有關(guān)教師作文合集8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的教師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師作文 篇1
總想為你唱支歌——我親愛(ài)的老師。
為您肩負的責任，當鬧鐘聲聲劃破黑夜的寂靜時(shí)，您已跟我們一樣奔向通往教室的路。您知道，要想走出這個(gè)小城，唯有擠高考這座獨木橋，即便是千軍萬(wàn)馬，您也要我們奮勇敵。而您，便是一馬當先，為我們沖出一條血路！
總想為您唱支歌，為您的健康。每天要在那三尺講臺站多長(cháng)時(shí)間？講課講到聲音沙啞、喉嚨發(fā)炎也要堅持下去；每節課都要吃多少粉筆灰？您跟我們一樣晚睡早起，甚至比我們還要操勞。即使得病也不敢去看，怕耽誤我們的課程；即使家里有事忙到半夜，第二天照樣拖著(zhù)疲憊的身軀來(lái)上課，日復一日枯燥的工作，繁重的任務(wù)，終將壓垮您的身體。
總想為您唱支歌，為您的幸福，跟我們在一起的時(shí)間，您跟家人卻是聚少離多。其實(shí)大家都理解您。在學(xué)校的時(shí)間也是十分牽掛家人。您餓密友多余的時(shí)間陪您的孩子游玩，談天說(shuō)地，給他輔導功課；沒(méi)有時(shí)間去多看父母，在他們跟前盡盡孝心，讓他們安享晚年；沒(méi)有時(shí)間陪您的愛(ài)人做一些很浪漫的事，兩人匆匆想見(jiàn)，您卻又是忙到昏天暗地。
在您關(guān)切目光的洗禮下，我們健康成長(cháng)，努力學(xué)習。這一切是用您的健康、幸福換回的。而我們，學(xué)著(zhù)成熟，學(xué)著(zhù)努力，學(xué)會(huì )做人。
一年了，不算短的時(shí)間。也許人生就是一個(gè)不斷相聚又離別的過(guò)程。以前的老師留下的是不可磨滅的記憶。在某個(gè)地點(diǎn)，他們在我的心里淡入、淡出，拿不走，抹不掉，讓人懷念。而你們，將伴我度過(guò)更為重要的高三，可能很久以后再回憶起這段時(shí)光，想起您的鼓勵、關(guān)懷，甚至使我們開(kāi)懷大笑的玩笑，也會(huì )使我的心上泛起溫暖。
在我們追逐夢(mèng)想的道路上，一直有您的身影，您給我保護，我還您祝福�？晌仪纺腋�，拿什么來(lái)彌補。
“讓我您唱一首歌，全世界都陪您聽(tīng)著(zhù)，這是愛(ài)，您會(huì )明白，您是唯一不可取代……”
教師作文 篇2
我邊走邊想，忽然嗅到了一股濃郁的清香味，我巡味望去原來(lái)在蓮河的西山上有一些野菊花，我靈機一動(dòng)，對了就送老師野菊花吧，野菊花那堅韌不拔的性格不就像我們的劉老師嗎？我立即奔向西山被那一簇簇野菊花所吸引住了。我們班共有七名同學(xué)，干脆我就摘七朵吧，讓他代表我們班的七名同學(xué)對老師的情意。想到這我精心挑選了七朵菊花高興的向學(xué)校走去。
我來(lái)到學(xué)校發(fā)現老師的辦公桌前開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)，我順著(zhù)窗戶(hù)向里望去，透過(guò)窗戶(hù)發(fā)現老師正在那全神貫注地批改作業(yè)�？粗�(zhù)老師那慈祥的面龐，聚精會(huì )神的背景，不禁勾起了我對老師的回憶：
敬愛(ài)的老師��！在我學(xué)習不好的時(shí)候是您天天來(lái)給我補課，您不管刮風(fēng)還是下雨從沒(méi)有間斷過(guò)，在您的鼓勵下我的成績(jì)有了很大的起色，但您又向更高的層次發(fā)起了“進(jìn)攻”，給我補起了數學(xué)奧賽，還鼓勵我要努力寫(xiě)作文，向我講述寫(xiě)作文的要點(diǎn)，使我愛(ài)上了寫(xiě)作文。還在北京第十屆海藍藍杯作文大賽中獲得了銀獎，我深知這與您的的努力是分不開(kāi)的。
今天是您的節日就讓這幾朵野菊花來(lái)表達我對您的感激吧，老師在節日之際我沒(méi)有什么可說(shuō)的，唯愿幾朵野菊花能拭去您的疲憊，給您帶來(lái)好的心情。
教師作文 篇3
有一種美，攝人心魂，有一種愛(ài)扣人心弦。那種美是大海對海歐的愛(ài)撫，那種愛(ài)是天空對雄鷹的寬容。那種愛(ài)，那種美是教師與學(xué)生真情的.體現。
或許你曾不在意，但是靜下心來(lái)想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是教師；你呼喚最多的不是媽媽?zhuān)墙處�；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是教師，有人曾把教師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰(shuí)知，她留下的不是淚水而是欣慰。
每個(gè)人心中都有一位最美的教師，我也不例外，小學(xué)六年級的語(yǔ)文教師是我心中最美的教師。剛上六年級時(shí)，迎接我的是一張嚴肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，由于上火而耳朵發(fā)炎，只能歪著(zhù)頭，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。由于學(xué)業(yè)緊張便未告訴教師，幾天下去，瘦了一半。
教師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，教師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛(ài)撫的感覺(jué)。
她特意買(mǎi)了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營(yíng)養的湯，幫我補充能量，就這樣過(guò)了一個(gè)月，我的病已然大好，教師卻憔悴了不少。我知道，教師嚴肅的外表下有一顆溫暖細膩的心，包含著(zhù)她對學(xué)生的愛(ài)。
我在作文本上為她寫(xiě)道：“教師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水�！彼诤竺鎸�(xiě)道：“紅燭流下的不是淚水而是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰�！�
教師作文 篇4
一年一度的教師節到了。學(xué)校門(mén)口掛上了鮮艷的彩旗，操場(chǎng)邊、教學(xué)樓前、走廊里、窗臺上擺放著(zhù)一盆盆、一簇簇五彩繽紛的鮮花，給學(xué)校披上了節日的盛裝。
同學(xué)們陸陸續續地來(lái)到學(xué)校，拿著(zhù)各種各樣的禮物，有精美的賀卡，有可愛(ài)的手工藝品，有自己親手制作的畫(huà)片，還有一束束盛開(kāi)的鮮花，紛紛表達對老師的敬愛(ài)之情。教室里人聲鼎沸，同學(xué)們在焦急地等待著(zhù)老師的到來(lái)，談?wù)撝?zhù)教師節的感想，有的說(shuō)：”老師課堂上給我們講課，放學(xué)后又為我們批改作業(yè)，多辛苦��！“有的說(shuō)：”我們像新苗一樣，而老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們成長(cháng)�！坝械恼f(shuō)：”老師用自己的雙手培育出了多少人才，真偉大��！“還有的說(shuō)：”老師為我們的學(xué)習嘔心瀝血，我長(cháng)大了，也要當一名光榮的人民教師�！啊�
我給老師送的禮品是一個(gè)可愛(ài)的小熊。它是用水晶做的，有十厘米大小，表面潔白光滑，在燈光的照耀下，閃爍出晶瑩的光芒。我希望小熊能夠為老師免除一天的工作疲勞，給老師帶來(lái)一片溫馨快樂(lè )。
上課鈴響了，老師興致勃勃地走進(jìn)教室。同學(xué)們立刻涌上講臺，把禮品獻給老師。陣陣美好的祝福聲”老師，祝您節日快樂(lè )！“”老師，辛苦了！“激蕩在教室里，老師心里激動(dòng)極了，連連表示感謝。
我很感激老師，我衷心祝愿所有的老師節日快樂(lè )。
教師作文 篇5
今天早上的天氣陽(yáng)光明媚，我背著(zhù)書(shū)包正出家門(mén)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)好像在說(shuō)今天是你們老師的節日，這時(shí)我慌然大霧，這時(shí)我慌慌張張地回到我種菊花的花園，一打開(kāi)花園的門(mén)就傳來(lái)了清香的味道，讓人感到舒暢的感覺(jué)，這時(shí)我看了下手表，我連忙說(shuō)了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌慌張張地來(lái)到了我們的母校，幸好老師才來(lái)到教室不然我又要發(fā)站了。
到了下午，大家圍在一起不知在討論什么，這時(shí)我的好朋友向我走來(lái)，我問(wèn)小宗：“他們在討論什么，”小宗說(shuō)：“他們在討論送老師什么樣的禮物，”小宗說(shuō)；“你哪的什么花這么香送誰(shuí)的，”我說(shuō)：“是菊花是送老師的禮物而準備的”小總；“不好意識你見(jiàn)多時(shí)廣說(shuō)一下意思，”我說(shuō)：“好這菊花能代表老師堅韌不拔的精神所以我準備了59朵菊花每朵代表我們對老師的一種意義，”小宗有問(wèn)：“你好久送給老師呢？”我說(shuō)：“1點(diǎn)，”小宗看了下手表說(shuō)：“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說(shuō)：”好我去哪菊花�！�
下午1點(diǎn)到了我來(lái)到老師的辦公室，辦公室的門(mén)既開(kāi)著(zhù)老師既不在，這時(shí)我說(shuō)：“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門(mén)的時(shí)候看見(jiàn)辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書(shū)簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的花換成我自己種的菊花，這時(shí)辦公室成了花的樂(lè )園了，”清香的味道把我們的班主任吸影了來(lái)，這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落，看見(jiàn)老師為我的這份禮物感到欣慰。
回到教室我把我的來(lái)龍去脈告訴了我的好朋友小宗，小宗說(shuō)：“小胡我為你高興，”我說(shuō)：“謝謝，”小宗說(shuō)：“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行，”這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來(lái)告訴大家一個(gè)好消息，這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起，小宗便說(shuō)：“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物，愿意送的也一去送怒愿意送的就不送也壩�！�
教師作文 篇6
那是一個(gè)冬天的中午，午睡的時(shí)間到了，熱鬧的教室一下變得安靜起來(lái)，孩子們在我的帶領(lǐng)下，正有條不紊地準備睡覺(jué)。我一如往常輕輕地在室內巡視著(zhù)：為這掖好被角。當我走近星怡床邊，剛拉起她的被角，想為她掖被角時(shí)，突然，一股濃烈的臭味直沖鼻子，我忍不住干嘔了起來(lái)。直覺(jué)告訴她：孩子把大便拉在身上了!我來(lái)不及細想，馬上請阿姨去打熱水，并找出班內備用的棉毛褲，準備給星怡清洗、換洗。與此同時(shí)，我的大腦快速轉動(dòng)起來(lái)：星怡是個(gè)極內向、膽怯的孩子，她患有先天性“巨結腸”疾病，從石化醫院動(dòng)完大手術(shù)出院不久。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷，孩子更顯沉默寡言。在這種情況下，我更應注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調和表情，因為星怡是個(gè)極敏感的孩子!想到這里，我微笑著(zhù)向她伸出雙手，抱起她，輕輕地說(shuō)“讓我來(lái)幫助你，好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想到天氣寒冷，我以母親般的細心，把為她準備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內，用自己的體溫捂熱褲子。
為孩子清洗完畢，我親切地問(wèn)星怡“是不是身體不舒服來(lái)不及上廁所?”看著(zhù)老師微笑的面容，聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，星怡不好意思地道出了原因。
看著(zhù)孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊，動(dòng)手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切，我又習慣地在室內巡視起來(lái)，發(fā)現剛睡了一會(huì )兒的星怡在被里不安地翻動(dòng)著(zhù)，走近一看，她急得臉漲得通紅，結結巴地說(shuō)：老師，我……”我一看，馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時(shí)我的內心非常焦急，第一個(gè)疑問(wèn)就是：孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子，我仍然臉帶微笑安慰她：“別急，好好說(shuō)，我會(huì )幫你的�！庇谑俏規е�(zhù)微笑再一次忙開(kāi)了……
安頓好了周怡，我首先想到的是盡快與其家長(cháng)聯(lián)系，把孩子的情況盡早通知家長(cháng)。接通了她家的電話(huà)，其媽媽一聽(tīng)連聲打招呼：“老師您別急，昨天星怡剛去醫院做過(guò)檢查，醫生開(kāi)了點(diǎn)藥，可能是藥物反應，我忘了告訴您。對不起!對不起!”一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。放下電話(huà)，我直奔孩子午睡的寢室，只見(jiàn)班中的阿姨迎上來(lái)焦急地說(shuō)：“快去看看星怡不知為什么哭了?”我馬上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到星怡的身邊，又一次露出她熟悉的微笑，輕輕地說(shuō)：“別哭了，我問(wèn)過(guò)你媽媽了，她說(shuō)是藥物反應，很正常的，別害怕!”離園時(shí)，星怡輕輕地在我耳邊說(shuō)“老師你真好!我長(cháng)大也要當老師，像你一樣!”
剎那間，所有的委屈、辛勞全都消失得無(wú)影無(wú)蹤!孩子那甜甜的話(huà)語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻，我覺(jué)得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我深刻地感受到，幼兒教師并不是一個(gè)誰(shuí)都能干好的職業(yè)，它不僅要求教師擁有較好的專(zhuān)業(yè)知識和技能，同時(shí)更需要較高的師德修養。它要求教師能帶著(zhù)一份“責任”走進(jìn)孩子的內心世界，細心聆聽(tīng)最真的童聲，知道孩子的所思所想，對孩子多一些鼓勵、多一點(diǎn)尊重、多一份體諒，在與孩子的積極有效的互動(dòng)中推動(dòng)他們健康成長(cháng)，在與孩子們的互動(dòng)中感受幸福!
教師作文 篇7
師：這樣我們有許多小事可以寫(xiě)，那該如何取舍呢？我們來(lái)看范文二《母親，你是我一生的感動(dòng)》。請推薦我們班朗讀最好的一位同學(xué)給我們朗讀。（一名學(xué)生朗讀）
師：謝謝！讀的很好�？戳吮疚暮�，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪個(gè)情節最令你感動(dòng)嗎？
生15：不知怎的，我不愿讓同學(xué)們看見(jiàn)我那農村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來(lái)學(xué)校，東西可以讓別人帶來(lái)。無(wú)意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來(lái)看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車(chē)錢(qián)。這個(gè)情節最令我感動(dòng)。
師：為什么呢？
生15：因為作者不讓母親來(lái)，可他母親還是來(lái)躲在角落里看他。而且是默默地走回家，為的是省下車(chē)錢(qián)。
師：那我就奇怪了，不讓來(lái)就不來(lái)好了，干嘛還要來(lái)呢？
生16：因為母親對孩子非常關(guān)心，放心不下。
師：那為啥要偷偷的來(lái)呢？
生17：因為作者不愿讓同學(xué)們看見(jiàn)那農村模樣的母親，于是就叮囑她別來(lái)學(xué)校。
師：說(shuō)的好！這件小事足以體現母愛(ài)。如果我把原文改成這樣呢。（多媒體展示改文：有一次，我從姑姑口里得知，母親每星期都躲在角落里來(lái)看我，然后，默默地走回家去，為的是省下車(chē)錢(qián)。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我的眼淚禁不住流了出來(lái)。我在心里暗暗地說(shuō)：媽媽?zhuān)阏媸翘昧耍。?/p>
師：你覺(jué)得原文好，還是改文好？為什么？
生18：原文好。因為原文講了不讓母親來(lái)，可她還來(lái)。而改掉的沒(méi)有講“我”不讓母親來(lái)，這樣不能更好的體現媽媽的愛(ài)。
師：分析的好極了。
生19：原文好，因為原文“聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我的眼淚禁不住流了出來(lái)。我在心里暗暗地譴責自己：你太自私了！”很好的表達了自己的感受，而改文沒(méi)有。
師：對。大家注意到了嗎？作者選取的是一件小事還是大事？
生（齊答）：小事。
師：那哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)本文給我們的寫(xiě)作啟示呢？
生20：我們寫(xiě)作時(shí)可選取日常小事來(lái)表現母愛(ài)。
師：任何小事都能很好的表現嗎？
生21：應該選取感人的情節來(lái)寫(xiě)。
生22：寫(xiě)作時(shí)把事情的緣由和當時(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)。
師：對，特別應把當時(shí)的情境交代清楚，以此來(lái)突出人物形象。來(lái)，我們總結一下：選取細節材料，凸現情境。（板書(shū)：選取細節材料，凸現情境。）
五、課堂練筆。
師：這樣，不僅有事可寫(xiě)，而且能很好的表達情感。（板書(shū)：事；情。）好，現在請同學(xué)們打開(kāi)你塵封的記憶，翻開(kāi)你成長(cháng)的歷程，選取你認為最能表達深深母愛(ài)的一件小事，寫(xiě)一個(gè)片段，注意剛才我們總結的寫(xiě)作啟示。能寫(xiě)嗎？
生（自信）：能！
1、學(xué)生當堂練筆（10分鐘）。
2、學(xué)生點(diǎn)評。
3、教師總結：希望我們今后無(wú)論干什么工作，無(wú)論走到哪里，都不能忘記我們的身后有母親注視的目光；也無(wú)論我們的母親是多么的衰老，多么的體弱，她永遠是我們心中最美麗的人。
六、布置作業(yè)。
師：（多媒體展示作業(yè)）
�。�、在生活中理解母親，關(guān)心母親，熱愛(ài)母親。
�。�、課外給母親打個(gè)電話(huà)，問(wèn)候一聲或回家時(shí)為母親做一件小事，體會(huì )母親的反映。
�。�、用心觀(guān)察、感受母親愛(ài)你的細節，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等多樣化的描寫(xiě)，以“母愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
教師結束語(yǔ)：這次和同學(xué)們一起重溫了母親偉大無(wú)私的愛(ài)。我有一種感覺(jué)，就是發(fā)現你們突然長(cháng)大了，懂事了，你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛(ài)，體會(huì )母愛(ài)開(kāi)始，去感受來(lái)自生活的方方面面的愛(ài)，從而愛(ài)我們身邊的人，愛(ài)我們的生活，感受生活，寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章吧！希望同學(xué)們都能在作文中流露真情，在生活中學(xué)做真人。（多媒體展示：在作文中流露真情，在生活中學(xué)做真人。）下課！
教師作文 篇8
在這個(gè)特殊的日子里，我想對您說(shuō)：“老師謝謝您！”。因為您教我許多知識。您教會(huì )了我讀書(shū)，您教會(huì )了我寫(xiě)字，您教我怎樣之日，教我品德與生活，讓我學(xué)會(huì )了許多知識。老師，您辛苦了，謝謝您！我要好好學(xué)習，天天向上。
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