿(mǎn)含著(zhù)對我的期望。她高挺的鼻梁，一個(gè)因為給我們講課而干裂的嘴唇，一道道裂紋好像寫(xiě)滿(mǎn)了一位教師的負責。
記得在一次運動(dòng)會(huì )上，我的項目是八百米長(cháng)跑�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)信心的對手們，我突然膽怯了，老師好像看透了我的心思，站在我旁邊，兩只手輕輕搭在我的肩膀上說(shuō)：“看那邊陽(yáng)光多燦爛��！”我十分疑惑：“今天明明是陰天��！沒(méi)有陽(yáng)光��！”老師又輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)事的，勇敢挑戰自己，樂(lè )觀(guān)一些，相信你可以的！”我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然那次跑步我是小組第四名，但一想到老師對我說(shuō)的話(huà)，心中便感覺(jué)到一陣陣溫暖。我默默地想了一會(huì )兒，把老師的話(huà)刻在了心里，一直鼓舞我前進(jìn)。老師的愛(ài)，多么溫暖！
每當我看班里拖把上的裂縫和包裹的透明貼膠帶，我便想起了老師那次的傷口。
烈日炎炎，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，孫老師握著(zhù)拖把桿辛勤地為我們拖地，在陽(yáng)光的照射下，老師頭上的汗珠閃著(zhù)光芒。突然，老師停下了，只見(jiàn)她皺著(zhù)眉頭看著(zhù)自己手上的傷口，擦去了鮮紅的血，對大家說(shuō)：“同學(xué)們用拖把時(shí)小心一點(diǎn)，別夾到手了�！彪m然短短一句話(huà)，卻讓我禁不自禁的流下了眼淚，老師的愛(ài)，多么溫暖！
老師像蠟燭，無(wú)私奉獻。五年來(lái)，她給了我們多少慈母般的溫暖！每一句話(huà)中包含著(zhù)對我的鼓勵，對我的愛(ài)，老師溫暖的愛(ài)，帶著(zhù)我走向成功！
小學(xué)生作文老師的愛(ài)3
老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬的稱(chēng)呼；老師，一個(gè)讓學(xué)生敬仰的名稱(chēng)……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來(lái)面對學(xué)生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關(guān)心我們的生活。如果哪天有誰(shuí)沒(méi)來(lái)，卞老師一定會(huì )問(wèn)清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會(huì )細心地照顧……
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時(shí)又沒(méi)帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下�？梢徊�，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺(jué)，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時(shí)，卞老師提了個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)……”我一聽(tīng)這題我會(huì )，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來(lái)回答這道題�？晌覄傉酒饋�(lái)，卞老師突然問(wèn)了句：“你有沒(méi)有帶紙？”我見(jiàn)老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著(zhù)要紙巾干什么，可惜我沒(méi)帶呀！”只好低聲說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！崩蠋熡謫�(wèn)其他同學(xué)：“有沒(méi)有其他同學(xué)帶紙巾的？”有紙巾的同學(xué)就把紙巾拿出來(lái)并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的'一個(gè)同學(xué)那拿了一張紙，又來(lái)到飲水機前沾了點(diǎn)水�！袄蠋煹降滓墒裁茨�？我不解地想�！北謇蠋熌弥�(zhù)沾了水的紙巾來(lái)到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時(shí)，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過(guò)，這時(shí)我才明白，原來(lái)卞老師是為了我才這么做的。
��！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長(cháng)！
小學(xué)生作文老師的愛(ài)4
老師的愛(ài)，默默無(wú)聞，亦是寒冷中的柔情火焰。
——題記
細“語(yǔ)”無(wú)聲
細雨，總是默默的，滋潤著(zhù)大地。就像語(yǔ)文老師一般默默無(wú)聞的用知識的雨露滋潤著(zhù)我們成長(cháng)。是她給了我們開(kāi)啟知識大門(mén)的一把鑰匙，亦不是語(yǔ)文老師含辛茹苦，循循善誘，我們怎能踏上如今的知識之旅，獲得如山的知識“金錢(qián)”。語(yǔ)文老師總是“潤物細無(wú)聲”，在老師住院的時(shí)候，也不忘為我們推薦幾本好書(shū)來(lái)看。她不讓我們去醫院看她，怕我們擔心。
細“語(yǔ)”無(wú)聲，默默無(wú)聞。
唯“數”愛(ài)最真
世界上，唯屬愛(ài)最真。數學(xué)老師給予我們的愛(ài)也同樣如此。一道道難解的題目，像絆腳石將我們狠狠的絆倒。但經(jīng)數學(xué)老師之手，那些難解的問(wèn)題立馬就解開(kāi)了，我們也馬上茅塞頓開(kāi)了。若有哪個(gè)同學(xué)有不理解的題目，老師就耐心的給他講解。老師就好像是一只勤勞的蜜蜂，不管刮風(fēng)下雨，任憑風(fēng)雨打濕了翅膀，也仍是不灰心的采集蜂蜜。
唯屬愛(ài)最真，“數”愛(ài)也最真。
英美風(fēng)情
學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)會(huì )終身受益，體會(huì )到英語(yǔ)中愛(ài)的風(fēng)情。每一個(gè)老師都“愛(ài)生心切”。何況英語(yǔ)老師，不也是如此嗎？課堂上，雖說(shuō)英語(yǔ)老師很“兇”，但卻是一肚的菩薩心腸�？�，老師是多么的用心啊。中考之后，給我們講解了試卷，并讓我們把考試作文重新寫(xiě)一遍，一個(gè)個(gè)的為我們改正錯誤。
誰(shuí)說(shuō)老師不解風(fēng)情？他們對于愛(ài)卻是十分解風(fēng)情。
小學(xué)生作文老師的愛(ài)5
老師她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，淺黑的眉毛護這她那雙炯炯有神的眼睛。鼻子翹的老高了。同學(xué)們都叫她朱老師。
朱老師今年42歲了，別看她老，朱老師在我們心中是永遠年輕的。朱老師為我們操透了心。
記的有一次爸爸媽媽去上班我一個(gè)人在家。我便趁爸爸媽媽沒(méi)在家我就打開(kāi)冰箱大口大口的吃這我最?lèi)?ài)吃的冰淇淋，沒(méi)想到，我突然肚子疼了起來(lái)。疼的我在地上打滾。朱老師剛好路過(guò)看見(jiàn)我難受的樣子朱老師連忙把我送去醫院，回到家后朱老師見(jiàn)我爸爸媽媽沒(méi)回來(lái)，便把我抱起來(lái)，我一看這不是朱老師家嗎，我怎么到這來(lái)了。朱老師說(shuō)我生病了，打了一針，你昏過(guò)去了。你爸爸媽媽沒(méi)在家，我就把你抱我家來(lái)了說(shuō)著(zhù)邊拿著(zhù)蘋(píng)果給我吃。我吃完蘋(píng)果后。朱老師又給我倒茶又給我講故事，還給我補習功課。當時(shí)我哭了，病好后，我把這個(gè)事告訴了同學(xué)們，同學(xué)們聽(tīng)后都說(shuō)我門(mén)一定要在朱老師的生日給她一個(gè)最好的禮物，“什么禮物呢？”王芬說(shuō)。有的同學(xué)說(shuō)送生日賀卡有的同學(xué)說(shuō)送一個(gè)最大的蛋糕。但是被我給推了，我們想了好久終于想的了，期末考試要到了我們一定要考個(gè)好成績(jì)。大家都同意了。試考完了，成績(jì)出來(lái)了全班都及格了，我們班有30名同學(xué)有18名都是90分以上，更好的是有7名同學(xué)是100分，朱老師笑了，老師同學(xué)們都在笑。
小學(xué)生作文老師的愛(ài)6
在我的童年記憶里，每一段美好的時(shí)光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時(shí)而是快樂(lè )的；時(shí)而是傷心的，時(shí)而是激動(dòng)的。在我的印象中，有位神秘的老師給我的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。她就是—孫老師。
記得那一次，我在教室里作值日生，結果被綠化角的一盆花給吸引了。我便走向綠化角，拿起這盆花。只見(jiàn)它上面長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，只有那朵淡紅色的小花，欣賞了一會(huì )兒我便隨手一放。結果被我無(wú)意中放到桌子邊緣花盆掉了下來(lái)。我想完了，如果老師發(fā)現的話(huà)，她肯定會(huì )告訴爸爸媽媽?zhuān)俏矣忠灾駰l炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來(lái)放在一個(gè)毫不起眼的地方就匆匆回家了。
早上，孫老師問(wèn)我：“花盆怎么少了一個(gè)？”我的臉頓時(shí)漲的通紅，說(shuō)：“我……我也不知道�！�
突然，孫老師發(fā)現一塊碎片，她以嚴厲的目光瞪著(zhù)我，孫老師撿起來(lái)，質(zhì)問(wèn)我：：“這是怎么回事？”我見(jiàn)老師好似冒火的眼睛，不禁打了一個(gè)寒顫，只好老實(shí)交代：“事情是這樣的……�！睂O老師聽(tīng)完，撫摸著(zhù)我的頭，原先那眼里的目光展現出一絲溫柔，原來(lái)那繃緊的嘴唇也慢慢舒展開(kāi)來(lái)，對我說(shuō)：“孩子，你犯了錯誤，應該及時(shí)跟老師說(shuō)，而不是想盡辦法騙老師�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里那堵也堵不住的淚水終于噴涌而出，淚流滿(mǎn)面的我不禁“哇哇”大哭起來(lái)。
通過(guò)這件事，孫老師，我想對您說(shuō)：“老師，我錯了，您對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)報答您的�！�
小學(xué)生作文老師的愛(ài)7
每每遇到下雨天，我就會(huì )想起那輛自行車(chē)，以及那個(gè)遠去的身影。
還記得那年我六歲，爸爸媽媽的工作非常忙，再加上才滿(mǎn)兩歲的弟弟需要人照顧，他們花在我們身上的時(shí)間也是少之又少了。平常，都是爺爺奶奶來(lái)照顧我。那是個(gè)挺悶熱的下午，知了熱得“知了、知了”地直叫。我們這群小毛孩就更不用說(shuō)了，盡管頭頂上的電風(fēng)扇“呼呼”直響，但我們還是滿(mǎn)頭大汗，趴在桌子上，無(wú)精打采地聽(tīng)老師講課。
突然，耀眼的陽(yáng)光被烏云遮住了，到處狂風(fēng)四起，又時(shí)不時(shí)有幾道閃電將天空撕開(kāi)一個(gè)大口子�？煜掠炅�。我心想。果不其然，沒(méi)過(guò)多久，雨就下起來(lái)了。像潑。像倒。這雨一直下到放學(xué)都沒(méi)有停。眼看著(zhù)同學(xué)們逐漸都被父母接走了，而我還不能走，我的淚水在眼眶里打著(zhù)滾，似乎隨時(shí)都會(huì )落下來(lái)。最后，空蕩蕩的教室里只剩下了我。我再也忍不住了，淚水如同窗外的雨點(diǎn)落在桌子上。老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)我：“你爸爸還沒(méi)來(lái)接你嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚珠又一次滴在了桌上�！澳抢蠋熕湍慊丶野�！”老師牽起我的手，走到一輛自行車(chē)上，拍了拍后座上的灰塵，把我抱了上去。隨后，自己又坐上去，遞給我一把雨傘，我撐開(kāi)雨傘，老師就騎著(zhù)自行車(chē)，往我家方向駛去。一路上，老師的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，我努力往前拿雨傘，也無(wú)濟于事。
到家了。老師接過(guò)雨傘，向我揮了揮手，就回家了。她的身影逐漸在我的視線(xiàn)中遠去，直至消失……
小學(xué)生作文老師的愛(ài)8
老師的關(guān)愛(ài)就像夏日里炎熱陽(yáng)光中的一縷清風(fēng)，雪地里的一絲陽(yáng)光。老師的批評就像千萬(wàn)根針刺入進(jìn)你的心。老師教導就像黑夜中一顆明亮的北機星，照亮著(zhù)我們前行的道路，使你一生受用。
美麗的回憶今人難忘。在我的記憶長(cháng)河里，有一件事情就像閃爍的星星，照耀在我的心海，讓我懂得了怎樣認真學(xué)習。
時(shí)光倒流，思緒回飄。我剛跨入三年級時(shí)，學(xué)習很好，我很驕傲，上課時(shí)總是做小動(dòng)作，上課講活等。老師一而二，二而三的叫我去辦公室去反思，也就是面壁思過(guò)，可管不了幾天又開(kāi)始上課不聽(tīng)講了。
這一次老師又把我叫到了辦公室，我很害怕，我害伯陳老師會(huì )打我，可是陳老師并沒(méi)打我，只是長(cháng)嘆一口氣：“楊晨，你很聰明我不想為你落淚，我只想為你驕傲�！闭f(shuō)完便讓我出去了，自己開(kāi)始批改作業(yè)，我心里在想：我也想讓您為我驕傲、為我自豪。
老師每次都把我叫到辦公室，反醒自已的學(xué)習態(tài)度。反醒幾天后，又一次讓我到他的辦公室來(lái)，給我講題，死題目我都對，但一難我就不會(huì )了，老師就一點(diǎn)一滴地講給我聽(tīng)�？荚嚹翘煳业昧艘粋�(gè)大大的、紅紅的95，哇！這次我可以給老師的付出給點(diǎn)回報了。
這件事雖然己經(jīng)過(guò)去很久了，但它深深地印在我腦海里，老師這種舍己為人的精神多么可貴，這種精神激勵著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我，我以后一定做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
小學(xué)生作文老師的愛(ài)9
老師是辛勤的園丁，培養著(zhù)我們這些祖國的花朵；老師是天空上的北極星，引領(lǐng)著(zhù)我們走向成功的道路。老師對我們的愛(ài)比山還高，比海還深。
每當我上臺發(fā)言時(shí)，是老師第一個(gè)投來(lái)贊賞的目光。一次語(yǔ)文課上，老師組織同學(xué)們開(kāi)故事大會(huì )，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)走上講臺，他們一個(gè)比一個(gè)講得好，我擔心講不好，所以一直不敢舉手。正在我祈禱老師不要叫我講時(shí)，突然被老師點(diǎn)名：讓鄧悅民同學(xué)給大家講一個(gè)好不好？好同學(xué)們積極響應。沒(méi)辦法，我只能硬著(zhù)頭皮走向講臺。我選擇了坐山觀(guān)虎斗的成語(yǔ)故事，一開(kāi)始講有點(diǎn)結巴，慢慢地就自然多了。待我一講完，老師投來(lái)了欣賞的目光，并表?yè)P道鄧悅民講得很好！鼓掌！頓時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我迎著(zhù)掌聲回到了座位，心里比吃了蜜還要甜。
在我犯錯的時(shí)候，是老師的嚴厲讓我重歸正確的道路。在一節數學(xué)課上，我趁老師在寫(xiě)板書(shū)，趕緊和同桌講悄悄話(huà)。突然，老師轉過(guò)頭來(lái)，用眼睛掃視同學(xué)們，當目光到我這時(shí)停了下來(lái)，并用一種嚴厲的目光瞪了我一眼，又轉過(guò)去寫(xiě)板書(shū)了。老師這一瞪，給我提了個(gè)醒，我趕緊開(kāi)始做練習題�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我又滔滔不絕地跟同桌講起來(lái)了。這一次，老師不知何時(shí)已經(jīng)走到了我的面前，一改往日的溫柔，對我喊道：鄧悅民，如果你還講話(huà)，那就留堂！這時(shí)，同學(xué)們都用異樣的眼光望著(zhù)我，讓我十分羞愧，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。下課之后，經(jīng)過(guò)反思，我明白了一個(gè)道理：上課一定要認真，聽(tīng)講才能拿高分。
老師為我們付出了多少汗水呀！所以，我們要好好學(xué)習，天天向上，讓老師的每一分付出都得到收獲。
小學(xué)生作文老師的愛(ài)10
人世間的愛(ài)很多：父愛(ài)、母愛(ài)……但是，老師的愛(ài)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
你有可能不知道、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，也有可能你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，卻感受到了這種愛(ài)。沒(méi)錯，老師的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，同時(shí)也是善良的。
為什么有那么多人當教師呢？那是因為他們有愛(ài)心，或許可以說(shuō)是有一顆童心，有一顆純潔的心。
小朋友可以說(shuō)是一張白紙，上面可以寫(xiě)“善”，當然，也可以寫(xiě)“惡”。老師肯定不希望自己的學(xué)生是惡性的，所以，老師的使命就是在那些“白紙”上寫(xiě)下“善”。
你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師為救學(xué)生而犧牲的故事吧？嗯，那些老師都是偉大的。比如有一位瘦小的女老師，為了給自己生病的學(xué)生找藥，放棄了年輕的生命。多么一個(gè)感人的故事呀！
可能你會(huì )說(shuō)老師作業(yè)布置太多、老是教訓人，可老師是為我們好。你想想，期末沖刺，老師放得太松，還能考好成績(jì)嗎？教訓也是為我們好，一而再再而三地犯錯，長(cháng)大在社會(huì )怎么混得下去？再說(shuō)，老師像個(gè)“兩面派”，一面鋼，一面軟。教訓完，過(guò)了一會(huì )兒，又輕柔地開(kāi)導起犯錯的學(xué)生來(lái)了。
比如運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式時(shí)，王老師明知道不能轉頭，卻不斷回頭瞟我們，雖然只是短暫的一秒。這一點(diǎn)一滴積累起來(lái)，成了一個(gè)詞：“關(guān)照”。有些幼兒園學(xué)生甚至“八九不離十”——離不開(kāi)老師了，因為老師的關(guān)照。
老師，這個(gè)神圣的詞語(yǔ)，燃燒著(zhù)每個(gè)人的心；愛(ài)，這個(gè)溫暖的字，照亮了每個(gè)人的人生。老師的恩愛(ài)，是所有人無(wú)法忘懷，也無(wú)法用言語(yǔ)表達的。老師把所有的精力都花在學(xué)生身上，我們該如何回報？是用一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，是用一張滿(mǎn)分的試卷……
小學(xué)生作文老師的愛(ài)11
我身邊有許多愛(ài)，有父母、親人、朋友、老師、陌生人的愛(ài)。他們付出的愛(ài)，讓我印象最深刻的是老師的愛(ài)。
雖說(shuō)我既不是老師的親朋戚友又與老師不是什么關(guān)系，但他給我的愛(ài)卻數不盡。
早上，老師一大早來(lái)到學(xué)校，幫助我們打掃衛生。我們在早讀，她就在教導處備課。我們上課時(shí)，她站在高高的講臺上講授著(zhù)精彩的課堂。當我們在操場(chǎng)上盡情地玩耍時(shí)，她卻躲在一個(gè)角落里改著(zhù)我們的作業(yè)。這是每位班主任、老師都會(huì )做到的，但是她除了做完這些工作以外，還常常與我談心。有時(shí)候我們還小聲說(shuō)大聲笑，就這樣我和她的感情也慢慢地深起來(lái)了。即使我畢業(yè)離開(kāi)了她、離開(kāi)了母校，她對我的愛(ài)從來(lái)沒(méi)變過(guò)。因為我的生理現象，許多人都訕笑我，我為此拼命學(xué)習，可是成績(jì)總是與我作對。在這美麗的校園，和我玩的人不多，除了幾位老師，就還有兩位同學(xué)和我一起玩了。
老師她不但常常和我談心，她還常常告訴我她小時(shí)候遇到的困難，是如何解決的，如果處理不當，又會(huì )引起什么樣的后果。她一一和我分析清楚，讓我結合她生活的經(jīng)驗，處理我以后遇到的困難。
她，是我失敗的支持者；她，是我成功的引導師；她，是我堅持的目標者。
沒(méi)有了她我不會(huì )在網(wǎng)上發(fā)作文；沒(méi)有了她我就沒(méi)有現在那么的樂(lè )觀(guān)。
老師，我愛(ài)你！你對我的愛(ài)，我感受到了，謝謝你。你辛苦，好好休息哦！
小學(xué)生作文老師的愛(ài)12
在黑暗中總是有這樣一個(gè)勞累的身影，她在茫茫的天空下顯
得很渺小，卻深深地烙在你我心中；她親如父母又如此嚴謹，用自己的慈愛(ài)澆灌著(zhù)我們。她有大地一般的膚色和一雙透亮如古鏡的眼睛。我驕傲，因為她是我們最慈祥最敬愛(ài)的老師！
記得還是一年級時(shí)，我天生好動(dòng)常常在靜謐的教室里坐立不安。大家在座位上安靜地思考，唯獨我一個(gè)人在位置上東瞧瞧西看看。不料被老師發(fā)現了，她很生氣，叫我下課到她的辦公室。到了辦公室，只見(jiàn)老師板著(zhù)臉，神情嚴肅地對我說(shuō)：“立韜，你是個(gè)很有自己主見(jiàn)的孩子，這一點(diǎn)很好，但別人發(fā)言的時(shí)候，你也要仔細地聽(tīng)，學(xué)習別人的建議，還有上課不要走神，這是你最大的毛病。老師相信，只要你改掉這些壞毛病，你將會(huì )成為我們班最棒的！”頓時(shí)我一陣臉紅感到十分羞愧�，F在回想著(zhù)老師的話(huà)我更感覺(jué)老師對我的關(guān)懷和鼓勵。
現在四年級了，我們長(cháng)大了作業(yè)也變多了，老師總是面對著(zhù)厚厚的作業(yè)本，仔細地批改著(zhù)：假如哪本作業(yè)本折了，老師都會(huì )細心地把它折平；哪頁(yè)灰蒙蒙，老師都會(huì )用橡皮把它擦得潔白無(wú)瑕；密密麻麻處老師會(huì )彎下腰認真批改；這條橫線(xiàn)畫(huà)得曲曲折折老師還會(huì )在旁邊打上小問(wèn)號，讓小朋友拿回去訂正。老師在教學(xué)上是這么的一絲不茍、精益求精，真是令人感嘆！
在此，我想送老師一首歌：
靜靜的深夜群星在閃耀，
老師的房間徹夜明亮。
每當我輕輕走過(guò)您窗前，
明亮的燈光照耀我心房。
啊，每當想起您，
敬愛(ài)的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩。
……
感謝您，我們的好老師！
小學(xué)生作文老師的愛(ài)13
愛(ài)無(wú)處不在，他看不見(jiàn)摸不到，但我們卻了用心感受的。那一次我充分體驗到了老師對我的愛(ài)。
我是學(xué)校體育隊的一名強將，去年元旦前夕的一天，王老師要帶我們去參加海淀區運動(dòng)會(huì )，我高興極了，能夠代表學(xué)校去參賽，為學(xué)校爭光那是一件多么光榮的事��！比賽的那一天，我早早來(lái)到了學(xué)校，王老師開(kāi)車(chē)帶我來(lái)到了海淀區體育場(chǎng)。剛下車(chē)人好多��！做完準備活動(dòng)，就要開(kāi)始比賽了。
比賽開(kāi)始了，王老師讓我先觀(guān)察跑得快的同學(xué)的動(dòng)作，注意擺臂的速度，我看了看幾個(gè)同學(xué)心想：他們跑得這么快，我肯定拿不了名次，王老師好像看出了我的心思，安慰我說(shuō)：‘你不用去在意別人跑得有多快精力跑自己的就行�！�(tīng)了之后，我的心里平靜了許多。終于輪到我上場(chǎng)了，站在起跑線(xiàn)上。心中不由自主的緊張了起來(lái)，不知不覺(jué)的我一回頭，在人群中我看到王老師堅定的眼神。是啊，有什么可害怕的努力向前跑就好匆忙老師的目光中我感受到的力量。
只聽(tīng)發(fā)令槍聲一下，200米比賽開(kāi)始了。我和其他四名參賽選手箭一般地向前沖去，我在第五道剛跑時(shí)保持著(zhù)第一的優(yōu)勢，而在第一彎道上，身邊一個(gè)又一個(gè)的選手超出了我緊張之感又升騰了，耳邊傳來(lái)了王老師那洪亮的聲音“郝家成，加油，追出去�！辈挥傻梦壹涌炝瞬椒�，追上了前面一名同學(xué)，誰(shuí)知他察覺(jué)到了我，也加快了步子，我不放棄緊盯著(zhù)他急跑了幾步在第二個(gè)彎道上超過(guò)了他，幾步?jīng)_向終點(diǎn)，跑完之后我的腿還在發(fā)抖，這時(shí)王老師跑到我身邊對我說(shuō)：“還行，第二名�！�
在這整半天，王老師陪伴著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我，其實(shí)大半年，王老師一直訓練我跑步。批評過(guò)我鼓勵過(guò)我，夸過(guò)我……這一切源于王老師對我們的愛(ài)。
小學(xué)生作文老師的愛(ài)14
老師好像一根蠟燭，燃燒了自已，給我們帶來(lái)了光明；老師好像夜空中的一顆明亮的星星，為我們指引了前進(jìn)的道路；老師好像是一位非常辛勤的園丁，為我們澆灌了知識的泉水，讓我們茁壯成長(cháng)。
我清楚地記得，那一天我們下午放學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)們正在排隊準備出校門(mén)，潘震突然迎面撞來(lái)，我被撞了個(gè)措手不及，差一點(diǎn)就撞到了我的眼睛，我感到眼角很疼很疼，我差點(diǎn)就哭了出來(lái)。這時(shí)老師剛好走下來(lái)，同學(xué)們異口同聲向老師匯報了這件事情，老師趕緊跑過(guò)來(lái)，彎下腰，關(guān)心地問(wèn)我：“怎么樣了？讓我來(lái)看看�！崩蠋煆澫卵�，仔細地看了看我腫得發(fā)青的眼角，要帶我去門(mén)診看病。我說(shuō)：“不用了，回家上點(diǎn)藥就可以了�！蓖砩�，老師又打來(lái)電話(huà)關(guān)心地問(wèn)我疼不疼了，老師對我無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護，讓我非常感動(dòng)。
老師不僅在生活中關(guān)心我，在學(xué)習方面很關(guān)心。
有一次，我寫(xiě)作文時(shí)，由于我的字寫(xiě)得不好，上交之后，老師要求我撕了重新寫(xiě)，我非常不情愿地抄了一遍，又交了上去，結果卻又撕掉了。一連重復了三遍才上交合格，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“彭飛啊，彭飛，現在我對你的嚴格要求，是為了端正你的學(xué)習態(tài)度，練一手好字對你將來(lái)成長(cháng)都有很大幫助�！�
老師對我寫(xiě)字嚴格要求，使我明白了老師的良苦用心，從那以后，我寫(xiě)字就認真多了，學(xué)習成績(jì)也有了很大進(jìn)步。
在這教師節來(lái)臨之際，我要向老師深深地鞠躬，謝謝您對我們付出的愛(ài)和關(guān)心！我一定要好好學(xué)習，天天向上，來(lái)報答老師對我的愛(ài)。
小學(xué)生作文老師的愛(ài)15
老師，她是一位勤勞的園丁，栽培著(zhù)我們這些祖國的花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們。我的老師，她就是這樣的。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們這些調皮的同學(xué)服務(wù)。她，就是我五年級的新任班主任——陳創(chuàng )常老師。
陳創(chuàng )常老師是今年剛剛畢業(yè)的一為大學(xué)學(xué)生。因為要找到一份好工作，所以調到我們學(xué)校來(lái)了。
老師一來(lái)我們班，同學(xué)們看老師個(gè)子矮小，抓了老師的短，常常在課堂上講話(huà)�？晌也贿@么認為，媽媽說(shuō)：“不管老師怎樣，都要尊敬老師�！蔽颐刻煺J真上課聽(tīng)講，所以給老師的第一印象很好，老師也很喜歡我。
老師上我們班的課向當于多半個(gè)學(xué)期，因為我們班的紀侓一直都不是很好，所以校長(cháng)調換了老師。有的同學(xué)對老師的感情深厚，聽(tīng)了校長(cháng)這話(huà)，差點(diǎn)哭了。唉，誰(shuí)叫我們班這么吵呢？
老師走了，還時(shí)常擔心著(zhù)我的學(xué)習，生怕我的學(xué)習成績(jì)會(huì )下降。有時(shí)，老師還打電話(huà)給我媽媽問(wèn)我的學(xué)習情況，你說(shuō)說(shuō)這不是關(guān)心這是什么？甚至有時(shí)候還約我去她家學(xué)習，增強我的學(xué)習。一直到我昨天考試遇到了老師。老師隊我說(shuō)了很多話(huà)：“權展，你對這此考試有信心嗎，還有，你要認真答題，把題看清楚再寫(xiě)。字還要寫(xiě)好，平時(shí)你寫(xiě)的字非常撩草，這次考試一定要把字寫(xiě)好，因為這次不是我改你的試卷，也不是我們校的校的，而是湛江的老師批改。字寫(xiě)漂亮是一個(gè)表面，人家先看你寫(xiě)的字漂不漂亮，整不整齊，才會(huì )給你大分。
老師給我的恩愛(ài)太多了，滴水之恩，當涌泉相報。我一定要努力學(xué)習，絕對不會(huì )辜負老師對我的希望。
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