老師的占課絕招作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的老師的占課絕招作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的占課絕招作文1

　　小學(xué)階段語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科是主科，其它科都是副科。一、二、三年級，每一節課都能按課表正常上課�？傻搅怂哪昙�，我們的科學(xué)課就很少上了。

　　到了五年級，美術(shù)、科學(xué)等課都在課表上蒸發(fā)了，可主科老師還是覺(jué)得時(shí)間不夠用，其它的課就被迫讓位了。體育課星期三下午有兩節體育課，開(kāi)學(xué)前兩周，我們班的同學(xué)玩得是不亦樂(lè )乎�？珊镁安婚L(cháng)，沒(méi)多久，語(yǔ)文老師就看不順眼了：“一天上兩節體育課！你們是畢業(yè)班，沒(méi)這個(gè)道理，從這個(gè)星期開(kāi)始，星期三下午的兩節體育課上語(yǔ)文�！斌w育課就這樣泡湯了。

　　音樂(lè )課我們每個(gè)星期都有節音樂(lè )課，我們很喜歡教音樂(lè )課的'老師，也喜歡音樂(lè )課，唱歌的感覺(jué)讓我們興奮。但是語(yǔ)文老師覺(jué)得音樂(lè )課很浪費時(shí)間。每次上課前都給音樂(lè )老師說(shuō)幾句話(huà)，就把她“趕”走了�！斑@節課上語(yǔ)文！”“唉！”英語(yǔ)課英語(yǔ)課好歹是主科，是要考試的，可語(yǔ)文老師和數學(xué)老師的解釋就不同了。說(shuō)什么考外國語(yǔ)學(xué)校不考英語(yǔ)，可能她們覺(jué)得這樣占課還不夠名正言順，每次還要耍�！笆侄巍�。

　　星期三的英語(yǔ)課前面一節課是語(yǔ)文，我們也不下課，語(yǔ)文老師也裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，把英語(yǔ)也上了。數學(xué)老師喜歡放學(xué)把我們留到很晚，我們也不愿意，她就利用我們這種心理來(lái)占課�！跋敕艑W(xué)被留嗎？”“不——想——�！薄澳怯⒄Z(yǔ)課上數學(xué)！”英語(yǔ)老師每次來(lái)到教室門(mén)口看到有老師在上課，就很自覺(jué)地走開(kāi)了。電腦課盼天盼地，終于盼來(lái)了一個(gè)星期一節的電腦課，可不容易呀！數學(xué)課上完了，“怎么辦呢？家庭作業(yè)還沒(méi)評講，這樣吧！

　　電腦課上數學(xué)�！薄鞍�！又完了，電腦bye-bye了！”，“一學(xué)期幾節電腦課呀！”下邊響起了一陣反對的聲音�！昂�！上一節你們就鬧，下次每節電腦課都上數學(xué)！”下邊立刻安靜了下來(lái)，下節電腦課就上了數學(xué)。

老師的占課絕招作文2

　　小學(xué)階段語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科是主科，其它科都是副科。一、二、三年級，每一節課都能按課表正常上課�？傻搅怂哪昙�，我們的科學(xué)課就很少上了。到了五年級，美術(shù)、科學(xué)等課都在課表上蒸發(fā)了，可主科老師還是覺(jué)得時(shí)間不夠用，其它的課就被迫讓位了。

　　星期三下午有兩節體育課，開(kāi)學(xué)前兩周，我們班的同學(xué)玩得是不亦樂(lè )乎�？珊镁安婚L(cháng)，沒(méi)多久，語(yǔ)文老師就看不順眼了：“一天上兩節體育課！你們是畢業(yè)班，沒(méi)這個(gè)道理，從這個(gè)星期開(kāi)始，星期三下午的兩節體育課上語(yǔ)文�！斌w育課就這樣泡湯了。

　　我們每個(gè)星期都有節音樂(lè )課，我們很喜歡教音樂(lè )課的老師，也喜歡音樂(lè )課，唱歌的感覺(jué)讓我們興奮。但是語(yǔ)文老師覺(jué)得音樂(lè )課很浪費時(shí)間。每次上課前都給音樂(lè )老師說(shuō)幾句話(huà)，就把她“趕”走了�！斑@節課上語(yǔ)文！”“唉！”

　　英語(yǔ)課好歹是主科，是要考試的，可語(yǔ)文老師和數學(xué)老師的解釋就不同了。說(shuō)什么考外國語(yǔ)學(xué)校不考英語(yǔ)，可能她們覺(jué)得這樣占課還不夠名正言順，每次還要耍�！笆侄巍�。星期三的英語(yǔ)課前面一節課是語(yǔ)文，我們也不下課，語(yǔ)文老師也裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，把英語(yǔ)也上了。數學(xué)老師喜歡放學(xué)把我們留到很晚，我們也不愿意，她就利用我們這種心理來(lái)占課�！跋敕艑W(xué)被留嗎？”“不——想——�！薄澳怯⒄Z(yǔ)課上數學(xué)！”英語(yǔ)老師每次來(lái)到教室門(mén)口看到有老師在上課，就很自覺(jué)地走開(kāi)了。

　　盼天盼地，終于盼來(lái)了一個(gè)星期一節的電腦課，可不容易呀！數學(xué)課上完了，“怎么辦呢？家庭作業(yè)還沒(méi)評講，這樣吧！電腦課上數學(xué)�！薄鞍�！又完了，電腦bye-bye了！”，“一學(xué)期幾節電腦課呀！”下邊響起了一陣反對的聲音�！昂�！上一節你們就鬧，下次每節電腦課都上數學(xué)！”下邊立刻安靜了下來(lái)，下節電腦課就上了數學(xué)。

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