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程老師作文（通用27篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的程老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
程老師作文 1
我最喜歡的老師是程老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文、道法和科學(xué)。
程老師長(cháng)得很美麗。她披著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙又大又亮的眼睛。程老師喜歡穿舒適的衣服褲子配平底鞋，不過(guò)有時(shí)候也會(huì )穿上漂亮的裙子。
程老師上課像春風(fēng)一樣溫和。每一篇課文她都講得栩栩如生，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。印象最深的是一堂拼音課。那天我們在學(xué)習一個(gè)新的.知識，學(xué)習拼音中的介母。為了幫助我們理解，程老師編了一個(gè)非常有趣的故事：開(kāi)學(xué)了，“P”和“an”兩位小朋友一早就出門(mén)去上學(xué)，走到校門(mén)口他們相遇了，可是他倆你看看我，我看看你，相互都不認識。就在這時(shí)候有個(gè)“i”看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，一手拉起“p”，一手拉起“an”，三位小朋友一起手拉手站在了一起，就組成了三拼音節“pian”�！皃”說(shuō)我叫聲母，“an”說(shuō)我叫韻母�！癷”你叫什么呀？“i”站起來(lái)說(shuō)：“你們是有我介紹才認識的，那我就叫介母吧！”看，我們程老師的課有趣吧！每次上到難以理解的地方，她都會(huì )想出各種招數來(lái)幫助我們理解。你是不是也很想到程老師的課堂里來(lái)學(xué)習？
我很喜歡我的程老師！
程老師作文 2
我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教誨。老師教給了我知識，教給了我做人的道理。有一位老師陪伴我快兩年了一她就是我們盡職盡責的`程老師。
我是一個(gè)寫(xiě)字很慢的學(xué)生，常常完不成家庭作業(yè)。有時(shí)，老師放學(xué)后陪我寫(xiě)沒(méi)完成的作業(yè)。那是去年的事了，我又在學(xué)校補作業(yè)，天漸漸黑了，我非常著(zhù)急。已經(jīng)到七點(diǎn)了，我快步走到老師面前，老師耐心地幫我批閱，把不對的字圈了出來(lái)，終于改完可以回家了。
老師給我媽媽打電話(huà)讓她來(lái)接我，可媽媽在上班，沒(méi)人來(lái)接我。我很傷心，這時(shí)程老師平和地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系你在這里等會(huì )，我批完試卷就送你回家。我頓時(shí)放下心來(lái)。老師批完試卷就出發(fā)了�；貋�(lái)的路上，我的心里忐忑不安，為了緩解我的心情，老師一路和我聊天，有時(shí)還提醒我看車(chē)。我和老師不知不覺(jué)到了家。老師向我們院里的阿姨問(wèn)了好，便把我托付給了她�？粗�(zhù)老師的背影，我在心里默默涌出了三個(gè)字謝謝您。
是呀！您為我付出了那么多但不求回報，您是多么盡職盡責呀！謝謝您程老師。
程老師作文 3
程老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。他大約三十歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛大而有神，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
程老師上課很特別，每節課他不講很多內容，而是注重培養我們的學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣。他抓住每節課的重點(diǎn)和難以理解的問(wèn)題來(lái)講，剩余的時(shí)間就引導我們自己分析、練習，不懂的`問(wèn)題我們能在課堂及時(shí)提出來(lái)討論，最后他再給予評講。因此，我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)、思考、完成作業(yè)。
程老師朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)他用普通話(huà)朗讀課文簡(jiǎn)直是一種美的享受。程老師每次朗讀課文，聲音是那么富有感染力，仿佛把我們帶入了詩(shī)的意境。我們都愛(ài)聽(tīng)他朗讀，常常模仿他的語(yǔ)調和姿態(tài)朗讀。
程老師對同學(xué)們很關(guān)心，不論成績(jì)好壞，他都一視同仁。記得有一次，班上蘇丹淳同學(xué)急性腸炎發(fā)作，痛得不得了。程老師見(jiàn)狀，立刻背著(zhù)她去校醫務(wù)室看醫生，并將情況及時(shí)打電話(huà)告之蘇丹淳的媽媽。醫生檢查后說(shuō)必須送醫院，程老師又跟著(zhù)校車(chē)一起把她送去醫院……
我尊敬的老師有很多，但我最敬佩的還是我們的程老師。我為有這樣的一個(gè)好老師而高興！
程老師作文 4
開(kāi)學(xué)了，我們的校園變得更美麗了，教學(xué)樓后的科普基地邊，變成了一個(gè)大花園；新的同學(xué)劉玲，加入到了六（2）班這個(gè)大集體；新的數學(xué)老師，陳老師帶我們一起探索數學(xué)里的奧秘……其中，最讓我映像深刻的便是大男孩……程老師。
科學(xué)課鈴聲剛響，教室便亂作一團，就連班長(cháng)也束手無(wú)策。這時(shí)，班主任不知從哪冒出來(lái)，站在教室后面，靜觀(guān)其變，不少同學(xué)發(fā)現了，立即安安靜靜地看書(shū)，一聲不吭，教室變得安靜了下來(lái)，幾個(gè)搗蛋鬼也馬上意識到大難臨頭了，果不其然，被班主任訓個(gè)半死。哎～可憐！這時(shí)，科學(xué)老師才姍姍來(lái)遲。
科學(xué)老師華麗麗地登場(chǎng)了。只見(jiàn)來(lái)者手里卷著(zhù)科學(xué)書(shū)，風(fēng)塵仆仆的。
這讓我不禁感慨，這就是我們的科學(xué)老師嗎？他就是個(gè)子不高，剃了了個(gè)平頭大大的眼睛，穿著(zhù)一雙涼鞋，嘿！活像一個(gè)大男孩。此時(shí)的他，看著(zhù)那些被訓得半死的人正憋笑呢！估計，一我們的班主任走了，他就該笑趴下了。
大男孩開(kāi)始上課了，看他的臉紅的就像個(gè)熟透了的.蘋(píng)果。聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，總感覺(jué)他嘴里含了什么東西，觀(guān)察仔細的同學(xué)發(fā)現，原來(lái)啊，大男孩帶了牙套，更搞笑了！那幾個(gè)搗蛋鬼早早的給大男孩了一個(gè)“大禮”。只見(jiàn)他們東插一句，西插一句，上躥下跳。換做別的老師，早開(kāi)始吼了。而程老師沒(méi)有訓他們，而這讓我不禁感到奇怪，只見(jiàn)教室越來(lái)越吵鬧，程老師的臉更紅了，他尷尬地咳了兩聲，沒(méi)有去理會(huì )那些人，搗蛋鬼慢慢覺(jué)得無(wú)聊就不吵了。嘿，大男孩還真有辦法！這讓我們十分更喜歡上他的課，記住了更多東西。
同學(xué)們，你喜歡這個(gè)大男孩嗎？那就到六（2）班來(lái)吧！
程老師作文 5
我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風(fēng)趣，我們同學(xué)都喜歡他。
程老師那風(fēng)流倜儻的板寸頭，成了我發(fā)型的源泉，同學(xué)們背地里喊他叫“發(fā)哥”，不知道程老師喜不喜歡這個(gè)外號。程老師的`面部表情，不是普通天氣預報能預測的，要靠經(jīng)驗，比如說(shuō)：今天程老師帶著(zhù)不好的表情走進(jìn)教室，又突然放晴了，這時(shí)你要小心，程老師很可能會(huì )忽然放個(gè)晴空霹靂，把你弄個(gè)措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時(shí)就能看出你最真實(shí)的表現，是好是壞，一目了然，這時(shí)程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。程老師也有上課必殺，你若是上課開(kāi)小差、講話(huà)等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”，還要被罰抄公式；前兩個(gè)是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會(huì )做出一些令人發(fā)笑的答案，還會(huì )用人舉出一個(gè)個(gè)讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會(huì )讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿(mǎn)歡笑，讓人感覺(jué)涼爽。
有一次，程老師在上課之前，抽了幾個(gè)同學(xué)背誦公式，我也在其中，先是我們幾個(gè)一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼，后來(lái)又輪流背誦，可是有一個(gè)同學(xué)說(shuō)什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點(diǎn)，他說(shuō)一點(diǎn)，正當全班同學(xué)都盯著(zhù)那位同學(xué)看時(shí)，程老師忽然冷笑一聲，然后說(shuō)：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰(shuí)都忘了？坐下！”那同學(xué)以為就到此為止了，長(cháng)吁一口氣，誰(shuí)料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說(shuō)出一段讓我們大跌眼鏡的話(huà)：“你可以下課來(lái)辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”
這就是我喜歡的既帥又搞笑嚴厲的數學(xué)程老師。
程老師作文 6
下午，程老師不在教室里，怎么辦呢?只好自己管好自己。
午休，我來(lái)到教室里，教室里就像沸騰了似的吵鬧，有的轉過(guò)頭去，跟后面同學(xué)說(shuō)話(huà)，有的在跟同桌說(shuō)話(huà)，有的'則離開(kāi)座位和同學(xué)“談心”去了……唉，程老師不在教室里，班級無(wú)拘無(wú)束，孩子當王了�，F在值日班長(cháng)和班長(cháng)還沒(méi)到，我又得代管了。我走到位置上，坐下來(lái)，放下書(shū)包，拉開(kāi)拉鏈，準備做課前準備，突然，身后傳來(lái)聲色俱厲的聲音：“安靜!”咦，難道程老師回來(lái)了?我邊想邊下意識地回頭看去，哦，原來(lái)是副班主任楊老師來(lái)了，她眉頭緊皺，同學(xué)們只好乖乖地安靜下來(lái)了。
午休完后，下一節是體育課，下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂地沖下去要是程老師在就不會(huì )這樣了。我們一定要有自制力，不管老師在還是不在，都要管好自己，讓老師放心!
程老師作文 7
在我學(xué)生生涯里有許多學(xué)歷資深的老師，但讓我印象最深刻的還是他—程老師。
四年級的時(shí)候，我在練舞蹈，但每天一節重要的課都不落下。一天語(yǔ)文課下課，我正玩的起勁，孫老師叫我去寧波試服裝，我去了。等我回來(lái)，課早已上完，教室早已沒(méi)人。但要做的作業(yè)還是得做，可我一題都不會(huì )做，又不敢問(wèn)老師，就稀里糊涂地做了起來(lái)，并且交了上去。到了中午，程老師把我叫到了辦公室。程老師表情嚴肅，說(shuō)；數學(xué)作業(yè)做得一蹋糊涂。真厲害。說(shuō)著(zhù)就把作業(yè)給我看，天哪，全部都是錯的，我心里有說(shuō)不出的委屈。我的眼里充滿(mǎn)了淚水，那不爭氣的眼淚像斷線(xiàn)珠子一般掉了下來(lái)。程老師看到我這樣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)；別哭了，老師幫你補課。說(shuō)完，老師用他的大手擦去我臉頰的淚水。然后，拿出數學(xué)書(shū)，給我上課。一個(gè)只有我和程老師的'數學(xué)課，只有一把椅子，一張桌子。是多么特殊，程老師的聲音是多么響亮。讓我沉浸在密密麻麻的數字中。望著(zhù)老師憔悴的面龐，我心里充滿(mǎn)了感激。
程老師教了我們三年，給我們的不止是知識，還有快樂(lè )。感動(dòng)，以及做人的道理。一日為師，終身為父。程老師，謝謝您。
程老師作文 8
在我所有的老師中，程老師對我的影響頗深。至今，我依然記得她第一次進(jìn)班級的樣子，她平時(shí)說(shuō)話(huà)的習慣和她的飄飄長(cháng)發(fā)。
那時(shí)的我膽小自卑。小學(xué)時(shí)，我一直不被老師重視。因此，那時(shí)我把自己比喻成馬，而程老師則是我的伯樂(lè )。她上課的時(shí)候，總會(huì )講些小故事，喜歡用眼神和同學(xué)交流。她從不打人，就算批評也不從帶臟字。程老師經(jīng)�？湮�，讓我很開(kāi)心。因為這種開(kāi)心輕松的感覺(jué)，我愛(ài)上了語(yǔ)文課。
有人說(shuō)：“愛(ài)得越深，痛得越深�！�
初三的第一節語(yǔ)文課，我照舊坐在教室里等待程老師。但，門(mén)口出現的是另一位語(yǔ)文老師。她瘦小，精練，和溫柔的程老師截然不同。我愣住了，不知道以后的語(yǔ)文課怎么辦。當新的語(yǔ)文老師上課時(shí)，我的眼前總會(huì )浮現出程老師的身影，總會(huì )浮現她的飄飄長(cháng)發(fā)和那會(huì )心的笑容。我沒(méi)想到，原來(lái)一個(gè)老師可以給學(xué)生留下這樣深的印象�；氐郊业臅r(shí)候，我哭了。
于是，接下來(lái)的每堂語(yǔ)文課，我都在感傷中度過(guò)，手捧程老師上課時(shí)記的筆記，聽(tīng)著(zhù)新的'老師上課，心中像五味瓶打翻。不過(guò)，現在想來(lái)，那時(shí)候的我確實(shí)很悲觀(guān)。
由于對程老師的想念，我經(jīng)常與新老師對著(zhù)干。因此，新的語(yǔ)文老師貌似也不喜歡我，我和她的關(guān)系由僵化到更僵化了。
曾想寫(xiě)封信給程老師，但花一晚上寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一張，最終也沒(méi)送出去。
直到臨近中考，我對新的老師才有了習慣的感覺(jué)，心態(tài)才慢慢轉變過(guò)來(lái)。
現在想來(lái)，那時(shí)的想法是不可取的。人要去適應新的環(huán)境和新的人物，千萬(wàn)不要沉溺于過(guò)去的美好中，不然受傷害的只能是自己。
程老師作文 9
小學(xué)四年級畢業(yè)后，我們班又來(lái)了一位新的數學(xué)老師，她姓程，她不僅理論和方法很超前，而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關(guān)系讓潘南小學(xué)挖來(lái)的教學(xué)能手。她雖然個(gè)子不算高，但卻擁有陽(yáng)光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著(zhù)能看到班里每一個(gè)角落的大眼睛，以及一幅三寸不爛之舌。她剛到班里，扎實(shí)的功底就將五年級四班的調皮鬼治理的服服帖帖，不敢在課上說(shuō)話(huà)。不僅這樣，她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語(yǔ)言簡(jiǎn)練而明了，她的上課風(fēng)格隨附了班主任給我們講的：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。話(huà)不在多，抓住重點(diǎn)就行。
為了使程老師更早地認識并了解我，我干脆毛遂自薦，有禮貌地將自己的情況和狀態(tài)統統給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信，而且還讓我多幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)。當然，我從她親切的話(huà)語(yǔ)中也感受到了她對我的信任。再加上我上課也能隨著(zhù)她講課的思路和進(jìn)度而進(jìn)入她的引領(lǐng)，并積極地回答她提出的問(wèn)題。她就更加信任我了。就在這種被信任的'態(tài)度下，我越發(fā)覺(jué)得她的教科方式雖然與張老師不一樣，但依然有獨到之處。
程老師與別的老師的人緣也很不錯，才剛剛度過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)光，她就與潘南小學(xué)的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因為她的剛正不阿，可親可敬，才會(huì )在短時(shí)間內博得其他老師的信任和關(guān)切�，F在遇到程老師與其他老師交談時(shí)，都是用很親切的口吻。也包括當家長(cháng)們認為教學(xué)質(zhì)量好的張老師走了不應該，不熟悉她時(shí)。她也并沒(méi)有放棄，而是用一場(chǎng)精彩的演講，就博得了所有家長(cháng)們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時(shí)光的張老師，但我認為應該迅速地適應程老師。我會(huì )永遠記住，是她們帶領(lǐng)我們暢游小學(xué)數學(xué)世界的海洋，也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
程老師作文 10
7月1日是我在暑假數學(xué)提高班的第一次上課。老師滿(mǎn)頭白發(fā)，有70多歲了，身材瘦瘦的，個(gè)子高高的。她姓程，一進(jìn)教室就再三強調：“在我這里上課，不光是看你成績(jì)好不好，主要還是看你學(xué)習態(tài)度好不好！”看著(zhù)程老師講話(huà)時(shí)嚴肅的表情，大家都很怕她。但是我們大家又都很佩服她，因為她有個(gè)特殊的本領(lǐng)，臉對著(zhù)黑板也能知道身后的同學(xué)們在干什么！
上課沒(méi)多久，程老師正在抄題目，突然轉了過(guò)來(lái)，用手指著(zhù)一個(gè)男同學(xué)嚴厲地叫他站起來(lái)。只見(jiàn)他個(gè)子不高，只有一米三十幾，細細的手臂上涂了一大片黃黃的.藥水。程老師問(wèn)他叫什么名字？“楊——責——于！”他吊兒郎當，滿(mǎn)不在乎地答道。程老師問(wèn)他上課為什么說(shuō)話(huà)？他回答：“說(shuō)話(huà)就是說(shuō)話(huà)，我說(shuō)話(huà)是因為你還沒(méi)抄完題目�！蔽蚁�，這下他可完蛋了，一定要挨批了。果然，程老師眉頭一皺，很生氣，但是，因為不想引起師生之間的大戰，也不想影響上課，所以她硬是壓住了火，采用了另一種方法來(lái)“治”他。程老師問(wèn)到：“我問(wèn)你幾個(gè)題目，你答對了我就放你一馬�！苯Y果，程老師出的題目楊責于全答對了，程老師緊皺著(zhù)的眉頭慢慢舒展開(kāi)來(lái)，滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，和藹地說(shuō)：“不錯。坐下吧！不過(guò)要認真聽(tīng)，不要影響同學(xué)，下次就不會(huì )再原諒你了�！边@個(gè)結果出乎我的意料，老師竟會(huì )放過(guò)他！
但是，下半節課頑皮的楊責于忍不住又開(kāi)小差了，不停地和邊上的同學(xué)說(shuō)話(huà)，很多同學(xué)都把注意力集中在了他談的話(huà)題上。程老師發(fā)現了，非常生氣地說(shuō)：“你學(xué)會(huì )了，不表示所有人都已經(jīng)學(xué)會(huì )了。我剛才已經(jīng)給過(guò)你一次機會(huì )了，但是，你還是那么不尊重老師的教學(xué)，嚴重的影響了全班同學(xué)的學(xué)習。我覺(jué)得你已經(jīng)不適合做我的學(xué)生在這里上課了，你還是收拾書(shū)包走出這個(gè)教室吧！”
第一次上課就讓我領(lǐng)教了程老師的嚴厲，但是這又讓我明白了一個(gè)道理：不能夠自己懂了，就去影響別人！學(xué)習看的是態(tài)度，而不是耍小聰明。
程老師作文 11
我們班有一位數學(xué)老師，名字叫程來(lái)魁。
他的臉瘦長(cháng)瘦長(cháng)的，紅潤的臉露出健康的本色。他濃濃的眉毛、小小的'眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。
程老師非常風(fēng)趣幽默。有一次，個(gè)別同學(xué)沒(méi)交作業(yè)。程老師說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，快快報上名來(lái)!”這幾句話(huà)逗得我們哈哈大笑，“教室里來(lái)了一群麻雀?”程老師問(wèn)。教室里哄堂大笑。
他去審問(wèn)幾個(gè)“罪犯”“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)?”“不想做!”“如果你們今天不交，就要抄十遍!”“啊?!”“我不做�！薄澳�，你氣死我了!”我們在底下竊竊私語(yǔ)：“他們要倒大霉了!”“嘻嘻，有好戲看了!”……
程老師敲了敲桌子，說(shuō)：“鮮花開(kāi)在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?”我們不吱聲了。
老師發(fā)了一些本子，讓他們重抄。這就是風(fēng)趣幽默的程老師。
程老師作文 12
時(shí)光如梭，轉眼間，暑假已悄然而至。在四年級的學(xué)習結束之際，我想鄭重地道一聲：謝謝您，我的程老師。
六一前夕，本以為您會(huì )叫我們買(mǎi)彩帶布置班級，沒(méi)聽(tīng)到您的口令，我竟有些不大適應，心里直犯嘀咕：明天就是六一節，沒(méi)有彩帶怎么布置班級��！
誰(shuí)知，第二天您取出一個(gè)大袋子，里頭裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋嶄新如故的彩帶——哦！這不就是我們去年圣誕節布置班級時(shí)用過(guò)的彩帶嗎？我們幾個(gè)班干部立刻興高采烈地取出彩帶，忙活起來(lái)。程老師，謝謝您，您真節約！
運動(dòng)會(huì )那天，我被您選去助跑。那時(shí)，我的腳很痛，但為了班級的榮譽(yù)，依然堅持陪運動(dòng)員跑完了賽程。然而，助跑員沒(méi)有補充體力的飲料，而運動(dòng)員就有。我渴了，只能喝自己家里帶來(lái)的白開(kāi)水，委屈的感覺(jué)，就像打落牙齒往肚里吞，傷心得簡(jiǎn)直就要落下淚來(lái)：助跑員也是運動(dòng)員，為什么我們什么飲料都沒(méi)有��？
想不到，運動(dòng)會(huì )結束的'時(shí)候，您分給我們助跑員每人一盒綠豆餅，我吃在嘴里，甜在心上。程老師，謝謝您，其實(shí)，您蠻體諒我們的嘛！
我記得，有一次，我把“陽(yáng)光少年”的評選表格弄丟了，一個(gè)班只有一個(gè)名額，這下，我們班只好棄權。我很傷心，也為自己的粗心大意愧疚得直掉眼淚！
您特地為我找年段長(cháng)復印了一張全新的評選表，并耐心地指導我一一填寫(xiě)。我終于舒了一口氣，高興地恨不得對這張表格親一口。程老師，謝謝您，您真好！
我還發(fā)現了您的一個(gè)小動(dòng)作：在和我們講話(huà)時(shí)，您總是下意識地把學(xué)生的紅領(lǐng)巾理理順；把學(xué)生的領(lǐng)子翻翻好；將學(xué)生衣服上的頭發(fā)撿撿干凈……每當這時(shí)，我的心里總有一股暖流在涌動(dòng)。程老師，謝謝您，您真親切呀，Iloveyou！
我多么希望：待到新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，您能繼續擔任我們的語(yǔ)文老師��！我愿沐浴在您的陽(yáng)光下，揚起學(xué)習的風(fēng)帆，再次快樂(lè )起航。
程老師作文 13
我們班有一位數學(xué)老師，名字叫程來(lái)魁。
他的臉瘦長(cháng)瘦長(cháng)的，紅潤的臉露出健康的本色。他濃濃的`眉毛、小小的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。
程老師非常風(fēng)趣幽默。有一次，個(gè)別同學(xué)沒(méi)交作業(yè)。程老師說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，快快報上名來(lái)!”這幾句話(huà)逗得我們哈哈大笑，“教室里來(lái)了一群麻雀?”程老師問(wèn)。教室里哄堂大笑。
他去審問(wèn)幾個(gè)“罪犯”“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)?”“不想做!”“如果你們今天不交，就要抄十遍!”“啊?!”“我不做�！薄澳�，你氣死我了!”我們在底下竊竊私語(yǔ)：“他們要倒大霉了!”“嘻嘻，有好戲看了!”……
程老師敲了敲桌子，說(shuō)：“鮮花開(kāi)在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?”我們不吱聲了。
老師發(fā)了一些本子，讓他們重抄。這就是風(fēng)趣幽默的程老師。
程老師作文 14
程老師是我四年級的語(yǔ)文老師，也是我們的`班主任。程老師是中等身材，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡顯得很認真。
程老師從三年級開(kāi)始擔任我們的語(yǔ)文老師，所以我們大家都和程老師建立了深厚的感情，程老師不僅僅教我們語(yǔ)文，也教我們做事做人。
程老師可嚴厲了，對我們的作業(yè)一絲不茍，如有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，程老師會(huì )把他留下來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完才能走，不寫(xiě)完不能走！可怕吧。
昨天，下了課，我們在書(shū)法教室站隊。上課鈴響了，同學(xué)們還在說(shuō)話(huà)、打架、跑步、大叫、蹦跳……程老師說(shuō)：“回去，都回去，書(shū)法課不上了”程老師生氣時(shí)像火山在爆發(fā)一樣��！程老師說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)你們都錯在那兒”班長(cháng)劉芷衡第一個(gè)站了起來(lái)說(shuō)：“我應該整隊的”，對不起！沒(méi)想到程老師盡然表?yè)P了班長(cháng)劉芷衡，同學(xué)們紛紛認錯，程老師讓我們每人寫(xiě)一張說(shuō)明書(shū)。
這就是我認真的程老師。 程老師不僅對作業(yè)很?chē)栏�，也對紀律很?chē)栏瘛?/p>
程老師作文 15
在學(xué)校老師們的精心呵護下，我健康活潑的成長(cháng)，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。
程老師是我們的語(yǔ)文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的魅力。
我清楚的`記得三年級的時(shí)候，我寫(xiě)的作文不合格，程老師讓我放學(xué)，留下來(lái)重寫(xiě)，看著(zhù)同學(xué)們陸陸續續的都回家了，寬大的教室里就剩我一個(gè)人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時(shí)候，程老師走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊認，安慰我說(shuō)，不要哭了，老師叫你寫(xiě)，聽(tīng)了老師的話(huà)我終于安靜下來(lái)，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫(xiě)我們家的小烏龜，老師讓我給她講小烏龜的，外形，老師一邊耐心的聽(tīng)一遍為我補充，老師講我家小烏龜的特點(diǎn)，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費了九牛二虎之力，才把他趕出來(lái)這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來(lái)。
開(kāi)始下筆了，我竟一氣呵成，沒(méi)有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導下，我競寫(xiě)成功了，淘氣的小烏龜這篇習作，第一次感受到寫(xiě)作并不難，我將永遠，記住程老師放學(xué)陪我寫(xiě)作文這件事。
其實(shí)我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著(zhù)您回家，但是您卻為了讓我寫(xiě)完作文，還是留了下來(lái)，我一定不會(huì )辜負您的期望，好好學(xué)習。
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我靜靜的坐在電腦機旁，慢慢的吸一口煙輕輕的吐出去，像是夢(mèng)境般的云霧一樣圍繞著(zhù)我，我忘記了苦惱沒(méi)有傷痛像是一個(gè)剛出生的孩子一樣，那么幼稚的幻想著(zhù)夢(mèng)境般的生活。我渴望美好的生活，我希望有一個(gè)美好的家庭，一個(gè)有用的人。我繼續打開(kāi)我的博客，寫(xiě)下我一生中的記錄讓人們知道我存在過(guò)。
1月5號，我照常來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)教室我看見(jiàn)黑板上老師正寫(xiě)著(zhù)今天的課程，但是我忽略了周?chē)囊磺�，似乎有個(gè)人說(shuō)了一聲“干嘛呢！”我才知道我已經(jīng)來(lái)晚了，這時(shí)我校的張老師走過(guò)來(lái)輕輕的說(shuō)了一句“跟我出去”我知道他是要訓我了，但是就在這個(gè)時(shí)候一個(gè)聲音傳來(lái)“等一等，讓他聽(tīng)課坐下聽(tīng)課吧”。于是張老師輕輕的向我揮了揮手說(shuō)：“下次努力�！蔽揖痛掖颐γΦ呐艿阶簧狭�。我問(wèn)了問(wèn)同桌這個(gè)講課的老師是誰(shuí)��？他說(shuō)是新來(lái)的老師姓程，是北京師大的.老師，我“哦”了一句就繼續聽(tīng)課了。
程老師是一個(gè)比較幽默的人同時(shí)也是一個(gè)比較帥氣的老師，消瘦的臉夾兒上，帶著(zhù)書(shū)生的氣味兒，尤其是他那副黑框眼鏡，在講課時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)的用手摸摸，他還比較喜歡觀(guān)察學(xué)生的心態(tài)，當我們聽(tīng)著(zhù)那些大文學(xué)不耐煩的時(shí)候他會(huì )說(shuō)其他們的故事，在說(shuō)的同時(shí)還會(huì )用手指用眼神以及動(dòng)作去模仿，當我們看見(jiàn)他有趣的動(dòng)作時(shí)都會(huì )笑個(gè)不停。
程老師最大的特點(diǎn)是給我們布置的作業(yè)，以前我們老師總是說(shuō)把什么什么寫(xiě)完，可是他沒(méi)有去做而是說(shuō)，你們把什么什么看完，有時(shí)候會(huì )說(shuō)作業(yè)我們現在就做，我們同學(xué)都會(huì )“哇”的喊出聲來(lái)，有性子比較急的就會(huì )說(shuō)“老師你快說(shuō)是什么作業(yè)吧？”
這時(shí)程老師就會(huì )戳戳他的眼鏡，說(shuō)：“我們的作業(yè)就是表演小品�！鳖D時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋似得，嘰嘰喳喳議論個(gè)不停。
首先他是讓我們抽簽說(shuō)題目，我們表演的的題目是“火車(chē)晚點(diǎn)”接下來(lái)就是排練，我和四個(gè)女孩在一起練習，弄的小品有些尷尬，許多該做的表演都沒(méi)有去做�？梢哉f(shuō)是木頭人一個(gè)，仿佛我覺(jué)的我做的就夠好了，因為我在劇中扮演的就叫做“沒(méi)用的人”。
當我們用5分鐘內表演玩的時(shí)候，程老師很驚訝，他好奇的打量一下我們，就這樣過(guò)了1分鐘說(shuō)：“你們演完了嗎？”我們異口同聲的回答他：“是的老師�！碑敃r(shí)他就郁悶了，然后拿起手中的鋼筆說(shuō)：“你們用了巧中巧的手法來(lái)表演的，這位種手法是垃圾編導都不會(huì )去用的一種手法，希望你們糾正一下�！比缓笪覀兡鼐狭艘幌鹿�，說(shuō)了一聲：“謝謝”他也微笑的對我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
程老師最后一次給我們講課的時(shí)候，是我給他擦得黑板，是我給他開(kāi)得門(mén)，可是他走了，我也好想成為他那樣的老師啊，聽(tīng)老師們說(shuō)起他是當今著(zhù)名教授于丹的得意弟子，可知他的文學(xué)素養有多高了，他是一個(gè)成功的男人，我很敬佩他，真想留住他，希望他在采訪(fǎng)山東濰坊時(shí)會(huì )看到我，我們的老師——程老師！
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“聽(tīng)說(shuō)換了一個(gè)新班主任？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)我.“哦,你是說(shuō)程老師……”
她戴著(zhù)一副棕色眼鏡，穿著(zhù)一知橙色長(cháng)裙。一雙慈祥的眼睛，一張巧舌如簧的嘴，這就是新來(lái)的程老師。她是一個(gè)尊重學(xué)生意見(jiàn)的老師。在開(kāi)學(xué)做清潔那一天，教室已經(jīng)清掃干凈，只剩下亂作一團的桌子。我們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，只等老師一下命令。程老師卻擋住了我們，微笑地問(wèn)我們，“你們想擺什么樣子的小組？”我愣了一下，哪有老師問(wèn)學(xué)生的，以往不都是老師自己安排的嗎？“是四人小組桌子靠在一起，還是前后兩排�！蔽覀兌紱](méi)有吱聲，程老師又問(wèn)了一次，我們才鼓起勇氣告訴了她我們的想法。程老師說(shuō)了各自的優(yōu)缺點(diǎn)，最后，雖沒(méi)能采納我們的意見(jiàn)，但我們心服口服，她確實(shí)是一個(gè)尊重學(xué)生意見(jiàn)的.好老師。
我說(shuō)到這，頓了一下，看了眼同學(xué)，她們意猶未盡的看著(zhù)我，我便繼續講了下去。
“她還是個(gè)特別厲害的老師�！边�是開(kāi)學(xué)做清潔，我剛剛到教室門(mén)口，伸頭望了教室，可把我嚇得，太亂了，教室。桌子亂七八糟，有的上面有好多灰，地上垃圾費紙隨處可見(jiàn)，講臺上也有好厚的粉筆灰。在教室門(mén)口，正想自己不會(huì )一個(gè)人來(lái)打掃這么難搞的的新教室吧。正好，程老師來(lái)了，我一臉疑問(wèn)的看了看她，不會(huì )我倆能搞定吧？我在心里問(wèn)。我們進(jìn)教室不到五分鐘，來(lái)了一個(gè)男生，程老師迅速的分配了我們在的任務(wù)，用時(shí)不到半個(gè)小時(shí)，在她的帶領(lǐng)下，之前臟亂差的教室煥然一新了。要是以前，估計一兩小時(shí)也沒(méi)搞定。我不禁暗自佩服，程老師真厲害，號召力真強。
一會(huì )同學(xué)們越來(lái)越多，都在程老師的安排下，各自做著(zhù)自己的事情，有條不紊。
“聽(tīng)起來(lái)真是位好老師呢�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，可不是嗎。新學(xué)期到來(lái)，我要發(fā)現程老師更多的優(yōu)點(diǎn)，更加努力學(xué)習，用成績(jì)回報程老師。
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開(kāi)學(xué)了，我們的校園變得更美麗了，教學(xué)樓后的科普基地邊，變成了一個(gè)大花園；新的同學(xué)劉玲，加入到了六（2）班這個(gè)大集體；新的數學(xué)老師，陳老師帶我們一起探索數學(xué)里的奧秘……其中，最讓我映像深刻的便是大男孩……程老師。
科學(xué)課鈴聲剛響，教室便亂作一團，就連班長(cháng)也束手無(wú)策。這時(shí)，班主任不知從哪冒出來(lái)，站在教室后面，靜觀(guān)其變，不少同學(xué)發(fā)現了，立即安安靜靜地看書(shū)，一聲不吭，教室變得安靜了下來(lái)，幾個(gè)搗蛋鬼也馬上意識到大難臨頭了，果不其然，被班主任訓個(gè)半死。哎～可憐！這時(shí)，科學(xué)老師才姍姍來(lái)遲。
科學(xué)老師華麗麗地登場(chǎng)了。只見(jiàn)來(lái)者手里卷著(zhù)科學(xué)書(shū)，風(fēng)塵仆仆的。
這讓我不禁感慨，這就是我們的科學(xué)老師嗎？他就是個(gè)子不高，剃了了個(gè)平頭大大的眼睛，穿著(zhù)一雙涼鞋，嘿！活像一個(gè)大男孩。此時(shí)的.他，看著(zhù)那些被訓得半死的人正憋笑呢！估計，一我們的班主任走了，他就該笑趴下了。
大男孩開(kāi)始上課了，看他的臉紅的就像個(gè)熟透了的蘋(píng)果。聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，總感覺(jué)他嘴里含了什么東西，觀(guān)察仔細的同學(xué)發(fā)現，原來(lái)啊，大男孩帶了牙套，更搞笑了！那幾個(gè)搗蛋鬼早早的給大男孩了一個(gè)“大禮”。只見(jiàn)他們東插一句，西插一句，上躥下跳。換做別的老師，早開(kāi)始吼了。而程老師沒(méi)有訓他們，而這讓我不禁感到奇怪，只見(jiàn)教室越來(lái)越吵鬧，程老師的臉更紅了，他尷尬地咳了兩聲，沒(méi)有去理會(huì )那些人，搗蛋鬼慢慢覺(jué)得無(wú)聊就不吵了。嘿，大男孩還真有辦法！這讓我們十分更喜歡上他的課，記住了更多東西。
同學(xué)們，你喜歡這個(gè)大男孩嗎？那就到六（2）班來(lái)吧！
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每一個(gè)人的身邊都有許多值得感謝的人，有幫助自己的同學(xué)，關(guān)心自己的老師，關(guān)愛(ài)自己的父母，程老師是我的語(yǔ)文老師，他為我補作文，并送我回家，我對程老師充滿(mǎn)了感激之情。
那是去年冬天的事了，放學(xué)后，程老師輔導我作文，當講完作文，天已經(jīng)黑沉沉的了，我家離學(xué)校很遠，這可怎么回家呀，眼淚不由自主地從眼眶里流了出來(lái)，這時(shí)老師對我說(shuō)：“別害怕，老師送你回家�！庇谑俏冶成狭藭�(shū)包，和程老師一起回家。
我們走出了校門(mén)，程老師打破了寂靜問(wèn)我�！昂⒆�，你沒(méi)穿大衣冷不冷？”今天早上我走得太著(zhù)急了，忘穿大衣，雖然有點(diǎn)冷，但我還是勉強地告訴老師不冷。這時(shí)我感到耳朵上暖暖的`，原來(lái)是老師溫暖的手，輕輕的摸著(zhù)我冷冷的耳朵，“都凍紅了還說(shuō)不冷，”老師關(guān)心地說(shuō)，“別凍感冒了，以后記得穿大衣，”頓時(shí)，我的心里暖暖的，老師邊走邊喘氣我慚愧的低下了頭，心想：要是今天抓緊時(shí)間寫(xiě)作文，就不用程老師送我了，自然老師也不會(huì )走這么晚了。
一會(huì )兒我們便到了家，我熟練的拿出了鑰匙開(kāi)了門(mén)，老師與我走進(jìn)家門(mén)，在我桌上擺著(zhù)一大堆零食和零亂的書(shū)，老師細心的幫我把書(shū)整齊地放在書(shū)架上，告訴我零食不要在書(shū)桌上堆著(zhù)，一邊寫(xiě)作業(yè)一邊吃零食是不好的習慣。老師一邊為我整理書(shū)桌，一邊告訴我，我深深的記下了老師的話(huà)，不久，老師給我家長(cháng)打電話(huà)，告訴家長(cháng)我回家了，便匆匆的離開(kāi)了我的家，看著(zhù)老師遠去的身影，我下決心一定要好好學(xué)習。
看著(zhù)老師遠去的身影，我心里對程老師說(shuō)了一聲：謝謝您，老師！
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昨天下午，我們又度過(guò)了一個(gè)難忘的班會(huì )課。因為和我們相處了三周的程老師就要走了，同學(xué)們都很舍不得她，所以利用班會(huì )時(shí)間給程老師辦了一個(gè)小型“歡送會(huì )”。
首先，全班同學(xué)集體和老師合了影，接著(zhù)又有很多同學(xué)單獨和老師合了影。我知道大家都想給老師也給自己留下一份珍貴美好的`回憶與紀念。等都合影完了，同學(xué)們就開(kāi)始送禮物了。班長(cháng)代表我們班給程老師送了一份禮物，不愧是班長(cháng)啊，“班長(cháng)出馬，一個(gè)頂十”。她說(shuō)得可是頭頭是道。
我們真的都很舍不得程老師，雖然只有短短的三周，但就在這三周里，大家都習慣了程老師給我們講“數學(xué)題”；也習慣了聽(tīng)到她那一聲聲“考試”的號令；更習慣了每天在“日記”里和她聊天……這“暫時(shí)”的分開(kāi)，也許會(huì )給我們帶來(lái)很多的“不習慣”，因為我們之間的友誼已經(jīng)不可泯滅了。我想我們每位同學(xué)都會(huì )記得這位“大姐姐”般的老師，程老師也一定會(huì )永遠記得有我們這群可愛(ài)的孩子在她從學(xué)習向工作過(guò)渡的時(shí)期給她留下的美好、珍貴的回憶！希望老師能夠每周都來(lái)看我們，七(10)班的孩子們永遠愛(ài)您！
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在我的心里，老師像一縷楊過(guò)照耀著(zhù)我們；在我的心里，老師又像雨滴一直滋潤著(zhù)我們幼小的心田；在我的心里老師還像大樹(shù)伯伯一樣陪伴著(zhù)我們長(cháng)大。這位老師就是我們愛(ài)臭美的班主任――程老師。
程老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，笑起來(lái)，嘴角上還會(huì )有兩個(gè)小小的酒窩。他的身材不是很好，可是，他那胖胖的身材讓我覺(jué)得他是一個(gè)心胸寬廣的人，但事實(shí)并不是這樣。就說(shuō)那一次吧……
那天，上課鈴聲剛一打完，程老師急急忙忙的.走進(jìn)教室，似乎有什么要緊事。程老師突然停住腳跟站在羅意的面前，順手拿起一個(gè)筆袋，狠狠的砸在桌子上，鐵青著(zhù)臉指著(zhù)羅意嚴肅的咆哮道：“你的語(yǔ)文作業(yè)為什么不交？下課到辦公室來(lái)補作業(yè)！”聽(tīng)到這里，我心想：唉，辛好我今天交了作業(yè)的，不然今天遭殃的可就是我了，看來(lái)以后得好好完成作業(yè)，不然……
我盯著(zhù)羅意，羅意一臉的迷惑，我心中想：今天早上我不是看見(jiàn)羅意交了作業(yè)給何桐嗎？是何桐清錯作業(yè)本了，還是我看走眼了？
從這件事我知道了程老師，對每個(gè)同學(xué)的要求都很高，可是她這樣也是為了我們好��！
老師，我想對您說(shuō)聲“謝謝”，雖然您很?chē)栏�，但是您教�?huì )了我每個(gè)人都不是完美的，每個(gè)人都需要學(xué)習，都需要進(jìn)步。每當我聽(tīng)見(jiàn)：“每當我走過(guò)，走過(guò)你窗前，老師的床前徹夜明亮……”這首歌，我就會(huì )不經(jīng)的想起我們的班主任――程老師。
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看到題目，你一定有疑問(wèn)：老師怎么是阿姨呢?唉，都是讓我們給氣的。
我們學(xué)校有個(gè)好處，一組任課老師從一年級開(kāi)始接課，一直教到六年級，沒(méi)有特殊情況一般不會(huì )中途更換的。從我們成為小學(xué)生的那天起，老師們都看著(zhù)我們成長(cháng)了五年了。他們對我們視同已出，我們對他們也是了如指掌。
程老師教我們數學(xué)，早就聽(tīng)說(shuō)她是某高校數學(xué)系畢業(yè)的高材生，一開(kāi)始還真有點(diǎn)讓人敬畏�？勺詮某汤蠋煹谝惶焯ど衔覀兊闹v臺起，竟發(fā)現，程老師上課非常風(fēng)趣幽默，課堂氣氛十分輕松。大家一下子放松下來(lái)，課上就難免“活躍”一些別的事情，或者交頭接耳小聲說(shuō)話(huà)�？吹竭@些，程老師不會(huì )用黑板擦猛敲桌子以示警告，也不會(huì )大聲怒斥地說(shuō)“安靜，安靜”。她會(huì )停下講課，輕輕說(shuō)一聲“嘟___”。大家先是一愣，然后不好意思做個(gè)鬼臉，再端正姿勢注意聽(tīng)講。程老師的數學(xué)課上，常常會(huì )有這樣的聲音。當那聲“嘟”響起來(lái)的時(shí)候，就像一輛開(kāi)過(guò)來(lái)，響起“倒車(chē)，請注意”一樣。
去年，程老師懷孕了，她更是笑咪咪地給我們講課。當講到晦澀難懂的.地方，總會(huì )不時(shí)的插播一段笑話(huà)。有時(shí)候，程老師撫摸著(zhù)她滾圓的肚子，對我們說(shuō)：“人一出生其實(shí)就有一歲的，你們看，每個(gè)人是不是先在媽媽肚子里長(cháng)一年才出來(lái)啊?”“是哦，是哦”，我們又活躍起來(lái)，小聲猜測，程老師會(huì )生男寶寶還是女寶寶呢?我們都把程老師當成了姐姐。
程老師一直教我們到臨產(chǎn)才換了梁老師來(lái)代課。我們跟梁老師之間互不熟悉，梁老師的課上的非常正規，發(fā)現我們有小動(dòng)作，就停下講課不說(shuō)話(huà)。老師都不說(shuō)話(huà)了，同學(xué)們也變得非常安靜，可是大家一下子覺(jué)得空氣開(kāi)始變得冷漠起來(lái)。我們犯了錯，梁老師批評起來(lái)也是很委婉。我們心里不知不覺(jué)的開(kāi)始懷念起什么。
期末測試的時(shí)候，校長(cháng)發(fā)現，我們全班的數學(xué)成績(jì)急速下降。不得以，將還沒(méi)有休完產(chǎn)假的程老師又給請了回來(lái)。講臺前又站上了那個(gè)親切熟悉的身影，大家在心里不約而同的歡呼起來(lái)：程老師又回來(lái)嘍!課堂氣氛又恢復成從前。
我們對程老師太熟悉了，上她的課會(huì )很放松�？煽傆袔讉�(gè)搗蛋鬼造次，程老師舉起書(shū)，佯裝要打，可是又放下來(lái)。她忽然焦急地說(shuō)：“你們就聽(tīng)程阿姨的吧”。
我們看到，程老師眼里，有晶瑩的東西在閃動(dòng)。
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從小到大，我接觸過(guò)許多老師，有的老師溫柔，有的老師嚴肅，有的老師幽默……而讓我追難忘的是程老師。
程老師身材中等，黑色的頭發(fā)已經(jīng)有了一些銀發(fā)，程老師眼睛不大，可是有有的同學(xué)犯了錯誤，不承認老師眼樣就能看來(lái)。
程老師在班中十分認真負責，記得有一次我沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文導學(xué)這項作業(yè)，程老師很?chē)绤柕呐u了我，還生氣的把我爸爸媽媽叫到學(xué)校，匯報我這一段不好的學(xué)習狀況，一直和我爸爸媽媽談到七點(diǎn)半才離開(kāi)學(xué)校，這件事后：我有了很大的變化，再也沒(méi)有不完成作業(yè)的情況。
程老師不但對我們認真負責，對待我們的.作業(yè)也是一絲不茍。每當我經(jīng)過(guò)辦公室的窗前時(shí)，總能看見(jiàn)埋著(zhù)頭，拿著(zhù)一只紅筆為我們批改作業(yè)，每當晚上，程老師為了我們六七十個(gè)同學(xué)批作文，準備第二天的課程，看著(zhù)程老師每天疲憊不堪的樣子，我們覺(jué)得程老師太辛苦了。
程老師，您每天都這樣不辭辛苦地關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，感謝程老師對我們的無(wú)私奉獻！
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到了周五的下午的第一節課，程老師曾經(jīng)答應我們找一次體活課，她給我們放一放他的孩子們在高青時(shí)錄的像。打了上課鈴之后，程老師都是鈴聲響進(jìn)課堂，這一次也不例外，邁著(zhù)步子進(jìn)了我們班，插上u盤(pán)，就給我們播放在高清時(shí)程老師班里上課時(shí)的錄像，我們這一次可要看看，程老師到底是在吹牛皮呢，把高青的孩子吹得比天還要高，還是高青的同學(xué)確實(shí)比我們厲害，更重要的是看看他們到底比我們好在哪里。
上課鈴聲響了，程老師在認認真真的寫(xiě)上“三角形的分類(lèi)”這六個(gè)大字，程老師先讓小組交流一下，過(guò)了一會(huì )兒，程老師隨便叫了一個(gè)小組讓他們上來(lái)匯報。
小組上來(lái)之后，組員們排成了一個(gè)“一”字，小組長(cháng)首先走向前一步，鏗鏘有力地說(shuō)（我們下課時(shí)吵的`時(shí)候，就相當于他們的聲音）：“下面，我們小組來(lái)回報第一個(gè)問(wèn)題：三角形如何分類(lèi)�！钡鹊街v完的時(shí)候，他們就會(huì )說(shuō)：“請其他小組評價(jià)或補充�！碑斆恳粋�(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)話(huà)都是一樣鏗鏘有力，當評價(jià)到哪一個(gè)同學(xué)說(shuō)錯的時(shí)候，被評價(jià)的同學(xué)就會(huì )說(shuō)：“謝謝你，某某某。我一定會(huì )改正的�！碑斣u價(jià)完一個(gè)小組的時(shí)候，小組長(cháng)就會(huì )說(shuō)：“謝謝你的評價(jià)，我們以后會(huì )嚴格的按照正確答案的�！蔽耶敃r(shí)就在心里暗暗贊嘆：真不愧是小組長(cháng)呀！真不愧是程老師帶的這個(gè)班呀。
整個(gè)課堂安安靜靜地，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，更沒(méi)有一個(gè)同學(xué)插話(huà)。
看了不長(cháng)時(shí)間，就下課了，通過(guò)這次看錄像，雖然只有一會(huì )兒，但是，我收獲了他們的鏗鏘有力的說(shuō)話(huà)、評價(jià)或補充時(shí)的禮貌，還有課堂上仿佛一根針掉地下都能聽(tīng)見(jiàn)般的紀律。
怪不得程老師常常興奮地說(shuō)“我培養的高青的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是頂呱呱的！”，“我原來(lái)的學(xué)生，站起來(lái)聲音絕對的洪亮！”，“我原來(lái)的學(xué)生，還發(fā)明了獨創(chuàng )的郭氏算法”，況且，每一次都比上一次激烈。唉，誰(shuí)讓我們這樣的呢，下課聲音很大，上課就像蚊子嗡嗡一樣了。
程老師作文 25
敬愛(ài)的程老師，我想對您說(shuō)，在過(guò)去的一年里，您不辭勞苦地教導我們，教會(huì )了我們許多知識。您總是說(shuō)：“學(xué)習是‘我要學(xué)’，而不是‘要我學(xué)’�！�
還記得您給我們上的'第一堂課，我因為上課分了神，老師您喊了我一下，同學(xué)們的目光齊刷刷地聚集在了我身上，當時(shí)我羞得滿(mǎn)臉通紅，低聲抱怨了幾句：“我不喜歡上語(yǔ)文課，更不喜歡這個(gè)老師！”當時(shí)我以為您聽(tīng)不到，不料卻被您聽(tīng)到了。放學(xué)后，班主任楊老師說(shuō)要我去見(jiàn)您，我頓時(shí)嚇得呆住了，我的腳不停地顫抖起來(lái)，腿不聽(tīng)使喚，走路歪歪斜斜的，心里七上八下，忐忑不安，不知道您會(huì )如何批評我。到了辦公室，您讓我坐下，我不干直視您，總想逃避您的眼神，而讓我出乎意料地是，您心平氣和地說(shuō)：“子杰，你上課為什么分心呀？”“因為我覺(jué)得上的第一節課沒(méi)有意思�！薄澳侨绻阏J真聽(tīng)了，會(huì )覺(jué)得有意思的。老師知道你是一個(gè)自尊心強的孩子，但是也不是不聽(tīng)課的理由呀�！�
聽(tīng)了這些話(huà)，我的情緒慢慢平復下來(lái)：“知道了，程老師�！�
“你心中的謎解開(kāi)了嗎？”
“嗯！謝謝老師，那我走了，再見(jiàn)！”
“再見(jiàn)！”
程老師，我誠心地為當時(shí)我的舉動(dòng)向您道歉，我也非常感謝您，您對教導使我一生受益！
程老師作文 26
下午，程老師不在教室里，怎么辦呢?只好自己管好自己。
午休，我來(lái)到教室里，教室里就像沸騰了似的吵鬧，有的轉過(guò)頭去，跟后面同學(xué)說(shuō)話(huà)，有的在跟同桌說(shuō)話(huà)，有的.則離開(kāi)座位和同學(xué)“談心”去了……唉，程老師不在教室里，班級無(wú)拘無(wú)束，孩子當王了�，F在值日班長(cháng)和班長(cháng)還沒(méi)到，我又得代管了。我走到位置上，坐下來(lái)，放下書(shū)包，拉開(kāi)拉鏈，準備做課前準備，突然，身后傳來(lái)聲色俱厲的聲音：“安靜!”咦，難道程老師回來(lái)了?我邊想邊下意識地回頭看去，哦，原來(lái)是副班主任楊老師來(lái)了，她眉頭緊皺，同學(xué)們只好乖乖地安靜下來(lái)了。
午休完后，下一節是體育課，下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂地沖下去要是程老師在就不會(huì )這樣了。我們一定要有自制力，不管老師在還是不在，都要管好自己，讓老師放心!
程老師作文 27
大家看到這個(gè)題目，大概會(huì )不禁愣住了吧！程老師不是老師嗎？什么時(shí)候成了武林大俠了？哈哈！讓我來(lái)告訴你吧。
程老師是我們的數學(xué)老師，她教學(xué)認真，并且有一項絕活，那就是讓我們班的數學(xué)成績(jì)總是名列前茅。不過(guò)，嗯……這招太狠了。
程老師十分嚴厲，時(shí)常令我們膽戰心驚。程老師的目光像刀，而且是冰刀，只要是被程老師的“冰刀”一掃的學(xué)生，無(wú)不背后生寒，頭上冒汗，事后仍讓人全身僵硬無(wú)比。
如果程老師生在古代，那她可能就是一代大俠呀！和她交手的人，無(wú)不被她那雙“鋒利”的雙眼給驚得手腳發(fā)麻，腳下一滑，跌倒在地，連滾帶爬地逃走了。
不過(guò)，程老師也有溫和的一面。記得有一次，我的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)得很糟糕，被老師留了下來(lái)。我心里那叫個(gè)十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀！可讓我沒(méi)想到的是，程老師竟溫和地對我說(shuō)：“你知道錯在哪里了嗎？”我低著(zhù)頭，喃喃地說(shuō)道：“嗯，知道�！睕](méi)想到程老師竟再一次用溫和的語(yǔ)言對我講解了那次作業(yè)的'正確解法。
對了，記得還有一次，好像是九月份吧，李赫陽(yáng)也被程老師叫到辦公室訂正作業(yè)，他回到教室驚訝地對我說(shuō)：“李璽元，程老師怎么會(huì )這么溫和地和我說(shuō)話(huà)？我簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣！”“老師有時(shí)候嚴厲都是為了我們好，只要我們好好學(xué)習，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，老師就不會(huì )向我們施展‘冰刀武功’啦！”我回答道。
這就是我們最可親的“武林大俠”程老師！
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