寫(xiě)老師的目光500字左右
寫(xiě)老師的目光500字左右1
每當你向我們班的吳老師問(wèn)好時(shí)，她總會(huì )對你微笑，這時(shí)，老師的眼睛會(huì )瞇成一條縫，那從縫里透露出來(lái)的目光就像春天里溫和的太陽(yáng)；如果你做錯了什么事，老師的眉毛便會(huì )立即向下倒掛，眼睛瞪得又大又圓的，好像在說(shuō)：“你做錯了，馬上改正！”那眼神會(huì )讓你后背發(fā)涼。
記得有一次，在上語(yǔ)文課，老師上課上得十分動(dòng)聽(tīng)，正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，突然，老師的聲音戛然而止，亮起嗓門(mén)問(wèn)：“誰(shuí)知道這個(gè)字的意思嗎？”我聽(tīng)了，簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，“咻”的一聲，我高高地舉起了手，老師見(jiàn)我胸有成竹，便把機會(huì )留給我。我站了起來(lái)，一下子當著(zhù)這么多人回答，竟然有點(diǎn)兒害羞了。剛才那股勁兒瞬間被吞進(jìn)了肚子里，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢慢吞吞、結結巴巴的。我抬起頭看了一下吳老師，只見(jiàn)吳老師的眼里放射出鼓勵的光芒，似乎在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，老師相信你會(huì )做得很好的�！蔽夜钠鹆擞職�，深吸了一口氣，慢慢地說(shuō)起答案來(lái)，越說(shuō)越流利，引得同學(xué)們都不自覺(jué)地拍起手來(lái)，就連老師也為我鼓掌。那掌聲如雷鳴般熱烈，令人自豪！說(shuō)起這件事，我最感謝老師，是老師的“眼語(yǔ)”使我贏(yíng)得了掌聲，是老師的“眼語(yǔ)”鼓勵著(zhù)我！
慢慢地，我更加讀懂了老師的目光，也更加喜愛(ài)老師的“眼語(yǔ)”了！
寫(xiě)老師的目光500字左右2
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。在這一天里，老師帶領(lǐng)我們競選了班長(cháng)和組長(cháng)。
競選開(kāi)始了，我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現，幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著(zhù)：怎么有這么多人都想當班長(cháng)��？看來(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過(guò)之后，我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，用鼓勵的目光看著(zhù)我，大聲的說(shuō)：“想當班長(cháng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái)，要相信你自己！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又一次舉起了手。老師說(shuō)：“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當班長(cháng)？當了班長(cháng)之后你會(huì )怎么做？”同學(xué)們手依然高高的舉著(zhù)，他們有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)，想試一試；有的說(shuō)想體驗一下當班長(cháng)的感覺(jué)，想為大家服務(wù)；還有的說(shuō)想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力，她長(cháng)大了……我該怎么說(shuō)呢？我在心里思索著(zhù)，要不就說(shuō)……“下一個(gè)，付碧涵！”正想著(zhù)呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時(shí)緊張起來(lái)�；艁y中，我小心翼翼的試著(zhù)問(wèn)：“老師我能不能不競選班長(cháng)了？”老師用驚訝的目光看著(zhù)我，看得我越發(fā)心虛了，“你確定？真的不想當了？”
我眼睛里擠滿(mǎn)了淚水，忍著(zhù)沒(méi)讓它流下來(lái)�！罢娴��！薄昂冒�！”老師無(wú)奈的說(shuō)，“那你先坐下，下一位同學(xué)！”就這樣，我失去了競選班長(cháng)的資格，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。
該競選組長(cháng)了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著(zhù)老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當選了組長(cháng)。
雖然當了組長(cháng)，但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過(guò)如果沒(méi)有老師的鼓勵，我可能連組長(cháng)都當不上。
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從小到大，她給了我很大幫助，她雖然不太講話(huà)，可她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的目光，也算是講話(huà)了吧！
記得有一次，她在上課，我沒(méi)有聽(tīng)講，在看書(shū)，只見(jiàn)她沒(méi)關(guān)注到我，便沒(méi)有防備地看著(zhù)。突然同桌推了推我，抬頭一看，媽呀，老師的目光正狠狠地看著(zhù)我，那眼睛似乎要射出千萬(wàn)支箭一般，使我如坐針氈，很不自在，臉一下子紅得像西紅柿。從此，我再也不敢上課走神了。
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，這節課要發(fā)講試卷。我懷著(zhù)七上八下的心情等她宣讀“圣旨”�！袄钊舴啤�，她停了停又說(shuō)，“98。5分，她是全班第一名！”聽(tīng)到了這個(gè)消息，我欣喜若狂，朝老師抬頭一看，她正用著(zhù)溫柔、開(kāi)心的目光看著(zhù)我，我如同正在沐浴著(zhù)春天的陽(yáng)光，真是太舒服啦。
哎呀，不好，我把別人弄傷了！老師聽(tīng)說(shuō)后，把我“宣”進(jìn)了辦公室。
“聽(tīng)說(shuō)你把別人弄傷了，是嗎？”
“是�！�
“你向來(lái)很好，怎么能這樣呢！”
“老師，對不起，我不是故意的�！�
“我知道�！�
……
這時(shí)，我抬頭一看，她那目光從疑問(wèn)到傷心，傷心到氣氛……我臉上火紅火紅的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師看出了我的心思，目光又變得柔和了，“我相信你不會(huì )再犯了，但是”，她的目光又變得嚴肅起來(lái)，“下次如果再犯，你知道的�；匕喟�！”現在她的目光又恢復溫柔。但我，卻很慚愧。
老師的目光，如同一盞路燈，照耀著(zhù)我們的正確道路；又像一只白鴿，引領(lǐng)著(zhù)我們走入正道。我愛(ài)老師的那變幻無(wú)窮的目光！
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眼睛是心靈的窗戶(hù)，人世間有很多不同的眼神，最讓我難忘的是我們語(yǔ)文老師王老師的眼神。
記得那是期中考試成績(jì)公布的時(shí)間，我早早地坐在教室里，教室外面烏云密布、狂風(fēng)暴雨，小鳥(niǎo)躲回了自己的家，我心里如十五只水桶打水--七上八下。老師開(kāi)始公布成績(jì)了，有的同學(xué)在大笑，好像自己一定能考一百分似的；有的同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，肯定是預感自己考的不好。我的同桌考了一百分，他嘴角上翹臉上露出了無(wú)比的喜悅，當公布我的成績(jì)時(shí)，我非常緊張，老師眉頭緊皺用失望的眼神對我說(shuō)考了85分，比之前退步了10分老師的嘴巴被我氣歪了，臉色通紅，看著(zhù)老師失望的眼神，我感覺(jué)自己好像掉進(jìn)了冰窟窿里。
第二天上課，老師的目光落在我的身上，那目光充滿(mǎn)了溫暖，像冬日的暖陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了期望與鼓勵，這節課我聽(tīng)的非常認真，老師說(shuō)我不錯，要繼續保持下去。從那天起，我做了個(gè)人學(xué)習計劃，每天回來(lái)看書(shū)、寫(xiě)字、記英語(yǔ)單詞，過(guò)了一個(gè)月，我們又考試了，我發(fā)現好多題都是我見(jiàn)過(guò)的，于是我做起來(lái)非常容易，幾天后，老師公布成績(jì)，窗外陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，小鳥(niǎo)開(kāi)心的唱著(zhù)歌，老師拿著(zhù)成績(jì)單，公布我的成績(jì)時(shí)，眼神中露出了無(wú)限的喜悅與贊賞
老師的目光會(huì )說(shuō)話(huà)，從她的眼神中，我能感覺(jué)到那些事情應該做，那些事情不能做；老師在我氣餒的時(shí)候給我希望，在我困難的時(shí)候給我鼓勵，最終讓我到達成功的彼岸，老師，謝謝您，我會(huì )努力、我會(huì )加油的！
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再堅強的人，也有脆弱的時(shí)候；再勇敢的人，也有膽怯的時(shí)候。不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，我逐漸變的靦腆了，不舉手發(fā)言了，我自己也不知道是為什么。
現在，我一直盼望著(zhù)，盼望著(zhù)自己也能像以前一樣，活潑開(kāi)朗，能夠有勇氣舉手發(fā)言，看到老師那信任、肯定的目光。在班里，我是沉默的其中一個(gè)，除了下課時(shí)與我的好朋友一起談笑風(fēng)生以外，我幾乎很少于其他同學(xué)聊天游戲。上課發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”，而我卻一直充當著(zhù)旁觀(guān)者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時(shí)候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說(shuō)出自己心中的答案。
我無(wú)數次幻想著(zhù)自己會(huì )有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功盡棄，那一次，老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰爭中拉回到現實(shí)，同學(xué)們都詫異地看著(zhù)我那窘迫的樣子。我先是愣了愣，然后抬起頭�？匆�(jiàn)了老師那充滿(mǎn)期待而又慈祥的目光。我心里一怔：“老師會(huì )想聽(tīng)我的發(fā)言嗎？”是的，我從老師的眼神中讀出了肯定的回答。于是，我鼓起勇氣。講出了早在心中默念多次的答案�！盎卮鸬煤�，請坐�！崩蠋熗督o我一個(gè)肯定的目光，我看見(jiàn)了，老師的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美！老師慈祥的目光深深地印入我的腦子，揮之不去。
再脆弱的人，也有堅強的時(shí)候；再膽怯的人，也有勇敢的時(shí)候！ 今后，我會(huì )自信地面對每一個(gè)人，每一件事，更會(huì )自信得面對自己！
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的慈祥，多么的有魅力啊!我忘不了那目光！
寫(xiě)老師的目光500字左右6
我的班主任李世云老師，是一位認真負責、和藹可親的老師。她那一頭卷卷的長(cháng)發(fā)自然飄逸。彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛，這雙神奇的眼睛只要在班里掃視一圈，就能看穿每個(gè)同學(xué)的心靈。
老師的目光是鼓勵的。以前我上課總是缺乏自信，不愛(ài)回答問(wèn)題。有一次，老師提出一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手搶答。老師的目光在班里來(lái)回掃視著(zhù)，看讓誰(shuí)來(lái)回答。其實(shí)那道題在我心中早有了答案，只是不敢舉手。終于，老師的目光鎖定在我的身上。我戰戰兢兢地站起來(lái)，手拽著(zhù)衣角，嘴里支支吾吾地應付著(zhù)。這時(shí)我抬頭看了看老師，她正用期待而帶有鼓勵的目光看著(zhù)我。這種目光就好像一個(gè)打氣筒，使我丟掉怯懦，找回自信，完美地回答了老師提出的問(wèn)題。
老師的目光是嚴厲的。有一次上課前，預備鈴響起，老師還沒(méi)到，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，有的同學(xué)甚至離開(kāi)了座位在班里亂竄。身為班長(cháng)的我也嚴重失職，和同學(xué)們一起打鬧起來(lái)。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)班里混亂的局面，緊接著(zhù)一束極其嚴厲的目光向我射來(lái)。我立刻認識到了自己的錯誤，慚愧地低下了頭……
老師的目光千變萬(wàn)化，只要做得正確，老師就會(huì )投來(lái)鼓勵贊許的目光。如果犯了錯，隨之而來(lái)是老師那嚴厲期望的目光。正是這雙眼睛，使我們堅定了改正錯誤的決心，努力向上的信心！
寫(xiě)老師的目光500字左右7
邱老師連教了我兩年的語(yǔ)文，在與邱老師的接觸中，她的眼睛給我留下了深刻的印象，眼睛不大，但配上那彎彎的柳葉眉，卻是恰到好處。一副紫色邊框的眼睛，更襯得她的眼睛炯炯有神。那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一雙眼睛煥發(fā)出閃亮的光芒，上課時(shí)掃視著(zhù)全班，誰(shuí)也別想在她的眼皮底下干壞事。誰(shuí)犯了錯，她馬上就會(huì )用眼光和你交流。
記得一次的語(yǔ)文課上，我上得有些厭倦了，就把手放在抽屜里玩手指戰，老師注意到了，她用她那雙烏黑發(fā)亮的眼睛溫柔地看了我一眼，好像在說(shuō)：“怎么了，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能做小動(dòng)作哦？”我感覺(jué)到了，急忙拿出手端正地坐好。過(guò)了一會(huì )兒，老師又看了我一眼，仿佛在說(shuō)：“知錯能改，還是好學(xué)生�！睆拇�，每次上課不認真時(shí)，就覺(jué)得有一雙眼睛在注視著(zhù)我。它時(shí)時(shí)提醒我：上課，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。邱老師的課堂氣氛活躍，大家都會(huì )踴躍發(fā)言。記得有一回，我已經(jīng)舉了好幾次的手，可老師就是不叫我發(fā)言，我當時(shí)斷定老師是偏心的，我垂下了雙手。這時(shí)，老師注意到了我的舉動(dòng)，她的目光在我身上停留了片刻，微笑著(zhù)看著(zhù)我。
那一刻，我似乎明白了：原來(lái)，老師不是不要我，而是把機會(huì )留給了那些難得舉手的同學(xué)。我讀懂了老師的苦心，也向老師投去了微笑。從此，每次舉手，我都耐心等待著(zhù)，我相信老師會(huì )給我適合我表現的機會(huì )。啊，老師的目光是那么的有意義，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是慈祥的，有時(shí)是鼓勵的……在老師目光的注視下，我將健康茁壯的成長(cháng)。
寫(xiě)老師的目光500字左右8
“唉喲，累死我了！”由于下午我參加 了學(xué)校的鼓號隊訓練，所以比較疲勞，晚上一 躺下，我便進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
在夢(mèng)中，我擁有了七十二變，能像孫悟 空一樣騰云駕霧，但法力只有十二個(gè)小時(shí)。嗯 ，該怎么辦呢？哦，那就讓地球媽媽重新穿上 綠色的衣裳吧！我駕著(zhù)“筋斗云”飛到了世界 上最大的沙漠??撒哈拉沙漠。這就是號稱(chēng)“進(jìn) 得入，出不來(lái)”的地方。這時(shí)，一陣狂風(fēng)吹來(lái) ，沙子漫天飛舞，把我迷住了眼。唉，這真是 個(gè)鬼地方，我一定要讓這兒變成一片綠洲。
說(shuō)干就干，我變成了一個(gè)大寶葫蘆，飛 向東海，吸了一大葫蘆的水，回到沙漠，把身 子一傾，“轟隆隆……嘩啦啦……”天空下起 了一陣大暴雨。就這樣，我來(lái)回了好幾趟，終 于把沙漠淋濕了。大汗淋漓的我把手腕一轉， 一看表，不好啦！只剩下6小時(shí)了！我不敢休 息，馬上又馬不停蹄地干了起來(lái)。我飛到大興 安嶺，拔出一小把頭發(fā)，輕輕一吹，變成許多 “小李敏”。她們迅速地采集了許多樹(shù)種，然 后跳上我的手掌，又變成了我的頭發(fā)。我拿著(zhù) 樹(shù)種又飛回來(lái)了，輕輕地撒下去。我又飛到東 海，吸了一葫蘆水，來(lái)到撒哈拉沙漠，又下了 一場(chǎng)及時(shí)雨。我一看表，呀，只剩下半個(gè)小時(shí) 了，但如果按照樹(shù)木一般生長(cháng)速度，實(shí)在太慢 了。我眼珠一轉，變出了許多“植物快速生長(cháng) 劑”倒了下去，看著(zhù)沙漠的黃色一點(diǎn)一點(diǎn)地退 去，慢慢變成了綠色，我欣慰地笑了。猛地， 我往下墜，哦，我沒(méi)有法力了。我合上雙眼， 在心中禱告著(zhù)。咦？我怎么在床上，原來(lái)是一 場(chǎng)夢(mèng)。
我真希望，夢(mèng)里的事兒是真的，更加希 望世界的明天更綠、更美。
寫(xiě)老師的目光500字左右9
以前，我們有一位教語(yǔ)文的老師，她既親切又和藹，而且長(cháng)得很漂亮。我們班的同學(xué)親切地稱(chēng)呼她”潘美女“。她有著(zhù)一個(gè)挺拔的鼻子，一雙笑瞇咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來(lái)潘老師那愛(ài)笑的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢。
記得潘老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，那時(shí)我很膽小，上課總是低著(zhù)頭，更不用說(shuō)積極舉手發(fā)言了�？墒沁@位潘老師卻并沒(méi)有批評我，總是微笑著(zhù)看著(zhù)我。剛開(kāi)始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我說(shuō)話(huà)：“倪嘉，只要敢于舉手發(fā)言，就算答錯了老師也不會(huì )批評你的�！庇谑�，漸漸地，我開(kāi)始上課認真聽(tīng)講，敢于舉手回答問(wèn)題了，自己的小嘴變得愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)了。以后，每當我積極舉手回答問(wèn)題時(shí)，潘老師的眼睛里便會(huì )閃出鼓勵和贊許的目光。
她總是微笑著(zhù)請同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，她的眼神讓大膽的同學(xué)更加自信，讓膽怯的同學(xué)有了自信，因此有些同學(xué)總是應為沒(méi)被叫到而小聲抱怨，潘老師總會(huì )滿(mǎn)懷歉意的笑著(zhù)說(shuō)“對不起”。這一刻，迎著(zhù)潘老師的微笑，我們感到，老師和同學(xué)，不只是師生關(guān)系。
走在路上，我們見(jiàn)了面，潘老師總會(huì )習慣性地微笑著(zhù)點(diǎn)一下頭，再彼此打一個(gè)招呼。這一刻，迎著(zhù)潘老師的微笑，我們感到，老師和我們如老友相逢。
有一次，再一次語(yǔ)文課上，老師舉行我們講笑話(huà)，當同學(xué)們把一個(gè)個(gè)笑話(huà)從嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，潘老師也忍不住笑了起來(lái)，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。
我真想想對老師說(shuō)：“我愛(ài)你，老師，是您讓我變得勇于回答問(wèn)題，讓我感覺(jué)迎著(zhù)您的微笑，就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，謝謝您，老師，我永遠愛(ài)您�！�
寫(xiě)老師的目光500字左右10
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是陳老師的目光……
此時(shí)，我坐在座位上，額頭冒著(zhù)細細的汗珠，眼里滿(mǎn)是焦急，手里的筆無(wú)意識地亂畫(huà)著(zhù)�！瓣愴档捻底衷趺磳�(xiě)呢？馬上就要交卷了，如果留個(gè)空不填，陳老師肯定會(huì )批評我的。我怎么就想不起來(lái)了呢？”我抬頭看了看在講臺上監考的老師，似乎看到陳老師眼里有兩團熊熊燃燒的怒火向自己射來(lái)，連忙收回視線(xiàn)。
突然，我發(fā)現前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來(lái)，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的動(dòng)作引起了同桌宇妍的'注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長(cháng)呢！平時(shí)不是一直起帶頭作用么！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進(jìn)了書(shū)包里，“這個(gè)字就在課本的第四頁(yè)，我一下子就能找到�！蔽业氖种改橹�(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)，最后停在了第四頁(yè)，只需把書(shū)拉出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望著(zhù)大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。
沙沙的雨滴敲打著(zhù)玻璃窗，雨水匯成一條條線(xiàn)往下流�！八�！”我眼睛一亮，耳邊回響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的作者陳淼，淼字的意思是水很大�！蔽颐碱^舒展開(kāi)來(lái)，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫(xiě)上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛(ài)的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我又感受到了陳老師那慈愛(ài)的目光。
寫(xiě)老師的目光500字左右11
每天，總會(huì )有一雙明亮的眼睛注視著(zhù)我，那目光是多么神秘。說(shuō)它溫柔吧，又似乎感到一絲嚴厲，說(shuō)它兇狠吧，又感到有一種慈祥，總之，那目光讓我難以形容。這是沈老師的目光，是每天注視我的目光，而我要感謝的，就是這目光。
“�！！鳖A備鈴響了，上課了，我們回到了教室，等待沈老師的到來(lái)。一分鐘過(guò)去了，沈老師還沒(méi)來(lái)，兩分鐘過(guò)去了，沈老師還沒(méi)有出現在教室門(mén)口，三分鐘……過(guò)了好一會(huì )，沈老師還是沒(méi)來(lái)，同學(xué)們等得不耐煩了，便自顧自地做起事來(lái)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，但我并沒(méi)有“造反”，仍然端端正正地坐著(zhù)。突然，教室門(mén)口站了一個(gè)我們熟悉的人，��！是沈老師。沈老師邁著(zhù)輕快的步子走向講臺，滿(mǎn)臉嚴肅地說(shuō)：“看來(lái)是我打擾了你們，沒(méi)關(guān)系，你們繼續說(shuō)吧！”教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都低下了頭。沈老師繼續說(shuō)“你們看看你們，都五年級的學(xué)生了，還是這個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不害羞。當然，我也看到了認真的同學(xué)�！闭f(shuō)著(zhù)，把目光投向了我，雖然沈老師還是一臉的嚴肅，但我能從沈老師的目光中感到她的眼睛似乎在笑，而且笑得是那樣的甜美，那樣的輕松。那目光給了我鼓勵，讓我上好每一節課；那目光還使我的內心感到無(wú)比溫馨。
但是，沈老師的目光也有嚴厲的時(shí)候�！拔�，《淘氣包馬小跳》真好看�！贝藭r(shí)的我，正在數學(xué)課上偷看課外書(shū)，還不停地傻笑，而沈老師呢，正專(zhuān)心致志地講課，似乎根本沒(méi)有看見(jiàn)我，忽然，沈老師的聲音提高了，我抬頭一看，沈老師正看著(zhù)我。雖然她還微笑著(zhù)，但沈老師的目光是那樣嚴厲，她的目光讓我不由自主地把《淘氣包馬小跳》這本書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包，認真地聽(tīng)講起來(lái)。沈老師的目光讓我從此以后再也沒(méi)有在課上看過(guò)課外書(shū)。
我感謝沈老師，感謝沈老師的目光。
寫(xiě)老師的目光500字左右12
老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量……老師，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
老師的目光讓人害怕。教室里有點(diǎn)亂哄哄的，老師在講臺前滔滔不絕的講課，講臺下同學(xué)們各做各的事；有的做題，有的聊天，有的干脆看小說(shuō)……漸漸地，教室里安靜了下來(lái)，只有我和同桌在說(shuō)話(huà)，兩個(gè)人互相依偎，小聲講述著(zhù)自己過(guò)去的種種，沉浸在回憶的旋渦中。當我無(wú)意看向老師時(shí)，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，趕緊，我端正身子認真聽(tīng)課。老師的目光，真嚇人��！
老師的目光讓人高興。發(fā)語(yǔ)文試卷了！我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地聽(tīng)候老師宣讀“圣旨”�！啊痢痢�109分——”老師微微頓了一下。和善的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光�！八侨嘧罡叻�！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看��！
老師的目光讓人傷心。不好，我闖禍了！一會(huì )兒功夫，我被“宣”進(jìn)了“金鸞殿”我不敢看老師，低著(zhù)頭聽(tīng)著(zhù)老師的教導，我心里愧疚極了。我用含著(zhù)眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望與討厭。我傷心極了，眼淚再也不受控制的落下。老師，快別用那種眼神看我。
老師的目光讓人充滿(mǎn)力量。我舉行三科競賽，每一年級都限制人數，我擔心自己選不進(jìn)去，對自己沒(méi)有信心，老師似乎看出了我的心思，告訴我：“要對自己有信心，相信自己一定能行！”老師看著(zhù)我，那是多少有力量的目光。終于，我被選入了。老師的目光，是最有力的目光。
老師的目光，時(shí)刻教育著(zhù)我們。老師的眼睛，是閃爍的智慧。它們，是我們人生中的指航燈！
寫(xiě)老師的目光500字左右13
我們的語(yǔ)文老師盧老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的目光有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量。
有一次，語(yǔ)文課上我還在自顧自地折小扇子，同桌看見(jiàn)碰了碰我，我不但沒(méi)有理他，還以拳打了回去。這時(shí)，盧老師發(fā)現了，狠狠地瞪了我一眼，她的目光像兩把鋒利的劍射過(guò)來(lái)，嚇得我連忙把小扇子扔掉，老老實(shí)實(shí)的坐好，認真聽(tīng)課。從此，上課再也不敢搞小動(dòng)作了。
還有一次，作文課上，盧老師表?yè)P寫(xiě)得好的同學(xué)。我緊張的聽(tīng)著(zhù)，看有沒(méi)有我�！巴蹊魅纭稅�(ài)嘮叨的媽媽》寫(xiě)的很不錯，再接再厲！”我像吃了蜜一樣甜，盧老師正用贊賞的目光看著(zhù)我，那目光就像一屢屢溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，讓我充滿(mǎn)信心與溫暖。
下午，我干值日，我努力地掃呀掃呀。這是，老師來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)她表?yè)P那些打掃衛生認真的同學(xué)，他們更加努力的掃起來(lái)。老師好像沒(méi)看見(jiàn)我一樣，一點(diǎn)也不表?yè)P我。我很急，心想：“難道我真的掃得不如他們干凈嗎？”同學(xué)們都走了，我一賭氣，就不管三七二十一，留在那兒自己掃。這時(shí)老師終于“看見(jiàn)”我了，“哎呦！這么積極呢！大家都走了還在掃地呀！”我抬頭一看，竟然是老師！“不錯！真干凈，地板都能當鏡子了�！蔽以倏纯蠢蠋�，她向我投來(lái)溫暖又和藹的目光，那目光就像一面亮亮的鏡子，發(fā)著(zhù)七彩的光。
老師的眼睛是會(huì )說(shuō)話(huà)，她的目光有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)和藹，老師的目光時(shí)刻關(guān)心我們，提醒我們，給我們關(guān)愛(ài)，讓我們在快樂(lè )、自信地學(xué)習和成長(cháng)。
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每當我看到數學(xué)本上的100分，就想起培育我的老師。記得開(kāi)學(xué)第三周，我們班進(jìn)行了一次測驗，我得了65分，很難過(guò)，但老師沒(méi)責怪我。她凝視了我好一會(huì )兒，好像在說(shuō)：姜旭紅，你成績(jì)很不好，今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺(jué)得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習，不辜負老師的希望。時(shí)間一天天過(guò)去了，又一次考試開(kāi)始了，我滿(mǎn)懷言心進(jìn)人專(zhuān)場(chǎng)……考試結果我得了100分。
我看著(zhù)真比吃蜜還甜。我抬頭看著(zhù)老師對我微笑，好像在說(shuō)：你比以前進(jìn)步了，以后要繼續努力，爭取在期終考出一樣的好成績(jì)來(lái)。 我們班的語(yǔ)文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習興趣，帶領(lǐng)我們召開(kāi)以《我的名字》為題的一分鐘演講會(huì )。演講開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地上臺講演。我坐在座位上，生怕老師點(diǎn)我的名字，心里很緊張，叮老師偏偏點(diǎn)了我的名字，我緊張地朝臺上走去。趕師川溫柔的目光注視著(zhù)我，好像在說(shuō)，姜旭紅，勇敢點(diǎn)是我鼓足勇氣講起來(lái)：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東升的‘旭’，‘紅’是紅太陽(yáng)的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習，像早晨東升的紅日天天向上……”
講完了，同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長(cháng)長(cháng)地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望著(zhù)我，那目光充滿(mǎn)了喜悅，仿佛得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛(ài)，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……
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歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著(zhù)過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒(méi)有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒(méi)有請假。
第二天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)�？偹惆镜搅讼抡n，劉可心，過(guò)來(lái)一下。老師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái)，生怕老師會(huì )批評我沒(méi)有請假。
老師用一種十分擔心的目光望著(zhù)我。這目光充滿(mǎn)憐愛(ài)，充滿(mǎn)了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數條情感的線(xiàn)，編織成一張網(wǎng)面對那一雙充滿(mǎn)復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終于開(kāi)口了：昨天怎么沒(méi)有來(lái)？我在家照顧媽媽。我膽怯地說(shuō)。聲音小得只有我和老師聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：你知不知道現在外面有多亂？你昨天沒(méi)來(lái)上課，我還以為出了意外，你說(shuō)，如果真要是出了事，我可怎么辦？
我的心一下子揪了起來(lái)。老師這么擔憂(yōu)，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開(kāi)一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿(mǎn)了我的身體。老師的目光是那么復雜，充滿(mǎn)了愛(ài)憐！
我說(shuō)：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！
老師溫和地說(shuō)：知道就好，以后千萬(wàn)注意了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的目光讓我永遠不會(huì )忘記！老師對學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì )忘記！
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