教師贊作文(精選15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的教師贊作文，歡迎閱讀與收藏。

教師贊作文1

　　在那段年少輕狂的歲月里，我做著(zhù)天馬行空的夢(mèng)，是您，不打擊我，也不苛責我，而是給我鼓勵，給我希望，讓我有繼續夢(mèng)想的勇氣。

　　在那段叛逆的青春時(shí)光里，我迷茫，我無(wú)助，我歇斯底里，是您，沒(méi)有把我當一個(gè)問(wèn)題孩子來(lái)看待，而是給我開(kāi)導，給我帶來(lái)陽(yáng)光與彩虹，讓我的人生道路漸漸明朗，漸漸清晰……

　　如果有同學(xué)不小心犯了錯，您會(huì )循循善誘地做思想工作；如果有同學(xué)偶爾調皮搗蛋，您會(huì )幽默地予以教導；如果有同學(xué)積極向上，您會(huì )毫不吝嗇地給予支持與鼓勵。

　　在我的腦海里，辛勤的園丁就等于和藹的媽媽?zhuān)�因為他們不求回報，只愿自己培養的孩子長(cháng)大后有出息，為報效祖國。

　　夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；斯大林也曾說(shuō)過(guò)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師……

　　很多文章贊老師：老師像粉筆、像燈塔、像春蠶、像蠟燭……這些比喻很貼切。但這些比喻都是老師辛苦掙來(lái)的名副其實(shí)。

　　您把青春歲月和心血毫不吝嗇地傾注在我們身上，讓我們這些小花蕾得到了充足的陽(yáng)光和雨露。我們要摘一朵最大最艷的花朵，親手戴在您的胸前。

　　我把好成績(jì)獻給您；我把明媚的笑獻給您；我把感恩的心獻給您……

教師贊作文2

　　金芭吐艷，棟梁林立，桃李滿(mǎn)天下，辛勤的耕耘，迎來(lái)了喜人的收獲……今天，又迎來(lái)了21個(gè)教師節，昨天，我總是悶悶不樂(lè )，因為我一直不知該送什么禮物給老師好。我走路去學(xué)校，突然，被我發(fā)現了一份最好的禮物。那就是菊花！漫山遍野都是開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的菊花。上次。老師和我們講過(guò)她最喜歡菊花。好吧！就把你送給老師吧！放學(xué)后，我偷偷地溜向老師的辦公室，正好老師的辦公桌對準了窗子。

　　于是，我來(lái)到窗戶(hù)，立刻向四周掃視了一下。呀！正好沒(méi)人在，正是天助我也！現在送就是最好的時(shí)機啦！可是，老師的桌子上沒(méi)有花瓶呀！只有一副眼鏡，看來(lái)，老師已經(jīng)工作了一整天啦！旁邊有一個(gè)地球儀。這個(gè)地球儀已經(jīng)很陳舊了，應該用了許久了吧！沒(méi)辦法，只好把花插在筆筒上。送完后，我的心樂(lè )滋滋的，可是，笑中有淚。讓我想起了一件往事……老師，您對自己的身體是那樣的不愛(ài)惜，而對我們卻象如您的親人！記得有一天，天氣悶熱、，我突然覺(jué)得頭暈。俯在桌子上，喘著(zhù)氣。

　　老師您馬上走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，把我帶到辦公室休息，您知道我發(fā)燒了，便先讓我镲了些風(fēng)由，還帶我去看了醫生，喂我吃了藥。下課后，您親切的慰問(wèn)我的病情。老師你一連咳了好幾聲。發(fā)出來(lái)的聲音是那么的沙啞，急促。老師，您是蠶，春蠶到死絲方盡；您是蠟炬，蠟炬成灰淚始干。向您致敬，辛勤的園丁~�。�！

教師贊作文3

　　我的孩子在三年級下學(xué)期的時(shí)候得了過(guò)敏性紫癜，住院治療了近半個(gè)多月，做為我們家長(cháng)當時(shí)很著(zhù)急，一方面擔心孩子的身體，另一方面更擔心孩子落下的功課，當孩子的病情稍稍好轉后，我們就帶著(zhù)孩子回到了她熟悉的課堂，李老師和同學(xué)們都非常熱情的歡迎她，并對我們家長(cháng)說(shuō)：放心吧，孩子落下的功課，我會(huì )聯(lián)系其他的任課老師找時(shí)間給補上，你們不要擔心。李老師以母親般的溫暖呵護著(zhù)孩子。孩子得了過(guò)敏性紫癜后，在很長(cháng)一段時(shí)間內在飲食上是要忌嘴的，好多有著(zhù)過(guò)敏原的蔬菜孩子是不能吃的，有好幾個(gè)月李老師就在每天吃午飯時(shí)幫她精心挑選，在李老師的細心呵護下，孩子的病痊愈了。

　　李老師能夠嚴格要求孩子們：

　　李老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間，就怎樣提升孩子學(xué)習質(zhì)量，整頓班級風(fēng)氣，和我們好多家長(cháng)在網(wǎng)上進(jìn)行交流，李老師不僅在學(xué)習上對孩子們抓的緊，在思想品德方面也嚴格要求。三年級的時(shí)候，李老師洞察到班級里有孩子在拉小集體（就是這幾個(gè)孩子固定在一起玩，并有意疏遠其他的同學(xué)）。我的孩子當時(shí)也有這種傾向，李老師就把這幾個(gè)同學(xué)找到身邊，耐心的講道理給她們聽(tīng)。我曾經(jīng)是一名軍人，我深深地知道，過(guò)集體生活是必須要有一種健康、友善、積極向上的心態(tài)，只有具備這種心態(tài)集體才會(huì )有凝聚力，才會(huì )有集體榮譽(yù)感。就這樣，通過(guò)我們雙方的努力驅散了孩子們心中的模糊認識，更加珍惜就這短短幾年的學(xué)友之情，這期間李老師是花了大量精力和心血的，總之李敏老師是一個(gè)好老師，是一個(gè)稱(chēng)職的班主任。

教師贊作文4

　　沈老師啊，我敬愛(ài)的班主任沈老師!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。

　　您那細膩的愛(ài)讓我感動(dòng)。記得有一次我跑步跑完后感覺(jué)很難受,過(guò)了一會(huì )兒吐了。是您用溫柔的手扶著(zhù)我坐下來(lái),輕輕地拍著(zhù)我的背。我感覺(jué)到有一股暖暖的東西,穿過(guò)我的背,直往心里去。這股東西不但暖暖的，還有點(diǎn)甜甜的。

　　您那嚴格的愛(ài)讓我感動(dòng)。有一次上課的時(shí)候我在和同學(xué)講話(huà)，您看到之后很生氣，用嚴厲的目光看著(zhù)我說(shuō):“夏俊豪，你再說(shuō)話(huà)我就把你班長(cháng)的職務(wù)撤掉!”我聽(tīng)到之后立刻不敢說(shuō)話(huà)了,因為我害怕您那批評的話(huà)語(yǔ)和讓人膽顫的目光。從此之后，我從來(lái)沒(méi)有在老師上課時(shí)亂講話(huà),成績(jì)也穩定了很多。如果不是您，我的成績(jì)或許將會(huì )是另一副樣子。

　　您那鼓勵的愛(ài)讓我感動(dòng)。馬上就要舉行學(xué)校一年一度的“陽(yáng)光體育節”50米接力跑的比賽了,而我就是參賽選手中的一員。輪到我了，我接過(guò)前一個(gè)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的接力棒,并且牢牢地握住它，不顧一切地向前跑�！凹佑�，加油，夏俊豪!”忽然,我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音,是沈老師的聲音!沈老師在看著(zhù)我,在鼓勵我,我要加油，不能讓她失望。于是，我使出全身的力氣，超過(guò)了對手。如果不是您，我哪兒會(huì )有那么大的力量呢?

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，敬愛(ài)的沈老師!您的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆?您那濃濃的愛(ài),我會(huì )永遠銘記在心的!

教師贊作文5

　　教師，陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)！人們說(shuō)教師是辛勤的園丁，我卻覺(jué)得教師比園丁更細致。園丁只是將花園里的花朵修剪得一模一樣，突現出整齊劃一。而教師卻讓每一束花朵都展現出自己的光彩；人們說(shuō)教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，我卻覺(jué)得說(shuō)教師像彩虹更加確切，在它消逝的一霎那，它不僅為天空增添了一抹亮色，也將自己的美帶給了人間。

　　教師的美總是吸引著(zhù)每一個(gè)人。莎士比亞曾說(shuō)：“沒(méi)有德性的美貌，是轉瞬即逝的；可是因為你的美貌之中，有一顆美好的靈魂，所以你的美貌是永存的�！苯處煹�'美存在于靈魂之中，他們的心靈像水晶一樣剔透美麗。

　　現代人的虛榮心使然，越來(lái)越多的人變得圓滑而投機，只要略作出芝麻大的成績(jì)，就迫切地需要別人大劑量的喝彩，神往那種激聲雷動(dòng)、鮮花簇擁的場(chǎng)景，甚至有些人窮其一生所追求的就是別人廉價(jià)的吹捧，尋找一浪勝過(guò)一浪的喝彩之聲�？山處煹囊簧鷧s都是在不厭其煩地奉獻，一生所追求的是一種無(wú)需喝彩的境界，他們只希望自己的學(xué)生能走好自己的人生路。

　　教師每每愛(ài)護的學(xué)生都是年輕的，而自己卻在逐漸地老去，他們的無(wú)私成就了一個(gè)又一個(gè)對祖國有用的人才，也許他們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)千萬(wàn)句贊美的話(huà)，但在這特殊的節日里——教師節，我還是要對他們說(shuō)：“一身幽蘭性，默默吐芬芳。謝謝您老師們！”

教師贊作文6

　　敬愛(ài)的老師，明天是你的節日，祝節日快樂(lè )。

　　九月，一個(gè)多彩的季節；九月，有個(gè)光榮的節日；九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；九月，載著(zhù)我們最真誠的祝福！老師，節日快樂(lè )！

　　教師是人類(lèi)文明的傳播者，肩負著(zhù)推動(dòng)歷史發(fā)展的神圣職責。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。是教師讓人類(lèi)的文明薪火相傳。從老師那里我們了解了大地的廣，宇宙的渺茫，懂得了時(shí)代在進(jìn)步，歷史在發(fā)展，從一個(gè)懵懂兒童成為如今有思想、有文化的新青年。她如一點(diǎn)晨光，驅散我們心中無(wú)知的黑暗，她如智慧之泉，澆灌我們的求知諾渴的心田，把株株小苗培養成棟梁之才。她們是教育事業(yè)的堅強基石，托起了祖國的希望。

　　老師是人生路上的航燈，在我們的人格形成過(guò)程中扮演著(zhù)不可或缺的角色。幾乎是從幼兒園起，老師就教我們要文明謙讓?zhuān)�要�?ài)國愛(ài)民。然而更重要的是他以自身的行為為我們樹(shù)立了最好的榜樣，潛移默化中讓道德觀(guān)在我們心中深深扎根。

　　老師更懂得奉獻，最懂得愛(ài)。她們在生活中有多少個(gè)辛酸苦楚我們不曾知道，他們給予我們多少關(guān)心我們無(wú)從計算，從學(xué)習到生活，他的關(guān)懷無(wú)微不至，他早已不是單純意義上的傳道授業(yè)解惑者，在我們心中他們是不是親人的親人，是比親人更親的親人。于是我們也知道做人就應當為他人著(zhù)想，做人應當去愛(ài)。

　　老師，你以靈魂的芳香熏陶著(zhù)我們，以人格的魅力感召著(zhù)我們，讓少年成長(cháng)路上的每一步都踏實(shí)有力。

　　老師，你是我們心中的太陽(yáng)，永遠放射耀眼的光芒。也許在我們的人生路途中您只是個(gè)過(guò)客，但是你對我們的影響卻成為跨越時(shí)空界限的永恒。在教師節到來(lái)之際，就讓我代表全體同學(xué)真誠的說(shuō)一句：謝謝你老師，我們會(huì )用不懈的拼搏來(lái)回報你的似海深情！

教師贊作文7

　　黑白琴鍵上下飛轉，歡樂(lè )的音符輕快跳躍，相遇的前奏已經(jīng)奏響。走進(jìn)課堂，與您相遇，在一場(chǎng)場(chǎng)精神的盛宴中感受心靈的震撼，情不自禁為您頌歌。

　　——題記

　　您總是踏著(zhù)春夏秋冬的節拍，搖響播種收獲的風(fēng)鈴，每一個(gè)多情的日子，靜夜星空，回響著(zhù)您匆匆腳步聲。晨曦時(shí)迎接黎明，晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)，斗室徹夜燈光，嘔心瀝血，灑下一片輝煌……

　　三尺講臺，抑揚的聲音，敘述一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，像流水淙淙，滋潤株株幼苗。輕捷的身姿手勢，勾繪陽(yáng)光下最偉大的智慧工程，像陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯迷茫。您的眼神，您的表情，如片片幸福凝重的云朵，飄向我們心靈晴空，又似盞盞長(cháng)夜未眠的明燈，伴歲月悠悠，映桃李蔥蘢。您手中潔白的粉筆之魂飄飄灑灑，落在發(fā)梢、衣服，點(diǎn)綴出了梨花般的詩(shī)意。

　　此岸是荒漠，彼岸是綠洲，您在兩者之間，定格成風(fēng)景，一年又一年，重復往返，尋綠洲者的路開(kāi)滿(mǎn)鮮花，而您，只有枯燥的旅程，縱然，有時(shí)也有一絲不安與顫動(dòng)，但終究熾愛(ài)如故，因為您的夢(mèng)早已系在厚實(shí)的兩岸。

　　于是，我們在心頭，用燭塑尊雕像，鐫刻上您的笑容，正在靜謐高遠的天空，不倦撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。

　　老師，相逢是首歌，歌中有你有我，愿此贊歌為您驅走無(wú)盡的疲勞……

教師贊作文8

　　一支粉筆，行云流水；兩手耕耘，教書(shū)育人；三尺講臺，繪聲繪色；四季如春，誨人不倦；五谷粗布，淡泊寧靜；六神會(huì )聚，妙趣橫生；七星拱月，日以繼夜；八方桃李，芬芳滿(mǎn)園；九九重陽(yáng)，登高望師；十載病體，嘔心瀝血；百戰百捷，榮譽(yù)方圓；千千思念，恩重如山；百般厚愛(ài)，青衫淚濕！

　　看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下；讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。

　　這就是老師的責任。

　　有人說(shuō)，老師是托起太陽(yáng)的人�？晌乙�說(shuō)，他們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。有人說(shuō)，老師是授業(yè)解惑的人�？晌抑恢�道，粉筆寫(xiě)下的，是通向學(xué)生心靈的特殊語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時(shí)時(shí)走向深沉；正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求；正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。正可謂：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬(wàn)世傳！

　　有太多的詩(shī)句用來(lái)贊頌教師這個(gè)職業(yè)，有太多的文字曾歌頌過(guò)老師的美麗。其實(shí)，“一只粉筆寫(xiě)人生，兩袖清風(fēng)育桃李”才是他們最真實(shí)的寫(xiě)照。

教師贊作文9

　　“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花�！边@清脆響亮的朗讀聲，一聽(tīng)就是我班的班主任老師唐老師。

　　在她的讀書(shū)聲中受著(zhù)一絲甜蜜，在心頭回蕩。下課時(shí)的您平易近人，笑起來(lái)如同花一樣美麗，從那時(shí)起，我就喜歡你笑，后來(lái)的日子里，你笑，你生氣，你快樂(lè )時(shí)就像一個(gè)小孩子。笑的時(shí)候，一雙明亮的眼睛都看不見(jiàn)了，瞇成了一條彎彎的線(xiàn)，牙露在外面。生氣的時(shí)候我們不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，但總會(huì )把你逗笑起來(lái)的。

　　您在板書(shū)時(shí)，寫(xiě)得每一個(gè)字總是一筆一劃端正清秀，剛勁有力。課后您也深入學(xué)生當中，了解學(xué)生，和我們“打成一片”。您看一切事物總是那么透徹，似乎可以洞察每個(gè)學(xué)生的心靈深處。我們與您之間雖然有年齡的代溝，但是您總是能深深的了解我們的心思。

　　唐老師，你是天上最亮的北極星，而我是紅塵中迷失方向的野鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)您的光，就能讓我找到回家的路。您讓我們從天真的孩子變成了有理想，有目標的小學(xué)生。我為您點(diǎn)贊!

教師贊作文10

　　你就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。當我眼前一片黑暗，是你貢獻出自己讓我們看到光明。

　　是你的光芒照耀著(zhù)我，讓我從新找回自己。朵朵全身的毛雪白雪白的，兩只水汪汪的大眼睛，炯炯有神，它那靈巧的小鼻子，濕濕的，可好玩了。好像棉花一樣。

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。每當我遇到難題，你總是認真地教導我，當我快要失去方向，你總會(huì )在一旁指引我，當我快要放棄的時(shí)候，你一直要我們努力，帶著(zhù)我們前進(jìn)。

　　是您，教會(huì )了我們只要堅持努力，不懈奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。

　　我們，從幼苗長(cháng)成了大樹(shù)，你的汗水揮灑在我身上。當我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利。你的笑容不滅在我們腦海。

　　終究沒(méi)有不散的宴席，我們總會(huì )帶著(zhù)許多不舍離開(kāi)，也許您沒(méi)有記住我們，但我們會(huì )永遠記住您。

　　有朝一日，您會(huì )看到那支頭綻放的鮮花向你微笑，你的汗水終不會(huì )白流。

　　教師是人類(lèi)的靈魂工程師。一棟棟偉大的建筑物即將呈現。

教師贊作文11

　　老師，是引導我們向智慧進(jìn)軍的向導。您就如春蠶一樣，無(wú)私奉獻，不求回報……

　　老師您就像是一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失了方向的小船，當我們?yōu)檎也坏椒较蚨�心急如焚的時(shí)候，您那亮光照亮了我們的航程。

　　老師您就像是一劑靈丹妙藥，我們就像是身染疾病的患者，當我們奄奄一息絕望之時(shí)，正是這靈丹妙藥把我們從絕望的邊緣拉了回來(lái)。

　　老師您就像一把開(kāi)啟智慧寶庫的金鑰匙，而我們正如探尋智慧的探險家，當我們來(lái)到這座寶庫的大門(mén)前焦急尋找入口之時(shí)，您的出現，讓我們在這座寶庫里汲取智慧，充實(shí)自己，完善自己。

　　……

　　老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會(huì )綠草如茵，繁花似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是您那奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

　　親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。啊!老師，我真誠地把您來(lái)贊美!

　　點(diǎn)評：

　　這是一篇較為成功的抒情散文，首次接觸這類(lèi)文體，能寫(xiě)成這樣，不能不讓老師驚訝。排比段落的運用，“板塊組合法”這一散文技法的運用，都顯得自然而嫻熟，希望你能繼續努力!

　　不足的地方在于文中引用的佳句，沒(méi)能加上自己的感受;有些地方的詞語(yǔ)用的不美觀(guān)，致使散文的語(yǔ)言美受到影響，注意詞語(yǔ)的推敲，會(huì )讓你的文章更精彩!

教師贊作文12

　　老師，是這個(gè)世界上最神圣的職業(yè)，沒(méi)有任何一個(gè)工作能夠比教師更能在世上留下如此大、如此刻骨銘心的烙印。從古至今，有多少的比喻是專(zhuān)門(mén)來(lái)贊美老師的：蠟炬、春蠶、明燈、甘露、暖陽(yáng)……因為他們就是紅燭，燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻著(zhù)自己的血與汗，用無(wú)私播種著(zhù)學(xué)識的火粒；是春蠶，獻出自己一生的忠誠敬業(yè)；是明燈，引領(lǐng)我們勇敢面對黑暗；是甘露，灑在我們干涸的心田；更是暖陽(yáng)，永遠綻放著(zhù)溫柔的陽(yáng)光，融化著(zhù)冰雪的冷漠……

　　每日，他們總是來(lái)得最早離得最晚的那個(gè)。多少青絲里夾雜著(zhù)華發(fā)，多少次為了我們考試成績(jì)而悵悵嘆息。望著(zhù)老師們那般殷切的眼神似乎總是盛滿(mǎn)了期望�？荚嚳己昧�，最高興的是他們；考砸了，首當其沖的也是他們。他們唯一的盼望，就是希望自己的學(xué)生能夠成才，希望能在和煦的春光里，聞到自己的桃李飄香……

　　我曾經(jīng)夢(mèng)中驚起一身冷汗，多半是為了已遠去的老師。那時(shí)不懂珍惜，而今卻只能在夢(mèng)中回味著(zhù)他們的一顰一笑，一舉一動(dòng)。他們悉心的教導，幽默的自侃，看似兇狠的話(huà)語(yǔ)，總能牽動(dòng)著(zhù)我的情緒，讓我突然間狂笑，再回到現實(shí)，不禁潸然淚下……

　　昔日的事無(wú)法再重拾，只能珍惜現在的老師。他們的出現，總能呈現出一幅幅溫馨的場(chǎng)面。在他們的教導下，我如沐春風(fēng)，他們的話(huà)語(yǔ)，滋潤著(zhù)我，讓我永世難忘。

　　在教師節來(lái)臨之際，衷心地希望老師們的精神能夠如綿揚紛飛的柳絮，隨著(zhù)微風(fēng)撒入每個(gè)學(xué)生的心田，散落，入土，出苗，初綻，盛放！

教師贊作文13

　　土地最清楚春雨的無(wú)私,萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨.老師的恩情,我們做學(xué)生的最能體會(huì );細致的講解,諄諄的教誨,熱情的鼓勵,嚴肅的批評,都是對我們的關(guān)懷,對我們的愛(ài).

　　一塊舊黑板,是您辛勤耕耘的土地.在這里,您播種下知識,播種下智慧,播種下理想,播種下祖國明天的希望.

　　您講的課,是那樣豐富多彩,每講一篇課文都好像在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界;每講一篇課文,都好像給我們了一把智慧的鑰匙,讓我們開(kāi)啟那智慧的大門(mén);每講一篇課文,好像是告訴我們一個(gè)人生的警句,告訴我們人生的路還很長(cháng)很長(cháng)……

　　每當我傾聽(tīng)著(zhù)您的慷慨陳詞,您的生動(dòng)比喻,我感到了知識的浪淘的澎湃…….老師,正是您送我們走向未來(lái).

　　老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜.您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔……

　　老師,我的心靈豐富,那是您汗水澆灌;我的志向遠大,那是您激情勉勵.我今日的一切,都是您辛勤培育的結果!!

教師贊作文14

　　春華秋實(shí)，時(shí)序更替，我們說(shuō)秋的輝煌是用老師的血凝成的，正是在這樣一個(gè)金色的秋天，這樣一個(gè)收獲的季節，一個(gè)燦爛的日子乘風(fēng)而來(lái)——教師節！

　　請讓我在這個(gè)特殊的日子里，將心中對老師誠摯的敬意轉換成屬于“你們”的語(yǔ)言。

　　大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)您就是那棟梁。是您！支撐起我們一代人的脊梁，已經(jīng)是第無(wú)數次把您的身影化成紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神濃縮成兩個(gè)字——燃燒，不停地燃燒，燃燒…… 還是您，工作在今朝，描繪的卻是祖國未來(lái)的藍圖；教學(xué)在課堂，成就的卻是五湖四海的莘莘學(xué)子！

　　如把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的沙，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它……經(jīng)年累月，砂粒變成一顆顆珍珠，光彩熠熠，點(diǎn)綴了教育界，裝潢了祖國！可您，從不愿炫耀這番豐功偉績(jì)，永遠地從事這葉的事業(yè)，卻散發(fā)出花的芬芳，默默地將培育出的萬(wàn)紫千紅開(kāi)放在我們的心間，就象春蠶從未自詡，堅持著(zhù)“命旦夕，絲方盡”，在中國的神圣之地上開(kāi)創(chuàng )了聞名世界、震撼古今的絲綢之路。

　　“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。

　　幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)錦繡，英才濟濟笑顏開(kāi)！”

　　千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對您的感謝和贊揚，姑且讓這首詩(shī)來(lái)詮釋“你們”的生命價(jià)值，將“你們”的高尚品格在祖國傳唱！

教師贊作文15

　　老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是粉筆，犧牲了自己，卻將知識傳授給了學(xué)生。

　　老師是傳授知識的源泉，學(xué)生的知識都來(lái)自于老師，老師說(shuō)得每一句話(huà)，都包含著(zhù)知識，無(wú)數個(gè)白天黑夜，老師都在為我們一絲不茍地批改作業(yè)，作業(yè)本上的那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，在向我們講述著(zhù)老師燈下辛勤工作的故事。每一處圈、勾和叉，每一個(gè)細心糾正的標記都傾注著(zhù)老師對我們深深的關(guān)愛(ài)，對我們深深的希望。

　　老師的知識十分淵博。隨口一說(shuō)，就能講出一個(gè)個(gè)古典、短小精致又動(dòng)聽(tīng)的故事，個(gè)個(gè)故事都能讓我們洗耳恭聽(tīng)，教會(huì )我們如何學(xué)會(huì )做人，如何學(xué)會(huì )學(xué)習，如何學(xué)會(huì )生活。讓我們懂得一個(gè)個(gè)道理，天文地理、古今中外的軼聞趣事，老師都會(huì )講給我們聽(tīng)，希望我們汲取更多的知識。將來(lái)成為國家的棟梁之才。

　　所有老師的心都是忘我的，所有老師的心都是為祖國無(wú)私奉獻的，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為學(xué)生們著(zhù)想，希望學(xué)生珍惜每一分、每一秒。

　　老師是圓丁，是蠟燭，是粉筆，是……

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