老師＞老師
老師＞老師1
新來(lái)的數學(xué)老師走進(jìn)教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴峻，很是幽默。他大踏步走上講臺，隨手把數學(xué)課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫(xiě)了大大的三個(gè)字“洪巨波”，然后轉過(guò)身：“同學(xué)們，這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績(jì)，而是態(tài)度。他說(shuō)過(guò)：“學(xué)習態(tài)度不好是考不出好成績(jì)的�！焙槔蠋煆膩�(lái)不隨便訓斥我們，而是講道理。
有一次數學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁(yè)，我以為只要做一頁(yè)，當我知道要做兩頁(yè)的事，我心里難受極了，因為好歹我也是個(gè)三好學(xué)生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來(lái)。我看見(jiàn)老師正在講臺上認真地改作業(yè)，而我卻只寫(xiě)了一頁(yè)，這可怎么辦呢?是上去跟老師認錯呢，還是等著(zhù)老師點(diǎn)名呢，不管了，我上講臺跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，洪老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有批評，而是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)學(xué)期一兩次很正常，現在拿下去補吧�！毕抡n了，我去辦公室改作業(yè)，洪老師對我說(shuō)：“一個(gè)學(xué)期一兩次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)關(guān)系，不過(guò)多了可就不好了�！敝钡胶槔蠋熉冻隽宋⑿�，我才離開(kāi)辦公室。
走出室外，隔著(zhù)窗子望去，只見(jiàn)洪老師又伏案工作起來(lái)。我想：洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆，分明是知識的金鑰匙，日日夜夜啟迪著(zhù)我們的心扉;他手中的.那支紅筆，滲進(jìn)我們的心田里的，分明是老師的滴滴心血。
老師＞老師2
三年級時(shí)，我的數學(xué)老師由原來(lái)的崔老師換成了石老師。也許是對崔老師的不舍，剛開(kāi)始同學(xué)們都不喜歡石老師。
見(jiàn)到石老師的第一面，她給我留下的印象就是其貌不揚。你看她的頭發(fā)彎彎的'、卷卷的，就像一團剛煮出來(lái)的方便面；眼睛很小，但時(shí)時(shí)閃爍著(zhù)嚴厲的光芒；鼻子很矮，嘴巴卻很大。整個(gè)五官看起來(lái)是那么不協(xié)調。
石老師不僅長(cháng)相不好看，對我們還十分的嚴厲，班上哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小錯她都不放過(guò)。有一次，我的作業(yè)本上錯了兩道小題，本以為改過(guò)來(lái)就可以了，但石老師最后讓我每題改十遍，還美其名曰是“為了讓我長(cháng)記性”。
我氣呼呼地邊改邊想：哼！才錯兩題就讓我改二十遍，真是不可理喻！這樣一來(lái)，我更加討厭她了。
就這樣我一直討厭石老師，但后來(lái)一次偶然發(fā)生的事情讓我改變了對石老師的看法。一個(gè)星期三的下午，我們正在上體育課，體育老師解散后，我們坐在小石凳上玩。突然，從后面跑來(lái)一個(gè)同學(xué)，他手里拿著(zhù)一把小刀在玩，不小心把我的手劃破了一道口子，瞬間我的手上流淌著(zhù)鮮血，我又疼又害怕，急得不知所措。
旁邊的同學(xué)馬上就把石老師叫過(guò)來(lái)，我想：這下糟了，她又要罵我了，正當我胡思亂想時(shí)，石老師拿著(zhù)一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前，只見(jiàn)她蹲下身，細心地用棉花棒蘸著(zhù)碘酒溫柔的幫我擦著(zhù)傷口，還不時(shí)地為我吹吹傷口，過(guò)一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我：“疼嗎”？我覺(jué)得石老師這刻是最溫柔最美麗的，我真希望時(shí)間可以停留在這一刻。后來(lái)石老師再三叮囑我要小心，不能碰到傷口，并要我去休息。
這次我見(jiàn)到了不一樣的石老師，也讓我從此改變了對她的看法，在我眼里，我不再覺(jué)得她丑了，她是最美的老師！
老師＞老師3
尊敬的陸老師：
您好！
一位老師，他不為勞煩，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教會(huì )他的學(xué)生做人的道理；一位老師，他不怕疲倦，在考試前給他的同學(xué)批改復習題，直至凌晨；一位老師，他不會(huì )放棄，以身作則，教導他的學(xué)生自信，勤奮；一位老師，他不滿(mǎn)差距，努力把知識灌輸給他的每一名學(xué)生，是每一名學(xué)生都能得優(yōu)……
這位老師，就是我們敬愛(ài)的陸老師──就是你��！
記得那是我五年級，還沒(méi)轉來(lái)時(shí)：自高自大，一手字橫七豎八的我，卻總以為自己有書(shū)法家的.功底，對老師的指正不以為然。
然而，我轉學(xué)來(lái)的第一天，您就絞盡腦汁，一遍又一遍地告訴我，“字如其人”這個(gè)道理，并讓我學(xué)習同學(xué)的字，多觀(guān)察。我還曾大大咧咧地拿出本，和同學(xué)比字，這才發(fā)現，原來(lái)自高自大的我，是多么狂妄，我低下頭，自嘆不如。
于是，我下定決心，要好好練字，“見(jiàn)字如見(jiàn)人”。
我原來(lái)的學(xué)校要求不嚴�？荚嚂r(shí)，閱讀題糊里糊涂就過(guò)關(guān)了，我經(jīng)常認為閱讀簡(jiǎn)單。
可當我轉學(xué)過(guò)來(lái)，見(jiàn)到您一絲不茍地批閱著(zhù)一張張卷子，一道道閱讀題，一句句話(huà)，一個(gè)個(gè)字！我真的感到幸福，為我有一個(gè)優(yōu)秀而負責的班主任而感到幸福！
從此，我做題時(shí)，一句句品讀，一字字思索。
陸老師，我雖然剛轉來(lái)一個(gè)學(xué)期，就要在下學(xué)期升入初中，但您，這位負責任，嚴如師寬如父的班主任，我永遠不會(huì )忘記。
因為，是您真正教會(huì )了我謙虛，自信，一絲不茍……
是啊，這就是您，一名滿(mǎn)門(mén)桃李，滿(mǎn)門(mén)贊譽(yù)的好老師！
一日為師，終生為父，一生一世，不忘師恩！
祝您
桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：郝逸倫
20xx年3月29日
老師＞老師4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼之間，我竟快小學(xué)畢業(yè)了。在學(xué)校的這六年中，所有教過(guò)我的老師都很令我敬佩。美麗溫柔的孔娟老師；雷厲風(fēng)行的鄭繼娟老師；幽默風(fēng)趣的王強老師……但，在我心中，我最敬佩的卻是她。
她有一頭棕紅色的短發(fā)，這短發(fā)中透出一股干練勁兒；一雙讓人感到親切的眼睛，眼睛里閃爍著(zhù)對學(xué)生們的愛(ài)；當然，她還有語(yǔ)文老師必須具備的“武器”——一張巧嘴。
上她的課，簡(jiǎn)直是一種享受。她的嘴角常掛著(zhù)微笑；目光會(huì )“說(shuō)話(huà)”；讀書(shū)時(shí)抑揚頓挫，聲情并茂。為了擴大我們的知識視野，她從不把講課的范圍局限在枯燥乏味的.課本上，而是帶領(lǐng)我們走進(jìn)書(shū)的世界，讓我們認知書(shū)中文字的美麗……
課堂上，她是一位令人敬佩的老師，在課下，她卻更像是我們的媽媽。
記得在那個(gè)雨天，我急著(zhù)要上古箏課，匆匆忙忙地從家里跑出來(lái)，卻忘記了帶傘�？煲t到了，我顧不得把臉上掛著(zhù)的雨水擦掉，這時(shí)，我卻遇上了她。她關(guān)心地問(wèn)：“雨萌，你要上哪兒？”“去學(xué)古箏�！蔽液�(jiǎn)短地回答道�！澳銢](méi)帶傘呀？看你被雨淋的，別感冒了�！彼贿厗�(wèn)一邊用手抹去了我臉上的雨水�！班��！毕氩坏嚼蠋煂ξ疫@么關(guān)切，我頓時(shí)手足無(wú)措，臉漲得通紅，但心里卻涌起了一股暖流。
在課堂上，她經(jīng)常對我們說(shuō)，她要做“人師”。 “人師”，就是教人怎么做人的老師。我相信，她做到了。她不但傳授給我們知識，還教給我們做人的道理。她不只一次地對我們講：“人要有愛(ài)心，孝心。要做到心中有愛(ài)……”在她的感染下，我們都學(xué)會(huì )了如何寬容，學(xué)會(huì )了如何幫助他人。她愛(ài)母親，愛(ài)丈夫，愛(ài)女兒，但她更愛(ài)我們。她是誰(shuí)？她就是我們班的語(yǔ)文老師，我最敬佩的老師——耿艷麗老師。
老師＞老師5
在我小小的心心中，老師不僅僅是老師。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋熅拖裎覀兊母改柑幪帪槲覀冎�(zhù)想。老師經(jīng)常勸我們要有遠大的志向，她常語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)；“不怕路遠，就怕志短�！睘榱俗屛覀兠總�(gè)人都樹(shù)立一個(gè)遠大的目標，老師讓我們每個(gè)人都做了一張立志卡，讓我們把自己的志向寫(xiě)在卡上交給他。老師說(shuō)，多年以后她要檢查我們有沒(méi)有實(shí)現自己的志向。
良師如益友。老人常說(shuō)：“萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求�！崩蠋熅褪俏覀冏詈玫闹呐笥�。記得今年春游的時(shí)候，我一上車(chē)就擔心會(huì )暈車(chē)，心里惴惴不安。這時(shí)，老師向我走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)坐到了我的`身邊，她遞給我一包楊梅干，說(shuō)；“鄭潔，吃顆楊梅干，把目光望向遠處，這樣就不容易暈車(chē)�！笨墒俏疫�是覺(jué)得翻江倒海，忍不住，躺在了老師腿上，睡著(zhù)了。不知道過(guò)了多久，老師笑瞇瞇地叫醒了我，我才知道我已經(jīng)到了目的地了。幸好我有這樣一位老師作伴，要不然，這一路上，我一定會(huì )非常孤單。
感謝敬愛(ài)的老師，因為有了您的關(guān)愛(ài)，小小的我們又多了幾重幸福。在這特殊的節日里，我想對老師說(shuō)；“老師，您已勝過(guò)老師�！�
老師＞老師6
教過(guò)我的老師多得記不清了，但是奚安老師卻讓我時(shí)時(shí)想起她。奚安老師有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，臉上時(shí)常帶著(zhù)淺淺的微笑，真像是一位美麗的仙女。
奚安老師的眼睛可神奇啦，它會(huì )“說(shuō)話(huà)”。有一天中午，奚安老師和一位家長(cháng)在教室門(mén)外說(shuō)話(huà)，教室里立刻像炸了鍋，吵鬧聲混成一片。奚安老師轉過(guò)身，她那美麗的眼睛對我們眨了眨，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要再鬧啦！快安靜下來(lái)吧！”同學(xué)們一看到奚老師的眼睛，一下都安靜了下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )，奚老師又回到了教室，她的眼睛對著(zhù)我們又眨了眨，好像在表?yè)P我們：“這回你們表現得真乖，以后要再接再厲哦�！蓖瑢W(xué)們的`臉“刷”得都紅了，我們下決心，以后不要老師的提醒也要能自己遵守紀律。
還有一次在活動(dòng)課上，我不小心摔了一跤，腿上的皮都擦破了，我傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)，奚老師趕來(lái)了，她的那大眼睛一眨一眨地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“一點(diǎn)小事，沒(méi)有關(guān)系的，你要堅強�！笨催@老師關(guān)切的眼神，我的傷口仿佛一下子不疼了，老師的關(guān)愛(ài)似一股暖流，從我的心頭流過(guò)。我望著(zhù)奚老師，仿佛望著(zhù)親愛(ài)的媽媽。我暗暗地說(shuō)：“奚老師，我愛(ài)您！”
這就是奚老師，一個(gè)美麗而又像慈母般照料我們的好老師。
老師＞老師7
從一年級到現在，令我最難忘的事情就是我幫語(yǔ)文老師訂正一個(gè)錯別字，老師說(shuō)我可以做語(yǔ)文老師的老師了。
這件事情發(fā)生在20xx年11月9日早上，語(yǔ)文老師為我們講單元試卷。當老師講到“寫(xiě)‘驚奇’的近義詞”時(shí)，我們的回答是“驚訝”，老師把答案寫(xiě)在黑板上。咦？“驚訝”的“訝”怎么不太對勁？我越看越別扭。下課了，我為了解開(kāi)自己心中的疑惑，便向班里的搞笑大王袁偉同學(xué)借了一本《近義詞、反義詞詞典》，認真地查找起來(lái)。找到了，原來(lái)老師把“訝”的右半邊寫(xiě)成“樂(lè )”，疑惑終于真相大白。上課的鈴聲響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我高高地舉起手。語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，便說(shuō)：“李楠同學(xué)，你有什么事？”我站起來(lái)說(shuō)：“老師，你把‘驚訝’的'‘訝’寫(xiě)錯了，右半邊應該是‘牙’，而你寫(xiě)成‘樂(lè )’了�！崩蠋熥屑毜乜戳丝春诎�，紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師粗心，寫(xiě)錯了字，考不到100分了�！崩蠋熤v完試卷，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“李楠同學(xué)，你的學(xué)習習慣真是越來(lái)越好，寫(xiě)字水平超過(guò)老師了，可以做語(yǔ)文老師的老師了�！蔽抑t虛地說(shuō)：“不能，我只不過(guò)是細心罷了�！鳖D時(shí)，教室內響起熱烈的掌聲。
下課后，同學(xué)們喊我“李老師”。我明白了一個(gè)道理：成功等于百分之五十的勤奮加上百分之五十的細心。
老師＞老師8
又是一個(gè)周末，悶熱的空氣夾雜著(zhù)絲絲煩悶，轉眼間就要畢業(yè)了，竟有些舍不得了，想起初一時(shí)剛進(jìn)班級的緊張，初二一淡定的接受了初中的壓力，初三才真正懂得了什么是珍惜，什么是思念，什么才是真正的初中生活。
心中真的很懷念初三的小班主任老師，剛剛就業(yè)就遇到了我們這幫難纏的學(xué)生，或許是不忍毫無(wú)經(jīng)驗的原老師被一幫同學(xué)欺負，也或許是不忍她再次因我們這幫學(xué)生再受批評，我接受了當她的政治課代表，她是一個(gè)好老師，善良，聰明。卻不懂得什么是威懾，或許，就像她說(shuō)的'那樣，支持她的是那份與學(xué)生之間友好共處的信念，讓我從黑暗之中發(fā)現了一絲光明。
初四之后，陰差陽(yáng)錯我又成了公認的政治課代表，真的是令人哭笑不得，只好在心里默默對原課代表說(shuō)一聲抱歉，只好無(wú)奈接受，因為在我心中，老師與同學(xué)之間可以是知己，可以是朋友，幫助老師一些小事沒(méi)有什么，只是一個(gè)稱(chēng)呼罷了，快要中考了，我又陰差陽(yáng)錯的報了一中的美術(shù)，這可能是緣分吧，也或許是初三時(shí)原老師當初的提議，我選擇了美術(shù)，只是課余愛(ài)好，在沒(méi)有任何培訓的情況下我考上了美術(shù)，原本只是喜好，卻不想真的考上了，一次在校的偶遇，我見(jiàn)到了原老師，心中很高興，比我考上一中都高興，我告訴了她，她高興的像個(gè)得了糖果的孩子，我心中暖暖的，初四的生活，也說(shuō)不上壓力山大，卻總是不想辜負了她，初四畢業(yè)后，我還回來(lái)看她，因為這是我在整個(gè)初中生涯中唯一想記住的好老師，當然，初四的老師也是很負責任的，只是繁忙的工作是師生之間還是有那么意思生疏，原老師，是我在中學(xué)的第一個(gè)真正的朋友，也是唯一一個(gè)，或許是因為我從不合群的性格，保持著(zhù)沉默與穩重。
老師＞老師9
老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們快三年的歷史老師姚老師
姚老師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，帶我們領(lǐng)略了中國的歷史。
其實(shí)一開(kāi)始，我并沒(méi)有注意這位老師，她很普通，假如站在人群中，我真的認不出她，但就是這樣一位老師，卻讓我受益匪淺。
是在初一下學(xué)期時(shí)，我做了歷史課代表，那時(shí)的我，是一個(gè)只知道學(xué)習的人，做起事來(lái)很不順手，其實(shí)小學(xué)做過(guò)課代表，但是初中的課代表與小學(xué)有些差距，所以一時(shí)接受不了。比如每天送未完成作業(yè)的名單之類(lèi)的，有時(shí)會(huì )忘，但是她從不怪我們，反而體諒我們，在我們做的好的時(shí)候夸獎我們，做的.差的時(shí)候不批評我們，而是讓我們更加努力。
她從不拖堂，這是她最大的特點(diǎn)，就算這節課有沒(méi)有講完的，她也會(huì )到下節課再講，總之，只要一打下課鈴，她就飛速走了。記得有一次，在上歷史課前沒(méi)來(lái)得及送未完成作業(yè)名單，想著(zhù)下了課給她，可誰(shuí)成想一下課她就嗖一下“逃”走了，我愣是沒(méi)追上。
她對學(xué)生十分負責，每次收作業(yè)她都會(huì )認真看，并且可以數出來(lái)缺了幾本，還可以把不合格的一個(gè)一個(gè)挑出來(lái)，題畫(huà)出來(lái)，名單記下來(lái)，簡(jiǎn)直比我們課代表還認真的多，可她的量大，她要檢查四個(gè)班，而我們課代表只需要檢查區區幾十個(gè)人的作業(yè)。
姚老師循循善誘教導，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的歷史基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
老師＞老師10
今天是我十歲生日，前來(lái)我家祝賀的有親朋好友和陪伴我的老師同學(xué)，他們都帶著(zhù)各種禮物光臨。這時(shí)安靜的家立即變得沸沸揚揚熱鬧起來(lái)，大家目不轉睛地看著(zhù)門(mén)前由我親自書(shū)寫(xiě)的對聯(lián)，上面寫(xiě)著(zhù)“謝恩師四載教誨之情、感慈母十年養育之恩”大家不約而同地夸獎我不但字寫(xiě)得好，而且從對聯(lián)中可以看到懂禮貌、尊敬師長(cháng)，孝敬父母的好孩子。說(shuō)得我心里樂(lè )開(kāi)了花。時(shí)鐘敲響12點(diǎn)時(shí)，祝你生日快樂(lè )歌聲響起了，宴席開(kāi)始大家舉杯紛紛祝賀我學(xué)習進(jìn)步早日成材，我也舉杯祝賀恩師身體健康，桃李滿(mǎn)天下。就在這時(shí)急促的電話(huà)鈴聲響起，當我拿起話(huà)筒時(shí)，耳邊便響起了一個(gè)熟悉親切的聲音——原來(lái)是我們學(xué)校的張校長(cháng)，他因為工作太忙，未能親自前來(lái)參加，而用電話(huà)祝賀我生日愉快！接著(zhù)是臨川晚報小記者站的老師胥主任電話(huà)，他也在百忙之中來(lái)電祝賀我生日快 。呀！
今天我得到從所未有的高興，有這么多人的關(guān)心和祝賀，我真感到特別幸福。宴席散后，我心里久久不能平靜，看著(zhù)親朋好友送來(lái)的'禮物，特別是老師送來(lái)的書(shū)籍和學(xué)習用品，我愛(ài)不惜手，他們希望我努力學(xué)習早日成材。圍棋老師送給我棋盤(pán)和棋子，希望我成為一名運動(dòng)員，將來(lái)奪取世界圍棋冠軍。書(shū)畫(huà)老師送給我文房四寶，他們也希望我將來(lái)成為一名書(shū)法家。這些禮物中包含著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福：“希望我好好學(xué)習，茁壯成長(cháng)成為一個(gè)多才多藝全面發(fā)展的好學(xué)生�！蔽铱粗�(zhù)這些禮品熱淚盈眶自言自語(yǔ)說(shuō)：“老師請您放心，我決不辜負您們的教育之恩和期望。
老師＞老師11
嗨，今天我們班換老師了，她叫什么名字？長(cháng)得是什么樣兒？我想，好不了哪兒去。教室都議論紛紛的。
“鈴……”上課了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。那個(gè)老師會(huì )來(lái)嗎？嗬，她還真來(lái)了呢！哇！真漂亮呀！讓我大吃一驚，她長(cháng)得真秀氣。
大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的眉毛，櫻桃似的小嘴，還有那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的就要數那個(gè)高鼻梁了。從遠處看，她就像一個(gè)外國人。你看她長(cháng)得多漂亮呀，真讓我羨慕。
她走上講臺，笑著(zhù)說(shuō)：“我叫杜杰，杰出的‘杰’，叫我杜老師好了，我是你們的班主任，為了讓大家喜歡我，就給大家跳一支舞吧�！闭f(shuō)完了，教室里就響起一陣雷鳴般的掌聲，管她叫什么名字，看看再說(shuō)。杜老師一邊唱歌一邊跳舞，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那優(yōu)美的舞姿，大家都夸她多才多藝。
杜老師說(shuō)：“好了，歌也唱了，舞也跳了，下面我們該正式上課了�！薄吧险n！”“請坐！”瞧，她多開(kāi)心呀！笑著(zhù)翻開(kāi)課本，回頭在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。就這樣，我們起勁兒的.上了一節課。真帶勁兒，杜老師講得真好，既詳細，又不覺(jué)得羅嗦，一節課下來(lái)一點(diǎn)兒，也不覺(jué)得累。
在課堂上，她是我們的老師，在課下，她就成了我們的好朋友。
她我們一起做游戲．跳繩比賽．跳皮筋……這樣的老師真好，我真希望她一輩子都教我們。
在六一兒童節來(lái)臨之際，杜老師為了給我們想動(dòng)作排舞蹈，聽(tīng)說(shuō)她一夜都沒(méi)睡呢！六一兒童節來(lái)了，杜老師和英語(yǔ)老師也排了一個(gè)舞蹈，叫“山村里的小姑娘”。杜老師還吃手指呢。
老師＞老師12
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)可以值得我們去學(xué)習。高老師就是其中的一位，高老師中等身材不胖不瘦總愛(ài)帶著(zhù)一副眼鏡，走起路來(lái)昂首挺胸、精神抖擻，老遠就聽(tīng)到她的腳步聲，上課時(shí)聲音十分洪亮！
高老師自從擔任我們班主任后教導我們要尊重師長(cháng)，愛(ài)護同學(xué)，讓我學(xué)會(huì )了怎么樣做個(gè)懂事有禮貌的好孩子。在學(xué)習上，對我們嚴格要求，讓我有了緊迫感，也第一次認識到了語(yǔ)文的重要性。她讓我知道我們每天要用到語(yǔ)文，表達一件事要用語(yǔ)文，和別人交流要用語(yǔ)文，介紹自己要用語(yǔ)文，處處都要用語(yǔ)文，我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文。
在高老師剛接手我們班的時(shí)候，我們班是中等偏下的班級，可是我們班現在成績(jì)上來(lái)了，這離不開(kāi)高老師的教導。她教會(huì )我們學(xué)習的`方法，她讓我們多做閱讀練習，練字，在我們閱讀成績(jì)不理想的時(shí)候，她手把手的教我們方法，她還經(jīng)常放棄自己的業(yè)余時(shí)間幫我們分析錯誤原因，為了我們閱讀成績(jì)能提高上來(lái)做了大量的工作。
在平時(shí)，高老師經(jīng)常和我們打成一片，又像我們的朋友，班級的工作放手讓我們去學(xué)去做，還鼓勵我們一遍做不好做二遍，總會(huì )做好的。讓我們成長(cháng)了不少。
高老師，您是一位好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學(xué)到了許多知識，我們感謝您！
老師＞老師13
上次說(shuō)了我們的數學(xué)老師，這回該和大家說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師了，誒，上了第一節語(yǔ)文課，我才真正理解“嘮叨”這個(gè)詞了。我們的語(yǔ)文趙老師是一個(gè)普通話(huà)不標準+超嘮叨的老教師。 第一次上語(yǔ)文課，老師先讓我們讀了課文，然后開(kāi)始為我們解釋每句話(huà)的意思，而且每句最起碼重復4遍，普通話(huà)也極為不標準，明明是“一本散發(fā)著(zhù)油墨香氣的.課本……”可她卻讀成了“一本sài發(fā)著(zhù)油墨香氣的書(shū)……”我們班同學(xué)聽(tīng)了都捂住嘴偷偷地笑�？哨w老師竟然沒(méi)發(fā)覺(jué)，依然我行我素，仍在滔滔不絕，繪聲繪色地講著(zhù)她的課。
一次上課，老師點(diǎn)名讓葉軍起來(lái)回答問(wèn)題，竟然把“葉軍”讀成了“月經(jīng)”，我們都哄堂大笑。 還有一次，趙老師竟把我的中學(xué)死黨“陸夢(mèng)雅”的名字讀成“陸夢(mèng)鴨”，這次，同學(xué)們可更是笑得前仰后合，弄得陸夢(mèng)雅尷尬極了。
有一次我們都拿出語(yǔ)文書(shū)等老師布置作業(yè)。哎，布置作業(yè)就爽快地布置了嘛，可老師卻講了許多“廢話(huà)”：“同學(xué)們做作業(yè)的時(shí)候一定要認真，要獨立完成，不能抄襲，否則你抄襲慣了，到了考試時(shí)你就會(huì )考不出來(lái)的，所以一定要認真做作業(yè)，獨立完成……”這些廢話(huà)竟然花去了7分鐘，加上布置作業(yè)竟用了整整10分鐘的時(shí)間。我同桌看了看手表，開(kāi)玩笑說(shuō)：“呵呵，這趙老師，竟把布置作業(yè)當成了演講了�！�
瞧吧，這就是我們嘮嘮叨叨，普通話(huà)超級不標準的的趙老師。
老師＞老師14
新學(xué)期開(kāi)始了，我進(jìn)入六年級，可我仍然忘不了五年級的班主任——趙觀(guān)林老師。
趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細長(cháng)臉上的五官長(cháng)得十分精致，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬、十分秀氣和知識淵博的感覺(jué)。
趙老師是一位和藹可親的`人。他平時(shí)總是笑瞇瞇的，就連上課提問(wèn)時(shí)臉上也總是掛著(zhù)笑容。他說(shuō)話(huà)總是輕聲慢語(yǔ)，讓人感覺(jué)十分舒服。他對學(xué)生十分關(guān)心。每次有學(xué)生生病，他總是噓寒問(wèn)暖，有時(shí)還親自帶著(zhù)學(xué)生去醫院檢查身體。
趙老師是一位要求嚴格的人。他總是根據每個(gè)學(xué)生掌握知識的不同情況，針對薄弱環(huán)節，分類(lèi)進(jìn)行指導。我原來(lái)的語(yǔ)文成績(jì)一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張試卷。一開(kāi)始，我還很不理解，甚至還有點(diǎn)抱怨他。但我的語(yǔ)文成績(jì)漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時(shí)，我才理解了趙老師的良苦用心。
趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那里打球，球技十分高超。聽(tīng)說(shuō)，他的書(shū)法寫(xiě)得很好，文筆也很不錯，有許多文章發(fā)表。
教師節要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節日快樂(lè )!我決心向你們學(xué)習，努力提高自己的成績(jì)，力爭將來(lái)成為國家的棟梁之材。
老師＞老師15
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會(huì )看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著(zhù)飄逸的長(cháng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復書(shū)中的內容，而是在基礎知識的教授中，時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內容與地理聯(lián)系在一起，來(lái)說(shuō)明地理的觀(guān)點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據典，用極多的詩(shī)句和成語(yǔ)來(lái)告訴我們天氣與氣候的.差別，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增，爭搶著(zhù)回答問(wèn)題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會(huì )大膽舉手，老師也每次都會(huì )耐心地解決我們的問(wèn)題。瞧，地理課是如此的生動(dòng)！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時(shí)總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來(lái)，那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí)，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個(gè)疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來(lái)。時(shí)不時(shí)還會(huì )展示一下自己的獨門(mén)絕技“獅吼功”。平時(shí)在調皮的學(xué)生見(jiàn)連老師這副模樣，也會(huì )大氣都不敢出。不過(guò)，連老師雖然有時(shí)嚴厲，但卻從未與我們真動(dòng)氣過(guò)。
連老師嚴厲中帶著(zhù)關(guān)心，嚴謹中包含著(zhù)寬容！她真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
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