我最崇敬的老師作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我最崇敬的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最崇敬的老師作文1
瘦小的身材，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)稀疏，猶如“地中�！�。這是我們的物理老師——劉老師
劉老師第一次進(jìn)入教室時(shí)，我就被劉老師滑稽的面孔而感到好笑。戴著(zhù)一塊金表，瘦小的身材好似風(fēng)就能刮跑一樣。沒(méi)見(jiàn)到他之前就聽(tīng)說(shuō)他是年級中最好的物理老師，但現在看來(lái)，差別好大啊。
第一次物理周測，我考了49分。滿(mǎn)分50分只扣1分的我感到非常驕傲，物理難免會(huì )扣幾分，我輕松地改了錯。上課期間，劉老師開(kāi)始講解試題，每開(kāi)始講一道題，劉老師都會(huì )巡視教室一圈，觀(guān)察哪位同學(xué)出了錯。當講到我錯的那道題時(shí)，劉老師叫起了我，問(wèn)我道：“這道題考查的知識點(diǎn)是什么？”我對答如流，輕松地說(shuō)出知識點(diǎn)�！澳悄銥槭裁磿�(huì )錯？我上課沒(méi)有講過(guò)嗎？”劉老師的兩個(gè)靈魂拷問(wèn)使我一怔，我緊皺眉頭，表示一臉的疑問(wèn)：錯了改正確就行了，有什么大不了的？我沒(méi)有把我的疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)。剎那間，劉老師走向我，抬腳就對我的小腿來(lái)了兩腳。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，疼痛就襲我而來(lái)而來(lái)，撲通一聲我坐在了椅子上。自此，我對劉老師充滿(mǎn)著(zhù)恐懼與害怕，再上物理課時(shí)就像縮頭烏龜一樣躲起來(lái)。
第二次周測成績(jì)下來(lái)，我祈禱自己考滿(mǎn)分。然而，事與愿違，比第一次還低。我的心撲通地跳個(gè)不停，想到上次的那兩腳，就讓我毛骨悚然�！岸愕眠^(guò)初一，躲不過(guò)十五�！辈蝗缬赂颐鎸λ�，我鼓起勇氣走向辦公室，走到辦公桌前，詢(xún)問(wèn)道：“劉老師，這道題我為什么錯了？你能跟我講一下嗎？”聽(tīng)罷，劉老師放下手頭的工作說(shuō)：“這道題你的答案是正確的，是我在出題時(shí)由于不細心導致題目要素不全，下次老師不會(huì )犯這樣的錯誤了�！蔽腋械揭魂囕p松，劉老師的親切和藹令我打消之前的一切對劉老師的負面感想。心里的大石頭終于落下，沒(méi)想到劉老師也有這一面。
這就是我最崇敬的老師——嚴厲而又親切的劉老師。
我最崇敬的老師作文2
老師的愛(ài)是無(wú)窮的：老師的愛(ài)是無(wú)盡的；老師的愛(ài)是溫馨的`；愛(ài)是溫暖的；老師的愛(ài)是美麗的；老師的愛(ài)是璀璨的；老師的愛(ài)是迷人的；老師的愛(ài)是令人崇敬的；老師的愛(ài)使魅力無(wú)窮的；老師的愛(ài)是[注：催：催促，促使。形容事跡十分感人，使人不禁流下眼淚。
我很崇敬我那優(yōu)秀的小學(xué)班主任老師。她把那各種各樣的愛(ài)，各種各樣的關(guān)心全部奉獻給了我們。
她是一個(gè)文憑好，口才好，負責任，精神好的老師。她為了我們整天跑這跑那，疲憊不堪，操勞過(guò)度。4年下來(lái)她就已經(jīng)瘦了二十幾斤，在畢業(yè)典禮時(shí)我問(wèn)過(guò)老師：“老師為什么您會(huì )這么[注：體力強盛，精神充足。]呢？”老師微微一笑說(shuō)：“我看到你們這些活寶活蹦亂跳的就有了信心。而且你們就是我前進(jìn)的動(dòng)力，你們要常來(lái)看我哦�。�！”老師的話(huà)語(yǔ)一直在我心中徘徊。有一件事情讓我銘記于心。
那時(shí)我還在上六年級，天氣是多么得寒冷，寒風(fēng)是多么得，我冒著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，我是第一個(gè)到的。老師只見(jiàn)我穿著(zhù)厚厚的大棉襖坐在椅子上哆嗦著(zhù)，等我[注：形容說(shuō)話(huà)聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無(wú)力。]地準備完物品，同學(xué)們都到齊了，老師才發(fā)現我是好像發(fā)燒了。老師馬上跑到我那摸了摸我的頭，嘴里叫著(zhù)：“孩子！你怎么發(fā)燒了？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：”我沒(méi)事，只要趴一會(huì )就行了�！薄澳窃趺葱心�？不行我得給孩子量量體溫！”說(shuō)著(zhù)，老師先讓其他同學(xué)寫(xiě)作文，然后老師走出了教室，從醫務(wù)室拿來(lái)了體溫計，還對我說(shuō)：“孩子量量體溫吧！好讓老師知道你的現在的狀況��！”說(shuō)著(zhù)老師，把體溫表塞進(jìn)我的腋下。
過(guò)了五分鐘，老師拿出體溫表，一看，“啊，怎么會(huì )是這樣啊39度？是真的嗎？”老師有點(diǎn)不敢相信，但是這是事實(shí)阿！老師馬上幫我打了一杯熱水，再一口一口得喂我，我哭了，淚水與熱水融合到了一起。喝完后，老師帶著(zhù)我冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)回到了我家。
這就是我的小學(xué)導師——戴老師，一個(gè)認真負責的老師。我認為她是世上對我們最好最好的老師，你們覺(jué)得她好不好��！
我最崇敬的老師作文3
我曾見(jiàn)過(guò)很多老師，卻不曾對某人敘述，我對他們的印象都放在心中。而他，令我不得不欽佩，在這里我要敞開(kāi)心扉的談一談。
他，就像父親，眼里放射出溫柔而又嚴厲的光芒。
他，不曾滔滔不絕，上談天文，下談地理，但他的眼中卻流露出智慧的光芒。
他，不曾擁有華麗的外表，但他的心卻裹著(zhù)一件真誠的外衣。
他，不曾巧言善語(yǔ)，但他的一句一字卻深深的走進(jìn)我們的心房。
他，不曾擁有多才多藝，但他每一次滑稽的表演卻令我們開(kāi)懷大笑。
他，不曾擁有生動(dòng)的語(yǔ)言，但他那一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)卻令我們悟出了做人的道理。
他，不曾……，但他卻……
心與心的距離是最漫長(cháng)的，但是只要你是以一顆真誠的心相對的話(huà)，別人也會(huì )喜歡上你的。
他，就是那位老師。
老師，也許不會(huì )給予我們歡樂(lè )，卻永遠奉獻我們知識。
老師，也許不會(huì )給予我們富貴，卻永遠奉獻我們真誠。
他，以那真摯的情感，獨特的方式，卻博得了眾多同學(xué)的夸贊；他，也許不會(huì )那些阿諛?lè )畛械脑?huà)語(yǔ)，卻每一句話(huà)令人心中舒暢。
他，也有一個(gè)女兒，也體會(huì )到父親的感受。那位姐姐應該為她有這么棒的老爸而自豪吧！我覺(jué)得他對我們如同對他的女兒，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔。他好似那香味淡雅的茉莉，感染身邊的每一個(gè)人，給予了每一個(gè)人的清香。
他有他自身的講課方式，獨特而又新穎，他在課文中，一句話(huà)就能令人聯(lián)想到社會(huì )的情況。
可以說(shuō)，他是淵博的，但他，沒(méi)有某些老師的只求外表的形象，他是在追塑一個(gè)心靈真摯的老師。
老師，你比別人多了人格魅力，深深地打動(dòng)了我青少年的芳心。
我最崇敬的老師作文4
我虔誠的不敢尋覓詞匯，因為“老師”這兩個(gè)字本是世界上最崇高的詞。
被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師的老師，他所處的工作是最不平凡的。老師可以無(wú)私的奉獻自己所學(xué)的畢生“錦囊”，用自己的知識來(lái)裝點(diǎn)孩子們未來(lái)的道路，把自己的手臂當作方向盤(pán)來(lái)教導孩子們。
您的教師生涯，充滿(mǎn)了許多幸福與驕傲的回憶，但是，您只是悄悄地把他們埋在心房，而注視著(zhù)一待開(kāi)闊的園地。
有人說(shuō)，老師培育了祖國的棟梁，而我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁，正是您，用脊柱緊緊的頂住我們，才使我們的未來(lái)得到更好的發(fā)展。老師，你還記得那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚嗎？還是您緊緊的抓住雨傘，用您溫暖的大手握住我冰冷的小手，一步一步的把我送回家。無(wú)情的大雨打濕了您梳好的秀發(fā)，但您仍把傘撐到我的頭上……
老師，您送了我們一把生活的尺，讓我們天天去衡量，您給了我們一把思考的尺，讓我們天天去比劃。
也許那個(gè)小學(xué)階段不能勾起您的回憶，卻深深烙在我心里。也許我們是初出茅廬的孩子，對作文一詞很陌生。是您，把我們帶到您的家里，一遍一遍的講給我們聽(tīng)。從簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)開(kāi)始，從平凡的句子開(kāi)始。直到我們會(huì )了，您才會(huì )停止您正在比劃的手勢，然后長(cháng)舒一口氣，和我們開(kāi)起了玩笑。此時(shí)，我知道您的心情是多么激動(dòng)，因為當自己得知學(xué)生們會(huì )寫(xiě)作文，您此刻是多么的興奮與高興，仿佛就愿時(shí)間在此刻停留住。
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到此絲方盡，蠟盡成灰淚始干”。您就好比那春蠶和蠟燭奉獻了自己的一生，也照亮了自己的一生。你好似春雨，滋潤了我們的心，獻給了我們一片愛(ài)心。
我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師。在您的節日里，我祝愿您青春永駐，請原諒我這個(gè)調皮的學(xué)生，當您收到我的祝福時(shí)，一道美麗的彩虹正架在我倆的心靈之間，永遠永遠……！
我最崇敬的老師作文5
當人們在黑暗中生活，渴求光明的時(shí)候，是普羅米修斯盜來(lái)火種照亮大地，賜予人們無(wú)盡的光明；當我們需要知識，渴求知識的時(shí)候，是老師托起了光明，揚起知識的風(fēng)帆，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
要是有人問(wèn)我太陽(yáng)下最令我崇敬的誰(shuí)，我會(huì )自豪地說(shuō)“老師”！
老師，我最崇敬叫您，在每一堂課前總是精心地把準備好的教案反復推敲，總是不厭其煩地把每一個(gè)枯燥的問(wèn)題講得那樣的精彩。富有生機，使我們更能明白自己未來(lái)的重擔與人生目標。
在課后，您們的辛勤，執著(zhù)地埋頭工作直到手酸眼澀，這或許是因為有某種力量鞭策著(zhù)您——正如蠶被鞭策著(zhù)去結繭一般。隨著(zhù)滄海桑田的變遷，造成了您們滿(mǎn)臉的皺紋，雙鬢的白發(fā)，唯一能使您們欣慰的是您們幫助過(guò)的學(xué)子能越過(guò)高山，跨過(guò)海洋，翱翔在藍天，飛到了理想的彼岸。而今，您們又為了一個(gè)共同的目標在兢兢業(yè)業(yè)地埋頭工作，用自己的汗與血澆灌著(zhù)祖國未來(lái)的希望。
以前，人們把老師比喻成春蠶、蠟燭；現在人們把老師比喻成粉筆、人梯。但在我眼里，老師卻是橋梁，一道通向彼岸的橋梁，一座為現代化建設添磚加瓦的橋梁；一座挺起中華脊梁的橋梁。
雖有似風(fēng)，許多事已在腦海中消失，但老師們的豐功偉績(jì)卻永遠不會(huì )隨風(fēng)而逝，像樹(shù)的年輪，永遠存在；像黑夜與白晝，永不更改；像一年四季，永不錯位。在這里，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到您們用生命譜寫(xiě)的催人向上的進(jìn)行曲，那樣的美妙。那激越的顫音，激勵著(zhù)我們，向知識的高峰攀登。
藍天寫(xiě)滿(mǎn)了我們的深情祝福，大地回蕩著(zhù)我們真情的問(wèn)候，誰(shuí)在耕耘的土地上灑下汗水最多，誰(shuí)就收獲最大。
老師——您們永遠是我最崇敬的人。
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