- 相關(guān)推薦
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)1
人人都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美妙的夢(mèng)，一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的夢(mèng)一個(gè)……而我，有一教師夢(mèng)。小時(shí)候，我十分羨慕老師站在講臺上的英姿，覺(jué)得那很威風(fēng)。我還準備了一個(gè)小黑板，自己當老師，其他小伙伴做學(xué)生。后來(lái)，我上學(xué)了。一個(gè)偶然在深夜里，我看見(jiàn)老師，還在燈光下寫(xiě)著(zhù)什么，才知道，原來(lái)在夜深人靜的時(shí)候，老師還在嘔心瀝血地備課，有一次，我一直熬到十二點(diǎn)沒(méi)睡覺(jué)，我想體會(huì )老師的.感覺(jué)，那真的好辛苦好累。
現在，我長(cháng)大了，終于明白了，老師的使命。老師們要用心血，把我們這些幼苗，澆灌成參天大樹(shù)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的詩(shī)句，我的夢(mèng)便是成為這樣一個(gè)老師。我要成為這樣一個(gè)老師。一個(gè)隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲的老師，一個(gè)無(wú)論學(xué)生的好與壞，我都不會(huì )嫌棄他的老師，一個(gè)不會(huì )吝嗇自己笑容的老師，一個(gè)會(huì )鼓勵學(xué)生的老師，一個(gè)不會(huì )只教知識不教方法的老師……
我要為學(xué)生獻出自己一生的忠誠，為祖國培養棟梁，讓祖國一天天變昌盛。不管這有多累，也無(wú)論過(guò)程多么坎坷，都阻擋不了我的腳步。這，就是我的夢(mèng)，一個(gè)美好的教師夢(mèng)。
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)2
如果你問(wèn)到我的夢(mèng)想是什么，我可能會(huì )有一瞬間的迷茫，因為小時(shí)候的我想當科學(xué)家、醫生……而現在，我只想做一名普通的教師。
這個(gè)夢(mèng)想并不是遙不可及的。
教師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)是比較神圣的，它承載著(zhù)多少人的希望。當你身為一個(gè)教師，看到一雙雙渴望得到知識的眼睛盯著(zhù)你，這一瞬間，即使再累，你的心中也充滿(mǎn)了動(dòng)力。
雖然教師的工作十分辛苦，每天都有堆積如山的作業(yè)等待批改，每天還會(huì )因為講課而口干舌燥，還會(huì )遇到很多的“熊孩子”……但我依然認為這份職業(yè)是偉大的，它是我的夢(mèng)想。
當你清晨走進(jìn)教室，聽(tīng)到書(shū)聲朗朗，整個(gè)人的動(dòng)力也跟著(zhù)達到了滿(mǎn)值。上課時(shí)，你興致勃勃地與同學(xué)們交流，討論問(wèn)題，覺(jué)得不亦樂(lè )乎。而同學(xué)們高高舉起的手，積極地回答問(wèn)題，更是讓人在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè )此不疲。課下，我會(huì )與同學(xué)們成為朋友，攜手共進(jìn)，課上，我也是他們的良師益友。
其實(shí)，我夢(mèng)想當老師的原因不止如此，也來(lái)源于我對老師的敬佩。
記得小學(xué)時(shí)，我的班主任夏老師，總是一絲不茍地批改我們的.作業(yè)，她的身體不好，常常會(huì )感冒發(fā)燒，但她依然堅持上課，為了不傳染給我們，她時(shí)常戴著(zhù)口罩。她這種默默奉獻，不求回報的精神，潛移默化的影響了我。
教師，就是這樣一個(gè)純粹的職業(yè)，它承擔的不僅是教書(shū)育人，更是對學(xué)生道德的培養。
成為一名教師的夢(mèng)想在我的心中像是一顆種子，它悄悄地在生根、發(fā)芽。
此刻，我的青春不迷茫，我的夢(mèng)想就是我前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì )為了我的夢(mèng)想而奮斗，信我一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，加油吧！
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)3
理想是人生航海上的一顆導航燈;是天中的一只乳白的'白鴿，在海風(fēng)中飛翔;是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的老師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén)，累壞了身子;有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——老師。我們一天天成長(cháng)，老師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認真的。我為什么會(huì )有這樣的理想呢?那就從我二年級時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。老師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，老師微微笑，搖搖手。還記得有一次，老師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí)，我非常恨老師，可當我把頭微微一抬，看到老師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的老師，也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的老師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習，當老師少不了知識，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當老師還要與同學(xué)們溝通，長(cháng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)4
夢(mèng)想是人生導航的燈塔，只有擁有了夢(mèng)，才擁有絢麗七彩的人生。當然，身為中國人的我也有一個(gè)中國夢(mèng)！
在我的眼里，夢(mèng)想就是一個(gè)充滿(mǎn)魅力和七彩的詞。有了夢(mèng)，我們挺起胸膛，告訴自己我能行。有了夢(mèng)，堅強的去面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。更因為有了夢(mèng)，我們追求上進(jìn)，勤奮刻苦!這一切，都是因為我有一個(gè)中國夢(mèng)。
我的夢(mèng)想是當一名山區的人民教師。每每看到公益廣告上山區的孩子，我的心仿佛被蜇了一下似的痛。同樣的'孩子，我們卻是在溫室里的處處被保護著(zhù)的花朵。而山區的孩子，卻是承受著(zhù)殘酷的寒風(fēng)暴雪的摧殘，可仍然背起他們心愛(ài)的小書(shū)包甚至用蛇皮袋代替書(shū)包往學(xué)校走去，不管山路多么的坎坷，多么的崎嶇，他們依然堅持每天早出晚歸。他們渴望求學(xué)，渴望知識的心深深的打動(dòng)了我。這一點(diǎn)激起了我對山區老師的熱情;山區的收入是很少的，但想到能讓山區的孩子們能讀上好書(shū)學(xué)到深厚的知識，將來(lái)長(cháng)大有出息，成為國家的棟梁，那多好呀！
當然，要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，必須做到上課專(zhuān)心致志，學(xué)習迎難而上，博覽群書(shū)來(lái)充實(shí)自己。讓將來(lái)的我能把自己所學(xué)到的傳授給孩子們！
通往夢(mèng)想的路，也許很孤獨，很困難;但我相信，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的彩虹才是最美的。前面的路雖然很長(cháng)，我會(huì )滿(mǎn)懷信心，在前進(jìn)的道路上揚起風(fēng)帆，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。正所謂“吃一墊，長(cháng)一智，”“失敗乃成功之母”。所以，不會(huì )放棄我對這個(gè)夢(mèng)想的執著(zhù)。
這就是我的中國夢(mèng)！我要成為一名山區的老師，讓國家更加繁榮富強，讓下一代的我們更加幸福！
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)5
上幼兒園時(shí)，我想當美國的大偵探福爾摩斯，抓捕各種犯罪分子，偵破各類(lèi)大案要案;上學(xué)前班時(shí)，我又想當中國的醫圣華佗，用精湛的醫術(shù)為病人解除病痛；現在，我的夢(mèng)想卻是當一名光榮的人民教師，教書(shū)育人，為國家、為社會(huì )培養更多的棟梁之才。
老師，多么神圣的職業(yè)！我最羨慕老師了，因為小孩最聽(tīng)老師的話(huà)，甚至勝過(guò)自己的父母。上課時(shí)，每當我看到老師那親切的神態(tài)時(shí)，每當我聽(tīng)到老師那獨特的講解時(shí)，我總是想：以后，我能當老師就好了！
二年級的時(shí)候，老師要求我們背很長(cháng)的課文，真是讓我們傷透了腦筋。老師看出了我們的煩惱，一連教了我們好幾個(gè)記憶的方法。當我們用上這些方法之后，背長(cháng)篇課文就不難了。老師真是太神啦，我佩服得五體投地。再過(guò)二十年，我也要做這樣的老師！
夢(mèng)想看來(lái)很遙遠，但只要為夢(mèng)想而努力，我相信會(huì )成功的！相反，若不努力，將永遠無(wú)法實(shí)現自己的夢(mèng)想！
如果麻雀肯再飛高一點(diǎn)點(diǎn)，那廣袤的藍天一定不會(huì )拒絕它的夢(mèng)想；如果小溪肯再前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，那無(wú)垠的.大海一定不會(huì )拒絕它的夢(mèng)想；如果小草肯再低頭一點(diǎn)點(diǎn)，那遼闊的大地一定不會(huì )拒絕它的夢(mèng)想；如果堅持肯再多一點(diǎn)點(diǎn)，那成功一定不會(huì )拒絕你的夢(mèng)想；如果我肯再努力一點(diǎn)點(diǎn)，那我的教師夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現！
同學(xué)們，讓我們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗吧！
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)6
我從小就擁有一個(gè)教師夢(mèng)，長(cháng)大以后，為人民服務(wù)，將知道的種子傳播出去，我一直為著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想而努力著(zhù)。
我特地去買(mǎi)了兩盒粉筆，一本備課本和一支紅筆，天天在我家門(mén)背后寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)講講。把空氣當成了我最好的學(xué)生，因為它們靜靜地聆聽(tīng)我的講課，沒(méi)有反駁，它又成為了我最好的朋友。
記得有一次我做了一個(gè)夢(mèng)，是笑著(zhù)醒來(lái)的，因為它圓了我一個(gè)教師夢(mèng)……
眨眼間我變成了一個(gè)大人，還是一位教四年級語(yǔ)文的班主任，這可把我高興壞了。我拿出課表看了看，我在第四節課有一節作文課，我得趕急備課了，當我拿出備課本時(shí)，里面掉出一張字條，字條上面寫(xiě)著(zhù)：“嗨！我是這個(gè)班的班主任，有急事先出去了，但這節課對孩子們十分重要，因為你長(cháng)的像我，所以勞煩你來(lái)幫我代課嘍，課程我都寫(xiě)在你的`備課本里了。謝謝！”看了這段話(huà)我心里舒坦多了。我打開(kāi)我的備課本一看，這不是四年級上冊我們學(xué)過(guò)的那篇作文嗎？一開(kāi)始我的心里還是懸掉掉的，現在我已經(jīng)穩操勝券了。在我上的課上，我用小朋友特有的思想來(lái)上了一節別開(kāi)生面的作文課，同學(xué)們十分開(kāi)心，我也高興地笑了。
這就是我的教師夢(mèng)，有這個(gè)夢(mèng)想，我將繼續努力學(xué)習，為我的夢(mèng)想，我的追求奮斗吧，加油吧！
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)7
理想是人生航海上的一顆導航燈；是天中的一只乳白的白鴿，在海風(fēng)中飛翔；是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的教師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén)，累壞了身子；有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——教師。我們一天天成長(cháng)，教師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認真的。我為什么會(huì )有這樣的理想呢？那就從我二年級時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。教師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的.謝謝，教師微微笑，搖搖手。還記得有一次，教師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí)，我非常恨教師，可當我把頭微微一抬，看到教師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的教師，也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的教師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習，當教師少不了知識，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當教師還要與同學(xué)們溝通，長(cháng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)8
初登講臺，意氣風(fēng)發(fā)，語(yǔ)文于我而言是侃侃而談，引經(jīng)據典，幫助學(xué)生考出優(yōu)異成績(jì)；站穩講臺，自信堅定，語(yǔ)文于我而言是循循善誘，揚長(cháng)避短，指引學(xué)生思考探究創(chuàng )新；扎根講臺，心懷敬畏，語(yǔ)文于我而言是無(wú)怨無(wú)悔，一生追求，塑造學(xué)生完美道德品質(zhì)。
記不清我是從幾歲時(shí)開(kāi)始做“教師夢(mèng)”的，只依稀記得，那時(shí)的我個(gè)子很小，常常爬到外公的膝上看他批改學(xué)生的作業(yè)，每當看到本子上出現紅色的大勾，心中總會(huì )溢出一種喜悅，說(shuō)不清為什么，或許是因為此刻的外公會(huì )露出滿(mǎn)足的笑容，也許從那個(gè)時(shí)候起我就做起了當教師的夢(mèng)。
仍然記得我的第一堂“公開(kāi)課”，嚴格意義上說(shuō)是校領(lǐng)導對新老師的“推門(mén)聽(tīng)課”。事先沒(méi)有得到任何通知，雖然課是認真準備過(guò)的，可完全沒(méi)有想到除了要講給學(xué)生聽(tīng)還要講給后排的領(lǐng)導聽(tīng)。那是我所有上過(guò)的課里最漫長(cháng)的四十五分鐘，雖然課后領(lǐng)導肯定了我的授課基本功，但浹背的汗水告訴我，夢(mèng)想不是那么容易就會(huì )實(shí)現的。
那之后，我更加瘋狂地閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，廣泛聆聽(tīng)名家課堂，琢磨課堂教學(xué)設計，積極與同事切磋研究。十幾年的.時(shí)光如白駒過(guò)隙，雖然辛苦，卻無(wú)怨無(wú)悔。面對紛至沓來(lái)的成績(jì)和榮譽(yù)，我感受到的是責任和敬畏，這條路伸向遠方，夢(mèng)想還在向我召喚。我的教師夢(mèng)是春蠶吐絲的自我實(shí)現和春泥護花的滿(mǎn)足。
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)9
每當我坐在教室里，我總會(huì )仰望著(zhù)窗外的藍天，凝視那天空中寫(xiě)意的白云，自由的鳥(niǎo)兒。我會(huì )渴望我成為一名教師，帶領(lǐng)著(zhù)我的學(xué)生們，解去無(wú)形的束縛，像鳥(niǎo)兒一樣，自在的飛翔。
我們要去那雨后的春天，去領(lǐng)略泥土的芬芳，去感受萬(wàn)物生長(cháng)的'勃勃生機，飄逸俊芳的芝蘭陶冶了我們君子的德行。我們要在夏日的夜晚去尋找螢火蟲(chóng)的足跡，去數一數天空中的燦燦繁星，浩瀚無(wú)垠的夜空給我們留下了無(wú)盡的思考。
秋天，我們去采擷草尖上的晨露，在紅葉似火的楓樹(shù)林流連忘返。百花的盡頭，我們發(fā)現了悄然綻放的秋菊，風(fēng)兒將她高潔的風(fēng)姿化作一縷清香，沁入我們的心脾。冬天，我們去尋找在蕭索下萌動(dòng)的生命，鐘情于那挺拔剛毅的青松。徇一味清香，映入眼簾的不畏嚴寒的臘梅，霜雪催生了她的傲骨，印刻在我們的心間。
讓五彩繽紛不再只是一個(gè)空洞的詞語(yǔ)，讓清新淡雅不用再來(lái)自于干癟的想象。
大自然會(huì )用她智慧為孩子們上最生動(dòng)的一課，風(fēng)雨會(huì )讓他們學(xué)會(huì )堅定，泥濘能讓他們懂得堅持。
我希望孩子們不再翻滾于書(shū)山題海，而是在玩樂(lè )中得到啟示。我希望孩子們不再做考試的機器，而是跳躍在知識中的精靈。
我愿為這個(gè)美好的夢(mèng)想而不懈追求，直到她成為現實(shí)。
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)10
不知什么時(shí)候，大概是一年級的時(shí)候，又或者是六年級的時(shí)候，我的心里埋下了一個(gè)心愿，那便是成為一名語(yǔ)文老師。
一年級時(shí)，剛接觸語(yǔ)文，便感嘆語(yǔ)文是多么奇妙的學(xué)科。六年級時(shí)，遇到陳老師，這個(gè)想法就越來(lái)越強烈。我也想像陳老師一樣，在明凈的教室里向學(xué)生傳播知識，給學(xué)生講述各種新聞播報，教學(xué)生為人處世，做人之根本。
現在，為實(shí)現我的教師夢(mèng)，我在努力學(xué)習知識，讓自己變得更好。我還要多了解社會(huì )見(jiàn)聞，充實(shí)自己。讓將來(lái)我的學(xué)生也能體會(huì )到在知識的滋潤下成長(cháng)的快意。我要揚帆起航，待自己歸來(lái)時(shí)，帶著(zhù)知識的“寶藏”，來(lái)傳播知識的“財富”。我要讓人人心中都有對知識的渴求，讓人們用知識來(lái)開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)，用知識讓我們的生活更加舒適。
在這次疫情發(fā)生時(shí)，教師們以最快的速度提出“停課不停學(xué)”的理念，拍攝視頻，制定學(xué)習計劃，一切都有條不紊，盡最大努力不耽誤我們的正常學(xué)習。在這次疫情中，教師們體現了他們的專(zhuān)業(yè)性、敬業(yè)性。經(jīng)過(guò)這次疫情，我想，教師雖然平凡，但是他們教書(shū)育人，為國家和社會(huì )貢獻了自己的力量。這便是教師的可貴之處。老師，您的'努力與付出，使我的夢(mèng)想更加堅定。
老師是個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。我期待，我愿望，未來(lái)我也會(huì )站在這個(gè)崗位上，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力學(xué)習，為祖國奉獻自己的一份力量。
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)11
大家心中一定埋藏著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的愿望吧，有的人長(cháng)大想當一名執法為民的警察，有的人長(cháng)大想當一名救死扶傷的醫生，還有人長(cháng)大想成為一名為人們帶來(lái)美味佳肴的廚師，而我長(cháng)大想成為一名讓學(xué)生們愛(ài)戴的好教師。
人們常說(shuō)教師是辛勤的園丁，學(xué)生是粒粒種子，園丁每天都給種子施肥，澆水，使這些種子開(kāi)出各種各樣的花朵，并讓這些花朵在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(cháng)，教師是一份多么光榮，多么崇高的職業(yè)��！我喜歡花朵，所以我想當一名園��！
當教師，是我從懂事起就有的心愿，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我自己內心的這份渴望愈來(lái)愈強烈。我要當教師，當個(gè)認真負責的教師，同學(xué)們的作業(yè)，我會(huì )一絲不茍的批改，同學(xué)們的問(wèn)題，我會(huì )一字一句，認真詳細的'解答，同學(xué)們的錯誤，我會(huì )悉心講解。課堂上，我會(huì )繪聲繪色的講課，精心準備并且講好每一節課，課間，我絕不延時(shí)，下課與同學(xué)們一起游戲，討論問(wèn)題，課后適當布置一些趣味習題，加深同學(xué)們的印象。
我知道，要想實(shí)現自己的夢(mèng)想就必須從現在開(kāi)始努力拼搏，奮發(fā)圖強，這樣才能實(shí)現我的夢(mèng)想。所以，從現在開(kāi)始，在課堂上我“偷”取老師的知識，課堂下“盜”取書(shū)本的知識。加油奮斗！
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)12
我是一位學(xué)生，我們每當看到教師的辛勤是多么的勞累呀！我們成功時(shí)，教師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)教師是人類(lèi)的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地，因為這樣花兒們才會(huì )健康而又飽滿(mǎn)的快樂(lè )成長(cháng)�？蓪ξ覀儊�(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
教師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當未來(lái)人類(lèi)的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿(mǎn)的智慧果實(shí)。
我當然知道當一名教師是不容易的，可是我會(huì )盡全力撫育祖國未來(lái)的.花朵讓他們擁有該有的知識。錢(qián)教師是我的榜樣，我要像她學(xué)習更多的知識來(lái)補足腦袋里的空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續堅持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì )有一些困難，也可能會(huì )半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的話(huà)，就不會(huì )被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀！加油！
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)13
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當聽(tīng)到這熟悉的旋律，我就想起幾年前的那件趣事……
那是我剛上幼兒園的第一天。一回到家，我迫不及待地拉著(zhù)正在廚房煮飯的媽媽?zhuān)屗持?zhù)手端坐在沙發(fā)上，自己又跑到電視機前擺出一副認真的樣子。媽媽被弄蒙了，一臉疑惑地望著(zhù)我。我覺(jué)得當老師很神氣，我也想過(guò)一把癮。
我皺著(zhù)眉頭，抿著(zhù)嘴巴，學(xué)著(zhù)老師的模樣，嚴肅地對媽媽說(shuō)：“小朋友，要好好聽(tīng)話(huà)，不要讓老師生氣!”媽媽也挺配合我，故意萌萌地說(shuō)：“老師，我一定會(huì )好好聽(tīng)話(huà)的!”
“那么小朋友，我唱一句，你跟著(zhù)唱一句�！蔽仪辶饲搴韲党溃骸靶⊥米庸怨�，把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”媽媽也跟著(zhù)奶聲奶氣地唱：“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”媽媽唱完，我滿(mǎn)意地笑了，這個(gè)學(xué)生真聽(tīng)話(huà)!媽媽見(jiàn)我眉開(kāi)眼笑的，也歡喜地笑了。
正當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，我和媽媽都聞到了一股燒焦的味道。媽媽這才想到廚房里的鍋中正在煮魚(yú)。媽媽三步并作兩步?jīng)_到廚房關(guān)火�？墒且呀�(jīng)晚了，魚(yú)燒焦了!媽媽哭笑不得，嗔怪我太入戲了。
這件事已經(jīng)過(guò)去五六年了，但在我心中留下了深刻的記憶。這個(gè)教師夢(mèng)像一顆小小的'種子在我幼小的心靈中萌芽壯大。我相信在我的努力下，有一天，它會(huì )破土而出，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
那一天，是我成為光榮的人民教師的那一天。
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)14
“鈴——鈴——鈴”，只見(jiàn)一位身穿灰色連衣裙，鼻梁上架著(zhù)一副紫紅色近視眼鏡，腳穿一雙藍色高跟涼鞋的女青年走進(jìn)課室，顯得淵博又干練。那就是我，六（1）班的班主任——何夢(mèng)圓。
我在黑板上寫(xiě)上大字“觀(guān)《黑白記憶》后感”，然后嚴肅地問(wèn)同學(xué)們：“今天早上，你們觀(guān)看了禁毒宣傳片《黑白記憶》，這節課就請你們有感而發(fā)，說(shuō)說(shuō)電影中的五位主要人物，你認為最幸福的是誰(shuí)，最悲慘的是誰(shuí)，最可恨的是誰(shuí)，最傻的又是誰(shuí)？并說(shuō)明原因�！蔽业脑�(huà)音剛落，同學(xué)們的小手就如“雨后春筍”。
“我認為最幸福的'是默默和曉曉，因為他們雖然曾經(jīng)吸過(guò)毒，但最后他們都自首了，也就是自救了，還幫公安局提供線(xiàn)索，把大壞蛋黃老大抓了�！�
“我認為最悲慘的是默默，因為她媽媽吸毒，搞到原本幸福的家沒(méi)了，沒(méi)有人關(guān)心自己，沒(méi)有人養她，為了找工，到最后自己也被騙吸毒�！�
……
同學(xué)們七嘴八舌，在爭吵議論中得到了教育：要遠離毒品，珍愛(ài)生命。吸毒就如“飛蛾撲火——自取滅亡�！�
看著(zhù)同學(xué)們稚嫩的臉上又豐富了一點(diǎn)見(jiàn)識，我舒心地笑了，我還會(huì )把我所有的知識傳授給我的學(xué)生，告訴他們“知識就是力量”“知識能改變命運”，告訴他們“善有善報，惡有惡報，不是不報，時(shí)候未到�！薄�
如果十五年后我真的是一名老師，我一定會(huì )當一個(gè)既能教好書(shū)，又能育好人的好老師。
五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)15
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同事們：
大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!
你也許聽(tīng)過(guò)這樣一句廣告詞：“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情�！睉阎�(zhù)這樣簡(jiǎn)單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著(zhù)自己的夢(mèng)想，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引。從而帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著(zhù)強烈的責任感和使命感開(kāi)始了我的教師夢(mèng)。
記得實(shí)習的第一天，老師幽默地送給我一句話(huà)：“如果你認為他是天使，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認為他魔鬼，其實(shí)他們就是天使�！卑殡S著(zhù)疑惑我開(kāi)始了一天緊張的工作，忙碌的應對著(zhù)各種狀況和考驗，就在茫然不知所措時(shí)，我發(fā)現他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。
在工作中，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家幫助過(guò)我，他說(shuō)：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈�！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯�，我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機會(huì );衷心地、實(shí)事求是地贊美那些幫助過(guò)別人的、善良的幼兒，由此我深刻的體會(huì )到，每一句贊美，每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的`印記。
每每此時(shí)，家長(cháng)的信任極大的肯定著(zhù)我的工作，激勵著(zhù)我，使我沒(méi)有放棄自己的教師夢(mèng)，由此同時(shí)，孩子的微笑引領(lǐng)著(zhù)我的教師夢(mèng)，并且成就了我的教師夢(mèng)。最后，我愿用我的微笑去鼓勵更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵著(zhù)我，讓我們共同構筑著(zhù)彼此的夢(mèng)。
謝謝大家，我的演講完畢!
最后祝大家教師節快樂(lè )!
【五年級話(huà)題作文：我的教師夢(mèng)】相關(guān)文章：
中國夢(mèng)我的夢(mèng)初中話(huà)題作文05-06
以中國夢(mèng)，我的夢(mèng)為話(huà)題的作文05-06
話(huà)題作文我的中國夢(mèng)05-07
我的夢(mèng)強國夢(mèng)話(huà)題作文05-06
我的夢(mèng)初一話(huà)題作文05-05
初二話(huà)題作文：中國夢(mèng)，我的夢(mèng)01-30
我的教師夢(mèng)五年級作文06-16