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三位老師作文（精選27篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的三位老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三位老師作文 1
老師，一個(gè)多么閃亮、偉大的名稱(chēng)��！人們常常把老師比做園丁，比做大樹(shù)，比做雨露。是的，老師的事業(yè)閃閃發(fā)光，人類(lèi)的美好生活曾留下過(guò)老師辛勤的足跡。他們不顯山露水，用自己短暫的青春培育未來(lái)的國家棟梁。我們永遠都不會(huì )忘記這些溫和而博學(xué)多才的老師，他們是我們人生的起點(diǎn)，拼搏的開(kāi)端！師有千千萬(wàn)，卻個(gè)個(gè)有不同。當然，我為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。
鄭老師
鄭老師有著(zhù)彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張充滿(mǎn)智慧的嘴巴在課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都注視著(zhù)每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)。鄭老師個(gè)子不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精干，充滿(mǎn)了活力。
鄭老師的教學(xué)方法一直讓我敬佩。從轉學(xué)到現在，他培養了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生干部，改變了一個(gè)又一個(gè)差學(xué)生的面貌。鄭老師與其他老師相比，他具有獨特的教學(xué)手段，鄭老師每天都會(huì )從新學(xué)的一課中挑出好詞好句讓我們賞析、采集、分析和理解，并寫(xiě)小練筆。使我們比其他同學(xué)掌握的詞句更多更精準，我們班的'小作家也是比比皆是。鄭老師還會(huì )在課堂斷分一些人生哲理融入課文傳授給我們，讓我們更深一步的理解其中所表達的含義。鄭老師也有幽默的時(shí)候，每當同學(xué)上課心不在焉的時(shí)候，她時(shí)常會(huì )講出一些風(fēng)趣又帶道理的故事，讓我們振振精神。所以，我很喜歡我的鄭老師。
鄒老師
鄒老師是我的數學(xué)老師。他有著(zhù)一張國字形的臉，淺淺的頭發(fā)展示了他獨特的個(gè)性。鄒老師的兩鬢已經(jīng)斑白，額頭有了小皺紋，他全是為我們操勞而形成的。鄒老師講課時(shí)非常流暢，清晰明了，他能使我們完全明白題中的含義和解題方法。如果有不懂的題，鄒老師也會(huì )耐心的為每個(gè)同學(xué)講解，直到你聽(tīng)懂為止。
董老師
董老師是我的英語(yǔ)老師，他有著(zhù)一張瓜子臉，卷卷的頭發(fā)顯得特別長(cháng)，董老師具備著(zhù)有趣的記憶方法。他可以將一個(gè)很難理解的單詞編成一個(gè)笑話(huà)讓大家在玩耍中記住了這個(gè)單詞。董老師是個(gè)通情達理的人，如果是因為特殊原因使得成績(jì)下降的同學(xué)，董老師不但不會(huì )責備你，反而還要鼓勵你。
怎么樣！聽(tīng)了我的介紹，你是不是對我產(chǎn)生了羨慕之情呢？是不是羨慕我有這么全面的老師呢？其實(shí)，大家的老師都很優(yōu)秀。因為，批評、教育往往是通向自信、成功、自由的臺階。
三位老師作文 2
在星期五下午，我們拿到了一些非常好的體育成績(jì)就回教室了。
可回到教室以后，離放學(xué)時(shí)間也要到了，這樣三位老師也要走了，回到教室后，全班小朋友想著(zhù)三位實(shí)習老師要走了，心里非常的難受，后來(lái)，就不約而同的流下了淚水。
我在想，為什么時(shí)間過(guò)的會(huì )這么快呢？一轉眼三位實(shí)習老師就要走了。原來(lái)不知道珍惜的我們，讓三位老師費了不知道多大的.功夫，上課說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，看書(shū)的也有，把老師弄的來(lái)大聲的說(shuō)話(huà)，到了現在的我們才知道珍惜，可惜，已經(jīng)來(lái)不及了。再想想運動(dòng)會(huì )之前，姜老師教我們，立定跳遠，怎樣才跳得遠，這次的迎面接力，多虧了姜老師的指導，姜老師給我們說(shuō)：“把棒拿給對方的時(shí)候一定要斜著(zhù)，并且還要從哦呢自己的右邊跑過(guò)去。說(shuō)到這里，我又想大哭一場(chǎng)，后來(lái)張老師來(lái)了說(shuō)：”好了，大家別哭了如果再哭下去，那三位老師就更想哭了�！�
到了放學(xué)的時(shí)候，我決定給三位老師最后的一個(gè)笑，后來(lái)我給姜老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，雖然臉上是無(wú)限的笑容，可我心里卻有許多的淚水，因為，時(shí)間長(cháng)了感情比較深了。
我多么希望三位老師還能在我們的身邊，和我們一起生活呀！
三位老師作文 3
進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)三年了，教過(guò)我的老師有很多，他們對工作的嚴謹認真，對學(xué)生的愛(ài)心，都讓我們很感動(dòng)�，F在每天伴我成長(cháng)，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師、數學(xué)老師和英語(yǔ)老師。且讓我一一道來(lái)。
我的英語(yǔ)老師曲老師胖乎乎的身材很可愛(ài)，她很有幽默感。一次，英語(yǔ)老師讓我們起來(lái)背單詞，輪到杜茜捷背了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“知道我為什么讓杜茜捷嗎？”我們都很疑惑，接著(zhù)老師解釋道：“因為杜茜捷很像我小時(shí)候的樣子�！惫�，細細看看，胖乎乎的杜茜捷還真有些和英語(yǔ)老師相似呢？我們聽(tīng)了便哈哈大笑起來(lái)。輪到方新月了，英語(yǔ)老師又開(kāi)始耍寶了：“大家別看方新月上課老實(shí)，下課以后，卻簡(jiǎn)直像小瘋子一般�！庇⒄Z(yǔ)老師的點(diǎn)評又讓我們捧腹大笑。這節課，老師一共點(diǎn)評了四十人，就在歡笑聲中，我們輕松度過(guò)了一節英語(yǔ)課。
數學(xué)老師也姓曲，她可是一位認真負責的老教師。她講課十分精彩。數學(xué)老師常說(shuō)：“看題時(shí)要眼到、手到、心到！”數學(xué)老師講課時(shí)像孫悟空一樣，一會(huì )“蹦”到這里，一會(huì )“蹦”到那里。開(kāi)始我們很不適應，但時(shí)間久了，我們便適應了老師的教法。雖然數學(xué)老師年齡很大了，普通話(huà)也不標準，但是數學(xué)老師聲音洪亮，上課極其認真，一節課也不落下，她的認真敬業(yè)讓我們很敬佩。
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師，她可是和我們相處了三年了，是我們的啟蒙老師。語(yǔ)文老師姓李，李老師雖然是成人了，但是她還是有些調皮，甚至還有些天真。上課時(shí)，她陪著(zhù)我們笑，下課陪著(zhù)我們一起玩鬧。我們每個(gè)孩子都喜歡她。課堂上，老師一會(huì )把我們帶到神秘幽靜的山谷，一會(huì )兒把我們帶到無(wú)邊無(wú)際的海洋，一會(huì )又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著(zhù)她一起感受大自然的無(wú)窮魅力，一起感動(dòng)課文中的精彩故事，一起為故事的.小主人的悲慘命運而傷心難過(guò)……在李老師的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jì)一直很高，大家都愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文。
這就是我的三位老師，我愛(ài)我的老師！
三位老師作文 4
是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報？是老師；是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。我要感恩于三位老師。
數學(xué)老師——您和藹可親。還記得上次，因為我在同學(xué)家玩耍，媽媽打電話(huà)問(wèn)您我怎么還沒(méi)回家。您第二天我心驚膽戰地來(lái)上學(xué)，卻沒(méi)有罵我，耐心跟我說(shuō)：下次早點(diǎn)回家，你父母很擔心你的。如果換作其他人的話(huà)，您恐怕早就罵他們了。我們班還有一個(gè)規定：誰(shuí)的父母放學(xué)問(wèn)我們?yōu)槭裁催�沒(méi)回家的話(huà)，就要罰款。您卻沒(méi)有。因為上次，我終于把我這個(gè)毛病改掉了。因為有你——我的老師。
語(yǔ)文老師——您甜中帶點(diǎn)苦。六年級上學(xué)期期末，您給我們發(fā)了張卷紙，讓我們回家做，我卻偷懶，把一些閱讀題省略不寫(xiě)。您卻偏偏抽到我沒(méi)寫(xiě)的那道題，您從一年級開(kāi)始教我們，您從沒(méi)打過(guò)我，這次您卻讓我在教室門(mén)口寫(xiě)完了再進(jìn)來(lái)，我心里盡是對老師的不滿(mǎn)。自從那次后，我開(kāi)始排擠老師。有一次，老師讓我閨蜜去辦公室，我卻吵著(zhù)要跟她一起去，老師看見(jiàn)了以后，馬上對我說(shuō)：沒(méi)讓你來(lái)，你來(lái)干嘛？滾出去。我也只好在辦公室門(mén)口等著(zhù)。因為上次，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了，因為有你——我的老師。
英語(yǔ)老師——您苦中帶點(diǎn)甜。還記得上一次，我看著(zhù)我前面和旁邊的同學(xué)在老師講課的`時(shí)候寫(xiě)作業(yè)。我也想寫(xiě)了，于是，我慢慢的把本子拿出來(lái)。正巧，老師讓我們一起讀課文，我卻把英語(yǔ)書(shū)放在前面，自己在那寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。正當我寫(xiě)得很開(kāi)心的時(shí)候，老師看到我在寫(xiě)作業(yè)，走過(guò)來(lái)重重的拍了一下我的桌子。我嚇得心都差點(diǎn)掉出來(lái)了。他也看見(jiàn)了我旁邊一位同學(xué)再寫(xiě)，我后面一位同學(xué)立刻把作業(yè)收了下去，沒(méi)看到他。老師讓我們抄十遍，我在那邊寫(xiě)邊埋怨老師。因為上次，我再也不敢在上課寫(xiě)家庭作業(yè)了，因為有你——我的老師。
雖說(shuō)我的這三位老師是小學(xué)老師，但他們留給我的印象最深刻。人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
三位老師作文 5
小學(xué)六年里，我們一共有過(guò)三位自然老師。她們個(gè)性鮮明，各有特點(diǎn)。
第一任自然老師是馮老師。她三十左右，身材高挑，有著(zhù)嚴肅的面容。馮老師對工作十分負責，盡管自然這門(mén)功課不是主課。每次馮老師上課，我的書(shū)上都記滿(mǎn)了 密密麻麻的筆記。她經(jīng)常對我們說(shuō)：“也許你們覺(jué)得自然課不重要，覺(jué)得我沒(méi)有必要這樣嚴格地要求你們。但是，等你們上了中學(xué)、學(xué)習物理化學(xué)的時(shí)候，就知道現 在所學(xué)的知識有用了。我必須為你們的未來(lái)負責。
后來(lái)，不知什么原因，馮老師調走了。二十多歲的蔡老師接替了馮老師。蔡老師衣著(zhù)時(shí)常，言談舉止顯示很清高�？墒�，蔡老師的`課卻實(shí)在上得不怎么樣。課堂上，蔡老師常常來(lái)回踱步，弄得我們頭暈眼花。一節課下來(lái)，什么也沒(méi)弄明白。
接著(zhù)，我們又換了一位胡老師教自然。她上了年級，面目和善，身材臃腫。胡老師的課，用一個(gè)字形容，那就是“糟”。課堂上，她不像蔡老師那樣愛(ài)“運動(dòng)”，常常是什么也不講，只是讓我們書(shū)。同學(xué)們對她呀，是敢怒不敢言。
現在，大家都很想念馮老師。她才是一位真正熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
三位老師作文 6
我們全班都有三位老師。他們是：語(yǔ)文老師、數學(xué)老師和英語(yǔ)老師。為什老師要加引號呢？你看了我下面的介紹就知道啦！
“慈師”爺爺：“慈師”爺爺是班主任李老師。Sorry，李老師，因為作文需要，所以把您叫“爺爺”。記得四年級的時(shí)候，快到元旦了，別的班都舉行了活動(dòng)，就我們班沒(méi)有。終于有一天，李老師的“金口”開(kāi)了，說(shuō)要舉行一個(gè)“元旦晚會(huì )”。全班同學(xué)都喊：“李老師萬(wàn)歲！李老師萬(wàn)歲！”李老師在一旁偷偷笑了。嘿嘿！李老師也有慈祥的一面耶！還有一次是在上課的時(shí)候，李老師檢查作業(yè)時(shí)。有許多同學(xué)都沒(méi)有做。李老師大發(fā)雷霆，下令罰他們抄課文。這可慘了，李老師要求抄的'課文可是很長(cháng)的呀。果然不出我所料，他們罰抄整整有1000多字的“小英雄雨來(lái)”這一課。被罰抄的同學(xué)上課偷偷抄，下課趕忙抄�？傊蠈W(xué)12個(gè)小時(shí)，有6個(gè)小時(shí)在抄。下午，李老師忽然說(shuō)：“這只是對你們的一個(gè)小小的懲罰。下次不準再犯了！你們抄到哪就抄到哪，不用再抄了�！北涣P抄的同學(xué)深情地看了李老師一眼，表示感激。
“頑師”首領(lǐng)：“頑師“首領(lǐng)是我們的數學(xué)老師胡老師。別看她管作業(yè)管的很?chē)�，以為她很兇，這你就錯了。其實(shí)她很溫柔，而且她還很可愛(ài)呢！那天，數學(xué)老師在教分數的再認識。班上許多同學(xué)都不會(huì )做練習題。胡老師講了又講，寫(xiě)了又寫(xiě)，講完、寫(xiě)完，就提出了一個(gè)問(wèn)題�？蓻](méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。等了大約10秒，終于有個(gè)同學(xué)上鉤了。結果回答錯了，胡老師像小孩子一樣，吐了吐舌頭。哈哈！胡老師竟然像小孩子一樣，我在心里笑翻了天。
“狂讀”司令：“狂讀”司令是我們的英語(yǔ)老師Mrs.Chen。為什么說(shuō)她是“狂讀”司令呢？看看我下面的文章！英語(yǔ)課時(shí)，她總是要我們讀N多遍課文。只要讀錯一個(gè)單詞，就讓我們重讀。直到我們口干舌燥才肯放過(guò)我們。更可惡的是，還要陪著(zhù)“罪根”一起讀�？荚嚽�，我們讀得口都快裂開(kāi)了，可還是得讀�？珊髞�(lái)我才知道，老師這樣做是為了我們好。
我永遠愛(ài)這三位老師！
三位老師作文 7
老師，同學(xué)們，馬上就要畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活就要結束了。人們都說(shuō)一位老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是你們永遠的學(xué)生。我的一生要感謝有3位老師。
一位是我的第一位老師，我永遠也不會(huì )忘了她，是她教會(huì )了我123，是她安慰了我這個(gè)害怕交朋友一直在孤獨的角落的我，任性的我和寬容的她。在她面前我總是那么任性。但是她寬容的包容的我的一切。
第二位是我的小學(xué)的'啟蒙老師筒老師，我感謝她，第一次看見(jiàn)你我就喜歡上了你，微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室，你總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話(huà)的字母排成一排讓我們唱那動(dòng)聽(tīng)的歌曲，念那有趣生動(dòng)的故事。我知道我不能回報你，但是我想對你說(shuō)一句話(huà)，老師我愛(ài)你。
第三位是我小學(xué)生涯的最后一位老師，她是我的“媽媽”也是我的老師，在她溫柔時(shí)是我的‘?huà)寢尅�，在她嚴厲的教育我時(shí)又是我親愛(ài)的好老師。她讓我學(xué)會(huì )了堅強�！�?huà)寢尅覑?ài)你。
老師，我無(wú)以回報，我一定不會(huì )讓您失望，我一定會(huì )天天向上。老師，我愛(ài)你。
三位老師作文 8
初入中學(xué)，吾班遇上三位特色老師，那真是“悲慘”呀！
數學(xué)老師——火眼金睛
一日，數老（數學(xué)老師）正將入高潮時(shí)，某位兄臺在下面看閑書(shū)，不料，天有不測風(fēng)云，那位兄臺被老師“光榮”請到辦公室里一坐，哎！姜還是老的辣呀。所以，我奉勸大家一句：數學(xué)老師的火眼金睛練得比孫猴子都厲害了，同學(xué)們千萬(wàn)不要飛蛾撲火——自取滅亡了！
地理老師——催眠專(zhuān)家
地理老師長(cháng)得十分古怪，頭發(fā)有一撮直沖天，不過(guò)，人不可貌相，海水不可斗量，確實(shí)，我們的地理老師不簡(jiǎn)單，好像專(zhuān)門(mén)學(xué)了催眠術(shù)似的。上他的'課，同學(xué)們眼里全是淚水，并不是老師講的太生動(dòng)，是太瞌睡了（其實(shí)沒(méi)那么夸張）�？赡銋s不能睡，一旦在“云中漫步”，就會(huì )被老師的“纖纖玉手”提上講堂，用自己那雙小眼睛對你放電，讓你難受死了。而且他的行蹤及神秘，讓你防不勝防呀！
英語(yǔ)老師——“笑里藏刀”
英語(yǔ)老師最為倒霉，因為教的是外語(yǔ)，所以什么“外國佬”呀，“賣(mài)國賊”呀，幾乎不離身，可英語(yǔ)老師一點(diǎn)不生氣，還算大度吧！
不過(guò)英語(yǔ)老師有妙招：一天友A在英語(yǔ)課堂嘀咕《論語(yǔ)》，不料，被英語(yǔ)老師的順風(fēng)耳聽(tīng)到了，笑著(zhù)向她走去，她看英語(yǔ)老師沒(méi)動(dòng)怒，就沒(méi)當回事，結果同學(xué)們可想而知了，她在一陣苦心教導之后，像一只小羊，上英語(yǔ)課時(shí)不調皮搗蛋了，成績(jì)嗖嗖直往上竄，可見(jiàn)老師的笑里藏刀有多厲害了吧！
這三位特色老師，以特色的教學(xué)手法啊，特色的教育手法，讓我們受益終生。
后記：這三位老師雖然被我描寫(xiě)的如兇神惡煞一般，但他們永遠都是我們可敬，可親，可愛(ài)的好老師。祝愿他們桃李滿(mǎn)天下！
三位老師作文 9
從小學(xué)到大學(xué)教我老師不少，我印象深的有三位。一位是我小學(xué)姓胡老師，一位是我的表叔，一位是我初三陶老師。
胡老師是我小學(xué)四年級老師，他綠花眼，眼還有點(diǎn)向上斜，瘦高個(gè)、教我數學(xué)。胡老師很?chē)绤�，不說(shuō)什么話(huà)，學(xué)生都怕他，我卻不怕他，也許是我成績(jì)好吧，他對我總是帶著(zhù)笑。我總忘不了四年級一件事，四年級下學(xué)期期末，我因為成績(jì)好，被胡老師推薦為三好學(xué)生，我可是第一次得三好學(xué)生，我當時(shí)真是高興�？墒�，還沒(méi)有領(lǐng)到獎狀，班上一位學(xué)生東西不見(jiàn)。我卻被誣賴(lài)成懷疑對象，我被關(guān)在一間屋子里“交代”問(wèn)題，那天中午別的'同學(xué)都回家吃飯，但是由于沒(méi)有可靠證據，我被放了，雖然最后我沒(méi)有得到獎狀，但是我還是要感謝胡老師，他第一次讓我感到我也可以做天鵝。五年級，胡老師便調到別的學(xué)校，不過(guò)小學(xué)我還是想念他，我覺(jué)得胡老師對我最好。
我的三表叔是我英語(yǔ)啟蒙老師。小學(xué)畢業(yè)后暑假，我三表叔開(kāi)英語(yǔ)補習。父親把我帶到三舅爹（我祖母弟弟）家。三舅爹便問(wèn)我父親：是不是我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，我父親說(shuō)是，三舅爹便對我父親說(shuō)三表叔真準備辦初一英語(yǔ)補習，我正好去補習英語(yǔ)。三舅爹對我說(shuō)：“小二子，你好好跟你三表叔學(xué)，學(xué)好可以到外國去留洋（留學(xué)），到時(shí)你大你媽都會(huì )享福，不用種地，你到時(shí)上哪里都是坐飛機�！蔽矣谑歉硎鍖W(xué)習起英語(yǔ)，英語(yǔ)補習在一所村小，也許我是他表侄，三表叔沒(méi)要我學(xué)費，對我要求也特別認真。由于比人多學(xué)一年，到初一我英語(yǔ)特別好。我現在還特別感謝表叔，是他讓我知道世界不僅有我們中國漢語(yǔ)，還有別的國家外語(yǔ)。
陶老師是我初三語(yǔ)文老師，人比較魁梧，聲音洪亮，常叼著(zhù)煙袋，戴著(zhù)老花鏡，常從鏡下看人。初三時(shí)，父親怕我考不上學(xué)校將我在初三留一級。我現在還記得一件事，那是上毛澤東《沁園春、雪》，那是九月一天，我坐在教室南面，我突然聽(tīng)到窗外有鳥(niǎo)叫聲，我往窗外看去，有兩只麻雀在打架，“吳龍江，你是留級生，你不要驕傲�！蔽疫B忙低下頭看書(shū)聽(tīng)他講課。初三時(shí)，陶老師經(jīng)�？湮易魑�，現在我也記不得我那時(shí)作文寫(xiě)什么，我那時(shí)作文也是像現在學(xué)生作文可能是對作文選范文改頭換面或者少年說(shuō)些壯志凌云豪言壯語(yǔ)。但就是陶老師，讓我喜愛(ài)起語(yǔ)文起來(lái)，讓我喜愛(ài)起寫(xiě)作起來(lái)。
我的小學(xué)胡老師自從他調出我小學(xué)后，我現在都未見(jiàn)到他。初三陶老師，也是自我初中畢業(yè)后也沒(méi)有看見(jiàn)他。我的三表叔現在做了副縣長(cháng)，我也很少看見(jiàn)他，我奶奶過(guò)世時(shí)，我們見(jiàn)了一面，由于他工作繁忙，我們沒(méi)聊幾句�，F在這三位老師也許對我印象已經(jīng)模糊，但是我卻忘記不了他們。他們或者使我我也可以做天鵝或者幫我打開(kāi)一扇門(mén)或者讓我像鳥(niǎo)過(guò)留聲留點(diǎn)文字給世上，他們將像太陽(yáng)一樣或者像大海一樣或者像天空一樣影響我的一生。
三位老師作文 10
春天里，小猴出去找伙伴們玩。它來(lái)到小兔家，看見(jiàn)小兔在認真地寫(xiě)作文；它來(lái)到小熊家，看見(jiàn)小熊在專(zhuān)心地吹喇叭；它來(lái)找小鹿玩，小鹿出去跑步了。小猴心里羨慕極了，覺(jué)得它們多能干呀，它決定向三位“老師”學(xué)本領(lǐng)。
小兔先教小猴寫(xiě)作文。它耐心地告訴小猴怎樣開(kāi)頭，要如何觀(guān)察，結尾怎么寫(xiě)……講得滿(mǎn)頭大汗�？墒切『镢蹲谝慌源蚬匪瘧杏X(jué)，小兔的`話(huà)一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。它覺(jué)得寫(xiě)作文沒(méi)意思，跟小兔說(shuō)了聲再見(jiàn)，頭也不回地走了。
小猴又向小熊學(xué)吹喇叭�？墒谴道忍量嗔�，整天鼓著(zhù)腮幫用氣，脖子又酸又疼，它不愿意，干脆拿來(lái)一個(gè)球頂在頭上轉來(lái)轉去，繞著(zhù)小樹(shù)玩。
小猴還向小鹿學(xué)跑步，可是跑步更辛苦了，要天天早起不能睡懶覺(jué)，小猴自然又不愿意了。
很快一年過(guò)去了，第二年春天來(lái)臨的時(shí)候，小兔成了當紅的作家，小熊成了著(zhù)名的音樂(lè )家，小鹿成了跑步冠軍，而小猴卻依然什么都沒(méi)學(xué)成。
三位老師作文 11
我非常欽佩教師這個(gè)職業(yè)，我也是我們生命開(kāi)始時(shí)的父母。我有三個(gè)老師。李先生不僅在課堂上教授知識，而且還教我們真理。像省略一樣，真理和知識總是存在的。胡老師經(jīng)常不讓別人在她班上講話(huà)，所以胡老師就喜歡用雙引號。只要他不在課堂上講話(huà)，只要他認真聽(tīng)講，就不會(huì )被胡老師打。趙小姐就像一個(gè)感嘆號。只要你取得了進(jìn)步，她就會(huì )贊不絕口。如果你退步了，單詞沒(méi)有被聽(tīng)寫(xiě)。趙先生會(huì )狠狠地扇他一巴掌
過(guò)去的一周，李先生又告訴我一次——起初我在排隊檢查作業(yè)。我被評為我最好的朋友，陳樂(lè )。她說(shuō)，“你也會(huì )被老師打�！蔽艺f(shuō)，“我們走著(zhù)瞧�！彼f(shuō):“一開(kāi)始，你沒(méi)有嘲笑我�！蔽艺f(shuō)，“再笑一次�！彼f(shuō)，“我會(huì )笑的.�！蔽以僖彩懿涣肆�。我踢了她。她說(shuō)，“你打！我會(huì )在班會(huì )上起訴你�！比缓笪姨吡怂龓状�。我不知道魔法比路高一英尺，但是老師看見(jiàn)了。老師來(lái)了，我非常緊張。因為老師看到了我打陳樂(lè )的場(chǎng)景。我非常焦慮，害怕老師會(huì )打我的手。老師走到我面前說(shuō)，“你在做什么？這位先生說(shuō)不要開(kāi)始工作，但是你的作業(yè)到處都錯了…………”我被老師打了，陳樂(lè )突然大笑起來(lái)�！跋抡n后到我辦公室來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。我不敢違抗“圣旨”。下課后我順從地去了辦公室�！澳銥槭裁创驍￡悩�(lè )？”“因為...她嘲笑我�！薄八靶δ�，你打了她。一個(gè)紳士不會(huì )做任何事情，除非他說(shuō)話(huà)�！薄拔抑�，但是她……”“是你的錯嗎？”“我不承認我的錯誤�！�"我想換座位，因為我旁邊的人總是在課堂上講話(huà)。""只要你承認錯誤，我就給你換座位。"“你先回去上課！”老師要求我承認錯誤，這樣我才能繼續進(jìn)步。
胡先生非常嚴格。雖然胡先生不像李先生那樣啰嗦。但是胡先生，我們的基礎已經(jīng)建立起來(lái)了。
胡老師叫你起來(lái)回答問(wèn)題，只要你上課認真聽(tīng)講，胡老師就不會(huì )打人。有一次，胡老師教我們如何判斷一個(gè)圖形能否折疊成長(cháng)方體和正方體。每隔一個(gè)網(wǎng)格寫(xiě)一個(gè)數字。如果正好，它可以折疊。別看胡斌，老師是認真的。在課堂上不比孩子們淘氣。在補課時(shí)，胡老師正在寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題。胡老師怕我們閑著(zhù)，所以他讓我們玩了一個(gè)小游戲。我們每人要一套。當胡老師拿起牌匾時(shí)，我們以為我們不能再玩了。事實(shí)上，胡老師開(kāi)始演奏，使我們跳起來(lái)了。
雖然趙老師很胖，但她頭腦里有很多知識。我又一次參加了趙老師的補習班。起初，我沒(méi)有聽(tīng)講座，因為英語(yǔ)不是本科課程，這導致我的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)下降。趙老師提倡多讀書(shū)。結果自然會(huì )改善。果然，我的成績(jì)大大提高了。
這是五班的創(chuàng )始人。在他們的領(lǐng)導下，我們可以健康成長(cháng)，努力學(xué)習。
三位老師作文 12
No.1老虎――語(yǔ)文老師
說(shuō)起偶的語(yǔ)文老師，那可是揚名天下的頭號人物，這件事豆豆比偶了解得詳細多了。想當初，她們在樓下，時(shí)常被樓上震得地動(dòng)山搖的吼聲吵得無(wú)法上課。于是，偶把她的殺手锏定為“一瞪，二鬧，三咆哮”。怎么樣，很形象吧！她龐大的'體型與眉頭之間的“王”字（平常皺眉頭）使偶不得不叫她一聲“tiger好”。
“你回頭干什么！后面有什么好看的……”“老虎”吼著(zhù)，大踏步走了過(guò)去�！按蠹铱於律隙�！”偶剛招呼完，只聽(tīng)“砰”的一聲，那可憐的桌子只能大頭朝下練一節課倒立嘍！
No.2河馬――數學(xué)老師
管數學(xué)老師叫這么個(gè)名字很大一部分理由來(lái)自于她的相貌。大嘴，大板牙，小鼻子，小耳朵，典型的河馬形象嘛！河馬可不是那種兇惡的大河馬哦，是那種卡通的，很可愛(ài)的那種喲！
河馬是很挑食的。學(xué)校免費提供的老師專(zhuān)用午餐，她不吃（我們想吃還吃不到呢）。天天中午跑去買(mǎi)麻辣燙。幾次話(huà)到嘴邊偶都咽下去了“許老師，您不吃給我呀！”
No.3母雞――英語(yǔ)老師
這個(gè)名字和英語(yǔ)老師的體型毫不相干。她一米六幾的個(gè)，居然只有103斤！管她叫母雞只是因為她整天嘮叨，就會(huì )“咯咯達，咯咯達”。那次上課，給我們講小升初考試有人虛脫的是，差點(diǎn)把我們嚇出心臟病來(lái)！
雖然母雞十分嘮叨，但偶還是很喜歡她。特意挑今天這個(gè)日子寫(xiě)這篇作文，就是因為明天是她的生日呢！明天，她收到偶精心挑選的生日禮物會(huì )是怎樣一種表情呢，偶期待著(zhù)。
三位老師作文 13
兩年·梁老師
梁老師是中間接了我們班。還記得那是四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們等待著(zhù)一位新的數學(xué)老師�；孟胫�，一個(gè)年輕漂亮的女老師站在我們面前……可是，當梁老師走進(jìn)我們班的時(shí)候，我不免有些失望。棕紅色的頭發(fā)，四十多歲的樣子，和我想象的差遠了。殊不知，身在福中不知福的我們呀，遇見(jiàn)了一位負責的好老師。每天放學(xué)，梁老師總會(huì )留下作業(yè)完成的不太好的'學(xué)生補課。六一的時(shí)候，我們去排練，沒(méi)有上數學(xué)課，老師會(huì )把我們集中在一起，給我們講題。雖然多上了一節課，但老師的收入并沒(méi)有增加，只是為了我們。有時(shí)候我想，老師真的好傻，白白為我們講課，浪費自己的時(shí)間啊�？衫蠋煵欢际菫榱宋覀�！不想讓我們因為特殊原因掉隊，落下了功課。即使只有一個(gè)人請假，老師也會(huì )抽空補上缺的課程。許多年后，或許見(jiàn)不到負責的梁老師了，但是，師恩難忘……
三年·趙老師
瞧，迎面走來(lái)一位笑容可掬的老師。她就是我們的英語(yǔ)老師——趙老師。趙老師很幽默，她經(jīng)常給我們講笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。你看，早讀的時(shí)候，趙老師抱著(zhù)兩束花走進(jìn)了我們班。果然，下午趙老師上課的時(shí)候就用起了她的花。趙老師一手拿一束花，放在臉旁，一左一右地搖晃著(zhù)腦袋，笑得好燦爛！這時(shí)的趙老師，好像是和我們一般大的孩子，與我們一同玩耍。你可別覺(jué)得我們老師這么好，不會(huì )批評人，只是趙老師批評人的方式不太一樣。趙老師搬出一摞要“表?yè)P”的作業(yè)，說(shuō)：“這些是要表?yè)P的�！蔽覀兒芤苫�，這些都是作業(yè)完成不好的同學(xué)啊，怎么會(huì )表?yè)P？“這些同學(xué)做得很好，要么不寫(xiě)作業(yè)，要么少寫(xiě)作業(yè)，剛好，我還少批幾份作業(yè)，還省了我的時(shí)間，值得表?yè)P！”我們的趙老師就是這么風(fēng)趣幽默。許多年后，或許見(jiàn)不到幽默的趙老師了，但是，師恩難忘……
五年·黃老師
9月1號，一雙雙清澈，純真，充滿(mǎn)好奇心的眼睛四處張望著(zhù)。我們，在等待著(zhù)一個(gè)人，要陪伴我們整整六年的人。在我們七嘴八舌的議論中，黃老師微笑著(zhù)走進(jìn)了我們班。那一副和藹可親的樣子，在幼小的我心中立刻加了不少分。一二年級時(shí)，黃老師仿佛是遙不可及的，雖然對我很好，但還是那么遠，我又是那么膽怯。三四年級時(shí)，我已經(jīng)敢問(wèn)老師問(wèn)題了，不再那么害怕了，但心里，總是有那么一些些恐懼。五年級，黃老師就是我們的大朋友，就是我們學(xué)校里的媽媽?zhuān)_(kāi)些玩笑，聊一聊天，都是很隨意的。還要感謝老師把我們帶進(jìn)校訊通這個(gè)大世界。我們在這里寫(xiě)博，交友，收獲友情與歡樂(lè )。最重要的是，我們被黃老師帶進(jìn)了書(shū)的世界。我們像一群可愛(ài)的魚(yú)兒，暢游在書(shū)的海洋里。原本放練習冊的書(shū)架，被老師騰出來(lái)，放了整整兩排書(shū)，架子都壓彎了呢。許多年后，或許見(jiàn)不到和藹的黃老師了，但是，師恩難忘……
真的，這三位老師，我一輩子都忘不了……
三位老師作文 14
可能是巧合吧！在我的成長(cháng)過(guò)程中遇上了3位陶氏老師。只可惜我與他們相處的時(shí)間太短，沒(méi)能與他們切磋交流，探討知識。但在這短暫的接觸過(guò)程中，卻給我留下了難以磨滅的印象。
第一位陶老師是我小學(xué)五年級的語(yǔ)文代課老師。她雖是個(gè)退休教師，但也于一個(gè)教師對學(xué)生的責任心，陶老師上課從不占用40分鐘來(lái)體罰學(xué)生，而是分秒必爭，有條不紊地為我們講課。講課時(shí)一點(diǎn)也不含糊，而且還常常妙語(yǔ)連珠。我們與她相處得非常融洽。她與其說(shuō)是我們的老師，倒不如說(shuō)是我們的朋友。
第二位陶老師是我預備班的語(yǔ)文老師。她和第一位陶老師一樣，也是一個(gè)退休教師，所不同的是在年齡上稍有差異。她有一顆不眠的童心。陶老師見(jiàn)多識廣，知識淵博，在講課的同時(shí)，她還喜歡講些笑話(huà)。這樣課堂上有了歡笑，知識也在這歡笑中悄悄填補了我們腦中的一片空白。上她的課，我們既弄懂了課本上的知識，而且思維又非�；钴S，腦子里常常會(huì )蹦出許多新的問(wèn)題來(lái)。陶老師上課就像彈古箏一樣：輕松、愉快、但弦是硬的。因而從陶老師身上我們真正認識到了教師像一塊磁石，吸引著(zhù)我們去求知；像一�；鸱N，點(diǎn)燃我們潛藏的智慧，使之燃燒。由于我是語(yǔ)文課代表，陶老師在我身上自然花的心血要比別的學(xué)生多一些。平時(shí)，只要有征文活動(dòng)她都推薦我去參加。并且叮囑我要發(fā)揮到自己應有的水平。在學(xué)習上遇到了難題，我隨時(shí)隨地都可以去問(wèn)他，而且每鎰都是滿(mǎn)載而歸。每當測驗后，陶老師無(wú)論我考得好與差，她都把我叫到辦公室單獨為我分析試卷�？嫉煤�，她會(huì )一如既往地鼓勵我更上一層樓，考得不理想，她就會(huì )幫我指出錯題原因并加以分析，直到我弄懂為止。雖然按我的.年齡，應該是陶老師的孫輩，可我和陶老師在分析、討論題目的時(shí)候卻像同輩一樣暢所欲言，沒(méi)有隔合。
第三位陶老師叫陶冶，他是三位陶老師中唯一的一位男性，就職于上海電視臺，是一名編導，而我卻習慣地稱(chēng)他為老師。他既年輕、又能干，也很有才華。一次偶然的機會(huì )使我遇到了他，他就像是我的伯樂(lè )，給了我一個(gè)嘗試演繹的機會(huì )，為我開(kāi)啟了一扇通向藝述的大門(mén)，使我登上了亮麗的銀屏。演繹了我平生的第一部電視劇《小鬼當家》。在拍攝過(guò)程中，陶老師幽默，詼諧的指導和不凡的藝術(shù)氣質(zhì)使我十分欽佩。他的言行舉止都體現出文藝工作者的自身素質(zhì)，而這種素質(zhì)也在拍戲過(guò)程中潛移默化中感染了我，促使我?jiàn)^進(jìn)、求實(shí)、向上。他，既是我老師又是我的伯樂(lè )。
這就是我成長(cháng)過(guò)程中遇到的三位陶氏老師。雖然他們的年齡、性別、性格不一，但是他們都一個(gè)共同點(diǎn)：那就是栽培、扶植、發(fā)掘學(xué)生永遠是他們在職業(yè)中值得追求的目標！
三位老師作文 15
走進(jìn)中學(xué)，一切都煥然一新，學(xué)校變了，同學(xué)變了，老師也變了，課程也變多了。新添了許多課程，課業(yè)加重后，所有的課都要視為主課。其中，英語(yǔ)、美術(shù)和音樂(lè )是我最喜歡的科目，倒也不是因為我的興趣，而是老師上課有意思。
當我第一眼看見(jiàn)英語(yǔ)周老師時(shí)，她就給我一種親切感，笑起來(lái)如沐春風(fēng)，眼睛大而明亮，戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，盡是老師的威嚴，她很少會(huì )說(shuō)我們，除上課太吵或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)會(huì )大聲吼兩句，其他時(shí)間都是笑面迎人。周老師上課很意思，她會(huì )和我們互動(dòng)玩游戲，因為要是讀錯了單詞，全組會(huì )扣一分，全班都會(huì )熱血沸騰，為組爭分。
全校的老師中，我認為最漂亮還要數我們的美術(shù)老師了，老師她有一雙清澈的眼睛，長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴，頭發(fā)長(cháng)如帳幔，令我羨慕極了，若是穿上漢服，一定好似天女下凡。也許是因為教美術(shù)的緣故吧，她的身上有著(zhù)文藝氣質(zhì)，端莊優(yōu)雅，從不大吼大叫。老師講課會(huì )給我們講解這種藝術(shù)的起因和流傳，并且讓我們欣賞別人的`作品來(lái)借鑒。
我們的音樂(lè )老師也非常漂亮，但她身上帶著(zhù)一種歐洲貴族的感覺(jué)，但我并不喜歡西洋樂(lè )曲，我要忠于國家。仔細一看，你會(huì )覺(jué)得她長(cháng)得很像一個(gè)知名女歌手，她有一雙大眼睛，挺鼻梁，喜歡盤(pán)發(fā)，聲音像銀鈴一般好聽(tīng)，真所謂天籟之音。記得我們第一次去音樂(lè )教室時(shí)，因為我們非常吵，一直叫安靜也不聽(tīng)，就站在鋼琴后面，盯著(zhù)我們，不說(shuō)話(huà)，氣氛頓時(shí)冷了一個(gè)八度，等到我們安靜下來(lái)，還沉默了足足五分鐘，然后問(wèn)我們還吵不吵，接著(zhù)繼續上課。
我們的這三位副課老師雖然所教科目不同，但是她們都是在盡心盡力的教導我們。
三位老師作文 16
一頭卷卷的短發(fā)，一雙充滿(mǎn)“毒氣”的眼睛，還有一張兇巴巴的，從來(lái)都沒(méi)有笑過(guò)的臉，那就是我們數學(xué)老師——周老師。
我們全班都不喜歡周老師，可是，我們卻要每天“迎接”那張繃得緊緊的臉�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”上課鈴響了，可班級里依然還在“菜市場(chǎng)買(mǎi)菜”中�！暗诺诺拧币魂嚫吒�，又傳來(lái)一陣吼聲：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴？鬧哄哄的，像什么樣子？真是服了你們了，個(gè)個(gè)都是聾子嗎？”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，連針掉下去的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)怎么樣了，你們應該知道了。
還有一次，那是在考試過(guò)后。我拿著(zhù)95分的試卷聽(tīng)老師“發(fā)瘋”：“真是見(jiàn)了鬼了，看看，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的，沒(méi)吃過(guò)飯哪？（1）班三個(gè)一百分，（2）班啊，一個(gè)都沒(méi)有！你們自己看著(zhù)辦！”我心里想：“三個(gè)一百分有什么了不起，周老師總拿小班跟我們比……”“每題訂正三次，題目抄出來(lái)，每題都要寫(xiě)反思！”一陣“炮彈聲”打亂了我的思緒，訂正了好長(cháng)一段時(shí)間，才上交。
但是，兇巴巴不是老師的'全部，她好的一面深深地感動(dòng)了我。
那次，學(xué)校組織夏令營(yíng)，我參加了，可沒(méi)想到帶隊老師竟是周老師，我想這次的旅途肯定不好，真是白花錢(qián)了。旅途的一天晚上，我們在室外活動(dòng)時(shí)，下起了傾盆大雨。糟了，我沒(méi)帶雨傘，這下要變成“落湯雞”了。沒(méi)想到，周老師把雨傘給了我，自己卻淋得不成樣子了，我的鼻子有點(diǎn)酸，心里感到有股暖流慢慢淌過(guò)……周老師笑了。
平生第一次看到老師笑，雖然回到學(xué)校時(shí)，又是那張兇巴巴的臉，但這件事在我心中刻下了深深的痕跡。
三位老師作文 17
上個(gè)學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了一位新老師。他身材高大，一張國字形的臉，古銅色的面龐，戴一副闊邊眼鏡，他的眼睛很大，是極富有感情，充滿(mǎn)光彩，看上去還很年輕。他就是我們的班主任——林偉老師。
林老師是我們班的語(yǔ)文老師。他的講課總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。每當林老師站在講臺上，我不僅覺(jué)得自己在接受新的知識，也感到他的一種人格的魅力。說(shuō)他年輕？可是他講課時(shí)又爐火純青、滔滔不絕，像個(gè)經(jīng)驗老道的園丁輕車(chē)熟路。說(shuō)他老道？可是他又精神十足、精力旺盛，像個(gè)充滿(mǎn)朝氣的年輕朋友。
我們六乙是全校最有名的調皮班，課堂紀律不好、成績(jì)不好．林老師來(lái)以后，最調皮的學(xué)生上課也安靜了．只要林老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。每次他向教室掃視了一遍，才開(kāi)始講課。
林老師就像我們的`大哥哥，當我們犯錯時(shí)，他絕不會(huì )責罵我們，而是耐心地教導我們，讓我們真正知道自己錯了。昨天在學(xué)校吃飯的時(shí)候，有個(gè)任性同學(xué)的火腿腸不見(jiàn)了，死活不吃飯，而食堂里的火腿腸也打完了，林老師二話(huà)不說(shuō)，毫不猶豫地把自己還沒(méi)吃的火腿腸給了那個(gè)同學(xué)。
林老師還有特異功能呢！他讓我們把自己對文章的理解、認識和感受說(shuō)出來(lái)，讓他指出錯誤，而且表?yè)P。有哪一個(gè)同學(xué)不想得到表?yè)P的？大家使勁悟、認真想。不久，課文就會(huì )想“502膠水”一樣粘在腦子里。
平常的課就很有趣，下課時(shí)，更好玩！老師讓我們交流自己看的書(shū)，并把內容復述出來(lái)。有的同學(xué)喜歡看搞笑文學(xué)，所以，他講的都是很搞笑的內容。那么這個(gè)時(shí)候，林老師就會(huì )和我們一起，笑到肚子疼為止．
林老師是一位有親和力，有創(chuàng )意，講課生動(dòng)的好老師。這樣的老師，想不讓人喜歡都難！
三位老師作文 18
是誰(shuí)在伏案低頭認真批改著(zhù)作業(yè)？是誰(shuí)一直在深夜準備著(zhù)第二天的上課？又是誰(shuí)一直在給予我們知識，并告訴我們做人的道理？這都是我們的老師！
我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，我們都親切的稱(chēng)呼她郭老師！郭老師年輕漂亮，在生活中更像我的大姐姐，細心呵護著(zhù)每一位同學(xué)，我很喜歡她！但在教導我們知識和道理時(shí)，卻又十分認真、嚴厲，讓我不禁對她產(chǎn)生敬畏感。
從我剛踏入小學(xué)校園到現在，郭老師陪伴我學(xué)習成長(cháng)已經(jīng)二年了，在這段時(shí)間里，郭老師對我的`教導和關(guān)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我印象深刻！我在同學(xué)中膽子比較小，時(shí)常對自己沒(méi)有信心，特別在一年級的時(shí)候，每次遇到事情，我根本就不敢在班級里說(shuō)出自己的想法，只會(huì )低頭一言不發(fā)，郭老師發(fā)現后給了我很多鼓勵。雖然我很膽小，但郭老師依舊讓我擔任班級內的小干部，從做組長(cháng)到課代表，慢慢讓我參與更多的活動(dòng)，不斷地鍛煉我的膽量，樹(shù)立我的信心，鼓勵我大膽表達自己的想法，私下經(jīng)常找我談心，聽(tīng)我的想法。
我記得班級那次舞臺劇表演，我很想報名，幾次猶豫地看向郭老師卻遲遲不肯開(kāi)口，郭老師注意到了我，主動(dòng)問(wèn)我想扮演什么角色，并且一次次利用課余時(shí)間帶我們排練，不辭辛苦，使得我第一次在全校師生面前演出時(shí)，沒(méi)有怯場(chǎng)，完成了自己的角色表演，雖然最后我們沒(méi)能拿到第一名，可是在我心中，我們就是第一名，這次成功的演出，對我的幫助非常大，它讓我變得更加自信了！
教師節來(lái)臨之際，我想對郭老師說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！接下來(lái)的時(shí)間，我一定會(huì )用良好的表現和優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！”就像郭老師說(shuō)的，我們每個(gè)人都是閃閃發(fā)光的星星！
三位老師作文 19
我的老師中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，一頭深棕色的頭發(fā)，短而微卷，顯得神采奕奕。如果你第一次看到她，會(huì )覺(jué)得她表情嚴肅，但和她相處一段時(shí)間后，漸漸會(huì )發(fā)現其實(shí)她很溫柔，關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)孩子。
我喜歡跳舞，記得剛進(jìn)學(xué)校，在選擇陽(yáng)光星期五的校本課程時(shí)，毫不猶豫地報了舞蹈課程。在焦急的等待中終于到了星期五，我高興地跟著(zhù)其他同學(xué)一起到了舞蹈室�？烧l(shuí)知道，舞蹈老師嫌我個(gè)子不高挑，讓我重新選擇參加其它課程。但我就喜歡跳舞��！就因為我個(gè)子瘦小就不讓我參加么！因為這事，我一整天悶悶不樂(lè )。
那時(shí)的我膽子小，不敢和老師說(shuō)。放學(xué)后回到了媽媽的辦公室，媽媽看著(zhù)我嘟著(zhù)嘴巴的樣子，問(wèn)我為什么不開(kāi)心，我就把事情的原委告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屜肓讼�，便打了個(gè)電話(huà)給我的'老師。
星期一的早晨，我一進(jìn)教室，老師就把我叫到門(mén)外，輕撫著(zhù)我的頭，低下身子溫柔地說(shuō)：“這周五你可以和舞蹈班的同學(xué)一起去舞蹈教室了，知道了么？加油！”“真的么？”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。老師朝我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)開(kāi)心地跳了起來(lái)。老師看著(zhù)我的樣子不由得笑了，我突然覺(jué)得老師更美了。
后來(lái)媽媽告訴我，老師為了能讓我去跳舞，特意去找了舞蹈老師，說(shuō)我是個(gè)乖巧努力的孩子，懇請舞蹈老師能留下我。我心里默默地感念老師。為了報答老師對我的關(guān)心，也為了證明老師的話(huà)沒(méi)錯，我學(xué)習舞蹈非常勤奮，后來(lái)代表學(xué)校參隊比賽獲得了區一等獎。同時(shí)學(xué)習更加認真，成績(jì)也在不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常表?yè)P我，因此我也更喜愛(ài)我的老師了。
她，就是我的班主任，也是我最喜歡的老師——來(lái)老師。
三位老師作文 20
她披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，像棕色的大波浪，漂亮極了。一雙大而有神的眼睛，時(shí)而透著(zhù)和善的光，時(shí)而又非常嚴厲。我們既喜歡她，又怕她。
我們喜歡她，是因為她講的課繪聲繪色。開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課上，她聲情并茂地朗讀巴金爺爺寫(xiě)的《海上日出》：“為了看日出，我常常早起……”我的眼前仿佛出現了海上日出那奇特的景觀(guān)。我們情不自禁地跟著(zhù)朗讀起來(lái)：“果然，那里出現了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光……”接著(zhù)老師美美地串講起來(lái)，我們聽(tīng)得津津有味，課文的意思從她的嘴里講出來(lái)，就像一首流動(dòng)的旋律，又像把我們帶到了海上，一起隨著(zhù)作者觀(guān)看日出。在課堂上，我們都聽(tīng)得十分入迷。
我是一個(gè)貪玩的男孩，以前的作業(yè)經(jīng)常不認真完成，因此每次語(yǔ)文課上的聽(tīng)寫(xiě)總是錯很多。但自從那一次后，我再也不敢犯這樣的錯誤了。
在她開(kāi)始教我們后，我還是舊病不改。一天大課間，她嚴肅地走進(jìn)教室說(shuō)：“我現在來(lái)念聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的同學(xué)的.名字，念到誰(shuí)，誰(shuí)就要站起來(lái)，今天中午再次報聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)正確才能吃飯�！薄疤炷�！她怎么那么厲害�！蔽矣悬c(diǎn)不敢相信，“我的聽(tīng)寫(xiě)糟糕透了�！薄袄铐w，留下來(lái)！”她那雙大大的眼睛直直地盯著(zhù)我，我當時(shí)真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我不敢去拿聽(tīng)寫(xiě)本……
我被留了下來(lái)，中午在辦公室里，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“以后回家還報不報聽(tīng)寫(xiě)？”我望著(zhù)她那雙真誠的眼睛，知道錯了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我每天都認真聽(tīng)寫(xiě)，再也沒(méi)有上過(guò)黑名單了。
她既溫柔又嚴厲，讓我們喜歡上了語(yǔ)文，這樣的老師我們能不喜歡嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
三位老師作文 21
我們班有一個(gè)特別的老師，他就是王老師，他算是我們全校最帥的一個(gè)了，但他也有一個(gè)缺點(diǎn)，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
王老師的外貌很帥哦！他有一對大大的眼睛，上面戴著(zhù)一副眼鏡，身子不胖不搜，頭發(fā)梳的井井有條，像一個(gè)現代版的“君子”。
王老師也有缺點(diǎn)，他隨時(shí)帶著(zhù)一個(gè)小木棍，只要有一些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他就會(huì )朝著(zhù)同學(xué)亂打，我也遭過(guò)他的毒手，只要王老師心情不好的時(shí)候，“暴力”還會(huì )增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對小菜一碟極不滿(mǎn)意，對小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個(gè)“老油條”沒(méi)做作業(yè)，王老師就讓他站在講臺上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學(xué)看著(zhù)“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾�！翱简灐蓖曛�，同學(xué)的褲子像跌進(jìn)土坑里一樣。
王老師也有一些優(yōu)點(diǎn)，有一次，一個(gè)同學(xué)被高年紀的.學(xué)生打了，王老師一見(jiàn)，連忙上去阻止，不僅馬上批評了那個(gè)高年紀的學(xué)生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學(xué)生一見(jiàn)情況，早就溜之大吉了。
王老師不僅長(cháng)得帥，而且課也講的好，每一次作業(yè)和卷子都要經(jīng)過(guò)講評，王老師還說(shuō)：“同學(xué)們，一些不懂的題，下課后到辦公室找我，千萬(wàn)不要不懂裝懂�！痹谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們班的成績(jì)不斷提高。
現在王老師去鄉下教鄉里的孩子了，沒(méi)有小木棍打還真不習慣呢！哪天！王老師回來(lái)了，你要到我們班來(lái)，一定要“全副武裝”哦！
三位老師作文 22
在我的人生中，我遇到過(guò)許多的老師，但對我影響最大的老師，莫過(guò)于我初中的班主任一一程管。
初識良師
第一次遇到老師，是在軍訓的時(shí)候，那時(shí)候還不了解程管，只記得在軍訓時(shí)，我的褲子破了。程管便給了我一條新的，在我們訓練時(shí)，她便在旁邊給我們縫衣服，那一針一線(xiàn)，連接的不僅是衣服，而是將我們的師生情緊緊地連接了起來(lái)，將整個(gè)七班連接了起來(lái)。從那時(shí)起，我便認識了這位不凡的老師，即改變了我的人生的老師。
傳授知識
小學(xué)的我，自控力很差，到了初中，我徹底的改變了，我在程管的督促下，開(kāi)始努力學(xué)習。在七上開(kāi)學(xué)時(shí)，程管在我們班分小組，并十分信任的將組長(cháng)的位置交給了我，可是，在以后的日子里，我并沒(méi)有當好這個(gè)組長(cháng)，我的成績(jì)很差，經(jīng)�？妓氖嗝�，并且在小組里，經(jīng)常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前，并語(yǔ)重心長(cháng)地給我講述了做人的道理。程管告訴我，做人，要心胸寬廣，不應因小事而與他人斤斤計較，這樣，我才會(huì )獲得許多朋友，別人才會(huì )更愿意接近我，程管讓我記住，心胸寬闊，才能成大事。
師恩難忘
程老師是我們的語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文上，她下了很大的功夫去教我們。程管不僅在語(yǔ)文上管我們，在其他事情上也經(jīng)常管著(zhù)我們。我清楚的記得，有一次我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，程管便把我的'家長(cháng)叫了過(guò)來(lái)，并苦口婆心地與我談?wù)搶W(xué)習，在程管的鼓勵下，我樹(shù)立了自己的目標，并在以后的日子里十分努力。就在昨天，程管還為我們講述了“拒絕內耗，一致對外”的道理。她說(shuō)，我們的敵人不是她，而是分數線(xiàn)。從那時(shí)起，我深刻地明白了老師的苦心。
程管，是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任，在人生長(cháng)河中，她是最亮的那顆星，使我永生難忘。
三位老師作文 23
在學(xué)校里學(xué)習，我喜歡所有的科目，但是，我最喜歡的科目還是數學(xué)了。這要歸功于我們的數學(xué)老師。
數學(xué)老師姓劉，我們都親切地叫他劉老師。劉老師有一雙大眼睛，而且這雙眼睛還是雙眼皮呢！老師有個(gè)高大的鼻梁，鼻梁上有一副天藍色的眼鏡，大大的嘴巴，笑起來(lái)很好看。他還很節儉，從不穿名牌的衣服。
劉老師的課講的.還非常好，讓我佩服得五體投地。上課時(shí)講得通俗易懂，讓你感覺(jué)不到數學(xué)的高深莫測，講課時(shí)，他常常用每一道題給我們講一個(gè)小小的幽默有趣的故事，逗得我們常常開(kāi)懷大笑，讓我沉醉于快樂(lè )有趣的數學(xué)知識王國中了。
記得有一次，語(yǔ)文老師因為家里的事情請了兩個(gè)星期的假，這一段時(shí)間，一直由數學(xué)老師代課。劉老師語(yǔ)文也不差，上課時(shí)，當碰到我們讀不懂的句子，老師就反反復復地講好幾遍，直到我們能夠理解才教其他的知識。
還有一次，我放晚學(xué)往家走時(shí)，當我剛出校門(mén)不久，我才想起文具盒落在了學(xué)校里�？晌矣植恢腊嗉壍拈T(mén)是否鎖上。我開(kāi)始往學(xué)校跑去，快到教學(xué)樓門(mén)口時(shí)，我發(fā)現教室的燈基本全都關(guān)掉了。而我們的教室燈還亮著(zhù)，來(lái)到班級門(mén)口，我看見(jiàn)劉老師正在認真的為我們批改作業(yè)。我心疼地走進(jìn)了教室，向劉老師問(wèn)好。到了座位上，剛拿了文具盒就要快速走掉的時(shí)候，劉老師叫住了我，和我交談?wù)Z(yǔ)文老師是怎樣教我們語(yǔ)文的。然后還讓我起帶頭作用，讓我這個(gè)學(xué)習委員帶領(lǐng)同學(xué)認真學(xué)習。我聽(tīng)后重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地走出了教室。
我還有一年就要畢業(yè)了，我要好好的珍惜和劉老師在一起的這段時(shí)間，多學(xué)一些知識，不辜負劉老師的期望。
三位老師作文 24
我們班的數學(xué)老師成天到晚都帶著(zhù)一張白白的，看起來(lái)非常友好的一張臉。不停的在一班和二班教室之間來(lái)回穿梭。對，這就是我們一二班所有人擁有的獨一無(wú)二的數學(xué)老師——魏老師。
魏老師的臉白白的，眼鏡后面散發(fā)出一道道水靈靈的光芒，一只小小的鼻子更顯出她這張臉的耐人尋味，一頭烏黑的頭發(fā)，再加上橡皮圈的巧妙配合，這下她整個(gè)人都變得更加有氣質(zhì)。她似乎不是一名老師，而是一位符合走秀標準的模特。
上課時(shí)的魏老師眉飛色舞，右手不停的在舞弄著(zhù)粉筆，在黑板上進(jìn)行演算，嘴巴里唾沫橫飛，使得整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。然而如果有哪位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)或者開(kāi)小差的話(huà)。那她就會(huì )使出他多年以來(lái)練成的"粉筆功"，也就是手上握緊粉筆，眼睛快速地掃瞄，對準那位同學(xué)的身子，然后身體用力往前一傾，手臂用力向前一拋，那位同學(xué)就被投中了，同時(shí)也會(huì )感到非常慚愧。所以有些調皮的男孩子們就給他取了一個(gè)外號---"冷面殺手"。
批改作業(yè)時(shí)的她。小拇指習慣性的向外伸展著(zhù)，輕飄飄的畫(huà)著(zhù)彎鉤。感覺(jué)她好像是跟孫悟空學(xué)會(huì )了"火眼金睛"。瞄一眼，她就會(huì )立刻判斷出這道題的對錯。所以她只用一節課的時(shí)間就可以批改完全班的.試卷。
雖然，我們都有點(diǎn)害怕這位嚴厲的數學(xué)老師，可是她的用心和認真豈不是為了我們的未來(lái)嗎？對，她確實(shí)很兇，可是她不正像花園里的園丁嗎？挑去我們的毛刺，把知識的營(yíng)養劑灌進(jìn)我們的腦海，期待著(zhù)我們綻放的那一刻。所以，我想對您說(shuō)："老師，我愛(ài)您"！
三位老師作文 25
說(shuō)到老師應該都不陌生，老師指的范圍很廣，不僅僅是學(xué)校的老師，你最要好的朋友，你嚴厲的父母，甚至每一個(gè)人都可以當你的老師，就像孔子說(shuō)的一樣“三人行，必有我師焉”。
我有許多老師，也有許多讓我受益很深的'老師，可是，對我影響最大，給我指明人生方向的老師還是他。
他是一個(gè)身高不高，五官端正，戴著(zhù)一副眼鏡的男老師。他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，應該是工作太勞累的原因，有人開(kāi)玩笑說(shuō)是“聰明絕頂，”不過(guò)還真有些道理。
他是在我小學(xué)四年級，從其他校區轉來(lái)的老師，他教學(xué)經(jīng)驗豐富。已經(jīng)教了十多年的書(shū)，他剛轉來(lái)的時(shí)候，我就很喜歡他，因為他是教數學(xué)的，而且很慈祥。
當時(shí)，我的數學(xué)在班上算是優(yōu)秀的，每次上數學(xué)課，我都會(huì )坐得很端正地認真聽(tīng)他上課，上課的時(shí)候，我不會(huì )做小動(dòng)作，頭也不會(huì )往回轉，就連眼睛都不怎么活動(dòng)。正因為我的認真，老師對我的印象非常好。他對我比對其他同學(xué)加倍的好�？墒�，當我做錯事時(shí)，他也是加倍的批評，有一次，我沒(méi)有帶數學(xué)作業(yè)本，我覺(jué)得這沒(méi)什么，就是忘了帶而已�？伤麉s在課上當著(zhù)所有同學(xué)的面，數落了我一頓，當時(shí)我覺(jué)得很委屈，眼淚在眼睛里打轉。罵完我之后，我一直悶悶不樂(lè )，他也觀(guān)察到了，下課之后，就把我叫到辦公室，問(wèn)我“你為什么沒(méi)有帶作業(yè)本？”“忘記了，”我小聲答到�！巴浟瞬皇抢碛�，你不帶，老師怎么知道你寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)？下次一定不能這樣了�！睆乃壬频恼Z(yǔ)言中，我感受到了他對我的愛(ài)，回去之后，我的心情就好多了，他就是這樣的人，表面上對你很兇，但其實(shí)他是刀子嘴，豆腐心。
他慈祥友善，有著(zhù)博學(xué)的知識，他是我數學(xué)老師，他就是我最難忘的老師。
三位老師作文 26
時(shí)光匆匆，日月如梭。轉眼間，已經(jīng)過(guò)在古小讀了五年書(shū)。在這漫長(cháng)而又短暫的五年中，我學(xué)會(huì )了很多知識，也和我的老師們發(fā)生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發(fā)生的故事……
故事一：耐心傾聽(tīng)——讓我鼓起勇氣大膽起來(lái)
小時(shí)候，我的膽子比較小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯誤會(huì )被同學(xué)笑話(huà)。是吳老師，鼓勵我大膽起來(lái)，讓我有勇氣舉手發(fā)言。
記得吳老師剛教我們時(shí)，下課總會(huì )被一群“小魚(yú)兒”圍得“團團轉”。而我，有什么事情，只會(huì )自己偷偷坐在座位上，或是問(wèn)同學(xué)，從不和老師講。偶然間，我發(fā)現老師在聽(tīng)同學(xué)講話(huà)時(shí)，腰微微彎著(zhù)，眼睛流露出鼓勵，嘴巴微微笑著(zhù)，一副和藹可親的樣子�？吹竭@里，我好像不那么害怕了。終于，我鼓足勇氣，走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話(huà)聽(tīng)完，盡管我的話(huà)講得磕磕巴巴的，吳老師并沒(méi)有一副不耐煩的'樣子，而是微笑地看著(zhù)我，一直鼓勵我說(shuō)下去，不斷發(fā)出“哦？”“嗯？”“哦！”的聲音，看起來(lái)對這件事很感興趣。從那以后，我的膽子漸漸大了起來(lái)，上課開(kāi)始舉手發(fā)言了，連下課也纏著(zhù)吳老師呢。
故事二：集中注意力——制造幽默氣氛
吳老師有時(shí)候很幽默，常常在講課中加一點(diǎn)“趣味的調料”，讓我們在笑聲中提神醒腦，就連提醒大家注意傾聽(tīng)時(shí)，也與眾不同，她經(jīng)常會(huì )笑瞇瞇地說(shuō)：“大家注意了啊，我要‘釣魚(yú)’了啊�！敝宦�(tīng)“刷刷刷”，大家全都抱背坐正，集中注意力，然后祈禱那個(gè)“倒霉魚(yú)”不是自己嘍！
這就是我們的吳老師，她就像是一位慈母，教會(huì )我們做人的道理；一位學(xué)習上的朋友，“傳授”給我們學(xué)習的技巧……她是一位我永遠也忘不掉的恩師，是一位值得我學(xué)習的榜樣。
三位老師作文 27
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。題記
金秋九月，又是開(kāi)學(xué)的季節，不同以往常的是要認識新的老師和新的同學(xué)。
剛踏進(jìn)教室的門(mén)，一個(gè)身穿黑灰短袖，皮膚黝黑的老師出現在面前，他是我們可親可敬的黃老師。黃老師的頭發(fā)少得可憐，圓圓的啤酒肚，厚實(shí)的肩膀，笑起來(lái)讓人感覺(jué)溫暖。他像我們的父母一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們。
七年級的軍訓，太陽(yáng)光刺眼的可怕，黃老師從早到晚，就頂著(zhù)帽子陪著(zhù)我們，還把自己都舍不得吃得大西瓜留給我們。
運動(dòng)會(huì )，黃老師自愿擔任啦啦隊隊長(cháng)，盡管操場(chǎng)上人山人海，你依然能夠找到他，那個(gè)喊聲最大，最賣(mài)力的一定是黃老師。你瞧，鮮艷的卓遠班旗在操場(chǎng)上揮動(dòng)，似黃老師的身影永不停止。他堅信我們是最好的，希望我們變得更好。
卓遠輝煌，十屆傳承。黃老師撐起了一片天，為我們遮風(fēng)擋雨，我們就在他的羽翼下茁壯成長(cháng)。
從班徽到成長(cháng)視頻再到班級的.各項活動(dòng)，黃老師傾注了多少心血，那是多少個(gè)日日夜夜，一夜之間，花白了多少頭發(fā)，誰(shuí)又曾知曉？關(guān)于這些，黃老師從來(lái)都只字未提，迎接我們的，是笑容。
幾次去老師辦公室，老師都趴著(zhù)休息，老師晚上凌晨一點(diǎn)多才睡，早上五點(diǎn)多就起來(lái)，老是睡覺(jué)的時(shí)間都去哪了？在我們一天的整理中，在學(xué)校繁忙的事務(wù)中。
老師把他的身軀捐獻到教育事業(yè)中去，勤勤懇懇，不慕名利，我們以您為自豪，感謝我的一生中有您這樣一個(gè)老師。
青春的舞臺，有了您的照耀而倍加閃亮；夢(mèng)想的征途，有了您的指引而分外通暢。
相遇，盡是緣分，這份師生之情永遠留在我的心里。
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