老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文1
在我上四年級的這段時(shí)間，我的學(xué)習逐步提高這都是老師的功勞。
我們的班主任是王老師，王老師對我們可好了。每次我們考試沒(méi)考好，雖說(shuō)老師發(fā)火了但是發(fā)完火后還是給我們講道理。
記得上一次，我們的英語(yǔ)考卷沒(méi)考好，王老師很生氣把我們說(shuō)了一通，但是老師氣消后讓我們把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)我覺(jué)得奇怪；這節課不是語(yǔ)文課嗎？難道上英語(yǔ)課？
可是老師讓我們把英語(yǔ)書(shū)拿出后，卻在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)英語(yǔ)單詞讓我們念，我很奇怪王老師難道也會(huì )英語(yǔ)嗎？念完后老師又讓一個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀，我想難道這節語(yǔ)文課就變成英語(yǔ)課了嗎?如果這樣我們不就有兩個(gè)英語(yǔ)老師了嗎？
我回到家后就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)一個(gè)老師語(yǔ)、數、外是都會(huì )的，我想如果這樣王老師可就真累��！
我想對語(yǔ)、數、外三科老師說(shuō)聲您辛苦了！
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文2
老師的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護著(zhù)我們，像園丁一樣澆灌著(zhù)我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報答的。
四年級期末復習的時(shí)候，老師吩咐我們帶復習重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因為我比較愛(ài)忘事，所以我特意記在了手心上�？墒�，第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現復習重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了，不但沒(méi)有罰我，還給了我一份復習重點(diǎn)。她摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習。
還有一次，我生病了，在醫院輸完液后，來(lái)到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了�！薄翱�，多難受呀！以后一定要注意冷暖，加強鍛煉，別再生病了，��！�！辟Z老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話(huà)，就給老師說(shuō)，老師給你媽媽打電話(huà)，來(lái)接你�！薄昂玫�，謝謝老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁的辛苦培育，我們的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習，對得起老師，對得起自己。
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文3
愛(ài)是一盞照明燈，為我們照亮黑暗；愛(ài)可以讓心溫暖起來(lái)，像燃燒著(zhù)一團熊熊烈火。而令我印象最深刻的事是老師對我的關(guān)愛(ài)。
有一次上數學(xué)課時(shí)，我們講了小數。老師說(shuō)：“小數是我們這一學(xué)期最難的，大家一定要好好聽(tīng)講，爭取一節課就學(xué)會(huì )�！笨墒菫踉茀s偏偏騎到我的頭上，有一個(gè)地方我沒(méi)有學(xué)會(huì )，只好去找老師。
“報告！”我輕輕打開(kāi)門(mén)，踮起腳尖，恭恭敬敬地走進(jìn)去，我的心里像十五個(gè)吊桶打水一樣——七上八下�！疤锾�，你有什么事嗎？”老師微笑著(zhù)對我說(shuō)�？晌覅s吞吞吐吐的說(shuō)：“是的，我上課有一個(gè)地方?jīng)]弄懂，希望老師您能幫幫我�！�
“好的，沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋熗现�(zhù)疲倦的身子對我說(shuō)，“這個(gè)地方其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，我一點(diǎn)你就明白了�！薄靶迭c(diǎn)向右移動(dòng)……”
窗外，知了仍舊唱著(zhù)夏天的歌，操場(chǎng)上的同學(xué)依舊玩著(zhù)，辦公室內老師依舊聊著(zhù)天。數學(xué)老師卻在孜孜不倦的給我講解，直到我學(xué)會(huì )了，老師才松了一口氣，放心的喝了一口水。
上課時(shí)，老師先叫我回答，我并沒(méi)有辜負老師對我的期望，聽(tīng)著(zhù)班上的陣陣掌聲，我在心里想：謝謝你，蘭老師，謝謝您對我的愛(ài)，您都50多歲了，還能給我講解那么長(cháng)的時(shí)間，真是太感謝了。
愛(ài)就是這樣無(wú)處不在，只要你用心注意，它就會(huì )讓你高興，讓你感受到快樂(lè )。哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或行動(dòng)，都會(huì )讓你感動(dòng)。
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文4
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，但讓我最最尊敬的是我現在的班主任――牛老師。
別的老師眼里只看重同學(xué)們的學(xué)習，只管布置許多的作業(yè)，從不關(guān)心學(xué)生的感受和想法。但牛老師上課時(shí)，會(huì )讓我們開(kāi)開(kāi)心心的，放松一下學(xué)習的壓力，下課時(shí)，老師便像我們的朋友一樣，和我們聊天、說(shuō)話(huà)，所以，牛老師帶給我們許多的歡樂(lè )。
今年的運動(dòng)會(huì )上，我參加了800米賽跑，就在我快跑不動(dòng)時(shí)，牛老師鼓勵了我，是老師的莞爾一笑，讓我有了信心和勇氣，讓我在“戰場(chǎng)上”重新點(diǎn)燃了希望。在炎熱的天氣下，是老師買(mǎi)來(lái)礦泉水給我們運動(dòng)員解熱，這清涼的礦泉水，難道不是老師對我們深厚的愛(ài)嗎！
在參加學(xué)校的各種年級比賽時(shí)，是老師的溫柔話(huà)語(yǔ)讓我們不再緊張：“同學(xué)們，這次只是個(gè)比賽，只要我們全力以赴就行了，贏(yíng)了，我們高興、自豪，如果失敗了，也不要灰心，下次繼續努力，做的更好些�！边@是我們的老師，可敬的老師，從不給我們比賽的壓力。
秋天悄悄來(lái)臨，滿(mǎn)地的樹(shù)葉告訴我們，中秋節快到了，班里的一位同學(xué)送給老師兩盒月餅，老師舍不得吃，直接在教室里打開(kāi)和我們一起分享，當時(shí)，老師就像是我可親的家人一樣，讓我不時(shí)感受到老師的愛(ài)真的是無(wú)處不在。
教師節到了，我想真誠地對牛老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您對我們無(wú)微不至的愛(ài)�！�
秋風(fēng)吹來(lái)，葉子飄落，我似乎又看到了牛老師那溫柔的微笑……
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文5
老師的愛(ài)不像母親的愛(ài)，不是無(wú)微不至的，不像父親的'愛(ài)，不是嚴厲的，老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單，不易察覺(jué)的愛(ài)。
我們自從搬到了我們租的地方以后，家離學(xué)校就不那么近了，而且還有些遠，走快也要40分鐘才能到學(xué)校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了，七點(diǎn)才起床，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學(xué)了，走到十字路口了，又發(fā)現鉛筆盒忘帶了，這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了，我一路上走走跑跑，終于趕到了學(xué)校，我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，因為我怕一見(jiàn)到老師就會(huì )被批評一頓，不過(guò)我這是第一次，應該沒(méi)那么倒霉吧。
可是，我剛到班級門(mén)口，還正好碰見(jiàn)老師，我只好低著(zhù)頭等老師批評，可是老師不但沒(méi)有批評我，還摸摸我頭，說(shuō)：“趕快進(jìn)去吧，還能跟上呢�！�
如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我的心里感到暖暖的，不知道老師為什么沒(méi)有批評我，可能是老師知道我家遠，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。
每個(gè)孩子都學(xué)要家長(cháng)的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài)，這樣他們才能健康成長(cháng)。
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文6
1.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語(yǔ)表現出了自已對…的情感令人感動(dòng)。
2.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
3.清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
4.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
5.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
6.語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
7.文章的結構簡(jiǎn)潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。
10.全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文7
人世間有很多種愛(ài)。有父愛(ài)、有母愛(ài)、有……在我的成長(cháng)中，有一種愛(ài)叫關(guān)愛(ài)，那就是來(lái)自于老師對我的愛(ài)。
從一年級開(kāi)始，李老師就是我們的班主任。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)注我們的成長(cháng)。她的愛(ài)是無(wú)私的，象媽媽一樣和藹可親。她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛。李老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)顯得更加可親。
星期五下午三點(diǎn)半就放學(xué)了，可我卻直接去同學(xué)家玩游戲了。媽媽等到我五點(diǎn)半，還不見(jiàn)我的蹤影，就給李老師打了電話(huà)。李老師聽(tīng)了，趕快跑到店里。這時(shí)，媽媽已經(jīng)去學(xué)校找、老師家找、在路上又問(wèn)了路邊所有的同學(xué)們，可依然找不到我。媽媽回到店里，李老師就給陳子昂的媽媽打電話(huà)，陳子昂的媽媽又告訴她家里的電話(huà)。這時(shí)李老師又撥通陳子昂家的電話(huà)，陳子昂又告訴李老師我在韓雨彤家里。接著(zhù)，李老師又撥了韓雨彤家的電話(huà)……在李老師的幫助下，媽媽終于找到了我。當媽媽找到我時(shí)，我非常理解媽媽著(zhù)急的心情。多虧了李老師，是李老師的熱心幫助，才讓媽媽找到了我。
李老師從來(lái)不訓我們，她的教育方法非常好。她經(jīng)常教育我要吧字體寫(xiě)好，不要著(zhù)急。她經(jīng)常鼓勵我、夸獎我。遇到不會(huì )的問(wèn)題，她總是耐心講解，直到我會(huì )為止。我想：我一定要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習！
我愛(ài)老師，老師也愛(ài)我。老師的愛(ài)象媽媽一樣，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的成長(cháng)！
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文8
“那天我就給了他一句話(huà)‘見(jiàn)鬼’，哈哈……”這是什么聲音？是誰(shuí)發(fā)出的笑聲？讓我來(lái)告訴你吧！他就是我們的新任科學(xué)老師——湯老師。
湯老師中等個(gè)兒，不高不矮，體型也中等，不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭發(fā)。那一片頭發(fā)像剛被修剪過(guò)的茅草，油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的眼睛，活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來(lái)，兩只眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴，是一張可以講出笑話(huà)的大嘴，嘴角邊有一顆又大又黑的痣，仿佛是幽默的標志。
湯老師總愛(ài)講笑話(huà)，有一次上課講到了機器人。湯老師講著(zhù)講著(zhù)就給我們講笑話(huà)了，只見(jiàn)他嘴角微微上揚，鼻孔變大，笑著(zhù)說(shuō)道：“我還記得我小時(shí)候，和我的校友們跳一種舞，叫‘機器人’舞�！闭f(shuō)著(zhù)，他一邊跳起了舞，一邊發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，那滑稽的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課的時(shí)間到了，我們的科學(xué)教室里還響著(zhù)“嘀嘀”聲……
湯老師不僅愛(ài)講笑話(huà)，還喜歡幫助他人。有一次，湯老師來(lái)我們教室，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)好多同學(xué)在搬東西，他二話(huà)不說(shuō)，立刻搬了起來(lái)。
老師是園丁，我們是樹(shù)苗。我們的成長(cháng)既少不了父母的愛(ài)，也少不了老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文9
是誰(shuí)給我們傳授知識，是誰(shuí)當我們做錯事的時(shí)候耐心的教育我們給予我們改錯的機會(huì )，是誰(shuí)當我們遇到困難的時(shí)候奮盡全力的幫助我們?yōu)槲覀儗で笠磺修k法，他就是敬愛(ài)的老師。
記得有一次我被鄰居家的狗咬了，屁股和腿被咬了好幾個(gè)小洞，紅彤彤的血猶如劍一般從我身上流了下來(lái)，由于傷勢很?chē)乐�，醫生建議我在家休息幾天，在這期間老師不厭其煩的把每天講的東西告訴媽媽?zhuān)疫�經(jīng)常的向媽媽詢(xún)問(wèn)我的傷勢。此時(shí)此刻我和媽媽都感受到了老師對我的關(guān)心，過(guò)了幾天我的傷勢也好的差不多了我就上學(xué)去了，到了教室老師溫柔的對我說(shuō)：“范婷婷，你的傷好了嗎？”我告訴老師說(shuō)：“我的傷已經(jīng)好的差不多了�！毕挛缤瑢W(xué)們去上體育課的時(shí)候，老師托著(zhù)疲倦的身子耐心的為我補課。
此時(shí)此刻我想對老師說(shuō)：“老師你辛了！”是誰(shuí)給我們傳授知識，是誰(shuí)當我們做錯事的時(shí)候耐心的教育我們給予我們改錯的機會(huì )，是誰(shuí)當我們遇到困難的時(shí)候奮盡全力的幫助我們?yōu)槲覀儗で笠磺修k法，他就是敬愛(ài)的老師。
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文10
有一位老師，她讓我感受到老師的愛(ài)，她就是唐子琳老師。簡(jiǎn)稱(chēng)子琳老師，因為我們稱(chēng)呼子琳老師時(shí)，會(huì )有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見(jiàn)到的老師。
子琳老師是把我們從五年級帶到六年級。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學(xué)沒(méi)有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。
記得有一次，我的語(yǔ)文課考的非常差勁，子琳老師就給我一個(gè)小輔導課。我每次都會(huì )見(jiàn)到子琳老師認真的眼神，我都感到很欣慰，因為有這么細心的老師。雖然有點(diǎn)兇，可是都是為了我好。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的輔導課，我的語(yǔ)文課大有進(jìn)步，當時(shí)我開(kāi)心的不得了。我能理解到老師對我和其他同學(xué)是相等的，子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛(ài)比不過(guò)父母的愛(ài)，但是她就像我們的第二個(gè)父母一樣，教導我、教訓我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多，但是當中我們也感受到在作業(yè)里的愛(ài)。
子琳老師就如我們的靠山，她對我們的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛(ài)的老師。
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文11
敬愛(ài)的老師：
是您把無(wú)知的我們帶進(jìn)寬敞的教室；是您把所有的知識都傳授給我們；是您把調皮的我們都教育成謙謙君子；又是您在我們有困難的情況下伸出援助之手······所有的一切一切都是您——我們的老師。
是老師您把我們從無(wú)知拉到有知，從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，這一級一級的臺階，都是老師您的辛勤和汗水組成的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您為了我們付出了很多。老師您不知疲倦的工作著(zhù)，不管是刮風(fēng)下雨，還是天寒地凍，您都會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，夜深了，您的身影依然在映在窗前，在為我們批改作業(yè)，在為明天的教學(xué)備課。
我們像一棵棵茁壯成長(cháng)的樹(shù)苗，貪婪的允吸著(zhù)老師您傳授的知識。漸漸地，漸漸地，我們長(cháng)高了，長(cháng)大了，而我們的老師您依然在辦公桌前伏案工作，在講臺前揮舞著(zhù)教鞭，一縷縷的白發(fā)出現在兩鬢，老師，您為教育我們耗盡了心血，我們一批又一批地從這里騰飛，戰斗在建設祖國的各行各業(yè)，我們以老師您為榜樣，為祖國的建設，添磚加瓦，奉獻力量。
我們愛(ài)您呀，老師！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文12
老師的愛(ài)想一杯純正的咖啡，香醇而又有令人回味。老師的愛(ài)又像一根針，有時(shí)會(huì )讓人覺(jué)得很傷心。老師的愛(ài)更像一杯白開(kāi)水，暖暖地。記得那次，我上課就覺(jué)得頭痛，一直堅持到下課。一位同學(xué)見(jiàn)了就告訴老師。老師用她那雙溫暖的手撫摸著(zhù)我的頭，神色逐漸凝重起來(lái)，說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒，我去倒一杯開(kāi)水，你趁熱把它喝下去，出一身汗就好了”。隨后，蘇老師就端著(zhù)一杯開(kāi)水走了進(jìn)來(lái)，給我喝了下去，頓時(shí)感覺(jué)心里暖暖的，很舒服。
老師的愛(ài)也像嚴厲的目光。記得有一次老師在講課，而我卻被一本有趣的書(shū)給吸引了。那本書(shū)太有趣了，我看著(zhù)看著(zhù)就忘記了周?chē)囊磺�，竟笑出聲�?lái)。同桌用胳膊頂了頂我，這時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)。頭一抬，正好與老師四目相對，我看到了老師那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛。老師仿佛在說(shuō)：“上課可不能開(kāi)小差�！蔽乙�(jiàn)了，不好意思地低下了頭，然后趕緊坐正。
老師，六年了，您教我們六年了。您的頭發(fā)有多少是為我們而白，聲音也為我們而沙啞。我們也從不懂事的小孩子，長(cháng)成了成熟懂事的小大人，我們也慢慢懂了您對我們的愛(ài)，我想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文13
老師的愛(ài)，像甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們的心田；老師的愛(ài)，像燦爛的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的臉龐；老師的愛(ài)，像辛勤的園丁，栽培著(zhù)我們的未來(lái)！
記得有一次，在我四年級換新老師后第一次寫(xiě)作文時(shí)，我匆匆忙忙地揮筆灑墨，很快便完成了一篇自認為比較好的習作，并上交給老師評價(jià)。
習作本發(fā)下來(lái)了，我急忙翻開(kāi)查看成績(jì)。雖然得了“優(yōu)”等，但在每一段結尾都有老師細致的點(diǎn)評。比如：“再加一點(diǎn)內心描寫(xiě)會(huì )更好”、“體態(tài)描述得很好”、“可以再展開(kāi)一點(diǎn)想象，猜測會(huì )更好”之類(lèi)的。我頓時(shí)靈感乍現，迅速將它修改了后發(fā)到網(wǎng)上，獲得了很多點(diǎn)擊率和好評。我當時(shí)很高興，內心充滿(mǎn)了對老師無(wú)限地敬意。
批閱點(diǎn)評，只是老師日常工作中微乎其微的一件小事，但傾注了老師對學(xué)生濃濃的愛(ài)！有名名言說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！安徽抢蠋煙o(wú)私奉獻愛(ài)的寫(xiě)照嗎？
��！老師的愛(ài)是多么偉大，多么純潔��！
老師的愛(ài)，像一團溫暖的陽(yáng)光，指光著(zhù)我們前進(jìn)的方向！
��！老師，我愛(ài)您！
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文14
轉眼間，小學(xué)五年過(guò)去了，即將跟母校和老師說(shuō)再見(jiàn)了，望著(zhù)母校，我想起了許多美好的往事還有和藹可親的老師，現在我們要跟我們最?lèi)?ài)最喜歡的老師說(shuō)再見(jiàn)了，我們覺(jué)得好傷心。
張老師非常善良，又很懂得我們的想法，在與張麗老師教我的這段時(shí)間，我覺(jué)得時(shí)間好快好快。
張老師十分關(guān)心我們，一次我們班里的一個(gè)同學(xué)上課吐了，張老師讓同學(xué)們拿收子去收土又走過(guò)去問(wèn)他舒不舒服，用不用看看去？用不用回家，給家長(cháng)打電話(huà)，那位同學(xué)搖了搖頭，老師讓他在桌子上趴會(huì )兒。又給我們上課。
我常常問(wèn)自己老師是什么，鏡子里的我對我說(shuō)：“老師是一位辛勤的園丁，我們則是一粒小小的花種，老師給我們一天天澆水施肥讓我們快樂(lè )成長(cháng)，成為一個(gè)祖國有用的人才。
老師是什么？媽媽告訴我：”老師是一位你在學(xué)校里的母親，時(shí)時(shí)刻刻在保護你們，讓你們快樂(lè )長(cháng)大，成為一個(gè)保護祖國安全的人�！袄蠋熓鞘裁�？奶奶告訴我：”老師是一棵大樹(shù)，你是一棵小樹(shù)苗，老是為你們這風(fēng)擋雨讓你們快樂(lè )長(cháng)大�！拔颐靼桌蠋熓鞘裁�，老師是辛勤的園丁，是和藹的母親，是一棵參天大樹(shù)，我愛(ài)我的老師，老師教會(huì )了我們知識，也教給我們做人的道理。
老師的愛(ài)400字小學(xué)三年級優(yōu)秀作文15
我身邊有許多愛(ài)，有父母、親人、朋友、老師、陌生人的愛(ài)。他們付出的愛(ài)，讓我印象最深刻的是老師的愛(ài)。
雖說(shuō)我既不是老師的親朋戚友又與老師不是什么關(guān)系，但他給我的愛(ài)卻數不盡。
早上，老師一大早來(lái)到學(xué)校，幫助我們打掃衛生。我們在早讀，她就在教導處備課。我們上課時(shí)，她站在高高的講臺上講授著(zhù)精彩的課堂。當我們在操場(chǎng)上盡情地玩耍時(shí)，她卻躲在一個(gè)角落里改著(zhù)我們的作業(yè)。這是每位班主任、老師都會(huì )做到的，但是她除了做完這些工作以外，還常常與我談心。有時(shí)候我們還小聲說(shuō)大聲笑，就這樣我和她的感情也慢慢地深起來(lái)了。即使我畢業(yè)離開(kāi)了她、離開(kāi)了母校，她對我的愛(ài)從來(lái)沒(méi)變過(guò)。因為我的生理現象，許多人都訕笑我，我為此拼命學(xué)習，可是成績(jì)總是與我作對。在這美麗的校園，和我玩的人不多，除了幾位老師，就還有兩位同學(xué)和我一起玩了。
老師她不但常常和我談心，她還常常告訴我她小時(shí)候遇到的困難，是如何解決的，如果處理不當，又會(huì )引起什么樣的后果。她一一和我分析清楚，讓我結合她生活的經(jīng)驗，處理我以后遇到的困難。
她，是我失敗的支持者；她，是我成功的引導師；她，是我堅持的目標者。
沒(méi)有了她我不會(huì )在網(wǎng)上發(fā)作文；沒(méi)有了她我就沒(méi)有現在那么的樂(lè )觀(guān)。
老師，我愛(ài)你！你對我的愛(ài)，我感受到了，謝謝你。你辛苦，好好休息哦！
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