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何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文1
我的鋼琴老師偶而會(huì )麻煩一下，讓我慢慢講給大家聽(tīng)。
學(xué)鋼琴的小朋友都知道，第一次彈的曲子，一定不可能會(huì )全對嘛！總會(huì )出差錯。大多數的老師都會(huì )很有耐心的說(shuō)：“來(lái)！這里應該要這樣彈，改一下吧！”我的鋼琴老師可不會(huì )這樣慈祥，她會(huì )直接大力的把我的手指壓下去：“應該這樣啦！”
有一次我剛好大姆哥受傷，本來(lái)想請假，但我還是忍痛去上了鋼琴課。我還來(lái)不及告訴老師，就這么剛好，我彈錯了一個(gè)音。老師毫不留情的用力把我的大姆哥用力按下去，當下我痛得眼淚都要飆出來(lái)了，還好傷口沒(méi)有裂開(kāi)，不然一定很像火山爆發(fā)，噴出來(lái)的血就像火山熔巖，老師也嚇了一跳。
老師的記性好像不太好，她曾經(jīng)答應我要送給我一個(gè)驚喜包，可是每次問(wèn)她，她就會(huì )抓抓腦袋，迷迷糊糊的說(shuō)：“那家店好像倒了耶！”所以，我到今天都沒(méi)有看見(jiàn)驚喜包的蹤影。
會(huì )被我列為麻煩老師的原則是：說(shuō)話(huà)不算話(huà)，當老師的人怎么可以這樣呢？還有，應該要多體諒小朋友第一次彈的'譜，不要動(dòng)不動(dòng)就訓我，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要把我降級。
其實(shí)，我喜歡我的每一個(gè)老師，我也知道當老師很辛苦，一定會(huì )有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，很難達到十全十美。我只希望老師們假裝自己是學(xué)生，想想學(xué)生的心情的話(huà)，那么就天下太平，萬(wàn)事如意了。
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文2
人一輩子，會(huì )遇到許許多多的老師，但是我印象最深的是我的鋼琴老師聶老師。
還記得我第一次上鋼琴課的時(shí)候，我不想上，大哭大鬧，在地上打滾，媽媽急得沒(méi)辦法。聶老師溫柔地說(shuō)：“孩子?老師給你彈首曲子好嗎？”說(shuō)著(zhù)就彈了起來(lái)。我漸漸地被優(yōu)美的曲子吸引了，停止了哭鬧，靜靜地欣賞著(zhù)。我說(shuō)：“老師真好聽(tīng)。我要是能彈出這么好聽(tīng)的曲子就好了�！甭櫪蠋熋业念^說(shuō)：“孩子，只要努力就一定會(huì )可以�！睆拇宋姨ど狭藢W(xué)琴之路。
我每周都去聶老師家里上課，一天又一天，我學(xué)會(huì )了哆瑞咪發(fā)嗦啦西和一首又一首樂(lè )曲。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)琴是枯燥的，我也有厭倦的時(shí)候。記得快考七級的時(shí)候，有一首曲子有點(diǎn)難，我怎么也彈不順。當時(shí)我真的想放棄了，不由自主地發(fā)起了脾氣，差點(diǎn)把書(shū)撕了。聶老師不但沒(méi)有生氣，反而心平氣和地的說(shuō)：“孩子，堅持一件事很難，放棄一件事情很容易。任何成功都不是隨隨便便取得的。你想想之前的`辛苦付出，不能讓自己后悔！”我聽(tīng)了聶老師的話(huà)漸漸平復了情緒，重新投入到練習中，最終我順利通過(guò)了七級考試。
聶老師，謝謝您！您不僅教會(huì )了我彈鋼琴，還教了我不少做人做事的道理。
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文3
我的鋼琴老師，她高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，輕輕皺起的眉頭仿佛是所有知識的凝結。第一次見(jiàn)到她，感覺(jué)她就像是一位鉆研學(xué)問(wèn)的學(xué)者，嚴厲的眼神督促你認真地練琴。但是和她相處久了，就會(huì )發(fā)現不一樣的她。
她對待每一個(gè)人都是那樣真誠，盡自己的全力去幫助每一個(gè)有疑問(wèn)的同學(xué)。為了解答他們的疑惑，她自己示范，一次又一次地做著(zhù)分解動(dòng)作，讓學(xué)生去體會(huì )，直到那個(gè)同學(xué)領(lǐng)悟這個(gè)片段演奏的精髓。她教課從來(lái)不拖沓，每一節課都有每一節課的目的，清清楚楚。她說(shuō)話(huà)從來(lái)都不拐彎抹角，一語(yǔ)點(diǎn)明中心，一句話(huà)指出我們演奏的毛病所在。她知曉所有準確、生動(dòng)的演奏方法與技巧，并不耐煩地一一教授于我們。她演奏時(shí)的投入，不禁讓人深深沉醉在她彈奏的音樂(lè )之中，每一個(gè)細致的點(diǎn)都是那樣淋漓盡致、恰到好處、有節奏感，卻又不過(guò)分夸張，讓人不禁拍手叫好。
和她聊天時(shí)，她卻像是一位親近的朋友，毫無(wú)授課時(shí)的'嚴肅，她的個(gè)性幽默而活潑。她的知識面特別廣，除了音樂(lè )領(lǐng)域的知識外，還了解許多潮流的知識，常常令我捧腹。
智慧與幽默共存，這就是我的鋼琴老師！
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文4
我有天生的音樂(lè )細胞，因此，我對任何一樣樂(lè )器都十分好奇，當我看到姐姐在彈琴的時(shí)候，便也想學(xué)，于是，我便去了明天藝術(shù)學(xué)院，認識了我的老師。
她十分時(shí)尚，有時(shí)涂著(zhù)紅色的指甲，而且她很喜歡穿高跟鞋。她有著(zhù)發(fā)黃的'燙了的卷發(fā)，很黑很黑的眉毛，下面是大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的嘴，我十分喜歡她。
我剛來(lái)不久時(shí)，她對我要求嚴格，沒(méi)有絲毫松懈，那時(shí)，只要我完不成作業(yè)，她就有理由打我，而且她還不讓我留手指甲，還說(shuō)什么影響手形，因此，我一上課就必須剪指甲。
有一次，我作業(yè)完成的特好，她當著(zhù)我們班同學(xué)的面表?yè)P我，我太感動(dòng)了，老師還讓我當上了小老師，讓我教同學(xué)們。
由于我有天生的音樂(lè )細胞，所以我的鋼琴彈得十分好，她十分自豪。在我九歲時(shí)，她帶著(zhù)我和我的同學(xué)們一起去考級，這次考試是四級，我被鋼琴老師叫到外面，對我說(shuō)：“你一定要冷靜，不要緊張�！蔽覀冞M(jìn)考場(chǎng)后，我對他們說(shuō)：“不要擔心，放輕松�！蔽覀兠總�(gè)人都通過(guò)了，并且我的是唯一的“良好”。
怎么樣這就是我的鋼琴老師。
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文5
有一位老師，從大小四歲起就認識了她，她陪伴我學(xué)習音樂(lè )學(xué)了六年，她教會(huì )了我彈鋼琴的方法、節奏。她就是我的鋼琴老師：李潔，李老師。
李老師她教學(xué)有方，性格幽默，總是樂(lè )呵呵的給我們將音樂(lè )知識，時(shí)不時(shí)還說(shuō)幾句笑話(huà)，逗我們開(kāi)心。她個(gè)子不高，身體胖胖的，大大的眼睛，還有著(zhù)一張愛(ài)笑的嘴。
她的教學(xué)有方。我要考鋼琴十級時(shí)曲子即多又難彈。我在當時(shí)背譜不下來(lái)，李老師見(jiàn)了，發(fā)現我背哪背的不熟，就讓我看著(zhù)譜子，一遍反復一遍的彈不熟的。她在鋼琴上，和我一起練習，一遍又一遍，反復不停。有時(shí)彈錯了，她左手彈著(zhù)，右手在譜子上標記我錯的地方，嘴里還說(shuō)：“小賈，這里要用三指�！彼袝r(shí)還咂咂嘴，喝一杯茶，想想我這里該怎么彈。
她對彈琴不絲一茍。有時(shí)我們在彈琴時(shí)，彈錯了指法，她的眼睛就像鷹一般敏銳，毫不留情的打我們錯指法的手，提醒我們。對書(shū)上的指法她嚴格的`很！樣但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我知道了老師是對我們好。
她不僅教會(huì )了我彈鋼琴，又教會(huì )了我人生道路上要做到的。她讓我看清指法不要錯，教會(huì )了我要一絲不茍。曲子再難彈，譜子再難被，只要堅持就一定能做好，教會(huì )了我要堅持，從哪摔倒從哪爬起……這些知識將會(huì )讓我終身受用不盡！
她春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就像蠟燭，照亮了別人，卻耗盡了自己，這種奉獻精神，讓我六年來(lái)一直尊敬著(zhù)她。
這就是我的鋼琴老師！
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文6
緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕，評委在頒布成就。該我聽(tīng)到：“10257號，林芳竹，9.651分，銀獎�！比滩蛔∮淇斓靥饋�(lái)不禁得回憶起追隨楊老師學(xué)琴的情景。
這是三年前，我剛五歲，第一次踩入楊老師野學(xué)鋼琴。只睹楊老師紅白皙潔，戴著(zhù)眼鏡，非常親熱。琴房里晃謙了獎杯、獎狀，有“優(yōu)良鋼琴領(lǐng)導老師”、“鋼琴比賽一等獎”……
楊老師上課老是活潑乏味。競賽前多少地我的曲子還彈得很平庸，不伏伏感。就連我本人口里都在嘀咕：“怎么辦呢？曲子強弱表示不沒(méi)來(lái)�！睏罾蠋熅蛯栒f(shuō)：“芳竹，彈這首曲子時(shí)，你就設想大家是個(gè)小隊長(cháng)，帶著(zhù)一群小搭檔往春游到草地上逮蝴蝶。突強局部就似乎是忽然闖出去一個(gè)小男孩，調皮、活躍、蹦蹦跳跳�！甭�(tīng)了楊老師的話(huà)，我彈琴時(shí)就想訖跟敵人們游玩嬉戲的情景，歡樂(lè )的曲子從琴面傳出去。
楊老師上課要供很?chē)绤柮渴浊拥囊舴�、節奏、強弱，每個(gè)細節皆請求重復訓練、不斷改進(jìn)。
這就是我的'鋼琴承受老師——楊佩勝，耐煩、要求嚴格、上課生動(dòng)。你們愛(ài)好他嗎？
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文7
我學(xué)鋼琴有兩年多了，期間換了一次老師。第一個(gè)老師也就是我的啟蒙老師，并沒(méi)有給我留下很大印象。倒是第二個(gè)老師令我記憶深刻。
第一次上她的課時(shí)，我的心七上八下的，熟練的`曲子都彈得結結巴巴，時(shí)斷時(shí)續的。這是老師過(guò)來(lái)了，親切的問(wèn)我：“不會(huì )彈嗎？”“嗯！”老師親切中帶著(zhù)一點(diǎn)嘲諷的說(shuō)：“好誠實(shí)的孩子呀！”老師站了起來(lái)。我嚇得要命，以為老師要批評我呢！可老師和藹可親的說(shuō)：“起來(lái)，我給你示范一下！”我反應很慢，沒(méi)有明白老師的意思，仍紋絲不動(dòng)�！捌饋�(lái)呀！怎么不動(dòng)？”我終于明白老師的意思了，快速地站了起來(lái)。一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )從鋼琴里傳出，每一個(gè)音符都滋潤著(zhù)我的心，使我緊張害怕的心放了下來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )跳動(dòng)起來(lái)。音樂(lè )戛然而止，我的身體一下就定住了。老師轉過(guò)頭來(lái)，畢竟是第一次上課，我的心有些緊張。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“來(lái)，試試吧！你可以的！”這句話(huà)像定心丸一樣，讓我立馬變得自信起來(lái)。我的手指按下琴鍵。老師夸獎我：“真棒，你好聰明呀！”最后，我是以輕松愉悅的心走出門(mén)的。
從此，我對鋼琴老師產(chǎn)生了好感，也對鋼琴產(chǎn)生了好感。如果長(cháng)大以后有人問(wèn)我：“小時(shí)候最喜歡的老師是誰(shuí)？”那必然是我的鋼琴老師。
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文8
我有一個(gè)鋼琴老師，她的個(gè)子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。
有一次，我在完成鋼琴作業(yè)時(shí)，不太認真，沒(méi)有按老師的要求來(lái)完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽(tīng)了，并沒(méi)有指責我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什么都好，如果在這方面在努力寫(xiě)，再用點(diǎn)心，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會(huì )神，一心一意地完成老師的作業(yè)。等到下一次上課時(shí)，老師又來(lái)檢查我的鋼琴作業(yè)，這次我專(zhuān)心致志地把曲子彈得娓娓動(dòng)聽(tīng)，老師聽(tīng)了，十分欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針��！”
還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見(jiàn)了，輕輕地拍了拍我的背，親切地對我說(shuō)：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，看著(zhù)老師的`眼睛，好似從那里得到了勇氣，又重新練了起來(lái)。
我的鋼琴老師王老師，雖然不像語(yǔ)文、數學(xué)老師一樣時(shí)時(shí)刻刻都在教育我，卻教會(huì )了我一項本領(lǐng)——彈鋼琴，并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文9
我有一個(gè)與眾不同的鋼琴老師，她的名字叫劉雪麗。劉老師的個(gè)頭高高的，炯炯有神的大眼睛下長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的鼻子，外加一張教我們音樂(lè )的.大嘴巴。
我上鋼琴課的時(shí)間是在星期六下午，每次要上課時(shí)，我都會(huì )很期待這次會(huì )學(xué)什么曲子，因為劉老師能把我帶到那音樂(lè )的海洋，使我沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的音樂(lè )中。
劉老師教孩子鋼琴時(shí)方法獨特，被他訓過(guò)的孩子不僅不生她的氣，反而更加喜歡她，會(huì )更努力地去學(xué)習鋼琴，她培養了不少優(yōu)秀的鋼琴選手�？梢哉f(shuō)，是劉老師讓我在遇到困難時(shí)不生氣，不著(zhù)急，而是平淡、冷靜地去面對。
記得有一次，我去參加一個(gè)鋼琴比賽，下面都是評委，我很緊張。論到我了，我面帶微笑地走上舞臺，開(kāi)始我了的表演。不料，因為緊張，我彈錯了，怎么辦？這時(shí)想起劉老師的話(huà)：“彈錯了，不要緊，不能中斷，要接著(zhù)彈下去，這樣才不會(huì )過(guò)多扣分�！庇谑�，我鎮靜下來(lái)，熟練地彈下去。最終，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我愛(ài)劉老師！因為她教我學(xué)會(huì )了鋼琴；我愛(ài)劉老師！還因為她使我寧靜致遠；我愛(ài)劉老師！更因為她為我們提供了展示自己的舞臺。
這就是我喜歡的，也是與眾不同的“伙伴”——鋼琴劉老師。
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文10
記憶像一顆灰塵，有時(shí)一擦就沒(méi)有了，但我的鋼琴老師卻是我記憶中的一顆星星，散發(fā)著(zhù)永久的光輝。
一年級時(shí)我在電視中無(wú)意看到鋼琴家郎朗的手飛快地彈奏著(zhù)，同時(shí)也發(fā)出優(yōu)美的樂(lè )符讓我陶醉在其中。于是我跟媽媽哭著(zhù)、鬧著(zhù)、吵著(zhù)去報名學(xué)琴，媽媽受不了我的'死纏爛打，只好無(wú)奈地答應了——可我只有三分鐘的熱度。
那天，我來(lái)到了鋼琴房見(jiàn)到了鋼琴老師——黃老師，同時(shí)我也觸摸到了鋼琴�？膳d奮沒(méi)多久我就覺(jué)得彈鋼琴太累了，而且每次練完鋼琴回家時(shí)天已經(jīng)黑了，怕及了。于是我對鋼琴漸漸地失去了興趣，因而常出現一些低級的錯誤。雖然老師沒(méi)有直接地批評我，但我覺(jué)得老師一定看不起我……我越想就越不敢放手去彈了。
又到了星期天，我一如既往地來(lái)到這兒學(xué)琴，彈完之后我突然面紅耳赤——彈錯了好幾個(gè)音，本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，但出乎意料的是，老師微笑地對我說(shuō)：“不錯，今天彈得不錯，比上個(gè)禮拜彈得好，這次只彈錯了五個(gè)音，而上次彈錯了十個(gè)音�！崩蠋煹倪@番話(huà)使我充滿(mǎn)信心，因而我就大膽地放手去彈，而且彈得越來(lái)越好。
一晃五年過(guò)去了，當我捧著(zhù)鋼琴四級證書(shū)時(shí)，我悲喜交加，再也按捺不住五年來(lái)凝聚在心中的淚水：“老師，我知道我鋼琴彈得不好，是您……”這時(shí)老師笑了。
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文11
以前，我的鋼琴老師是宗老師，她在我3歲半的時(shí)候就開(kāi)始教我彈琴了，可是年前宗老師出差去日本，好幾個(gè)月都沒(méi)回來(lái)，媽媽只好在寒假的時(shí)候給我換一個(gè)老師。
我的新老師姓高，他教的'很好，他的學(xué)生因為成績(jì)出色還跟克萊德曼同臺演出過(guò)呢！所以，我很相信高老師。高老師太忙了，是不輕易收學(xué)生的，他看我基礎還不錯，而且悟性很好，就收下了我。
高老師姓高但個(gè)子不是很高，跟我爸爸的身高差不多。也不胖，瘦瘦的，但是上課時(shí)老師總愛(ài)摸著(zhù)我的肚子，說(shuō)圓嘟嘟的！高老師眼睛大大的，鼻子翹翹的，臉上總是充滿(mǎn)了燦爛、迷人的微笑。老師最?lèi)?ài)穿黑色的衣服，戴上白圍巾，拿著(zhù)水杯，給學(xué)生上課，水杯里總有一些綠茶葉。老師有個(gè)特點(diǎn)，他喝茶的時(shí)候茶葉隨著(zhù)水的飄動(dòng)會(huì )飄到老師的嘴里，所以老師必須把茶葉吐出來(lái)才行！每次我看了心里都在暗暗地笑！
高老師教我很認真，每次我彈的時(shí)候，他都會(huì )一邊唱一邊給我打拍子，好讓我理解曲子的情緒。有時(shí)候我彈一首曲子很熟練了，他還不放過(guò)每一個(gè)細節，摳的非常緊，一點(diǎn)都不會(huì )馬虎。
自從和高老師學(xué)琴以來(lái)，媽媽都說(shuō)我變了，變得自覺(jué)了，而且曲子也彈得很有進(jìn)步。每次上完課，老師都會(huì )表?yè)P我，說(shuō)我練得不錯，老師還告訴媽媽?zhuān)骸耙欢ㄒ屗煤镁毩�，我看好他了！”我才知道，為什么老師把我摳得那么細致�?/p>
我愛(ài)我的老師，我一定要好好練琴！
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文12
我的鋼琴老師姓羅，叫羅修剛。羅老師是一個(gè)年輕帥氣的小伙子，也不對，一個(gè)月前他家多了一個(gè)女“娃娃”，我的鋼琴老師當上了真正的爸爸！
我的羅老師非�！翱捎H”，我背后偷偷叫他“鋼琴羅”。我每次去上課，他都笑咪咪，笑容可掬地站在門(mén)口“迎接”我。媽媽開(kāi)始讓我學(xué)鋼琴時(shí)，只是覺(jué)得“叮叮咚咚”鋼琴聲特別好聽(tīng)，我不知道有這么枯燥和煩惱，每次我不情愿練的時(shí)候，就想到彈不好沒(méi)臉見(jiàn)我的“鋼琴羅”，所以還要硬堅持下去的。
我的'羅老師非�！皫洝�，帥到什么程度呢？我第一次見(jiàn)到他，就感覺(jué)像是個(gè)韓國明星。有點(diǎn)長(cháng)方型的臉，身穿一件淡黃色格子半袖襯衫，一件灰白牛仔長(cháng)褲，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，齊到肩膀，一雙眼睛并不是很大，可是好“有神”啊，好有藝術(shù)家的“腕”!他是曲師大鋼琴系的高才生，聽(tīng)說(shuō)呀，他曾經(jīng)給同學(xué)們上課，一下課，“呼啦”就有好多同學(xué)讓他簽名，你說(shuō)我的“鋼琴羅”威風(fēng)不？
這就是我的“可親”，“帥氣”的鋼琴老師，有了他，我就能用快樂(lè )彈琴法學(xué)鋼琴啦！
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文13
從我一年級也就是六歲開(kāi)始，媽媽在青少年宮給我報了名參加培訓鋼琴。于是，我就到張老師那開(kāi)始了學(xué)琴。張老師年輕，精干，對學(xué)生們熱情親切，從來(lái)不發(fā)火，每天都面帶笑容地給我們上課，就像一位精心的花匠，栽培著(zhù)我們這些稚嫩的幼芽。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)侯，我的手指又細又尖，指頭一彈下鍵，手指就會(huì )撇著(zhù)，很不好彈，老師發(fā)現了我的.這個(gè)缺點(diǎn)，就教我改正錯誤。記得有一次我正在彈一首曲子，彈錯了好幾個(gè)鍵，還有幾個(gè)不會(huì )彈的，老師就耐心的教我不會(huì )彈的和有錯的，我用心的聽(tīng)老師講，又開(kāi)始練習。由于是冬天，我的手指很僵，彈的時(shí)候就要很用力，所以臉上就有很多汗，老師就摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“加油，‘未來(lái)的鋼琴家‘”！老師親切的話(huà)就像那清澈的泉水，滋潤著(zhù)我的心田。
老師的教悔使我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節比一節高。不知不覺(jué)，我彈的鋼琴曲越彈越熟練，在第五屆肖邦鋼琴比賽云南賽區復賽中，我取得了“希望獎”；在玉溪“紅塔杯”青少年藝術(shù)人才大賽中，我得了“三等獎”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘!
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文14
何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛(ài)鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。
剛開(kāi)始學(xué)彈琴，我總是認不清譜子。那一個(gè)個(gè)小蝌蚪在我眼前飄來(lái)晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現在你和它們還不熟，等熟悉了，就會(huì )發(fā)現它們其實(shí)很可愛(ài)的。她給了我一張五線(xiàn)譜音符表，讓我回去認真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。
進(jìn)入小學(xué)后，作業(yè)的增加，我的'貪玩，讓我漸漸開(kāi)始變得無(wú)法保證每天練琴的時(shí)間，就這樣進(jìn)入了鋼琴的瓶頸期。何老師發(fā)現了我的問(wèn)題，語(yǔ)重心長(cháng)地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。
何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛(ài)之夢(mèng)》讓人置身在夢(mèng)幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。我經(jīng)常在她上課前聽(tīng)她演奏。她的旋律時(shí)快時(shí)慢；時(shí)而歡樂(lè )、時(shí)而悲傷；時(shí)而讓人壓抑、時(shí)而讓人輕松無(wú)比。真是引人入勝。
除此之外，何老師對我要求非常嚴格。有一次，由于路上堵車(chē)，我遲到了十分鐘。我剛進(jìn)何老師家，就看到何老師正在耐心地等著(zhù)我。她略帶一點(diǎn)嚴肅地說(shuō)：下次要提早出門(mén)，不要再遲到了，時(shí)間是寶貴的。
我感覺(jué)我很幸福，有這樣一位優(yōu)秀的鋼琴老師。
何老師_我的鋼琴老師作文400字_四年級作文15
“你怎么像頂著(zhù)一塊石頭在跳舞呢？”小朋友，你們猜猜，是誰(shuí)在跟我說(shuō)話(huà)呀？這究竟是怎么回事呀？
哦，你們肯定會(huì )說(shuō)，是你的舞蹈老師在指導你跳舞吧！
唉，不對，不對，不是舞蹈老師，是鋼琴老師在比喻我彈得怎么笨重法。
哈哈！鋼琴老師榮老師就是這樣幽默。
假如我彈得不圓潤，榮老師又要說(shuō)調皮話(huà)了：“你騎的自行車(chē)的輪胎，怎么是方的，而不是圓的啊，這種車(chē)怎么能騎在平坦的路上呢？”
榮老師上課不僅語(yǔ)言幽默，而且表情也非常豐富。
有時(shí)候，我邊彈邊偷眼望望榮老師的表情，��！榮老師在笑！于是，我越彈越起勁，越彈越有力。我想，嘿嘿！榮老師肯定會(huì )表?yè)P我的。不料，等我彈完，他卻說(shuō)：“你快把我耳朵給震聾了，你不能一味的用力，音樂(lè )本來(lái)就是抒發(fā)感情的東西，要巧用表情記號，彈出不同風(fēng)格，該用你力的`就用力，該抒情的還是要柔和，手腕微微向前推的感覺(jué)……” 要是我彈得好，榮老師就連聲說(shuō)：“ok ！ok！”他那大孩子般的臉蛋樂(lè )開(kāi)了花！
說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣的榮老師身材瘦長(cháng)，一頭烏黑稍長(cháng)的頭發(fā)使她的臉蛋顯得瘦瘦小小的，架在鼻子上的眼鏡后面藏著(zhù)一雙明亮的眼睛。那眼神是那么親切，看上去很有個(gè)性，像個(gè)大哥哥。
經(jīng)過(guò)榮老師的耐心指導，我的鋼琴技術(shù)一天天提高，學(xué)鋼琴的興趣也一天天濃厚了。今年我想考6級，我要努力地練習，爭取考到一個(gè)理想的成績(jì)來(lái)回報榮老師。我在猜，到時(shí)候，榮老師會(huì )賞我什么樣的笑臉，賜我什么樣的妙言呢？
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