夸夸我的好老師作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的夸夸我的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夸夸我的好老師作文1
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中，有一位誨人不倦的老師，那就是我的科學(xué)老師——楊老師。
楊老師是我的科學(xué)老師，高高的身材，挺立的鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，眼鏡上有一雙大大的炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時(shí)，總是微微的笑著(zhù)講解，對調皮的學(xué)生，或給我們講解難題時(shí)，總懷著(zhù)一份非常有耐心的對待。
在四年級時(shí)，在上《哪些物質(zhì)可以溶解》課時(shí)，我們興高采烈地來(lái)到實(shí)驗室上課。大約過(guò)了十分鐘，楊老師把知識要點(diǎn)講完了，我也津津有味地聽(tīng)完了。這時(shí)楊老師在講能上高聲宣布：“下面大家就做實(shí)驗了”。我把三四勺面粉放進(jìn)水中，拿起玻璃棒，在水上快速地攪拌著(zhù)，讓人看得眼花瞭亂，面粉均勻了，我要開(kāi)始過(guò)濾了。
第一步是先要把濾紙放在漏斗四面，把平放著(zhù)，想要按下去，可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時(shí)楊老師走了過(guò)來(lái)，和顏悅色地對我說(shuō)“動(dòng)一動(dòng)腦袋，你可以把紙卷一下，也成一個(gè)漏斗形，不就可以輕輕松松地放進(jìn)去了嗎？”“噢！”我恍然大悟“我知道了�！�
材料都準備好了，我把拌好的面粉水倒入漏斗里，水流速度十分緩慢�？墒前敕昼�，我就失去耐心了，在位置上走來(lái)走去，一會(huì )兒摸著(zhù)腦袋，一會(huì )兒皺著(zhù)眉毛。這時(shí)，楊老師從邊上走過(guò)來(lái)，查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問(wèn)楊老師：“楊老師，為什么我下面水總是這么少呢？”“你要有耐心做這個(gè)實(shí)驗��！”楊老師孜孜不倦地回答。我刨根問(wèn)底地問(wèn)：“為什么這么慢呢？”“因為水經(jīng)過(guò)紙十分的慢哦�！睏罾蠋煵粎捚錈┑卣f(shuō)�！澳敲匆欢ㄒ心托难�！“對，沒(méi)錯�！睏罾蠋熞�(jiàn)我懂了，也高興地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì )兒，終于過(guò)濾好了，結果也出來(lái)了，面粉在水中不能溶解，而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解，有些不可以。��！多么有趣的一堂科學(xué)實(shí)驗課，也讓學(xué)到了奧妙的科學(xué)知識。
��！老師，您的教導就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我想輕輕地摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？我想說(shuō)一句：“感謝您，老師！”
夸夸我的好老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱的《無(wú)題》是我最喜歡背的一首詩(shī)，因為它總能讓我想起一個(gè)人。她很有學(xué)問(wèn),不管同學(xué)問(wèn)她什么問(wèn)題，她都可以準確無(wú)誤地答出來(lái)。她很親切，不管同學(xué)們遇到什么困難，她總是像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，她就是我的班主任——潘世華老師。
她非常熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)。她和藹可親，對我們這些祖國未來(lái)的鮮花總是關(guān)懷備至。每次上課老師講的重點(diǎn)，凡是有同學(xué)不懂，老師便會(huì )不耐煩地再講一遍。但有時(shí)候潘老師對我們也十分嚴格，如果誰(shuí)的課堂作業(yè)本上有錯題，老師會(huì )讓我們再做一遍，加強記憶。在期末，老師更是為我們的學(xué)習加班加點(diǎn)。有一次，天很晚了，我到校拿落在學(xué)校的雨傘，經(jīng)過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)潘老師還坐在辦公桌前給我們批改作業(yè)。
潘老師的每堂課都上得很精彩，可長(cháng)期備課，批改作業(yè)，潘老師把頸椎弄傷了。我們看在眼里,疼在心里,多希望潘老師的頸椎能快點(diǎn)好��！冬天的時(shí)候，潘老師的手開(kāi)裂得非常嚴重，醫生說(shuō)不能碰粉筆了�？伤杂媚情_(kāi)裂的手在黑板上給我們演算著(zhù)，記下重要的知識點(diǎn)。
還記得那一次運動(dòng)會(huì )，我參加壘球比賽，潘老師常常來(lái)看我練習。老師來(lái)了，我心想：“老師來(lái)檢查了，我現在練得還不好，萬(wàn)一老師取消了我的比賽資格，怎么辦？”我一見(jiàn)到潘老師就緊張地手腳顫抖起來(lái)，手上的力使不出來(lái)，壘球也扔得近了，我羞愧得低下了頭�？膳死蠋煂ξ艺f(shuō)：“加油，梓!你一定可以的，我相信你！”潘老師的一句話(huà)打消了我的顧慮,又讓我重拾信心�！班�，老師我一定會(huì )努力的，為班級爭取榮譽(yù)!”這次，我遠遠地向前方拋了一個(gè)壘球，潘老師向我豎起了一個(gè)大拇指，我撓了撓頭，心里像吃了蜜似的。
潘老師，您為了澆灌我們這些祖國未來(lái)的鮮花而不分晝夜，兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)。為了讓我們茁壯成長(cháng)，您付出了多少心血和汗水？我們這一群幼小的“花骨朵”，一定會(huì )記住您為我們付出的辛勤勞動(dòng)，更會(huì )記住您為我們付出的一點(diǎn)一滴！
夸夸我的好老師作文3
當一道閱讀題像一塊巨石一樣擋在我的面前，我束手無(wú)策、毫無(wú)辦法，我不禁想起了我的班主任——趙老師。如果他在，一定能條理清晰地把這道題做出來(lái)吧。他也一定能讓我茅塞頓開(kāi)，輕松做題。
我懷念著(zhù)趙老師的嚴格，它讓我們努力超越自己。趙老師嚴格時(shí)，總是一拍桌子，這時(shí)，我們都會(huì )安靜下來(lái)，不敢再吵鬧，如果還有幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)趙老師，便會(huì )被教育一下。雖然趙老師很?chē)栏�，但是“教不嚴，師之惰”，如果老師不嚴格，還能教好學(xué)生嗎？趙老師的嚴格是一種好方法，這種方法如同一股猛烈的秋風(fēng)，把我們身上的“枯枝敗葉”通通都親理干凈了，讓我們日后還能“長(cháng)出一朵朵色彩絢麗的小花”。
趙老師雖然很?chē)栏�，但有時(shí)也是很和善的，讓我們覺(jué)得他是一個(gè)和藹可親的大哥哥。在趙老師的課堂上，常常是歡聲笑語(yǔ)。一次趙老師在給我們講洪水時(shí)，幽默生動(dòng)，頓時(shí)我的眼前浮現出一幅洶涌的洪水沖垮房屋，村民們都驚慌失措的畫(huà)面。趙老師精彩的講解，一下子就讓我了解了課文的大致內容，和課文想要抒發(fā)的情感。在我的心中，趙老師的講解都能讓石頭腦袋開(kāi)竅，我非常佩服他的講解能力。
而且趙老師對同學(xué)也充滿(mǎn)了深深的愛(ài)，常常跑去關(guān)心同學(xué)，看同學(xué)們有沒(méi)有生病。有一次，一位同學(xué)發(fā)燒了，趙老師知道后，匆匆忙忙地便跑了過(guò)去，仿佛遇到了一件十萬(wàn)火急的事，用他那雙寬大的手輕輕地撫摸著(zhù)同學(xué)的額頭，此時(shí)生病的同學(xué)一定會(huì )感到很溫暖。趙老師一摸完額頭，便向他的家長(cháng)打了個(gè)電話(huà)，他才松了一口氣。
趙老師就是這樣無(wú)無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)同學(xué)，就連感冒這樣一件小事，也如同火燒眉毛一般，在這件事情中，足以看出趙老師對同學(xué)深深的關(guān)心與愛(ài)護。
趙老師的嚴厲是為了我們好，講解是為了讓我們聽(tīng)得更明白，心急火燎是關(guān)心我們。假如老師是一個(gè)辛勤勞動(dòng)的園丁，那我們便是一朵朵鮮艷的小花，我們在老師的精心培養下茁壯成長(cháng)。
夸夸我的好老師作文4
一塊黑板，是您的天地；一支粉筆，是您揮灑的汗水。您就好比是一個(gè)辛
勤的園丁，用知識澆灌著(zhù)我們，我的好老師！
您是多么的辛苦，又是那么的勤勞！有一次，我正和另一個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走向文印室。路過(guò)您的辦公室，我無(wú)意間瞥見(jiàn)了您桌上那一摞厚厚的試卷；而您正一手托著(zhù)腮，一手拿著(zhù)一支紅筆快速的批改著(zhù)。這個(gè)辦公室很安靜，只有您的紅筆接觸試卷的“唰唰”聲，清晰可辨。您緊鎖著(zhù)眉頭，生怕漏過(guò)了一個(gè)小瑕疵。我的身體里頓時(shí)涌過(guò)一股暖流，一直涌進(jìn)心里。是呀！老師您每天做PPT，辛苦地備課，還要上課、處理各種瑣事，多累��！“老師，老師，我能幫幫您，減輕您的負擔么？”我心想。
您對學(xué)生又是多么的關(guān)心！一次，我們正在抄寫(xiě)作文。教室里安靜極了，只有奮筆疾書(shū)的“沙沙”聲�？墒且粋�(gè)同學(xué)突然找不到水筆的筆殼了，無(wú)奈之下只好用水筆芯寫(xiě)字，但歪歪扭扭的，根本寫(xiě)不好字。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，瞧見(jiàn)了那個(gè)同學(xué)，像是突然想起了什么似的，快步走向自己的書(shū)桌，拉開(kāi)抽屜，低下頭，細細翻找了起來(lái)。不一會(huì )兒，您從抽屜里拿出一支水筆筆殼，握在手里，抬起腳，輕輕的向那位同學(xué)走去。那位用筆芯寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)應該是手酸了，抬起頭，剛想休息一會(huì )兒，您突然出現在他面前，他不由得大吃一驚，不知所措，低下頭，手也因為緊張而不知道放在哪里，只好緊緊抓住衣角。您看見(jiàn)了，溫柔的說(shuō)“金偉銘，用筆芯寫(xiě)字不舒服的�？茨愕氖�，都有凹痕了。來(lái)，老師今天把這個(gè)筆殼送給你，希望你以后能寫(xiě)出清爽漂亮的字，好么？”“好，謝謝老師！”那位同學(xué)感激的雙手接過(guò)筆殼，將筆芯安裝好，繼續奮筆疾書(shū)。而您，微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，便去巡視其他學(xué)生了。
我的好老師啊，您的關(guān)懷，您的尊尊教誨，我們一直銘記在心！
夸夸我的好老師作文5
在教過(guò)我的許多老師中，有很多令我難忘的，其中，我最喜歡的老師就是我們的音樂(lè )老師－趙老師。
趙老師有著(zhù)一頭卷發(fā)，兩只大眼睛帶給人一種慈祥的感覺(jué)。她有40多歲了，上課不但非常認真勤懇，“對付”我們這些皮孩子也是很有一套的，有時(shí)還像一個(gè)老頑童呢。
一個(gè)星期五上午，趙老師在給我們上音樂(lè )課，我們在音樂(lè )教室里記筆記，這是我忽然看見(jiàn)坐在前排的鄒睿哲沒(méi)在寫(xiě)字，他在和周文瀚講話(huà)，趙老師也看見(jiàn)了，她穿過(guò)一排排桌子走到他的前面 ，對他說(shuō)道：“我要送你一個(gè)大禮包�！薄巴邸�，同學(xué)們發(fā)出羨慕的聲音，我心想：“他講話(huà)，為什么還能得獎勵呢？”簡(jiǎn)直百思不得其解。鄒睿哲一聽(tīng)還有禮包可拿，便問(wèn)趙老師：“您送我什么？”“抄歌大禮包！”老師說(shuō)，“把《清晨》這首歌抄三遍！”鄒睿哲一聽(tīng)就蔫了，只能在一旁干瞪眼了。
雖然趙老師上的課很風(fēng)趣，但有時(shí)候她也很?chē)绤柕摹?/p>
記得那是個(gè)星期三的下午，趙老師對我們說(shuō)：“今天我們考試，內容是指揮，希望你們能全部考 ‘優(yōu)’！”，這時(shí)輪到我上場(chǎng)了，我很緊張，前幾天在家里可沒(méi)有好好練啊，心里忐忑不安，由不得心怦怦跳，音樂(lè )已經(jīng)從音響里鉆了出來(lái)，我機械的一下一下地打著(zhù)拍子，感覺(jué)總不對勁，好像沒(méi)跟上節奏，但我腦袋中是一片空白的，似乎不會(huì )思考了。音樂(lè )放完了，聽(tīng)到趙老師的聲音遠遠的傳來(lái)：“不及格！”趙老師非常生氣，她讓我站在那里觀(guān)看同學(xué)考試，還要讓我重考，還嚴厲地說(shuō)：“這次不能出什么岔子了，知道嗎？”音樂(lè )又一次響起來(lái)，這一次我調整了節奏，生怕又出錯，我小心翼翼的打著(zhù)每個(gè)節拍，在打拍子時(shí)，用眼睛的余光看了一眼趙老師，看到趙老師在微微的點(diǎn)頭，手指也跟著(zhù)我的拍子節奏在有節奏的輕拍著(zhù)自己的另一只手臂。我趕緊回過(guò)神，認真的打著(zhù)我的拍子……。趙老師那悅耳的聲音又響起來(lái)：“你終于考到優(yōu)啦！”“吁……”我懸著(zhù)的一顆心終于掉下來(lái)啦，“耶，萬(wàn)歲！”
這就是我們可愛(ài)又可敬的趙老師，我深深地愛(ài)著(zhù)的趙老師。
夸夸我的好老師作文6
教過(guò)我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢？哦！還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著(zhù)藏藍色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛(ài)心，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，就像親媽媽一樣。
聽(tīng)她講課簡(jiǎn)直是一種享受！一次她講《可愛(ài)的草塘》她娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無(wú)際的草塘，似乎看見(jiàn)綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠方！也好象看見(jiàn)那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著(zhù)奔向遠方。河水倒映著(zhù)藍天的影子是那么的藍，到映著(zhù)白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見(jiàn)用瓢舀出許多許多的肥魚(yú)——
她對我們是無(wú)微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門(mén)里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門(mén)前跑過(guò)，把李洪旭撞到了門(mén)框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來(lái)，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫室，校醫一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫院，他的傷口縫了五針��！醫療費可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級干部��！可當我發(fā)現沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現墻上的彩色顏料，就詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)門(mén)都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺(jué)她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開(kāi)口說(shuō)：“現在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說(shuō)，讓他自己來(lái)承認。請趕快出來(lái)坦白吧！好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒(méi)想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“老師是我干的，我錯了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的�！崩蠋熼_(kāi)心地笑著(zhù)說(shuō)：“恩，你真是個(gè)勇于承認錯誤的好學(xué)生，好班級干部！”
像類(lèi)似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數也數不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師！
夸夸我的好老師作文7
當流星出現在寂靜的黑夜時(shí)，天空也不禁為之黯淡失色；當太陽(yáng)出現在東方的天空時(shí)，世界也隨之變得更加光明；而當老師出現在散漫的班級時(shí)，個(gè)體也隨之變成一個(gè)整體。
我的班主任——陳老師。您不像超人一樣擁有上天入地的能力，但在百忙之中你總能抽出時(shí)間來(lái)管理班級中的瑣事；您不像機器一樣擁有無(wú)窮無(wú)盡的智慧，但你總能盡最大的努力讓我們將知識吸收干凈；您不像雙面膠一樣將我們固定為一個(gè)整體，但在您的帶領(lǐng)下我們卻仿佛如魚(yú)得水，變得更加團結一心。
您的課堂，分三部分，開(kāi)始上課、上課中和下課。每一部分都讓我們的課堂有所變化，雖然微小，卻令上課效率提高了不止一倍。
您進(jìn)門(mén)的那一刻，便拉開(kāi)了課堂的序幕�！吧险n！”隨著(zhù)你那一聲震天動(dòng)地的大喝，同學(xué)們懶散地說(shuō)出口號，但您卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“聲音大有什么用，要的是精神，是氣勢！”此言一出，每個(gè)人的眼神都有了質(zhì)的變化，前一秒的松散頓時(shí)蕩然無(wú)存，剩下的只有不容置疑的堅定，下一秒我們再次喊出了先前的口號。頓時(shí)，整個(gè)班級都隱隱生出了一種破繭成蝶的氣勢。所謂開(kāi)始，就必須要拿出一百二十分的精神，在您的感染下，我們無(wú)一例外地成功了。無(wú)疑，這堂課已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間漸漸走上了正軌。
隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn)，各式各樣的問(wèn)題慢慢成為我們前進(jìn)的最大阻礙。如果要形容場(chǎng)面，最恰當的就是個(gè)個(gè)坐姿端正，可無(wú)一人舉手。寂靜，悄然地在課堂上升起。這時(shí)，您憋足了勁地說(shuō)道：“不是在沉默中消亡，就是在沉默中爆發(fā)！”是的，您不會(huì )輕易告訴我們答案，您想讓我們自己克服困難，產(chǎn)生自己的想法。起先，只是零星的幾個(gè)人舉手，慢慢的，舉手的人超過(guò)了半數。是您，帶領(lǐng)著(zhù)我們闖出了沉寂，令冰冷的課堂開(kāi)始變得火熱起來(lái)。
下課鈴響起，同學(xué)們眼里都浮現出了異樣的神采，對即將到來(lái)的課間躍躍欲試。這時(shí)，您卻選擇了拖堂，這一令大家不滿(mǎn)的行為。雖然那一時(shí)間會(huì )有許多同學(xué)會(huì )憤憤不平，但是，隨著(zhù)時(shí)間的積累，我們知識水平的慢慢提高會(huì )向我們證明，您的選擇都是為了我們好。
陳老師，光陰匆匆流逝，轉瞬之間我們即將分別。最終堵在心頭的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，陳老師，這些年您辛苦了！就算相隔再遠，你仍存在我們的心中。
夸夸我的好老師作文8
老師，帶領(lǐng)我遨游知識的海洋；又帶我打開(kāi)了人生的寶藏；而最重要的是，她指引我走向人生的遠方，為我指點(diǎn)迷�！�..
我的老師：她個(gè)子中等，雙眼炯炯有神，紅唇微啟，一頭又卷又短的金黑色頭發(fā)，搭配著(zhù)精致的五官，看起來(lái)是那么迷人。她很愛(ài)笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。當有同學(xué)犯錯誤時(shí)，老師又會(huì )嚴厲批評。這是一個(gè)向往著(zhù)正義的老師，熱愛(ài)著(zhù)光明與和平，討厭戰爭與硝煙。
她伴隨我們從天真無(wú)邪的一年級到努力進(jìn)取的五年級。而在這一路上，老師揮灑了汗水，精力和寶貴的時(shí)間。她看著(zhù)我們一步步走到現在，女老師付出更多的是愛(ài)，一種對學(xué)生的`真愛(ài)。
那日，我們學(xué)校安排去春游，我與幾位好朋友有幸與老師坐在車(chē)廂的最后一排，一路上，老師拿著(zhù)一個(gè)自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影，我們也高興的連拍了好幾張，老師不上課，就自由、放松，一點(diǎn)也不拘束，十分“親民”，又十分熱情。
有時(shí)，班里的同學(xué)生病了，老師幾乎無(wú)一例外的關(guān)心，體貼，她就像母親一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。而且她平等的對待每一個(gè)同學(xué).從不看同學(xué)在班里的"地位"高不高,就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她就會(huì )在課堂上表?yè)P,從不偏心。
還記得那次朗誦比賽，為了讓我比賽比的更出色，老師熬費心思的把我的演講稿改了又改，看著(zhù)白紙黑字的紙上充滿(mǎn)紅字和紅色符號，我心里十分感動(dòng)。我在那時(shí)，有時(shí)候都不想再背了，老師卻一直鼓勵我，讓我堅持到最后。到了比賽那天，老師坐在觀(guān)眾席上。在臺下，老師希望和鼓勵的眼神向我投來(lái)，我決定好好比一場(chǎng)，回報老師那么多天的辛苦，完成自己的愿望。
老師，教我的不僅給我知識，啟迪，還有做人的道理。她就是我求學(xué)路上的恩人——余老師。
夸夸我的好老師作文9
老師是園丁，我們是小花，老師辛辛苦苦地培育著(zhù)我們長(cháng)大；老師是太陽(yáng)，我們是小樹(shù)，老師照耀著(zhù)我們成長(cháng)；老師又像是一臺照相機，記錄著(zhù)我們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。
我的班主任，馮老師。她對我們非常嚴格，但有時(shí)她也會(huì )把淡淡的微笑掛在臉上。馮老師上課時(shí)，臉上依然掛著(zhù)淡淡的笑容。她繪聲繪色地把課文中的知識一一教給我們�？墒�，她又是多么嚴格，只要聽(tīng)到了一絲微小的聲音，就毫不留情地沉下臉，提醒我們該遵守紀律。
馮老師會(huì )因材施教。我在班級里一直是一位學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，贏(yíng)得過(guò)許多獎項，也贏(yíng)得過(guò)同學(xué)和老師的信賴(lài)�？墒�，我還有一個(gè)缺點(diǎn)－－膽小。馮老師知道我在上課時(shí)眼睛一直盯著(zhù)老師，小耳朵也豎起來(lái)，認真傾聽(tīng)著(zhù)，可是就是不敢舉手發(fā)言。于是，馮老師有時(shí)就會(huì )用溫暖的手輕輕地拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“勇敢舉手發(fā)言�！贝藭r(shí)，我的內心就像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸，讓我猶豫不決。最終，我還是沒(méi)有戰勝困難，沒(méi)有舉手，我心里愧疚極了。老師又想了一個(gè)辦法，讓我戰勝缺點(diǎn)。在一次英語(yǔ)早讀時(shí)，英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表都還沒(méi)有來(lái)，沒(méi)有人領(lǐng)讀，所有同學(xué)寂靜地坐在教室里，突然，一句話(huà)劃過(guò)了安靜的教室，使教室變得書(shū)聲朗朗，“沈斯宸，你去領(lǐng)讀�！瘪T老師說(shuō)道。我慢吞吞地站起來(lái)，心里想：馮老師是在叫我嗎？“沈斯宸，去領(lǐng)讀�！崩蠋熡种貜土艘槐�。我拿起英語(yǔ)書(shū)，小步小步地走上講臺，翻開(kāi)書(shū)本，帶領(lǐng)著(zhù)全班讀起英語(yǔ)來(lái)。沒(méi)想到，我這次居然克服了困難。語(yǔ)文課上，馮老師趁同學(xué)讀課文的時(shí)候，來(lái)到我的座位旁，蹲下來(lái)對我說(shuō)：“以后就讓你來(lái)領(lǐng)讀吧！”不僅能讓同學(xué)早讀，還能讓你鍛煉膽子。聽(tīng)完這句話(huà)，我有了新的目標。
老師，你就像我們的媽媽?zhuān)瑖I心瀝血，無(wú)微不至地來(lái)教育我們，保護我們。
夸夸我的好老師作文10
老師！老師！“一日為師，終身為父”。從古至今，老師都是令人景仰的存在，師恩重如山！
從小到大，老師就伴隨著(zhù)我們一路行來(lái)，從牽著(zhù)我們的小手游戲玩鬧到指引我們走向知識的大門(mén)，直至教導我們怎樣為人處世。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。老師，您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
教書(shū)育人，他們用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。如父如母，如師如友。在我的身邊就有這么一位！他中等身高，體型略瘦，既嚴厲又不失關(guān)切，他就是我們的班主任——毛老師！
毛老師是從五年級開(kāi)始教我們的，一開(kāi)始，我們還沒(méi)從輕松快活的日子里走出來(lái)。一上課就是懶懶散散的，也不愿意多做作業(yè)。最好就是等著(zhù)雙休日的到來(lái)。是毛老師把我們從這些日子里帶了出來(lái)。
毛老師不僅語(yǔ)文教學(xué)出色，班級管理經(jīng)驗也非常豐富，他就像一個(gè)“熔爐”，將一班調皮的學(xué)生緊緊地熔在一起，在他的管理下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)蒸蒸日上，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感倍兒強，在學(xué)校組織的各項比賽中，成績(jì)喜人。
毛老師還經(jīng)常給我們布置“小練筆”的作業(yè)，這樣還可以提高我們的修養與內涵，和我們的寫(xiě)作能力!把我們美好的童年用筆記錄下來(lái)。在毛老師的嚴格要求下，我們班級蒸蒸日上，紀律也好了許多，還獲得了各項比賽的優(yōu)異成績(jì)。
曾幾何時(shí)，對嚴師出高徒不以為然，哪里有“壓迫”哪里就有反抗！可是，對毛老師的“壓迫”卻從未生過(guò)反抗之心，反而甘之如飴。因為老師的一切都是為了我們，那些小小的“壓迫”—對學(xué)業(yè)的嚴格要求給我們帶來(lái)了多大的進(jìn)步，而這些成績(jì)，又是老師付出多大的心血，日日深夜燈下默默的耕耘，看者愈發(fā)清瘦的老師，紅了眼眶，感謝老師！
老師��！如果說(shuō)我們是一群祖國未來(lái)的花朵，而您則是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。如果說(shuō)我們將來(lái)會(huì )是建設祖國的棟梁之材，而您則是穩如盤(pán)石的基柱，因為有您，因為有您們，小小的種子才會(huì )發(fā)芽長(cháng)大，因為有你們，我們才能長(cháng)成參天大樹(shù)，只因為有您們——我最敬愛(ài)的老師。
夸夸我的好老師作文11
我有一位老師，雖然她沒(méi)有花兒一般的光彩奪目；沒(méi)有名人一般的大名氣；也沒(méi)有校長(cháng)一般的威風(fēng)，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒(méi)有任何物品隔著(zhù)。她像蠟燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進(jìn)，可自己卻迎來(lái)了絲絲白發(fā)……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見(jiàn)也清楚地記得，一年級，我們隨著(zhù)緣分的開(kāi)始，遇到了陳老師，成為了她的學(xué)生。當時(shí)的我們只有豆芽般丁點(diǎn)大，而老師則是蒼天大樹(shù)，不僅為我們遮陽(yáng)乘涼，還讓我們感覺(jué)到了快樂(lè )。因為當時(shí)的我還小，有好多語(yǔ)言和詞匯完全不懂，可因為開(kāi)始我們的感情又不深，所以沒(méi)膽子向老師問(wèn)。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點(diǎn)我。盡管在這種情況下，我也會(huì )有點(diǎn)感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會(huì )自然的從內心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。
過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會(huì )像職員面對上司一般說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，動(dòng)作不自然。每當我看見(jiàn)陳老師被逗笑時(shí)嘴角綻開(kāi)著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風(fēng)格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著(zhù)一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向學(xué)生講解內容及知識要點(diǎn)。而陳老師在講課時(shí)，會(huì )讓我們自己提問(wèn)，再讓同學(xué)一一解答，最后自己在進(jìn)行補充。上著(zhù)陳老師的課上就好像在書(shū)店里面自由，雖然很熱鬧，但一點(diǎn)也不散漫。
陳老師，是您教會(huì )了我道德品質(zhì)，給予了我知識的力量，讓我在知識的海洋里暢游。六年級，分別的時(shí)刻已悄然逼近，可我對您有多么的不舍，恨不得把時(shí)間停隔在這一快樂(lè )的時(shí)刻。從前的我不懂珍惜，直達遇見(jiàn)您才知道珍惜的重要性：每當您將一個(gè)字，我都會(huì )用心把這場(chǎng)景“拍”下來(lái)，珍藏在我心里……
陳老師，您對我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時(shí)，您不離不棄；在快樂(lè )時(shí)，您與我分享快樂(lè )，可能這種感覺(jué)每個(gè)學(xué)生都會(huì )有，但您給我的這種奇特感覺(jué)，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！
夸夸我的好老師作文12
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，做您的學(xué)生也有四年了，在您的教導下，我更加專(zhuān)心地學(xué)習，更加健康地成長(cháng)，成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天，借教師節來(lái)臨之際，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，表達我深深的敬意。
記得剛上小學(xué)時(shí)，在陌生的環(huán)境里，我面對的第 一 位老師就是您， 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下，是一雙透著(zhù)嚴肅的眼睛。我的心里像揣著(zhù)一只兔子，心怦怦直跳。我開(kāi)始擔憂(yōu)：老師是不是很兇？
可我的想法卻是完全錯誤的。當您發(fā)現課堂上，我在做小動(dòng)作時(shí)，您總是來(lái)到我身邊，輕輕地拍拍桌子，示意我趕緊坐好，認真聽(tīng)課。當您發(fā)現我的作業(yè)有錯，總是不厭其煩地為我講解，分析題目的意思，一直到我明白為止。知道我被男生欺負時(shí)，您總愛(ài)護著(zhù)我，安慰著(zhù)我，為我擦掉眼淚。幾個(gè)欺負我的男生看見(jiàn)您，像老鼠見(jiàn)了貓一樣，灰溜溜地走了。老師，謝謝您！
這四年來(lái)，有您的教導，讓我充滿(mǎn)了自信。上課時(shí)，您講課的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們非常喜歡您。發(fā)言時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，我把頭埋得低低的，您卻叫到了我的名字，我只是小聲地說(shuō)出了答案，感覺(jué)像一條孤單的魚(yú)被推上了沙灘。下課了， 您把我叫到辦公室，說(shuō)：“超然，只要你大膽發(fā)言，老師相信你一定能行！” 這四年來(lái)，有了您的鼓勵，我成為了班里發(fā)言積極的學(xué)生，還競選上了學(xué)校的大隊委員……老師，謝謝您！
您曾經(jīng)多次夸我的作文寫(xiě)得好。記得那一天，您拿著(zhù)一些作文本，健步走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“ 下面，我讀幾 篇文章給大家聽(tīng)，我一邊讀，我一邊 分析�！睕](méi)想到您第一個(gè)讀的就是我寫(xiě)的那篇《我是一個(gè)小書(shū)迷》，當時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫(xiě)得不好，被同學(xué)嘲笑�？墒窃谀鷪远烂畹穆曇糁�，在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評中，這篇習作竟然多了幾分詩(shī)情畫(huà)意，我偷偷地抬起頭看著(zhù)您鼓勵的眼神，心中充滿(mǎn)了感激。老師，謝謝您！
在教師節來(lái)臨之際，我感恩您，因為您打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。您對我的諄諄教誨，猶如綿綿細雨，滋潤著(zhù)我幼小的心靈，我們在這“潤物細無(wú)聲”的教誨中茁壯成長(cháng)，怎么能忘記這濃濃的師恩呢！
夸夸我的好老師作文13
我們的語(yǔ)文老師―姜老師，長(cháng)著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，顯得格外有生氣就像一塊雪地上嵌著(zhù)兩塊金光閃閃的五彩金剛石�；蛟S是總有調皮鬼惹她生氣吧，她圓圓的臉上時(shí)不時(shí)會(huì )冒出幾顆青春痘。她還開(kāi)玩笑說(shuō)自己是“青春永駐”，哈哈！姜老師有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，扎著(zhù)一條短短的馬尾辮，看起來(lái)矮矮的。別看我們語(yǔ)文老師不是什么大美女，可上起課來(lái)音如銅鐘，顯得課外神采奕奕。
姜老師對待學(xué)生是那樣的負責。假如有同學(xué)不會(huì )做題，她一定精心教導，直到把同學(xué)教會(huì )為止，才肯離去。而且姜老師對那些學(xué)校差不愛(ài)學(xué)習得同學(xué)，總是誨人不倦。比如我們班的蔣利剛，每天上課懶洋洋的，跟個(gè)老太爺似的，還整天不做作業(yè)。寫(xiě)出來(lái)的作文也是空洞無(wú)物，或是離題萬(wàn)里。盡管蔣利剛對學(xué)習是這種態(tài)度。但姜老師還是對蔣利剛抱有很大希望。一次又一次地表?yè)P他，樹(shù)立他學(xué)習的信心，老師經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導他寫(xiě)作業(yè)，還會(huì )給蔣利剛開(kāi)“小灶”，她課堂上重點(diǎn)在給他講一遍�；蚴墙o蔣利剛先吃點(diǎn)“甜頭”再“引魚(yú)上鉤”，讓蔣利剛喜歡上學(xué)習。
蔣老師不僅對學(xué)習差的同學(xué)是這樣，對普通同學(xué)也是這樣，對學(xué)習好的同學(xué)也是這樣。不會(huì )包庇學(xué)習好的同學(xué)，這才真正讓我感受到老師像包青天一樣，人人平等的含義。
姜老師對同學(xué)們是那樣嚴格，對自己更是嚴格。在我們的作業(yè)本上總能看見(jiàn)密密麻麻的小字，還有紅色的修改符號。有圈、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)。連那細小的標點(diǎn)符號錯了，都能看出來(lái)。姜老師難道真的像孫悟空一樣有火眼金睛嗎？每次我們作文寫(xiě)完姜老師都會(huì )留下一段短小精悍的評語(yǔ)。雖然我不知道姜老師備課備到幾點(diǎn)，但是從姜老師的PPT上就能看出來(lái)，姜老師制作的PPT非常長(cháng)，也很精彩。一看就知道是精心準備的，那PPT做的晚不晚應該不用說(shuō)了吧！
親愛(ài)的姜老師，您就像一位慈愛(ài)的母親一樣呵護著(zhù)我們，牽著(zhù)我們的手走向知識的大門(mén)。就像一位親勤的園丁，用親勤的汗水培育著(zhù)我們。親愛(ài)的姜老師罵我代表所有的同學(xué)們祝賀你身體健康。
夸夸我的好老師作文14
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)夸夸我的好老師，我的語(yǔ)文老師，高老師。
她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì )深入的去講，還會(huì )讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會(huì )取得好成績(jì)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習，過(guò)了一段時(shí)間，到了月考，我的成績(jì)才提了幾分，我感覺(jué)自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說(shuō)：“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯，加油我相信你”老是這句話(huà)對我有了觸動(dòng)，從老師說(shuō)的那句話(huà)起，我就注定要努力學(xué)習，用分數來(lái)回報老師。
老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，像春風(fēng)一樣和煦，像泉水一樣甘甜。
老師，因為有了您，我的生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。
老師你是多么的偉大，我會(huì )永遠的尊敬您，愛(ài)戴您。一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我的語(yǔ)文老師，高老師。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。
她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì )深入的去講，還會(huì )讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會(huì )取得好成績(jì)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習，過(guò)了一段時(shí)間，到了月考，我的成績(jì)才提了幾分，我感覺(jué)自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說(shuō)：“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯，加油我相信你”老是這句話(huà)對我有了觸動(dòng)，從老師說(shuō)的那句話(huà)起，我就注定要努力學(xué)習，用分數來(lái)回報老師。
老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，像春風(fēng)一樣和煦，像泉水一樣甘甜。
老師，因為有了您，我的生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。
老師你是多么的偉大，我會(huì )永遠的尊敬您，愛(ài)戴您。
夸夸我的好老師作文15
她，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)著(zhù)一雙嚴厲的眼睛，卻透露出幾絲溫柔情感；她，是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是最關(guān)心我們的老師；她，對我們是多么的慈愛(ài)，雖然有時(shí)有點(diǎn)嚴厲，但我從心底里知道，老師這是對我們好！她，就是我們眾所周知的余老師！
還記得，那時(shí)我四年級，老師正在認真地講課，而我正在小聲講話(huà)。這時(shí)我的舉動(dòng)被余老師發(fā)現了，老師卻沒(méi)有立刻批評我，只是輕輕地瞟了我一眼之后，就立刻投入到講課中了。而我，殊不知老師發(fā)現了我正在講話(huà)，所以余老師上的課一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
余老師第二次發(fā)現我了，這次可不只是瞟我一眼，而是走到我身邊，敲了敲我的桌子。我聽(tīng)到動(dòng)靜，立馬坐正：腰板挺直，雙眼盯著(zhù)黑板，裝作在認真聽(tīng)的樣子。老師一走，我又玩起鉛筆、摸起抽屜來(lái)了。
終于下課了，余老師走過(guò)來(lái)對我心平氣和地說(shuō)：“項慧彤，老師提醒你是因為老師還要管你，要是你再這樣下去，就要像其它差的同學(xué)一樣了，所以你別被其它人影響了，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以前對余老師的誤解，在一句話(huà)中被化為烏有。
這不，有一次，我正在埋頭寫(xiě)考卷，余老師說(shuō)了收卷，可我還有幾題沒(méi)有寫(xiě)好，但我又身為語(yǔ)文小組長(cháng)，需要去收同學(xué)們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫(xiě)了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái)，我居然還有97分，我開(kāi)心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發(fā)現原來(lái)被扣了4分！這下，我的心里忐忑不安，改？還是不改？我拿著(zhù)卷子，走向講臺桌，又退了回來(lái)�？晌蚁肓艘幌�，老師教育我們說(shuō)為人要誠實(shí)，便毅然決然的走向了講臺桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒(méi)有責備我，還夸我很誠實(shí)，所以，我很高興！
余老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。
有一次，我和同學(xué)們正在踢毽子，余老師看到走了過(guò)來(lái)，也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄，她就踢了起來(lái)，踢的比我們還好！走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……
余老師就像是一個(gè)園丁，我們就像一群稚嫩的花兒。我堅信，余老師一定是園丁中最出色的一個(gè)，把我們培育成一叢叢嬌艷欲滴的花兒！
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