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教師作文300字合集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的教師作文300字10篇，歡迎大家分享。
教師作文300字 篇1
今年的9月10日是第23屆教師節。它是一個(gè)平凡而又特殊的節日。我們幾個(gè)同學(xué)商議后，決定自己舉辦一次活動(dòng)。
早上7點(diǎn)整，我們大家都早早地來(lái)到學(xué)校，把教室打扮起來(lái)了。我們在燈的`下面掛上了彩帶，顯得格外耀眼；我們又掛上了彩色氣球，美麗極了……教師被我們打扮得美麗而富有節日的氣氛�？吹梦已刍ǹ潄y。
我還沒(méi)來(lái)得及欣賞，大家就來(lái)到學(xué)校等待老師的到來(lái)。突然，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的眼簾。��！是老師，他面帶微笑，邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)校門(mén)。大家一陣驚喜，沖了過(guò)去，老師嚇了一跳，一看是我們，又露出了高興的神情。之后，我們又幫老師收拾了辦公室。接著(zhù)，我們又回到教室等待那激動(dòng)人心的時(shí)刻。
老師一進(jìn)來(lái)，我們就把金色的碎紙片灑在老師身上。老師說(shuō)：“你們把我當新娘子了？”老師走到講臺前時(shí)，發(fā)現講臺上有一些糖。這時(shí)，班長(cháng)剝了一顆糖給老師吃，然后問(wèn)她：“糖甜不甜��？”老師說(shuō)：“糖吃在嘴里甜在心里�！边@時(shí)我們大家站起來(lái)說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”
這個(gè)教師節真有意義��！因為這是我們自己設計的。
教師作文300字 篇2
教師節那天，一大早老師的講臺上就堆滿(mǎn)了鮮花和小禮物。
上課了，老師像往常一樣笑盈盈地走進(jìn)了教室，當她看見(jiàn)講臺上那么多鮮花和禮物時(shí)，興奮而驚訝地說(shuō)：“同學(xué)們，這些東西是誰(shuí)送的？”
臺下五十多雙小手都高高地舉了起來(lái)，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)，大家都特別開(kāi)心哪!
這時(shí)老師低下了頭，仔細地端詳著(zhù)這愛(ài)心堆滿(mǎn)的講臺，才慢慢地抬起頭來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家對老師的愛(ài)，當老師真是幸福啊!”，說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候我看見(jiàn)了老師的眼睛里有眼淚呢，接著(zhù)老師又說(shuō)：“我們班的`工作都是大家與老師們共同努力的結果，在這個(gè)節日里，我們要為付出努力的所有教師獻花，表達對他們感謝!所以，我建議大家拿著(zhù)這些鮮花去向其他任課老師表示班級的感謝吧!你們說(shuō)好嗎？”
臺下五十多雙小手再次高高地都舉了起來(lái)，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)，大家都特別開(kāi)心哪!于是，我和幾位班干部一起將鮮花和賀卡、禮物等分門(mén)別類(lèi)地搭配好，一份份鮮花和禮物都以班級的名譽(yù)送出去了，上至校長(cháng)，下至門(mén)衛統統送到。班主任老師沒(méi)有給自己留下物品，但我相信：教師節之際，她一定很開(kāi)心!
教師作文300字 篇3
大家好，我是未來(lái)教室的發(fā)明家。
未來(lái)的教室里每張課桌上都有一臺電腦，這臺電腦不會(huì )傷害你的眼睛，電腦里有電子書(shū)，你需要那一頁(yè)，只要按以下目錄就行了。如果你渴了，餓了，只需按一個(gè)按鈕，課桌上的.抽屜就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，里面有漢堡和飲料，如果你不喜歡，還可以換其他的食物。如果你累了，你就按一下椅子上的按鈕，它會(huì )給你按摩。
未來(lái)教室里的老師都是機器人，他們不需要充電，也不需要電池，它們都是自身發(fā)電。它們身上有很多按鈕，每個(gè)按鈕都有作用，如果同學(xué)多了，按一下按鈕教室自動(dòng)變大，它教課的時(shí)候，電腦就會(huì )出現。
未來(lái)教室的空氣很新鮮，里面有很多盆栽，早上，一開(kāi)門(mén)，就有一股濃濃的香氣。
最神奇的是教室有冬暖夏涼的功能，可以根據天氣調節溫度……
未來(lái)的教室真神奇，你也來(lái)這里上課吧！我們歡迎你到來(lái)。
教師作文300字 篇4
假如我是教師，我會(huì )盡全力把我們班的學(xué)生教好，讓他們德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
假如我是教師，我會(huì )對學(xué)生十分寬容，要是他們犯了錯，我會(huì )心平氣和地告訴他這樣做是不對的，我希望他下次不會(huì )再犯，這樣一來(lái)，這個(gè)同學(xué)就會(huì )感到十分羞愧，就不會(huì )再犯這個(gè)錯了。
假如我是教師，我一定會(huì )不斷地鼓勵學(xué)生，像一位母親一樣，溫柔的和受了挫折的'學(xué)生談話(huà)，并鼓勵他讓他充滿(mǎn)自信，有學(xué)習的動(dòng)力。這樣他就會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準備迎接下一次挑戰。
假如我是教師我一定要練就一雙火眼金睛，批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，用這雙眼，把學(xué)生作業(yè)中的錯題挑出來(lái)有一點(diǎn)小錯也不放過(guò)。等到第二天把有錯的同學(xué)叫到在我面前，挨個(gè)給他們講解。這樣他們才能記得更牢。
假如我是教師我會(huì )認真備課，把每一堂課都上的妙趣橫生，把知識點(diǎn)都講個(gè)透徹讓同學(xué)們把知識點(diǎn)牢牢記住，考試成績(jì)也自然提高了。
假如我是教師，我會(huì )讓同學(xué)們養成樂(lè )于助人勤奮學(xué)習的好習慣讓我們班的班風(fēng)優(yōu)良。
假如我是教師，我的班一定是最好的班，我一定是最歡迎的老師。
教師作文300字 篇5
今天是教師節，是一個(gè)屬于老師們的節日，所以一大早我就起床，準備給老師一個(gè)驚喜。
上學(xué)路上，我一路看到很多賣(mài)鮮花的人，我也讓爸爸幫我買(mǎi)了兩束花。我先挑了一束恣意綻放的玫瑰花，又挑了一束含苞欲放的睡蓮。捧著(zhù)這兩束漂亮的鮮花，我高高興興走進(jìn)了校園。雖然我是從東大門(mén)進(jìn)學(xué)校，可是，我依然能聽(tīng)到南大門(mén)那鏗鏘有力的鼓樂(lè )聲，依然能看到那一排排舞動(dòng)著(zhù)的鮮花，依然能想象出每一位老師踏進(jìn)校門(mén)接過(guò)花束時(shí)那開(kāi)心的表情。
到了教室沒(méi)多久，胡老師也來(lái)了。只見(jiàn)已經(jīng)來(lái)了的'同學(xué)一擁而上，把帶來(lái)的鮮花和賀卡全都送給了老師。胡老師的臉上露出了開(kāi)心的笑容，他的心里一定非常高興。不一會(huì )兒，鮮花和賀卡堆滿(mǎn)了桌子。當然，孫老師也不例外，她也收到了許多同學(xué)的禮物。我把一束花送給了胡老師，另一束花送給了教科學(xué)的朱老師。我想不管是哪個(gè)老師，只要今天得到同學(xué)們給予的節日祝福，他的心里一定會(huì )非常欣慰。
作為學(xué)生，對老師最大的尊敬就是好好學(xué)習，天天向上，少讓老師操心。所以，不僅在教師節要尊重老師，更重要的是要在每天都讓老師放心、省心、開(kāi)心，這才是對老師最大的回報。讓我們做一個(gè)讓老師喜歡的好孩子吧！
教師作文300字 篇6
無(wú)論在何種學(xué)科的課堂教學(xué)中，教師引導很重要，同伴教育也很重要。寫(xiě)作教學(xué)也要為班級學(xué)生搭建同伴教育的平臺。有時(shí)候，同伴教育的影響力甚至高于教師的影響力。我想原因主要有兩方面，一方面老師對學(xué)生的影響往往的單線(xiàn)的，但是同伴之間的互動(dòng)影響是網(wǎng)狀的，這種影響力有時(shí)超乎我們想象。另一方面，從心理學(xué)角度而言，學(xué)生到了高中階段，生活中的“重要他人”從老師和家長(cháng)轉變?yōu)橥瑢W(xué)，高中生在自我同一性的整合中，更在意同伴對自己的看法，更在意自己在同伴心目中的形象，因此為了獲得同伴的良好評價(jià)，找到群體歸屬感，高中生往往很在意自己在集體活動(dòng)中的`表現，他們往往會(huì )盡可能展現出自己的最佳形象。
因此，在我的語(yǔ)文課堂上，一直重視和強化同伴教育，寫(xiě)作課亦是如此，我十分重視寫(xiě)作活動(dòng)課程的設計。一學(xué)期的演講活動(dòng)，我驚喜地看到了學(xué)生的高度熱情、課后的積極準備、課堂上的激烈的頭腦風(fēng)暴、作文中的潛移默化。同時(shí)，我也驚訝于在傳統的語(yǔ)文課堂上表現平平的學(xué)生竟在演講活動(dòng)中大放異彩。正如班內學(xué)生樂(lè )菁雯所言：“ ‘讓每個(gè)同學(xué)有一個(gè)完全展示自己的平臺。
教師作文300字 篇7
張老師：
您辛苦了！
您，用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，您就像是一盞明燈默默地為我指明方向。在這個(gè)特別的日子，我想對您說(shuō)：“老師，祝您節日快樂(lè )！”
辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)！我們的優(yōu)秀出自您的耕耘，您用心血和汗水換來(lái)了我們成功和喜悅。老師，我真心的感謝您！
九月金秋，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節。張老師，是您為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)；是您為我們指引前進(jìn)的方向。您是我們人生路上永遠的導師。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
在人生旅途上，您為我點(diǎn)燃了希望之光，您所做的一切滋潤了我的心靈，開(kāi)闊了我的`視野。
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！老師，您的精神，永記我心！
老師，祝您節日樂(lè )！
您的學(xué)生
教師作文300字 篇8
每個(gè)人都有自己的理想嗎？你的理想又是什么呢？
以前我不知道我自己的理想是什么。每當爸爸媽媽問(wèn)我長(cháng)大你想干什么��？我也解釋不清楚有時(shí)候就回答做一名官。爸爸說(shuō)那你有那么好的'身體素質(zhì)嗎。我就又猶豫了一下。我說(shuō)姐姐是學(xué)醫的，我是一名軍管，如果打仗了我在前線(xiàn)打仗姐姐在后先救人，我開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句。我自己在心里也打了個(gè)大大的問(wèn)號。你想做什么呢？有一天爸爸又問(wèn)我你想做什么長(cháng)大后。我就有說(shuō)想當一名醫生，我想跟她做一樣的職業(yè)。那是我根本就不知道自己做什么，可以說(shuō)是一片迷茫。
直到有一天我終于知道自己要做什么了，那天的風(fēng)很大，學(xué)校里垃圾費的到處都是，一位老師看到了就見(jiàn)了起來(lái)。在我的印象里，這種情況都是老師叫學(xué)生撿起來(lái)，雖然這是一件小事但是它體現了一個(gè)人的高尚品德。從哪開(kāi)始我想做一名教師，為祖國的明天培養人才。
我也希望同學(xué)們要有自己的理想，因為有理想就會(huì )有動(dòng)力，有動(dòng)力就離成功不遠了。
教師作文300字 篇9
9月10日是教師節，是所有老師的節日。我們都期盼著(zhù)這一天的到來(lái)，因為我要把代表我心意的禮物送給我最?lèi)?ài)的老師。
這一天，我一進(jìn)校園大門(mén)，映入我眼簾的是：同學(xué)們手上都捧著(zhù)一束束花，有的是鮮花，有的是塑料花，有的是紙花，而我手里拿的是用永生花做的包掛飾品。整個(gè)校園里變成了花的海洋，五彩繽紛，美麗極了。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈的向老師們的辦公室走去，送上手中的花，并對老師深情地說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
中午，學(xué)校進(jìn)行了一年一度的教師節廣播大會(huì )，每班派一名學(xué)生代表點(diǎn)播一首歌送給所有的`老師，我很榮幸的代表了二（5）班上去點(diǎn)歌，我拿起話(huà)筒，深情地說(shuō)：“今天是教師節，我點(diǎn)一首燭光里的媽媽送給我們的張老師，耿老師，葉老師和所有教我們的老師，感謝您對我們的教導，祝您們教師節快樂(lè )！”
一年來(lái)，我覺(jué)得老師真像是“半個(gè)媽媽”，既有媽媽般的溫柔，又有老師般的嚴厲，而我愛(ài)你們！教師節快樂(lè )！
教師作文300字 篇10
今天是九月十日，是老師的節日，是老師最快樂(lè )的一天。在教師節里，你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢？也許是一個(gè)小禮品；也許是一張普通的賀卡；或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現出你對老師的一片心意，然而老師也都能理解。
你知道老師最想要什么嗎？是禮物？不是！如果你送給老師禮物，也未必不可，因為你敬了一片心。而我卻什么也沒(méi)送，因為我知道老師最想要的是同學(xué)們能考出好成績(jì)。你們想，老師績(jì)。你們想，老師用畢生的心血和汗水，去培養我們，費盡心思，才送一批又一批的高才生，就是為了我們能考出一個(gè)好成績(jì)。老師就像一個(gè)辛勤的`園丁，每天給花兒澆水、施肥，希望它們能開(kāi)出美麗的花朵、結出美味的果實(shí)，教育我們的老師不就是像一個(gè)辛勤的園丁嗎！考出好成績(jì)，考上好的中學(xué)就是對老師最好的報答。為了我們的未來(lái)，從現在開(kāi)始行動(dòng)吧！去吸收知識的源泉，只要我們努力爭取，美好的明天就會(huì )到來(lái)！
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