我最?lèi)?ài)戴的老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我最?lèi)?ài)戴的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我最?lèi)?ài)戴的老師作文1

　　師恩像沙漠里的綠洲，在你悲觀(guān)失望時(shí)給你勇氣和希望。師恩像空曠天地中響起的美妙音樂(lè )，在你孤獨寂寞時(shí)送上一份關(guān)懷呵護；師恩又像黑暗中的燈塔，在你迷茫時(shí)給你撥開(kāi)迷霧。從小學(xué)到中學(xué)，到大學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受師恩的滋潤，每天與老師同行！我不知如何感謝你，但我真的要告訴你：“謝謝你，李老師！謝謝你！”是你，我今天有幸來(lái)到大學(xué)的校園里接受高等教育；是你，在我悲傷時(shí)給我安慰……走在大學(xué)的小徑上，不禁想起了黑色七月，想起了你。想想那時(shí)，朝著(zhù)遠在太平洋的夢(mèng)拼搏著(zhù)，兩眼迷茫，我能不能考上大學(xué)？我能不能實(shí)現醞釀已久的夢(mèng)？我能不能踏過(guò)七月的橋走向“天堂”？我是不是像夕陽(yáng)一樣永沉地平線(xiàn)？我……天上的流云是美的，可我無(wú)心觀(guān)賞；風(fēng)雨后地上的水珠是晶瑩剔透的，每天的太陽(yáng)都是新的，可對我來(lái)說(shuō)地球好象停了，只有那灰暗在我的心頭閃爍，空虛、恐懼占據了我，使我無(wú)法呼吸。李老師，你得知我的情況，就用你那富有哲理的文思教導我；是你那親切的言語(yǔ)使我感到暖流傳遍全身。我的緊縮的像騰云駕霧般的大腦舒展了，紊亂的思緒似乎也平靜了。是你，讓我知道平靜是最好良藥，穩重是成功的保障。你的細心教導使我感到陽(yáng)光，在沉悶中尋找到空氣……

　　李老師，最令我難忘的，是你那磁鐵般的聲音，是你那幽默的神情，是你那傳授知識的眼睛，尤其是你那關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。還記得那懵懵懂懂的日子，本來(lái)聽(tīng)力不錯的我似乎得了恐懼癥，一到聽(tīng)力課心就怦怦的'跳。神經(jīng)拉的緊緊的，可聽(tīng)到的還是朦朦朧朧的，我試圖控制自己，可依舊無(wú)效。我真的很傷心。我難道就這樣走過(guò)七月嗎？……你似乎也察覺(jué)我情緒不穩定，每次聽(tīng)力課總詢(xún)問(wèn)我的情況。你總是以你那慈祥的笑容掠走我心頭的烏云，給我碧藍的晴空；你總是盡全力讓我們在輕松的氛圍中迎接高考，慢慢的我揀起了自信，丟掉了失落。

　　李老師，你的工作熱情讓我佩服，更讓全班同學(xué)稱(chēng)贊，我們?yōu)橛心氵@樣的老師而驕傲。在高考沖刺的日子里，你每天趕在我們前面，還親自打掃衛生，說(shuō)為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，在你的帶動(dòng)下全班同學(xué)熱情高漲。是你，用你自己的行動(dòng)影響著(zhù)我們；是你，在我們失敗時(shí)給我們無(wú)盡的鼓舞；是你，表現了一個(gè)偉大的人民教師的奉獻精神。我真的要感謝你，李老師！

　　我永遠銘記你——我敬愛(ài)的老師！

我最?lèi)?ài)戴的老師作文2

　　歲月流逝，五年的小學(xué)生活即將結束。幾年來(lái)，給過(guò)我關(guān)心、教育的老師很多，但我最?lèi)?ài)戴的老師還數現在的班主任——朱賢山老師。

　　他總是梳著(zhù)二分頭，黑發(fā)整齊光亮，以至于有調皮的同學(xué)在背后戲說(shuō)連蒼蠅拄拐棍也爬不上去。和藹的目光又蘊含著(zhù)自信，一套西服更能襯托出他的干練、瀟灑。

　　我愛(ài)戴朱老師是因為他上課生動(dòng)、活潑。

　　每堂課朱老師都會(huì )采用不同的教學(xué)形式，給同學(xué)帶來(lái)新鮮的感覺(jué)。既調動(dòng)了我們的學(xué)習興趣，又能讓我們聽(tīng)得如癡如醉，一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥乏味，以至于不知不覺(jué)一節課就過(guò)去了。記得一次朱老師給我們講《蝙蝠與雷達》一文，他先讓我們把課文默讀了幾遍。我想，蝙蝠這玩意兒不值一提，就算朱老師再大的本領(lǐng)，也不可能把這樣一篇枯燥的課文講得很完美，便自個(gè)兒在下面忙開(kāi)了。但不知不覺(jué)又“上鉤了”。他惟妙惟肖表演了他小時(shí)候的一次經(jīng)歷：一只蝙蝠飛到了他家，他丟下手中的筆，舉起掃帚就打�？墒�，使出渾身解數也沒(méi)有捕到那只蝙蝠�！斑@是為什么呢？”他問(wèn)我們�？纱蠹颐婷嫦嘤U，不知怎么回答。朱老師又說(shuō)：“這是因為蝙蝠在飛行時(shí)會(huì )發(fā)出一種超聲波，可以感覺(jué)到前后左右有沒(méi)有物體，所色地講起課文來(lái)，讓同學(xué)們聽(tīng)得興致勃勃。

　　我愛(ài)戴朱老師是因為他能真心對待每一位同學(xué)。

　　就拿我說(shuō)吧。過(guò)去我的性格非常內向，上課不敢舉手發(fā)言。朱老師發(fā)現這個(gè)問(wèn)題以后，多次讓我做一些事，和我談心，并且鼓勵我，還通過(guò)家長(cháng)會(huì )、成績(jì)單對我提出許多要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我現在確實(shí)有了很大的進(jìn)步。

　　我愛(ài)戴朱老師是因為他處處以身作則，給我們樹(shù)立了榜樣。

　　有一次朱老師不慎摔傷了，右臂腋下縫了好幾針。晚上睡不好覺(jué)，眼睛都熬紅了。他本該住院治療休息，但卻帶著(zhù)傷痛堅持到校給我們上課。我知道這一內情后，眼睛濕潤了，淚水在眼眶里直打轉。朱老師真好！為了我們，他付出了許多，我暗下決心，一定要努力學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)報答老師，不辜負他對我們的一片期望。

　　我愛(ài)戴朱老師是因為他樂(lè )于助人。

　　一天下著(zhù)小雨，我坐出租車(chē)去姑姑家。車(chē)子在叉路口停住了，我無(wú)意間往車(chē)窗外一看：我們的朱老師正扶著(zhù)一位老爺爺過(guò)馬路呢！我望著(zhù)朱老師那漸漸模糊的背景，想：朱老師的精神是多么高尚��！

　　在朱老師的關(guān)心幫助下，我的學(xué)習有了長(cháng)足的進(jìn)步，性格也活潑了許多，我慶幸遇到了這樣一位好老師。

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