我的老師，350字

我的老師，350字1

　　我的老師今年大約30歲，高高的個(gè)兒，一張慈祥的面龐，總 是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任——龔老師。她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。她有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)。下課后，許多老師就夾著(zhù)課本急急忙忙地到辦公室休息去了�？晌覀兊睦蠋焻s把課本往辦公室一放，來(lái)到操場(chǎng)上，和我們一起跳橡皮筋、打乒乓球等。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上搶沙包，龔老師也參加了我們搶沙包的游戲，我們擠在一起，搶成一團，分不出哪個(gè)是老師，哪個(gè)是同學(xué)。

　　龔老師上課有新招。一進(jìn)課堂，首先就向大家提出了一大堆的問(wèn)題，使大家的.注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進(jìn)一些有趣的小知識后，大家總聽(tīng)得津津有味，全班同學(xué)都聚精會(huì )神地聽(tīng)。整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲。

　　有一次，老師講《桂林山水》一課時(shí)，同學(xué)們分不清課文的層次、段落。老師便拿起粉筆，只有簡(jiǎn)單的幾筆，就將課文中的景物勾畫(huà)出來(lái)了。畫(huà)得栩栩如生，我們仿佛身臨其境，大家看了老師畫(huà)的畫(huà)，都贊不絕口。然后，大家把書(shū)翻開(kāi)，對照課文和圖畫(huà)，就小蔥拌豆腐——一清二白了。 龔老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬龔老師。

我的老師，350字2

　　我之所以學(xué)習成績(jì)一直處在上游，這全是因為我那敬業(yè)的孫老師。是他讓我懂得了不要恐懼失敗，要勇敢的去面對。

　　有一次快臨近期末考試了，孫老師給我們班每人一份語(yǔ)文、數學(xué)、期末模擬試卷，過(guò)了幾天，我們都在緊張的復習，忽然門(mén)嘎吱——一下打開(kāi)了只見(jiàn)孫老師一臉嚴肅抱著(zhù)一沓試卷，走上講臺�？粗�(zhù)老師的表情，要發(fā)試卷了，難道又沒(méi)考好么？想到這里心里頓時(shí)緊張起來(lái)。仿佛十五只水桶打水——七上八下的。不一會(huì )，我的.卷子發(fā)下來(lái)了，只見(jiàn)左上角寫(xiě)著(zhù)一個(gè)讓我觸目驚心的數字：83分。下課了，老師把我叫我去辦公室一趟，我膽戰心驚的跟在老師后面。到了辦公室孫老師很耐心里給我分析每一道錯題。直到我徹底的明白為止。然后老師面帶微笑地對我說(shuō)：“王超然，你的分數只可以證明你學(xué)習不好。而不可以代表未來(lái)”老師又接著(zhù)說(shuō)：“別灰心，一次的失敗不能算失敗，失敗乃成功之母，你要相信自己一定能行，"聽(tīng)了之后，我有所領(lǐng)悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)了老師的話(huà)我暗暗下決心，期末我一定拿個(gè)好成績(jì)。

　　期末成績(jì)終于出來(lái)了，老師在念到我的考試成績(jì)的時(shí)候聲音都增加5分貝王超然語(yǔ)文98、數學(xué)100。然后老師微笑地看看我，好像對我說(shuō)；你做到了，孩子。你真行！

　　是老師讓我明白了失敗并不可怕，可怕的是失敗之后沒(méi)有勇氣去面對。

我的老師，350字3

　　“姓昝，名保密，體重保密...........”剛開(kāi)學(xué)時(shí)，昝老師是我們的新數學(xué)老師，我到現在還及得他那段很保密的開(kāi)場(chǎng)白。

　　“你們以后可以叫我昝老大，可別小看我，以前我教過(guò)的學(xué)生，都被我管的服服帖帖的，都管我就叫老大�！笔裁慈诉@么囂張？我才不信你呢！這是我對“老大”的'第一印像。結果，下面的一節數學(xué)課，全班都被老大都得合不攏嘴，不知不覺(jué)下課了，仍感覺(jué)意猶未盡，就在這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人發(fā)自肺腑的說(shuō)了一聲“老大不虧是老大！”的確，才一節課下來(lái)，全班都被老大征服了，以后，見(jiàn)到老大，都得恭恭敬敬的喊一聲“昝老大好”了。

　　“恭喜你，答對了，可以和我握手了，和我握手可是很不容易的�！敝灰�(jiàn)某同學(xué)有點(diǎn)激動(dòng)的握著(zhù)老大的手，其他同學(xué)見(jiàn)了眼紅。這到底是怎么一回事呢？原來(lái)啊，在我們班數學(xué)課只要答對問(wèn)題就可以和老大握手，和老大握手在我們看來(lái)是一件多么光榮的事情啊，所以舉手回答問(wèn)題的人就多了。我們的老大還非常熱愛(ài)生活。他的車(chē)末尾數字是“205“，在我們看來(lái)是在平常不過(guò)了，可老大卻一本正經(jīng)的說(shuō)：“這是愛(ài)你我的意思懂不懂？表明我們大家要有愛(ài)�！�

　　這就是我們的老大！

我的老師，350字4

　　我們的老師是從其他地方轉來(lái)的，那里很窮很窮，每次上課都最多久只可以拿2更粉筆。常常在上課叫我們好好學(xué)習，長(cháng)大為社會(huì )出一些力，但是這些我聽(tīng)都聽(tīng)不進(jìn)去，還感覺(jué)很煩。常常以為老師是吹牛的.，一直也沒(méi)正眼看過(guò)她。

　　我是一個(gè)不愛(ài)看黑板的人，好像就是因為這一點(diǎn)老師就經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題，每一次起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候我明明知道答案，但是我就偏偏不回答，也不想答�？墒抢蠋熆匆�(jiàn)我不回答也就不為難我了，這一點(diǎn)讓我很愧疚，有一點(diǎn)對不起老師的感覺(jué)。后來(lái)老師就不愛(ài)叫我起來(lái)了，不知道是老師感覺(jué)我笨還是不想管我了，然而老師叫人起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候我就自己起手回答，不知不覺(jué)得我喜歡上這種起手回答問(wèn)題的感覺(jué)了。

　　每一次的回答問(wèn)題的時(shí)候，都有我起著(zhù)高高的手，雖然有時(shí)候沒(méi)有叫到我，但是我也沒(méi)有沮喪過(guò)，因為我知道也有人喜歡回答問(wèn)題的這種感覺(jué)。

我的老師，350字5

　　我的作文老師很漂亮，圓圓的臉、淡淡的眉毛、炯炯有神的眼睛、彎彎上翹的嘴巴好像總在微笑，給人一種親切慈祥的感覺(jué)。

　　我以前不喜歡上作文課，來(lái)到李老師家我就喜歡上作文課了，因為她教作文很有辦法。比如讓我們寫(xiě)水果，就買(mǎi)了一盤(pán)水果讓我們觀(guān)察。盤(pán)子里有墨綠色的西 瓜、黃色的香蕉、金黃色橙子……這些水果放到一塊，五顏六色的，非常好看，就像一幅油畫(huà)。一下子就把我們的眼球都吸引過(guò)去了。老師指導我們觀(guān)察水果的.形 狀、味道，講解它的營(yíng)養還說(shuō)：“誰(shuí)先寫(xiě)完，誰(shuí)就可以先挑自己喜歡的水果吃！”老師這樣說(shuō)完，我們拿起筆，一句話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。教師里靜悄悄的只聽(tīng)見(jiàn) 唰、唰唰唰、的寫(xiě)字聲，我們很快就寫(xiě)完了，我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，還覺(jué)得很有趣。你看我們的作文老師是不是很有辦法？

　　我們的作文老師也很會(huì )鼓勵我，我有時(shí)候寫(xiě)得有進(jìn)步，他就會(huì )親切地拍拍我的肩膀，或摸摸我的頭說(shuō)我寫(xiě)的很棒。那時(shí)候我就覺(jué)得我很幸福也很快樂(lè )。

　　這就是我的作文老師，她對我就像我的媽媽一樣關(guān)心我。我很喜歡她。

我的老師，350字6

　　我們的語(yǔ)文老師叫陳老師。

　　眼睛水靈靈，炯炯有神，濃濃的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，兩道烏黑的眉毛。她那一排雪白的牙齒美麗極了。

　　陳教師是我們的`班主任也是我們語(yǔ)文老師。今天是作文課講的內容是如何寫(xiě)“親人”陳老師都會(huì )給我們一些提示。如：紅撲撲、又彎又黑等等大家可以補充。上陳老師的課，我們向來(lái)都是無(wú)拘無(wú)束，非�；钴S。她總是有意無(wú)意地提些問(wèn)題，有時(shí)還故意講錯，讓我們糾正，大家一點(diǎn)兒也不感到緊張。我們講錯了了不怕，她從不笑話(huà)我們，反而笑著(zhù)說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )有出錯的時(shí)候，只要糾正了就一定會(huì )記住的，就是對的就是好學(xué)生�！辈欢嗑�，班上那些膽小的同學(xué)也能夠舉手發(fā)言了。

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，就是在笑聲中，我們班的紀律不知不覺(jué)變好了，作文水平提高了很多，班干部學(xué)會(huì )了組織了很多事自己就能作主了，流動(dòng)紅旗天天掛在我們班呢？

　　這些都要感謝我們的陳老師是她教了我們好多知識。

我的老師，350字7

　　從我上學(xué)開(kāi)始，我就認識了許多老師，他們都教會(huì )了我很多知識和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老師了。

　　那時(shí)我才剛上二年級，開(kāi)學(xué)第一天，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，我們班要換老師了，聽(tīng)了我非常興奮。就坐在自己的位置上靜靜等候。不一會(huì )兒，上課鈴響了。新老師精神抖擻地走進(jìn)教室。他中等個(gè)子，那一雙大眼睛炯炯有神，他那濃密的頭發(fā)中間還夾著(zhù)幾根銀發(fā)，一看可能有40來(lái)歲了吧。

　　他對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我就是你們的新老師，我姓唐，叫唐付忠。別寫(xiě)成”糖果“的”糖“了�！闭f(shuō)完他轉身在黑板上寫(xiě)了“唐”和“糖”。讓同學(xué)們認真記住這兩個(gè)字的區別。然后他又寫(xiě)了一個(gè)錯誤的“補”字。同學(xué)們紛紛說(shuō)是錯誤的“補”字是衣字部，不是示字部。然后唐老師輕輕將錯字檫了一下，沒(méi)檫干凈，他用力檫了第二下，還沒(méi)干凈。他再檫了一次，這次總算干凈了。他轉過(guò)身來(lái)對大家說(shuō)：“一個(gè)錯字記在腦，要將它改正過(guò)來(lái)，非常難。所以，我們認真看待任何一件事情，將他正確的記在腦子里�！碧评蠋煹倪@一堂課令我印象深刻。

　　寒來(lái)暑往，我在唐老師的'教導下，成績(jì)提高了。雖然現在唐老師不在教我們了，但我永遠記得他樸素的面貌和他的教誨。

我的老師，350字8

　　看，前面那個(gè)美麗、年輕的“摩登女郎”，她腳上踩著(zhù)一雙閃亮的高跟鞋，身上穿著(zhù)充滿(mǎn)活力、時(shí)尚的衣服，披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)。verynice!她回過(guò)頭來(lái)對著(zhù)我溫柔一笑，哈，原來(lái)是我們的班主任———閔老師。

　　閔老師不像其它的班主任那樣古板，嚴厲，而是對我們很溫柔，善良，知識也很淵博。閔老師上課的時(shí)候，常常讓我們身臨其境，她的眼中閃爍著(zhù)睿智的光芒，她的聲音像山中的清泉那樣甜美。帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。碰到不懂的地方，她就會(huì )很細心的廛給我們聽(tīng)，一遍不懂就兩遍，兩遍不懂就三遍......直到我們弄懂為止。所以我們班的語(yǔ)文成績(jì)一直都是名列前茅。

　　她上課時(shí)是為我們傳授知識的老師，下課時(shí)她就成了我們的大朋友，和我們一起聊天，跳繩，做游戲。我們都愿意和她呆在一起。

　　在生活上，她也對我們有著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)心。有一天早上，我有點(diǎn)不舒服，但我還是堅持去上學(xué)了。上課的時(shí)候，我突然吐了出來(lái)。她立刻把我扶到一邊，并馬上與我媽媽取得了聯(lián)系，讓媽媽送我去醫院。在等媽媽來(lái)的時(shí)候，她拿來(lái)熱水給我喝，并擦去我頭上的汗珠。我覺(jué)得我的.心里暖暖的，也沒(méi)有那么難受了。我仿佛看見(jiàn)閔老師身上散發(fā)著(zhù)愛(ài)的光芒，她就是我心中的天使！

　　這就是我最喜歡的老師，我要學(xué)習她身上的閃光點(diǎn)，做一個(gè)像她那樣品格高尚的人！

我的老師，350字9

　　你們，是滋潤我心靈的甘泉，

　　你們，是熱情奔放的爛漫春天，

　　你們，給了我寒冬里的溫暖，

　　你們，給了我陽(yáng)光般的笑臉。

　　哦，尊敬的.然然老師喲！

　　幾個(gè)月前，因為病菌感染，

　　您眼晴紅腫，滿(mǎn)臉疲倦，

　　可您仍然，仍然走進(jìn)教室，

　　耐心給我們講解《云雀的心愿》。

　　哦，親愛(ài)的倩倩老師喲，

　　這兩天，可能因為流感，

　　您的嗓子發(fā)炎，

　　可您，仍嘶啞著(zhù)喉嚨，

　　讓我們在數學(xué)的階梯上登攀。

　　哦，和藹的媛媛老師喲，

　　您溫柔的英語(yǔ)課堂，

　　一度讓我們嬉笑滿(mǎn)面，

　　可您嚴厲時(shí)，

　　讓那些搗蛋同學(xué)提心吊膽！

　　然然老師喲,

　　您的課,讓我遠離疲倦。

　　倩倩老師喲，

　　您的課,讓我暢所欲言。

　　媛媛老師喲，

　　您的課,讓我勇往直前。

　　你們呀，是甘泉，是春天，是溫暖。

　　在你們的帶領(lǐng)下，

　　我就是一只小船，

　　——乘風(fēng)破浪，啟航揚帆！

我的老師，350字10

　　我的數學(xué)老師是個(gè)大美女。她高挑的身材，大大的眼睛，卷曲的烏發(fā)，偶爾帶著(zhù)一頂紅色的貝雷帽，顯得那么英姿颯爽。雖然易老師對我們很?chē)栏�，但是她非常的幽默和風(fēng)趣，使我們能夠在歡笑中汲取知識，我們都特別喜歡她。

　　易老師對我們的要求很高，她經(jīng)常對我們說(shuō)：“我希望你們的平均成績(jì)要達到95分�！钡�是有一次我的.成績(jì)考得不太理想，生怕易老師責備我，心里忐忑不安，可下課后易老師把我叫到辦公室不但沒(méi)有責備我，反而還安慰我，給我打氣加油，鼓勵我下次考出好成績(jì)。

　　每天放學(xué)以后易老師都會(huì )給沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)再次講解，力爭讓每個(gè)同學(xué)都完全掌握。易老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當我們打掃衛生后，經(jīng)過(guò)老師辦公室，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我感動(dòng)不已。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q和蠟燭一樣默默地奉獻自己，只為讓我們學(xué)有所成，做一個(gè)對社會(huì )有用的人！

我的老師，350字11

　　她大約五十歲，有一雙明亮的大眼睛。她戴著(zhù)一副眼鏡，過(guò)去常常用發(fā)夾把頭發(fā)夾在腦后，看上去很能干。她是我的語(yǔ)文老師。& mdash趙小姐。

　　有一次，在早上的自學(xué)中，學(xué)生們大聲朗讀。我在跟后排的女孩們竊竊私語(yǔ)。這并沒(méi)有避開(kāi)老師銳利如鷹的目光。趙老師用他的書(shū)敲了敲我說(shuō):向前看！”我順從地轉過(guò)頭。

　　另一次，我粗心地做作業(yè)，把“未來(lái)。寫(xiě)為“最后來(lái)的。趙小姐沒(méi)有生氣，也沒(méi)有當眾指出我的'錯誤。相反，她把我抱在懷里，小聲對我說(shuō):我認為王一諾是一個(gè)認真細心的孩子。他為什么犯了這么低級的錯誤？”聽(tīng)到這里，我的臉“嗖嗖。它變紅了。我想:是的，我怎么會(huì )犯這樣的錯誤？這樣，老師指出了我的錯誤，保護了我的自尊。

　　趙老師對我們要求很?chē)栏�，他很關(guān)心我們的自尊，所以我們有一個(gè)美好的童年。

我的老師，350字12

　　李老師是我們班的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，燙著(zhù)一頭卷發(fā)，一雙明亮的眼睛總是那么溫和慈祥，講起話(huà)來(lái)是那么的熱情，讀起課文來(lái)是那么的動(dòng)聽(tīng)。

　　我喜歡李老師，因為李老師總是在我垂頭喪氣的時(shí)候給我打氣，使我重新振作起來(lái)。

　　是李老師讓我在學(xué)習中找到了樂(lè )趣，我剛上小學(xué)的時(shí)候學(xué)習并不好，很少會(huì )的問(wèn)題，很少與老師交流，可是，老師并沒(méi)有認定我是一個(gè)壞學(xué)生，而是在那里細心的為我講題，直到我懂為止，講得多了，我才發(fā)現，老師的嘴唇干了，聲音也有點(diǎn)沙啞了，我心中不由得感動(dòng)，因為我知道，老師是為了給我講題，才累的口舌干燥，那是我下定了決心，一定要好好學(xué)習，天天向上，不會(huì )讓老師對我的付出而白費，從此，誓言一直激勵著(zhù)我前進(jìn)，幫助我克服了許多困難。

　　每當我看到李老師，就會(huì )有一道暖流流進(jìn)我的心里，溫暖著(zhù)我的心田，仿佛是一把鑰匙，打開(kāi)了我那小小的木板房，照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。

　　雖然李老師退休了，也許以后再也見(jiàn)不到她了，但是她永遠活在我的`心里，成為一個(gè)美好的記憶。

　　這就是我的李老師，我的恩師。

我的老師，350字13

　　我的班主任陳老師是一位要求嚴格、待人勤懇、關(guān)心學(xué)生的好老師。她身材苗條，留著(zhù)一頭烏黑的`秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，看上去又斯文有和氣，同學(xué)們都很喜歡她。

　　陳老師對學(xué)生要求非常嚴格。她上課時(shí)，教室里總是鴉雀無(wú)聲，偶爾有開(kāi)小差的同學(xué)，只要老師目光一掃，便會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講。記得有一次，我考試成績(jì)退步，陳老師找我談話(huà)，指出我上課不專(zhuān)心、自我驕傲的缺點(diǎn)；我慚愧地低下頭，眼淚刷刷的流，老師便激勵我發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在班上起好表率作用。在老師的嚴格要求下，我各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　在生活上，陳老師就象媽媽一樣關(guān)心學(xué)生。記得有一次，一個(gè)炎熱的下午，我們剛上完體育課，同學(xué)們都想喝水，可飲水機里沒(méi)有水。于是我和幾個(gè)同學(xué)把大瓶礦泉水抬上去，可一不留神，瓶子摔了下來(lái)，地上灑滿(mǎn)了水，瓶子也摔破了。正當我們不知所措時(shí)，陳老師來(lái)了。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，叫人送來(lái)一瓶水，并自掏腰包把摔破瓶子的錢(qián)賠給了送水工人。

　　這就是我們敬愛(ài)的老師，她無(wú)私奉獻，平凡而偉大。她象蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己；她象春蠶，生命不息，吐絲不止；她象園丁，播種了希望，孕育了桃李。

　　敬愛(ài)的陳老師，在此我祝您幸福、快樂(lè )、健康。

我的老師，350字14

　　他姓林，名建宇，是我上初中的第一個(gè)老師，也是班主任。長(cháng)著(zhù)一雙普通的大眼睛，當你悠然自得地聊天玩耍，你永遠也不知道他會(huì )出現在哪里、盯著(zhù)哪個(gè)人，只知道一犯錯，就會(huì )第一時(shí)間讓你進(jìn)辦公室。每天早上或中午，只要一進(jìn)班級，就會(huì )看到他坐在講臺邊上，手里那這本書(shū)，或是看著(zhù)門(mén)口進(jìn)出的學(xué)生。

　　他并不是一個(gè)主科老師，只是個(gè)體育老師。只要一上體育課，他就跟變了個(gè)人似的，不再那么嚴肅，瞬間活潑起來(lái)。所以跟他在一起是十分有趣的，不僅每次我們班都能完成軍訓等任務(wù)，還能和老師一起玩游戲。

　　只要有時(shí)間，他都會(huì )到班上聽(tīng)課。一次上語(yǔ)文課時(shí)，我回頭望了他一眼，他立馬來(lái)了一句，＂看什么看呀，看黑板！下課我就問(wèn)你老師講了什么？＂我驚得立馬把頭調回去。雖然老師是體育老師，但是數學(xué)特別好。有一次，我們遇到了一個(gè)很難的題，林老師便充當了一次數學(xué)老師，把那道題的`思路和方法講得明明白白。

　　因此，我們班的數學(xué)真的是體育老師教的。

　　林老師雖然很兇，卻對我們非常有耐心。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的成績(jì)倒數第一，但老師沒(méi)有放棄我們，每天指導我們做題，所以我們的成績(jì)從一開(kāi)始的倒數第一變成了期末的年級第一。

　　這就是我們最敬愛(ài)最喜歡的老師，如果讓我選一個(gè)最喜愛(ài)的老師，我絕對會(huì )選他。

我的老師，350字15

　　在我的記憶里，幼兒園開(kāi)始，老師就像媽媽一樣呵護著(zhù)我，跌倒了老師把我扶起來(lái)，拍拍我身上的泥土，關(guān)心的問(wèn)我，摔痛了嗎？

　　吳老師是我現在的班主任老師，嬌小的身材，和藹的笑臉，樸素的穿著(zhù)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛時(shí)刻在關(guān)注著(zhù)我們。

　　有一次我和班上的雙胞胎兄弟產(chǎn)生了矛盾，打起來(lái)了，場(chǎng)面失控，我拼命的追趕，我沖向校門(mén)口的馬路，吳老師緊追我后面，邊跑邊喊，“成亦暢，別跑了，危險！”我的沖動(dòng)沒(méi)有停下，吳老師放下平日的文靜，大步流星的追上來(lái)，抓住了我的.胳膊，把我拉回了學(xué)校，對我進(jìn)行了一番耐心的教育，我也懂得了怎樣去冷靜的控制自己情緒，怎樣與同學(xué)相處，吳老師叮囑我，沖動(dòng)往往伴隨著(zhù)危險與意外。

　　一段時(shí)間，我因貪玩放松了學(xué)習，上課有開(kāi)小差的小毛病，成績(jì)開(kāi)始下滑，吳老師察覺(jué)了我的變化，電話(huà)與我媽媽進(jìn)行了溝通，針對我的情況，他們進(jìn)行了對策，與同學(xué)換了座位，并及時(shí)找我進(jìn)行了談話(huà)，從吳老師平時(shí)和藹的眼神里我察覺(jué)到了幾分嚴厲與激勵。

　　男孩的調皮也許給吳老師帶來(lái)了更多的麻煩，記得有一次課間休息時(shí)間，我和小伙伴們嬉戲吵鬧，不小心被絆倒了，膝蓋上擦傷比較重，吳老師看到我走路的樣子，急忙趕過(guò)來(lái)，把我領(lǐng)到醫務(wù)室，親自幫我消毒、上藥，像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)著(zhù)我。

　　吳老師的關(guān)愛(ài)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。

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