【精華】最美教師作文3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的最美教師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最美教師作文 篇1

　　過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關(guān)愛(ài)我的數學(xué)教師——路教師。

　　由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了，養成了一個(gè)壞習慣——抄作業(yè)。

　　紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機會(huì )，教師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見(jiàn)路教師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著(zhù)挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒(méi)明白，于是教師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，等我明白時(shí)，教師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的`心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對路教師的敬佩之情。

　　從那兒以后，路教師不僅對我的作業(yè)負責，而且對我的課堂表現也格外地關(guān)心。我的座位被教師排在第一排，盯得死死的。只要在數學(xué)課上，我的每一個(gè)細小的動(dòng)作都逃不過(guò)路教師的眼睛。每當路教師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì )停下腳步，看看我寫(xiě)得對不對。通過(guò)教師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習成績(jì)也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績(jì)。謝謝您，路教師，假如沒(méi)有您，我也沒(méi)有今天的好成績(jì)。

　　我永遠也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路教師。在我眼中，您是最美的教師。

最美教師作文 篇2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣陣清脆的鈴聲響了起來(lái)，我本來(lái)挺喜歡鈴聲的，可此時(shí)卻像個(gè)泄了氣的皮球，滿(mǎn)臉的不高興，因為這陣鈴聲把雨水也帶到了這座城市，我沒(méi)有帶傘，只好快速收拾好書(shū)包，冒雨走出了教室，心想：反正媽媽來(lái)接我，就找個(gè)能避雨的地方等會(huì )吧。

　　我獨自靠在墻上，呆呆地看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)班放學(xué)，有些幸運的同學(xué)自帶雨傘回家了，那些沒(méi)帶傘的也陸陸續續被家長(cháng)接走了，最后只剩下我一個(gè)人蜷縮在墻角，害怕極了。我嗚咽起來(lái)，抬起冰涼的手臂，雨滴慢慢滴落在我頭上，涼絲絲的，漸漸的，雨水順著(zhù)我的臉龐伴隨著(zhù)溫熱的淚水滑進(jìn)了我的衣服里。天漸漸黑了，媽媽可能因為工作的原因，沒(méi)來(lái)得及接我，想著(zhù)想著(zhù)我的眼睛里又泛出了晶瑩的淚花，雨水夾雜著(zhù)淚珠順著(zhù)臉頰淌，已經(jīng)分不清是雨水還是淚珠了。我又等了一會(huì )，媽媽的身影遲遲未映入我的眼簾。但是這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊回蕩起來(lái)，我定睛一看，啊，是我的班主任老師，在馬路對面看到我，大聲問(wèn)我：“怎么沒(méi)回家？是不是沒(méi)帶傘？”此時(shí)的我委屈地抽泣起來(lái)。老師看了，頓生憐憫，拉著(zhù)我的手，給我撐著(zhù)雨傘，把我送回了家。當我到家的時(shí)候，我看到老師的頭發(fā)和上衣也濕透了。我激動(dòng)得對老師深深地鞠躬，邀請老師到家里坐坐，老師拒絕了，此時(shí)的雨下得更大了，老師轉過(guò)身，消失在蒙蒙的雨霧中，我看著(zhù)老師漸漸遠去的背影，對老師的崇敬之情油然而生。

　　雖然老師送我回家來(lái)也匆匆去也匆匆，但是我和老師街角相遇，老師對我的這種無(wú)私的愛(ài)永遠刻在我心里，老師轉身離開(kāi)的背影永遠刻在我腦海里。

　　啊，我的老師就像媽媽一樣慈母般的愛(ài)在我腦海里永遠無(wú)法磨滅！

最美教師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師，名叫陳研心，是一位班主任。在別人的眼里，老師只是一位普普通通的教師，可是，在我的眼里，老師就好似我的母親，一點(diǎn)一點(diǎn)看著(zhù)我長(cháng)大，教會(huì )了我怎樣爬，慢慢地我學(xué)會(huì )了走路，學(xué)會(huì )了跑，學(xué)會(huì )了跳。而您，在原地向我招手，告訴我說(shuō)，我成功了。

　　我從一年級的懵懂害怕，到六年級知書(shū)達理，在這六年中，是誰(shuí)對我們關(guān)心呵護？是誰(shuí)一直關(guān)愛(ài)著(zhù)我們？是您，我的老師。您一直都在努力，在盡心盡力幫著(zhù)每一位同學(xué)，關(guān)心我們的成績(jì)，關(guān)心著(zhù)我們的心理變化。

　　老師，您還記得嗎？在我三年級時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)主持節目，當我第一次拿著(zhù)沉重的話(huà)筒時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了緊張與害怕。是您，一直在我身邊幫我打氣，幫我加油，讓我擁有了勇氣，讓我擁有了不再害怕的心情。這件事情看似雖小，但在我心中，久久不能忘懷。

　　當我傷心之時(shí)，您就會(huì )在我身旁，陪伴著(zhù)我，聽(tīng)我傾訴，當我傾訴之后，您又耐心地指出別人的對與錯，當然，我也有許多不足之處；對于我成績(jì)您也是非常關(guān)心，我的學(xué)習成績(jì)提高了，您為我高興；我的學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，您就會(huì )在我的身邊耐心地教導我，鼓勵著(zhù)我。一前的我，因為各種課外活動(dòng)而不怎么在乎我的學(xué)習，漸漸地，我有了不交作業(yè)的壞習慣，使我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，一次課后談話(huà)，使我銘記在心。您說(shuō)“其實(shí)你并不比別人差，只是你不想學(xué)習，懶得學(xué)習，這個(gè)，是最不好，也是最不可取的�！爆F在的我，自從那一次談話(huà)后改變了，變得按時(shí)交作業(yè)，做作業(yè)了，直到現在，我還記得您說(shuō)的這句話(huà)。

　　在六年之中，我過(guò)得佷快樂(lè )，過(guò)得佷充實(shí)。雖然我的小學(xué)時(shí)光即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號，奔向新學(xué)校；但是，我永遠永遠都不會(huì )忘記，這兒，是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的校園，這兒，是一個(gè)和諧快樂(lè )的大家庭，在這里，還有著(zhù)我最敬愛(ài)的老師，您！

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