我們的好老師作文 15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我們的好老師作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的好老師作文 1
窗外，雨沙沙地下著(zhù)，沖刷著(zhù)梧桐，沖刷著(zhù)大地。我靜靜地站在畫(huà)展室前，長(cháng)時(shí)間凝望著(zhù)櫥窗上的一幅畫(huà)——一位老師撐著(zhù)雨傘，和一學(xué)生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了�？粗�(zhù)看著(zhù)，仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。
王老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的。他對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們的王華同學(xué)不慎從自行車(chē)上摔下來(lái)，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏。嚴冬來(lái)臨，王華的胳膊凍得發(fā)麻，冰涼冰涼的。每當這時(shí)，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖活過(guò)來(lái)。
更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午，我們上課是天還是晴朗的�？煞艑W(xué)的時(shí)候卻下起雨來(lái)。這使本來(lái)就很難走的路這時(shí)就更難走了。天漸漸黑下來(lái)了，學(xué)生的家長(cháng)陸續把自家的孩子接走了，最后只剩下我們幾個(gè)了，正當我們十分著(zhù)急的時(shí)候，王老師打著(zhù)傘走來(lái)了。近了，才看見(jiàn)他手中還拿著(zhù)幾把傘，他對我們說(shuō)：“你們幾個(gè)打著(zhù)這傘回家吧。小雪，我送你回家，你的腳扭傷了，自己不能趟水，我背你�！闭f(shuō)著(zhù)，彎下腰不由分說(shuō)，便把我背了起來(lái)。這時(shí)，我好象感覺(jué)有一團棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉。我什么也說(shuō)不出來(lái)，也不想說(shuō)什么，心里只有一個(gè)念頭：“雨啊，請你不要下得這么急，別打濕我敬愛(ài)的老師的衣服；路啊，請不要這般滑，莫把老師摔倒�！�
窗外的雨仍沙沙地下著(zhù)，沖刷著(zhù)梧桐，沖刷著(zhù)大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。
我們的好老師作文 2
每一位老師都如一位辛勤的園丁，悉心愛(ài)護和關(guān)照每一個(gè)同學(xué)。在我們成長(cháng)中的每一次進(jìn)步，都飽含了老師的心血。老師的恩請讓我們一生難忘！
記得那一次突降的傾盆大雨，將我們淋成了一個(gè)個(gè)落湯雞，但您仍不顧大雨的咆哮，頂著(zhù)一把雨傘，毅然走出了校園，為我們買(mǎi)來(lái)了毛巾�？茨么葠�(ài)的眼神為同學(xué)們一個(gè)個(gè)仔細的擦著(zhù)頭發(fā)，那一刻，真的好想叫您一聲“媽媽”；每次運動(dòng)會(huì )您都會(huì )比我們搶先一步去扶住運動(dòng)員；每次比賽您的加油聲總比我們的聲音大；有還幾次看您眼中的血絲，便知道，您昨天一定是因為改作業(yè)到很晚才睡。老師，您為了我們，不知付出了多少心血。但您一定不會(huì )在乎我們而有多么辛苦多么勞累，因為只要看到了我們的進(jìn)步，您的辛苦和勞累便會(huì )煙消云散，露出欣慰的微笑。
有時(shí)班上那些調皮搗蛋的同學(xué)會(huì )讓您頭痛不已，有時(shí)班上那些成績(jì)不好的同學(xué)會(huì )讓您擔憂(yōu)，有時(shí)那些玩危險游戲的同學(xué)會(huì )讓您生氣……但您每次都沒(méi)有給我們太嚴厲的懲罰，因為您把我們當做自己的孩子一樣呵護，在懲罰我們時(shí)您會(huì )心痛。
老師，您永遠是我們的好老師，我們這76顆未來(lái)星會(huì )將您永遠珍藏在心底！
我們的好老師作文 3
“古有鬼才諸葛，今有天才郭老師�！蹦懵�(tīng)聽(tīng)，這是我們搞笑大神倪同學(xué)在自編的詩(shī)歌！嘿嘿，你們一定很想知道他口中所說(shuō)的“天才郭老師”吧？別急，別急，慢慢聽(tīng)我道來(lái)。
她身上最明顯的特點(diǎn)是笑容，她的笑容有魔力，只要郭老師一笑，就可以瞬間感染我們全班同學(xué)，不經(jīng)意的也會(huì )跟著(zhù)笑起來(lái)。還有郭老師那粗粗的眉毛下搭配著(zhù)一雙不大，但炯炯有神的小眼睛，隨時(shí)盯著(zhù)我們這群“小猴子”。郭老師上知天文下知地理，無(wú)所不曉，可厲害了。雖然郭老師上了點(diǎn)歲數，但是還挺富有青春感。每天都努力地工作，教育我們這些調皮的“小猴子�！泵刻於紙猿謳臀覀兣淖魑�。對我們的關(guān)懷不止在學(xué)習上，在身體上的要求也十分嚴格，每天堅持讓我們跑步，提高我們的身體素質(zhì)。但是最讓我難忘的還是那上課的幽默感。
郭老師是個(gè)名副其實(shí)的幽默王，總能把大家逗的上氣不接下氣，原本無(wú)比嚴肅的課堂總能出現歡聲笑語(yǔ)。尤其是那一天上自習課，由于風(fēng)把門(mén)帶上發(fā)出了“呯”的響聲，就在同一時(shí)間，我們班的倪同學(xué)也學(xué)著(zhù)發(fā)出了“呯”的聲音，那情形真的搞笑極了，有些同學(xué)不自覺(jué)地笑出了聲，郭老師火冒三丈地說(shuō)：“干什么，干什么，給我安靜點(diǎn)”頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉落下來(lái)，都能聽(tīng)見(jiàn)，不過(guò)沒(méi)撐到一分鐘，郭老師就先捧腹大笑，看見(jiàn)老師笑，我們也跟著(zhù)大笑起來(lái)，真是“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通��！”
這就是我們的郭老師，一位一絲不茍又不失童趣的好老師，不得不讓我們大家喜歡她，因為她是童趣滿(mǎn)滿(mǎn)平易近人、幽默感十足的郭老師！
我們的好老師作文 4
人人心目中都會(huì )有一位好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是我的語(yǔ)文老師——黃老師。黃老師，留著(zhù)一頭短發(fā)，瓜子臉上有著(zhù)一雙小眼睛，笑起來(lái)，眼晴瞇成了一條縫，可愛(ài)極了！黃老師雖然個(gè)頭不高，但是她在班級里卻是很有威信的哦！黃老師會(huì )用不同的方式給我們上語(yǔ)文課，一點(diǎn)兒都不會(huì )感覺(jué)到枯燥，每一堂課都讓人感覺(jué)很新鮮，很有趣。以前我不喜歡語(yǔ)文，但自從來(lái)到金中仙小，經(jīng)過(guò)上黃老師的語(yǔ)文課，漸漸地我喜歡上語(yǔ)文了。黃老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，她還是一位非常認真負責任的班主任。同學(xué)們犯錯誤了，她從不會(huì )去責罵他們，而是語(yǔ)重心長(cháng)的與他們講道理，耐心的幫助他們改正錯誤。黃老師更不會(huì )去動(dòng)手打學(xué)生，而是用她那獨特的眼神去提醒他們。黃老師不僅知識淵博，而且還寫(xiě)著(zhù)一手的好字，同學(xué)們都很佩服她。我喜歡我們的黃老師。
我們的好老師作文 5
現在，我已是六年級的學(xué)生了。在這個(gè)新學(xué)年里，我們碰到了老朋友——孫吉老師。其實(shí)，三年前孫老師就與我們有交情。這不，今年又碰到了，真是有緣吶！下面就讓我來(lái)給你們講講我們的這位老朋友吧！
粗一看，圓臉大頭，挺著(zhù)將軍大肚，矮矮胖胖，像一個(gè)力大無(wú)窮的鐵匠師傅。細一看，紅紅的大鼻子像個(gè)大櫻桃，臉也很紅，像喝了幾大瓶啤酒似的。這樣一看，覺(jué)得他不像老師�？伤褪且粋�(gè)老師，而且還是一個(gè)好老師！
孫老師上課，你是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，跟看表演似的！孫老師拿個(gè)教鞭，跟大將軍一樣，指到這兒揮到那兒，可好看啦！就像一個(gè)軍區參謀長(cháng)拿著(zhù)指揮棒在指揮戰斗一樣！一句話(huà)！孫老師上課，好是生動(dòng)��！
孫老師的聲音，你是沒(méi)聽(tīng)過(guò)，那個(gè)響��！這一喊，能傳十里遠吶！這一喊，真是驚天地泣鬼神��！我真懷疑孫老師以前是在老家的.大山里頭邊唱山歌邊砍柴的——一句話(huà)，是從小練出來(lái)的！
孫老師不僅上課好，而且還是格外的關(guān)心同學(xué)。同學(xué)流鼻血了，他趕緊把自己的毛巾拿來(lái)進(jìn)行止血工作；同學(xué)的書(shū)本破了、沒(méi)有了，他把自己的給那位同學(xué)；同學(xué)…孫老師無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，讓我們全班同學(xué)都感受到了濃濃的父愛(ài)！俗話(huà)說(shuō)得好：一日為師，終身為父，我們也會(huì )永遠記得他！
這就是我們的好朋友——孫老師。一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，和我們親密無(wú)間的好老師！
我們的好老師作文 6
老師像春雨一樣滋潤著(zhù)我們，老師像大樹(shù)一樣保護著(zhù)我們，老師像星辰一樣指引著(zhù)我們。
從古至今，每個(gè)人的成長(cháng)都滲透著(zhù)教師的心血！教師的事業(yè)是尊貴的，更是偉大的。在我成長(cháng)的道路上，給我啟迪最大的是林老師，她也是我們的班主任。
林老師今年35歲，炯炯有神的眼睛上戴上了一副眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，波浪卷似的長(cháng)發(fā)，說(shuō)話(huà)時(shí)，總有著(zhù)迷人的微笑。
記得有一次，小明和小華不知為了什么事情打起來(lái)了，您知道后，急忙趕了過(guò)來(lái)，您來(lái)后，他們倆都停下來(lái)了，您知道事情的
來(lái)龍去脈以后，不是一味的責罵他們，而是耐心地開(kāi)導他們兩個(gè)，最后他們倆個(gè)又言歸于好了，林老師，您真是我們的好老師！
林老師啊，您辛苦了，您為了我們這個(gè)班操了不少的心，您好好休息吧，我們會(huì )自己管好自己的，林老師，我愛(ài)您！您真是我們的好老師！
我們的好老師作文 7
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì )喜歡學(xué)習好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學(xué)習，比起前還要努力才行！ 我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話(huà)，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話(huà)，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì )犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話(huà)我們的心就會(huì )踏實(shí)很多，溫和的對孩子說(shuō)話(huà)比怒氣沖沖的說(shuō)話(huà)效果好很多，孩子就會(huì )自知錯誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì )對我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì )很幽默的給我們講知識，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習其他知識，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì )笑醒的！好期待！”
我們的好老師作文 8
畢業(yè)以后,我一直在想念我的小學(xué)班主任,相信同學(xué)們也會(huì )吧!這不,放假的第一天,我們五人幫就去往了老師家。
摁完門(mén)鈴，大家都不敢進(jìn)去了，也不知是怎么，有一些拘束，但是老師的一句問(wèn)候，我們都好多了，談起了學(xué)校的生活和一些有趣的事情，半年沒(méi)見(jiàn)了，我們有好多話(huà)要說(shuō)的，幾天幾夜都說(shuō)不完呢！有什么心里事都說(shuō)出來(lái)，無(wú)話(huà)不談copyright ，因為她是我們的好朋友嘛！我們真希望能時(shí)光倒流，回到五年級，再享受一下和蘇老師再一起生活的一種不同的快樂(lè )！老師還拿出了許多水果，讓我們別客氣，還讓小妹妹去樓下買(mǎi)了雪糕，雖然雪糕涼涼的，但我們心里有一股暖流，我們感覺(jué)我們很幸福！
不知不覺(jué)已經(jīng)4點(diǎn)多了，老師老師說(shuō)沒(méi)聊盡興，邀請我們幾個(gè)去吃飯，我們只好恭敬不如從命了！吃過(guò)以后，天已經(jīng)黑了，她非要送我們回家，我們不讓?zhuān)驗樗纳眢w一直都不好，天氣又很冷，可她說(shuō)天黑了不放心，順便鍛煉一下！我們真的感覺(jué)自己好幸福！
老師一直給我送到樓下，目送我回了家，雖然已是深冬了，但我心里還是暖暖的！我要高呼：“蘇老師，您永遠是我們的好老師！”
我們的好老師作文 9
有一次，我放學(xué)回家，感到非�？诳�，便跑到廚房拿起水壺準備倒水喝，一不小心手抖了一下，開(kāi)水澆到了我的腳上，我的腳被開(kāi)水燙傷了。大夫讓我在家里靜養好幾天，不能去上學(xué)了。我躺在床上，望著(zhù)窗外的景色，心想：我會(huì )落下好多功課，成績(jì)一定會(huì )下降的！我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，媽媽打開(kāi)門(mén)，又驚又喜地說(shuō)：“張老師，您怎么來(lái)了？快進(jìn)屋里坐坐吧！”
我聽(tīng)見(jiàn)張老師來(lái)了，連忙坐了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“張老師好！”媽媽連忙進(jìn)廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關(guān)切地問(wèn)我：“你的腳好些了嗎？我是來(lái)給你補課的，這樣，你就不怕成績(jì)下降了�！�
真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一塊石頭終于落了下來(lái)。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書(shū)寫(xiě)生字，最后把課文從頭到尾仔細地講了一遍，直到我明白為止。從那以后，她一放學(xué)就來(lái)給我補課，刮風(fēng)下雨也不間斷。
有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望著(zhù)窗外的大雨，心想：雨下得這么大，張老師一定不會(huì )來(lái)了。但令我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，張老師打著(zhù)傘，頂風(fēng)冒雨地過(guò)來(lái)給我補課。我雖然在家養傷二十多天，可功課一點(diǎn)也沒(méi)有落下。
張老師真是我們的好老師！
我們的好老師作文 10
在我的成長(cháng)過(guò)程中，從幼兒園到小學(xué)有許多老師教過(guò)我，但給我印象最深的還是程老師。
程老師有一頭漂亮的頭發(fā)，微微卷著(zhù)，一雙大眼睛，炯炯有神，臉上總是帶著(zhù)燦爛的笑容。她十分的和藹可親就如同媽媽似的。
記得有一次課上，程老師讓我們做幾道練習題， 一位同學(xué)遇到了難題，絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。正在他苦惱的時(shí)候，“巡邏”的程老師發(fā)現了，輕聲問(wèn)道：是不是被難住了，我幫你分析分析！過(guò)了好一會(huì )兒，在老師的細心講解下，難題攻破了，同學(xué)的臉上重新恢復了自信的神情。
還有一次班上的邱松同學(xué)突然嘴唇發(fā)紫，人很不舒服。程老師見(jiàn)狀立刻通知家長(cháng)，然后走到他的面前，俯下身子溫柔地說(shuō)：“怎么樣，現在有沒(méi)有好點(diǎn)，再堅持一下，媽媽馬上就過(guò)來(lái)�！焙髞�(lái)他的媽媽來(lái)了，把邱松送到的了醫院。程老師十分擔心，一下課就打電話(huà)去了解病情，直到下午，看到來(lái)校學(xué)習的邱松同學(xué)臉色好多了，她才放下心來(lái)。平時(shí)像這樣關(guān)心同學(xué)的事例，數不勝數，程老師都是這樣一如既往的盡心盡職。
這就是我們的好老師---程老師，她就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心，愛(ài)護著(zhù)我們。
我們的好老師作文 11
我的老師，我們的老師。老師是什么，老師是太陽(yáng)，讓小草成長(cháng)；老師是一本真人書(shū)，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。
從二年級開(kāi)始我們就認識了馬老師，馬老師戴著(zhù)一副眼鏡，鼻子高高的。憶及二年級的一節課上，我們大家都在寫(xiě)描紅。馬老師走過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我的手一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，還用輕輕叫我如何寫(xiě)好，此時(shí)的我感激之情油然而生。
最讓我難忘的是。我以前作文寫(xiě)的不是很精彩，可每次馬老師都認真地把每一個(gè)人的文章讀完，當我拿到我的《小練筆》時(shí)，我打開(kāi)一看“呀！”馬老師的評語(yǔ)比我寫(xiě)得還多，頓時(shí)我心里感到無(wú)比愧疚，馬教師真是太用心了，可我……上課時(shí)馬老師又把我們每一個(gè)人的作文缺點(diǎn)都評講了一遍。馬老師嗓子已經(jīng)啞了，可還在為我們講寫(xiě)作文的方法。我從心里深深感謝馬老師的教誨。48個(gè)人48篇作文。二年級的我沒(méi)有懂得馬老師的辛苦。正是老師的這些讓我從心底想用成績(jì)來(lái)報答她。老師等我們放學(xué)了就一個(gè)人坐在講臺上批我們寫(xiě)的作文，講臺上的筆桶里放的都是沒(méi)有墨的紅筆，這些換來(lái)的都是老師給予我們的愛(ài)。
馬老師教了我們四年，四年的光陰歲月使我變成了一個(gè)懂事的孩子，懂得了老師用她的時(shí)間來(lái)為我們操心。老師的愛(ài)我們都似懂非懂�？衫蠋煹男奈乙呀�(jīng)讀懂了，老師為了我們付出了一切又一切。
我的老師，我們的好老師。春夏秋冬馬老師總是帶著(zhù)我們讀書(shū)，寫(xiě)字，想讓我們更進(jìn)步，下班了老師也想著(zhù)我們。老師，國慶節過(guò)后，我一定會(huì )努力地學(xué)習。
我們的好老師作文 12
一個(gè)新的學(xué)年開(kāi)始了，我很是思念以前二年級教我們數學(xué)的佳佳老師。我之所以思念他，是有原因的。
記得在二年級開(kāi)學(xué)的第一天，我們來(lái)到了教室。聽(tīng)有些同學(xué)們說(shuō)：“有一位年齡較大的女老師來(lái)教我們的數學(xué)�！蹦菚r(shí)的佳佳老師與同學(xué)們彼此還不太了解。但是佳佳老師親切的笑容和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，卻給我們留下了深刻的印象。
時(shí)間似流水，一天天的過(guò)去了，一個(gè)單元也在不知不覺(jué)中學(xué)完了。佳佳老師對我們進(jìn)行了第一次的單元檢測。
那一次，我沒(méi)有考好。我的心里又難過(guò)又害怕。害怕是因為佳佳老師和家長(cháng)的批評，難過(guò)是因為不應該錯的題目卻被我的粗枝大葉給做錯了。但是，佳佳老師卻沒(méi)有像我想象的那樣責備我。
相反，他卻和我一起分析原因，給予我鼓勵，幫助我找好正確學(xué)習的方法。在佳佳老師精心的幫助下，我從失敗的陰影中走了出來(lái)，又回到了良好的學(xué)習狀態(tài)之中，佳佳老師不只是對我一個(gè)人這樣，他對全班同學(xué)都一樣，用他的細心，耐心和愛(ài)心關(guān)懷著(zhù)全班同學(xué)。在他細心的呵護下，全班同學(xué)都在不斷的進(jìn)步，為班集體增光。
現在我們已近是快要小學(xué)畢業(yè)的大哥哥，大姐姐了。佳佳老師我想大聲的對您說(shuō)一聲：“佳佳老師，您永遠是我們的好老師�！�
我們的好老師作文 13
中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在說(shuō)：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語(yǔ)文課，陳老師肯定不會(huì )來(lái)了。
下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候，於老師攙扶著(zhù)陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來(lái)到講臺前，雙手放在講臺上慢慢地坐下�？粗�(zhù)陳老師一跳一跳的樣子，我頓時(shí)被感動(dòng)了，多好的老師��！帶著(zhù)疼痛還來(lái)上課，她對我們是那么的負責，對工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我，好想對陳老師說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)：“祝福我們的好老師，您的腳快快好起來(lái)，到時(shí)我又可聽(tīng)您的諄諄教誨了�！�
教室里一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺(jué)到。一雙雙明亮的眼睛看著(zhù)陳老師。陳老師的嗓子有點(diǎn)啞，說(shuō)話(huà)的聲音比平時(shí)輕了些，可她還講得那么清楚，那么認真。寫(xiě)字時(shí)，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關(guān)，又繼續寫(xiě)字了。每個(gè)同學(xué)都十分專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)。我們用關(guān)切的目光看著(zhù)老師�？粗�(zhù)她的身影，我眼睛濕濕的，仿佛細雨正滋潤著(zhù)我的心，那是愛(ài)的春雨。
我們的好老師作文 14
老師，是我們的第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌著(zhù)我們，老師是廣闊的藍天，我們在里面自由地翱翔，oh，老師，我們的好老師呀。
每天，老師都早早的來(lái)到學(xué)校給我們上課，看我們有沒(méi)有預習，批改我們寫(xiě)完的作業(yè)。當她一發(fā)現哪個(gè)寫(xiě)錯了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這么一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熯@樣，盡量把會(huì )做做完，不會(huì )做的也要絞盡腦汁做對，為了就是讓老師開(kāi)心起來(lái)。真的，方法成功了，過(guò)了幾天，老師那歡樂(lè )的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑著(zhù)。不想讓老師擔心，不想讓老師難過(guò)，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關(guān)心地問(wèn)了句‘‘不會(huì )的就問(wèn)老師嘛，干嘛要累著(zhù)自己�！D時(shí)，一股暖流沖上了我的心頭，好溫暖的感覺(jué)。我們說(shuō)了句‘‘老師，請你不要難過(guò)，也無(wú)需擔心我們，您開(kāi)心就好�！蠋煹难劭艏t了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙說(shuō)‘‘老師不哭不哭，我們以后不會(huì )累壞自己了�！蠋熡中α�，看著(zhù)老師的臉上的笑容，我們也跟著(zhù)哈哈大笑起來(lái)。
老師很關(guān)心我們，一次，李雅潔的腳被開(kāi)水燙傷了，老師把自己的課讓給了數學(xué)老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問(wèn)她痛不痛，問(wèn)她受傷了沒(méi)，還親自為她涂藥呢。還有一次，朱蘭因為低血糖，早讀時(shí)在講臺上昏倒了，老師以為她摔倒了，等著(zhù)她站起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，見(jiàn)朱蘭還沒(méi)起來(lái)，覺(jué)得不對，急忙將朱蘭扶起送到醫務(wù)室。每天都去看她，為她補習功課。
老師，我們的好老師呀，你對我們的關(guān)心，我們都記在心里，我們能給你的就是不讓你生氣和擔心。
我們的好老師作文 15
我們班新上任了一個(gè)新老師�？墒俏覀儾⒉幌矚g他，新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著(zhù)一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴厲、對學(xué)生從不會(huì )笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書(shū)、一不小心讀錯一個(gè)字、就會(huì )被他責罵，寫(xiě)字寫(xiě)錯一個(gè)字、就會(huì )被他罰寫(xiě)三篇超長(cháng)課文、下課還要做練習。我們都快被這樣的學(xué)習方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法？不從君命、便打電話(huà)給家長(cháng)，我們便只好聽(tīng)命，跟玩具、電腦、游戲機說(shuō)拜拜咯！
考試前、他說(shuō)：這次一定要考好，給咱班爭氣！明白嗎？我們低著(zhù)頭說(shuō)：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點(diǎn)！中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試里、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運用到了考試上！果然很容易考！作文
兩天后、趙老師臉上出現了百年一見(jiàn)的微笑、我們問(wèn)老師：“老師怎么那么高興��？”趙老師說(shuō)：“這次我們的考試考得了第一名！被評為了尖子班！”太棒咯！
后來(lái)、趙老師調走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴厲、是為了讓我們班評為尖子班。作文
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑！