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假如我是一位老師作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的假如我是一位老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是一位老師作文1
老師就像一位園丁，澆灌著(zhù)這些祖國的花朵；老師就像一把鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；老師就像一艘游艇，遨游知識的海洋�！袄蠋煛笔且粋�(gè)偉大的稱(chēng)號，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好��！
假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀
假如我是老師，我絕對不會(huì )像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，對同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì )去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的.誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)大家庭里，一起團結，一起長(cháng)大！
假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現童年的樂(lè )趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習的新天地；
假如我是老師，我一定會(huì )朝著(zhù)理想中的目標努力奮斗的。
假如我是一位老師作文2
在我小小的心靈里出父母外便是老師，在我小小的世界里，最了不起的便是老師，將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想�！}記
再過(guò)幾天就要小考了，我們很累，天天沉浸在書(shū)、卷子的世界里。有好多人都開(kāi)始不耐煩了“老師怎么留這么多作業(yè)，這么多卷子！”
我們很辛苦，可誰(shuí)有曾想到過(guò)老師的辛苦那？
就拿我們班的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧，老師才交了我們兩年，就發(fā)現我們的課外閱讀題做的不好。所以，她冒著(zhù)風(fēng)險給我們推薦了一套卷子和一本練習冊。
我們天天作一篇卷子和一篇課外閱讀，雖然不多，但也挺累人的。有人就說(shuō)了“又不是高考，干什么留這么多的作業(yè)！”
老師所做的一切的'一切，都是為了誰(shuí)？
最近，小考逼近，老師又為我們制作了一套復習的幻燈片，那么多的課文，那么多的知識點(diǎn)，老師要整理多長(cháng)時(shí)間才整理完呀？
我想，假如我是一位老師，我一定把我的語(yǔ)文老師當做我學(xué)習的榜樣。
起一定像她那樣，無(wú)論冒多大的險，也要提高學(xué)生的成績(jì)，無(wú)論付出多少辛苦，也要對的起自己的職位。
看吧，她還在為我們盤(pán)提高卷！
假如我是一位老師作文3
我有一個(gè)遠大的理想——長(cháng)大以后做一名光榮的人民教師。
假如我是一位人民教師，我會(huì )平等地對待每一個(gè)學(xué)生。假如我是一位人民教師，我決不會(huì )看不起那些中等生和差生，也不會(huì )偏心地對待尖子生。假如我是一位人民教師，即使是學(xué)生犯了什么錯誤，我一定不會(huì )像現在的個(gè)別粗心家長(cháng)一樣動(dòng)不動(dòng)就是罵就是打。我會(huì )給他們有一個(gè)改錯的機會(huì )，因為“知錯能改是個(gè)好孩子”。因此，我一定會(huì )原諒他們的。
假如我是一位人民教師，我不會(huì )簡(jiǎn)單地把學(xué)生當作水瓶，把知識當作水，不斷地往水瓶里倒水，倒滿(mǎn)了還繼續倒。假如我是一位人民教師，我會(huì )想方設法去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，養成學(xué)生自學(xué)的良好習慣；我還會(huì )經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，讓他們在快樂(lè )中健康地成長(cháng)。
假如我是一位人民教師，春天來(lái)了，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生們去郊外游玩，讓他們在玩的過(guò)程中，了解大自然，熱愛(ài)大自然，受到大自然的陶冶。夏天來(lái)了，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生們到安全的小河中去游泳，讓他們涼爽涼爽，痛快痛快。秋天來(lái)了，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生們去秋游泳，讓他們涼爽涼爽，痛快痛快。秋天來(lái)了，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生們去打雪仗、堆雪人、玩雪花……讓他們充分體會(huì )雪地中的`各種樂(lè )趣。
誠然，假如我是一位人民教師，我將努力提高自身的品德修養，虛心學(xué)習優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗，不斷提高自已的教育教學(xué)水平。為了實(shí)現的遠大理想，今天，我一定要好學(xué)習，天天向上，爭取不久的將來(lái)真正實(shí)現做一名光榮人民教師的夢(mèng)想。
假如我是一位老師作文4
假如我是老師，我絕不會(huì )將每次考試排名次，更不會(huì )將調皮的學(xué)生調到后排角落；
假如我是老師，我會(huì )對學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會(huì )在班里設一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)
假如我是一位老師,我會(huì )和我的學(xué)生們成為要好的.朋友,有什事？會(huì )與他們互相商量,尊重他們的意見(jiàn),是我們班成為一個(gè)民主班,我不會(huì )讓他們總是學(xué)習,成為一個(gè)書(shū)呆子,要勞逸結合,我也要和他們一起玩兒,等學(xué)習不緊張時(shí),或是班級里的特殊情況,來(lái)開(kāi)一些小活動(dòng).我會(huì )和同學(xué)們一起踢毽子,一起做游戲,一起跳繩.
假如我是一位老師,我不會(huì )偏心于每一個(gè)學(xué)生,我也不會(huì )去低看每一個(gè)學(xué)生,我不會(huì )因為某個(gè)學(xué)生學(xué)習不好而失望,或者大聲責怪他,如果有些同學(xué)犯了小錯誤,我不會(huì )讓他寫(xiě)檢查當著(zhù)全班同學(xué)念出或者讓他們抄課文只要他知道自己錯了并改正就可以了.我會(huì )讓他們也成為我的老師,把一些他們知道而我不了解的知識,使他們來(lái)告訴我.
假如我是一位老師,我不會(huì )擺架子,當然也不會(huì )讓班干部瞧不起同學(xué),我要讓學(xué)生有什么困難或有一些開(kāi)心事都愿和我講,讓我成為他們的知心朋友.
假如我是一位老師,我不會(huì )對學(xué)生太嚴格,也不會(huì )太松懈,我絕對不會(huì )拖堂,耽誤學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間.
假如我是一位老師,我要以身作則,我要帶同學(xué)們多看幾本好書(shū),帶同學(xué)們走進(jìn)大自然,讓他們保護大自然,保護身邊的每一位弱小者。
假如還是假如怎么成為現實(shí)，誒、我還是努力學(xué)習吧。
假如我是一位老師作文5
假如我是一位老師，我不會(huì )把課堂只定在教室，我會(huì )像一句出色的導游，帶著(zhù)學(xué)生們去東北看美麗的小興安嶺，去海南看富饒的西沙群島，去安徽登黃山的天都峰……還要教會(huì )同學(xué)們怎樣辨別翠鳥(niǎo)、灰雀、紫貂這些可愛(ài)的小動(dòng)物，讓同學(xué)們一看見(jiàn)它們，就能立刻叫出它們的名兒來(lái)。
假如我是一位老師，我一定做同學(xué)們的好朋友，絕不會(huì )見(jiàn)到家長(cháng)就“告狀”。同學(xué)們犯了錯誤，我會(huì )像列寧那樣，既讓小男孩放了灰雀，又不讓小男孩丟面子。我還會(huì )體諒同學(xué)們，決不會(huì )布置一大堆作業(yè)，要讓大家有時(shí)候到鄰居家下下棋，在家做做手工，星期天陪爺爺去釣魚(yú)……
假如我是一位老師，我一定會(huì )像包青天那樣公正地辦事。張小紅和劉園園都喜歡上課講話(huà)，但挨批評總是劉園園！李小明只要一舉手，老師總請他發(fā)言，別的同學(xué)舉酸了手，有時(shí)也輪不到一次……這類(lèi)毫不公正的.事，在我的班上絕不會(huì )發(fā)生。我還會(huì )像包青天那樣明察秋毫，不冤枉一個(gè)好人，也不放過(guò)一個(gè)“壞人”。
假如我是一位老師，我一定會(huì )常常微笑，用小鳥(niǎo)般的聲音和同學(xué)們講話(huà)，用媽媽一樣的眼神望著(zhù)大家，我會(huì )穿上一套干凈漂亮的衣服。��！這樣，同學(xué)們每天都可以看到一位天使一樣的老師！
假如我是一位老師，那真是太好了！當然現在還只能是“假如，但只要我們努力學(xué)習文化知識，嚴格培養自己的道德品質(zhì)，到那時(shí)，‘假如’就不再是假如了！
假如我是一位老師作文6
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)離我們遙不可及的夢(mèng)想，我一直堅定地說(shuō)：“等我長(cháng)大，我一定要當一位知識淵博的老師！”假如我是一位老師，我會(huì )怎么做呢？
假如我是一位老師，我會(huì )讓孩子們在愉快的知識海洋里盡情遨游，全面展開(kāi)孩子們的奇妙想象力。并不會(huì )讓他們死記硬背公式，并不會(huì )讓他們跟著(zhù)我的思路走，而是讓他們原本生銹的腦子，想出更多優(yōu)秀的解題思路，這樣他們的腦子才會(huì )開(kāi)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也會(huì )不斷的提高上去。很多老師用錯了方法，孩子的'想象力也不斷減弱，學(xué)習成績(jì)也如同滑滑梯一般下降。
假如我是一位老師，我會(huì )在課堂上加入一些趣味小游戲、一些能讓人笑掉大牙的笑話(huà)以及一些鞏固知識的故事，這些都會(huì )增加孩子們的學(xué)習興趣，學(xué)習的興趣增加了學(xué)習成績(jì)也自然而然地提上去了。我并不會(huì )把所有內容都按照ppt上面這樣講，這樣孩子們就會(huì )覺(jué)得上課十分枯燥。孩子們天生就是活潑好動(dòng)的，如果你們選擇一種單調枯燥的教學(xué)方式，孩子們的性格就沒(méi)有地方去散發(fā)，他們就不會(huì )聚精會(huì )神地認真聽(tīng)講了。
假如我是一位老師，我會(huì )讓犯了錯的孩子先有一個(gè)自我意識，應該讓他們自己知道自己錯在哪里，為什么要這么做，只要你能進(jìn)入孩子們豐富多彩的內心世界，問(wèn)題就可以迎刃而解。我并不會(huì )不清楚事情真相，就無(wú)怨無(wú)故地責打、斥責孩子，這樣會(huì )傷害孩子們的自尊心，孩子們就會(huì )產(chǎn)生曠課、厭學(xué)、逃學(xué)等現象。我覺(jué)得有時(shí)正因為許許多多老師使用了不正當的教育方式，孩子們才會(huì )養成許多不文明的行為。
假如我是一位老師，我一定會(huì )讓孩子們養成良好的行為習慣。
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老師，一個(gè)多么富有詩(shī)意的名字，老師，一個(gè)多么充滿(mǎn)書(shū)香氣的名字，老師，一個(gè)多么偉大的名字，老師是教會(huì )我們知識的人，老師是辛苦的園丁，要給祖國的花朵們知識的肥料，有那么一句話(huà)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！辈徽抢蠋熎返碌谋憩F嗎如果有那么一天，我成為了一名老師，那我一定會(huì )讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，茁壯成長(cháng)。
春天，正是百花盛開(kāi)的日子，大地到處生機勃勃，我會(huì )在萬(wàn)里無(wú)云的日子里帶著(zhù)那幫活潑可愛(ài)的孩子們來(lái)到大自然里，帶他們觀(guān)察天上瞬息萬(wàn)變的白云，擁抱綠茵茵的草地，然后叫他們用日記本記下這個(gè)美麗的'大自然，那他們的日記就不會(huì )死氣沉沉了。
夏天，熱魔王把魔爪伸向了大地，知了在樹(shù)上不停地叫著(zhù)，表示抗議，我會(huì )在他們很無(wú)聊時(shí)，帶他們玩“老鷹捉小雞”的游戲，玩得他們淋漓盡致，然后和他們坐在綠陰如蓋的大樹(shù)下，和他們一起講故事，然后叫他們用紙和筆寫(xiě)下這段快樂(lè )的時(shí)間。
秋天，萬(wàn)物豐收的季節，我會(huì )拉著(zhù)他們去果園勞動(dòng)，把一個(gè)個(gè)黃澄澄的橙子，一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果…收進(jìn)籃子里，體驗一下農民伯伯的辛苦，最后寫(xiě)下他們能這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的坐在教室學(xué)習是多么的來(lái)之不易。
冬天，大雪茫茫，在學(xué)習疲勞時(shí)，利用課余時(shí)間打雪仗，堆雪人，玩得開(kāi)開(kāi)心心，上課時(shí)他們就會(huì )認認真真地學(xué)習了。
當他們畢業(yè)了，我會(huì )默默地鼓勵他們，和我以前的老師一樣，做一個(gè)默默無(wú)聞奉獻自己的光和熱的蠟燭。
這就是我的愿望—當一位老師，但必須要努力學(xué)習才可能實(shí)現，所以我更加要加位努力，為實(shí)現自巳的夢(mèng)想而奮斗。
假如我是一位老師作文8
老師是辛勤的園丁，他哺育著(zhù)祖國的花朵;老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅教我們知識還教我們做人的道理。我仰慕老師，他是我們走向社會(huì )，走向生活的引路人。有一天，我假如是一位老師......
我站在講臺上，面對著(zhù)一群活潑可愛(ài)的孩子。我首先要和他們交朋友，建立深厚的友誼和感情，縮短我們之間的"距離"，然后用流利的語(yǔ)言，用幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格把知識傳授給我的學(xué)生。
這樣孩子們就會(huì )輕松，愉快的聽(tīng)我講課，孩子們臉上露出笑容，課堂氣氛十分活躍。
下課鈴響了，我和孩子們一起來(lái)到操場(chǎng)上。我們一起玩游戲，打乒乓，拔河比賽，打沙包......使孩子們在課間十分鐘玩的有聲有色，玩的開(kāi)心，玩的.愉快。我們的歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)上空回蕩，這樣可以讓孩子們放下課堂上的"負擔"。
我會(huì )把第二課堂搞的豐富多采，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特點(diǎn)，發(fā)揚自己的才智。孩子們最頭疼的是寫(xiě)作文，但是我有我的絕招。每每遇到作文課，我會(huì )把孩子們帶到大自然中去體驗，我會(huì )把孩子帶到生活中去體驗，比如寫(xiě)《秋天》這篇作文，我會(huì )把他們帶到大自然中尋找秋天的影子，引導他們去觀(guān)察事物體驗生活，讓他們在大自然中充分發(fā)揮自己的想象力。使孩子們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了作文。
我一定要努力學(xué)習，將來(lái)成為一名真正的優(yōu)秀的教師，實(shí)現我的愿望。
假如我是一位老師作文9
假如我是一位老師，我會(huì )做一位“懶”老師。
假如我是一位老師，我不會(huì )像其他老師一樣，把知識像白開(kāi)水一樣灌進(jìn)孩子們的腦子里，我會(huì )讓他們自己去發(fā)現知識，學(xué)習知識。讓他們體會(huì )到自己發(fā)現的快樂(lè )。我會(huì )抓住一切機會(huì )把我的學(xué)生帶到大自然里，讓他們了解自然，親近自然，感受大自然的美景。讓他們體會(huì )到大自神奇與奧秘。
假如我是一位老師，我不會(huì )偏心某些同學(xué)。比如兩個(gè)同學(xué)打架，我不會(huì )包庇學(xué)習好的同學(xué)，更不會(huì )輕視學(xué)習不好的同學(xué)，我會(huì )先問(wèn)他們?yōu)槭裁创蚣�，然后要求他們兩個(gè)一起負責，找到解決矛盾的辦法。
假如我是一位老師，我會(huì )告訴我的學(xué)生，不可以浪費糧食。糧食是農民伯伯用心血和汗水種出來(lái)的，如果把糧食浪費掉，就等于浪費了農民伯伯的心血和汗水。所以我會(huì )教他們，珍惜一切心血和汗水澆灌的東西，讓他們體會(huì )勞動(dòng)的艱難和珍惜的光榮。
假如我是一位老師，我要做一位好老師。學(xué)生考試成績(jì)不理想，我不會(huì )像其他老師一樣訓斥，而是先問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)考好，然后鼓勵他們不要灰心，下一次認真了，一定可以考一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生感受到被好老師呵護與尊重的快樂(lè )。我會(huì )盡我最大的可能，成為每個(gè)學(xué)生心目中的好老師。
被我教出來(lái)的`一批批高材生，有的當了歌星，有的當了市長(cháng)，有的當了秘書(shū)，有的當了醫生，我快樂(lè )地看著(zhù)他們成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)比。
假如我是一位老師，我就會(huì )做這樣又“懶”又好的老師。
假如我是一位老師作文10
假如我是一名老師，我會(huì )教導學(xué)生們正確的認識游戲廳的危害，絕不讓他們走進(jìn)那個(gè)危險的地方。
假如我是一位老師，我不會(huì )讓學(xué)生們做太多的作業(yè)，考太多的試卷。我會(huì )學(xué)習《漂亮老師與壞小子》里的米蘭老師，和藹的對待每一位學(xué)生，幫助每一位學(xué)生取得好成績(jì)。尤其是差生我會(huì )不厭其煩的教他。
假如我是一位老師，我會(huì )教他們認識�；盏恼嬲x。他不只代表那位學(xué)生在哪所學(xué)校里哪個(gè)年級哪個(gè)班上學(xué)、讀書(shū)，它還象征著(zhù)我們這學(xué)校的尊嚴！愛(ài)護�；站褪菒�(ài)護我們這所學(xué)校！
假如我是一位老師，我不只是教他們書(shū)面上的知識，我會(huì )讓們從德、智、體全面發(fā)展。每天上下學(xué)時(shí)，我會(huì )讓他們留意路邊的`清潔工是多么辛苦的為大眾服務(wù)、為大家創(chuàng )造一片良好的環(huán)境。
假如我是一位老師，我會(huì )教育他們要有拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。在校園里撿到物品要交給校長(cháng)或老師。在校外撿到鑰匙、錢(qián)包之類(lèi)的東西要趕快交給警察叔叔們。
假如我是一位老師……雖然現在還是一個(gè)“假如”但我相信這個(gè)“假如”過(guò)不久就會(huì )成為現實(shí)！
假如我是一位老師作文11
每個(gè)人都有自己的心愿，而我的心愿是長(cháng)大當一名老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)更多的知識。
假如我是一位老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。但這“歡樂(lè )”是有知識性的，我會(huì )讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。
假如我是一位老師。我一定會(huì )讓孩子們天天在歡樂(lè )的世界學(xué)習，我不會(huì )讓他們整天埋頭于書(shū)本中，我會(huì )讓他他們邊玩邊學(xué)習，我會(huì )讓他們在玩的過(guò)程中也學(xué)到知識。
假如我是一位老師，我一定會(huì )讓孩子們在歡樂(lè )的笑臉下健康成長(cháng)，我一定不會(huì )批評那些犯了錯誤的孩子，我一定會(huì )給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯誤。
假如我是一位老師，我一定不會(huì )把知識當成瓶子里的.水一樣往學(xué)生嘴里灌，我會(huì )讓他們細嚼慢咽，從中讓他們學(xué)過(guò)的只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記，千萬(wàn)不讓他們松懈。
假如我是一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生按時(shí)放學(xué)，從不留學(xué)生，如果那個(gè)同學(xué)的詞語(yǔ)寫(xiě)錯了，我也不會(huì )罰他把那個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)好幾遍，我只會(huì )把那個(gè)詞語(yǔ)的寫(xiě)法教給他，讓他下去把這個(gè)詞語(yǔ)記住就行。
假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業(yè)，我也不會(huì )布置那么多，我布置，就布置一兩項，但我不知長(cháng)大，不騙你，我一定做這樣的老師。
也是這節課最重要的。
假如我是一位老師，一定會(huì )讓孩子們在燦爛的陽(yáng)光下成長(cháng)。
假如我是一位老師作文12
面對著(zhù)明亮的鏡子，我仔細看了看鏡中的女孩，眼前浮現出一幅誘人的畫(huà)面。
我穿著(zhù)高跟鞋走進(jìn)教室，我是一位老師！同學(xué)們笑咪咪地看著(zhù)我，我也報以他們微笑。打開(kāi)課本，開(kāi)使給同學(xué)們上《牛郎織女》一課。我繪聲繪色地給他們讀完這個(gè)民間故事后，讓他們擁有自由發(fā)揮的時(shí)間。張廣站起來(lái)大聲說(shuō)：“織女是一個(gè)美麗、善良的化身，牛郎憨厚、勤懇�！蔽覞M(mǎn)意地笑著(zhù)，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃地談?wù)撝?zhù)。下課鈴響了，我陪著(zhù)同學(xué)們在院子里跳長(cháng)繩、踢鍵子、做游戲。同學(xué)們尊敬我，我也愛(ài)他們，和睦相處，多好��！
又一副畫(huà)面出現在我眼前。期中考試成績(jì)出來(lái)了，同學(xué)們緊張地望著(zhù)我，我很吃驚，可同學(xué)們并未知道這次他們在全年級里是第一，比別的班平均分超過(guò)了2分。當我宣布這條消息時(shí)，他們臉上泛著(zhù)興奮的光芒。試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們問(wèn)我是不是要家長(cháng)簽字，我考慮了很久，為了保護他們的自尊心，我決定不簽字，同學(xué)們自然是喜不自勝了。我想：就算是簽上字又能怎樣？那些成績(jì)不好的孩子只會(huì )挨一頓打或罵。放學(xué)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有一位同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真是太偉大了！”我心中一陣歡喜，自己竟然是這樣一位受人歡迎的老師。當然了，我對同學(xué)們從沒(méi)動(dòng)怒過(guò)，他們更加勤奮，主動(dòng)了，期末考試竟然平均成績(jì)超過(guò)了90分，我欣慰地笑了。
突然發(fā)現鏡前站著(zhù)的`是一個(gè)十一歲的小女孩。奧，原來(lái)剛才只是想像。但如果我真是一位教師的話(huà)，我會(huì )像想像中那位老師那樣和藹的。
假如我是一位老師作文13
每當我上課的時(shí)候，看到老師在講臺上教給我們知識，我就想到，假如我是一位老師就好了，我就能體會(huì )到老師的思想和辛苦。
我雖然還是學(xué)生，但是我能清楚的知道，我的理想是什么，那就是當一位老師。
如果我是一位老師，我也可以做百花園里的`園丁，我會(huì )用我一生所學(xué)的只是教給我的學(xué)生，如果我是一位老師，我對待我的學(xué)生絕對不會(huì )自私，我愿意為他們奉獻一切，如果我是一位老師，我會(huì )對我的學(xué)生嚴厲，也許他會(huì )恨我，但是我也愿意被他恨，也不愿意把他給放棄，如果我是一位老師，我會(huì )把我的每一位學(xué)生當成我自己的孩子，不管他們的成績(jì)怎樣，我也會(huì )努力，不會(huì )放棄一位孩子，如果我是一位老師，我會(huì )在他們哭泣的時(shí)候給與最大的安慰，也許我不能想他們父母一樣那樣對待他們，可是我會(huì )把我能給的都給他們。
這就是一位老師，我就想當一位老師，老師就像一片綠蔭，給我們遮蔽刺眼的陽(yáng)光，老師就是我們的避風(fēng)港和一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。每一位老師就是這樣，就算他罵我們，他也是恨鐵不成鋼。等我長(cháng)大了，我也要成為一名人民教師，和那些老師一樣，做學(xué)生的綠蔭，做學(xué)生的避風(fēng)港和大傘。
假如我是一位老師作文14
在大千世界里，裝載了許多同齡兒童的心愿，暢想著(zhù)未來(lái)的自己在做什么工作，這是一個(gè)質(zhì)樸無(wú)華的幻想，是一個(gè)人與人之間心靈的傳遞。
人們常說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是一份神圣的工作；他們是辛勤的園丁，澆灌了一批又一批祖國的花朵�！援斃蠋熅统蔀槲业膲�(mèng)想。
假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置過(guò)量的作業(yè)。即使是上六年級，我也只會(huì )給他們布置適量作業(yè)。我會(huì )抓重點(diǎn)，讓他們輕輕松松的學(xué)習，輕輕松松考試。
假如我是老師，我不會(huì )讓他們把知識死記硬背，只有了解其梗概，做到心中有數，才可以把知識記得特別牢固。
假如我是老師，我決不會(huì )讓孩子整天鉆在書(shū)堆里，我要讓他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我會(huì )在春天帶他們去踏青，尋找春天的跡象；我會(huì )在夏天帶他們去游泳，抓住細節，敘述自己的感受；我會(huì )在秋天帶他們到田野里去，幫助農民伯伯收割糧食，讓他們體會(huì )豐收的喜悅，明白勞動(dòng)的艱辛；我會(huì )在冬天帶他們到一塊空曠的'草地上堆雪人、打雪仗。讓他們在歡笑中得到快樂(lè )，從而感悟到生活的快樂(lè )。
假如我是老師，我不會(huì )大聲責備學(xué)生，保護他們那幼小、純潔、脆弱的心靈。上課時(shí)，我不會(huì )拒絕那些不同的意見(jiàn)。我要引導孩子在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)啟他們的智彗，讓他們用智慧的鑰匙打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)。
但是，這些“假如”畢竟都是今天的遐想，明天在向我們召喚，為了實(shí)現自己美好的理想，我愿披荊斬棘去追求，去奮斗；為自己美好夢(mèng)想的實(shí)現而奮斗！
假如我是一位老師作文15
每個(gè)人都有美好的理想，有的人長(cháng)大了想做工程師，為人類(lèi)建造出漂亮的房子；有的人長(cháng)大了想做醫生，為更多的病人解除病痛；而我長(cháng)大了想做一位老師，培養出更多的對國家對社會(huì )有用的人。
在我剛上幼兒園，看見(jiàn)那位溫柔的老師時(shí)，就產(chǎn)生了做老師的念頭。我現在小學(xué)四年級了，每一位教過(guò)我的老師，都給我留下了很深刻的印象。他們教會(huì )了我很多，寫(xiě)字、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞等等，還有最重要的做人的道理，這使我對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了敬佩之情。
假如我是一位老師，我會(huì )不停的學(xué)習更多的知識，給自己充電，提高自己的能力，時(shí)刻準備著(zhù)為我的學(xué)生們答疑解惑。我會(huì )幫助他們看清楚自己的人生目標，制定出有效的學(xué)習規劃，指引著(zhù)他們朝著(zhù)自己的目標，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的努力前行。
假如我是一位老師，我會(huì )更多的關(guān)心和了解我的學(xué)生，哪怕只是成功過(guò)后的`一句肯定，失敗后的一句鼓勵，哪怕只是天冷時(shí)的噓寒問(wèn)暖，哪怕只是在他們生日時(shí)的一句輕聲祝福，我要讓同學(xué)們感受到老師對他們的愛(ài)。
這就是我的愿望，我相信，通過(guò)我的努力，一定會(huì )讓夢(mèng)想成真。