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我最喜歡的老師，550字
我最喜歡的老師，550字1
一滴水只有融進(jìn)大海才不會(huì )干涸，一架飛機只有在廣闊的藍天中才能飛行。我是一名學(xué)生，自然也離不開(kāi)老師的懷抱。令我印象最深的一位老師，那就是小學(xué)的語(yǔ)文老師了。
她是我們小學(xué)的班主任，自然令我印象深刻。初次見(jiàn)面，她著(zhù)裝整齊，雷厲風(fēng)行，一張嚴厲的面孔上帶有一絲溫柔，那響亮的聲音和充滿(mǎn)”殺氣”的眼神，使人感到敬畏又疏遠。
她說(shuō)的最多的一句話(huà)就是”加作業(yè)”！記得有一次，布置完家庭作業(yè)后，同學(xué)們開(kāi)始大鬧天宮了，有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)，有的隨意在教室走動(dòng)，坐在座位上的同學(xué)也在湊熱鬧�！凹幼鳂I(yè)”，又是那熟悉的聲音，老師用了比平時(shí)更嚴厲、更生氣的聲音喊道，“把第一單元的課文全部抄一遍！”剎那間教室里鴉雀無(wú)聲，一種緊張的氣氛在教室里蔓延開(kāi)來(lái)。
不過(guò)，她還有令人倍感親切的.一面。
上她的語(yǔ)文課實(shí)在是有趣，她喜歡把日常生活的東西搬到課堂上來(lái)，看她時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而像個(gè)孩子似的嘟著(zhù)嘴，似乎能掛個(gè)醬油瓶，你會(huì )覺(jué)得此時(shí)在講臺上侃侃而談的不是一位老師，更像是一位親密的朋友，你不是在聽(tīng)課，更是在聽(tīng)她娓娓訴說(shuō)她的生活，上課無(wú)須追求什么氣氛，只要有她在，她眉宇間無(wú)法掩飾的快樂(lè )便會(huì )自然而然地散布在教室的每個(gè)角落。這就是我們一天中最短暫而最快樂(lè )的四十分鐘。
老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎么能夠遠航？老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的保護，我怎能去沖蕩呢？
我最喜歡的老師，550字2
我喜歡我們的班主任侯老師，在我的心目中，她是最好的老師。
她既嚴厲又慈愛(ài)。嚴厲時(shí)，讓人覺(jué)得暴風(fēng)驟雨馬上就要來(lái)了，溫柔時(shí)，讓人覺(jué)得她就是媽媽�？傆X(jué)得捉摸不透，卻又不由自主向她靠攏�？傊�，她很有魅力。
有一次，老師們來(lái)我們班聽(tīng)課，好多同學(xué)積極回答老師提出的問(wèn)題。受大家的`影響，我也勇敢的舉起了手。老師點(diǎn)了我的名字，我站了起來(lái)，當時(shí)心里很害怕：如果答錯了怎么辦，后邊有那么多老師，太丟人了。侯老師看著(zhù)我，從她的眼睛里我感受到了鼓勵和期盼，她似乎在說(shuō)：“不要怕，勇敢些，就當這是平時(shí)上課�！弊詈�，我流利地回答出來(lái)了，老師豎起大拇指，對我說(shuō)：“你真棒！”一句話(huà)，夸得我是飄飄然，從此一發(fā)而不可收，愛(ài)上發(fā)言，愛(ài)上作文。
一天，學(xué)校開(kāi)會(huì )，老師讓班長(cháng)維持紀律，強調誰(shuí)亂把他的名字記下來(lái)。老師剛走，我和同桌便說(shuō)開(kāi)了，誰(shuí)知老師殺了個(gè)回馬槍?zhuān)×宋覀z。她生氣地說(shuō)：“操場(chǎng)跑十圈（操場(chǎng)很�。��！蔽倚睦锖懿粷M(mǎn)：我確實(shí)說(shuō)話(huà)了，但也不能罰這么狠吧。但又一想，在家里犯錯誤，媽媽也挺厲害的，算是嚴格要求吧！后來(lái)，老師又給我倆講了自覺(jué)、自律的重要性，講得我是心服口服，以后就主動(dòng)嚴格要求自己，很少出現管不住自己的情況了。
她很細心，關(guān)注我們的一言一行。有一天，并不是太熱，我率先穿上了涼鞋，她關(guān)心地問(wèn)：“李萌，你冷不冷？”
她還很開(kāi)明。有時(shí)，我向她提出一些建議，她總是虛心地接受，能執行的立馬執行，所以，我們的關(guān)系很鐵，像好朋友。
我相信，像這樣的老師，你也會(huì )喜歡！
我最喜歡的老師，550字3
我最喜歡的老師是教我們寫(xiě)字課的楊老師，不僅因為他是從一年級到現在唯一教我們的男老師，而且因為他很幽默風(fēng)趣。楊老師對淘氣、不遵守紀律的同學(xué)，從不責備，而是用講笑話(huà)的方法讓大家知道自己犯的錯誤和學(xué)習的重要性，從而調動(dòng)大家學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，專(zhuān)心致志地上好每一節課。
楊老師中等身材，人也很精神。他的幽默給我們留下了深刻的`印象，也為我們的學(xué)習生活增添了許多樂(lè )趣。楊老師曾經(jīng)對我們說(shuō)：“忘帶筆和紙的同學(xué)可以來(lái)書(shū)法教室找我借�！苯Y果有一次，差不多一個(gè)班的同學(xué)都蜂擁而至，來(lái)向楊老師借筆和紙，不一會(huì )兒，他事先準備好的筆和紙就被我們一搶而空。楊老師看看這個(gè)，再看看那個(gè)，非但沒(méi)有生氣，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我可碰上‘飛盜’了，你們這群‘小飛盜’，再這樣下去，連老師上課用的紙和筆都沒(méi)有了，下節課我該怎么辦呀！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我們都覺(jué)得不好意思了。打那以后，我們都提前準備好學(xué)習用品，再也沒(méi)有向老師借過(guò)筆和紙了。還有一次，楊老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)寫(xiě)“舍”字的結構很不合理，上小下大，于是就對他說(shuō)：“如果我們把房子蓋成你寫(xiě)得這個(gè)字的結構的話(huà)，那么雨天的時(shí)候，外面下大雨，屋里就下小雨，外面刮大風(fēng)，屋里就刮小風(fēng)，這樣的房子有法住嗎？”老師話(huà)音未落，全班同學(xué)就哄堂大笑。一個(gè)通俗的笑話(huà)讓我們明白了掌握字的結構的重要性。
楊老師的幽默讓我們體會(huì )到他的和藹可親，同時(shí)也使我們在輕松愉快的學(xué)習中，懂得了很多道理。我喜歡楊老師。
我最喜歡的老師，550字4
十七歲的我們不是最好的我們，而十七歲遇到的人卻是最美的相遇。
細心的，是他。
軍訓期間，我們班好多人把水杯丟了，告訴了班主任，但是一直沒(méi)有動(dòng)靜，大家都以為他忘了，但他沒(méi)有。兩三天后，他主動(dòng)為我們買(mǎi)來(lái)了水杯。雨一直跟隨著(zhù)秋末的腳步，三兩天就下一場(chǎng)小雨。他會(huì )囑咐學(xué)校餐廳給我們熬姜湯，告訴我們不舒服一定要去醫務(wù)室看看。高中是要在學(xué)校過(guò)一個(gè)月的，他會(huì )提醒家長(cháng)記得給我們送厚衣服。他總說(shuō)，父愛(ài)是沉默的，但他留意的比女老師都多。
忙碌的，是他。
他不僅是我們班主任，還是我們學(xué)區的副校長(cháng)，多少次，他顧不上吃飯，我們就給他送飯，但是看見(jiàn)上一頓的原封未動(dòng)還在桌前。他沒(méi)跟我們講過(guò)他多忙，但從其他老師口中我們都聽(tīng)到過(guò)，他星期一要一直開(kāi)會(huì )，安排的.工作一個(gè)星期都處理不完，我們很心疼，每次給他送飯都會(huì )偷偷放好多肉。
隨和的，也是他。
他像是沒(méi)有脾氣一樣，我們說(shuō)什么，他只默默看著(zhù)你，知道他沒(méi)有架子，我們還經(jīng)常去辦公室跟他打趣，他每次都笑嘻嘻的，后來(lái)我們才知道，是我們找他的時(shí)候他把疲憊藏起來(lái)了。
十七歲的我們不是最好的我們，但在十七歲遇到的你，我們覺(jué)得是最好的你。
我們不是最酷的安徒生，卻想在這三年里給你最好的童話(huà)！讓你看到，一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出天際，一陣一陣風(fēng)吹進(jìn)時(shí)光里，城市上空，海上夕陽(yáng)，教室有游樂(lè )場(chǎng)，我們一起坐在旋轉木馬上談起我們的相遇。
我最喜歡的老師，550字5
瞧！那邊走來(lái)一位衣著(zhù)簡(jiǎn)潔、氣質(zhì)優(yōu)雅的人，正是我們最敬愛(ài)的彭老師。
彭老師是我們的語(yǔ)文老師。她扎著(zhù)低馬尾，在一對漂亮的柳葉眉下方，有一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛。她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這張嘴巴是我們打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。
彭老師是一位幽默的老師。在一次作文課上，彭老師點(diǎn)評了一位同學(xué)的作文。那位同學(xué)這樣寫(xiě)道：“我聞著(zhù)媽媽炒的`蛋炒飯，真美味呀！”彭老師笑著(zhù)說(shuō)：“這位同學(xué)只要聞一下，就能?chē)L到蛋炒飯的味道，鼻子莫非有特異功能？”我們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地笑了。接著(zhù)彭老師對我們說(shuō)：“大家可千萬(wàn)不要犯類(lèi)似的錯誤！”我們一直把這句話(huà)記在心里。下課，彭老師溫柔的對那位同學(xué)說(shuō)：“下次可一定要注意喲�！�
彭老師也是一位負責任的老師。今年國慶，學(xué)校舉行朗誦比賽。為了班級榮譽(yù)，彭老師犧牲午休時(shí)間，來(lái)為我們進(jìn)行排練。彭老師不僅把需要重讀、輕讀等重要的地方為我們標記出來(lái)，而且還一遍遍地帶著(zhù)我們讀，嗓子都讀得嘶啞了，也舍不得停下來(lái)。臨近表演時(shí)，彭老師還提醒我們不要緊張。上臺表演的時(shí)候，我看見(jiàn)彭老師正笑瞇瞇的望著(zhù)我們呢，那燦爛的笑容，瞬間滋潤了我們的心田。
彭老師喜歡植物。一次，我們帶著(zhù)吊蘭、綠蘿等植物來(lái)裝飾教室。彭老師見(jiàn)了，馬上露出了甜甜的笑容。我們看見(jiàn)了，就知道彭老師一定很喜歡這些植物。之后，彭老師細心地照顧著(zhù)這些綠植，它們越發(fā)郁郁蔥蔥，給我們教室增添了一抹亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這就是我們的彭老師，她幽默、負責、愛(ài)笑，她讓我們感到親切、友好，你們喜歡她嗎？
我最喜歡的老師，550字6
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……
我有一位好老師，她就是我們現在的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。她的頭發(fā)梳成一個(gè)清爽的馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透一切，直達人的內心。李老師從四年級節開(kāi)始教我們語(yǔ)文了，她教我們學(xué)會(huì )做人、閱讀、寫(xiě)作方法……我最喜歡的老師就是李老師了。
我喜歡李老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們聊天，雖然她性子有點(diǎn)急，批評同學(xué)十分嚴格，但我們知道她是為我們好。
對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們把字寫(xiě)好。所以，一想起李老師我就能想起李老師經(jīng)常在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，來(lái)回地轉，看哪個(gè)同學(xué)字寫(xiě)不好，便提醒他一下。于是，老師最常說(shuō)的.一句話(huà)就是：“身正，肩平，足安�！睆乃囊谎砸恍�、一舉一動(dòng)能無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到你對我們濃濃愛(ài)意。您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我愛(ài)你，老師!
我最喜歡的老師，550字7
開(kāi)學(xué)第一天，楊老師給我們帶來(lái)一個(gè)新語(yǔ)文老師，她的個(gè)子小小的，瘦瘦的，眼睛大大的，嘴巴小小的，看起來(lái)小巧玲瓏，楊老師說(shuō)，這就是你們的新語(yǔ)文老師——侯老師，現在請侯老師給大家做個(gè)自我介紹，說(shuō)完楊老師就走了，把整個(gè)空間留給了侯老師。
侯老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師，大家叫我侯老師就OK了�！苯又�(zhù)又說(shuō)：“我為我的姓而自豪，也為我的姓而煩惱，因為，老有人把我的'姓寫(xiě)錯，今天我要叫幾位同學(xué)到黑板上寫(xiě)我的姓�！边@時(shí)我前后左右的，還有離我遠，把紙球扔給我的，全都是一個(gè)問(wèn)題：你的“侯”怎么寫(xiě)呀？”
天吶，我的頭都大了，所以就隨便給幾個(gè)關(guān)系好的說(shuō)了，其他的呢，我還來(lái)不及“發(fā)射”呢，老師已叫上一名同學(xué)上去寫(xiě)了，一寫(xiě)好，一位同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)，不對！老師說(shuō)，那你上來(lái)寫(xiě)，他上去了，寫(xiě)好，我都快笑蒙了，竟寫(xiě)成了時(shí)候的“候”，我真想站起來(lái)大聲的指出錯誤，侯老師說(shuō)，我就知道有人會(huì )寫(xiě)錯，接著(zhù)便開(kāi)始給我們講“侯”的正確寫(xiě)法。
我特別喜歡侯老師的講課方式，寫(xiě)的少，記得牢，就說(shuō)今天的古詩(shī)吧，要是換其他的老師，肯定讓我們記得書(shū)上不留一點(diǎn)空隙，老師只是偶爾讓我們記關(guān)鍵的一兩句話(huà)，老師告訴我們學(xué)古詩(shī)要注意這幾點(diǎn)：知詩(shī)人、解詩(shī)題、懂詩(shī)意、悟詩(shī)情，我們聽(tīng)得都很認真，記得很牢。
下課，張奧雪問(wèn)著(zhù)不知道問(wèn)了我多少遍的問(wèn)題：“侯老師真的不是你姨或你姑嗎？和你一個(gè)姓還長(cháng)的那么像！”我無(wú)奈地說(shuō)：“真的不是，請不要再問(wèn)了，好不好？”
不過(guò)，說(shuō)真的，我特別喜歡我的語(yǔ)文老師，她講課講得生動(dòng)，有趣，我覺(jué)得在侯老師的帶領(lǐng)下我們班的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )更上一層樓，我喜歡新來(lái)的語(yǔ)文老師，喜歡像媽媽一樣的侯老師！
我最喜歡的老師，550字8
沈老師教我們數學(xué)，他講課生動(dòng)、有趣，下課后也能和同學(xué)打成一片，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
有一次，上課鈴剛響，沈老師就走進(jìn)教室，笑容滿(mǎn)卿華乎資們說(shuō)：“嘿，各位同學(xué)，今天我們來(lái)認識一下圓。周佳佳你介紹一下圓，也就是介紹一下輪胎�！薄肮币魂囆β暣蚱屏苏n堂的寧靜，許多同學(xué)還大聲地叫了起來(lái)：“周佳佳家是賣(mài)輪胎的！”還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的我也跟著(zhù)笑了起來(lái)，并側耳傾聽(tīng)周佳佳的`高見(jiàn)。周佳佳落落大方地站起來(lái)，進(jìn)行了一番漂亮的回答。像輪胎一樣的圓在我心中碾過(guò)了一遍。沈老師似乎也“控制”不住心中的喜悅，用手使勁兒地往下一按，還情不自禁地喝彩：“好！”這聲音聽(tīng)起來(lái)真得勁兒。按照周佳佳所說(shuō)的，沈老師在黑板_上用力地畫(huà)了個(gè)圓，然后，帶著(zhù)幾分神秘的笑容對我們說(shuō)：“要知道圓的奧秘，那還得認真地學(xué)！”于是，教室里靜了下來(lái)，我感覺(jué)到了大家的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)沈老師，都企盼著(zhù)想早點(diǎn)進(jìn)入圓的世界，早點(diǎn)了解圓。
好個(gè)精彩的開(kāi)課，我們的沈老師就是這樣機智、幽默。課堂上，沈老師是這樣：課下，沈老師還是我們的好伙伴呢！
下課后，沈老師經(jīng)常到同學(xué)們中間，和大家一起聊天，一起玩耍。有一天午后，沈老師批改完作業(yè)來(lái)到教室，看見(jiàn)我們幾個(gè)同學(xué)在打撲克。他接過(guò)牌就和我們一起玩起來(lái)。第一盤(pán)他贏(yíng)了，也同我們一樣吹上幾句：后來(lái)他輸了，連說(shuō)：“都是牌不好，都是牌不好！”賭氣似的，扔下牌走了。我們知道沈老師這一切都是有意裝出來(lái)的，于是，便哈哈大笑起來(lái)。
沈老師真好，我好喜歡他！
我最喜歡的老師，550字9
我有一個(gè)叫黃的老師，他教我們數學(xué)。她經(jīng)常穿著(zhù)藍色的外套，長(cháng)長(cháng)的睫毛和櫻桃嘴。她笑的時(shí)候有兩個(gè)酒窩，看起來(lái)很可愛(ài)。我們都喜歡她的課。
黃先生在班上很特別。普通教師在第一堂課上的第一件事是首先建立課堂規則。與她不同，她首先讓班上的學(xué)生一個(gè)一個(gè)地介紹自己，并在黑板上寫(xiě)下他們的名字。有些學(xué)生寫(xiě)得不好，所以她教我們如何用手寫(xiě)字，并告訴我們：“如果字寫(xiě)得好，會(huì )給別人留下好印象�！�
黃先生熱愛(ài)運動(dòng)，有一顆童心。她一有空，就會(huì )請其他老師在操場(chǎng)上打乒乓球。如果她碰巧遇到我們班的體育課，她會(huì )和我們一起玩，打乒乓球，羽毛球等等。有一次，她發(fā)現我們班有些學(xué)生不喜歡運動(dòng)，所以她和我們一起做游戲，分別在兩個(gè)人的左腿和右腿上綁一根繩子。兩人分組跑，第一個(gè)先贏(yíng)，這充分調動(dòng)了我們的`熱情，培養了我們在比賽中的團結合作意識。
黃先生，教學(xué)很好。在課堂上，她總是要求我們跟隨她的想法，鼓勵我們大聲說(shuō)話(huà)，當我們不明白的時(shí)候問(wèn)問(wèn)題。所以課后，一群學(xué)生聚集在她周?chē)釂?wèn)。
黃先生，他也給我們講了一種“新懷疑論”。一節課，她告訴我們11≠2，讓我們反駁它。我花了很長(cháng)時(shí)間去思考，才勉強通過(guò)。她告訴我，“這是數學(xué)的真理。我們把“新懷疑主義”帶到了所有的班級。有時(shí)我們的懷疑是錯誤的，但它也有助于我們加深對事物的理解。有時(shí)我們的懷疑是對的，讓老師糾正他們的錯誤。我們從“新懷疑主義”中受益匪淺。
這是我的老師，一位教學(xué)出色的好老師
我最喜歡的老師，550字10
我最喜歡的老師是我的班主任宋老師，她在我最緊張的四年級接管了我們班的語(yǔ)文教學(xué)。雖然她只教了我半個(gè)學(xué)期，但她給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的是宋先生的語(yǔ)文課。每次我去上語(yǔ)文課，我的同學(xué)都認真聽(tīng)老師講課。我也癡迷于傾聽(tīng)，就好像走進(jìn)了一個(gè)書(shū)籍的仙境。在課堂上，如果一個(gè)同學(xué)離開(kāi)學(xué)校，老師不需要批評他。只要我走到他面前，看著(zhù)他，同學(xué)就會(huì )主動(dòng)坐下。
我年輕時(shí)，膽小如鼠。我不敢告訴老師任何事情，也不敢舉手回答這個(gè)問(wèn)題。有一次老師讓我回答這個(gè)問(wèn)題，但是因為緊張，我的聲音很輕。老師鼓勵地看了我一眼，似乎在說(shuō)“不要害怕，大聲點(diǎn)說(shuō)。當我看著(zhù)老師的'眼睛時(shí)，我的勇氣增強了，聲音也變得更大了。這時(shí)，老師贊許地看著(zhù)我，好像在說(shuō):“這是一個(gè)好答案。從那以后，我想上一堂中文課，然后舉手回答問(wèn)題。
老師，我對你的愛(ài)似乎無(wú)法用千言萬(wàn)語(yǔ)表達。謝謝你對我們無(wú)私的奉獻。我只能用我最好的成績(jì)來(lái)回報你的教導。我對你說(shuō)。老師，你已經(jīng)很努力了！
我最喜歡的老師，550字11
我最喜歡的老師是一年級的班主任沈老師。她四十歲左右，中等身材，穿著(zhù)打扮雖然不太新潮，卻總是干干凈凈，顯得樸素大方。給人印象最深的是，她那雙銳利的眼睛，似乎可以看透每個(gè)學(xué)生的心思。
剛入學(xué)的時(shí)候，我們班男同學(xué)特別多，特別皮。在沈老師的嚴格要求和耐心指導下，那些很調皮的同學(xué)們漸漸變乖了。沈老師要求每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字必須一筆一畫(huà)寫(xiě)工整；作業(yè)認真完成，沒(méi)有完成的必須認真補上；讀課文必須有感情地讀，不能隨隨便便、停停頓頓……
記得有一次，班上有一個(gè)同學(xué)假裝在認真上課，其實(shí)他的手在抽屜底下做小動(dòng)作，這哪里瞞得過(guò)那雙銳利的眼睛。這時(shí)，沈老師默不作聲，假裝沒(méi)看見(jiàn)，就邊講課邊走到那個(gè)同學(xué)邊一手把他抓住了，這時(shí)這個(gè)同學(xué)就像一只正在偷吃食物的老鼠被貓抓住了，渾身發(fā)抖。老師這“殺雞警猴”的一招使全班同學(xué)再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。
沈老師不但在課堂上嚴格要求我們，而且對我們的課外活動(dòng)也十分重視。那一次，我們學(xué)校舉辦“春之聲”藝術(shù)節活動(dòng)，我對電腦微型板報很感興趣，但不知如何制作。沈老師知道了，就利用課余時(shí)間到我家家訪(fǎng)，并教我制作，特別是彩色圖片如何復制與深淺的變化處理。在沈老師的耐心指導和啟發(fā)下，我第一次成功地制作了一張完整的`電腦板報，還獲得了全校的特等獎。我和爸爸媽媽都特別高興，也特別感激沈老師。
在讀二年級的時(shí)候，沈老師就沒(méi)教我們了。因為種種原因，我在三年級轉學(xué)了。雖然我兩年沒(méi)見(jiàn)到沈老師了，但是我心里一直念著(zhù)她，她那雙明亮而又銳利的眼睛時(shí)時(shí)在我眼前浮現，我多么希望能再次坐在她的課堂上……
我最喜歡的老師，550字12
一提起我最喜歡的老師，那非我的語(yǔ)文老師侯老師莫屬。
侯老師留著(zhù)齊耳短發(fā)，大大的眼睛里時(shí)刻帶著(zhù)笑意，小小的櫻桃嘴里好似有說(shuō)不完的知識，下課和我們開(kāi)心地開(kāi)玩笑，好像一位快樂(lè )的天使。
侯老師善于朗讀課文，每次學(xué)新課文，老師都要給我們朗讀一遍，老師的聲音雖不大，但他的聲音很好聽(tīng)，輕輕的，柔柔的，很有魅力，每一次講課，我都會(huì )被老師的聲音所陶醉。
侯老師從五年級開(kāi)始接我們班，開(kāi)學(xué)第一天，她只給我們留下一篇日記，我的第一篇日記得到了老師的表?yè)P，我真高興！，我下決心堅持記日記，然后，不知不覺(jué)中我已經(jīng)寫(xiě)完三本日記了，這都來(lái)源于老師一篇不少的批改、鼓勵和肯定，有時(shí)我也想過(guò)放棄，但每次我交上日記，看到老師臉上出現的欣喜表情，我便在心里說(shuō)：堅持吧，我便堅持寫(xiě)，到現在我已經(jīng)寫(xiě)了150多篇日記，而且已經(jīng)養成了好習慣，我從內心感激侯老師。
老師的講課方式很特別，每次老師讓我們記的筆記都很少，講古詩(shī)時(shí)，只口頭上做微微的`講解，我們卻記得很牢，老師還說(shuō)：“學(xué)古詩(shī)要從以下幾個(gè)方面下手，知詩(shī)人，解詩(shī)題，懂詩(shī)意，悟詩(shī)情，弄懂了這些，學(xué)好古詩(shī)便不是問(wèn)題。
侯老師的教學(xué)有方，讓我在期末考試中取得了好成績(jì)，我相信在侯老師的帶領(lǐng)下我們班的成績(jì)會(huì )更上一層樓，我喜歡侯老師，我喜歡如媽媽似的侯老師。
點(diǎn)評：侯老師該是一位多優(yōu)秀的老師啊，讓小卓月如此喜歡！
我最喜歡的老師，550字13
剛開(kāi)始，我覺(jué)得她和別的老師沒(méi)什么不同，不就是個(gè)教書(shū)先生而已�？蓮拈_(kāi)學(xué)到現在的這段日子里相處中，卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時(shí)候，曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來(lái)不像以前別的老師一樣用類(lèi)似“填鴨子”的.方式來(lái)教我們，雖然把我們的小腦袋塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是我卻不知道自己真正學(xué)了多少東西。而曾老師卻不同，例如在教完生字詞以后，有時(shí)她會(huì )在讀課文時(shí)，故意讀錯字，讓我們來(lái)比賽誰(shuí)先找出錯誤并準確的糾正它，無(wú)形之中不但加深了我們的認識而且還提高了我們的積極性和學(xué)習的興趣。
每次上語(yǔ)文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，惹得我們心情開(kāi)朗，而且不時(shí)逗的開(kāi)懷大笑，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，那真實(shí)感人的話(huà)語(yǔ)，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的幼小的心田。讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一件既輕松又愉快的事情。
有一次，曾老師請我背誦課文，當從不敢主動(dòng)舉手的我靦腆地站起來(lái)時(shí)，是曾老師帶頭為我鼓起了掌，曾老師和同學(xué)們鼓勵的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來(lái)。背完后，曾老師的眼里閃爍著(zhù)贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學(xué)們的榜樣，讓大家向我學(xué)習。經(jīng)她這樣一番鼓勵和贊賞，讓我倍受鼓舞，更有興趣的去讀、去背，去學(xué)習。
在曾老師的教導下，讓我們明白學(xué)習原來(lái)也是一件多么快樂(lè )的事情。感謝曾老師，感謝她對我們的耐心教導和苦心栽培，是她讓我們懂得了學(xué)習的快樂(lè )，賜予了我們開(kāi)啟了通向知識之門(mén)的金鑰匙。作文
我最喜歡的老師，550字14
在一位老玉匠那雙粗糙的手里，捧著(zhù)一塊裹著(zhù)泥巴的石塊，雖然在別人的眼里是一塊經(jīng)不起雕琢的普通石塊，但在老玉匠心里，這塊石頭是一塊無(wú)瑕的玉石——只要用心雕琢。在老玉匠經(jīng)過(guò)一日日、一夜夜的細心捶打、摩擦、雕琢之后，一塊閃著(zhù)幽光的玉石出現了。
在爐膛上，一塊硬硬的泥塊在忍受著(zhù)各種工序，它的夢(mèng)想是成為他的驕傲。
在鐵砧上，赤紅的鐵塊在忍受著(zhù)捶打，它只想在出鞘時(shí)的那一瞬間璀璨。
我的老師啊你！您如那老玉匠，決心要把那塊頑石打磨成玉。那渾身火焰的爐膛，決心要烘烤出沒(méi)有瑕疵的陶器。那時(shí)常被火燙的鐵砧，決心要捶打出鋒利的刀刃。
我的老師��！每天每位老師都走了，你還在辦公室里做材料，像我們成績(jì)?yōu)槭敲礇](méi)有上升，是不是聽(tīng)不懂……
劉老師，自從您來(lái)到這兒后，我們經(jīng)常惹您生氣，但是您還是用燦爛的笑容消融上節課的冰塊。劉老師，您是冬日里的暖陽(yáng)，是清晨的甘露，是沙漠里的`一泓清泉……
劉老師，您瘦了，是不是為我們的學(xué)習而擔心？劉老師，今日您的笑容少了，一個(gè)人能擔下這么多課程。老師，我真想在您講課講得嗓子啞痛時(shí)，線(xiàn)上一杯菊花茶，如果您喝到淡淡的菊香，那菊香正能代表我的心意。
在知識海洋里，浪卷起一顆顆知識的果實(shí)，卷落在沙灘上，您一一拾掇，放在籃子里，回來(lái)分發(fā)給我們。
在碧綠的草原上，風(fēng)吹閃著(zhù)一朵朵紫色的小花，風(fēng)吹落了花瓣，根莖又送上新的一朵，老師，您猶如那俏麗的花朵下的根莖，孕育著(zhù)新一代的花朵。
老師，您是園丁，種出了甜美的花朵；你是大地，滋養著(zhù)千萬(wàn)物種；您是冬日的暖陽(yáng)，讓久違的綠葉得到舒展……
敬愛(ài)的老師��！我寫(xiě)不出精美的詩(shī)篇表達心靈對您的敬仰，惟愿冬日的暖陽(yáng)能照到您會(huì )心的微笑，寒風(fēng)來(lái)臨前多穿一件衣裳！
我最喜歡的老師，550字15
在我小學(xué)生活中，有許許多多的老師教過(guò)我們學(xué)習，其中我最喜歡的老師是教我們六年級數學(xué)知識的黎老師。黎老師的頭上扎著(zhù)一條辮子，在她身上，會(huì )發(fā)現有很多各式各樣的衣服，每天都穿的不一樣，很新穎。
黎老師對我們全班同學(xué)的學(xué)習很負責任。星期一至星期五的沒(méi)一天早上，在還沒(méi)有上課之前，黎老師都會(huì )到我們的`教師看看同學(xué)門(mén)是否在認真學(xué)習，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題問(wèn)她，她總是很耐心地給我們講解，直到我們弄明白。在課堂上，當某一位同學(xué)說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí)，黎老師就像目光銳利的貓頭鷹一樣，一眼就看到了那位同學(xué)，那位同學(xué)注意到了老師發(fā)現了他，他立刻就坐好了認真聽(tīng)課，如果再重犯錯誤，黎老師會(huì )利用她高明的手段，點(diǎn)出他名字來(lái)，讓那同學(xué)在全班同學(xué)面前出丑，黎老師講起課來(lái)滔滔不絕，一節課下來(lái)，只有少數的同學(xué)弄不明白，大部分同學(xué)都明白了這一節課所講的內容，講課時(shí)，她會(huì )用上一點(diǎn)她家鄉的語(yǔ)言，有時(shí)弄得我們哈哈大笑，黎老師詞語(yǔ)用得非常恰當，還會(huì )用上肢體語(yǔ)言，讓我們更加理解，印象更加深刻。
黎老師每當下課的時(shí)候，都會(huì )找一些學(xué)習差的同學(xué)到她的辦公室，家庭作業(yè)做不好的同學(xué)偶爾也會(huì )被她叫去，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“我被老師叫去辦公室，叫了好十幾次，我都怕了”，那也難怪，誰(shuí)叫他不好好完成作業(yè)，不好好聽(tīng)課，被老師叫去幫助他分析錯題。黎老師幫助同學(xué)們提高成績(jì)，傳授知識，學(xué)習好的同學(xué)都很喜歡她。
黎老師對工作很負責任，我喜歡她。我祝黎老師教的所有學(xué)生長(cháng)大都能成材，為國家做出貢獻。
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