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老師，再見(jiàn)！作文900字
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的老師，再見(jiàn)！作文900字，希望能夠幫助到大家。
老師，再見(jiàn)！作文900字1
時(shí)間過(guò)得真快，六年的小學(xué)時(shí)光就在轉眼間過(guò)去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。
小時(shí)的我，做什么事都沒(méi)有恒心，老師讓我天天寫(xiě)日記，我剛開(kāi)始還有興趣，堅持了一段時(shí)間，但很快，我沒(méi)有恒心的老毛病又犯了。成了“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。寫(xiě)出來(lái)的日記不是“今天玩得很開(kāi)心”，就是“今天吃了什么好東西”，總是千篇一律，像記流水賬一樣。
一天放學(xué)，老師對我說(shuō)：“劉雨欣，你到我辦公室來(lái)一趟�！蔽腋诶蠋熀竺�，心想：老師叫我去辦公室會(huì )有什么事呀？是不是我做小動(dòng)作被老師發(fā)現了？還是我上課和同桌說(shuō)話(huà)被老師看見(jiàn)了？或是我哪天作業(yè)寫(xiě)得不好？……我像懷揣了一只小兔子一樣，硬著(zhù)頭皮跟在老師后面，進(jìn)了辦公室。老師把教案放下，一邊洗著(zhù)沾滿(mǎn)粉筆沫的手，一邊用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“來(lái)，坐下吧！不要緊張�！闭f(shuō)話(huà)間，老師拉著(zhù)我的手讓我坐下，由于長(cháng)期使用粉筆，老師的手并不很光滑，但很溫暖，使我那緊張的心情慢慢的輕松下來(lái)，心想：老師這么溫柔，應該不會(huì )批評我吧？老師關(guān)切的問(wèn)了問(wèn)我的學(xué)習情況，我也如實(shí)回答。老師有些突然的問(wèn)：“你最近的日記寫(xiě)得怎么樣呢？”這句問(wèn)話(huà)使我想起了我這些天寫(xiě)的日記糟透了，同時(shí)，也讓我那放松下來(lái)的心又提到了嗓子眼。我紅著(zhù)臉，心想：怎么辦，我的日記實(shí)在是糟透了。老師見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就又問(wèn)：“你怎么了？”我用那種連我自己都聽(tīng)不清的聲音說(shuō)：“寫(xiě)的不好�！北疽詾槔蠋煏�(huì )大發(fā)雷霆，但是老師卻心平氣和的.說(shuō)：“哦，我給你講個(gè)故事吧！”當時(shí)我心想：老師為什么不批評我，反而會(huì )無(wú)緣無(wú)故給我講故事呢？但小孩子都喜歡聽(tīng)故事，我也不例外，就立即點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好！”老師就用委婉的語(yǔ)氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，我起初還想：這個(gè)老婆婆怎么這么傻呀！鐵棒怎么能磨成繡花針呢？老師似乎看出了我的心思，耐心地說(shuō)：“從這個(gè)故事中我們看到了老婆婆的恒心，正是因為有這種恒心，才能把鐵棒磨成繡花針。雖然這個(gè)行為是有些傻，但這種精神卻是難能可貴的，你聽(tīng)明白了嗎？”我這才恍然大悟：學(xué)習也同這一樣，只要下功夫學(xué)，有恒心，就會(huì )取得好成績(jì)。
從那以后，我也發(fā)奮學(xué)習，用功讀書(shū)，學(xué)習上有了很大的進(jìn)步。我想：可能是當年老師給我講的那個(gè)故事吧！所以我很想向老師鞠一躬，說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
老師，是您讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子，變成了一個(gè)有理想，有抱負的少先隊員；老師，是您把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮無(wú)盡的知識海洋；老師，是您教會(huì )了我和這么多朋友和睦相處……。
感覺(jué)昨天，我還是剛入學(xué)的新生，而今天，我就要告別母校，升入初中繼續學(xué)習，我不得不離開(kāi)您——我最親愛(ài)的何老師！
老師，再見(jiàn)！作文900字2
夜晚的鐘聲敲響了，“鐺鐺”的聲音證明已入深夜。我躺在床上，望著(zhù)窗外如水的月色，再看看那繁星在如綢的幽藍中閃閃發(fā)光。我輾轉反側，心中還回蕩著(zhù)那令人難以入眠的信息——我要去濱江了。
這句話(huà)是黃老師說(shuō)的。黃老師，黑皮膚，大蒜鼻，綠豆眼。人雖長(cháng)得其貌不揚，可教學(xué)水平，著(zhù)實(shí)令人佩服得五體投地。想那當時(shí)講朝代歌時(shí)，課本要求寫(xiě)出每一個(gè)朝代具有代表性的人物。黃老師的話(huà)匣子一下子打開(kāi)了，他所知的偉人秩事，令我們如癡如醉，一下子激發(fā)了我們學(xué)習語(yǔ)文的'積極性，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文可以如此有趣！曾經(jīng)有一位同學(xué)這樣評點(diǎn)黃老師——“在教室里兜上幾個(gè)圈子，就可以從李白杜甫飲酒作詩(shī)看到百萬(wàn)解放軍過(guò)長(cháng)江！”
黃老師除了有師范大學(xué)的文憑，還自學(xué)了一個(gè)計算機大專(zhuān)的文憑，電腦水平在學(xué)校老師中，那可是數一數二的“高手”��！開(kāi)學(xué)第一天，黃老師便把他所創(chuàng )建的班級qq群的號碼寫(xiě)到了黑板上，我們“哇”地大吃一驚，但很快便接受、贊同和欣賞這個(gè)老師互動(dòng)的新平臺。我們班上的同學(xué)很積極地把自己優(yōu)秀的習作傳到qq群。用黃老師的話(huà)來(lái)說(shuō)：大家都跟上時(shí)代的步伐呀！要積極地傳作文，給他這個(gè)群增光添彩呀！
可是，當黃老師在qq群上發(fā)出“我要去濱江了”的時(shí)候，那矮矮瘦瘦、風(fēng)趣幽默的身影仿佛人間蒸發(fā)了一般，徹底銷(xiāo)聲匿跡了。同學(xué)們已升入六年級，對黃老師的思念一日更勝一日，原先的班級qq群上，不知幾時(shí)抹上了幾分憂(yōu)愁，好幾個(gè)同學(xué)傳上了《再見(jiàn)黃老師》、《想念黃老師》的作文……
不知黃老師是否還像當初一樣活力四射？在新的學(xué)校工作得是否開(kāi)心？不過(guò)，在我的記憶是，黃老師永遠是年輕快樂(lè )的，永遠是我們大家心目中那個(gè)最優(yōu)秀的老師。
寒假期間，同學(xué)們在qq群是發(fā)信息，互相交流期末考試成績(jì)如何如何，但這些人云亦云，都遠不及黃老師的鼓勵更貼切人心。我打開(kāi)與黃老師對話(huà)的窗口，將我的期末考試成績(jì)發(fā)了上去，末了，還加上一句：黃老師，我們永遠愛(ài)您！
夕陽(yáng)透過(guò)樹(shù)枝丫，斑斑駁駁地照了進(jìn)來(lái)，我心里想著(zhù)黃老師和藹可親的模樣，攤開(kāi)一張素描紙，勾勒出他的模樣，“我要去濱江了”，哦，是的，黃老師已離開(kāi)了我們，我輕輕地對著(zhù)畫(huà)像擺擺手：“黃老師，再見(jiàn)！小學(xué)畢業(yè)，我們再聚吧�！�
哦，黃老師，我深深地，深深地思念您……
老師，再見(jiàn)！作文900字3
再過(guò)幾天，我的六年小學(xué)生活，就要隨著(zhù)時(shí)間的推移而結束了，就要告別給我智慧的母校。此時(shí)此刻，不由地使我留戀起那陪伴過(guò)我學(xué)習的明亮教室；留戀起那與我朝夕相處生活了六年的小學(xué)同學(xué)；留戀起那五彩繽紛的校園生活；更留戀那啟蒙、教育我的每一位辛勤的老師。
在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過(guò)了無(wú)數個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數個(gè)暗礁。小學(xué)六年的學(xué)習生涯，使我從一個(gè)調皮的玩童，變成了一個(gè)有知識，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨�，老師多么像春蠶和蠟炬呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
曾記得，在我做課外數學(xué)作業(yè)時(shí)，有一次，遇到了一道難題，我反復琢磨了很長(cháng)時(shí)間，都沒(méi)能解答出來(lái)，于是，我便把題目抄在了一張白紙上，帶著(zhù)疑難來(lái)到學(xué)校問(wèn)數學(xué)老師：“葉老師，這道題能幫我解答嗎？”葉老師回過(guò)頭，看了看我，并笑著(zhù)說(shuō)：“好的，先放在講臺上吧！”只見(jiàn)葉老師說(shuō)完，又接著(zhù)在黑板上給同學(xué)出習題了，看著(zhù)老師如此繁忙，我心想：老師的工作本來(lái)就很忙，難道還會(huì )把我這點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事放在心上嗎？我猶豫著(zhù)走回了座位……“鈴――”上課的'鈴聲響了起來(lái)。在課堂上，全然出乎了我的意料，只見(jiàn)葉老師首先把我給她的疑難數學(xué)題抄在了黑板上，讓全班同學(xué)一起試
做一遍，看著(zhù)同學(xué)們那冥思苦想的樣子，過(guò)了一會(huì )兒，老師便在黑板上列出了解題步驟，然后又耐心地一步一步的詳細解說(shuō)做題的思路，直到我們都聽(tīng)懂了為止。老師這種對學(xué)生認真而負責的精神，大概感動(dòng)了上帝。功夫不負有心人，在單元測試中，我們全班竟都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
曾記得，小學(xué)三年級時(shí)，在一次學(xué)校組織的春游活動(dòng)中，天氣熱得出奇，風(fēng)兒不知跑到哪去了，葉兒也都微微地打起了卷兒，空氣悶得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。路上，盡管我們的隊伍走在樹(shù)陰下，也沒(méi)有感到絲毫的涼意。由于天氣太熱，再加上步行的疲勞，我的腿感到又酸又痛，步履艱難地跟隨著(zhù)隊伍……看著(zhù)我吃力的樣子，班主任余老師忙走過(guò)來(lái)，關(guān)切地對我說(shuō)：“王娟，你先坐車(chē)回家好嗎？”我看看老師，忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)，余老師揮了揮手，叫來(lái)了一輛出租車(chē)，付了錢(qián)，并再三叮囑駕駛員把我送回家。坐在車(chē)上，望著(zhù)老師帶著(zhù)的隊伍漸漸地遠去，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感激，無(wú)不感到了老師的溫暖和關(guān)心。老師――您多像母親��！
在這即將離別的時(shí)刻，老師我想對您說(shuō)：“您辛苦了！您給了我童年生活中的一段最美好回憶，它將給我留下深刻的印象�！�
老師，再見(jiàn)！作文900字4
這是所有的老師和學(xué)生都再熟悉不過(guò)的一句話(huà)了，但有一天在一個(gè)特殊的情況下，聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我有點(diǎn)震驚，甚至可以說(shuō)它觸動(dòng)了我的心靈。
一天上午放學(xué)后，我走進(jìn)辦公室時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)老師和學(xué)生在說(shuō)話(huà)，我覺(jué)察到他們在爭論什么，仔細一聽(tīng)，果然如此。女學(xué)生說(shuō)：“我認為老師有時(shí)也應該寬容學(xué)生�！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣明顯變了，非常生氣地說(shuō)道：“什么？我應該寬容你們？那么多學(xué)生我都寬容，班級將成了什么樣子？滾！你給我滾！”聽(tīng)到這我真不知道隨后會(huì )發(fā)生什么事，可令我更加吃驚的是那個(gè)女生接著(zhù)說(shuō)道：“再見(jiàn)，老師�！彼穆曇粲悬c(diǎn)顫抖，從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我看到了她強忍著(zhù)的淚水。
我不知道事情的原委，無(wú)從，也不想評論誰(shuí)是誰(shuí)非。但從此之后，這句話(huà)時(shí)時(shí)浮現在我的腦海當中，令我至今不能釋?xiě)�，總有一種不吐不快的沖動(dòng)。在大家都抱怨青少年道德滑坡的今天，能在這樣的情況下聽(tīng)到一聲“再見(jiàn)，老師”，實(shí)在是不容易。這位女學(xué)生能夠承受住滿(mǎn)心的委屈，臨走前沒(méi)有忘記自己的身份和與此相應的禮貌，這難道不令我們當老師的感動(dòng)嗎？難道我們不該重新去認識、審視、反思我們的一些教育方式嗎？
任何事情都應該隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而發(fā)展，隨社會(huì )的變化而變化，否則再好的東西也會(huì )老化僵死�！皫煹雷饑馈币膊焕�，也必須與時(shí)俱進(jìn)。新的“師道尊嚴”的精髓是平等，而平等的本質(zhì)特征是對話(huà)，即師生間的'溝通與交流。
歷史上無(wú)數教育家的教育理論與實(shí)踐都充分證明了這一點(diǎn)�？鬃拥摹皢l(fā)誘導”、“因材施教”、“教學(xué)相長(cháng)”等成功的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)一不是建立在尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生的基礎之上。
不管學(xué)生做了什么，不管學(xué)生犯了多大的錯誤，不管我們采取什么樣的教育手段，有一個(gè)我們永遠都不能忽略的重要前提，即我們在采取行動(dòng)之前，必須查清事實(shí)真相，并讓學(xué)生明白我們的真正意圖，只有這樣學(xué)生才有可能心甘情愿地接受教育，才有可能取得預期的效果。了解事情真相的方法當然不止一種，其中最重要的應該是給學(xué)生一個(gè)說(shuō)明甚至申辯的機會(huì )，我認為這是學(xué)生應該享有的不可剝奪的權利。哪怕學(xué)生在狡辯，但至少我們從他們的話(huà)語(yǔ)中可以直接了解到這點(diǎn)，由此為我們采取進(jìn)一步的行動(dòng)提供重要的依據，使我們更加理智地決定教育方式與手段。
多么希望我能代那位老師回一句：“同學(xué)，再見(jiàn)！”
老師，再見(jiàn)！作文900字5
自古傷情多離別。我想，這句話(huà)是沒(méi)有錯的。
親愛(ài)的小馮老師，你陪我們走過(guò)了一學(xué)期的歲月，改過(guò)了一學(xué)期的作業(yè)。學(xué)習上有問(wèn)必答，私底下親切可愛(ài)。你是我們初中生活中的第一個(gè)實(shí)習老師，實(shí)習班主任，也是我們生命中第一個(gè)實(shí)習班主任，是我們生命的一部分。
我還記得，你剛來(lái)的時(shí)候，是穿著(zhù)一件青綠色的雪紡連衣裙。
背影上是飄然若仙的。你作自我介紹時(shí)窘迫可愛(ài)的樣子，還有逐漸變得通紅的臉蛋，因為緊張高高揚起的下巴，這副可愛(ài)的模樣，瞬間顛覆了我對你的第一印象，我開(kāi)始覺(jué)得，您不是一個(gè)古板、不食人間煙火的人。
第一次跟你密切接觸是那次出黑板報。我和兩個(gè)同學(xué)，一直到了六點(diǎn)半還未離開(kāi)。你輕輕地推開(kāi)門(mén)，訝異地看著(zhù)我們，隨后便急匆匆地跑了出去。我們愕然，但很快感動(dòng)了——你手里拿著(zhù)兩包牛肉干，有些不好意思的樣子，對我們說(shuō)：“我這只剩下兩包了，你們分著(zhù)吃吧。先墊墊肚子，趕緊回家，天黑了，不安全�！敝蟀⒚繁銓δ莾砂Ｈ飧赡钅畈煌�。但我知道，她回憶的不是牛肉干的味道，而是您對我們脈脈的溫情。
之后的接觸越發(fā)多了起來(lái)。藝術(shù)節，向來(lái)缺乏文藝細胞的我們班，跟以往一樣尷尬得連一個(gè)節目都湊不出來(lái)，您一聽(tīng)說(shuō)，便為我們出了主意。從那以后，劇本、演員人選、思想工作、排練，一步一步，都有你的身影在其中穿梭，看著(zhù)你為我們付出的心血，犧牲的休息時(shí)間，我想，沒(méi)有你，就成就不了小品《網(wǎng)絡(luò )》。
你的`第一次上課也記憶猶新，是白話(huà)小說(shuō)《智取生辰綱》，明明你自己十分警張，一連說(shuō)了一百多個(gè)“哎”，我們在底下暗暗發(fā)笑，卻忽略了你是第一次上手。
還有運動(dòng)會(huì )時(shí)，你和大家一起加油吶喊，插科打諢；班會(huì )課上，你鼓勵與批評；自習課時(shí)，你嚴肅地出來(lái)維持秩序……
無(wú)論您以后繼續走上三尺講臺，教育莘莘學(xué)子，還是坐在家里，用自己的文字敘述一個(gè)個(gè)故事，或者你成為政府工作人員，為國家而工作，甚至是成為一個(gè)在家相夫教子的家庭主婦……我都不會(huì )忘記您。默默地祝福你，希望你有一個(gè)美好的未來(lái)，祝愿你得到自己想要的一切！
我想我永遠不會(huì )忘記您，親愛(ài)的小馮老師。再見(jiàn)，親愛(ài)的小馮老師。
這是我的心聲，相信也是所以因故不能參與歡送會(huì )同學(xué)的心聲。我們祝福你，在我們的心中。小馮老師，希望你不會(huì )忘記我們！
——后記
老師，再見(jiàn)！作文900字6
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
寒假過(guò)后，再次回到教室，一切都已物是人非。陪伴了我們三年之久的您告訴我們，您即將轉去別校，特意來(lái)與我們告別。窗外寒風(fēng)呼號，心中百轉千腸。往事好像一幕幕電影在眼前閃現，一切仿佛就在昨天�；叵脒@無(wú)數個(gè)日子里與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我百感交集。
是您，在我們犯錯時(shí)給予指正；是您，在我們失敗時(shí)給予安慰；也是您，在我們迷茫時(shí)，溫柔地牽起我們的手，給我們指引前行的方向。
記得自從您接手我們班后，每天的語(yǔ)文課便多了一個(gè)“介紹人物”的環(huán)節，而且您每堂課都會(huì )盡量給我們機會(huì )展示。那時(shí)，我比較內向，而且總是怯場(chǎng)。但看著(zhù)那么多同學(xué)展示過(guò)了，我終于猶豫著(zhù)舉起了手。您的臉上立刻綻放出贊許的笑容，毫不遲疑地請我起來(lái)發(fā)言。我小心翼翼地站起來(lái)，每講一段，您就向我投來(lái)一個(gè)鼓勵的眼神。無(wú)論我講多久，您總是不厭其煩地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)露出肯定的神情，甚至帶著(zhù)同學(xué)們一起給我鼓掌。漸漸地，我越來(lái)越膽大，越來(lái)越自信，語(yǔ)文課也成了我最期待的舞臺。
終于，我第一次登上了學(xué)校大報告廳的'演講臺，在全校師生面前發(fā)言。記得那天中午，您早早就來(lái)到報告廳為我捧場(chǎng)。臺下人聲鼎沸，觀(guān)者如云，連沈校長(cháng)也來(lái)了。我那時(shí)緊張極了，心好像跳到了嗓子眼兒，而您卻慈愛(ài)地幫我正了正衣領(lǐng)，信心十足地對我說(shuō)：“老師相信你一定行，別緊張！”那天，我表現得非常出色，您笑容滿(mǎn)面地站在角落里，欣慰地鼓著(zhù)掌。那一刻，我的眼淚奪眶而出。感謝您，王老師，是您讓我從一個(gè)膽小怯場(chǎng)的孩子，成長(cháng)為一個(gè)口才出眾的少年。
每天，迎著(zhù)朝陽(yáng)的，總是您親切和藹的笑臉；伴著(zhù)余暉的，總是您批改作業(yè)的身影。
還記得班里有一位同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲無(wú)心學(xué)習時(shí)，您是多么焦急！一次又一次地找他促膝長(cháng)談，一遍又一遍地給他補習功課。您抓住一切時(shí)間，耐心地勸說(shuō)他，引導他，終于令他醒悟過(guò)來(lái)。您總是這樣春風(fēng)化雨般地使我們認識到自己的錯誤。
老師，您是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；您是火炬，溫暖我們幼小的心靈；您是園丁，培育我們茁壯成長(cháng)。
如今，您即將去溫暖和照亮更多的人，我知道天下沒(méi)有不散的筵席，您也說(shuō)，長(cháng)路漫漫未來(lái)可期。我也只能把萬(wàn)般不舍藏于心底，佯裝堅強，微笑著(zhù)對您：老師，再見(jiàn)！
愿身能似月亭亭，千里伴君行。
老師，再見(jiàn)！作文900字7
一陣清風(fēng)輕輕的吹過(guò)，吹散了整個(gè)夏天零落的記憶，看到了秋天的果實(shí)累累，聽(tīng)到了大雁拍打翅膀的音韻，這時(shí)我便知道。小學(xué)六年的學(xué)習生涯已經(jīng)結束了�；叵肫鹞业睦蠋�，甜蜜之中又夾雜了一絲傷感。
我的老師是一位非常和藹的人民教師，她把她六年的光陰交給了我們，她不畏艱險，不怕困難，不分晝夜的.給我們批改作業(yè)。她在我的心中，如同神圣一般，不可侵犯，可如今，我已經(jīng)畢業(yè)了�；叵肫疬^(guò)去的風(fēng)風(fēng)雨雨，我不禁潸然淚下。
那次，同班同學(xué)王曉剛像往日一樣進(jìn)入教室。突然間，只見(jiàn)王曉剛昏了過(guò)去。一頭栽在了講臺上。這時(shí)，教室里亂成一團，班長(cháng)方竹明立即跑到辦公室去請您，當時(shí)您走上講臺，摸了摸王曉剛的脈搏，便立即叫上我和其他幾個(gè)班干部，一起奔去鎮醫院。去的途中您還不停的安慰我們，讓我們不要但心王曉剛，其實(shí)我打心底里知道。您當時(shí)的心情和我們一樣，異常的沉重。
到了醫院，您一句話(huà)不說(shuō)，始終低著(zhù)頭。仿佛在沉思�？粗�(zhù)王曉剛被推進(jìn)急救室，我們的心也仿佛被推了進(jìn)去。這時(shí)的時(shí)間，仿佛被凝固了。我聽(tīng)得見(jiàn)您的心跳聲，也聽(tīng)得見(jiàn)其他幾位同學(xué)的心聲。這時(shí)，醫生走了出來(lái)對我們說(shuō)：“這個(gè)孩子得了罕見(jiàn)的病，你們可要有心理準備啊�！贬t生的這句話(huà)打破了當時(shí)凝固，一直不開(kāi)口說(shuō)話(huà)的您竟用哭腔吐出三個(gè)字：“你說(shuō)吧�！薄澳X瘤……”
這兩個(gè)字如同刀割一樣深深的刺痛了我，我當時(shí)怎么也想不通為什么平時(shí)一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩會(huì )得這種病?我知道，當時(shí)，不光是我這么想，也包括您。我們都知道王曉剛無(wú)父無(wú)母，寄宿在姑媽家，現在又得這種病，他姑媽肯定不會(huì )管他了�，F在最重要的是找到一個(gè)托管人來(lái)照顧他，但是誰(shuí)會(huì )冒這個(gè)險來(lái)照顧他呢?是您，背負起了當王曉剛臨時(shí)托管人的這個(gè)重任;是您，不顧勞苦，好召全校師生為王曉剛捐款;是您，日夜守在王曉剛身邊，陪他開(kāi)心;是您，幫助王曉剛每天補習功課。終于在您的努力下，王曉剛在兩個(gè)月的時(shí)間里，成功的切除了瘤子，成了一個(gè)健康的人。并在您的陪同和努力下，成功的找到的他的終身托管人。而您，卻因操勞過(guò)度，住進(jìn)了醫院。
老師啊!老師，今天，我就要離開(kāi)您了。千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡您對我的關(guān)懷、說(shuō)不出您對班集體的觀(guān)心，在此，我代表我們班上的所有的同學(xué)和王曉剛對您表示由衷的感謝。
老師，再見(jiàn)！作文900字8
校園中小草隨風(fēng)起舞，小樹(shù)在陽(yáng)光中散步，在這樣的環(huán)境中更加顯示出我的稚氣，用怯生生的眼睛望著(zhù)與我同齡的學(xué)生，望著(zhù)整個(gè)陌生的教室，心中充滿(mǎn)了恐懼和孤獨。
是您，梁老師，您伸出那只滿(mǎn)含慈愛(ài)的手把我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，讓我和書(shū)本交朋友，教育我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民，您在生活上對我們更是無(wú)微不至，不論誰(shuí)遇到什么困難您，身體上有一丁點(diǎn)不舒服，您都會(huì )義不容辭地去照料。雖然你不是我們的親人，但在我們看來(lái)，您比我們的親人還要親。梁老師，雖然時(shí)間能沖淡一些事，歲月能抹去一些記憶，但我會(huì )把您對我們的這份情永遠銘記在內心深處，一個(gè)最閃亮最耀眼的地方。
梁老師，你還記得嗎？那是星期五，刮著(zhù)猛烈的狂風(fēng)，坐在教室里上課的我正發(fā)著(zhù)高燒。您摸一摸我的額頭，顯得格外著(zhù)急，幾次與我父母聯(lián)系，可是怎么也聯(lián)系不上，您的眼神中含滿(mǎn)了焦急和慈愛(ài)，毅然背起我向門(mén)外跑去，老師，您干什么？我騎車(chē)送你上醫院�？�，你都燒成那樣了，就別說(shuō)話(huà)了。不我在心中默默想著(zhù)。您前幾天剛因為肺病作過(guò)化療，現在又要騎車(chē)送我上醫院這怎么受得了？老師我自己能上醫院。我裝著(zhù)大聲說(shuō)。不容我分說(shuō)，您一把我抱上自行車(chē)后坐，騎著(zhù)車(chē)向前行駛。這時(shí)我看到您那原本烏黑的頭發(fā)，已摻雜了許多白發(fā)，我知道其中也有一根是為了我們，這些白發(fā)中包含著(zhù)您對學(xué)生的心血。外面的天冷極了，但，那汗水還是延著(zhù)發(fā)絲滴了下來(lái)。此時(shí)，我的心中始終是暖烘烘的。寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，我多么希望這些風(fēng)能夠停止，多希望這些風(fēng)不再吹打您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
坐在自行車(chē)后坐上，我的`心里酸酸的、苦苦的，眼淚情不自禁的流了下來(lái)，那是一種說(shuō)不出的滋味。經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們終于來(lái)到了醫院，經(jīng)過(guò)醫生的嚴謹檢查，給我掛了點(diǎn)滴，這時(shí)醫生對您說(shuō)：孩子她媽?zhuān)⒆右呀?jīng)沒(méi)事了，您放心吧。那就好！那就好！此時(shí)您的臉部肌肉才放松了下來(lái)。醫生她是我的老師，不是我的媽媽?zhuān)以谛闹心f(shuō)道。過(guò)了許久，我終于掛完了點(diǎn)滴。剛要出門(mén)，您的肺病又發(fā)作了。我看見(jiàn)您的臉忽然漲得通紅，眉頭也緊皺起來(lái)，雙手吃力得捂住肚子。我急得大喊救命，您被送進(jìn)了醫院急救
轉眼間，我已成為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，轉眼間，我已長(cháng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣稚氣，那樣調皮，那樣恐懼和孤獨。我學(xué)會(huì )了包容，學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了互助，學(xué)會(huì )了用真心去對待每一個(gè)人。而今，再過(guò)四個(gè)月我就要離開(kāi)那陪伴了我6年的母校，那個(gè)讓我成長(cháng)，讓我放飛夢(mèng)想的地方。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了親愛(ài)的土地，再見(jiàn)了母校的一草一木。
老師，再見(jiàn)！作文900字9
驚聞周老師因為村小和實(shí)小的交流工作而被調走了，我驚訝萬(wàn)分，一個(gè)晚上都翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，難過(guò)與不舍涌上心頭。腦海中那張熟悉的臉龐和兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴久久地揮之不去……
兩年前的我們，學(xué)習習慣差，上課紀律也不太好，所以每回考試的優(yōu)生率總是慘不忍睹，排在年級最后一名，幾乎令所有的老師都搖頭、嘆氣。
周老師就是那個(gè)時(shí)候接我們班的。聽(tīng)說(shuō)他是位以嚴厲著(zhù)稱(chēng)的老師，背地里有“周老虎”的稱(chēng)號，同學(xué)們都畏懼他三分。得知這樣的老師接手我們，同學(xué)們的緊張與害怕自不在話(huà)下，同時(shí)也認為，這么嚴厲的老師上課一定很呆板，課堂氣氛肯定不會(huì )活躍。哪知開(kāi)學(xué)第一課，周老師看我們上課的情緒不太積極，便信手拈來(lái)了一個(gè)《飛翔的蜘蛛》的故事。他引經(jīng)據典，妙語(yǔ)連珠。五十六雙眼睛隨著(zhù)周老師聲情并茂的講解聚集到了一塊兒，同學(xué)們的積極性一下子被調動(dòng)了起來(lái)，覺(jué)得語(yǔ)文原來(lái)并不枯燥，周老師的課是那樣的妙趣橫生，緊張與害怕慢慢消除，取而代之的是有點(diǎn)喜歡。
以后的每一節課，周老師都想方設法調動(dòng)我們的積極性，什么奪星大戰啦，樂(lè )學(xué)幣啦，免做券啦……使我們每一課都熱情高漲。兩三個(gè)月下來(lái)，我們的課堂紀律變好了，學(xué)習習慣變好了，更可喜的是我們在養成好習慣的同時(shí)也取得了令人滿(mǎn)意的好成績(jì)，在年級抽測中將兄弟班級甩得遠遠的。
接下來(lái)的日子里，我們的師生關(guān)系越來(lái)越融洽，學(xué)習上配合得越來(lái)越默契，每個(gè)人的語(yǔ)文成績(jì)都如火箭升空般蹭蹭蹭直往上冒。我們都以為周老師會(huì )送我們畢業(yè)的，都期待著(zhù)小學(xué)最后一年會(huì )有更精彩的表現，哪知周老師卻要調走了……
班刊《蟻文苑》在腦海中是那么清晰，找出來(lái)仔仔細細地讀了又讀，覺(jué)得那分明不只是我們的一篇篇優(yōu)作，更是周阿老師的.良苦用心。多少個(gè)星期天，周老師顧不上休息，埋頭編寫(xiě)屬于我們自己的報刊，讓我們感受寫(xiě)作的樂(lè )趣，讓我們每個(gè)同學(xué)都有可能在自己的班刊上綻放精彩。
打開(kāi)我的新浪博客，瀏覽自己的一篇篇博文，感激之情在心中愈發(fā)蔓延。因為周老師接手我們后的第一篇日記，我和作文結下了不解之緣。以后的日子里，周老師犧牲了很多休息時(shí)間指導我寫(xiě)作文，讓我在寫(xiě)作的道路上蹣跚起步，并小有所獲。每一次的獲獎或是上刊，都飽含著(zhù)周老師的辛勤指導。
現在周老師要去實(shí)小了，我們的講臺上將不會(huì )再有周老師的身影，耳畔也不會(huì )有周老師的叮嚀，我們怎能舍得呢？
周老師，早已習慣你的教學(xué)方法，習慣你的獎罰制度，真的不想和你說(shuō)再見(jiàn)！你就不能再陪伴我們度過(guò)小學(xué)的最后一年嗎？
老師，再見(jiàn)！作文900字10
那一天，我第一次來(lái)到幼兒園。習慣安靜的我，突然來(lái)到一個(gè)陌生與吵鬧的地方，我哭了，那時(shí)的我才三歲不到。
我的眼淚似乎無(wú)窮無(wú)盡，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在幼兒園里哭了30分鐘！直到遇到了她，她舉著(zhù)一杯牛奶，說(shuō)：“你哭了那么久，累了吧，喝點(diǎn)牛奶吧�！笨戳怂谎�，我沒(méi)作聲，還是繼續哭。過(guò)了好一會(huì )兒，我聞到了一股奶味，睜開(kāi)眼睛后，果然是她還蹲著(zhù)，我就不知不覺(jué)地喝下了牛奶。她端來(lái)了一個(gè)凳子給我，把我帶入教室，教室里很大，有好多同學(xué)，好像都比我大似的。她走到講臺，開(kāi)始自我介紹說(shuō)：“大家好，我姓湯，大家可以叫我湯老師啊�！边@下，我才細細打量了她一番：她穿著(zhù)一件墨綠色的短袖，手上帶著(zhù)一個(gè)玉鐲，穿著(zhù)件很平常的中褲，顯得是那么的和藹可親。坐在最后一排，一直悶悶不樂(lè )的我看著(zhù)她，突然覺(jué)得不再孤單和害怕了。這時(shí)，她朝我笑了一下，笑得是那么的自然，那么的燦爛！我也笑了，我知道，有個(gè)湯老師可以做我的好朋友，可以和我一起玩。
漸漸地，漸漸地我習慣了這兒的學(xué)習生活，不知不覺(jué)中我到了中班�，F在的我是一個(gè)調皮的孩子，收集，是我最大的愛(ài)好，可這一舉動(dòng)卻讓湯老師大傷腦筋。
這天，我找到了一顆子彈，這顆子彈是我從未見(jiàn)過(guò)的，我第一眼就對它愛(ài)不釋手，上課時(shí)也拿著(zhù)它，仔細端詳著(zhù)它。最后，我把它放到嘴里，“咕咚”一下，子彈半卡在我的氣管里。湯老師嚇得大驚色變，她立即安排我大量的喝水，小心的拍我的背部。過(guò)了5分鐘左右，喝了6杯水的我終于把子彈“送”到胃里。中午吃飯時(shí)，她給我吃了大量的韭菜，希望我能順利的把這顆子彈給排出體外。傍晚，在媽媽來(lái)幼兒園接我時(shí)，她還仔細地跟媽媽描述事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，并一再叮囑媽媽?zhuān)砩侠^續給我吃較多的韭菜或其它類(lèi)的蔬菜。最后，直到子彈被排出體外，她才長(cháng)長(cháng)的`喘了一口氣，終于放心了。
時(shí)光飛逝如電，轉眼之間，我6歲了。從不懂事的，愛(ài)哭的3歲到活潑開(kāi)朗的6歲，我在幼兒園渡過(guò)了快樂(lè )的童年。在送我們去小學(xué)的路上，她一直都在默默地流淚。到教室后，我把一塊手帕送給她，開(kāi)心的跑開(kāi)了。手帕上是我和父母共同繡下的4字1詞：老師，再見(jiàn)！Thanks！
湯老師，謝謝您！是您開(kāi)啟了我的封閉的心門(mén)，讓我開(kāi)始積極熱情的擁抱生活。盡管我要離開(kāi)您，去學(xué)習更高一級的知識。但是，我永遠都忘不了您的關(guān)心和愛(ài)護，老師，再見(jiàn)！
老師，再見(jiàn)！作文900字11
一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。
我還清楚地記得，6年前，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。6年的學(xué)習生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！每天清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進(jìn)入教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著(zhù)汩汩流來(lái)的甘泉。中午15分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂(lè )曲聲中，我們一筆一畫(huà)地描紅臨貼，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地，有的學(xué)習電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標本……6年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動(dòng)；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……
日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的`灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(cháng)成一棵棵小樹(shù)。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們再給小樹(shù)施一次肥、澆一次水吧！等到這些小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負您的希望！”
老師，再見(jiàn)！作文900字12
小學(xué)六年生活就要結束了，經(jīng)歷畢業(yè)考試后我們就要步于初中生活了。在離別時(shí)，請老師聽(tīng)我一句：“再見(jiàn)了，老師�！�
六年生活，往事樁樁件件，歷歷在目。小學(xué)六年老師很多，但我印象最深的有幾位。第一位教我們的是吳老師，是個(gè)女老師，她戴著(zhù)一副眼睛，看起來(lái)四五十歲的樣子，整天笑容滿(mǎn)面。吳老師最喜歡我這個(gè)“店小二”了，什么事都喊我，要么是領(lǐng)粉筆，要么是領(lǐng)牛奶。吳老師不發(fā)脾氣，整個(gè)一“和事佬”，她現在在教二年級。
最讓人動(dòng)容的是小王老師。小王老師是一個(gè)實(shí)習老師，那時(shí)剛剛在湖北民族學(xué)院畢業(yè)。雖然只教了我們一個(gè)月就走了，但是我們對小王老師的感情很深，是記憶猶新啊。在走的時(shí)候全班在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：“小王老師，再見(jiàn)！”正當小王老師走時(shí)，全班立即潸然淚下，哭聲一片，使人一進(jìn)教室便不由自主地下起“傾盆大雨”。后來(lái)小王老師在建始當了幼兒園老師。
最令人害怕的是宋老師。宋老師戴著(zhù)一副不大不小正合適的`眼鏡，頭發(fā)梳的分叉型。他常常手握一根一米多長(cháng)的教鞭，肘夾著(zhù)五年級上冊的語(yǔ)文教科書(shū)，立正站著(zhù)，頗有大將的風(fēng)度。宋老師一般是笑臉盈盈的，像幽默搞笑、微笑自如的“宋書(shū)生”；但他有時(shí)可不是平常這樣，而像兇神惡煞、氣勢洶洶的“宋韋”，不但教訓人，而且還罵人。有一天，宋老師發(fā)脾氣，他氣血上涌，咬牙切齒，臉變得通紅，整個(gè)一關(guān)公，張口就罵：“XXX同學(xué)，你真賤，把別人打哭了，難道你來(lái)上學(xué)是來(lái)打架嗎？……”我很理解宋老師，他也是為我們好。宋老師現在在黃泥壩小學(xué)教書(shū)。
最讓人敬佩的是王老師，有一次王老師的手摔骨折了，她不聽(tīng)家人與醫生的勸告，毅然堅持到學(xué)校來(lái)上課。上課時(shí)，課堂上非常安靜，連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。王老師翻書(shū)極為困難，風(fēng)一吹就跑頁(yè)了，同學(xué)們都為老師捏了一把汗。幸好，風(fēng)不吹了，“好了，現在我們看折線(xiàn)統計圖……”那一堂課是同學(xué)們聽(tīng)得最認真的一堂課了。那一天王老師只上了一節課，課上完了，王老師就出去了，那沉重的腳步離開(kāi)了教室，一步一步走向醫院。王老師從一年級教我們到現在，讓我們獲得了許多知識。
現在，我們即將踏入初中，去結識新老師，新同學(xué)，我會(huì )克服一切困難，努力讀書(shū)的！再見(jiàn)了，小學(xué)所有的老師，我們永遠記著(zhù)你們！作文
老師，再見(jiàn)！作文900字13
我輕輕地走了,就如我輕輕地來(lái)。在這離別之際,站在學(xué)校的大門(mén)口,看著(zhù)那么熟悉的教學(xué)樓、花壇、魚(yú)池,心里別在一番滋味。頓時(shí)，往事涌上心頭，老師那親切的面容浮現眼前。難忘��！親愛(ài)的老師們！
記得第一天我背著(zhù)書(shū)包，走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，迎接我的是一位滿(mǎn)頭黑發(fā)又帶有點(diǎn)銀絲，滿(mǎn)臉皺紋的女老師。大約五十歲，她那干燥的臉上卻是紅光滿(mǎn)面，帶著(zhù)微笑。從此，我依戀著(zhù)她，好事找她分享，壞事找她幫忙。我喜歡牽著(zhù)她的手在學(xué)校里游蕩。她的`名字叫陳圣聰。在三年級的時(shí)候，一天，我按著(zhù)肚子靠在桌子上，陳老師見(jiàn)了，放下她手上的教鞭走到我面前，輕聲問(wèn)道：“偉偉，你怎么了？是不是肚子痛？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！跋氩幌胪�？你早上吃了什么？”我說(shuō)：“吃了一碗小米稀飯�！崩蠋熋嗣翌~頭，“不好，發(fā)高燒！”老師跑到班長(cháng)面前輕聲說(shuō)了幾句后，就背上我奔向醫院。來(lái)到醫院，醫生說(shuō)：“孩子的姥姥，你別擔心，她只是得重感冒，打完針就沒(méi)事了！”老師放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又背上了我。那一刻，我覺(jué)得她真的好像我的姥姥。走著(zhù)走著(zhù)，突然，我發(fā)現老師走錯了家門(mén)，一問(wèn)才知原來(lái)老師怕耽誤媽媽上班，讓我先到她家，當時(shí)我感動(dòng)得流下了淚。
過(guò)了二年，陳老師退休了，接我們班的是陳小萍老師，她年輕了很多。雖然對我們很?chē)栏�，但古人說(shuō)嚴師出高徒嘛，我們很聽(tīng)陳老師的話(huà)。上課不再做小動(dòng)作；下課了，陳老師像變了一個(gè)人似的，跟我們玩踢毽子、跳皮筋、跳繩、打汽球……。從此，我們變得親密無(wú)間，有什么心里話(huà)要說(shuō)，找陳老師，有什么委屈要講，找陳老師。反正陳老師是我們的知心朋友。
漸漸地五年級來(lái)到了我們身邊。數學(xué)老師換了，他叫孔慶元，媽媽總是覺(jué)得我數學(xué)跟不上別人，就讓我到孔老師家學(xué)習。有一次，我問(wèn)孔老師叫什么名字，老師說(shuō)姓孔名慶元，苗苗問(wèn)老師小名叫什么，老師搖了搖頭，我故意叫了起來(lái)，說(shuō)：“我知道了，我知道了！”老師以為我知道，便笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)想到我說(shuō)：“叫元元！”大家哄堂大笑，老師拍了拍我的小腦袋，笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然孔老師很年老，但是他什么歌曲都會(huì )唱，還會(huì )吹口哨。一天，我們在做作業(yè)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)有人吹著(zhù)口哨，我以為是老師的兒子，沒(méi)想到竟是孔老師，他吹的口哨有力又動(dòng)聽(tīng)，這是我喜歡他的原因之一。晚上，我會(huì )邊做作業(yè)邊唱歌，老師會(huì )跟著(zhù)我唱，那聲音是沙啞中帶點(diǎn)時(shí)髦，這可是最時(shí)尚的歌曲。
我多么希望時(shí)間能停留，讓我見(jiàn)到老師的機會(huì )也就多一點(diǎn)�？尚W(xué)的生活轉眼間已過(guò)去，再也聽(tīng)不到孔老師那時(shí)時(shí)髦的歌聲，再也看不到老師那慈愛(ài)的臉龐……想到這一切，傷感就爬上心頭，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句：老師，再見(jiàn)了，請珍重！
老師，再見(jiàn)！作文900字14
記得，剛入學(xué)時(shí)，我還只是一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的小女孩，用怯生生的眼睛望著(zhù)與我同齡的學(xué)生，望著(zhù)整個(gè)陌生的教室，心中充滿(mǎn)了恐懼和孤獨。是您，王老師，您伸出那只滿(mǎn)含慈愛(ài)的手把我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，讓我和書(shū)本交朋友，教育我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民，您在生活上對我們更是無(wú)微不至，不論誰(shuí)遇到什么困難您，身體上有一丁點(diǎn)不舒服，您都會(huì )義不容辭地去照料。雖然你不是我們的親人，但在我們看來(lái)，您比我們的親人還要親。王老師，雖然時(shí)間能沖淡一些事，歲月能抹去一些記憶，但我會(huì )把您對我們的這份情永遠銘記在內心深處，一個(gè)最閃亮最耀眼的地方。
王老師，你還記得嗎？那是星期五，刮著(zhù)猛烈的狂風(fēng)，坐在教室里上課的我發(fā)了高燒。您一摸我的額頭，顯得格外著(zhù)急，幾次與我父母聯(lián)系，可是怎么也聯(lián)系不上，您的'眼神中滿(mǎn)含焦急和慈愛(ài)，毅然背起我向門(mén)外跑去，“老師，您干什么？”“我騎車(chē)送你上醫院車(chē)送你上醫院�？�，你都燒成那樣了�！薄安弧蔽以谛闹心胫�(zhù)。您前幾天剛因為肺病作過(guò)化療，現在又要騎車(chē)送我上醫院這怎么受得了？“老師我自己能上醫院�！蔽掖舐曊f(shuō)著(zhù)。不容我分說(shuō)，您一把把我抱上自行車(chē)后坐，騎著(zhù)車(chē)向前行駛。這時(shí)我看到您那原本烏黑的頭發(fā)，已摻雜了許多白發(fā)。我知道其中也有一根是為了我，這些白發(fā)中包含著(zhù)您對學(xué)生的心血、精力和慈愛(ài)。外面的天冷極了，但我的心中始終是暖烘烘的。北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，我多么希望這些風(fēng)能夠停止，多希望這些風(fēng)不再吹打您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。坐在自行車(chē)后坐上，我的心里酸酸的、苦苦的，眼淚情不自禁的流了下來(lái)，那是一種說(shuō)不出的滋味。經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們終于來(lái)到了醫院，經(jīng)過(guò)醫生的嚴謹檢查，給我掛了點(diǎn)滴，這時(shí)醫生對您說(shuō)：“孩子她媽?zhuān)⒆右呀?jīng)沒(méi)事了，您放心吧�！蔽铱匆�(jiàn)你的臉羞紅了。醫生她是我的老師，不是我的媽媽?zhuān)以谛闹心f(shuō)道。過(guò)了許久，我終于掛完了點(diǎn)滴。剛要出門(mén)，您的肺病又發(fā)作了。我看見(jiàn)您的臉忽然漲得通紅，眉頭也緊皺起來(lái)，雙手吃力得捂住肚子。我急得大喊救命，您被送進(jìn)了醫院急救……
轉眼間，我已成為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，轉眼間，我已長(cháng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng)，那樣調皮，那樣瘋狂。我學(xué)會(huì )了包容，學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了互助，學(xué)會(huì )了用真心去對待每一個(gè)人。而今，再過(guò)四個(gè)月我就要離開(kāi)那陪伴了我6年的母校，那個(gè)讓我成長(cháng)，讓我放非夢(mèng)想的地方。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了親愛(ài)的土地，再見(jiàn)了母校的一草一木，十年后的今天，我一定會(huì )重返母校，來(lái)看一看，看一看那棵和我們一同成長(cháng)的小樹(shù)……
老師，再見(jiàn)！作文900字15
老師你還好嗎？
今天，吳老師來(lái)我們班上最后一堂課，下課鈴響的時(shí)候，你很不舍地看著(zhù)不小了卻仍不懂事的我們，我依稀看見(jiàn)了你的眼里閃著(zhù)晶瑩的淚花．你對我們說(shuō)，你要回去面對一些不得不面對的生離死別，那一刻，我突然發(fā)現，老師好憔悴，都是因為我們這些調皮的學(xué)生．
聽(tīng)說(shuō)您要回到實(shí)驗小學(xué)了。您走的時(shí)候，給我們班的學(xué)生留了封信：“我親愛(ài)的孩子們，請原諒老師不能陪你們走完剩下的7年了，既然在一起就是一種緣分。我不能再不能與你們并肩作戰了……“我想，我們個(gè)班的學(xué)生一定是最幸福的學(xué)生了吧，有們有一個(gè)這么愛(ài)我們的老師．
我跟吳老師關(guān)系一直都很好，可以說(shuō)是她把我帶到了文學(xué)的殿堂，讓我感受到了文字的魅力．曾經(jīng)，我們一起修改我的作文，那一字一句都是我們共同的心血．在她身邊，我從未因文章不美而自卑過(guò)．她總說(shuō)，我的文章雖然沒(méi)有什么很華麗的辭藻，優(yōu)美的語(yǔ)句，但卻有很濃的情感，這才是文章的靈魂所在，只要多些磨練，我總會(huì )寫(xiě)出好文章的．因此，知道我一直堅信，有了她的鼓勵和陪伴，我一定能在文學(xué)道路上走得越來(lái)越順。
吳老師，還記得您第一次進(jìn)我們的教室，我們的態(tài)度都是非常散漫，一點(diǎn)兒也不歡迎您似的，可是現在我們又十分舍不得您，這算是什么啊。
我們即將畢業(yè)，可是事實(shí)卻是那么的殘酷。一天后，您就要和朝夕相處的我們分開(kāi)了，我們的心里都很難過(guò)，感到十分對不起您，請你原諒我們的無(wú)知，我知道，我不是很出色，但是我絕對不會(huì )再落在最后了，您經(jīng)常教育我，要好好學(xué)習，可是我老師聽(tīng)不進(jìn)，或者就是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，因此您的苦口婆心，被我忽視了。但是您并沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默無(wú)聞地為我著(zhù)想，記得今天您對我們說(shuō)不教我們了，當時(shí)我們的`心就像刀割般難受，可是事實(shí)終究是無(wú)法改變的，您將永遠記在我，記在我的心窩里！
老師您在我失敗的時(shí)候鼓勵我，在我受傷的時(shí)候陪伴我。我一輩子都不會(huì )忘記你的大恩大德。我一定會(huì )考上理想的初中，更不會(huì )不會(huì )讓您失望。
老師我好想你。你是我小學(xué)這幾年最好的老師了。星期天我一定會(huì )去看你的，你一定要等著(zhù)我，好嗎？
老師，我真的好想你，你現在還好嗎？希望你能很堅強地面對一切，你是大人，不是嗎？
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，又在開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么不復返呢？
吳老師再見(jiàn)了。吳老師希望您看到這封信的時(shí)候不會(huì )哭。
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