老師的關(guān)心作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師的關(guān)心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的關(guān)心作文1
我們班的老師對我非常的關(guān)心，有一件事情讓我感觸最深，那是在上課的時(shí)候。
上數學(xué)課了，我當時(shí)上課經(jīng)常心不在焉，尤其是數學(xué)課，我們打開(kāi)了奧數書(shū)，然后數學(xué)老師說(shuō)寫(xiě)第幾頁(yè)第幾題，我根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，開(kāi)始寫(xiě)題的時(shí)候我都不知道寫(xiě)哪里，當時(shí)我也沒(méi)有問(wèn)我的同桌，我只是憑著(zhù)剛才的記憶，那時(shí)候我并不知道我找錯了，所以我就直接開(kāi)始寫(xiě)了，我寫(xiě)的那一頁(yè)都是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，所以我一直寫(xiě)不出來(lái)，當數學(xué)老師轉到我這里的時(shí)候我就裝模作樣的寫(xiě)，開(kāi)始說(shuō)答案了，數學(xué)老師并沒(méi)有叫我來(lái)說(shuō)，我的心里放松下來(lái)，可是數學(xué)老師就開(kāi)始問(wèn)：“寫(xiě)錯的舉手�！边@下我可慌了神，我心想：“怎么辦吶！不舉手是不可能的，我只能舉手，要不然我編一個(gè)理由，不行，這點(diǎn)小計謀肯定騙不了老師，我還是舉手吧�！蔽野咽峙e了起來(lái)，誰(shuí)知數學(xué)老師就開(kāi)始問(wèn)：“都是哪里錯了？”我說(shuō)出了我沒(méi)聽(tīng)，這時(shí)候我看見(jiàn)老師向我走過(guò)，我真的太害怕了，數學(xué)老師輕輕地拍了我一下，我竟然嚇得身子向旁邊傾斜，不小心摔倒了，我站起來(lái)的時(shí)候數學(xué)老師已經(jīng)回到了臺上，我發(fā)了一下愣，然后看見(jiàn)手流血了，我并沒(méi)有說(shuō)，這時(shí)我們的語(yǔ)文老師看見(jiàn)了就趕緊拿藥給我抹藥，在抹藥的時(shí)候數學(xué)老師就對我說(shuō)了幾句話(huà)，雖然數學(xué)老師只是說(shuō)了幾句話(huà)，但是我可以體會(huì )到數學(xué)老師關(guān)心我，我也可以從這件事體會(huì )到語(yǔ)文老師關(guān)心我。
老師！您對我的關(guān)心我永遠也不忘記！
老師的關(guān)心作文2
我們的王老師個(gè)子高高的，每天披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛鑲嵌在美麗的臉頰上。她有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很?chē)绤�。但是我永遠記得王老師溫柔的樣子。
夏天，上完體育課后，我們女孩子的頭發(fā)亂蓬蓬的、濕嗒嗒的，簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)小瘋子！濕濕的頭發(fā)黏在臉上難受極了，頭發(fā)粘在脖子上—不說(shuō)你也知道有多難受啦！正好，王老師走進(jìn)教室，發(fā)現女孩頭發(fā)亂亂的，似乎看透了我們女孩子的心思，便說(shuō)道：“來(lái)來(lái)來(lái)，女孩們排好隊，我來(lái)給你們扎扎頭發(fā)，這樣就不會(huì )難受了�！闭f(shuō)著(zhù)，從抽屜里拿出一把木梳子。排好隊后，王老師便給我們一個(gè)個(gè)的梳過(guò)來(lái)。輪到我了，我把頭繩放在王老師溫柔的大手中。開(kāi)始梳了，王老師用梳子輕柔的梳著(zhù)，梳子在頭皮里刮來(lái)刮去，癢癢的，真舒服！頭發(fā)梳通了，王老師拿起頭繩，一圈圈的繞上去。頭發(fā)扎好了，我突然覺(jué)得頭發(fā)被施了魔法，它不再亂亂的、濕濕的了，而是變得很清爽、涼快……
啊，我愛(ài)關(guān)心我們的王老師……
老師的關(guān)心作文3
趙老師是我的鋼琴老師。她的身材很苗條，剪著(zhù)一個(gè)學(xué)生頭，眼睛大大的、亮亮的，還經(jīng)常露出潔白的牙齒對著(zhù)我笑哩！
說(shuō)她是老師，其實(shí)，她就像一位親切的大姐姐一樣，不斷地鼓勵我克服困難，帶著(zhù)我向前進(jìn)，讓我感受到音樂(lè )的無(wú)窮魅力。
她真的很關(guān)心我。記得有一次，因為參加學(xué)校的活動(dòng)，我的鋼琴練得不多，所以，那一回的作業(yè)成績(jì)沒(méi)有得到“優(yōu)”。因此，我不由得“哇哇”大哭起來(lái)，可老師并沒(méi)有批評我，而是微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一個(gè)人不可能每次作業(yè)都得滿(mǎn)分，在人生的道路上，總會(huì )有許多各種各樣的曲折。如果下次你得了優(yōu)星，我就送你一個(gè)小禮物，好不好？” 老師的鼓勵對我來(lái)說(shuō)，就是前進(jìn)的動(dòng)力，我一邊抹干眼淚，一邊說(shuō)：“好的！”
在趙老師的教導下，我的鋼琴水平已經(jīng)達到六級了。
老師的關(guān)心作文4
人生經(jīng)歷的事，如同天上繁星點(diǎn)點(diǎn)。數，也數不清。在我數星星的過(guò)程中，有那么一顆不起眼的小星星，但是，這顆星星我一定忘不了。那是我生病的時(shí)候，王老師關(guān)心我，的故事。
在一、二年級的時(shí)候，我右腳得了甲溝炎，疼得我要命。王老師知道我得了甲溝炎，就犧牲了老師中午睡覺(jué)的時(shí)間陪著(zhù)我出去看病。
去診所的時(shí)候，我的右腳疼的走不動(dòng)，一蹦一蹦的。王老師看見(jiàn)了，就扶著(zhù)我走。去診所的路有一點(diǎn)長(cháng)，我們是走著(zhù)去的。王老師扶著(zhù)我，我就在想：王老師這么扶著(zhù)我不累嗎？這個(gè)想法一直環(huán)繞著(zhù)我的心頭。
不知不覺(jué)中，診所已經(jīng)到了。進(jìn)了診所，我坐在板凳上，醫生看我的腳的時(shí)候，我不經(jīng)意的往王老師那里一瞥，看見(jiàn)了老師滿(mǎn)是焦急的面容。
醫生看完我的腳，王老師立刻詢(xún)問(wèn)我的情況。醫生只是說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，抹幾天藥就好了。王老師這才放心。
回到學(xué)校，王老師也沒(méi)有閑著(zhù)。每到中午休息或晚上睡覺(jué)的時(shí)候，王老師總要督促我抹藥，直到我的腳好了老師才肯罷休。
王老師關(guān)心我，現在一想起王老師那焦急的身影，我就會(huì )禁不住熱淚盈眶。
老師的關(guān)心作文5
每個(gè)同學(xué)心目中都有一位好老師，她就像一根蠟燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。我心目中的好老師就是——江老師。江老師有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一瞪起來(lái)就讓人感到很害怕，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴鑲嵌在鼻梁下，綁著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮。江老師是一位極其冷漠的老師，她從來(lái)不和我打成一片，很少能見(jiàn)到她臉上的笑容。但是江老師背后是很甘心我們的，吧我們當成她的孩子一樣對待。江老師雖然對我們極其嚴厲，但是她非常關(guān)心同學(xué)，記得在一個(gè)寒冷的冬天。語(yǔ)文課上到一半時(shí)，張睿恒同學(xué)不知怎了，“嘩”的一聲，把肚子里的東西全都嘔吐了出來(lái)，江老師指揮著(zhù)同學(xué)忙這忙那，然后又一個(gè)箭步跑到張睿恒身邊，問(wèn)他怎么了，然后又叫一個(gè)同學(xué)去辦公室裝了一杯熱水，放在張睿恒的桌子上并叫他趴著(zhù)桌子上休息,從江老師的一系列動(dòng)作，我深深地體會(huì )到她對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖。還有一次，那天是下雨天，大家都在第一棟中庭焦急地等待著(zhù)，忽然，我看到江老師的身影，一看，原來(lái)是江老師在陪著(zhù)腳受了傷的林玉松在等著(zhù)他家長(cháng)來(lái)接，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于，林玉松的媽媽出現在了校門(mén)口，江老師小心翼翼地扶著(zhù)林玉松，然后撐開(kāi)傘，一步一步慢慢地走出了校門(mén)……江老師，她雖然對我們很?chē)绤�，但是，她關(guān)心同學(xué)，把我們當成她的孩子一樣，只是，誰(shuí)也不知道背后的一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事……
老師的關(guān)心作文6
今天，我和老師去坐公交車(chē)，走了好久，才到了車(chē)站，這時(shí)，我看見(jiàn)有一個(gè)奇怪的同學(xué)，沒(méi)來(lái)一輛公交車(chē)，她都要上前問(wèn)一下：經(jīng)不經(jīng)過(guò)福田醫院？而每一個(gè)司機的回答都是：不經(jīng)過(guò)。同學(xué)很沮喪！這時(shí)，我和老師要坐的公交車(chē)來(lái)了，我們都一個(gè)勁地往里鉆，那位阿姨也緊跟我們后面�！安挥谜f(shuō)，又要問(wèn)經(jīng)不經(jīng)過(guò)福田醫院了�！蔽倚南�。不出我所料，她果然問(wèn)了，而那司機的回答還是一樣：不經(jīng)過(guò)。同學(xué)只好下車(chē)了。我也沒(méi)多想什么，坐在車(chē)上，這時(shí)，我發(fā)現了，這輛公交車(chē)是經(jīng)過(guò)福田醫院的！“可那司機為什么說(shuō)不經(jīng)過(guò)呢？”我問(wèn)老師。老師分析道：“可能是她心情很差吧！”的確，我們上車(chē)時(shí)，那司機的連整個(gè)都是黑著(zhù)的！“可也不能這樣��！太沒(méi)有職業(yè)道德了吧！”我生氣的說(shuō)道�！吧鐣�(huì )上，這種事多的是，唉！等你長(cháng)大就明白了！”老師嘆道。
“社會(huì )上，這種事多的是，唉！等你長(cháng)大就明白了！”這句話(huà)，一直在我腦海中徘徊，為什么會(huì )有這樣的人呢？他們在怎么不快樂(lè )也不應該把其他人當出氣筒��！我覺(jué)得這樣的人真的很自私自立。我真心希望同學(xué)們不要做這種人，因為老師說(shuō)自私的人是不會(huì )受人歡迎的！
老師的關(guān)心作文7
冬季的一個(gè)傍晚，我剛打掃完教室，準備回家。突然，聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫我，我回頭一看，是老師。老師說(shuō)：“你怎么還在這呀？”我回答：“今天是我值日�！薄芭丁崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“我送你回家吧�！薄袄蠋�，不……”我還沒(méi)說(shuō)完，老師便打斷了我的話(huà)“老師我知道你家離學(xué)校遠，你父母工作很忙，并且天快黑了，還是老師送你回家吧�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，不再推卻了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐上老師的摩托車(chē)。
一路上，寒風(fēng)凜冽，我不禁打了個(gè)寒顫，老師發(fā)現了，便把自己的外套脫下給我披上，這時(shí)，一股暖流不但暖和了我的身體，而且流入了我的心田。
這時(shí)，天空突然烏云密布，下起了大雨，點(diǎn)點(diǎn)雨滴滴在手上刺骨的冷。老師連忙停到路邊，從車(chē)箱里拿出雨傘，讓我拿著(zhù)遮雨，而她自已卻冒著(zhù)風(fēng)，頂著(zhù)雨，繼續開(kāi)車(chē)。我看著(zhù)老師那雙被凍紅的手，心里難過(guò)極了。
終于到我家了，我下了車(chē)后，把衣服和傘還給老師，對老師說(shuō)：“老師，真謝謝您，請到我家里來(lái)喝杯茶吧�！薄安涣�，天黑了，我得回家了�！闭f(shuō)著(zhù)，騎上摩托車(chē)勿勿的開(kāi)走了，連一句再見(jiàn)都來(lái)不急說(shuō)，就離開(kāi)了我的視線(xiàn)。
望著(zhù)老師遠去的背影，我忍不住流下了眼淚。
老師的這一職業(yè)是神圣的，他就如蠟燭般燃燒自已，照亮孩子們的未來(lái)。如園丁般，為了祖國的花朵能健康成長(cháng)，不惜犧牲自已。
老師的關(guān)心作文8
上個(gè)月，我們舞蹈隊得知，六一就要演出了，現在不排練可能上不了臺面，得趕快練起來(lái)了。
老師細心地教我們每一個(gè)動(dòng)作，我們也不敢疏忽大意，生怕被批評。
就在那天的舞蹈課上，我感覺(jué)頭有點(diǎn)暈，當時(shí)也沒(méi)怎么注意，繼續做動(dòng)作，就是感覺(jué)跟不上節奏了，我也不敢請假，只能硬撐了。
突然，老師教給我們一個(gè)旋轉跳的動(dòng)作，我就在那跳躍的一瞬間，天旋地轉、眼前發(fā)黑、直冒虛汗，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我繼續撐著(zhù)，以為這只是平常頭暈的現象。哪知，我一不留神，身子徑直歪下去，眼睛已經(jīng)閉上了。老師這才看出貓膩，趕忙暫停舞蹈課，把我送到醫務(wù)室。
慢慢地，我醒了過(guò)來(lái)，看到自己躺在床上，心里一直擔心演出怎么辦�！皼](méi)事，你先休息幾天，舞蹈什么等你好了再排�！崩蠋熌鞘煜さ穆曇粼谖叶呿懫��！袄蠋煛蔽姨撊醯亟兄�(zhù)，背后一大片濕透了。
醫務(wù)室老師回來(lái)了，給我測了一些項目，對我說(shuō)“看樣子還得休息幾天，這幾天不要做劇烈活動(dòng)和旋轉，千萬(wàn)記��！”我感激地謝了老師，繼續躺在床上不知道該怎么辦呢。
我的事被班主任知道了，她親切地告訴我這幾天作業(yè)可以先不做，等我好了補起來(lái)。她給我開(kāi)了請假條，讓家長(cháng)把我接回去了。
我感謝你，老師們！感謝你們無(wú)微不至的照顧，謝謝你們！
老師的關(guān)心作文9
數學(xué)老師不但是我們的數學(xué)老師，也是我們的音樂(lè )老師。他長(cháng)得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的優(yōu)點(diǎn)是：講課講得特別好。缺點(diǎn)是：有時(shí)候粗心大意。他的愛(ài)好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關(guān)心我們？不要著(zhù)急，我慢慢給你說(shuō)。
有一次，我們班有一位同學(xué)的鼻子突然出血了，他就很著(zhù)急，就慌慌張張地把那位同學(xué)送去醫院。到了醫院，他就把事情告訴了醫生，醫生就說(shuō)：“他的鼻子沒(méi)有什么事，只要打點(diǎn)針、吃點(diǎn)藥就好了�！边@下他才松了一氣，而且還幫那位同學(xué)請了假，并且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學(xué)在中午的時(shí)候，不小心把飯打翻了。他進(jìn)來(lái)教室，看見(jiàn)地上有打翻的飯，他就問(wèn)：“這是誰(shuí)打翻的？”那位同學(xué)就說(shuō)：“是我�！彼驼f(shuō)：“你怎么這么不小心呢，我這里有五塊錢(qián)，你拿去買(mǎi)飯吧�！碑斔f(shuō)完這句話(huà)后，那位同學(xué)的眼淚都快掉下來(lái)了。
現在就讓我來(lái)告訴你他是誰(shuí)，他就是關(guān)心我們的數學(xué)老師——楊森發(fā)老師。
老師的關(guān)心作文10
老師,是傳授知識來(lái)哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當中的對與錯,是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上，讓我和無(wú)數的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂(lè )生活，也忘不掉，在其過(guò)程中，老師對我的忠告和關(guān)愛(ài)，就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他---何榮榮
他就是我六年級的語(yǔ)文老師，小考前，誰(shuí)者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會(huì )到了喜怒衷樂(lè )，自然，我覺(jué)得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！
有一次，發(fā)成績(jì)單時(shí)，當念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了：＂楊佳獲得了全班
比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課．．．．．．
�。e哭了，這只是一個(gè)小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì )有更多的一小步等著(zhù)你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣�。ⅲα�，就是這樣！去放松一下吧�。⑽铱吹搅死蠋煂ξ业暮煤蛯ξ业膼�(ài)，但是，課上與課下，根本就是兩個(gè)人！原來(lái)，老師就是要讓我刻骨銘心，現在，我才發(fā)現他的用心良苦．
課上嚴父，課下好友，就是他，我的老師．
老師的關(guān)心作文11
時(shí)間過(guò)得真快，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)五年了，一年后就要離開(kāi)合格的學(xué)校了。五年來(lái)，發(fā)生了很多難忘的事，其中最讓我難忘的是老師的關(guān)心。
因為這五年來(lái)，我沒(méi)怎么跟老師說(shuō)過(guò)話(huà)，不是一句話(huà)，而是很少，也不太了解老師的人品。
我記得有一次，我和我媽吵架了，放學(xué)也沒(méi)回家。我很生氣，在外面吃了一點(diǎn)。下午第一節課結束，我們班一個(gè)同學(xué)讓我去語(yǔ)文老師辦公室。我很害怕。我懷疑自己是不是做錯了什么，或者給父母打了電話(huà)。我不敢想！
到了老師辦公室，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：‘你媽很擔心你，說(shuō)你中午沒(méi)回家，你媽真的想讓你好好學(xué)習。同時(shí)我也覺(jué)得你這學(xué)期進(jìn)步很大，看得出來(lái)你的學(xué)習越來(lái)越好了。希望你能繼續努力，好嗎？”我說(shuō)，“好的，謝謝你的關(guān)心�！爸�，我回去工作了。我非常激動(dòng)。和老師聊了這么多真是太好了！
之后老師對我越來(lái)越好。上課的時(shí)候，我來(lái)回答問(wèn)題。有時(shí)候，當我不敢說(shuō)的時(shí)候，老師告訴我不要害怕。應該用來(lái)說(shuō)話(huà)，發(fā)揮我的才能。
這五年，給我印象最深的是老師的關(guān)心。
老師的關(guān)心作文12
生活中處處都有關(guān)心，處處都需要關(guān)心。生活中還有許多人與人之間互相關(guān)心的事，下面我就給大家說(shuō)一件人與人之間互相關(guān)心的事。
那是我7歲時(shí)發(fā)生的一件事。（我是外地轉到本學(xué)校）那是一個(gè)風(fēng)和日麗的'星期四，我們有一個(gè)手工課，金老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我來(lái)教大家疊千紙鶴�！蔽覀兏吲d極了，沒(méi)想到金老師剛教會(huì )我們，意外就發(fā)生了，班長(cháng)暈倒了。我們全班同學(xué)都知道班長(cháng)患有白血玻醫生說(shuō)除非找到和班長(cháng)骨髓匹配的人來(lái)給她做骨髓移植手術(shù)，否則在一個(gè)月內就會(huì )去世。經(jīng)過(guò)調查，醫生發(fā)現只有金老師的骨髓和班長(cháng)匹配，金老師知道后，想都沒(méi)想就同意了�？墒前嚅L(cháng)已經(jīng)危在旦夕了，金老師只好對班長(cháng)說(shuō)有好心人來(lái)給你捐獻骨髓了。班長(cháng)聽(tīng)后非常高興，可是做完手術(shù)后，班長(cháng)才知道這個(gè)所謂的好心人就是金老師。后來(lái)，班長(cháng)常常為了這件事獨自流淚，我們也非常難過(guò)，原因是金老師做完手術(shù)后，身體非常虛弱，但是她還是堅持來(lái)給我們上課，最后走了，金老師雖然走了，但是她那為別人著(zhù)想的精神，值得我們發(fā)揚和學(xué)習。后來(lái)，我們每個(gè)人做了一只千紙鶴，六十六只千紙鶴一齊扇動(dòng)起那彩色的翅膀，帶著(zhù)我們心愿，飛了很遠很遠……
雖然現在這樣的事在我們的生活中時(shí)時(shí)發(fā)生，可對于我來(lái)說(shuō)終身難忘記。人與人之間如果沒(méi)有了關(guān)心、愛(ài)護，那么就不會(huì )有親人，不會(huì )有朋友。只要你幫助了別人，別人才會(huì )幫助你、關(guān)心你。
老師的關(guān)心作文13
魯老師，謝謝您對我們的關(guān)心和照顧，您在我們的心里就向媽媽一樣，在我們成長(cháng)的每一刻，每一秒，都有您對我們的關(guān)心和愛(ài)護，使我們在學(xué)習和道德的道路上健康快樂(lè )的成長(cháng)。
魯老師，謝謝您！是您給我們的童年生活帶來(lái)了許多美好的回憶，是您帶給了我們每個(gè)孩子快樂(lè )成長(cháng)和歡聲笑語(yǔ)的課堂生活，四年了，在您的臉上時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著(zhù)快樂(lè )的微笑。
魯老師，謝謝您！是您給了我們這些孩子們快樂(lè )和陽(yáng)光的童年生活，我們現在無(wú)法回報您對我們的關(guān)心和愛(ài)護，我們只能以?xún)?yōu)秀的學(xué)習成績(jì)和健康快樂(lè )，積極，樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習熱情來(lái)回報您對我們的辛勤付出。
魯老師，在我們每一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程里，都有您的辛勤付出和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，您那辛苦疲勞的微笑里，成就了我們每一個(gè)同學(xué)們成長(cháng)過(guò)程中天真無(wú)邪的可愛(ài)笑臉。
親愛(ài)的老師，您永永遠遠都和我們的媽媽一樣，關(guān)心和照顧著(zhù)我們，真心的感謝您！我們親愛(ài)的魯老師�。�！
老師的關(guān)心作文14
老師是辛勤的園丁，把原本不懂事的我們教成如今的乖巧兒。我最近讀了一本書(shū)，名叫《永遠的布谷鳥(niǎo)》。這本書(shū)有一部分專(zhuān)門(mén)用來(lái)寫(xiě)老師的辛苦和老師對學(xué)生的關(guān)心，可見(jiàn)老師是多么的偉大啊!
《永遠的布谷鳥(niǎo)》中最令我感到老師偉大的一篇文章是《難忘的八個(gè)字》。這篇文章講述的是：有一個(gè)小女孩她長(cháng)得很丑，天生就是裂唇、彎曲的鼻子、一口歪歪斜斜的牙齒、說(shuō)話(huà)結巴、左耳失聰。她為了同學(xué)們不再嘲笑，就把自己左耳失聰的事情隱瞞起來(lái)，還對同學(xué)們說(shuō)，自己的嘴巴是小時(shí)候摔了一跤，玻璃割破了才會(huì )這樣的。小女孩一直認為除了親人以外，就沒(méi)有人愛(ài)她�？墒切∨l(fā)現她的老師也很愛(ài)她，因為在一次耳語(yǔ)測試時(shí)老師輕輕地對她說(shuō);“我希望你是我女兒”。這八個(gè)字對小女孩來(lái)說(shuō)就像是一束溫暖的陽(yáng)光直射心田，撫摸了她的自卑。讓她對生活有了信心，對人生有了新的看法。
從這篇文章中我體會(huì )到：老師教我們知識，教我們做人的道理，每天是那么的關(guān)心我們。無(wú)論是調皮搗蛋的學(xué)生，還是殘疾的學(xué)生，老師對他們都是平等的，對他們的關(guān)心是不變的。老師是仁慈、博愛(ài)的，會(huì )讓學(xué)生有信心、充滿(mǎn)溫馨。
在今年的教師節我再一次對所有的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!”同時(shí)給老師送上最好的一份禮物：以后的每一天我都要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，天天向上。
老師的關(guān)心作文15
父母的關(guān)心無(wú)處不在，他們?yōu)槲覀冧佋O了人生的道路。其實(shí)我們還有第二個(gè)父母，他們?yōu)槲覀冧佋O了另一半的道路，那就是在學(xué)校教我們的老師。他們也時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)我們，一秒都不會(huì )松懈。
班主任的關(guān)心超出其他老師的關(guān)心。在課堂她教我們學(xué)習，同學(xué)們有不明白的問(wèn)題，班主任要細細地再給同學(xué)們講一遍，這就像父母教我們學(xué)走路和說(shuō)話(huà)一樣。
下課了，班主任仍然沒(méi)有休息，在講臺上批改我們的家庭作業(yè)。有同學(xué)大聲吵鬧，班主任一下子變成一名警察，開(kāi)始整理班里“交通”。
到了大課間，同學(xué)們全部跑下樓，在操場(chǎng)上活動(dòng)。班主任也有了一點(diǎn)兒休息的時(shí)間，和同學(xué)們一起活動(dòng)。在活動(dòng)的時(shí)候，她也沒(méi)有松懈一丁點(diǎn)兒，操場(chǎng)上的同學(xué)她都注視著(zhù)，有哪一位同學(xué)受傷，她都無(wú)比關(guān)心。
考完試之后，她更會(huì )非常非常地開(kāi)心或生氣。她很關(guān)注同學(xué)們的成績(jì)。無(wú)論是小測驗、期中還是期末，她都不會(huì )放過(guò)每一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，每張卷子都一個(gè)一個(gè)地講。
我說(shuō)的就是班主任，其實(shí)其他的老師也都一樣關(guān)心我們。