獻給老師
獻給老師1
剛入學(xué)校，就感受到一種和平時(shí)不一樣的氣氛，每位同學(xué)都在談?wù)撝?zhù)什么，全校一片熱鬧。進(jìn)入教室，就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)：教師節快樂(lè )。我們還請來(lái)了一位記者叔叔，讓他把我們的節目錄制下來(lái)。
我們班同學(xué)說(shuō)話(huà)就像海浪，一會(huì )平靜，一會(huì )又漲成高潮。同學(xué)們說(shuō)的津津有味，老師說(shuō)的也不亞于同學(xué)，從那里嘻嘻哈哈的談著(zhù)。
我們要提前把爆炸的驚喜給爆炸出來(lái)。上課了，班長(cháng)喊了一聲起立。我們嘩就都起立了，劉變大就從位子上唱祝老師節日快樂(lè )，祝老師節日快樂(lè )......這是按照生日歌的調來(lái)進(jìn)行改編的，當他唱完后，我們就齊聲喊：祝老師節日快樂(lè )！隨后，我們就唱了一首感恩的心，就結束了爆炸。
每一節課我們都爆炸一次，這讓所有上課的老師都感動(dòng)了，雖然我們的節目不是非常的好，但是用了真心，感動(dòng)了所有的老師。在小學(xué)的最后一個(gè)教師節，我想祝所有老師節日快樂(lè )！
獻給老師2
5月12日，一片沉重的黑色。
但就是在廣袤的暗夜里，也有星星點(diǎn)點(diǎn)的燭燈，微弱但清澈，讓人仰望。黑夜中的人，才如此行色匆匆，一路向前。
袁文婷，26歲，什邡市師古鎮民主中心小學(xué)教師。地震當時(shí)，教室里的孩子都嚇得呆坐著(zhù)，不知所措。清麗，而瘦弱的袁文婷，一次次地把學(xué)生從三樓抱下了一樓，當她最后一次沖上三樓時(shí)，樓房完全垮塌。事后，曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說(shuō)了對這個(gè)“冰冷的美人“的追思：我只恨當初沒(méi)有勇氣和你說(shuō)上一句話(huà)……
茍曉超，畢業(yè)于西南大學(xué)，以全縣第一名的公考成績(jì)，到偏僻的通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)任教，今年24歲，本命年。5月12日，在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子，教學(xué)樓的一根橫梁砸了下來(lái)。事后，許多人才知道，當天，也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。
瞿萬(wàn)容，21歲綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊“瞿老師”！
王周明，27歲，什邡市紅白鎮中心小學(xué)二年級老師，湯鴻，26歲，紅白鎮中心小學(xué)一年級老師，各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學(xué)四年級老師嚴蓉，救出13個(gè)孩子后，教學(xué)樓全部塌了下來(lái)。而她只有1歲半的女兒雯欣，成了孤兒……
本來(lái)，最不愿意看到的，就是他們的犧牲�！叭绻蝗ゾ群⒆�，就絕對不會(huì )犧牲�！靶掖嬲咭槐橛忠槐榈乜拊V。但是這個(gè)“如果”，在袁文婷、茍曉超他們的心里，是一種恥辱。所以，他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責任感的老師，在不可抗的大災當時(shí)，他們本能守望的位置，離死神也是越近的。
長(cháng)歌當哭。在大雨滂沱的初夏，他們的尸身，成了一個(gè)漫長(cháng)的冰冷。他們的QQ頭像，再也不會(huì )亮起。他們的唯一收成，是幾行還不懂得節制的淚水。筆者意外地發(fā)現，在汶川大地震中犧牲的，年輕老師很多，而且大多是輿論中經(jīng)常批判的沒(méi)心沒(méi)肺的“80后“——就在初夏的時(shí)節，以初夏的年齡。
師德的丟失，看來(lái)是一個(gè)偽命題。它不過(guò)是在浸淫著(zhù)“教育買(mǎi)賣(mài)論“的功利現世，暫時(shí)蟄伏了起來(lái)。它的魂魄，一直都縈繞在上空，象古老的工匠，站在了陽(yáng)光和陰影的截面上，成為一道光線(xiàn)的柵欄。在牧神的午后，歡快的麥田是孩子們的，而陰霾無(wú)法覬覦。最艱難的時(shí)候，它燃燒得最壯烈。
塵世中，最寶貴的是生命。誰(shuí)把生命讓渡給了別人，而自己化成一捧黃土？被救了的孩子，幼嫩的心里將永遠記住，在塵世之外，還有一個(gè)地方叫天堂——在那里，令人淚流滿(mǎn)面的高貴生命，不再如煙花一樣短暫。被救了的孩子，小手牽得更緊，在無(wú)數慈航中，不會(huì )忘了有袁文婷、茍曉超老師的那一個(gè)。
獻給老師3
親愛(ài)的唐老師：
您好！
收到您的信我非常高興。與您一起度過(guò)的這一年是我最快樂(lè )的時(shí)光 。每當上課鈴聲響起時(shí)，我就急切的盼望您出現在講臺上;每當我語(yǔ)文競賽得獎時(shí)，您的音容笑貌就會(huì )出現在我眼前；每當遇到難題想放棄時(shí)，您那諄諄教導的聲音就會(huì )在我的耳畔響起……
您在信中說(shuō)語(yǔ)文是個(gè)慢慢積累的過(guò)程。的確，我在生活中就是慢慢積累的。我非常喜歡看書(shū)，碰到好詞好句就劃下來(lái)，不懂的就問(wèn)爸爸媽媽;我經(jīng)常背一些詩(shī)詞，其中我最喜歡宋代詩(shī)人李清照的《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！边@三句寫(xiě)得很美，透過(guò)詞，我似乎看見(jiàn)在重陽(yáng)佳節，滿(mǎn)臉愁容的李清照獨自一人面對著(zhù)西風(fēng)中的瘦菊，想念著(zhù)遠方的親人。我還經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)媽媽買(mǎi)的資料，可語(yǔ)文成績(jì)還是沒(méi)有明顯的提高，唐老師，您能幫幫我嗎？
祝您工作順利，生活愉快！
您的學(xué)生 聶冰
20xx年10月12日
獻給老師4
“沒(méi)有老師，就像在大森林里失去向導的游客；沒(méi)有老師，我們無(wú)法得到教育與知識；沒(méi)有老師，我們無(wú)法走到光明的大道……”
每當遇到困難，是老師幫助你；每當傷心時(shí)，是老師安慰你；當犯錯誤時(shí)；是老師耐心地教導你……在學(xué)校里，處處呵護你的無(wú)不是老師。
白天，老師站在講臺上講著(zhù)一道道題。誰(shuí)都知道他的目的并不是要展現自己的才能，而是要讓學(xué)生叢從中獲取大量知識與經(jīng)驗，長(cháng)大后報效祖國。
晚上，當千家萬(wàn)戶(hù)關(guān)燈睡覺(jué)時(shí)，只剩下一盞燈孤零零地亮著(zhù)，不看也知道，肯定是老師在燈光下專(zhuān)心地批改著(zhù)學(xué)生的作業(yè)，認真地備課……
日復一日，年復一年，老師頭上的白發(fā)日夜增多。他剛送走一階屆學(xué)生，又迎來(lái)一批新的學(xué)生。他無(wú)厭無(wú)悔，如常地講課。他深深的地知道：作為一個(gè)老師，最大的目的是教好學(xué)生，才對得起自己。他常常把學(xué)生當作自己的孩子一樣看待，精心地哺育著(zhù)……
夜再次來(lái)了，燈仍然亮著(zhù)。燈仿佛倦了；對于這一切，老師仿佛習慣了……
在茫茫的海上，老師仿佛是一艘“探路船”，正領(lǐng)著(zhù)每一艘“小船”，在遼闊的海面上遠航!
獻給老師5
當您的年齡開(kāi)放出二十二歲的花瓣，你從煙雨迷濛的江南來(lái)到了寒風(fēng)凜冽的北大荒。從此，你的肩頭落下了山一樣沉重的使命。
你選定了太陽(yáng)的事業(yè)，綠葉的事業(yè)，為此，你要走上一生。
合攏了您田園中的三葉草，濺起一片片透明的陽(yáng)光。太陽(yáng)升起來(lái)了，您站在講臺上，站成四季花開(kāi)，站成童話(huà)與夢(mèng)想。
您清澈的雙眸深邃如海洋，您渾厚的男中音如一縷柔和的春風(fēng)，您修長(cháng)的胳膊舉起了蔚藍的天空。
您揮舞著(zhù)教鞭不知指點(diǎn)過(guò)幾多春色。
夜晚，湖水般的夢(mèng)泊起了咖啡色的迷離。窗燈下有您優(yōu)美的剪影，為了上好每一節課，您送走了多少鐮刀月，迎來(lái)了多少啟明星。
晨去昏來(lái)，花開(kāi)花落。
您的歲月就這樣和鐘聲一起流淌，您的青春就這樣靜靜地流向遠方。當您額頭的皺紋瘋長(cháng)成彎曲的苔蔓，當你濃霜染兩鬢，您也迎來(lái)了滿(mǎn)園春色。
三尺講臺、三寸筆、三十載風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁。
老師，是您讓我懂得了純真與夢(mèng)幻，是您讓我理解了奉獻與真誠。
老師，在回首的一剎那，我讀你燭光里的背影，讀背影里的燭光。
我讀懂了和你一樣，我也找到了屬于自己的綠地和星空。
老師，讓我踩著(zhù)您深深的腳窩走在生命的航程里。
獻給老師6
有人說(shuō)：“您像園丁一樣，
哺育了我們這些祖國的花朵，”
【短評：小詩(shī)的開(kāi)頭把老師比作“園丁”，把自己比作“花朵”，贊美了老師無(wú)私的奉獻精神�！�
有人說(shuō)：“您的眼睛就像大海（像帆船一樣），
帶我們遨游書(shū)的海洋�！�
有人說(shuō)：“您像一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，
領(lǐng)我們走進(jìn)知識的大門(mén)（殿堂）�！�
【批注：小作者把老師比喻成帶領(lǐng)自己去遨游書(shū)的海洋的帆船和開(kāi)啟知識殿堂的金鑰匙，謳歌了老師淵博的知識，恰到好處�！�
送您一杯茶，
讓您休息一會(huì )兒，
送您一首詩(shī)，
讓您甜甜蜜蜜一輩子。
【短評：給老師送上了最清涼、最甜美的祝福，更是獻給老師一曲最動(dòng)聽(tīng)的贊歌，流露出對老師的熱愛(ài)之情�！�
老師，您辛苦了。
獻給老師7
敬愛(ài)的王老師：
您好！經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我從您那會(huì )了不少東西，但我有很多話(huà)想和您說(shuō)。
我膽子比較小，這學(xué)期，您好像是為了鍛煉我的膽量，故意讓我擔任我們班的美術(shù)課代表。有一次，我抱著(zhù)美術(shù)書(shū)，往辦公室走去，準備把書(shū)放在您的辦公桌上，走到門(mén)口，往里一瞧，呀！這么多老師，這可怎么辦呀，因為我平時(shí)不敢和這么多的老師打招呼，今天為了放美術(shù)書(shū)，也顧不得那么多了，只好硬著(zhù)頭皮喊了聲：“報告”，只見(jiàn)您親切地說(shuō)：“收齊了嗎？”我怯生生的回答：“收齊了�！蹦�(tīng)了，表?yè)P了我，還鼓勵我以后要大膽工作。我聽(tīng)了，心里好多了，膽子也漸漸的大了一些。謝謝您，王老師，是您給了我力量，讓我覺(jué)得您很親切。
王老師，我是這樣的尊敬您，可您還是有缺點(diǎn)的，比如：快考試時(shí)，您就布置了一大堆作業(yè)，試卷做完還是試卷，您知道嗎，上次您布置的作業(yè)，我們班有一位同學(xué)竟然想到了夜里12點(diǎn)呢！我知道您是為我們好，可是我覺(jué)得您還是要注意一下教學(xué)方法的。
最后祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：魯曉涵
獻給老師8
老師您像一支蠟燭，照亮我們的視野；您像一縷甘泉，滋潤我們的心田；，您像一縷陽(yáng)光溫暖我們的明天。
老師，我要把鮮花獻給您。是您傳授給我們知識；是您讓我們懂得人生的道理；是您把我們這些幼苗撫養長(cháng)大；是您日日夜夜地呵護著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。老師，我要把鮮花獻給您。是您在我們成功時(shí)告訴我們：“孩子，不要驕傲，虛心才會(huì )使人進(jìn)步�！笔悄�，在我們失敗時(shí)告訴我們：“孩子，不要氣餒，失敗乃成功之母，只要努力，你一定成功。老師，還記得我們的約定嗎？您說(shuō)只要我期末考試得了A，您就讓我當課代表。有一次，我失敗了，我辜負了您對我的期望。老師，對不起，但是我感謝您依舊關(guān)心我，鼓勵我。老師，我永遠忘不了那次期末考試，我的地理和生物都相當出色，那是我對老師最好的回報，我永遠記得老師對我的表?yè)P和鼓勵，那一刻我在心底發(fā)誓，我一定要讓所有的老師滿(mǎn)意！老師，縱然時(shí)光不會(huì )倒流，從今天起我一定要認真聽(tīng)講，認真做作業(yè)，積極參加班級的活動(dòng)，做一個(gè)優(yōu)秀可愛(ài)的中學(xué)生。
老師，我要把鮮花送給您：花兒雖小，打我的心意已經(jīng)全部寄托在他的身上，希望您接納一個(gè)孩子對您真摯的祝福，祝您：身體健康，笑口常開(kāi)。
獻給老師9
·九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。
·窗前的一株紫丁香
踮起腳尖，
走進(jìn)濃綠的小院，
我們把一株紫丁香樹(shù)，
載在老師的窗前。
老師，您好，
就讓那綠色的枝葉，
伸進(jìn)您的窗口，
夜夜和您作伴，
老師，您聽(tīng)，
綠葉，在風(fēng)里沙沙，
那是我們?yōu)槟诔瑁?/p>
解除您一天的疲勞。
老師，您看，
滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花，
那是我們的笑臉，
感謝您時(shí)時(shí)把我們惦記。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，您快快休息吧，
讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，
那夢(mèng)啊，準是又香又甜。
獻給老師10
假如我能搏擊藍天，是您給了我翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自翊的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量您生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您用一生洗滌了我心靈的塵埃，讓我從一個(gè)懵懂的小孩成為一個(gè)品學(xué)皆?xún)?yōu)的少年。您從未在他人面前炫耀自己的豐功偉績(jì)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您極高的評價(jià)。
您曾經(jīng)用嚴厲的目光教訓我，更用體貼的眼神關(guān)注我。您的每一次無(wú)聲的提醒，時(shí)常浮現在我眼前，激勵我向前。記得您說(shuō)過(guò)，您有兩雙眼睛，一雙在列上，一雙在背后，就算轉過(guò)去也可以看見(jiàn)我們，年幼的我們什么也不懂，便也信了，長(cháng)大后，再回想，心中一陣甜蜜……
您是圣潔的，您的音容笑貌，一舉一動(dòng)，都是最迷人的。您的笑，是寬容的笑，是慈祥的笑。您的愛(ài)，如春風(fēng)拂過(guò)盧溝橋，暖到心底。
加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩(shī)詞歌賦，頌不盡對您的尊敬。千言萬(wàn)語(yǔ)凝為一句話(huà)——謝謝您，老師。
俱往矣，唯師恩，永難忘……
獻給老師11
六一兒童節，是您幫我們過(guò)，這次，教師節，我們幫您過(guò)。在平常，上課期間，您都會(huì )在黑板上，寫(xiě)著(zhù)整齊而又漂亮的字，為我們解說(shuō)課文的內容。每次講解，都會(huì )讓您嗓子難受，太對不起了！趁著(zhù)這次教師節，我們送您一些禮物，在這些禮物中，也是程嵐的禮物最好了，自己親手做的`餃子，看得出，她是很用心的做餃子，用心的幫老師過(guò)這次教師節。我們送的禮物不及別人送的禮物好，我們送的禮物是，一個(gè)錄音娃娃，想讓老師聽(tīng)到錄音娃娃說(shuō)，祝老師節日快樂(lè )，想老師永遠像這個(gè)錄音娃娃一樣微笑的面對著(zhù)每一分每一秒，還送給老師一個(gè)水杯，想老師喝我的杯子時(shí)，會(huì )想到是我。
第一節課下課了，老師把蹄子拿來(lái)給我們吃，本來(lái)是傳的，后來(lái)變成搶的了，大家搶的非常開(kāi)心。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
老師，謝謝您！謝謝您！謝謝您！
獻給老師12
尊敬的某老師：
您好！
老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開(kāi)花結出碩大的果實(shí)；您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識的海洋；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻在了教書(shū)育人上，點(diǎn)燃自己，讓我們在成長(cháng)的道路上不再迷茫！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻的鐵據！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著(zhù)您給予的感動(dòng)。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(cháng)望，有著(zhù)騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有著(zhù)遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處筑起財富的雕塑。
我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
四年級：慕容優(yōu)雅
獻給老師13
我喜歡的老師是語(yǔ)文老師，她30多歲，中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。同學(xué)們也都非常喜歡她。
星期二的上午第二節課老師提了問(wèn)題，班上有一大半同學(xué)不會(huì )，只好在那兒冥思苦想。老師見(jiàn)狀，微笑著(zhù)說(shuō)：“喂于興治你在發(fā)呆嗎?”把同學(xué)們都給惹笑了。有些同學(xué)趁機說(shuō)起了悄悄話(huà)，老師看在眼里，并不立即制止，只見(jiàn)他走上講臺，拿起語(yǔ)文書(shū)，接著(zhù)講課
今天老師給我們講課的時(shí)候很有意思，像說(shuō)書(shū)的一樣。我聽(tīng)老師講著(zhù)講這就下課了。然后老師說(shuō)下節課還上語(yǔ)文。我覺(jué)的很高興。
現在我又可以聽(tīng)到那樣的課了。
說(shuō)以我覺(jué)得語(yǔ)文老師好。
我相信好的老師總會(huì )教出好的學(xué)生。
獻給老師14
老師領(lǐng)讀課文耐心，而且也很容易看透學(xué)生的心思。
那一次，我有類(lèi)型題不會(huì )，我一直向老師問(wèn)。過(guò)了兩天，老師給來(lái)樂(lè )一次小考，而卷上的題正是我不會(huì )的那種類(lèi)型題。，這張卷我只做對了兩道題。老師問(wèn)：“賈 云天，你類(lèi)型題是不會(huì )��？沒(méi)系你不會(huì )，老師可以給你講��！”我說(shuō)話(huà)，老師接著(zhù)說(shuō)：“給你們家打個(gè)電話(huà)，告訴晚上在我家住�！蔽掖蛲觌娫�(huà)，便和老師一起回家 了。
老師家在七樓，晚上很冷。老師讓我坐在椅子上，卻站著(zhù)。她給我講了例題，筆在微微抖動(dòng)。我感動(dòng)得流下了淚水。我說(shuō)：“老師，我明白 了！”老師又重新讓我做那張卷，批作業(yè)了。我看得很清楚也記得很清楚。老師批作業(yè)時(shí)向手上哈氣。我又流下了感動(dòng)的淚水。我寫(xiě)完卷子交給老師。當她看到我寫(xiě) 完卷子時(shí)，就接批。批著(zhù)批著(zhù)，就說(shuō)：“賈云天，這次不錯，類(lèi)型題你會(huì )了吧？這張卷你全做對了�！崩蠋煿膭盍宋�。
��！老師，您就像一支蠟燭，照亮別人犧牲。您就像一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵。老師，我愛(ài)您！
獻給老師15
“長(cháng)路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛(ài)情……”聽(tīng)著(zhù)這首感人至深的《奉獻》，腦袋里不由地聯(lián)想到了她們。她們，把自己的青春奉獻給我們；她們，把自己的汗水奉獻給我們；她們，把一切奉獻給我們，她們——就是老師。老師如一名園林師，我們如花朵，老師的付出如露水。在這些露水中，有一滴，灌溉到我的花蕊里了…...
在小學(xué)五年級的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任——王老師。王老師教語(yǔ)文，并且教學(xué)經(jīng)驗很豐富。當時(shí)馬上要期末考試了，但我們班語(yǔ)文成績(jì)又一直提不上去，這成了王老師一塊心頭病。
王老師上課時(shí)非常認真地跟我們一遍一遍地鞏固重點(diǎn)，就算下課，她還幫成績(jì)較差的同學(xué)復習。盡管每天都疲憊不堪，但是她上課時(shí)仍舊聲音洪亮，激情澎湃。在這樣的勞累下，王老師開(kāi)始喉嚨嘶啞，到最后竟然無(wú)法出聲。甚至在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，只能把詞語(yǔ)的拼音一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上。王老師怕影響到我們復習，便先對班長(cháng)把事情全部交代好，再讓班長(cháng)轉告給我們。就是這樣辛勤的付出，終于得到了回報：期末測試我班語(yǔ)文平均分占年級第一！
其實(shí)不止王老師，所有的老師都是這樣，在自己的崗位上默默為學(xué)生付出。當我們取得成就的時(shí)候，那我們該拿什么奉獻給你，我的老師？
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