我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字，歡迎大家分享。
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字1
有一些人會(huì )讓你長(cháng)大，那不僅僅是你的父母，還離不開(kāi)你的老師。在我的印象中，那個(gè)老師是我小學(xué)時(shí)候的張老師，而她正是我心中的好老師。
上一年級的時(shí)候，我當即被分到了她帶領(lǐng)的班級。當爸爸把我送到學(xué)校時(shí)，而老師您正在教師外等待著(zhù)我們到來(lái)。當時(shí)我不知道您就我的老師，是爸爸指給我看的。您一米五幾的身高，瘦小身材，兩鬢的頭發(fā)，已經(jīng)斑白，頭頂上像點(diǎn)綴著(zhù)片片雪花，本來(lái)不大的臉上布滿(mǎn)了細細的皺紋。您的上衣樣式很簡(jiǎn)單，能看出洗得發(fā)白。您站在我們面前，就像落后了一個(gè)時(shí)代！我走到您的面前，您便說(shuō)：“小朋友，你是2班的學(xué)生嗎？”我說(shuō)：“是的！”之后您便熱情地幫我找了個(gè)座位，又給了我幾本書(shū)讓我先看看。當時(shí)我的心中充滿(mǎn)了緊張、害怕，但是又讓我對您這個(gè)新老師產(chǎn)生了極大的好奇。
您給我們上第一堂課的時(shí)候，在黑板上畫(huà)了兩個(gè)田字格，寫(xiě)上“張艷”二字，隨后又在他們的上面分別加了“zhang”和“yan”兩個(gè)拼音，我們底下的人仿佛像老朋友似的，議論起來(lái)……
記得那次期中考試后的上午，您沒(méi)有來(lái)給我們上課，聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)，您丈夫心臟病突發(fā)，由于身邊沒(méi)有人照顧，在廁所里去世了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼睛模糊了，我想您可能再也不能給我們上課了。然而事后的第三天，您依然站在了講臺上，同學(xué)們都不約而同地哭了起來(lái)，我們也能看到您眼睛里閃爍的淚花。我后來(lái)才知道，您本來(lái)已提前退休在家，照顧生病的丈夫，但當您知道學(xué)校缺老師的時(shí)候，您義無(wú)反顧地走上講臺，來(lái)到了我們的身邊。
老師您從來(lái)不會(huì )打罵我們，無(wú)論有多大的脾氣，都不會(huì )當著(zhù)我們的面發(fā)出來(lái)，即使被我們惹急了也不會(huì )，我從您身上看到了您對我們的寬容和愛(ài)。
老師謝謝您，雖只相處了兩年，但和您在一起的點(diǎn)滴包括每一個(gè)字都會(huì )讓我銘記在心。
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字2
一晃就是六年過(guò)去了，李老師給我的呵護、關(guān)懷一直引領(lǐng)著(zhù)我，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(cháng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。李老師就像化雨春風(fēng)，吹走了我的困惑;像冬日暖陽(yáng)，溫暖了我的心田;像導航燈塔，為我在學(xué)海中指引方向。
一次，我聽(tīng)課時(shí)頭昏昏沉沉的，仿佛馬上要倒下去，肚子也不好受，沒(méi)有力氣。李老師見(jiàn)狀，摸摸我的額頭，發(fā)現我發(fā)燒了，便趕緊叫我到她辦公室去。
到了辦公室，李老師便打開(kāi)了電烤桌讓我烤火，又盛了一杯開(kāi)水給我。當時(shí)我的嗓子干得要命，看到這杯水就像見(jiàn)到救星一般，剛想猛喝一口，抬頭一看，李老師正微笑著(zhù)看著(zhù)我，眼神里充滿(mǎn)了親切和關(guān)愛(ài)。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)生給老師倒茶，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師給學(xué)生倒茶的。李老師還不時(shí)得問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，餓不餓，要不要吃點(diǎn)東西我受寵若驚。細細品味著(zhù)那充滿(mǎn)老師濃濃關(guān)愛(ài)的茶，那再平常不過(guò)的味道在我看來(lái)卻是非比尋常的香甜。喝了李老師倒給我的茶，我的心里暖暖的，病魔帶來(lái)的疼痛似乎減輕了一半，身體異常的舒服。從那時(shí)起，我就下定了決心：10年后，我也一定要倒一杯滿(mǎn)載感激之情的茶獻給李老師!
這次月考，我取得了全班第三名，全校第25名的好成績(jì)。李老師便微笑著(zhù)對我說(shuō)：這次你考了全校第25名，下次再努力點(diǎn)，爭取考進(jìn)全校前15名!李老師真切的目光中，包含著(zhù)無(wú)數的希望和期待。雖然李老師并沒(méi)有給我過(guò)多的鼓勵，但是我已經(jīng)感受到了李老師對我未來(lái)的希望和對我的信任。李老師對我的良苦用心再一次打動(dòng)了我，我便對學(xué)習更有勁了。
六年來(lái)，李老師為我們付出了許多。課堂里，李老師生動(dòng)的課程把我們帶入了一個(gè)多姿多彩的課文世界。李老師讓我們和任長(cháng)霞一起抓捕犯人，和毛主席一起學(xué)習，和楊靖宇一起打擊敵人李老師讓我們每一個(gè)同學(xué)都盡可能地發(fā)光、發(fā)亮，引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里探秘，解開(kāi)了我們的種種疑難。
李老師，我的筆觸怎么能寫(xiě)盡您對我濃濃的關(guān)愛(ài)呢?千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：我的好老師，您辛苦了!
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字3
她，因為早晨的太陽(yáng)，或在我的腦海中蒸發(fā)懷疑的射線(xiàn)；如甘泉，滋潤我干枯的心臟。她是我們的數學(xué)老師——李銀藍老師。她教我們數學(xué)，我們親切地叫她李小姐。
記得五年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)一團糟。老師上課講的，我根本聽(tīng)不進(jìn)去，思維跟不上，作業(yè)也不會(huì )做，總之一塌糊涂。為此，我很是苦惱，但是又找不到學(xué)習的方法。升上六年級時(shí)，我們換了一個(gè)新的數學(xué)老師，而且是副校長(cháng)，她就是李老師。
李老師給我印象最深的是，她的課堂方式，以其雄辯的描述和形象，突然談到了重點(diǎn)。課后，我很快掌握了方法。老師多好�。�！這是我對李老師的第一印象。李老師從不偏袒，不會(huì )懲罰學(xué)生，雖然沒(méi)有懲罰，但學(xué)生還是正常上課，也沒(méi)有人不聽(tīng)李老師的話(huà)，很可能是因為李老師的公平正義吧。
記得那個(gè)時(shí)候，老師讓我們預覽知識的下一課中，我從來(lái)沒(méi)有預覽的習慣，把它當成了耳邊風(fēng)。當第二天的課，我完全理解數學(xué)在地面上，但隨后一知半解的新的知識，我感到很遺憾沒(méi)有排練，在那一刻，我發(fā)現準備的重要性。在李的艱苦訓練，我們積累和養成良好的習慣：預覽，記筆記，等等。
我記得更多的是，那是一個(gè)微風(fēng)吹拂的夜晚，天空將被一層薄薄的黑色面紗覆蓋，我的心充滿(mǎn)了焦慮—我的家庭作業(yè)沒(méi)有被修改。我多么想看看答案，但在這個(gè)時(shí)候，好像有兩個(gè)聲音在我耳邊回響：“去看看吧，看過(guò)后可以早點(diǎn)回家�！薄爸R是自己的，怎么能靠復制？”李先生似乎讀懂了我的心思，對我說(shuō)：“不懂就別坐�！蔽夜钠鹩職庾呱现v臺，經(jīng)過(guò)老師的講解，我終于做對了，心里忍不住又動(dòng)了起來(lái)。當李先生向我解釋時(shí)，他是如此善良和耐心。
“世界上沒(méi)有愚蠢的孩子。這是李老師激勵我們奮發(fā)向上的話(huà)，“靠自己努力，再笨也能有成就�！崩罾蠋煹脑�(huà)一直縈繞在我的耳畔，激勵著(zhù)我勇往直前。
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字4
在我目前為止的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師也有二十多位了，一些已經(jīng)淡忘了，他們的容顏也早已不記得了，可有一位老師卻在我的腦海中留下了難以磨滅的印跡。他，就是我們四年級語(yǔ)文老師-李俊偉。
我的這位老師，講課講的verygood！語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，總是讓我們笑逐顏開(kāi)。他的外貌有兩個(gè)標志性的特點(diǎn)：第一個(gè)是他戴了一副眼鏡；第二個(gè)是他那個(gè)“將軍肚”，估計老師也喜歡美食吧。老師的衣著(zhù)，外套基本上就是一件黃風(fēng)衣，一年反復穿。他最大的特點(diǎn)就是喜歡讓我們寫(xiě)作文，但一般情況下是作文活動(dòng)擱一家，前后永遠都相連，所以我并不討厭寫(xiě)作文。
老師舉辦過(guò)數不勝數的活動(dòng)。在這其中，我印象最深的就是那次我難以忘懷的游校園記。有一天，老師您把課堂搬到教室外，大家就像脫離囚籠的小鳥(niǎo)一樣興致勃勃地跑出了教室，跟著(zhù)老師聆聽(tīng)講解。您就是以這樣的方式將原本枯燥無(wú)味的課堂變得豐富多彩。在瀏覽的過(guò)程中，您像我們的朋友一樣，完全放下了平時(shí)威嚴的形象，一點(diǎn)架子也不復存在。我想，您真是我們的良師益友��！您不停的指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們，這是桃花，那是櫻花……在聽(tīng)您那動(dòng)人的描述時(shí)，我們都聚精會(huì )神地做著(zhù)筆記，聽(tīng)得津津有味，完全失去了平常那種無(wú)聊透頂的感覺(jué)，完全沉浸在其中。我就是因為您那新穎獨特的教學(xué)方式，使我愛(ài)上了您的課堂，您的作文課，也愛(ài)上了寫(xiě)作文。
我佩服您那過(guò)人的觀(guān)察力，那是常人所不及的。我們走過(guò)多遍的路，也沒(méi)有發(fā)現這么美的景色，您的眼睛就像孫悟空的火眼金睛，不但能發(fā)現美麗如畫(huà)的景色，也能發(fā)現我們的不足，幫助我們查漏補缺。在您的指導下，全班的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，作文更是創(chuàng )下了新的高度，突破了曾經(jīng)的記錄，整體水平大幅度提高。老師您還利誘我們，用獎勵小人書(shū)的手段提高我們的積極性，可別說(shuō)，這招還挺管用的。
老師，謝謝您一學(xué)年來(lái)對我們的諄諄教導，我永遠也不會(huì )忘記您，您也永遠是我的好老師！
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字5
我有許多好老師，例如，我的班主任舒。她中度高大，皮膚黝黑的頭發(fā)掛在肩上，給人一種寧靜，柔和的感覺(jué)。當舒老師看著(zhù)我們，一雙大眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。我經(jīng)常跟兩個(gè)白色的門(mén)牙咬著(zhù)嘴唇，像可愛(ài)的看到了她。
舒老師的幽默眾所周知。那天的課堂上，舒老師模仿班上一個(gè)同學(xué)奶身奶氣地說(shuō)：“舒老師你知道我為什么要叫你shú老師呢？”我們一聽(tīng)就知道這是誰(shuí)常用的口氣，于是哄堂大笑，覺(jué)得老師的模仿能力真是超強的！還沒(méi)得及夸她呢，老師又開(kāi)玩笑讓我們點(diǎn)評點(diǎn)評這句話(huà)語(yǔ)調上的特點(diǎn)，我們都認為她的聲音可愛(ài)極了，像娃娃說(shuō)話(huà)一樣。而從舒老師口里說(shuō)出來(lái)，更增添了幾分幽默之感。如果在課間休息的時(shí)候，你聽(tīng)到了我們教室里傳出的笑聲，那一定是我們又被舒老師的玩笑給逗樂(lè )了！
舒老師不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )，也給了我們一種像媽媽一樣的感覺(jué)。每當發(fā)現有同學(xué)不舒服，舒老師都會(huì )陪他去醫務(wù)室，請周醫生檢查病情�；氐浇淌液�，舒老師會(huì )特別注意他：你更舒服嗎？你想打電話(huà)給父母來(lái)接你嗎？如果他說(shuō)他不需要，舒先生會(huì )讓他回到座位上，總是問(wèn)他：“你現在感覺(jué)怎么樣？有什么不舒服的嗎？并多次叮囑他著(zhù)裝等。每當我們在這樣的時(shí)間里，我們總是喜歡叫她“舒奶奶”。
還記得上學(xué)期，因為我的頭發(fā)很長(cháng)，不易打結“媽媽理發(fā)師”把我的頭發(fā)剪長(cháng)的長(cháng)度，梳頭發(fā)第二天早上，當我還是第十二不甘心。到了學(xué)校，我在自己的座位上悶悶不樂(lè )地坐著(zhù)，老師舒發(fā)現，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我不知道該怎么舒服老師說(shuō)的沒(méi)錯。舒老師看我很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有回答，他一直在耐心地等待著(zhù)我的身邊，過(guò)了一會(huì )兒，她似乎發(fā)現了什么，我問(wèn)： “你把頭發(fā)剪了很好的天氣越來(lái)越熱，剪刀短點(diǎn)也容易清洗，切割和也非常好！誰(shuí)砍了？下次我得找她剪頭發(fā)！”老師很舒服比方說(shuō)，我的心臟突然不高興被趕跑了，開(kāi)開(kāi)心地開(kāi)始學(xué)習新的一天。
這就是我的好老師——可親可敬的舒老師。她就像一輪太陽(yáng)，不僅照亮了我們的人生，更溫暖了我們的心靈！舒老師，感謝您一路的陪伴！
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字6
在我認識的老師中，有很多種�？墒�，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人，而且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫助學(xué)生補習，不讓誰(shuí)落后。
我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè )時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。
當然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì )有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字7
回憶起小學(xué)到初中的生活，耳邊總會(huì )回蕩起老師親切的話(huà)語(yǔ)。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……各科的老師都為我的學(xué)習之路鋪下了堅實(shí)的基石。
在我的身邊，有這樣一位讓我記憶深刻的老師。
在我剛剛步入中學(xué)的時(shí)候，與同學(xué)們一起排隊等候分班考試。那時(shí)，我心里無(wú)比緊張�！皶�(huì )不會(huì )考得很差?”我的心里犯起了嘀咕。就在這時(shí)，一位老師來(lái)到了我們面前，他是那樣的高大，讓我的心一下子就定下來(lái)了。他開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，聲音是那樣的洪亮，讓我覺(jué)得他無(wú)比威嚴!很快，在他的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)考場(chǎng)，開(kāi)始考試。
到了第二天，成績(jì)下來(lái)了，我分到了一班，和同學(xué)們一樣，都在想我們的班主任會(huì )是誰(shuí)呢?在疑問(wèn)中泡了好久，終于，班主任現身了。啊!那不就是我第一天看到的那位老師嗎?沒(méi)想到，他竟是我的班主任。他給我的記憶里留下的印象就是，高大，富有威嚴，讓我不敢直視他。老師站在講臺上，給我們講了一些注意事項，并給我們確立了目標。我感到老師是一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)希望的人。
就是這樣，我們度過(guò)了幾個(gè)星期。在一次品社課后，老師讓我去辦公室，我懷著(zhù)忐忑不安的心去了辦公室。老師告訴我說(shuō)下星期一有一個(gè)升旗演講，準備讓我演講。原來(lái)是這樣，我的心放下了。放學(xué)的時(shí)候，我突然想起沒(méi)拿稿子，于是就去拿，老師也忘了，但老師并沒(méi)有慌張，把我的聯(lián)系方式要去之后，回到家立即把文件稿發(fā)給了我。
在老師給我的演講機會(huì )下，我成功的演講完畢。給大家留下了好的印象，我也得到了鍛煉，由內向逐漸走向外向，這都是老師的功勞。
不只是對我，老師對我們每一位同學(xué)都一樣認真。盡管他看上去很?chē)绤�，但這都出于他對我們的愛(ài)，他希望我們都能成長(cháng)為祖國的棟梁。
他就是我的思想品德老師李克文。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)贊美了老師的美好品質(zhì)，但是我心中的李老師不是用幾句詩(shī)就能贊美的，他是我心中的榜樣，是我心中的航標指引我前進(jìn)的方向。李老師，謝謝您的循循善誘，您讓我們明白秀秀多多的人生哲理，您就像那辛勤的園丁，用汗水培育了千萬(wàn)朵嬌艷的花朵。
在此，我代表同學(xué)們對您說(shuō)一聲：“謝謝您!”
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字8
在我五年的小學(xué)生活中，有許多老師教我。然而，給我印象最深的是我的三、四年級美術(shù)老師舒。
舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)又黑又亮。她的大眼睛能看出她嚴厲的表情。舒老師很漂亮。舒老師不僅是一個(gè)美麗的人，也是一個(gè)善良的好老師。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因為畫(huà)得不好，所以畫(huà)得不好，所以他一連畫(huà)了好幾次。細心的舒老師看到了，一步一步地指導著(zhù)同學(xué)。沒(méi)過(guò)多久，這位同學(xué)就畫(huà)完了。
從這件事上，我們可以看出舒老師是一個(gè)熱情、細心的好老師。
舒老師不僅是一位善良的好老師，而且非常幽默。
有一次，一個(gè)同學(xué)不小心碰了她，她故意說(shuō):“有沒(méi)有一只小豬在舔我？”它讓我們笑了。
另一次，她看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)向窗外看。她對每個(gè)人說(shuō):“看，那個(gè)同學(xué)的心在外面飛�！碑斔f(shuō)這話(huà)時(shí)，她畫(huà)了一幅畫(huà)，這使我們哄堂大笑。這位同學(xué)的臉變紅了，她立即仔細聽(tīng)著(zhù)。
幽默屬于幽默，但老師在檢查作業(yè)時(shí)絕不會(huì )粗心大意。如果有人沒(méi)有完成作業(yè)，她會(huì )讓我們再做一次。
除了作業(yè)，舒老師對其他人要求不是很?chē)栏瘛?/p>
有一次，我的一幅畫(huà)連續幾天畫(huà)得不好。舒老師很認真地對我說(shuō):“不要急于求成，要循序漸進(jìn)。如果你畫(huà)得不好也沒(méi)關(guān)系，只要你盡力就好�！蔽覇�(wèn):“舒老師，我們怎樣才能實(shí)現冥想？”舒老師回答說(shuō):"不要擔心，冷靜地對待筆，沉著(zhù)地對待紙，這樣你就能冷靜下來(lái)，完成這幅畫(huà)。"我試著(zhù)仔細畫(huà)了這幅畫(huà)，結果真的很好。
當我交上去的時(shí)候，舒老師問(wèn)我:“怎么樣，你畫(huà)完了嗎？”我回答說(shuō)，“嗯，畫(huà)已經(jīng)準備好了�！睆倪@次事件中，我了解到繪畫(huà)不能匆忙完成。要冷靜地畫(huà)一幅畫(huà)，必須成功。在接下來(lái)的時(shí)間里，我的畫(huà)取得了長(cháng)足的進(jìn)步，并多次獲得一等獎，但這一切都歸功于舒老師。
雖然舒先生，你不再教我們美術(shù)，但你一直活在我心中，就像一盞孔子的明燈。
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字9
在我的心目中，一直有一位好老師。她有一頭齊肩長(cháng)發(fā)，如清泉般明亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，輕點(diǎn)薄唇。她，就是我們的王鈐老師。
她有時(shí)如我慈祥的母親，在我生病時(shí)無(wú)微不至的照顧著(zhù)我；她有時(shí)如我嚴厲的父親，哪怕寫(xiě)錯一點(diǎn)一撇，都嚴格地指出來(lái)；她有時(shí)如我無(wú)話(huà)不談的朋友；在我煩惱時(shí)緩解我的心情。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更深切。
是您，帶我走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的世界。
以前，我不喜歡古詩(shī)。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我反而沒(méi)有感覺(jué)古詩(shī)的好，而且還越來(lái)越討厭古詩(shī)。在那一節課上，王鈐老師給我們學(xué)《江畔獨步尋花》這首詩(shī)時(shí)，我就沒(méi)聽(tīng)。當王鈐老師用溫柔的聲音說(shuō)：“你們輕閉雙眼，放松精神。感受一下這首詩(shī)的.情境�！蔽伊⒖涕]上了眼睛，把這首詩(shī)的意思當故事聽(tīng)。我聽(tīng)得如癡如醉，完全陶醉在這首詩(shī)里，當老師停下來(lái)時(shí)，我完全沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。王鈐老師看我聽(tīng)得入了迷，就把我叫起來(lái)：“高躍，你把你剛剛進(jìn)入到的一個(gè)世界與大家分享一下�！蔽仪逍蚜�，支支吾吾的說(shuō)起來(lái)。老師看我這么緊張，就對我說(shuō)：“不要太緊張，你就當做和你朋友說(shuō)話(huà)�！蔽衣�(tīng)了，便不再那么緊張，滔滔不絕得講起來(lái)。
當我講完時(shí)，王鈐老師對我說(shuō)：“棒極了！老師仿佛也身臨其境了”……就是這句話(huà)，鼓勵了我。讓我感受到王老師是一位循循善誘、善于洞察學(xué)生心理，并且會(huì )鼓勵人的好老師。
從此，我不僅愛(ài)上了古詩(shī)，也愛(ài)上了王老師。我找到了學(xué)習古詩(shī)的方法，那如詩(shī)如畫(huà)的情景，讓我深陷其中。王老師的語(yǔ)文課上，那繪聲繪色的朗讀，讓我走進(jìn)作者的內心世界，我為凡卡的悲慘遭遇留下同情的眼淚，真想走進(jìn)和田，看看漂亮的維吾爾族姑娘，嘗嘗那土馕坑里烤熟的烤肉，真想為工作了一夜的周總理，錘捶背，捏捏肩……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，王老師，您就是春雨，無(wú)聲的滋養著(zhù)我，讓我抽出新的枝條。王老師，你是一扇窗，讓我看到更多更美的風(fēng)景。王鈐老師，您就是我心目中的好老師，永遠的好老師。
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字10
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過(guò)去了，迎接我的，是新的初中生活。面對著(zhù)這陌生的生活，我有些恐懼：老師會(huì )很無(wú)聊嗎？課程會(huì )不會(huì )很難呢？但是，自從有了我的語(yǔ)文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著(zhù)不同的味道。
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個(gè)誤會(huì )，許多同學(xué)全部去預習最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說(shuō)：“同學(xué)們真是認真聽(tīng)講啊，還真的去預習最后一課呢，真聽(tīng)話(huà)！”，把我們笑得樂(lè )滋滋的。還有一次，李老師為我們聽(tīng)寫(xiě)，念到“磐石”這個(gè)詞時(shí)，她說(shuō)，其實(shí)就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒(méi)有喘上來(lái)……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒(méi)有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用！”我流下了眼淚。那句話(huà)，到現在我也沒(méi)有忘。直到現在，我再也沒(méi)有犯類(lèi)似的錯誤了。
溫暖
咖啡氤氳著(zhù)濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開(kāi)課，叫我多舉手發(fā)言，望著(zhù)前來(lái)的這么多老師和領(lǐng)導，我的心里像灌滿(mǎn)了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵��！還有一次，我來(lái)辦公室向李老師請教問(wèn)題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著(zhù)淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好！
如今，我又要離開(kāi)李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字11
升入初中，有許多新的事物：新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境……我眼中有一位好老師，她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師—黃老師。雖然我們才在一起相處短短兩個(gè)月，但是她對我們的好，她對我們的愛(ài)，我們都能感受到。
黃老師有一頭金黃的卷發(fā)；一雙澄澈的雙眸如兩顆小小的珍珠鑲嵌在臉上；一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。黃老師溫柔并且善解人意，她雖說(shuō)身材不高，但小巧玲瓏。黃老師笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，非常甜美。但黃老師有時(shí)發(fā)起脾氣來(lái)十分可怕，將一疊本子往講臺上一扔，嚇得我們三分鐘不敢出聲。
黃老師教學(xué)有方，課堂氣氛活躍。每當到了英語(yǔ)課，氣氛非常輕松，黃老師結合課外再加上電腦PPT教學(xué)，把許多知識傳授給我們。黃老師用一口流利的英語(yǔ)給我們講了一個(gè)個(gè)有趣而富有哲理的故事，讓我們在不知不覺(jué)中掌握另外許多詞匯。在上英語(yǔ)課時(shí)黃老師時(shí)常面帶微笑。
黃老師教學(xué)嚴格，工作努力。黃老師讓我們去背初三學(xué)哥學(xué)姐們的中考詞匯，我們不理解為什么要背，反正中考離我們還遠！黃老師卻說(shuō)道：“中預年級打好基礎多背些詞匯，到初三的時(shí)候就會(huì )輕松許多�！蔽覀兟�(tīng)后恍然大悟。黃老師每天都讓我們背誦課文大量詞匯。還有許多練習題，為的就是讓我們從中預抓起。黃老師每次都在自己的休息時(shí)間里來(lái)抽空給我們講解考卷。我們走過(guò)老師辦公室時(shí)，都看見(jiàn)黃老師在專(zhuān)注地備課。
黃老師關(guān)心班級，關(guān)心集體。學(xué)校要讓每個(gè)班級進(jìn)行大掃除，黃老師總是幫我們拖地，教師被打掃得一塵不染。班級要出黑板報，我們完成后，黃老師不斷地幫我們修改，把手弄得“花花綠綠”。
黃老師關(guān)心同學(xué)。有一次一位同學(xué)因病而沒(méi)來(lái)上學(xué)，她來(lái)的時(shí)候落下了好幾節課，黃老師在放學(xué)后“一對一”地為那位同學(xué)輔導，黃老師是所有老師中最晚走的。在午餐時(shí)間，黃老師總會(huì )進(jìn)來(lái)說(shuō)一句：“同學(xué)們多吃一點(diǎn)哦，下午還有許多課不要餓著(zhù)了�！秉S老師在講重要通知時(shí)，總會(huì )在問(wèn)一句：“同學(xué)們能理解，能聽(tīng)清楚么？要我重復嗎？”就這短短幾句話(huà)，里面充滿(mǎn)了黃老師對我們的愛(ài)。
美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現。黃老師內心與外表都很美，她將我們的班級打造成一個(gè)溫馨的美好的家，她是一位好老師，我眼中的好老師。黃老師你辛苦了！
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字12
老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén),教導我們怎樣做人;老師,您就像辛勤的園丁,用心血和汗水培育著(zhù)我們;老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習,陪我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光;老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。
在我的身邊就有一位這樣可親可敬的老師----她就是我們班的李老師。
李老師用她和藹個(gè)性,每天都影響著(zhù)我們班的每一位同學(xué),使每位同學(xué)都敬仰您。
李老師的形象永遠映在我的記憶中,時(shí)刻望著(zhù)我們的眼睛總會(huì )流露出欣慰的目光,她那辛勤的手每天都批改著(zhù)我們的作業(yè),她把我們的班級是管理的這么好。
在一個(gè)寧靜的下午,天上烏云密布,看似一場(chǎng)大暴雨即將來(lái)臨。我這個(gè)“倒霉蛋”竟要在這種惡劣天氣掃地,這是我急躁萬(wàn)分。突然,我聽(tīng)見(jiàn)辦公室里傳來(lái)陣陣嘆氣聲,我疑惑不解:誰(shuí)會(huì )在這種鬼天氣不回家?我小心翼翼地推開(kāi)了辦公室的們,眼前的一幕使我大吃一驚:老師用專(zhuān)注的眼神,一絲不茍地批改著(zhù)我們的作文。當老師批改到一半時(shí),總會(huì )皺緊眉頭,好像看到了不祥之物。過(guò)了一會(huì )兒,老師的臉上又露出了笑容。雖然老師的腳邊還有一大堆作文,但老師依然露出了欣慰的笑容,似乎每一篇作文,就是我們可愛(ài)的臉蛋,使老師又有了動(dòng)力�？吹嚼蠋熑绱诵量�,我的心里好像塞了塊鐵,沉重的心久久不能放下。
有人說(shuō),老師就像一個(gè)園丁,灌溉著(zhù)我們,有人說(shuō),老師就像一個(gè)使者,保護著(zhù)我們;也有人說(shuō),老師就像一個(gè)媽媽,呵護著(zhù)我們......
老師,您對我們的關(guān)懷就像對自己的孩子一樣,您從來(lái)不偏心,公平公正地對每一個(gè)學(xué)生。您的大恩大德我們永遠也不會(huì )忘懷,老師,您就像我們的再生父母一樣,是我們獲得了知識的力量,老師,感謝您對我們的恩情,我們永不忘懷!
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字13
我有一個(gè)美麗地好老師，她就是我的班主任語(yǔ)文老師xxx。
我雖然轉學(xué)來(lái)到張家港，但還是忘不了在蘭州的李老師。我的李老師長(cháng)著(zhù)一張端正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直的鼻子，一張棱角分明的嘴巴，白白的臉上沒(méi)有一絲皺紋，李老師已經(jīng)45歲了，但看上去像30歲的人一樣，因為李老師很愛(ài)打扮，早上換一套衣服，下午又換一套衣服，她的衣服上總是要噴香水。我們老師不僅愛(ài)美，還愛(ài)干凈呢！只要教室里有一丁點(diǎn)小紙屑，她都會(huì )讓同學(xué)們撿干凈。李老師講課方法也很好，在講課時(shí)老師也要講一些課外知識，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講，我們認認真真的聽(tīng)，到下課了我們還想聽(tīng)呢，李老師也很敬業(yè)，對我們的要求很?chē)栏�，作業(yè)從來(lái)沒(méi)有落下的。所以我們班的語(yǔ)文總是名列前矛。
今年暑假我回蘭州了，有一天，我和媽媽晚上去了李老師家，我給李老師買(mǎi)了50元的鋼筆，媽媽還買(mǎi)了一束香水百合呢！到了李老師家，我不禁贊嘆起來(lái)，李老師的家好干凈��！著(zhù)跟她人一樣，人愛(ài)干凈，家當然也干凈，另外，她家還養了一只狗呢家里一點(diǎn)也沒(méi)有狗的臭味，地上也沒(méi)有狗毛。那狗沖著(zhù)我們汪汪直叫，好像害怕我似的，我們坐在沙發(fā)上談關(guān)于蘭州的教育方法與江蘇的教育方法，李老師的班上已經(jīng)有68個(gè)人了！天哪！那怎么管的過(guò)來(lái)呀！李老師多累呀我們談的忘了時(shí)間，競談到了十點(diǎn)，臨走前，李老師對我說(shuō)：“施家南，
去了那邊要好好學(xué)習，我們等著(zhù)你的好消息！”李老師，我不會(huì )辜負您的期望，我會(huì )好好學(xué)習的，我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我的教育之恩！
老師��！您的話(huà)語(yǔ)不斷在我的心田里播下知識和理想的種子，您親切的教導，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認真地觀(guān)察每一棵小苗長(cháng)得怎么樣，細心的剪枝、修理，生怕出一個(gè)不成才的“次品”。您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘！
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字14
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任……
如果用語(yǔ)言來(lái)形容我的語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)，那可是說(shuō)也說(shuō)不完，談也談不完。
我的語(yǔ)文老師兼班主任和藹可親、平易近人，為了我們的學(xué)習孜孜不倦、嘔心瀝血，還是我們的良師益友、良師諍友。
在這看似漫長(cháng)卻短暫的五年中，我的語(yǔ)文老師為我們做了許許多多的事，其中，有幾件事是我印象最深刻的……
記得一次愚人節，下午的大課間時(shí)，我和同學(xué)嬉戲，他像一只矯健的豹子在前面耍我，我則像一只兇猛的老虎在后面窮追不舍。他猛的轉了一下身，揪下我的帽子，就扔到了雪地里，我奔了過(guò)去，撿起了帽子。呀！帽子上的絨球掉下來(lái)了，看到媽媽剛給我買(mǎi)的新帽子壞了，很心疼，我哭了。老師知道后，把我的同學(xué)臭訓了一頓。
老師找來(lái)了針線(xiàn)幫我縫帽子，為了幫我縫帽子，連課都沒(méi)有備。
望著(zhù)老師慈祥的的面孔像媽媽一樣，我真想依偎在老師身邊喊一聲媽媽。心里也暗暗地感謝著(zhù)老師……
還記得我一次期中考試時(shí)，成績(jì)優(yōu)異、但語(yǔ)文成績(jì)卻剛剛考了八十來(lái)分，得知成績(jì)的我悲痛欲絕，整整一個(gè)三十分鐘的課間都是趴在桌子上抽泣。老師和同學(xué)們回來(lái)了，老師說(shuō)道：“看看人家，考了八十來(lái)分就快要把大�？蕹鰜�(lái)了，有的同學(xué)剛考了三十來(lái)分，臉上還不紅不白的呢，更別說(shuō)掉眼淚了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，我不好意思的擦干了眼淚。
課后，老師把我叫到辦公室，對語(yǔ)文卷子中的錯誤給予耐心的講解，指出了重點(diǎn)和學(xué)習方法。并語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“你是一個(gè)男子漢,你在今后的學(xué)習和生活中，會(huì )遇到許多困難，不要動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，你要知道’男兒有淚不輕彈‘，要勇于面對困難和挫折�！蔽业男那樽兊瞄_(kāi)朗起來(lái)。
老師不僅教給我文化知識，還教給了我做人的道理。我下定決心一定要記住老師的話(huà)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我現在才真正了解這首詩(shī)的含義。
此時(shí)此刻，我想說(shuō)一句：“老師，我最最好的老師，我愛(ài)您！”
我的好老師_圣寫(xiě)人作文700字15
老師，像一支溫暖而又光明的蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人。
老師，你像一朵嬌嫩的花朵，格外美麗格外溫柔，老師您是獨一無(wú)二的老師，您每天在學(xué)校教我們讀書(shū)，也時(shí)刻照顧著(zhù)我們，有時(shí)我們傷心，您就會(huì )安慰我們。
李琴老師是我們的新語(yǔ)文老師，她看上去很有氣質(zhì)。她第一次說(shuō)話(huà)時(shí)滿(mǎn)嘴都是純正的普通話(huà)，而且聲音好聽(tīng)極了。她一寫(xiě)字，每一筆，每一劃，都是認真的，就像進(jìn)入了漢字的世界，老師寫(xiě)得簡(jiǎn)直像書(shū)法家一樣，每一筆都寫(xiě)得很到位。
一次測試，同學(xué)們都沒(méi)有考到理想的成績(jì)，但是老師并沒(méi)有批評我們，而是對我們笑瞇瞇地說(shuō)，“這次考的不理想，以后多看書(shū)，多思考，多用功，下次就考好了�！崩蠋煵⒉簧鷼�，而是心平氣和，唉，老師多理解我們��！
有一次老師在講題，有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，而是做小動(dòng)作，小聲說(shuō)話(huà)，老師敲了一下講桌，提醒我們不要說(shuō)話(huà)�？伤麄円廊徽f(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作，唉，他們太不自覺(jué)了�？墒抢蠋煕](méi)有發(fā)火，還是好言勸說(shuō)。
一次老師抱著(zhù)作業(yè)本和日記本走來(lái)，老師說(shuō)這是昨天晚上的作業(yè)，又說(shuō)整體來(lái)說(shuō)還是不錯的，但是有個(gè)別同學(xué)完成得太不像話(huà)了。課后老師把那幾個(gè)同學(xué)叫到前面，一個(gè)一個(gè)教他們。老師真有耐心。
李老師上課很有趣，上每一節課我們都很輕松。我們一邊上課，一邊還會(huì )做一些文字游戲，這讓我們喜歡上了語(yǔ)文課，輕松學(xué)會(huì )每一篇課文，而且理解得很深刻��！
每一篇課文我都學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)。每節課的生字我都記得牢牢的。老師教會(huì )了我們好多小口訣，真是有趣，不知不覺(jué)，我們獲得很多語(yǔ)文知識。我們還喜歡老師的一點(diǎn)，下課的時(shí)候從不占課。
老師講練習冊時(shí)，每一道題都分析得清清楚楚，就連平時(shí)考試不好的學(xué)生也能做對。老師特別強調的是字要寫(xiě)好，老師是一個(gè)很有耐心的老師，一個(gè)同學(xué)字沒(méi)有寫(xiě)好，就耐心地告訴他這一筆應該長(cháng)那一筆應該短。
我的題錯了，但我不知道怎么改，老師走到我跟前，我很慌亂，我以為老師會(huì )說(shuō)我，可沒(méi)想到的是，老師溫和的告訴我這道題怎么做。
我認為李老師是最好的，世界上沒(méi)有比她更好的老師。
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