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老師哭了作文（精選20篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的老師哭了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師哭了作文 篇1
今天是星期五，這節課是英語(yǔ)課。上課了，我們都安靜地坐在教室里等待著(zhù)老師的到來(lái)。
差不多過(guò)了兩分鐘，老師來(lái)了，她面帶微笑地向我們問(wèn)好，讓我們復習了一下第二面的let‘s chant里面的內容，接著(zhù)又讓我們讀了兩遍let’learn里面的單詞，然后開(kāi)始提問(wèn)。起初同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，表現很不錯，老師給每個(gè)小組都加了20分，還表?yè)P了我們�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，有些同學(xué)的嘴就閑不住啦。每當我們回答問(wèn)題時(shí)，總會(huì )有幾個(gè)人在那說(shuō)話(huà)，因此同學(xué)們的'學(xué)習效率也大大降低了，老師教幾遍的單詞我們總是學(xué)不會(huì )，不管老師怎樣叫喊，聲音始終停不下來(lái)。我真有點(diǎn)擔心，英語(yǔ)課這么重要，他們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)也不重視呢？
就在這時(shí)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們立刻喧嘩起來(lái)，吵鬧聲、哭笑聲、嬉戲聲接踵而來(lái) ，老師抑制住自己的氣憤，接著(zhù)講課。誰(shuí)知林豪杰見(jiàn)老師好欺負竟壯起膽子喊到：“滾，你給我滾出去�！逼渌艘哺�(zhù)他一起起哄。老師看著(zhù)同學(xué)們，又傷心又生氣，眼圈紅紅的，眼淚在眼眶里打轉。然后她慢吞吞地走出了教室。
事后，我們都指責林豪杰等幾位同學(xué)，他們真是太過(guò)份了。老師就像我們的親人一樣，她傳授給我們知識，教給我們做人的道理，她們是值得我們尊重的。像林豪杰這樣對待老師，不僅傷害了老師的自尊心，還耽誤了我們的課程，對誰(shuí)都不沒(méi)有好處。所以我們要尊敬老師，喜歡老師，做一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。
老師哭了作文 篇2
曾有一串晶瑩的淚，滑過(guò)您光潔的臉龐，顆顆閃著(zhù)失望的光芒；曾有一串晶瑩的淚，滴在您厚厚的鏡片上，顆顆述說(shuō)著(zhù)恨鐵不成鋼的話(huà)語(yǔ)；曾有一串晶瑩的淚，濺在我們的心頭，泛著(zhù)永遠也漾不去漣漪。
我們班的.紀律很差，總讓你失望。每次違反紀律，你總是用一節、甚至兩節課來(lái)給我們講道理，耐心教育我們，但我們總是左耳進(jìn)右耳出，過(guò)幾天又變回原形。記得那天下午，您又要去開(kāi)會(huì )，臨走前，您給我們布置了作業(yè)�？赡吆�，教室里很吵，有些人甚至走出座位，在教室里打鬧，班長(cháng)多次讓我們安靜寫(xiě)作業(yè)，可我們不但不聽(tīng)，反而更吵了，班長(cháng)無(wú)能為力，只好低下頭，默默寫(xiě)著(zhù)自己的作業(yè)。直到下課，您回來(lái)了，班長(cháng)向您匯報了剛才的情況，您知道后，又要給我們講紀律了。這時(shí)，教室里靜得只有您講紀律的聲音，全班都靜靜地看著(zhù)您。您講著(zhù)講著(zhù)，哭了起來(lái)，從您的眼淚中，我們仿佛看到了您在深夜里打著(zhù)哈欠為我們批改作業(yè)，看到了您熬夜在電腦前為我們找資料來(lái)復習，看到您為我們的紀律操碎了心！我們也忍不住放聲大哭，你從講臺走下來(lái)，用手摸著(zhù)我們的頭，安慰著(zhù)我們：“不要哭了�！笨赡约哼�在流淚。我們異口同聲說(shuō)：“老師，我們都不哭了�！辈粮裳蹨I，都露出了甜甜的笑容。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，您就像蠟燭，犧牲著(zhù)自己，照亮了每一朵祖國的花朵。老師，您別哭了。
老師哭了作文 篇3
那個(gè)星期一，是個(gè)十分傷感的日子。那一天，老師哭了。
我們年段組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，去鼓浪嶼，但是因為地方有限，我們班沒(méi)去成�！澳銈儼嗟耐瑢W(xué)不乖，所以不能去！”其它班有人這樣說(shuō)。聽(tīng)了這話(huà)，本來(lái)就有點(diǎn)失落的我們更加不開(kāi)心了。我們的班主任聽(tīng)到了這些傳聞后，便與我們解釋?zhuān)骸澳銈儾荒苋ス睦藥Z其實(shí)并不是你們表現不好，都是老師的錯，因為那段時(shí)間老師在出差所以沒(méi)報上名……”老師一個(gè)勁地哄我們開(kāi)心，把責任都往自已身上攬。這才使同學(xué)們放寬了心。
但是，一波剛落，一波又起。周一，老師走進(jìn)教室，心情沉重地對我們說(shuō)：“去不了鼓浪嶼并不是你們的錯，可我近來(lái)一直聽(tīng)到是因為同學(xué)們的過(guò)錯而去不了，而且是我們班同學(xué)說(shuō)的'！我真是不能理解……”說(shuō)到這里，老師的聲音有點(diǎn)像在哭泣，她轉過(guò)臉去，似乎不想讓我們看見(jiàn)她在流淚。過(guò)了一會(huì )兒，她轉過(guò)臉來(lái)，眼睛和鼻子變得特別紅，還有一滴滴的淚水從兩側流下，她又哽咽著(zhù)說(shuō)：“但說(shuō)實(shí)在的，我還是很愛(ài)我們班的，我剛來(lái)學(xué)校時(shí)聽(tīng)說(shuō)是接到了7班，我很開(kāi)心，因為——因為……”我覺(jué)得現在的老師根本不是大人，而是一個(gè)哭哭啼啼的小女孩。同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，教室里只有輕輕的啜泣聲。
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)是有個(gè)調皮的同學(xué)故意亂說(shuō)，家長(cháng)把這些話(huà)發(fā)在班級群里，害得大家信以為真，老師才這么難過(guò)的。
班主任從二年級起就開(kāi)始帶我們班了。這四年里，老師是多么地愛(ài)我們，對我們竭心盡力，可我們卻讓老師傷心了，真不應該呀！
老師哭了作文 篇4
我們班進(jìn)行語(yǔ)文測試，作文的題目是《給老師的一封信》，里面要求我們要對老師說(shuō)真話(huà)、說(shuō)心里話(huà)。
第二天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說(shuō)，她一口氣就看完了所有同學(xué)對她說(shuō)的話(huà)，她看完后很感動(dòng)，因為我們寫(xiě)了自己的心里話(huà)。老師還把同學(xué)們對她說(shuō)的不足歸納成八條：
1、要求太嚴格，表情太嚴肅，很少笑；
2、作業(yè)太多；
3、課間總要求學(xué)生在教室里休息或看書(shū)，很少讓大家出去活動(dòng)；
4、經(jīng)常擠占學(xué)生的休息時(shí)間講作業(yè)；
5、愛(ài)嘮叨，一講就浪費了上課時(shí)間；
6、有時(shí)講話(huà)刻��；
7、試卷、作業(yè)有時(shí)不及時(shí)發(fā)下來(lái)；
8、有時(shí)不弄清情況，就批評學(xué)生。
老師對我們講這些話(huà)的'時(shí)候，一邊讀，一邊哭，就像得了紅眼病一樣，最后干脆哭著(zhù)跑了出去。教室里一下子亂了。
老師為什么哭了呢？我想，可能是因為傷心吧。因為我們不理解老師的良苦用心，所以老師哭了。老師也可能是因為感動(dòng)，因為我們對老師說(shuō)了真話(huà)，讓老師認識到了自己的不足。我不知道到底是哪個(gè)原因，但我希望老師是因為感動(dòng)，而不是傷心。
老師哭了作文 篇5
最近，我們班來(lái)了位英語(yǔ)實(shí)習老師，她姓湯，我們都親切地叫她小湯老師�？墒亲罱鼛覀冊嚱虝r(shí)，她偷偷的哭了三次，這是怎么回事哩？
第一哭：
“安靜！安靜！”誰(shuí)叫我們班的同學(xué)這么調皮，原先的'張老師不在，覺(jué)得小湯老師不會(huì )吵，就在課桌下面講笑話(huà)。能一些的，就是“一堂課=看完一本幽默大師簡(jiǎn)直無(wú)聊”。誰(shuí)叫小湯老師的聲音是張老師的%40，效果就是不明顯啊……！盡管小湯老師大叫了幾聲“安靜！”可還是絲毫不起作用。這不，剛被鎮住又開(kāi)始唧歪起來(lái)了。就在這瞬間，小湯老師頭轉向黑板，同學(xué)們只能看到她那頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可我不經(jīng)意間發(fā)現她用手擦了下眼睛，這就是第一哭。
猜想：一定是我們把小湯老師欺負的太狠了，把她惹哭了，不會(huì )要去告我們的狀吧？？？
第二哭：
…………，一大串英文單詞流入我的耳朵。天哪！小湯老師上課除了喊“安靜”二字外，從來(lái)不講中文。還好，我句句都能聽(tīng)懂，可這似乎令我更尷尬！當小湯老師說(shuō)要讀什么什么的時(shí)候，總是就我一個(gè)人在那讀，搞得跟我做錯了一樣，真是冤枉啊。這時(shí)小湯老師拿起英語(yǔ)書(shū)把她那胖乎乎的臉蛋遮住，又用手擦了一下自己的眼睛，這就是第二哭。
猜想：一定是湯老師為我們而悲哀，心想：真是群可憐的孩子，連這點(diǎn)英語(yǔ)都聽(tīng)不懂？？
第三哭：
由于我們不配合小湯老師的教學(xué)。小湯老師急得眼發(fā)紅，怎么喊我們都不聽(tīng)，于是，小湯老師回到辦公室時(shí)自己哭了起來(lái)，可惜還是被我看到了，呵呵！
老師哭了作文 篇6
我不相信，以前嚴肅大方的英語(yǔ)老師竟然哭了，哭的是那么傷心，那么凄涼。
在英語(yǔ)課上，老師仔細認真地教育我們不要走歪路，然后在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)字：相信父母。默默地走到紙簍旁，我豎起耳朵一聽(tīng)，瞪大雙眼一看，老師在默默地抽泣。我的眼淚隨著(zhù)老師的眼淚而落了下來(lái)，車(chē)璐轉過(guò)頭來(lái)，原來(lái)她也哭了，我和她相視一望，淚水濕透了雙眼。一日為師，終生為母，我們和老師的情意，比大海還寬闊。老師的抽泣聲越來(lái)越大，我們的抽泣聲也隨著(zhù)老師的抽泣聲而變化，大家都哭了。突然一位同學(xué)跑上前去，低了一塊紙巾給老師，掌聲又不斷的持續著(zhù)。老師感動(dòng)極了，哭得更厲害了。
時(shí)間在流逝，老師由小小的抽泣變成了放聲大哭，她像一個(gè)孩子，像一個(gè)淳樸而天真的.小孩子。我猛然一驚，爸爸說(shuō)過(guò)，老師的媽媽是被老師氣死的，她因為一時(shí)間走了歪路，沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸，最后她媽媽喝藥水而亡。我已經(jīng)無(wú)法控制自己了，多么希望我能走進(jìn)老師的心里，來(lái)安慰她。老師，您別傷心了，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！何必再想它，會(huì )有更好的明天等著(zhù)你。這是您常說(shuō)的一句話(huà)，難道您忘記了嗎?
英語(yǔ)老師，我代表全班同學(xué)向你說(shuō)一聲：“我們不會(huì )走歪路的！您的一句勸，我們銘記在心！ ”
老師哭了作文 篇7
平時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)老師憂(yōu)愁的時(shí)候，今天我看見(jiàn)老師在抹眼淚。
上課的時(shí)候，今天老師沒(méi)有按照以往的規律，給我們講課文。而是打開(kāi)了電腦，大屏幕上出現了兩個(gè)老人的圖片。老師接著(zhù)介紹說(shuō)：“這連個(gè)老人，一個(gè)叫于永正，一個(gè)叫余光中”。老師這樣說(shuō)的時(shí)候，我們感覺(jué)沒(méi)什么啊，接著(zhù)老師講起來(lái)于永正老師的語(yǔ)文教學(xué)，最后，屏幕上老師打出了一段話(huà)：“提高語(yǔ)文，就一件是，精讀，多讀，就成了”，后來(lái)，老師哽咽著(zhù)給我們講了這位老人的故事，特別是《病中吟》更讓人潸然淚下。
看著(zhù)老師落淚，我們很多同學(xué)都悄悄的流淚，不懂其中的真正含義，只知道老師哭了，我們也跟著(zhù)難過(guò)。
老師隨口吟誦到：小時(shí)候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(cháng)大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。讀到后來(lái)，老師經(jīng)失去了常態(tài)，在電腦中找到朗誦，她一個(gè)人躲到教室外面低聲的啜泣……
我們不能完全理解詩(shī)歌中的`真正的含義，我們深深的記住了這樣兩位可親的老人。
老師哭了作文 篇8
我們的語(yǔ)文老師他姓楊，眼睛小小的，戴了一副眼鏡，總是一副很?chē)烂C的樣子，我們都很怕他。
今天，我們在上第13課《第一次抱母親》，老師給我們讀了《瘋娘》這篇文章。讀了一半的時(shí)候，老師的眼睛紅了，流下了眼淚。呀，老師哭了。我們都坐在下面認真的聽(tīng)著(zhù)老師給我讀了這篇文章，瘋娘無(wú)私的母愛(ài)把我們感動(dòng)的熱淚盈眶，讓我深深地體會(huì )到了偉大的母愛(ài)。連方鎮宇的臉都紅了。這時(shí)，左鵬程說(shuō)：“看，甘若雨都哭成小淚人了�！蔽业难蹨I也在眼圈里打轉�！动偰铩分饕v的是一個(gè)母親是瘋子，家里很貧窮，奶奶把她趕走了。幾年后她又奇跡般的回來(lái)了，兒子嫌棄她是個(gè)瘋子，就不理她，為了兒子她還挨過(guò)父親的打。奶奶去世后，因為家里貧窮，送飯的任務(wù)就交給了她，20公里的山路，她卻牢牢的`記了下來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，在一次給兒子送果子時(shí)兒子說(shuō)好吃，她又去給兒子摘，不慎掉落懸崖摔死了，死的時(shí)候手里還緊緊握著(zhù)個(gè)野鮮桃。老師給我們讀完了，他摘下了眼鏡，擦了擦眼淚，這是我第一次看見(jiàn)楊老師哭，我感覺(jué)他跟平時(shí)不一樣，原來(lái)嚴肅的老師也有溫柔的一面。
同學(xué)們，你們知道什么是最偉大的嗎？是母愛(ài)！
老師哭了作文 篇9
今天，在我心中堅強的代表：白老師竟然哭了！
今天我們午休的時(shí)候在排練國旗下講話(huà)。第一次我們從開(kāi)始到結束一直都是焦躁不安的。但白老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是不停地教導我們怎么樣才能做得更好。
第二次時(shí)，鄭老師和白老師在一起商量動(dòng)作怎么樣才好看，可有的同學(xué)卻在那兒講話(huà)、玩。白老師警告了我們一次，緊接著(zhù)就開(kāi)始了第三次的排練。
這一次開(kāi)始時(shí)沒(méi)有雜音，大家都在專(zhuān)心致志地排練。但好景不長(cháng)，不一會(huì )兒有的同學(xué)又在交頭接耳了起來(lái)。
白老師終于忍無(wú)可忍了，大聲地朝著(zhù)我們吼道：“不排了！你們這個(gè)樣子還怎么排嗎？！”聲音也高了幾分。這時(shí)我還以為是因為白老師太過(guò)激動(dòng)了，所以聲音有些不正常了。
我們都不敢發(fā)出聲音了。鄭老師嚴厲地對我們說(shuō)：“你們不該這樣的`，要知道你們的狀態(tài)就影響著(zhù)我們的狀態(tài)�！边@時(shí)，有人輕輕地碰了一下我，說(shuō)：“白老師哭了！”我這才發(fā)現：白老師竟然哭了！我十分震驚，套用一句現在很流行的話(huà)：我和我的小伙伴們都驚呆了！
之后，我們一直安靜地排練，沒(méi)有發(fā)出一絲雜音，直到下課。
今天，我想對白老師說(shuō)一聲：“對不起，我們錯了！我們不該惹您生氣的�！笨吹搅死蠋煹难蹨I，我們像一下子長(cháng)大了一歲似的，懂得了一個(gè)團隊應有默契的合作、良好的溝通和嚴格的紀律。
老師哭了作文 篇10
又是晴朗的一天！我走在上學(xué)的路上，哼著(zhù)歡快的歌兒，一路蹦蹦跳跳。路邊的花兒開(kāi)了，散發(fā)出濃郁的芳香，柳樹(shù)發(fā)出了嫩芽，在習習微風(fēng)中拂動(dòng)。
下午第一節課隨著(zhù)上課鈴聲開(kāi)始了。我們的語(yǔ)文老師吳老師面帶笑容地走上講臺，我的心也隨之到了高潮，誰(shuí)叫吳老師的課那么精彩！
可當我往四處一瞄，同學(xué)們怎么都無(wú)精打采的呀？仔細一想，對了！這節課是同學(xué)們最喜歡的體育課，特別是男同學(xué)，一上體育課就來(lái)了精神，興奮地無(wú)可行容！沒(méi)想到，給我們上課的殷老師出差了，要"五一"后才能回來(lái)，所以體育課就改成了語(yǔ)文課。同學(xué)們都像掩過(guò)的.黃花菜，蔫蔫的。
我望向吳老師，心里猛地一緊。吳老師剛才和藹的笑容消失了，取而代之的，是微有些生氣的表情，老師大概也知道原因的吧！
令我大吃一驚的是，吳老師居然同意讓我們自己上體育課，前提是必須由體育委員帶領(lǐng)，圍著(zhù)操場(chǎng)跑一圈。
跑步時(shí)，我想到了不妥，吳老師該多么傷心��！我有了一些后悔。
上完體育課，大家都回到了教室。這時(shí)，副班長(cháng)焦急的跑來(lái)小聲地對我說(shuō)：“吳老師因為剛才的事哭了！你是班長(cháng)，應該帶頭向吳老師道歉！”吳老師哭了？我心里一驚，更加后悔，不僅為我，更為全班后悔。副班長(cháng)更加著(zhù)急地搖著(zhù)我，說(shuō)話(huà)聲音帶著(zhù)哭腔：“吳老師都這樣了，你還坐在這里安閑自在！”我一時(shí)失語(yǔ)，面無(wú)表情地看著(zhù)副班長(cháng)。
老師哭了作文 篇11
每個(gè)人都有感情流露的那個(gè)瞬間，我的內心受到了極大的觸動(dòng)。
那是星期二的一節課，老師在班里開(kāi)了個(gè)《我講你聽(tīng)》為主題的讀書(shū)會(huì )，老師講的是他自己寫(xiě)的《我為論語(yǔ)講故事》。老師開(kāi)始讀的時(shí)候我很認真的聽(tīng)著(zhù)，可是過(guò)了一會(huì )兒，我就開(kāi)始按捺不住了，好無(wú)聊啊，我心想和同桌說(shuō)了兩句話(huà)，這一說(shuō)不要緊，可能是同桌聲音大的原因，被老師聽(tīng)到了，他就讓我們站起來(lái)。使命難為我倆乖乖站起來(lái)，一時(shí)間我的腦子一片空白，臉上熱的難受，低頭看著(zhù)桌子上的那本書(shū)，我心里想：“老師以前可是很好的'，今天卻讓我當著(zhù)同學(xué)們的面，難道……，哼！”我在心里賭氣，但好在我很快的平靜下來(lái)了，“唉，沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽夷淖晕野参恐�(zhù)之后，就又開(kāi)始看書(shū)了，跟著(zhù)老師默讀。
過(guò)了一會(huì )兒，老師已經(jīng)讀完了好幾頁(yè)，當老師讀到孔丘長(cháng)大成人，母親惡病纏身那一段，霎時(shí)間，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，老師哭了。我看了看老師正在讀的片段，心中對老師的不滿(mǎn)隨即消失，有的只是擔心和難受，看著(zhù)書(shū)上的片段，聯(lián)想起老師的母親，“會(huì )不會(huì )老師的媽媽與他相距千里之遙，他想念他母親？”我不想再想下去了。叮鈴鈴下課鈴聲緩解了凝固的氛圍，老師此時(shí)已經(jīng)泣不成聲了，許多同學(xué)想去安慰。課后，我的一個(gè)朋友問(wèn)我：“我們的媽媽以后會(huì )不會(huì )……”“別說(shuō)了，對不起，我真的聽(tīng)不下去�！蔽掖驍嗔怂膯�(wèn)話(huà)。她說(shuō)這句話(huà)時(shí)臉上流露出明顯的難過(guò)，我的心也很痛��！
那天晚上，我躲在被子里偷偷哭泣，淚水劃過(guò)心靈的那一刻，我對親情有了新的理解，當父母將青春獻給我們的那一刻，我們就應該知道，他們是不能陪伴我們永遠，老師哭了，我心靈的琴弦被那一哭波動(dòng)，我的人生也開(kāi)始了新的認識。
老師哭了作文 篇12
因為媽媽調動(dòng)工作，我換了新學(xué)校。來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，每天我都覺(jué)得很郁悶。新班主任劉老師每次進(jìn)教室都是繃著(zhù)臉，很?chē)烂C的樣子，好像隨時(shí)都要批評我們，弄得大家都是膽戰心驚的。
班會(huì )時(shí)班長(cháng)提議，趁教師節給劉老師一個(gè)驚喜，好讓劉老師感受到我們同學(xué)們是愛(ài)她的。
大家都舉雙手贊成。
準備工作在私下里默默地進(jìn)行著(zhù)。那幾天，我們又緊張，又激動(dòng)……
終于盼到了教師節這天！劉老師踏進(jìn)教室，推開(kāi)門(mén)的一剎那，無(wú)數的彩星從門(mén)邊兒飛落下來(lái)，伴隨著(zhù)彩星紛紛落下的是同學(xué)們異口同聲的“劉老師，教師節快樂(lè )”，接著(zhù)是同學(xué)們雷鳴般的熱烈掌聲。黑板上布滿(mǎn)了五顏六色的氣球，“老師，您辛苦了！”幾個(gè)大字異常醒目……同學(xué)們紛紛涌上來(lái)，獻上了他們的祝福賀卡和鮮花……那一刻，我看見(jiàn)劉老師被感動(dòng)了，她的'眼睛里噙滿(mǎn)了淚花……
“謝謝同學(xué)們！謝謝同學(xué)們！”說(shuō)這兩句話(huà)時(shí)，她的聲音是顫抖的……
平時(shí)總是覺(jué)得劉老師過(guò)于嚴厲，就在這一刻，我知道，她雖然外表嚴厲，內心深處卻是愛(ài)著(zhù)我們的。
老師哭了，我們心里卻暖暖的……
老師哭了作文 篇13
圣誕節前一天的時(shí)候，很多同學(xué)送老師禮物，老師就說(shuō)了一句夸張句：“我都可以開(kāi)一個(gè)水果店了�！甭�(tīng)到了這句話(huà)，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。
到了第二天上午，趙老師又收到了很多的禮物，老師就說(shuō)：“你們不用在送禮物了，你們的.心意我都領(lǐng)了，你們也別花那么多的錢(qián)給我買(mǎi)禮物了，謝謝同學(xué)們對我的關(guān)心，等以后你們畢業(yè)的時(shí)候給我送禮物我就更激動(dòng)了！”同學(xué)們就把這句話(huà)當成了真的，我估計他們畢業(yè)以后都會(huì )送禮物給趙老師。
到了圣誕節，早上還是有同學(xué)送趙老師禮物，趙老師心花怒放，她和我們一起笑著(zhù)，笑得是那么的甜蜜。
中午我回了家，爸爸就說(shuō)：“很多人送老師禮物，因為你們都有師生感情了�！蔽衣�(tīng)到了這句話(huà)，我就想傷心地哭，因為還有一年我們就要和趙老師分開(kāi)了。
下午，趙老師還是收到了兩件禮物，趙老師又把昨天下午的那句話(huà)給重復了一遍，又說(shuō)：“今天下午李夢(mèng)煜給我了一封信，還有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)給我了一個(gè)什么東西�！闭f(shuō)完沒(méi)過(guò)一會(huì )兒作文，這老師就哭了，她哭得那么的傷心，那么激動(dòng)。
老師哭了作文 篇14
今天老師讓我們讀課文。我注意到老師鼻子有點(diǎn)哼唧，嗓子有點(diǎn)啞。我以為是我們班最近全班感冒，把老師給傳染上了。沒(méi)想到——
老師讓我們自己看看課文。我看完了，抬頭看了老師一眼，結果讓我驚呆了。
淚水從眼角滾落。老師正用手擦眼淚。
我嚇得趕快低下頭。她沒(méi)看見(jiàn)我看了她。環(huán)顧四周，沒(méi)人注意到老師。我的心怦怦亂跳。
“好了，咳咳咳……誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題？”
老師的眼淚被擦去了，但她的眼圈還是紅紅的'。我看到有同學(xué)微微驚訝的望著(zhù)老師。老師為了遮掩，吸了吸鼻子，故意表示出自己感冒了。
我能看出，她的情緒不好。我想去安慰安慰她，可我又害怕她把我訓一頓。我發(fā)現我多么自私啊，全想著(zhù)自己。笨蛋！我罵自己�？墒俏疫�是不敢去。
我把這個(gè)事悄悄告訴了同桌玉。我對她說(shuō)：“我想去問(wèn)老師，但我不敢�！�
玉也點(diǎn)點(diǎn)頭。有無(wú)聲的水在我們之間流淌，流啊流，不知多久，上課了。
“下課再說(shuō)吧�！庇裾f(shuō)，笑了笑。
我真是個(gè)大舌頭，保不住秘密。放學(xué)時(shí)，我又偷告訴了好友彤。
“��？我，我也看見(jiàn)了�！蓖f(shuō)�？晌也恢赖降卓匆�(jiàn)了沒(méi)。
下午，我想給老師發(fā)個(gè)短信，問(wèn)候一下，可是……我還是猶豫著(zhù)。
先寫(xiě)作業(yè)吧。我打開(kāi)課本。
拓展閱讀上的一句話(huà)跳入我的眼簾：“我們并非一直有行善的機會(huì )——如果我們一度錯過(guò)�！�
這是散文《有些人》中的一句話(huà)。這是故意戲弄我嗎?我不置可否。
我是不是太八卦了？我自己?jiǎn)?wèn)自己。
我只知道，我今天要給老師發(fā)短信了……
老師哭了作文 篇15
去年夏天，徐老師從一個(gè)小角落拾來(lái)了一顆奄奄一息的茶花，經(jīng)過(guò)一年的努力，我們終于把它救活了。一天他開(kāi)花；蜷縮的葉子舒展開(kāi)了，充滿(mǎn)了生命力�？捎制谶@天，一件悲慘的事情發(fā)生了。
那天上午第三節課的預備鈴剛剛響起，鈴鈴鈴――我和許展作為班長(cháng)，早已站在講臺上面，同學(xué)們也潮水般的涌了進(jìn)來(lái)。
馬巖拿著(zhù)籃球神氣活現的大聲說(shuō)；hi看我得保齡球。我象他扔到的方向看去，那兒即有錄音機又有花盆，這一扎，沒(méi)準出點(diǎn)什么事情。于是去制止，可是他非但不聽(tīng)，還把我使勁的推開(kāi)說(shuō)；真煩人，就玩一下又能怎么樣、然后把球往花的方向砸去，只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，一件不幸得失情發(fā)生了拿朵粉紅帶笑的茶花一下子從空中跌入地上，花瓣零星的撒落一地。安靜的`教室頓時(shí)喧鬧起來(lái)，都責怪馬巖不應該砸花。我也嚷到；叫你不打，你不聽(tīng)，出事了吧。馬巖的臉變白了，不知道自己該怎么辦。
這時(shí)，徐老師走了進(jìn)來(lái)，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，當老師見(jiàn)到同學(xué)們辛苦培育的花死了后，她的情緒很痛苦，豆大的眼淚滾落下來(lái)她輕聲說(shuō)道；你們知道我為什么哭嗎，我們齊聲說(shuō)；因為我們把我們救活的花弄死了。對，我們要愛(ài)護每個(gè)生命。
是呀，我們精心培養的花在我們的手中毀于一旦了，我們應該好好想一想了。
老師哭了作文 篇16
你們見(jiàn)過(guò)老師的眼淚么？我見(jiàn)過(guò)一次，至今讓我印象深刻。
我清清楚楚地記得，那是去年剛過(guò)完年不久。開(kāi)學(xué)了，我們的老師因為懷上了小寶寶，身體不好，請了很長(cháng)時(shí)間的假。真是讓我們日思夜想。
哈哈，皇天不負有心人，終于讓我們迎來(lái)了這個(gè)時(shí)刻。老師要回來(lái)了！數學(xué)老師批準我們去校門(mén)口去迎接。
據可靠消息，老師中午到！吃完午飯，我們都迫不及待地涌到校門(mén)口。哎，可是苦苦等到午間課鈴聲響，還不見(jiàn)老師的`身影。有同學(xué)提議，到教室里等更好。于是，大家全部“轉移”。
幾個(gè)班干部在黑板上寫(xiě)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)，打扮著(zhù)……
“我看見(jiàn)老師了！”門(mén)外的偵察兵報告最新消息。大家以迅雷不及掩耳之勢回到座位上坐好，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。
“吱……”門(mén)開(kāi)了。老師笑瞇瞇地進(jìn)來(lái)了。大家都不約而同鼓起掌來(lái)，個(gè)個(gè)興奮地叫著(zhù)“老師，老師�！崩蠋煵蛔〉匚⑿�、點(diǎn)頭、答應。她環(huán)視了一下同學(xué)們，最后目光停留在了黑板上。
黑板上美麗的花朵盛開(kāi)，五彩的氣球飛舞，各種的水果飄香，七色的話(huà)語(yǔ)洋溢：老師，我們想您；歡迎您回來(lái)，老師；老師，小寶寶好么；老師，您想我們了么……
老師什么也沒(méi)說(shuō)。她的眼眶慢慢紅潤了，我看見(jiàn)了淚珠在舞蹈。我想，同學(xué)們都看見(jiàn)了。
老師哭了作文 篇17
今天下午,老師去開(kāi)會(huì ),回來(lái)后，心情很糟糕。
有時(shí)候,一件小小的事就能引起很大的糾紛。就是那罪魁禍首-四個(gè)檔案袋,老師要求大家每科準備一個(gè)檔案袋，但有一名同學(xué)當場(chǎng)反對，老師和同學(xué)的意見(jiàn)出現了分歧。隨后,老師就回到了講臺上面。那時(shí),一臉的委屈占據了老師的面龐,我的心很疼,擔心,難過(guò),我想不到別的了。
望著(zhù)老師,我覺(jué)得她是那么的遙遠.我好想去安慰又生氣,又委屈的老師,可是,我“夠”不到她。老師的臉,被那紅色蔓延,那雙委屈的眼睛漸漸的泛紅，那里面還有晶瑩的東西。是淚珠嗎?只見(jiàn),她努力的控制,不想讓那淚珠掉落�？墒�,它還是決堤了,沖出了老師的眼睛。
淚珠落下,心情也好了許多,屋中的氣氛緩和了許多。我不知道老師后來(lái)的家長(cháng)會(huì )是怎么開(kāi)的,我也同樣不知道老師回家后會(huì )是怎樣的心情。我只想跟老師說(shuō):“擦干你的`淚水,只要記得我永遠在你的身邊,不止我,還有所有的同學(xué)們。兩年的生活,我們早已把您當作我們生命中的一部分,但我們不知如何去表達我們的愛(ài)!”
老師，你能原諒我們這些不懂事的孩子嗎？
老師哭了作文 篇18
這學(xué)期，又換了個(gè)數學(xué)老師，她挺幽默的，可有些同學(xué)不喜歡她的教學(xué)方式，說(shuō)老師兇巴巴的，不好，還潑冷水，希望她早點(diǎn)調走。有次考試，大家的平均分很差，她狠狠地教訓了我們，讓人出乎意料的是，她竟哭了……
起先，她還很正常，慢慢地她的眼睛紅了。我還以為老師在數落我們時(shí)激動(dòng)得眼睛都紅了，可事實(shí)卻不是這樣。接著(zhù)，老師說(shuō)話(huà)的聲音顫抖起來(lái)了，不一會(huì )兒，她便哭了。之前她還對同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)，現在沒(méi)有了。她只顧著(zhù)擦眼淚，吸鼻涕。
我很驚訝，因為，到現在為止我還是第一次看到老師哭。我看到老師眼眶里不斷涌出眼淚，心中不經(jīng)激起一陣酸楚。我別過(guò)頭，再也沒(méi)膽直視老師，我覺(jué)得這樣好罪過(guò)。此刻，我眼前交疊著(zhù)兩個(gè)畫(huà)面，兩個(gè)“不同”的老師：一個(gè)是課上嚴肅，下課就孩子般愛(ài)講笑話(huà)的老師；一個(gè)是淚眼花花，正站在我們面前傷心生氣的'老師……我越來(lái)越難過(guò)，也有種想跟老師一起哭的沖動(dòng)，但是我忍住了，因為我不想被同學(xué)們詫異的眼神所包圍。
老師依舊在說(shuō)著(zhù)話(huà)，她說(shuō)她很悲傷，同學(xué)們不歡迎她，她認為自己已經(jīng)很認真很盡職，為什么同學(xué)們還考得這么差，她很難過(guò)……聽(tīng)到這里我突然想到潑她冷水的同學(xué)們，他們依然用鄙視的眼神看著(zhù)老師，我對他們這種行為很憤怒。老師都被你們逼成這樣了，還不“撒手”，真是的。
終于，這一“哭劇”結束了，很多同學(xué)都在議論，有的說(shuō)老師可憐；有的竟說(shuō)她裝可憐；后來(lái)，班主任也在課上特地講了這件事。我為老師感到悲哀，而那些同學(xué)真不該這么對她。
老師哭了作文 篇19
再過(guò)兩天就是教師節了，我想了又想，想給老師一件禮物，可晚又不知道送什么好。
到了第二天，我早六點(diǎn)就起床了，想，送老師一朵花吧，于是，我趕緊跑到花鋪里挑了一朵又紅又香又好看的花。我小心翼翼地拿在手里，我一共帶了7元錢(qián)，我準備把這些錢(qián)都花在教師節里，可是我想把這7元錢(qián)來(lái)買(mǎi)最好的禮物給老師，但現在我已經(jīng)花了2元錢(qián)，還有5元錢(qián)，這時(shí)，我突然想到，這幾天老師工作忙，又是夏天，所以我又準備了一個(gè)小電風(fēng)扇，這一個(gè)電風(fēng)扇就要5元錢(qián)。我精心挑了一個(gè)電風(fēng)扇，這個(gè)電風(fēng)扇不僅風(fēng)大，而且可以定時(shí)，你想什么時(shí)候關(guān)，就什么時(shí)候關(guān)，這個(gè)電風(fēng)扇還節能環(huán)保，還可以把風(fēng)速進(jìn)行調節。
到了教師節那天，我早早地去了學(xué)校，到了教室，老師還沒(méi)有來(lái)，我把東西藏好了，準備等老師來(lái)，這時(shí)，老師來(lái)了，我說(shuō)：“老師，這是你教師節的禮物！”老師說(shuō)：“不用的，有這份心意就夠了！”這時(shí)，我說(shuō)了，老師你無(wú)私地把知識教給了我，我從AOE開(kāi)始，把我們教到深奧的古詩(shī)，又給了我們無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，又教我們懂紀律，學(xué)做人，你們每天都要把我們做的作業(yè)一個(gè)一個(gè)的批閱，特別的考試試卷，一張試卷就是看也要好長(cháng)時(shí)間，十分辛苦，老師的.夢(mèng)想只有一個(gè)，就是想把我們培養成人，為祖國做出一個(gè)貢獻。收我們的禮物當之無(wú)愧！
這時(shí)，老師流下了感動(dòng)的眼淚，才收下了我的禮物。
老師哭了作文 篇20
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！睒�(shù)木終將枯萎，鮮花也會(huì )凋謝，可是老師愛(ài)的光芒不會(huì )消逝，這份獨特的愛(ài)恰因光陰的磨礪而更加濃郁。
那個(gè)五年級的盛夏給我留下了太多印象，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。
鄭老師是我們的新班主任，很美，美好中帶著(zhù)母親般的親切，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)的。第一天，她望著(zhù)一雙雙好奇懵懂的眼睛，臉上露出了寵愛(ài)的笑容，我們被她迷倒了。
師生間的一點(diǎn)一滴都會(huì )在彼此的心中漾起溫柔的漣漪，但大風(fēng)大浪也是少不了的。
“我們班的同學(xué)怎么回事？！作業(yè)呢？聽(tīng)課質(zhì)量呢？成績(jì)呢？”
講臺上的鄭老師很激動(dòng)，臉頰因憤怒映成了紅色，褐色的.秀發(fā)凌亂地散落在肩上……
“我苦口婆心勸你們多少遍了？我到底是為了什么，為了你們好啊……”老師又急又氣，眼角似乎有了一絲苦澀的淚痕。
我蜷縮著(zhù)，心里亂成了一團麻：是啊，近來(lái)我們班不聽(tīng)話(huà)惹老師生氣了，老師對不起！
老師難過(guò)絕望到了極點(diǎn)，殊不知我們的內心早已崩潰，我們的心也在滴血。
時(shí)間在一分一秒地走過(guò)，教室天花板上的烏云越積越大……
終于，下課鈴響起，別的班的同學(xué)嬉笑著(zhù)去排隊吃飯了。外面熱鬧極了，但它不屬于我們。
鄭老師久久的沉默著(zhù)，陰霾一點(diǎn)點(diǎn)爬上她蒼白的臉，爬上她落寞的眼，爬上她垂下的嘴角，爬上她冰涼的心，似乎一并把她對我們的愛(ài)給吞噬了。我欲哭無(wú)淚，我不想老師這樣難過(guò)！
不知過(guò)了多久，鄭老師輕輕嘆了一口氣：“走吧，去吃飯，別把同學(xué)們餓著(zhù)。我不知道我發(fā)這么大的火你們有什么感想，我只是希望你們能多多少少吸取一點(diǎn)教訓，你們將來(lái)好好的就足夠了�！�
一路上，我們一個(gè)個(gè)像小囚犯似的，垂頭喪氣�？粗�(zhù)前面失魂落魄的鄭老師，我想哭，想上前擁抱她，對她說(shuō)：“對不起……”
我們進(jìn)入空蕩蕩的食堂，盛飯的廚師等了我們很久，看見(jiàn)我們的表情，笑笑說(shuō)：“你們又惹你們老師生氣了？一群小淘氣！”她又安慰鄭老師說(shuō)：“跟孩子生什么氣，你看你們師生，一個(gè)比一個(gè)犟，餓壞了吧？”
鄭老師擠出了一點(diǎn)笑容。
吃著(zhù)冰冷的飯菜，我們班沒(méi)有絲毫怨言，坐在對面的鄭老師深深垂下頭吃飯。有次偶然抬頭，看見(jiàn)老師呆呆地看著(zhù)我們，眼圈有點(diǎn)紅，但是眼里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是疼愛(ài)……
我低下頭，怕被老師看見(jiàn)自己的學(xué)生哭的樣子……
世上有這樣一種愛(ài)，它深沉、美好而又無(wú)私，是啊，是老師對學(xué)生付出的愛(ài)��！它引領(lǐng)世上所有的孩子走出黑暗，奔向光明，奔向老師溫暖的胸懷，它足以讓世人悲泣，更是學(xué)生難以忘懷的記憶……
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