初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她1
“最美媽媽”吳菊萍奮然托起雙手，詮釋母親的美麗動(dòng)人；“最美司機”吳斌爆發(fā)超乎想象的能量拉上車(chē)剎，演繹用生命履行職責的忠誠；“最美戰士”高鐵成三進(jìn)火場(chǎng)排險救人，昭示人民子弟兵的英勇?lián)敗谖业男哪恐杏幸晃蛔蠲赖睦蠋�，她像吳菊萍媽媽那樣奉獻大愛(ài)；她像吳斌司機那樣堅守崗位；她像高鐵成戰士那樣奮不顧身。她就是我們的數學(xué)老師——陸老師。
“叮鈴鈴！”上午第一節課，陸老師像往常一樣準時(shí)來(lái)到教室，但我發(fā)現陸老師臉色蒼白，聲音有氣無(wú)力的，還用雙手托著(zhù)腰部，似乎是……陸老師將試卷分發(fā)給同學(xué)們，依然像往常一樣，只是聲音弱弱地叮囑著(zhù)同學(xué)們：“做試卷時(shí)要仔細，讀題和計算要認真�！本驮谖艺鲱}時(shí)，陸老師把我們六個(gè)小組長(cháng)叫到外面。此時(shí)的陸老師蒼白的臉上多了一些汗珠，雖然是冬天。陸老師眼圈紅紅的，眼眶里儲滿(mǎn)了淚水，好像下一秒就會(huì )大哭出來(lái)。她依舊是雙手托著(zhù)腰，近乎哽咽著(zhù)對我們說(shuō)：“我……等會(huì )兒要出去一趟。試卷做完后，你……負責把試卷……收起來(lái)�！�
后來(lái)，我們都沒(méi)看見(jiàn)陸老師的影兒。到了中午，黃老師告訴了大家真相。原來(lái)陸老師早上在家時(shí)不小心摔了一跤，現在查出來(lái)是胸骨嚴重骨折，要在家躺四個(gè)月。知道了事情的來(lái)龍去脈后，同學(xué)們都不出聲了，內心都被陸老師的無(wú)私奉獻所感動(dòng)，這是一種多么巨大的忍耐呀！我鼻子一酸，差點(diǎn)哭了出來(lái)。我仿佛看見(jiàn)陸老師摔傷后，她的家人勸陸老師去醫院，但陸老師為了不讓我們的學(xué)習落下，不聽(tīng)家人勸阻，忍痛堅持上班。我仿佛看見(jiàn)陸老師在家人攙扶下慢慢地將自己的身子移進(jìn)汽車(chē)，一路隨著(zhù)車(chē)子的顛簸來(lái)到學(xué)校。我仿佛看見(jiàn)陸老師托著(zhù)腰，艱難地走向樓梯，每跨一步樓梯，就是一次鉆心的疼痛……陸老師，您為了我們，強忍劇痛，把自己的健康拋之腦后。
我的腦海中又不斷浮現出以往的場(chǎng)景。在辦公室中，陸老師正仔細解答難題；在課堂上，陸老師正耐心傳授知識；在體育課上，陸老師正帶領(lǐng)同學(xué)們鍛煉身體……
現在每當路過(guò)老師窗前，我都會(huì )往里望一望，我總覺(jué)得陸老師正在里面為我們批改作業(yè)，她從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們。
陸老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。陸老師，你是我心目中最美的老師！
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她2
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)中年婦女，她個(gè)子不高，身材非常的嬌小，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，可能因為職業(yè)的原因，我的語(yǔ)文老師總是拿著(zhù)一個(gè)文件夾。走起路來(lái)非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。
我的語(yǔ)文老師姓向，向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師，后來(lái)我們語(yǔ)文老師看到我們班的很多調皮搗蛋的學(xué)生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳說(shuō)。真正的是我們語(yǔ)文老師，文文弱弱的，其實(shí)身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績(jì)，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。
可是我們的語(yǔ)文老師非常的溫柔。她說(shuō)話(huà)的聲音特別的動(dòng)聽(tīng)。平時(shí)我們班的同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。
我記得有一次，我們班長(cháng)過(guò)生日了，我們同學(xué)們都想給班長(cháng)一個(gè)驚喜，我們商量了很久，不知道怎么給這個(gè)驚喜，我們也不知道老師們會(huì )不會(huì )同意。我們都特別的擔心，后來(lái)有同學(xué)提議，我們去找向老師商量一下吧，我們都特別的擔心，但是因為已經(jīng)沒(méi)有別的辦法了。我們去了向老師的辦公室，把我們的意思跟向老師說(shuō)了一下，向老師說(shuō)，學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說(shuō)話(huà)的老師都這樣說(shuō)，那可能真的沒(méi)辦法了吧。后來(lái)向老師說(shuō)，這樣吧，我幫你們想一個(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最后一節晚自習的時(shí)候，我給你們去上，但是你們要提前完成作業(yè)，那節課我就給你們自己安排，給你們班長(cháng)過(guò)生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢(qián)給了向老師，老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧，我們給班長(cháng)一個(gè)驚喜，老師看了我們一下，說(shuō)錢(qián)老師就不要了，就當老師給班長(cháng)送的一個(gè)禮物吧。后來(lái)向老師堅持不要這個(gè)錢(qián)，我們沒(méi)辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時(shí)又憂(yōu)心忡忡了，因為這個(gè)錢(qián)是我們一起湊的，一個(gè)人也就拿出兩塊錢(qián)，但是這個(gè)錢(qián)要老師自己出，這太破費了。但是后來(lái)我們給班長(cháng)的驚喜特別順利。我們都非常開(kāi)心，班長(cháng)也特別的感動(dòng)。
這件事情以后，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她3
老師的心，不是白銀，遠比白銀更純;不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍:是母愛(ài)，充滿(mǎn)親子情;是甘霖，滋潤著(zhù)片片幼林;是清泉，無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——(題記)
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì )情不自禁地想起我敬愛(ài)的老師們。是他們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到學(xué)生的心里。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識的翅膀。猶如縷縷陽(yáng)光的溫暖，使我們更具綠的芬芳。
老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像一支無(wú)私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游;老師是我們成長(cháng)的開(kāi)拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事;老師是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望;老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)。使我們變得堅強、無(wú)所畏懼;老師是工程師，在荒原上筑起高樓大廈;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師，感謝你們!感謝你們一直以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識;如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪，躲過(guò)那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝敬愛(ài)的老師。你們，是用千言萬(wàn)語(yǔ)也難以形容的。
感謝您，我敬愛(ài)的老師們!
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她4
在這個(gè)世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類(lèi)奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過(guò)身邊的人呢？
在我的身邊，就有一個(gè)博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。
她，站在講臺上的她，總是長(cháng)發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長(cháng)裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著(zhù)書(shū)，右手拿著(zhù)粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚頓挫地為我們朗讀著(zhù)課文。她的聲音是那么婉轉動(dòng)聽(tīng)，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫(xiě)，給我們留下唯美的背影。
講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴肅的。
只見(jiàn)她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專(zhuān)心致志地批改著(zhù)。她的紅唇在微微地動(dòng)，大概是在念著(zhù)我們的答案吧。她的右手纖細而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著(zhù)。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！
梅老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的四個(gè)字，就是“讀書(shū)，寫(xiě)作�！彼嬖V我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，或站或坐，眼睛累了，就聽(tīng)書(shū)。這一點(diǎn)，令我佩服得五體投地。
在我眼里，教師是一本行走著(zhù)的書(shū)。在她這本書(shū)里，我讀懂了知識，做人與愛(ài)。
“我自風(fēng)情萬(wàn)種，與世無(wú)爭�！边@，正是她生活的寫(xiě)照。那個(gè)她，是我的榜樣。
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她5
新學(xué)期，新氣象。當然，還有我們的新老師。不說(shuō)別的，這學(xué)期，我們學(xué)校多了一名老師劉校長(cháng)。
劉校長(cháng)頭發(fā)花白，額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋，小巧玲瓏的鼻子上，架著(zhù)一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大，再加上眼鏡額遮擋，便更顯得細小了。笑起來(lái)的時(shí)候，劉校長(cháng)眼睛里就會(huì )閃起迷人的光，透著(zhù)和藹的眼神。
劉校長(cháng)像一個(gè)活潑的老頑童。一個(gè)晴朗的日子里，這位老頑童在上課時(shí)間走進(jìn)了我們教室。因為劉校長(cháng)不教我們班的課程，同學(xué)們心里都裝著(zhù)一個(gè)大大的謎團，摸不著(zhù)頭腦地盯著(zhù)他�？伤�，沒(méi)有覺(jué)察到大家的怪異，還滔滔不絕地給大家講解著(zhù)人生格言。
沒(méi)多久，一位女老師和我們班主任走進(jìn)了教室。那位女老師走到劉校長(cháng)面前，輕輕的說(shuō)不好意思，劉校長(cháng)，您走錯教室了！
��？劉校長(cháng)嘴巴張得有蘋(píng)果般大，一臉的難以置信。
你，你們不是62班嗎？劉校長(cháng)問(wèn)。
不，我們是64班幾個(gè)調皮的同學(xué)拖聲拖氣的回答，故意想給劉校長(cháng)難堪。
劉校長(cháng)滿(mǎn)懷疑惑望著(zhù)我們說(shuō)，仿佛想弄明白62班的同學(xué)怎么不可思議的一下變成了6。4班同學(xué)了。他撓了撓頭，一個(gè)箭步?jīng)_下講臺，站在我們教室門(mén)口，向上推了推眼鏡，仔細看了看門(mén)上方的班級牌。當他確認自己走錯了教室，便走上講臺上，噘了噘嘴，聳了聳肩，說(shuō)sorry，sorry！同學(xué)們，我走錯教室啦！然后，像淘氣的小朋友一樣，吐出舌頭，拌起一個(gè)可愛(ài)的鬼臉，然后收起講臺上的課本，就往教室外走去。哈哈哈全班同學(xué)都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。
不過(guò)，你還是不要覺(jué)得我們劉校長(cháng)是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中，劉校長(cháng)非常認真呢。劉校長(cháng)要教兩個(gè)班藝術(shù)課，還要負責學(xué)校的日常教務(wù)等工作，但他都以認真負責的態(tài)度對待。老師完成的課件資料，劉校長(cháng)都仔仔細細校對，親自檢查修改，從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術(shù)課，也并不因為藝術(shù)課不是考試科目而怠慢，反而還更認真備課，仔細批改作業(yè)，培養同學(xué)們對藝術(shù)的興趣。
這就是我們的劉校長(cháng)一個(gè)認真負責的老頑童，不過(guò)同學(xué)們都特別喜歡他。你也喜歡嗎？
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她6
羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我最喜歡羅老師上語(yǔ)文課了，她講起課文來(lái)總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學(xué)到了很多知識。
羅老師，您就像是一股清泉，流過(guò)森林和山野，永遠也不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來(lái)。您是出色的工匠，雕刻著(zhù)我們的知識和品格，比羅丹還要細心。您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們努力讀書(shū)、奮發(fā)向上。您是一支紅燭，為我們獻出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！
羅老師，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關(guān)心無(wú)微不至，因此我們這些“小樹(shù)”才能健康成長(cháng)。
記得有一回，我們班的一位同學(xué)將墨水瓶打翻了，您看見(jiàn)后并沒(méi)有責怪這個(gè)同學(xué)，而是關(guān)心的問(wèn)這個(gè)同學(xué)有沒(méi)有把墨水弄到身上，然后拿來(lái)了拖把，將滿(mǎn)地的墨水一一清除。有很多時(shí)候，您還幫助我們一起做值日，把班級當成了自己的家。當有同學(xué)成績(jì)下降時(shí)，您放棄寶貴的休息時(shí)間，為他們補課。當我們有難題不懂時(shí)，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無(wú)數個(gè)夜深人靜的夜晚，當我們早就早早的進(jìn)入夢(mèng)香的時(shí)候，而老師您仍舊拖著(zhù)疲憊的身體仔細批改著(zhù)我們的作業(yè)。
什么是最神圣的職業(yè)？醫生？科學(xué)家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的職業(yè)是老師！飲水思源，沒(méi)有老師們的教導，哪來(lái)那么多的醫生、科學(xué)家……。
“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來(lái)，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無(wú)數祖國的花朵才成為了國家的棟梁之材！
我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會(huì )從一顆小樹(shù)苗長(cháng)成為蒼天大樹(shù)，從一個(gè)懵懂少年成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。
無(wú)論未來(lái)如何，我們將永遠記著(zhù)您，將您的每一句教導都埋藏在記憶深處！
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她7
在我看來(lái)，語(yǔ)文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來(lái)，最讓我最難忘是一位幽默而風(fēng)趣的老師——王老師。
在我的記憶中，她常常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，馬尾上的頭發(fā)呈波浪狀，戴著(zhù)金色框邊的大圓眼鏡，穿著(zhù)輕紗般的上衣。她身上總有一種說(shuō)不清道不明的氣質(zhì)，或許是仙氣？可又有一種優(yōu)雅，不似神仙的逍遙，應該說(shuō)是儒雅的氣質(zhì)，有時(shí)又有一種“神出鬼沒(méi)”的蹤跡，比如她常在教室后邊看我們，屢試不爽。
她在課上十分幽默。不是言語(yǔ)間的，而是無(wú)聲無(wú)跡的，仿佛是她的氣質(zhì)中不經(jīng)意流露出來(lái)的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴厲的時(shí)候，每當我們犯了錯，作業(yè)會(huì )加倍，老師更無(wú)以往的幽默，有的只是一張板著(zhù)的臉，再也看不到她的笑容。
在學(xué)校，老師也有朋友。那是我們的微機老師，在我看來(lái)，她們兩人應該是好哥們。有好幾次我都發(fā)現，只要她們兩人遇上，就會(huì )嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開(kāi)開(kāi)玩笑，仿佛有說(shuō)不完的話(huà)。有時(shí)候兩人牽著(zhù)手和三歲的小女孩似的，臉上全是是平日不多見(jiàn)的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開(kāi)心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！
老師上課時(shí)說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時(shí)候，聲情并茂。一個(gè)個(gè)字到了她的嘴里全變成了音符，正在跳動(dòng)，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動(dòng)人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂(lè )，有讓我們點(diǎn)點(diǎn)淚花的難過(guò)……每當這時(shí)，我都覺(jué)得自己真是有耳福，這些是多么地讓我難以忘懷，多么地讓我回味無(wú)窮啊。
親愛(ài)的老師，你讓我度過(guò)了小學(xué)最后的一年也是美好的一年，您教給了那么多的知識財富謝謝您。您的點(diǎn)點(diǎn)恩惠都讓我難忘，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對我們的情無(wú)法忘懷，我們?yōu)橛心湴�，未�?lái)我們一定會(huì )讓您因我們而自豪。在這最后這是我對您的話(huà)：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過(guò)，您也永遠駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機老師永遠是朋友，祝您青春永駐。
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她8
從小學(xué)到現在，教過(guò)我的老師不計其數，但是讓我受益匪淺的還是我初一的語(yǔ)文老師文老師。
文老師今年40多歲了。一米六幾的個(gè)頭，身材瘦削，一頭棕紅色的頭發(fā)柔順飄逸。文老師性格溫和很文氣，跟我們親密無(wú)間，我們私底下都叫他文媽媽。不過(guò)有時(shí)她也會(huì )鬧脾氣，讓人有點(diǎn)琢磨不透。
有一次我們上語(yǔ)文課，老師不停地打噴嚏，說(shuō)話(huà)時(shí)鼻音很重，聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質(zhì)那么好，今天怎么了，會(huì )不會(huì )發(fā)燒了？會(huì )不會(huì )是生病了？因為太擔心老師了，整整一節課我就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴一響，我連忙跑到講臺邊去問(wèn)老師：“老師你今天是不是生病了？”老師生氣的說(shuō)：今天課上講了什么，給我復述一遍�！蔽倚睦锇蛋档南�，這下糟了一整節課都在擔心老師都忘了聽(tīng)課了。我紅了臉一句話(huà)也不說(shuō)。老師生氣的對我說(shuō)：“人首先要管好自己的事，別人的事盡量少操心，學(xué)知識比我的病重要的多，下去了給我把今天所學(xué)的內容抄三遍，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？”我扮了個(gè)鬼臉，低下頭便跑回了座位。雖然受了罰，心里也很不舒服，但我知道老師的良苦用心。謝謝您老師！讓我明白了做人的道理。無(wú)論何時(shí)何地都要盡心盡力做好自己的事情，分清主次輕重，做一個(gè)有責任心的人。
記得還有一次。語(yǔ)文課都上了十分鐘了，老師才走進(jìn)我們的教室。在我印象里一般是上一節課剛下課文老師就會(huì )走進(jìn)教室，她每次來(lái)的都很早，為什么這次來(lái)晚了呢？我吸取了上一次的教訓，認真聽(tīng)課，等下課了我才跑過(guò)去問(wèn)老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節課講的內容復述了一遍。老師看到我著(zhù)急的樣子，哈哈哈笑出了聲。在我的追問(wèn)下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個(gè)緊急的文件，因為一路都是跑著(zhù)去的，沒(méi)有發(fā)現腳底下的井蓋有一邊是翹起來(lái)的，所以摔倒了把腳給扭了，我一臉同情的望著(zhù)老師，老師只是笑了笑。隨后的一段時(shí)間。只要有機會(huì )，我就和我的好朋友一起去扶著(zhù)老師上樓下樓，直到老師的腳好起來(lái)，我們才善罷甘休。她就是這樣，心里裝的永遠是我們。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)我，您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路，您就像冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖我小小的心靈。若不是您，我不可能懂得那么多知識，懂得那么多做人的道理。在此我只想用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對您說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她9
每個(gè)人的少年時(shí)到，或童真，或調皮，也許經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但想必心中都會(huì )留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的背影吧，一個(gè)伴隨成長(cháng)的另一個(gè)父親或父母。
我的記憶力，有一個(gè)略顯模糊的身影，那是我少年時(shí)代記憶最深刻的一個(gè)女老師。她梳著(zhù)干凈利落的馬尾辮自，辦起事來(lái)也是干凈利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見(jiàn)到她時(shí)便跟著(zhù)她進(jìn)入學(xué)校，與周?chē)蘅尢涮洳豢想x父母而去的孩子們形成了強烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見(jiàn)底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著(zhù)不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著(zhù)太陽(yáng)慢慢地落下，同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地走出教室，終于空曠的教室只剩下我一個(gè)人。太陽(yáng)的余輝射進(jìn)教室，強烈的光芒令我睜不開(kāi)眼看，呆呆地望著(zhù)教室門(mén)口。突然一抹身影出現在門(mén)口，我知道那是誰(shuí)，但看不清她的臉。老師走過(guò)來(lái)，拉起我手中的試卷，對我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊。走吧，我帶你回家�！闭f(shuō)著(zhù)拉起我的手，不知道為什么，我恐懼的心卻平靜了下來(lái)，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著(zhù)我，母親打開(kāi)門(mén)，我看到老師一笑，然后把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發(fā)現我并沒(méi)有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請進(jìn)家，坐在沙發(fā)上，老師首先開(kāi)了口：“我想這孩子并沒(méi)用什么錯�！比缓笏难劬τ押玫乜粗�(zhù)母親，從孩子的眼光看來(lái)，這當中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來(lái)她們怎么交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一樣度過(guò)了那晚。從此以后，我更加喜歡黏在那個(gè)老師身邊了。
畢業(yè)后，我一直站在老師身后，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒(méi)有感受到我當時(shí)的心情，那是一種什么樣的依戀��！最后，我依然是不得不離開(kāi)了她，并且再也沒(méi)有聯(lián)系。
那個(gè)老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對我笑著(zhù)，竟成了我忘不了的記憶。
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她10
深沉的夜空，絢麗的星辰爭奇斗艷，構出一幅幅美麗的圖畫(huà)。忽然，一顆赤色的流星從天邊劃過(guò)，它流下一道金色的光影，給美麗的夜空更抹上了艷麗的一筆。
我們辛勤的園丁不正像流星一樣，默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地戰斗在自己的崗位上，并把自己光和熱奉獻給了祖國的未來(lái)嗎？
在這里，我要講述的是這些辛勤園丁中的一員，我們的語(yǔ)文老師——肖學(xué)彬老師。 我深深地記得一個(gè)深秋的夜晚。那晚，我拿著(zhù)自己近寫(xiě)的'一篇作文向肖老師家走去，準備向他請教。在破舊的張爺廟里穿過(guò)一個(gè)狹窄的過(guò)廊，就到了肖老師的家。展現在眼前的是一間多么簡(jiǎn)陋的房屋��！整過(guò)面積不足八平方；半磚半瓦的房頂亂鋪在房間上；破舊的門(mén)在一個(gè)出口斜放著(zhù)，用布塞滿(mǎn)的窗戶(hù)在窗臺上無(wú)力地搭著(zhù)；桌凳柜子被狹窄的房間擠到了外面的一小塊空地上�；璋档臒艄庀�，肖老師正坐在桌前的凳子上面，興趣十足地翻閱一本書(shū)，桌面已被書(shū)和本子占領(lǐng)了。我見(jiàn)到肖老師，興奮而又有一些緊張地叫了一聲“肖老師”，肖老師慢慢地抬起頭，先吃了一驚，隨即連忙微笑著(zhù)請我坐下。我說(shuō)明來(lái)了意，肖老師聽(tīng)了十分高興地說(shuō)：“好，我看看！”我把作文本遞了過(guò)去，肖老師接著(zhù)便認真地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒他欣喜地對我說(shuō)：“嗯，總的來(lái)說(shuō)你這篇作文文筆流利，語(yǔ)句通順，條理清楚，是一篇好文章，看得出下過(guò)功夫的�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的，看著(zhù)老師那喜悅的神情，我剛才那陣緊張全跑到九霄云外去了�！安贿^(guò)”，老師有說(shuō)話(huà)了，我的心又緊張起來(lái)，“你看這個(gè)句子是不是還可以推敲一下�！蔽胰粲兴虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，手一不小心竟把桌上的一疊書(shū)碰倒了，我正欲去拾，肖老師卻制止說(shuō)：“別管，想你的！”一語(yǔ)既出，竟像那永遠清澈的小溪流遍了我的整過(guò)身軀。肖老師還告訴我，要注意文章的立意，開(kāi)頭結尾等問(wèn)題。當時(shí)我被老師的細心負責感動(dòng)了。講完作文時(shí)，正值一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫�！靶だ蠋�，您晚上就這么備課嗎？”“我嘛，就這樣，反正為你們服務(wù)，只要你們幸福地成長(cháng)，成績(jì)提高，我就感到欣慰�！蔽覄x時(shí)愣住了，不知說(shuō)什么好。平時(shí)老師生動(dòng)多彩的講課竟是出自這簡(jiǎn)陋的地方。夜里的寒風(fēng)不能使老師動(dòng)搖，他只想到我們幸福地成長(cháng)……
從老師家出來(lái)，我想了很多很多：我們的老師就是這樣一個(gè)人，他不僅是一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)絢麗的鮮花；他還是一位工程師，人類(lèi)靈魂的工程師，把無(wú)私的奉獻賦予了祖國的未來(lái)。他像一顆金色的流星，燃燒了自己，卻給璀璨的夜空更抹上了艷麗的一筆。
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她11
我們學(xué)校有很多精彩紛呈的課，但我最喜歡的就是充滿(mǎn)歡笑的的科學(xué)課，因為其它老師來(lái)上課的時(shí)候，總是板著(zhù)臉嚴肅地走進(jìn)教室，我們只能端端正正地坐在位置上等待老師，可是，只有在科學(xué)課，我們就是最開(kāi)心的時(shí)候了。馮老師十分體量我們，所以他說(shuō)：“我不需要你們坐得端端正正，你們怎么坐都行，只要認真把知識聽(tīng)進(jìn)去，你們吵一點(diǎn)也無(wú)所謂�！闭龖獮檫@樣，我們都親切地將馮老師稱(chēng)為“老馮”。老馮經(jīng)常給我們開(kāi)玩笑，講一講自己小時(shí)候的事，我們都聽(tīng)得津津有味。
“上課”我一聽(tīng)到這充滿(mǎn)魔性的聲音時(shí)，我就知道馮老師來(lái)了，馮老師的課非常有趣，這是我喜歡這堂課的原因之一，每當馮老師講得激動(dòng)的時(shí)候，馮老師手和腳都用上了，口水噴得一地都是，有一次，馮老師把腳放到那小柜子上，面向我們，哎喲，老馮從一個(gè)大老爺們變成了一個(gè)性感的模特，那條腿可……而且馮老師穿著(zhù)一條較緊的褲子，馮老師的腿上的肉清晰可見(jiàn)，這可把我樂(lè )的哈哈笑個(gè)不停。
馮老師有時(shí)像一個(gè)小孩子，和我們感同身受。馮老師很了解我們，每一天都要上這么多課坐得那么端正，所以一到馮老師的課的時(shí)候，我們想怎么坐就怎么坐，愜意的很！只要把伶俐的小耳朵豎起來(lái)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)他上課，馮老師就開(kāi)心了。馮老師對我們非常好，上次，學(xué)校抽到他上教研課，他說(shuō)毫不猶豫地選擇我們班，因為他相信，也喜歡我們班。上次的美食節，他也對我們很好，他說(shuō)：“如果你們碰到我，你們想要吃什么，我就給你買(mǎi)去�！蔽覀儼嚅_(kāi)心得一蹦三尺高。
盡管我那一天實(shí)在沒(méi)精神，可一到馮老師的課，我就恢復了精神，滿(mǎn)血復活后充滿(mǎn)活力地上課�？茖W(xué)課上我和張航銘最積極，馮老師提出一個(gè)問(wèn)題，我跟張航銘爭先恐后地回答，并與馮老師積極開(kāi)展討論。
“上課！”每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，我像一支箭一樣迅速站起來(lái)，馮老師很尊重我們，次次都向我們鞠躬90度，就這樣開(kāi)始一節課。我們班每個(gè)人都很尊重馮老師，像兄弟一樣對待馮老師�！靶●R哥”這個(gè)親切的名字就是馮老師取得，說(shuō)的就是馬浩偉，那是一次，做一個(gè)實(shí)驗時(shí)，馮老師說(shuō)把馬鈴薯放進(jìn)水中，他就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“把馬浩瑋放進(jìn)水中�！比嗔ⅠR轟動(dòng)，哄堂大笑！
我最喜歡的課就是馮老師的科學(xué)課，因為馮老師的課是最有趣的。
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她12
我最喜歡我們的英語(yǔ)老師蘇老師，雖然蘇老師才教了我們不到兩年，但我已經(jīng)深深喜歡上了她。蘇老師身材中等，一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，櫻桃小口，配上白白的膚色，組合在一起就是一個(gè)大美女。
有人說(shuō)老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗，又有人說(shuō)老師是茂密的葉子，用她那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。我說(shuō)我們蘇老師是一朵清香的百合花，在英語(yǔ)課上，沒(méi)有那嚴肅得令人害怕的氣氛，相反班上洋溢著(zhù)一種輕松的氛圍，和渴望知識的目光。蘇老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調，灌溉我們的思想，向我們的腦海傳授知識，在課堂上蘇老師也會(huì )告訴我們一些課堂上學(xué)不到的知識，使我們大腦不必只限于那課本的知識，使我們更深入一層，蘇老師用愛(ài)填充著(zhù)我們的心靈。
在學(xué)校里為們操心最多的還是她。您是那么溫柔可親，對我們敦敦教誨和無(wú)微不至的關(guān)懷。在學(xué)習上蘇老師就像嚴厲的父親一樣教育我們，在生活上老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，我們雖然不是老師的孩子，但蘇老師把我們當自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)。
蘇老師的聲音很好聽(tīng)，聽(tīng)的英語(yǔ)小故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，每次聽(tīng)的我們如癡如醉。蘇老師在學(xué)習上對我們每個(gè)孩子都很?chē)栏�，每次�?tīng)寫(xiě)，讀，背都要一絲不茍，認真完成。我喜歡這個(gè)既溫柔有嚴厲的老師，她用她的方式教會(huì )了我們學(xué)習的樂(lè )趣。
蘇老師在學(xué)校里是副校長(cháng)。她平時(shí)工作很忙，還要經(jīng)常參加一些業(yè)務(wù)比賽，但是她總是抽出一切時(shí)間幫我們輔導作業(yè)有時(shí)連自己休息的時(shí)間也經(jīng)常放棄。她時(shí)時(shí)刻刻心中都裝著(zhù)學(xué)生，關(guān)心著(zhù)我們各方面的健康成長(cháng)。
有一次要學(xué)英文歌，迎接復活節的到來(lái)。蘇老師早幾天就發(fā)了音樂(lè )和歌詞，讓我們背誦和唱歌。我覺(jué)得最后一句有詞不認識，也比較難，其他同學(xué)也一樣。但蘇老師仿佛看透了我們的心思，一遍一遍耐心地教我們，上課也抽出時(shí)間教我們。等到那一天的到來(lái)時(shí)，我們都非常高興。音樂(lè )放出來(lái)了，我們都一起大聲的唱了出來(lái)。蘇老師，我很感謝您叫我們英文歌。
最后，我想對蘇老師說(shuō)聲：謝謝您!
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她13
吳老師，她是一個(gè)長(cháng)相平平的人，說(shuō)她長(cháng)得不好看，大家都保持沉默，說(shuō)她長(cháng)得好看，大家都能找出反駁的理由。
對于吳老師，我實(shí)在不想提起，因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時(shí)每刻都在學(xué)習，今天帶我去聽(tīng)英語(yǔ)，明天讓我去補數學(xué)，后天，又說(shuō)XX老師擅長(cháng)補作文，…。周末，補完課，寫(xiě)完作業(yè)也該休息了吧？她卻硬拽我去聽(tīng)她的課，還不要錢(qián)。要不是因為她是我老姨，我也會(huì )毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。
說(shuō)起吳老師的‘英雄事跡’，我也是不大佩服。
那天，補課結束她接我回家，走到門(mén)口廣場(chǎng)，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著(zhù)廣場(chǎng)舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊：“大家快來(lái)幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開(kāi)封的礦泉水打開(kāi)遞給老人。周?chē)奂娜巳涸絹?lái)越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋?zhuān)弧拔抑皇窍肱吭诘厣献龈┡P撐，這熱心的人就把我扶起來(lái)了�！眳抢蠋煗q紅了臉，羞愧的解釋是我太擔心了，以為您摔倒了呢！
我的吳老師，你怎么不看清楚點(diǎn)再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎么還主動(dòng)去湊熱鬧呢？
吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閑不主，又開(kāi)始多管閑事了。
暑假時(shí)，她竟把我們小區的學(xué)生集合到她家，免費輔導，督促孩子們寫(xiě)暑假作業(yè)。還教授我們寫(xiě)作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時(shí)間。不過(guò)，開(kāi)學(xué)后，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業(yè)竟史無(wú)前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè)，想到自己滿(mǎn)墻的獎狀，想到自己無(wú)知的頂撞，我忽然對吳老師產(chǎn)生深深的愧疚。
吳老師是一個(gè)單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學(xué)生當作兒女般關(guān)愛(ài)，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩�，F在想來(lái)，真是后悔。
現在吳老師跟兒子去了外地，我卻時(shí)常想起她，不知她會(huì )不會(huì )在暑假又“多管閑事？”不知她是否還在上演“英雄事跡？”不知她知不知道，我在思念著(zhù)她。
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她14
我有一個(gè)聲樂(lè )老師，她是一個(gè)有個(gè)性的吃貨，我們叫她項老師。
很多女生都會(huì )選擇染棕、暗紅色的頭發(fā)，但項老師居然在發(fā)尾染了由淡藍到深藍的頭發(fā)，微微卷起，十分好看。每當我們談到項老師時(shí)，總會(huì )想起那一頭“藍發(fā)”。項老師與別的老師不一樣，不怎么愛(ài)穿裙子，反而像個(gè)“假小子”戴著(zhù)帽子，穿著(zhù)衛衣，牛仔褲，時(shí)常在腰間掛上一只綠色的可愛(ài)的小恐龍，既不失可愛(ài)又不會(huì )顯得太高冷。
上課時(shí)，項老師總會(huì )拿出一些餅干，牛奶吃起來(lái)，看得我們口水流了一地。有一次，項老師長(cháng)了潰瘍，好大一個(gè)，一定很疼。但是，老師依舊我行我素，冷熱酸甜，樣樣吃，樣樣喝，絲毫不在意，一通胡吃海喝。我們也會(huì )得到一些福利，奶糖、巧克力、小面包、純牛奶吃得我們全部長(cháng)胖不少。而項老師怕長(cháng)肉，竟去報了一個(gè)拳擊班！
可她上完拳擊班后，依然大吃大喝，就是不胖。去過(guò)項老師辦公室的人，都沒(méi)看見(jiàn)什么零食，其實(shí)抽屜里藏著(zhù)不少好東西呢！
項老師的性格也很幽默。六（2）班有一個(gè)女生，小名叫“寶寶”。上聲樂(lè )課時(shí)，女生一直在說(shuō)話(huà)，項老師可不高興了，嘟著(zhù)嘴，說(shuō)：“寶寶啊，你再不好好練聲，信不信我把你打成“殘寶寶”��？”全班哄堂大笑�！靶κ裁葱�？再笑，你們今天的福利可就沒(méi)有了哦！”我們趕忙坐好，一句廢話(huà)也不說(shuō)了。、
你別看項老師平時(shí)笑瞇瞇的，發(fā)起火來(lái)可真不小。那次，我們上課時(shí)，第二聲部總是唱錯，項老師非常生氣，把戒指重重地打在桌子上，瞪大了眼，臉氣得通紅：“為什么總唱錯，一遍遍教你們，還不會(huì )，怎么了？”項老師的嗓子逐漸沙啞了下去，連續咳嗽了好幾聲，喝完水才好些了。項老師一定對我們抱有很大的期望，我想。
上課時(shí)，我嗓子干得冒煙，又痛又啞，感覺(jué)快不能說(shuō)話(huà)了。老師趕緊帶我去了她的辦公室，翻出了一瓶潤喉糖漿，喂我喝了下去，我十分感動(dòng)。要知道，項老師有時(shí)候即使一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，也會(huì )忍著(zhù)痛給我們上課，因此得了咽喉炎，項老師你真是一位有責任心的老師！
一日為師，終生為父，項老師，你的認真，是多么讓人感動(dòng)。我一定會(huì )用自己的努力去報答您嘔心瀝血的教誨的！
初一優(yōu)秀作文：那個(gè)她15
三月的小雨，細細密密，晶瑩透亮，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，散播著(zhù)春的氣息。
伴著(zhù)小雨，新學(xué)期開(kāi)學(xué)了。三班的班主任換成了一個(gè)個(gè)子不高，臉蛋圓圓的老師。她比班里最高的男同學(xué)還要矮一些，粉紅的小嘴，挺拔的鼻子，一雙大眼睛忽閃忽閃，笑起來(lái)會(huì )露出兩顆潔白的虎牙。倘若在教室后面坐下來(lái)批改作業(yè)，她只不過(guò)像是一個(gè)稍微顯得大些的學(xué)生而已。
新老師上任的第二天，便遇到了麻煩。兩個(gè)調皮的男生不知道因為什么原因扭打了起來(lái)，雙方互不相讓?zhuān)贿吙抟贿吋m結成了一團。衣服上的紐扣扯落了，頭發(fā)變得像雞窩了，場(chǎng)面叫人眼花繚亂，倆個(gè)人簡(jiǎn)直就像是仇人相見(jiàn)分外眼紅。圍觀(guān)的那些孩子們，都齊刷刷看著(zhù)新老師，想著(zhù)這個(gè)新班主任會(huì )用什么樣的招數，來(lái)解決眼前這個(gè)麻煩？站黑板？面壁思過(guò)？罰抄作業(yè)？走廊展覽？進(jìn)辦公室“喝茶”？……出乎大家的意料，新老師她慌不忙，溫和地一手摟住了一個(gè)男娃的脖子，對斗雞一樣梗著(zhù)脖子的兩個(gè)“犯人”說(shuō)：“好了，現在我們先安靜一下�！彼扔檬謱⑺麄兊呐铑^亂發(fā)理順，又挨個(gè)把他們襯衫的衣服領(lǐng)子拉拉好，兩個(gè)大男孩的臉，頓時(shí)變得通紅。她又溫和地說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，這是你們幼兒園就學(xué)會(huì )的道理，有什么大不了的事情值得和朝夕相處的同學(xué)大打出手呢？但凡有什么事，盡可以跟老師說(shuō)。兄弟和睦，在三班這個(gè)大家庭里，我們是一家人，應該友好相處，要學(xué)會(huì )寬容，大度，這是男子漢應該做的。比大海更寬闊的，不正是我們的胸懷嗎？”恰似清風(fēng)拂面，娃娃老師的一番話(huà)，驚醒了所有的人。同時(shí)，這位處變不驚、口才極佳的老師，一下子令同學(xué)們變得刮目相看起來(lái)。
三月的小雨，滴答滴答地下了起來(lái)，滋潤了萬(wàn)物，萌發(fā)了生命，也蓬勃了麥苗。子規的歌聲，循著(zhù)風(fēng)，拂過(guò)的課堂，“咕咕——咕”“咕咕——咕”。我也循著(zhù)歌聲，找尋著(zhù)更動(dòng)聽(tīng)的曲子。啊，是春風(fēng)，把更優(yōu)美的歌聲送來(lái)了，那是娃娃老師的聲音�？菰锏恼n文在她的講解下，變得格外的悅耳動(dòng)聽(tīng)，就連平時(shí)上課經(jīng)常愛(ài)走神的孩子，也情不自禁地用手托起了下巴，黑白分明的雙眼就像仰望著(zhù)、承接著(zhù)，天上傾灑而來(lái)的細雨……
不知不覺(jué)中，三班的孩子，有了不一樣的變化：運動(dòng)會(huì )上，在娃娃老師身先士卒的帶領(lǐng)下，他們一舉奪得了團體第一的最佳成績(jì)；公開(kāi)課上，他們積極踴躍的表現不僅為班級更為學(xué)校增了光；才藝大比拼的舞臺上，落落大方的他們成了備受矚目的對象……
沙沙——沙沙——，你聽(tīng)，春天的谷雨還在悄悄地下……
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