我的教師夢(mèng)作文合集15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的教師夢(mèng)作文，希望對大家有所幫助。
我的教師夢(mèng)作文1
我上學(xué)的第一天，見(jiàn)到的第一個(gè)人——是老師；叫我認識一個(gè)字的——是老師；教我跳第一個(gè)舞蹈的——依然是老師。老師那慈祥的目光，親切的笑容已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。從那時(shí)起，我就在心中有一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。
進(jìn)入小學(xué)，老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，引領(lǐng)我們遨游知識的海洋。我覺(jué)得：老師的學(xué)識是那么淵博，不認識的字，不會(huì )的課文，再難的數學(xué)題，老師只要輕輕點(diǎn)撥一下，我們就一下子全都明白了。老師真神奇呀！我更加堅定了我的信念：我長(cháng)大了，一定要當一名教師！
我知道，僅有夢(mèng)想是不夠的，要實(shí)現夢(mèng)想還需付出更多的努力。去年我們學(xué)校推行了“QGP”學(xué)習模式，我毛遂自薦積極參與，當班級的數學(xué)“學(xué)術(shù)助理”，在李永華老師的幫助下，我每天按照韓立福有效教學(xué)法中的預習方法做好預習，每當空閑的時(shí)候，我總會(huì )看一些關(guān)于教師的書(shū)籍，模仿老師在講臺的樣子，照著(zhù)上面的要求去做；在家里，我在學(xué)習當老師，教弟弟寫(xiě)字；在外面，我也在學(xué)習當老師，撿起地上的垃圾；在學(xué)校里，我還在學(xué)習當老師，幫助暫時(shí)學(xué)習困難的同學(xué)學(xué)習。夢(mèng)想生長(cháng)了！
盡管這個(gè)夢(mèng)想距離我很遙遠，但我不會(huì )停止追求的腳步；盡管在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì )有很多挫折和磨難，但我不會(huì )灰心，不會(huì )放棄。因為我相信，只有經(jīng)歷地獄般的'磨練，才能創(chuàng )造出天堂的美麗；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)到彩虹？唯有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想，才能成功！
我渴望著(zhù)，渴望著(zhù)做一只努力工作的春蠶，渴望著(zhù)做一支永遠燃燒的蠟燭，渴望著(zhù)做一盞照亮前方，卻不求回報的明燈，渴望著(zhù)成為一名光榮的教師！
我的教師夢(mèng)作文2
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！泵總�(gè)人都有自己或大或小的理想。理想如一座高山，等著(zhù)人們去攀登。沒(méi)有理想，就會(huì )迷失人生的方向。而我的理想，是成為一名教師。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！苯處煹哪瑹o(wú)聞是多么偉大!他們給予學(xué)生知識，教學(xué)生做人，十分勞苦。但是，我認為當教師是累并快樂(lè )著(zhù)的。只要能看見(jiàn)學(xué)生的進(jìn)步，就會(huì )有成就感。就拿我班蔡老師來(lái)說(shuō)吧。從四下到五上，平均分整整提高了十幾分之多，六上更是以96分左右的`平均分蔑視一切，鼓舞的氣氛久久未散。人生做出有意義的事，才是真正的人生，而教授孩子們，能使生活變得充實(shí)而滿(mǎn)足。他們是祖國的希望，只要他們做出貢獻，便是驕傲無(wú)比。累使老師充實(shí);樂(lè )使老師自豪。這就是我想當老師的理由。
如果我想實(shí)現這個(gè)理想，不能只憑幻想，必須做出切實(shí)的行動(dòng)。所以，為了實(shí)現這個(gè)理想，應該做到以下幾點(diǎn)：
1、要打好學(xué)習的基礎，還要學(xué)習深奧的問(wèn)題，不然無(wú)法在學(xué)生面前立足。
2、關(guān)心每一位同學(xué)，處理好與同學(xué)們的關(guān)系，關(guān)心學(xué)生是良師應有的品德。
3、積極幫助老師，例如交作業(yè)，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)等，多鍛煉，為以后打基礎。
4、要善于發(fā)現班級的漏洞與問(wèn)題，比如紀律、衛生、言行等，要有一雙善于發(fā)現的眼睛。
5、培養口才，抓住每一個(gè)發(fā)言與比賽的機會(huì )，大膽展現自己，變得更加自信。
沒(méi)有堅持就沒(méi)有成功，沒(méi)有理想就沒(méi)有人生。手指未曾流過(guò)血就彈不出絕世古典，肌肉未曾受過(guò)傷就跑不出閃電速度，自己未曾努力就實(shí)現不了理想。揚起帆，在人生的海洋里乘風(fēng)破浪，演繹真正的人生。如此，人生不會(huì )悔恨，不會(huì )傷感，更不會(huì )遺憾!
我的教師夢(mèng)作文3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同事們：
大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!
你也許聽(tīng)過(guò)這樣一句廣告詞：“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情�！睉阎�(zhù)這樣簡(jiǎn)單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著(zhù)自己的夢(mèng)想，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引。從而帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著(zhù)強烈的責任感和使命感開(kāi)始了我的教師夢(mèng)。
記得實(shí)習的第一天，老師幽默地送給我一句話(huà)：“如果你認為他是天使，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認為他魔鬼，其實(shí)他們就是天使�！卑殡S著(zhù)疑惑我開(kāi)始了一天緊張的工作，忙碌的應對著(zhù)各種狀況和考驗，就在茫然不知所措時(shí)，我發(fā)現他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。
在工作中，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家幫助過(guò)我，他說(shuō)：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈�！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯�，我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機會(huì );衷心地、實(shí)事求是地贊美那些幫助過(guò)別人的、善良的幼兒，由此我深刻的體會(huì )到，每一句贊美，每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。
每每此時(shí)，家長(cháng)的信任極大的肯定著(zhù)我的工作，激勵著(zhù)我，使我沒(méi)有放棄自己的教師夢(mèng)，由此同時(shí)，孩子的'微笑引領(lǐng)著(zhù)我的教師夢(mèng)，并且成就了我的教師夢(mèng)。最后，我愿用我的微笑去鼓勵更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵著(zhù)我，讓我們共同構筑著(zhù)彼此的夢(mèng)。
謝謝大家，我的演講完畢!
最后祝大家教師節快樂(lè )!
我的教師夢(mèng)作文4
欣賞著(zhù)，講臺上老師的口若懸河，神采飛揚；敬佩著(zhù)，她的學(xué)士淵博，仁愛(ài)擔當；巍峨的教師型象屹立于眼前，我也想成為一名教師��！教師夢(mèng)萌發(fā)了，并一發(fā)不可收拾的滋長(cháng)，我真控制不住。
出于對許老師的敬畏，教室里一直很安靜。我正在聚精會(huì )神地做作業(yè)。忽然，一只溫暖的手撫摸著(zhù)我的前額，我慢慢的抬起了頭，正好與斯文的眼鏡里透出的那溫婉而又智慧的眼神碰撞在一起，如此炯炯有神，好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？”
我不好意思地咧嘴一笑，立即把身子挺直。
許老師輕輕地拍一下我的肩膀，朝前走去，那平凡的背影是那么熟悉，同時(shí)也是那么暖心！從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)時(shí)提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢。
偉岸的身軀再次浮現在眼前，堅定了我做老師的決心。我幻想著(zhù)，如果我當了老師，也一定會(huì )像許老師那樣仁愛(ài)，那樣有責任心！
那天，陽(yáng)光灑滿(mǎn)我們的心田！
那天，老師讓我們來(lái)體驗一下“盲人”的生活。班主任許老師先讓我們把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，然后，許老師拉著(zhù)我的手先轉了幾圈兒。讓我不知道東南西北的方向。只覺(jué)得眼前很黑，心里的膽怯冒了出來(lái)，忽然，一只溫暖而又應急的手輕輕地拍了拍我的.背，暗示了我前進(jìn)的方向，沒(méi)讓我出丑！
后來(lái)，好朋友偷偷的告訴過(guò)我，許老師也曾暗示過(guò)她。原來(lái)，許老師的關(guān)愛(ài)不只是給我一個(gè)人！我才恍悟，她把愛(ài)與責任都獻給了她所愛(ài)的教育事業(yè)，給了全部的學(xué)生。我的教師夢(mèng)愈發(fā)的強烈。
我憧憬著(zhù)，做著(zhù)我的教師夢(mèng)。通過(guò)勤奮刻苦，我也要考上研究生，做一名學(xué)者；通過(guò)榜樣學(xué)習，我也要心中有大愛(ài)，做一名仁者；通過(guò)研究教學(xué)，我也要具備科學(xué)的教育方法，做一名智者……
希望我的教師夢(mèng)能實(shí)現，做融于學(xué)者、仁者、智者于一身的教者，為我的夢(mèng)，我會(huì )不忘初心，砥礪前行！
我的教師夢(mèng)作文5
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一名教師，當一名語(yǔ)文教師，走上寬敞的講臺，給坐在椅上認真聽(tīng)講的同學(xué)們，傳播知識的種子，讓同學(xué)們遨游在知識的海洋里。
每當我坐在椅子上認真聽(tīng)著(zhù)老師講課時(shí)，我就會(huì )想“現在我認真聽(tīng)老師講的內容，長(cháng)大才能教我的學(xué)生們呀！”于是，我每天上課都要認真聽(tīng)講，把所學(xué)到的知識都牢記在我的腦海里，一字不差的記在我的腦海里。
考試的時(shí)候，我很緊張，家人說(shuō)“考試的時(shí)候不要緊張，一緊張就容易漏題，所以我要沉著(zhù)冷靜，認認真真的答好每道題”。所以，我漸漸的`靜下心來(lái)，認認真真的思考每一道題，仔仔細細的檢查每一道題。檢查完一遍，反過(guò)頭來(lái)又檢查一遍。如果鐘聲不響的話(huà)，我堅決不停下檢查的腳步。
當發(fā)卷子的那一天，我的心都破碎了，我想我再也完不成我的夢(mèng)想了。從那天起，我每天晚上都躲在我的被窩里，想“我真的完成不了我的愿望了嗎？我的夢(mèng)想難道就這樣破滅了嗎？”想著(zhù)想著(zhù)，我傷心的哭了起來(lái)。
第二天早晨，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽鼓勵我說(shuō)“別因為這一個(gè)小考試，就覺(jué)得你的夢(mèng)想已經(jīng)破滅了，其實(shí)我并沒(méi)有，只要你以后再認真一點(diǎn)把你在課堂上學(xué)到的知識記錄在一個(gè)本子上，放學(xué)回來(lái)再翻翻看，再記記，這樣，你的夢(mèng)想長(cháng)大總會(huì )實(shí)現的�！�
從媽媽給我說(shuō)的那段話(huà)起，我每天晚上回來(lái)，把下課所記的東西，又翻開(kāi)了一遍，又記了一遍，我想我以后要記住這句話(huà)“失敗是成功之母”，不要因為一次小小的考試，就覺(jué)得自己的夢(mèng)想已破滅。其實(shí)還沒(méi)有，我以后一定會(huì )繼續去追求我這個(gè)夢(mèng)想，我長(cháng)大一定會(huì )實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想的。讓這個(gè)夢(mèng)想載著(zhù)我一起飛向美麗而又迷人的天空。
我的教師夢(mèng)作文6
從小，我就有一個(gè)美好而又神圣的愿望：我要成為一名光榮的幼兒教師。因為老師為我們付出了他們的所有，他們引領(lǐng)著(zhù)我們，為我們打開(kāi)之時(shí)的通道，開(kāi)辟人生道路，付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。
萊塞說(shuō)過(guò)：“理想就像人生的太陽(yáng)!”我一直在追求我的太陽(yáng)!我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的教師。不求能夠揚名天下，只求學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習，為國家培育出等多的棟梁，這是我最大的快樂(lè )。在實(shí)現夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多大的困難，我都會(huì )義無(wú)反顧的堅持走下去。
在我的心里一直有這么一個(gè)人，在我實(shí)現夢(mèng)想的路上出現挫折想放棄偷懶時(shí)，他的事跡總會(huì )成為我堅持走下去的動(dòng)力，他也是我的榜樣。電影里的布萊德，他是一個(gè)身體有著(zhù)恒大缺陷的年輕人。他戰勝了種種不公平，如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來(lái)別人的嘲笑，每當看到這個(gè)情景，心里就一陣發(fā)酸，有想哭的沖動(dòng)。但是令人驚奇的是，他小小年紀就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué)：他不想放棄，他想要和正常人一樣生活的.念頭在支撐著(zhù)他積極面對，而不是像互助俱樂(lè )部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準備。這種鍥而不舍的精神太需要我們的學(xué)習和弘揚了。要相信：只要自己不放棄，別人又有什么資格剝奪你勇敢和快樂(lè )的權利呢!
也許在比爾看來(lái)，一個(gè)圣體有缺陷的布萊德的夢(mèng)想夢(mèng)想也許不切實(shí)際，也許是幻想，也許是空想，也許是異想天開(kāi)。但夢(mèng)想是潛能的迸發(fā)，是智慧的閃光，是最美好的期，是最積極的向往，是最珍貴的目標，是最偉大的想象。我相信我心懷夢(mèng)想，并朝著(zhù)夢(mèng)想缺陷、前行，我的夢(mèng)想一定會(huì )在驕陽(yáng)下怒然綻放。
我的教師夢(mèng)作文7
理想是人生航海上的一顆導航燈；是天中的一只乳白的白鴿，在海風(fēng)中飛翔；是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的教師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén)，累壞了身子；有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——教師。我們一天天成長(cháng)，教師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認真的。我為什么會(huì )有這樣的理想呢？那就從我二年級時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。教師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，教師微微笑，搖搖手。還記得有一次，教師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí)，我非常恨教師，可當我把頭微微一抬，看到教師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的教師，也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的.教師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習，當教師少不了知識，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當教師還要與同學(xué)們溝通，長(cháng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我的教師夢(mèng)作文8
人人都有自己的夢(mèng)想：有的人想當腰纏萬(wàn)貫的大老板，有的人想當萬(wàn)人矚目的大明星，有的人想當像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，還有的`人想當保家衛國、守衛邊疆的軍人……而我的夢(mèng)想是—當一名可敬的教師。
我為什么想當一名教師呢?就讓我來(lái)告訴你們原因吧!
剛上幼兒園時(shí)，我什么都不懂，幼兒園里的老師就教我們穿衣服、穿鞋子，自己的事情自己做……那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師好溫柔。上小學(xué)后，老師不辭辛勞地教我們，我們有什么不會(huì )做的題，老師一一給我講，我一下全明白了。我很羨慕老師，覺(jué)得老師好博學(xué)。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我決心要做一位溫柔、體貼學(xué)生、讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、為國家培育棟梁之才的人民教師!
如果我當上了老師，春天，我會(huì )組織學(xué)生去郊游;夏天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們在教室內舉辦一場(chǎng)吃水果比賽;秋天，我會(huì )讓學(xué)生們去采集楓葉;冬天，我會(huì )讓他們堆雪人、打雪仗。當然，我組織這些活動(dòng)可不是光讓他們玩兒，我每組織一場(chǎng)活動(dòng)，就會(huì )讓他們寫(xiě)一篇作文，只有他們親身經(jīng)歷過(guò)，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì )豐富多彩。這樣不就解決了讓老師和學(xué)生都為難的作文難題嗎?
如果我當上了老師，我一定不會(huì )給我的學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，因為這樣學(xué)生的成績(jì)不會(huì )提高，還會(huì )讓他們討厭學(xué)習。當然，我也不會(huì )占他們喜歡的課程。上課時(shí)，我會(huì )用幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識，如果有誰(shuí)正在做小動(dòng)作，我會(huì )幽默地說(shuō)：“看來(lái)是我講的課不夠有趣呀，沒(méi)有吸引所有的同學(xué)都認真聽(tīng)講�！笨梢�(jiàn)，那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)，馬上不做小動(dòng)作了。下課的時(shí)候，我會(huì )把教案放在窗臺上，和同學(xué)們打成一片，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，改進(jìn)我的教學(xué)方法。如果有同學(xué)調皮搗蛋，我會(huì )將他帶進(jìn)辦公室，和他好好談?wù)�，知道他的真�?shí)想法，讓他從心里知道自己犯的錯誤，并加以改正。
雖然我已經(jīng)有了夢(mèng)想，但光說(shuō)不做也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。所以從現在起，我要更加努力學(xué)習，實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為一名真正受歡迎的人民教師。
我的教師夢(mèng)作文9
夢(mèng)想是人生導航的燈塔，只有擁有了夢(mèng)，才擁有絢麗七彩的人生。當然，身為中國人的我也有一個(gè)中國夢(mèng)！
在我的眼里，夢(mèng)想就是一個(gè)充滿(mǎn)魅力和七彩的詞。有了夢(mèng)，我們挺起胸膛，告訴自己我能行。有了夢(mèng)，堅強的去面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。更因為有了夢(mèng)，我們追求上進(jìn)，勤奮刻苦!這一切，都是因為我有一個(gè)中國夢(mèng)。
我的夢(mèng)想是當一名山區的人民教師。每每看到公益廣告上山區的孩子，我的心仿佛被蜇了一下似的痛。同樣的孩子，我們卻是在溫室里的處處被保護著(zhù)的花朵。而山區的孩子，卻是承受著(zhù)殘酷的寒風(fēng)暴雪的摧殘，可仍然背起他們心愛(ài)的小書(shū)包甚至用蛇皮袋代替書(shū)包往學(xué)校走去，不管山路多么的坎坷，多么的崎嶇，他們依然堅持每天早出晚歸。他們渴望求學(xué)，渴望知識的心深深的打動(dòng)了我。這一點(diǎn)激起了我對山區老師的熱情;山區的收入是很少的，但想到能讓山區的孩子們能讀上好書(shū)學(xué)到深厚的知識，將來(lái)長(cháng)大有出息，成為國家的棟梁，那多好呀！
當然，要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，必須做到上課專(zhuān)心致志，學(xué)習迎難而上，博覽群書(shū)來(lái)充實(shí)自己。讓將來(lái)的我能把自己所學(xué)到的'傳授給孩子們！
通往夢(mèng)想的路，也許很孤獨，很困難;但我相信，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的彩虹才是最美的。前面的路雖然很長(cháng)，我會(huì )滿(mǎn)懷信心，在前進(jìn)的道路上揚起風(fēng)帆，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。正所謂“吃一墊，長(cháng)一智，”“失敗乃成功之母”。所以，不會(huì )放棄我對這個(gè)夢(mèng)想的執著(zhù)。
這就是我的中國夢(mèng)！我要成為一名山區的老師，讓國家更加繁榮富強，讓下一代的我們更加幸福！
我的教師夢(mèng)作文10
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
也許，你會(huì )問(wèn)我為什么，那得從我的語(yǔ)文老師——鄧老師說(shuō)起。
初一時(shí)，鄧老師成為了我的語(yǔ)文老師，是她用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言引我走進(jìn)了知識的大門(mén)，是她讓我們在知識的海洋里遨游，是她向我們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，是她讓我們插上夢(mèng)想的翅膀……
為了我們，她辛苦的工作，加上身體也不是很好，但還是認真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動(dòng)著(zhù)，決定讓以前那個(gè)吊兒郎當、胸無(wú)大志的廖妍徹底來(lái)個(gè)大變樣，將來(lái)也像鄧老師一樣，當一名優(yōu)秀的、受人尊敬的語(yǔ)文老師。
我想等我站上講臺，面對活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì )像鄧老師一樣把我全部的'愛(ài)心奉獻給他們，陪伴他們快樂(lè )成長(cháng)。我想只要我對他們好，他們也一定會(huì )像我們愛(ài)鄧老師一樣，得到他們對我的愛(ài)。
我一天天長(cháng)大，學(xué)的知識也一天天多起來(lái)了，也懂得了許多道理。明白了有夢(mèng)想的人，只有堅持不懈，就一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我一改以前不愛(ài)讀書(shū)的毛病，購買(mǎi)了《全易通》、《中學(xué)語(yǔ)文教材全解》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，每一本書(shū)，我都把它讀很透徹。吸取里面的知識精髓。
除了讀書(shū)，我還要學(xué)好每一門(mén)功課。上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。（這在以前，我是從來(lái)都不會(huì )主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的）。我還要組織辯論會(huì )，踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，訓練自己的口才。
等我長(cháng)大了，我要用這些知識來(lái)幫助我實(shí)現自己的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”，我有信心沖破各種障礙，實(shí)現我的夢(mèng)想。請大家支持我！幫助我吧！
我的教師夢(mèng)作文11
我是一位學(xué)生，我們每當看到老師的辛勤是多么的勞累呀!我們成功時(shí)，老師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)老師是人類(lèi)的工程師還是一位辛勤的.園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地，因為這樣花兒們才會(huì )健康而又飽滿(mǎn)的快樂(lè )成長(cháng)�？蓪ξ覀儊�(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
老師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當未來(lái)人類(lèi)的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿(mǎn)的智慧果實(shí)。
我當然知道當一名教師是不容易的，可是我會(huì )盡全力撫育祖國未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識。錢(qián)老師是我的榜樣，我要像她學(xué)習更多的知識來(lái)補足腦袋里的空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續堅持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì )有一些困難，也可能會(huì )半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的話(huà)，就不會(huì )被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀!加油!
我的教師夢(mèng)作文12
有一種東西 ，它即看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，還聽(tīng)不見(jiàn)，但是它能在你絕望的時(shí)候給你希望，它就是夢(mèng)想！
每一個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著(zhù)自己可以成為一名默默為祖國培養人才的老師，還有的人想成為一名保衛祖國和人民的軍人……
�。玻埃埃改辏翟拢保踩眨保磿r(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開(kāi)雙臂護住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：
東汽中學(xué)教導主任譚千秋，張開(kāi)雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護著(zhù)的學(xué)生卻安然無(wú)恙。
汶川縣映秀鎮小學(xué)老師張米亞，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著(zhù)孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
什邡市紅白鎮中心學(xué)校老師湯鴻，兩只胳膊下各夾著(zhù)一個(gè)孩子，身子下還護著(zhù)幾個(gè)。她的身體早已冰冷，但被她護住的幾個(gè)孩子幸運地活了下來(lái)。 ……
走過(guò)汶川、北川、青川，走過(guò)什邡、綿竹等極重災區，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著(zhù)一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的.力量？
是師德，師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！
一個(gè)人一個(gè)夢(mèng)想，當然我也有自己的一個(gè)夢(mèng)，我想過(guò)當一名優(yōu)秀的教師，也像我們的老師一樣把他畢生所學(xué)的知識都傳給我們，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
我始終相信只要有夢(mèng)想，就一定希望，有希望就一定能實(shí)現夢(mèng)想。因為夢(mèng)想和希望都貴在堅持，只有堅持了自己的夢(mèng)想自己才會(huì )成為對祖國有用的人 ！
中國夢(mèng)不僅僅是我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)才是中國夢(mèng)，讓我們一起去實(shí)現偉大的中國夢(mèng)吧！
我的教師夢(mèng)作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“一沐春風(fēng)，三尺講臺”……每每聽(tīng)到這些詩(shī)句，我都會(huì )不由自主想起自己心中的夢(mèng)想——教師夢(mèng)。
第一次聽(tīng)到“教師”這個(gè)偉大的稱(chēng)謂，是在一次看電視時(shí)。其中印象最深刻的是那位叫張麗莉的老師，她義無(wú)反顧地做了一名普普通通的老師，在一次意外事故中，她用自己纖弱的雙臂保護將要遭受災難的學(xué)生，而她自己卻失去寶貴的雙腿。
從那時(shí)起，我心中便種下教師夢(mèng)的種子。多么平凡而又偉大的人吶，讓我情不自禁升起對老師的敬意!
剛上小學(xué)的我語(yǔ)文成績(jì)特別低，有時(shí)甚至會(huì )出現不及格的現象。直到她——我的新一個(gè)語(yǔ)文老師出現，不及格現象才從此銷(xiāo)聲匿跡。我清楚記得，她黝黑的皮膚，爽朗的笑容，給人一種簡(jiǎn)單又可愛(ài)的感覺(jué)。她對我的'影響，使我永生難忘。上她的課，總能給我們一種新奇的感覺(jué)，輕松又受益。那時(shí)作為學(xué)生的我們，總是覺(jué)得她像天使，是來(lái)挽救我們的。她更像是一個(gè)學(xué)者，無(wú)所不知、無(wú)所不能。
那時(shí)，我在想，我以后也要成為她那樣的人，為孩子們傳授知識。即使世人不能知曉，也要努力讓自己熠熠發(fā)光，證明自己的價(jià)值。午后的陽(yáng)光照在門(mén)口的桂花樹(shù)上，我的有點(diǎn)陶醉，我的夢(mèng)，在那一刻更加堅定了。
記得那一次和姐姐談話(huà)時(shí)說(shuō)到我的夢(mèng)想，我以為她會(huì )和別人一樣嘲笑我�？沙龊跻饬�，她說(shuō)，妹妹，教師這個(gè)職業(yè)不容易，不過(guò)既然你有心，一定會(huì )成功的。說(shuō)完，她眨眨眼睛為我豎起來(lái)大拇指。在那一刻，我的夢(mèng)想就更加堅實(shí)可信。
雖然現在的我才剛是個(gè)初二的學(xué)生，實(shí)現夢(mèng)想走上社會(huì )還需要一段兒時(shí)間，但我一定不會(huì )放棄的我的希望。我會(huì )一如既往地堅持努力，直至那個(gè)屬于我的教師夢(mèng)，開(kāi)花結果成為現實(shí)。
我的教師夢(mèng)作文14
夢(mèng)想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明；夢(mèng)想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來(lái)美好的明天。因為有夢(mèng)想，我們的人生才會(huì )更加豐富多彩。假如人生是船，那夢(mèng)想便是帆，帶著(zhù)我們順利起航。每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)。
我自幼就向往教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自己的青春，只為能播灑知識，鑄造一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才；他們像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，默默奉獻，任勞任怨。
我喜歡站在講臺上的感覺(jué)，我期待孩子們用渴望知識的眼神望著(zhù)我的感覺(jué)，我向往“桃李滿(mǎn)天下”地自豪。然而，臺上一分鐘，臺下十年功。每當看見(jiàn)作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我仿佛就能看見(jiàn)老師對工作的嚴謹，看見(jiàn)老師對我們學(xué)習的負責。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫(huà)：夜，萬(wàn)籟俱寂，唯有老師的家，仍然燈火通明，里面傳來(lái)了“沙沙”的寫(xiě)字聲，“嘩嘩”的翻書(shū)聲。這種鞠躬盡瘁的勞動(dòng)，全是為了使滿(mǎn)堂上的學(xué)生能理解得快而透徹�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇钟卸嗌佥份穼W(xué)子能真正體會(huì )出這句詩(shī)的真諦和老師的良苦用心？是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最后一刻，還是忘不了奉獻，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。
假如我是老師，我愿當一名博學(xué)多才的'老師，因為要給學(xué)生一杯水，自己首先必須擁有滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水；假如我是老師，我愿當一名和藹可親的老師，讓同學(xué)們更樂(lè )意親近我，在快樂(lè )中學(xué)習；假如我是老師，我會(huì )經(jīng)常帶我的學(xué)生去野外實(shí)踐，大自然可是最好的課堂；假如我是老師……
雖然我現在還只是一名小學(xué)生，正處于吸收知識的階段�？晌抑�，我是一個(gè)追夢(mèng)人，為了向夢(mèng)想進(jìn)軍，必須要經(jīng)過(guò)拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，不斷擴充自己的知識，為未來(lái)做好完善的準備。
我堅信只要有夢(mèng)想，有付出，我這棵小樹(shù)苗就注定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的“教師夢(mèng)”。
我的教師夢(mèng)作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從小我就有個(gè)夢(mèng)想——變成“春蠶”或是“蠟燭”，成為光榮無(wú)比的“人類(lèi)靈魂的工程師”。
在我小時(shí)候的印象里，老師是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物。她十分溫柔，卻能讓所有小朋友都聽(tīng)她的話(huà)。她很有智慧，知道我們都不知道的東西。她還很富有，有著(zhù)我們都喜歡的“大紅花”和“小蘋(píng)果”。這些我們大家奢望得到的所有東西，她全都有！她會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，會(huì )做手工，還會(huì )和我們一起一起玩游戲，她簡(jiǎn)直無(wú)所不能。從那時(shí)起，我就盼望著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，成為一個(gè)能讓所有小朋友都羨慕的人，當上老師。不為別的，就為炫耀，就為好玩。
現在，我長(cháng)大了。當今年踏進(jìn)初中大門(mén)的那一刻，我就已經(jīng)不再是那無(wú)知的小學(xué)生了。我應該有更遠大的'志向，我要做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。不過(guò)，我的理想，還是沒(méi)變。只是不再是為了炫耀，不再是為了好玩。如今，科目增加了，政治、地理、歷史、生物接踵而來(lái)，我的壓力愈來(lái)愈大，我想成為老師的夢(mèng)想卻愈來(lái)愈強烈。因為，隨著(zhù)科目的增加，老師也增加了。每一位老師都口若懸河，滔滔不絕，從學(xué)校聊到社會(huì )，從知識說(shuō)到實(shí)踐，從習慣談到夢(mèng)想，這種英姿颯爽，這種學(xué)富五車(chē)，這種傾其所有，不由得讓我的小心臟加速運動(dòng)——這樣的人可不是隨隨便便就能當上的！我必須把壓力轉化成動(dòng)力，加速運行我的大腦CPU了。
走在校園的林陰小道，周?chē)穆窡羯祥W耀著(zhù)星辰的“明星”之光。一位位學(xué)兄、學(xué)姐的資料在我面前展開(kāi)——北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)……數不勝數的名校在散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力。另一幅桃李芬芳的畫(huà)面也同時(shí)在我的腦海中拉開(kāi)帷幕：那些曾經(jīng)青澀的少年，如今成了老師們的驕傲，他們可以自豪地說(shuō)：“那是我的學(xué)生！”
教書(shū)，是多么光榮而神圣的職業(yè)��！育人，是多么美好的工作��！“人類(lèi)靈魂的工程師”，我來(lái)了。我要向你進(jìn)發(fā)，也成為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的“先生”！
【我的教師夢(mèng)作文】相關(guān)文章：
中國夢(mèng) 我的夢(mèng) 教師夢(mèng)學(xué)生作文05-17
我的教師夢(mèng)作文精選08-21
教師，我的夢(mèng)作文05-18
我的教師夢(mèng)作文04-30
我的教師夢(mèng)作文12-12
我的教師夢(mèng)03-08
我教師夢(mèng)作文例文06-09