我最熟悉的老師作文（通用15篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我最熟悉的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我最熟悉的老師作文 1

　　我有很多老師，但我最熟悉的是劉老師，她教我們數學(xué)，也是我們的班主任，劉老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，兩只眼睛炯炯有神。

　　劉老師非常愛(ài)學(xué)生。她從不打罵學(xué)生，只要我們一有錯誤，她就耐心地給我們講道理，一遍，兩遍……記得二年級的時(shí)候，我剛從農村轉來(lái)，以前學(xué)的.教材與現在的不一樣，開(kāi)學(xué)第一天，劉老師就把我留下來(lái)，單獨給我輔導，我看見(jiàn)她這么耐心、辛苦的講解，很感動(dòng)，決定一定要好好學(xué)習。

　　劉老師非常愛(ài)工作。早上，我們來(lái)的時(shí)候，劉老師已經(jīng)來(lái)了，中午，劉老師從不回家，雖然她家就在學(xué)校，但每天都和我們一起吃飯，然后就批改作業(yè)，她批改作業(yè)非常仔細，連一個(gè)標點(diǎn)符號都不放過(guò)。

　　劉老師非常愛(ài)學(xué)習。雖然劉老師已經(jīng)掌握了那么多知識，但她經(jīng)常利用周末去學(xué)習，她常教育我們“學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的道理，她告訴我們，學(xué)習是沒(méi)有止境的。

　　這就是我熟悉的劉老師，劉老師，你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長(cháng)；你是舵手，我們是小舟，是你帶領(lǐng)我們航行在知識的海洋。

　　我最熟悉的老師作文 2

　　趙老師是一個(gè)眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的班主任,在上語(yǔ)文課時(shí)，趙老師只要一進(jìn)教室，教室里由原來(lái)的吵鬧變得立刻鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)，趙老師昂首挺胸地站在講臺前神采奕奕地為我們講課，聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)也會(huì )全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，見(jiàn)我們沒(méi)有精神時(shí)，她還會(huì )給眉飛色舞地給我們講笑話(huà)逗我們笑，讓我們打起精神來(lái)。在上課時(shí)，有的.同學(xué)不認真聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，趙老師便先舉目眺望一會(huì )，接著(zhù)便大步流星走過(guò)去，目不轉睛地盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也只能灰溜溜地站起來(lái)。過(guò)一會(huì )，趙老師便自然會(huì )原諒那個(gè)同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認真聽(tīng)講哦！”

　　同時(shí)，趙老師也是一個(gè)潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾，還非常漂亮，真是一個(gè)走在時(shí)尚潮流前面的老師��！

　　趙老師真是一個(gè)既溫柔，又嚴肅，既美麗，又時(shí)尚的老師��！

　　我最熟悉的老師作文 3

　　我不想長(cháng)大，但是，就像人們常說(shuō)的“歲月是把殺豬刀”，時(shí)間把我給從懵懂無(wú)知的幼兒，變成了一個(gè)不再稚氣的中學(xué)生。讓我不得不離開(kāi)陪伴我走過(guò)六個(gè)春秋的小學(xué)同學(xué)和老師。

　　小學(xué)老師中使我最難忘的是數學(xué)黃老師，她是從三年級開(kāi)始教我們的.，剛開(kāi)始，我們很多同學(xué)都不喜歡她，因為她總會(huì )用尺子敲我們的手，很疼。

　　有一次，我的數學(xué)作業(yè)沒(méi)有改錯題，黃老師尺子敲手，我怕痛，就躲，最后還是被打得“遍體鱗傷”“皮開(kāi)肉綻”。

　　就是從那一天起，她再也沒(méi)有打過(guò)我們，而正是她之前的嚴格要求，使我成為了同學(xué)們眼里的一個(gè)數學(xué)“小天才”。

　　黃老師有一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，身材苗條，十分美麗，她的女兒都已經(jīng)上大學(xué)了，她看起來(lái)還那么年輕。聽(tīng)媽媽說(shuō)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，每當黃老師提到我的名字，都是眉開(kāi)眼笑的。

　　到了現在，我們才明白黃老師的良苦用心，她敲我們其實(shí)也是為我們好，嚴厲之中帶著(zhù)是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)��！

　　教師節那天，我忙中偷閑到母�？赐�我的小學(xué)老師們，并且給黃老師和班主任送了禮物。老師，我是想表達我對您六年教育的感激之情��！

　　我最熟悉的老師作文 4

　　我最熟悉的人是趙老師，趙老師是負責任的老師，趙老師給我們看作業(yè)也很用心，老師都會(huì )全神貫注的給我們看作業(yè),我們上課的時(shí)候，只要有一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講 中小學(xué)生優(yōu)秀作文精選_，就會(huì )“遭”到老師的火眼金睛，我們必須要上課聽(tīng)講，千萬(wàn)不要不聽(tīng)講哦！

　　趙老師有著(zhù)烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，趙老師的`頭發(fā)有時(shí)會(huì )打扮成蘑菇頭，有時(shí)會(huì )打扮的扎個(gè)小辮子，有時(shí)打扮平劉�！�…不管是什么樣的發(fā)型，都很配趙老師。

　　趙老師還帶著(zhù)一副紅色的眼鏡，樣子很像洋娃娃，可愛(ài)至極。

　　趙老師雖然管我們有一點(diǎn)兒嚴，但是，趙老師也是為我們將來(lái)的生活、做事好，嚴一點(diǎn)兒的話(huà)，長(cháng)大對我們有極大的幫助。

　　趙老師在我們困的時(shí)候、不精神的時(shí)候，趙老師的“神力”就要發(fā)揮啦，其實(shí)“神力”是指——幽默。就在上次吧，老師看我們又有點(diǎn)困了，我映像很深，老師說(shuō)：這幾天，我從電視上看到一個(gè)笑話(huà)……然后的我都忘了。

　　趙老師也很厲害，在上課時(shí)，老師還沒(méi)來(lái)，我們非常吵，趙老師一進(jìn)來(lái)，教室頓時(shí)安靜了，你看老師厲害不？

　　我最熟悉的老師作文 5

　　你們知道我最熟悉的人是誰(shuí)嗎?讓我來(lái)告訴你吧，她就是我的班主任，郭老師。

　　郭老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，總愛(ài)梳著(zhù)一條可愛(ài)的馬尾辮，整齊的劉海下面，長(cháng)著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的大眼睛，平常在課上，有誰(shuí)做了小動(dòng)作，都會(huì )被她的那雙大眼睛發(fā)現，那雙大眼睛好像在說(shuō)：“老師在講課，請不要做小動(dòng)作�！�

　　郭老師是一位和藹可親、平易近人的好老師。

　　我們班上有一位同學(xué)叫楊喻然。她是我們班的“小貓咪”，因為她的'聲音很小，特別是在她上課回答問(wèn)題的時(shí)候，郭老師總會(huì )和藹可親地說(shuō)：“聲音可以大一點(diǎn)嗎?聲音還可以再大一點(diǎn)嗎?”

　　課后的時(shí)候，郭老師找楊喻然談話(huà)：“這樣吧，你聲音大一點(diǎn)，我就給你一顆小星星，而且也表?yè)P你好不好?”楊喻然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好�！�

　　在郭老師的鼓勵下，楊喻然的聲音真的大了起來(lái)。

　　郭老師就像一位大姐姐，每天放學(xué)都會(huì )給我一個(gè)擁抱。

　　郭老師真是我的良師益友啊。

　　我最熟悉的老師作文 6

　　最熟悉的一位老師就是龍老師，她有一頭短短的卷發(fā)，被染成了黃色，一雙明亮的“火眼金睛”，開(kāi)心的時(shí)候，老師就微笑，眼睛瞇成一條縫，如果有哪位同學(xué)上課講話(huà)，老師的眼睛就嚴肅地盯著(zhù)那位同學(xué)，直到他不敢說(shuō)話(huà)為止。龍老師很時(shí)尚，每天穿的衣服各不相同，有紅的、黃的、紫的，漂亮極了！

　　我們可喜歡老師朗讀課文了，她的聲音太動(dòng)聽(tīng)了，朗讀的時(shí)候抑揚頓挫，時(shí)而高、時(shí)而低、時(shí)而綿長(cháng)、時(shí)而婉轉，加上手勢動(dòng)作，讓我們陶醉在其中。

　　龍老師是一個(gè)既溫柔又嚴厲的人。她布置的作業(yè)很少，要是字寫(xiě)得好的話(huà)那作業(yè)就會(huì )更少，字寫(xiě)得差一點(diǎn)的作業(yè)就會(huì )更多一點(diǎn)，這事讓很多同學(xué)愿意把字寫(xiě)好，這樣作業(yè)更少，玩的時(shí)間更多�？捎行┩瑢W(xué)還是把字寫(xiě)得一團糟，那天，老師氣沖沖地拿著(zhù)一疊本子走進(jìn)教室，把點(diǎn)到名的人的本子撕爛，再守著(zhù)他們把字寫(xiě)了一遍又一遍，結果他們把字寫(xiě)得端端正正，從此再也不敢亂寫(xiě)了。

　　這就是我熟悉的老師，一個(gè)既漂亮又嚴厲的人，我愛(ài)我的老師。

　　你的老師有一張神奇的`嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語(yǔ)文老師！

　　我最熟悉的老師作文 7

　　謝老師是我最熟悉的人，因為她是我們的班主任，她陪伴我們的時(shí)間最長(cháng)。謝老師有一頭烏黑而又長(cháng)長(cháng)的.頭發(fā)，嘴巴有時(shí)大，有時(shí)小，生起氣來(lái)臉漲得像一個(gè)火紅火紅的辣椒，謝老師有時(shí)很?chē)绤�。我們班級扣了分，她用軟尺打我們，軟尺打得非常痛，但是打我的時(shí)候很輕，因為我沒(méi)有為班級扣分，我表現很好，所以老師打我的時(shí)候很輕。

　　謝老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能夠有個(gè)好成績(jì)，因此她給我們一遍又一遍地講解題目，讓同學(xué)們都能夠聽(tīng)得清清楚楚。謝老師對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，布置的作業(yè)都會(huì )按時(shí)檢查，并且讓我們及時(shí)改正錯題。如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，謝老師就會(huì )讓我們站在教室后面，以此作為懲罰。只有一個(gè)星期就要期中考試了，謝老師聽(tīng)到這個(gè)消息后馬上發(fā)下了“圣旨”，讓我們把一到四單元的知識都要復習好，而且把每一單元都要弄懂，不懂的就要問(wèn)老師！聽(tīng)了這些要命的“圣旨”，有的同學(xué)眼睛被嚇得瞪得比鴨蛋還大，有的同學(xué)被驚得張開(kāi)河馬大嘴，我也被弄得如坐針氈。每天早上，我仿佛一睜開(kāi)眼睛，“復習”這兩個(gè)字就在我眼前晃來(lái)晃去。晚上寫(xiě)完作業(yè)后，下一步就是復習和預習，經(jīng)常弄到十點(diǎn)左右。

　　我很喜歡我的謝老師，我要真心地對我的老師說(shuō)“謝謝您！辛苦了！”我會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大也做一名對社會(huì )有用的人，來(lái)報答老師對我們的辛勤教育。

　　我最熟悉的老師作文 8

　　老師，人類(lèi)靈魂的工程師，一位甘于奉獻，知識淵博的人。她在我的眼中，是一位崇高、厚道、耐心的好老師。

　　印象最深刻的是您的眼睛，雖小，卻有著(zhù)別樣的風(fēng)采，無(wú)時(shí)無(wú)刻不流露出對我們的一腔期望，也會(huì )隨著(zhù)我們的表現而變化。

　　當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，她的眼里流露出滿(mǎn)意的神色和收不住的笑意，能溫暖整個(gè)冬季；當我因貪玩而受傷時(shí)，她的眼里裝滿(mǎn)了責怪，卻掩飾不住擔憂(yōu)……當我上課走神時(shí)，她的眼睛會(huì )說(shuō)‘聽(tīng)課啦’；當我犯錯時(shí)，她的眼睛會(huì )說(shuō)‘注意啦’；當我取得進(jìn)步時(shí)，她會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭，‘不錯哦’，隨之浮起滿(mǎn)意的笑容�？傊�，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，一個(gè)眼神就讓你秒懂。

　　就在昨天，一個(gè)語(yǔ)法我沒(méi)懂，我急急忙忙的跑過(guò)去，看著(zhù)她的手上有如此多的作業(yè)要改，我是問(wèn)還是不問(wèn)呢？正當我舉棋不定的時(shí)候，老師說(shuō)：“怎么了，小彤？”我答道：“這道題選什么呢？”老師不緩不慢，不厭其煩的說(shuō)到，hope+to do sth。明白了嗎？這時(shí)，我突然恍然大悟，原來(lái)就這么簡(jiǎn)單��！

　　我們的英語(yǔ)老師上課十分有趣，經(jīng)常用一些特殊的'方法來(lái)教我們如何快速掌握學(xué)習要領(lǐng)。其它老師講三遍的我們不一定記住，但她只需一遍，就能讓我們茅塞頓開(kāi)，再也不會(huì )忘記。但她上課該嚴肅時(shí)十分嚴肅，講話(huà)的同學(xué)全部站起來(lái)，加以批評。

　　雖然，我和她才相處一個(gè)多月的時(shí)間，但她的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)就能讓我受益匪淺。一次英語(yǔ)課就能讓我學(xué)到許多語(yǔ)法，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在軍訓時(shí)，她無(wú)微不至地照顧我們，在學(xué)習時(shí)，她不厭其煩地耐心解答。所以，她是我最熟悉、最了解的好老師。

　　我最熟悉的老師作文 9

　　黎老師是我們的數學(xué)老師，她個(gè)子不高，黝黑的皮膚，留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙亮晶晶的眼睛，對待我們時(shí)，總是那么溫柔、慈祥、和藹可親，我們都可喜歡您了！雖然，你現在不在這里教書(shū)了，但我永遠也忘不了您。

　　我剛到博雅學(xué)校的時(shí)候，膽子特別小，不敢和同學(xué)們交流，更不敢在上課的時(shí)候發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，您會(huì )批評我、瞧不起我。

　　記得有一次，您提出問(wèn)題讓我們回答，同學(xué)們有的遲疑的`舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低著(zhù)頭默默的坐著(zhù)……這是，老師卻叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子的叫聲一樣。同學(xué)們都笑我了。我把頭也埋得更低了，臉紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果似的�？蛇@時(shí)，老師您非但沒(méi)有責怪我，反而親切和藹地說(shuō)：“別害怕，別著(zhù)急，膽子放大些，就是你回答錯了，老師也不會(huì )責怪你的。只要敢于回答你就是最棒的！”這時(shí)，老師的眼睛里流露出了鼓勵的目光�？粗�(zhù)您的目光，我心中仿佛有一股暖流緩緩流過(guò)。我知道您一定特別希望我能自信地回答問(wèn)題吧，可是，我害怕，我怕同學(xué)們笑話(huà)我，我更怕自己的回答是錯誤的……可是，您看我的眼神依然充滿(mǎn)著(zhù)期待和鼓勵，我拍拍自己的胸膛，小聲的告訴自己：我肯定能行！經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音回答了問(wèn)題。聽(tīng)到我的回答，您特別高興！并當著(zhù)全班的面鼓勵了我。從那以后，我變得越來(lái)越自信，課堂上也經(jīng)常能聽(tīng)到我響亮回答問(wèn)題的聲音。

　　黎老師，你是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；你是靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們高尚心靈；您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；你像一支粉筆，犧牲了自己，留下了知識；你像園丁，不辭辛勞。您在我的心中是多么的偉大，多么的慈祥。您是我心中最敬愛(ài)的一位老師，我永遠也忘不了您。

　　我敬愛(ài)的老師——黎老師！

　　我最熟悉的老師作文 10

　　我不知獨自一人走過(guò)多少風(fēng)雨，也曾經(jīng)笑過(guò)，也曾經(jīng)哭過(guò)，留下許多回憶。很多回憶都可以隨歲月的流逝而淡忘，唯獨媽媽在風(fēng)雨中的形象隨歲月的車(chē)轍越碾越深。

　　在七年級的一個(gè)風(fēng)雨交織的中午，天，陰沉沉的，雨，伴著(zhù)閃電急瀉而下，風(fēng)還搖曳著(zhù)育英大道兩旁的銀杏樹(shù)，在這樣的背景下，老師說(shuō)媽媽來(lái)給我送傘，在東大門(mén)等著(zhù)我，我沖出教室，飛奔而去，任憑風(fēng)雨的吹打，我看見(jiàn)，一個(gè)嬌弱的身影蠕蠕而動(dòng)，由遠及近，那是一個(gè)我最熟悉的人——媽媽。媽媽全身都被淋濕了，嘴唇已經(jīng)凍得發(fā)紫，眼珠深深地陷了下去，我的心中在想：家里離學(xué)校這么遠，媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)是怎么過(guò)來(lái)的，也不知道摔倒了沒(méi)有？我顧不了那么多，走到大門(mén)口，媽媽把傘遞給了我，中間隔著(zhù)一道墻，但是那道墻無(wú)法阻隔媽媽對我的愛(ài)，分不開(kāi)我與媽媽之間的那份愛(ài)，媽媽問(wèn)我還好么？有沒(méi)有凍著(zhù)？我看著(zhù)媽媽?zhuān)�猛然間發(fā)現媽媽的臉上出現了幾條皺紋，那是歲月的痕跡，那是對我的愛(ài)。媽媽走了，媽媽的身影在這茫茫人海中逐漸消失，我呆呆地望著(zhù)媽媽的身影，臉上不知是剛下的雨點(diǎn)還是滴落的眼淚，濕濕的。

　　媽媽在風(fēng)雨中的形象不僅是包含著(zhù)對我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，也有對我的期望。

　　一次偶然的機會(huì )，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽和妹妹在走廊里說(shuō)著(zhù)什么，外面下著(zhù)雨，我悄悄地跑了出來(lái)，想聽(tīng)聽(tīng)她們說(shuō)些什么，媽媽對妹妹說(shuō)要像我一樣好。

　　我在報紙上看到一篇非常感人的'文章，那是在四川大地震時(shí)，有一位媽媽為了保護自己的孩子，用柔弱的軀體擋住了倒塌下來(lái)的房屋。雖然身體被砸得變形了，但媽媽的偉大讓世人感嘆！只要你讀了這篇文章，就會(huì )被感動(dòng)的流下淚的，那是一種偉大的母愛(ài)！

　　我最熟悉、最敬佩的人是我的媽媽?zhuān)瑥男〉酱蠖荚诤亲o著(zhù)我。記得去年春天時(shí)，媽媽帶我去趕集，我無(wú)意間看見(jiàn)一個(gè)小偷左看看右看看，后來(lái)盯上了一個(gè)目標，小偷的賊眼直盯著(zhù)前面一位漂亮姐姐那鼓鼓的皮包，他可能覺(jué)得里面裝滿(mǎn)了錢(qián)，小偷的手像一只老鼠的動(dòng)作那么快，抓住皮包就跑，我就大喊：“抓小偷呀！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，看見(jiàn)那不遠的小偷，我媽媽一個(gè)箭步上去，很快地擋住小偷的去路，一把抓住小偷的衣服，此時(shí)身邊也有很多人上來(lái)忙幫，一齊抓住了小偷。我趕快拿出媽媽的手機拔了“110”，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，警察叔叔也趕到了。打開(kāi)皮包一看竟然是一些化妝品，原來(lái)那位漂亮姐姐為了讓自己更美一些，里面裝的是一些化妝品，小偷瞪大了眼，我們都在旁邊笑了。你看我媽媽多勇敢！

　　朋友們，你們最熟悉的人是誰(shuí)呢？

　　我最熟悉的老師作文 11

　　在世界上有許許多多熟悉的人，有媽媽、爸爸、婆婆、奶奶、爺爺……但我最熟悉的人是一名老師，他就是我的國學(xué)老師——邱老師。

　　邱老師是我從二年級認識的一名國學(xué)老師，他長(cháng)得并不帥，但感覺(jué)他很有福氣。他戴著(zhù)一副黑色邊框的`眼鏡。又翹又小的鼻子，把他那張圓圓的臉襯得格外帥氣。還有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴，他的耳朵的耳垂特別長(cháng)，感覺(jué)他特別有福氣！

　　邱老師不僅為人謙和，并且知識淵博。還記得第一次見(jiàn)到邱老師時(shí)，我鄭重其事地對媽媽說(shuō)：“我堅決不要學(xué)邱老師的課！”因為當時(shí)我報的興趣班和補習班實(shí)在太多太多了！但最讓我吃驚的是，媽媽竟然神秘兮兮地告訴我：“你一定會(huì )喜歡的！”

　　上課了，我坐到了邱老師給我指定的座位。剛上課，邱老師就給我們講了一個(gè)古代故事。沒(méi)一會(huì )兒，我就不禁被邱老師聲情并茂的講演吸引住了。漸漸地，被邱老師帶進(jìn)了國學(xué)的海洋……時(shí)間過(guò)得太快了，一眨眼的功夫就下課了，我還徜徉在國學(xué)世界久久回味。媽媽問(wèn)我：“你還要不要學(xué)呢�！薄耙�！”我有些興奮，迫不及待地說(shuō)道。于是，在邱老師的陪伴下，我開(kāi)啟了我的國學(xué)新旅程……

　　教過(guò)我的老師有很多，但我最熟悉的老師就是邱老師！

　　我最熟悉的老師作文 12

　　在文三街小學(xué)上了五年半的學(xué)，數學(xué)老師前前后后換了五個(gè)，袁老師是我最喜歡的數學(xué)老師，盡管她才教了我們半年。

　　袁老師不僅是個(gè)和善的老師，還是一個(gè)對工作非常負責，對學(xué)生很有耐心的老師。每一次的作業(yè)和考試，她都非常認真地給我們講評，很少讓同學(xué)們相互批改作業(yè)。

　　二月一日，照例是學(xué)校寒假前的修業(yè)式，除了拿到成績(jì)單和寒假作業(yè)，與以往不同的是：班里每個(gè)同學(xué)都拿到了一張數學(xué)期中測試卷，上面每一題后面，袁老師都非常認真地標出了做錯該題同學(xué)的學(xué)號，這讓每一個(gè)同學(xué)都了解自己做錯了哪題，做對了哪些題。

　　這是我第一次拿到這樣的試卷，相信袁老師一定得花不少的時(shí)間，因為她要每份卷子，每一題地統計。

　　看完了這份卷子，盡管我的期末考試成績(jì)不算很好，但我知道了，除了因為粗心這個(gè)老毛病，計算題錯了一道外，其他幾題都是立體圖形的題，這樣我就可以在寒假里多練一練這方面的題。

　　一份與別的數學(xué)老師不同的寒假作業(yè)，融入了袁老師的'時(shí)間和心血，也讓我們明白。一個(gè)學(xué)期來(lái)。數學(xué)的學(xué)習，自己哪個(gè)單元掌握的不好。雖然概念和應用錯一罰十，計算題錯一罰一百，但這比一份一份地做試卷好多了。

　　謝謝袁老師為我們做的這份卷子，雖然被罰，可等到新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們原來(lái)學(xué)的不好的單元，肯定都被“罰”得很好。

　　我熟悉的袁老師是一位與眾不同的老師。

　　我最熟悉的老師作文 13

　　我最熟悉的人是教了我們五年數學(xué)的石老師，她雖然相貌平平，但一張瘦瘦的臉上點(diǎn)綴著(zhù)兩只炯炯有神的大眼睛，卻照亮了我成長(cháng)的道路。石老師對工作是十分負責任的。幾乎每天中午，她都犧牲了午休的時(shí)間來(lái)領(lǐng)著(zhù)我們改錯題。有的同學(xué)一連改了三、四遍還沒(méi)有改對，石老師卻還是那么耐心地讓他們一遍又一遍地重改。

　　有一回，我們班出了名的"老油條"張林不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病又犯了，石老師讓他補，他第一天沒(méi)補，第二天又沒(méi)補，石老師那瘦削的臉上浮現出焦急的神色。在不厭其煩的一再催促下，張林第三天終于把那條"小尾巴"補上了�？墒切碌膯�(wèn)題又出來(lái)了，他又沒(méi)把當天的作業(yè)完成，于是您又催著(zhù)他快補，一場(chǎng)作業(yè)戰又拉開(kāi)了序幕。石老師還十分關(guān)心我們的生活。

　　她每天都不會(huì )留下太多的`作業(yè)，怕影響我們的睡眠。這樣，我們每天很早就可以休息了，但是我們明白您的心，領(lǐng)了您的情，每天都自覺(jué)地看幾頁(yè)課外書(shū)才睡。石老師，等我長(cháng)大后，不論到了天涯還是海角，千山萬(wàn)水隔不斷我對您的思念，我永遠也不會(huì )忘記您！

　　我最熟悉的老師作文 14

　　我最熟悉的人是我們校內的一個(gè)人——熊老師。她是我的第二個(gè)媽媽?zhuān)�她每天早早的在教室里迎接�?zhù)我們，晚上很晚才回去。我很喜歡她，為什么呢？請往下看。

　　還記得一年級第一次考試時(shí)，我只考了63分，當朋友說(shuō)給我聽(tīng)時(shí)，我的心痛苦的像被一挺機關(guān)槍發(fā)射的子彈擊中一樣，又像被巨石壓在身上似的沉重極了。唉，又要挨批啦！果然不出我所料，下課時(shí)，熊老師叫我去辦公室。這一路上，我拖拖拉拉，衣服好像有十幾噸重，墜得我走不動(dòng)。過(guò)了好大一會(huì )兒，我才來(lái)到辦公室門(mén)口。

　　熊老師正在為我們改卷子，累得滿(mǎn)頭是汗。我的心里頓時(shí)酸溜溜的，顧不上害怕挨批了，徑直走到了老師面前，低下了頭，等待著(zhù)老暴風(fēng)雨。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師抬起頭，面帶微笑看著(zhù)我，溫和地說(shuō)：“這次是怎么回事兒？”老師的聲音是那么的優(yōu)美，就像夏天的一縷清風(fēng)；又像冬天的暖陽(yáng)；更像秋天成熟的.瓜果，散發(fā)著(zhù)香味�！按帧�…粗心大意�！� 我喃喃道。老師輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰我：“沒(méi)什么大不了的，只是一次小考試而已，通知下次繼續努力吧，好啦，沒(méi)事啦，快回去吧�！蔽业男睦餃嘏�了許久許久，點(diǎn)點(diǎn)頭，快速的跑回教室。

　　有這樣的“媽媽”，我怎么能不高興呢，怎么能不幸福呢？

　　我最熟悉的老師作文 15

　　我熟悉的人有很多，有溫柔體貼的鋼琴老師；還有幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師；但我最熟悉不過(guò)的是認真負責的書(shū)法老師。

　　張老師看上去四十多歲的年紀，中等身材、衣著(zhù)樸素、總愛(ài)穿著(zhù)一件藍色條格襯衫，一張國字臉，慈眉善目、鼻梁扁闊，總是給人以平易近人的感覺(jué)。

　　說(shuō)起張老師，他是一位認真負責，只為他人提供方便，不求索取的老師。有一次，我因臨時(shí)有事，串一下課。誰(shuí)知，當我走進(jìn)教室時(shí)，老師已早早來(lái)到教室，而且這節課只有我一名學(xué)生。我很是不好意思，老師說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！�，便和平常一樣開(kāi)始給我起范字。一邊認認真真地寫(xiě)著(zhù)，一邊給我講著(zhù)要領(lǐng)，“要注意每個(gè)字中筆畫(huà)的輕重，字的結構，這個(gè)字在這行中的大小，字與字之間的距離，這個(gè)字在整篇中的位置對應關(guān)系”等等，講解得清楚明白。又對我寫(xiě)的`字逐個(gè)分析點(diǎn)評，使我覺(jué)得受益匪淺，進(jìn)步很快。

　　說(shuō)起張老師，他還是一位耐心寬容，樂(lè )于助人的老師。這不，在安靜的書(shū)法課堂上，突然響起“嘩啦嘩啦……”的聲音。原來(lái)是那個(gè)淘氣十足的小男孩在平整的桌面上，劃著(zhù)汽車(chē)造型的削筆刀。趁老師不注意又鉆到桌子底下，開(kāi)始了自己的游戲。老師一如既往地將他領(lǐng)到了自己的辦公桌前，語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“你父母將你送來(lái)，就是希望你好好練字，練字不但能鍛煉人的耐性，還能增強我們的觀(guān)察力，提高分析問(wèn)題的能力，來(lái)坐在老師的身邊，認真地寫(xiě)，老師相信你會(huì )寫(xiě)得很好�！泵抗澱n老師都對這個(gè)淘氣的孩子反復地不厭其煩教導。直到有一天，他終于能坐住凳子了，字寫(xiě)得也有形了�？吹搅怂�的進(jìn)步，我們都被老師這種對他人的寬容友愛(ài)，對每一個(gè)孩子的堅持不放棄的做法而感動(dòng)。

　　張老師不但教會(huì )了我們知識；還教會(huì )了我們做事要持之以恒耐心專(zhuān)注；更讓我們學(xué)到了做人要寬容和愛(ài)心。因為一個(gè)人的寬容，來(lái)自一顆善待他人的心。一個(gè)人的涵養，來(lái)自一顆尊重他人的心。一個(gè)人的修為，來(lái)自一顆和善的心。

　　這就是我最熟悉的一個(gè)人。

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