初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右1
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(cháng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的老師，他們都不一樣，可都笑過(guò)，但唯有那次綻放，是我等待已久最美的綻放。
——題記
那個(gè)微笑，那次綻放，給了我力量，給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
只要有風(fēng)吹過(guò)的地方，她的卷發(fā)便會(huì )舞起，飄起：只要有不順心的事，她便會(huì )像個(gè)小孩子般又氣又鬧；只要有她在，幸福永遠常在。
只記得她剛接班時(shí)，我們還是五年級的孩子，她在我們的眼里是陌生而難以親近的，因為她不愛(ài)笑，大家也便很期待她起來(lái)的樣子�？墒侨諒鸵蝗�，她依然板著(zhù)臉，同學(xué)們都暗地里討論她。有的說(shuō)：“吝嗇什么也不要吝嗇微笑，輸什么也不要輸給微笑！”有的說(shuō)：“柯老師長(cháng)得也還不錯，可就是浪費了笑！”而那時(shí)，一個(gè)念頭像一只飛燕悄然掠過(guò)我平靜的心�！绻蠋熌軐ξ倚σ淮卧撚卸嗪�！
希望總在清曉�？梢粋�(gè)個(gè)早晨總帶著(zhù)我的激情，纏著(zhù)蒙蒙白霧，與紅紅夕陽(yáng)交班，那笑卻總不出現。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我們遇上了期中考。哈哈，這下，我得好好考，說(shuō)不定，我的愿望就達成了呢！
可是卷子一發(fā)，一個(gè)醒目的數字令我心痛——這下好了，笑不但不會(huì )有，反而心更痛了。這個(gè)數字像一匹罪惡的馬，狠狠地踏過(guò)我的心，來(lái)回踏，蹴起如云的塵灰；又像一條鞭繩，狠狠地抽我的心，反復抽，掀起如霞的血肉！
淚流下來(lái)了，也顧不上去拭；書(shū)，掉在地上，也不想去拾。任由它們去吧，反正一切也比不上這痛！
天似乎黑了，卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上，我抬起頭，是她，是她，我的老師！她用纖細的手拭去我的淚，擦擦我的臉，她竟然笑了！平日里的厲聲斥呵，今日怎成了柔聲細語(yǔ)？——“哭吧，哭出來(lái)會(huì )好受點(diǎn)，人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有挫折能讓我們長(cháng)大；唯有風(fēng)雨的洗禮能讓我們變得更堅強。失敗不要氣餒，也只有失敗才能在生命中開(kāi)出成功的鮮花！答應老師把失敗當成輔助你成功的墊腳石！不哭了，下次爭取考好吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，擦去淚水，模模糊糊里看見(jiàn)老師親切和藹的笑。這笑，融化了我凍結的心泉，化解了我的憂(yōu)愁。
一句激勵的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的笑，溫暖了弱小的心，這就是我的老師。仿佛一盞指明燈，為我們指明前進(jìn)的道路，用微笑，把溫暖、快樂(lè )傳遞給她的學(xué)生；又把幸福恒久的回憶留給她的學(xué)生！
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右2
時(shí)光像沙漏般飛快地流逝，轉眼間我已與許多位老師邂逅：語(yǔ)文、數學(xué)、體育……他們有的嚴厲，有的溫和，有的風(fēng)趣幽默……其中，我印象最深的是孫老師，她讓我受益最大。
孫老師是在五年級時(shí)接手我們班的，她橢圓形的臉，笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫兒，她的嘴巴很小，個(gè)子較高。冬天時(shí)鼻子有點(diǎn)紅，她最?lèi)?ài)穿一件天藍色大衣�？墒�，剛見(jiàn)她時(shí)，感覺(jué)她有點(diǎn)兇，因為她總板著(zhù)臉，并不對我們笑。剛上第一節課，她就給了我一個(gè)“下馬威”。
剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，聽(tīng)說(shuō)要換老師，班里鬧哄哄的，上課鈴響了，還有同學(xué)在縱情高歌，我和同桌正在忘乎所以地談?wù)撝?zhù)昨天的電視劇。突然，班里鴉雀無(wú)聲，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一個(gè)人影就閃過(guò)來(lái)了，我一抬頭，她正虎視眈眈地怒視著(zhù)我，目光極為嚴肅，有幾朵氣憤的火花正從她的眼球里迸出。我馬上收回眼神，迅速地埋下頭去�？墒撬尤徊⒉涣T休，滔滔不絕地批評了我一通。我的心里很不是滋味。要知道，我可是語(yǔ)文優(yōu)等生啊，這也是我這一學(xué)期第一次挨老師的批！大家都在吵鬧，又不止我一個(gè)，為什么只盯我一個(gè)？我的心里恨死她了。每到她上課，我就打不起精神。
隔了幾天，又是語(yǔ)文課，她講了一大堆寫(xiě)作方法和要求后，要我們自己寫(xiě)作文。我心想：反正她也不喜歡我，我就亂寫(xiě)一通吧。想著(zhù)，我就應付著(zhù)寫(xiě)起來(lái)，一會(huì )兒就“大功告成”了，我把作文本擱在一邊，就開(kāi)始擺弄起桌子下面的玩意。這時(shí)，有個(gè)人影漸漸地逼近了我，我有些慌亂，也不敢抬頭。近了，更近了，原來(lái)是她！她拿起我的作文本就上了講臺。難道，她又要批評我了？我在忐忑不安中煎熬了好久，奇跡出現了……
“同學(xué)們，大家停一下，袁逸航這次作文寫(xiě)得很好，我給大家念一念�！睂O老師和顏悅色地說(shuō)。天啊，不會(huì )是聽(tīng)錯了吧，可是同學(xué)們向我投來(lái)的分明是羨慕和贊許的目光��！
作文本發(fā)下來(lái)了，只見(jiàn)她在上面寫(xiě)道：“我早就聽(tīng)說(shuō)你是一棵好苗，但是很任性，學(xué)習是不能這樣的，好苗從小不育，長(cháng)大就育不直了�！睆哪且院�，對她的課我開(kāi)始喜歡了，而且，我還發(fā)現，我對她的看法徹底改變了。我知道，她對我是“愛(ài)之深責之切”，發(fā)現我有點(diǎn)浮躁，就不惜有失風(fēng)度地批了我一頓，為的是要我踏實(shí)。
孫老師，時(shí)間可以染白你兩鬢的青絲，可以吹皺你清秀的容顏，卻永遠也抹不掉您在我們心中的美好回憶。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右3
在這小學(xué)六年中，我有過(guò)很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)，邱老師站出來(lái)給我鼓勵，在我沒(méi)自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿(mǎn)自信和勇氣……
說(shuō)起邱老師，我的腦海里浮現出一幅畫(huà)面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)非�？蓯�(ài)，老師還有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對我很關(guān)心。
記得四年級我轉來(lái)時(shí)，是一位成績(jì)不好的學(xué)生，邱老師卻對我很有信心。上第一節語(yǔ)文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì )做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫(xiě)哪里，還不是的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著(zhù)老師那雙溫柔的眼睛回答：聽(tīng)得懂。每節語(yǔ)文課，老師總是從我身旁走過(guò)，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(cháng)。當我考試考不好時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿(mǎn)信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛(ài)的邱老師。
邱老師很愛(ài)我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調皮，上課不認真聽(tīng)講，還交頭接耳，字寫(xiě)得可以飛起來(lái)了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué)，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒(méi)有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽(tīng)講。
邱老師為了我們流過(guò)眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長(cháng)，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì )成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個(gè)月內好好學(xué)習，用我優(yōu)異的成績(jì)報答您。
我最難忘的老師——邱老師。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右4
這一天，我開(kāi)始仰望星空，我發(fā)現，心并不遠夢(mèng)并不遠，因為有老師你在我的身旁。成長(cháng)的道路不會(huì )孤單，亦不會(huì )無(wú)助，我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們一起度過(guò)的那鐫永美好的日子。此刻，我回眸一笑，你也會(huì )在路上向我輕輕揮一揮你的衣袖，不帶走我的一片云彩。
人生，就是一個(gè)不綴前行不斷成長(cháng)的歷程。當我還是一個(gè)羽翼尚未豐滿(mǎn)的小雛鷹時(shí)，我邁進(jìn)了初中的校門(mén)。那時(shí)，你成了我的班主任，我看著(zhù)你瘦小的身材，想不到你會(huì )給予我多大的幫助。
可是，當你用利劍般的眼神瞪著(zhù)我的時(shí)候；當你用嚴厲的話(huà)語(yǔ)使我掉眼淚的時(shí)候；當你用纖細的手指指引我的時(shí)候，我就知道，我的成長(cháng)，是我們一起描繪的。
我曾經(jīng)數次地在我的成長(cháng)路上徘徊，不知道到底該向哪一個(gè)方向走，或是被荊棘纏住了腳踝，你一次一次打開(kāi)我的心結，牽著(zhù)我的手，帶我走向遠方……
我從不把考試當成一個(gè)問(wèn)題，也從不細心去準備，即便這樣，在那次月考中我依然取得了好成績(jì)，不由得沾沾自喜，甚至在你和我說(shuō)話(huà)時(shí)，我都有些飄飄然了。學(xué)生是老師的孩子，我們的一點(diǎn)波動(dòng)怎么會(huì )瞞過(guò)你的火眼金睛。而我卻不知道即將到來(lái)的是福是禍。為了獎勵成績(jì)較好的同學(xué)，你給大家發(fā)獎品，發(fā)喜報。我的“喜報”，除了一張紙和一個(gè)大大的“驕”字外，再無(wú)其他。頓時(shí)我的心像被利器所傷，痛得不能呼吸。我看著(zhù)你，你還沖著(zhù)我笑，不知道那是嘲諷還是激勵，總之這次獨特的教育方法，我算是領(lǐng)悟到了，你給我的成長(cháng)路上立了一個(gè)指向標，讓我虛心地向成功的方向走。
大浪淘沙，這一波未平，又卷起了另一風(fēng)波。那天我在書(shū)包里發(fā)現了一封粉色的信，情商較低的我尚未明白是怎樣一回事。于是朦朦朧朧中，我的成績(jì)又開(kāi)始下降，偶爾傳了幾張小紙條，我的心也開(kāi)始不停地跳，雖說(shuō)沒(méi)做什么虧心事，但遇到你的眼睛，我總是刻意避開(kāi)。這回，你開(kāi)始找我談話(huà)了，我唯唯諾諾也說(shuō)不清楚，你大概猜到是怎樣一回事了，只是讓我把握好自己，后來(lái)，也不知你又拖了什么魔術(shù)，這件事情又不了了之了。我慶幸你把那惡果扼殺在了搖籃里。你再一次從成長(cháng)的道路上，拉我離開(kāi)那萬(wàn)劫不復的深淵。
我從此，不再彷徨也不再靦腆，只因為你曾在我的身旁，陪我一同走過(guò)那些徘徊的日子，現在我回眸望自己的成長(cháng)路，看到了那些歲月的痕跡，內心就踏實(shí)了。我知道你會(huì )一直陪伴我，看到那最遠的地方。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右5
“王老師，一位令我難忘的老師”，看到這個(gè)題目，你一定會(huì )問(wèn)王老師為什么會(huì )令我難忘吧？這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正的五官，鼻梁上掛架著(zhù)一副眼鏡，顯得知識更加淵博。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習成績(jì)越發(fā)優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
上課要求嚴厲
“王漢林，寫(xiě)字不要趴著(zhù)！”“鄭坤水，認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！蓖趵蠋煹囊笫牵荷险n認真聽(tīng)，作業(yè)認真做，作業(yè)錯了及時(shí)訂正。王老師的嚴格政策鐵打不動(dòng)�？赡銊e看只有三條，但是只要你犯了其中一條，再見(jiàn)！男廁所去吧！俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒！”，我們在王老師的“嚴刑”逼迫下，刻苦學(xué)習，勇攀知識的高峰。呵呵！終于應驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。班級的總分自然也飛速提高啦！
體貼關(guān)心學(xué)生
你不要以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯特錯了。王老師十分關(guān)心我們，一有同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，她就焦急地撥打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)為什么沒(méi)來(lái)。及時(shí)查明情況。課后并為請假的同學(xué)補習落下的功課，看，王老師多么盡職盡責呀！作為她的學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都感到王老師的愛(ài)帶給我們家一般的溫暖。
有一次，我們班的同學(xué)正在參加升旗儀式，突然一陣臭味撲鼻而來(lái)，哦！原來(lái)是謝森康早上不知道吃了什么東西，嘔吐不止。王老師見(jiàn)狀，立刻取出紙，一邊給謝森康擦嘴巴，一邊拍謝森康的背部止吐。等謝森康嘔吐一停下來(lái)，王老師就帶著(zhù)謝森康直奔醫務(wù)室……
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，王老師就是“愛(ài)生如子”！可見(jiàn)王老師對同學(xué)們的關(guān)心。王老師的愛(ài)似一縷陽(yáng)光，能照亮孩子們的心田。
講話(huà)風(fēng)趣幽默
“哈哈哈……”，聽(tīng)，那時(shí)我們班傳來(lái)的笑聲，因為王老師的一句不經(jīng)意間蹦出的笑話(huà)，引來(lái)了陣陣笑聲。當時(shí)的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學(xué)正在專(zhuān)心致志地玩手指頭，王老師見(jiàn)了，皮笑肉不笑似笑非笑地說(shuō)：“坤水同學(xué)，手指是不是很好玩哪？”結果鄭坤水傻乎乎地應了一聲“啊”，搞得我們表演起了模仿秀，更是惹來(lái)了一陣陣的歡笑聲……
正因為王老師嚴厲、體貼又幽默，我才這樣難忘！這，就是我難忘的王老師！
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右6
老師是那莊園里辛勤的園丁，無(wú)私的哺育我們，她就是我一至六年級的劉老師。
劉老師給我們上課時(shí)，無(wú)不充滿(mǎn)樂(lè )趣劉老師給我們上課時(shí)已經(jīng)很老了，眼睛已經(jīng)深深地陷下去了，可她的嘴角還是面帶微笑，給我們講課。
一天，劉老師來(lái)上課，老師一到教室就把我的作文拿到講臺上讀，并介紹此篇文章的好處，我很高興，心里充滿(mǎn)甜蜜的“蜂蜜”，可是下課后， 老師把我叫到辦公室，說(shuō)我作文這不好那也不好，叫我回去重寫(xiě)，我頓時(shí)愣了起來(lái)，想老師是不是糊涂了：在班上念我的優(yōu)秀作文，下課又讓我回去重寫(xiě)，我心里很不是滋味，再說(shuō)老師真讓人摸不著(zhù)頭腦，可是“天命不能違抗”啊，于是我回去重寫(xiě)……
我重新上交給老師，老師不在辦公室，于是，我給作文放在桌子上，就走了。
過(guò)了一天后，老師再也沒(méi)有提有關(guān)作文的事情了，我也就放松了心情……自由自在的回家了。
到家后，我越想越不對勁，老師從不是這樣的��！我想：老師肯定要找我麻煩……（一會(huì )兒）算了算了，不想了，哎~~~~~
第二天，我提心吊膽的走向教室，看了一下課程表，終于放松了：上午沒(méi)有語(yǔ)文課。
可在我哥們兒的消息中是：老師來(lái)學(xué)校了，手中還有一堆文件（對于“文件”還沒(méi)有弄清楚）……別的我聽(tīng)不下去我只聽(tīng)進(jìn)去了一句：老師來(lái)學(xué)校了。老師來(lái)學(xué)校了，相當于一個(gè)什么概念？？不堪設想��！
中午，我搶先飛奔出了校園，現在校園對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“陷阱”啊。
好不容易擺脫了困境，我也該想想下午怎么辦？跟上午一樣吧。（我想了想決定了）
下午來(lái)了，我又找我的哥們兒當偵探員，“老師不在？”“太好了o（∩_∩）o！”我歡呼。于是我大方的走出去。
誰(shuí)知老師神出鬼沒(méi)，“蹦”在了我眼前，我怔了一下，一看，是老師準備逃跑。老師突然說(shuō)：“跟我走�！� 在走的路上，我想了一切的準備挨打的準備，哎~~~~~我這人。
到了辦公室，老師對我說(shuō)：“你知道我為什么要給別人讀，又讓你重寫(xiě)嗎？”我不回答，于是，老師說(shuō)：“因為你的作文確實(shí)很好，卻有一些不該犯的錯誤，我把它們改正一下就很好，這樣，大家可以借鑒，然后叫你改正也不錯��？，所以我信任你！”我突然恍然大悟。
從這件事，我剛到劉老師是多么用心，所以我難忘，甚至終身。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右7
提到老師，我首先想到的就是你——胡正法老師。在你教我們的短短一年之中，你用你高超的教學(xué)水平和幽默的課堂風(fēng)格贏(yíng)得了我們全班的喜愛(ài)和敬意。
雖然只有短短一年的相處時(shí)間，但是你儒雅的笑容，廣博的知識，瀟灑的身姿，卻至今依然時(shí)時(shí)在我眼前回蕩……
中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，這便是我們的語(yǔ)文老師胡老師。還記得那年，你剛參加工作，對學(xué)生始終帶著(zhù)和煦的笑容，和男生打成一片，和女生相處融洽，甚至是女生心中的偶像。記憶中胡老師的課總是充滿(mǎn)激情和歡樂(lè )。在我們面前，你永遠精神抖擻。平時(shí)你總是會(huì )用你那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛觀(guān)察我們每一個(gè)人。你的笑容有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
胡老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，但卻態(tài)度不失溫和，話(huà)語(yǔ)不失幽默。這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的。你對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕卻又更加喜歡胡老師，我也不例外。
記得有一次，學(xué)校舉行征文比賽，獲獎情況出來(lái)后，你在課上給同學(xué)們發(fā)獎。我那時(shí)只是一個(gè)成績(jì)在十多名上，不怎么顯眼的學(xué)生，所以對獲獎是不抱什么奢望的。你先說(shuō)了二、三等獎，最后說(shuō)：還有兩個(gè)一等獎，而其中一個(gè)就是我。我當時(shí)很驚訝，從笑容燦爛的你手里拿過(guò)獎品（是一個(gè)大的硬皮本），當時(shí)你對我說(shuō)："這本子用來(lái)寫(xiě)文言文不錯。"雖然我并有寫(xiě)文言文，但卻一直很珍惜，而且記得你的話(huà)，最終用作了詩(shī)歌的摘抄，心想這也是對語(yǔ)文學(xué)習的一種熱愛(ài)。
就是從那時(shí)起，我感覺(jué)到至少你沒(méi)有忽略我。
所以，本就喜歡語(yǔ)文的我，對語(yǔ)文學(xué)習更加用心。周末的周記次次不落，甚至有時(shí)還要多寫(xiě)幾篇。而每一篇你都耐心地給我批閱。你要求背的文言文，我可以在別人背過(guò)一篇的時(shí)候，背過(guò)了四篇。因為當你檢查時(shí)，我就可以自信地說(shuō)："你要求的我都背過(guò)了，隨便問(wèn)吧。"看到胡老師驚訝的表情，我的心中充滿(mǎn)了笑意。
屈指算來(lái)，截至今天，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少了。他們當中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲，不允許有一點(diǎn)錯誤；有的上課很風(fēng)趣，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中獲得知識……而胡老師，您是我成長(cháng)過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右8
我的小學(xué)時(shí)光是在一個(gè)村辦的簡(jiǎn)樸的小學(xué)校里度過(guò)的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著(zhù)，幾株高大的柳樹(shù)迎風(fēng)梳著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學(xué)習的地方：六個(gè)年級六個(gè)班級、七個(gè)教師和一個(gè)年齡稍長(cháng)的校長(cháng)。就是這些看似普通的人和這個(gè)不起眼的地方組成了一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方關(guān)廟小學(xué)。
記得那是我上三年級的時(shí)候，學(xué)校說(shuō)要從城里調來(lái)個(gè)年輕的英語(yǔ)老師。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都情不自禁的展開(kāi)了幻想：這個(gè)來(lái)自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴肅還是易接觸。
新老師到來(lái)的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著(zhù)窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，我們終于見(jiàn)到了這神秘又好奇的城里老師！他個(gè)子高高的，有點(diǎn)瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點(diǎn)綴，活脫脫一個(gè)文藝青年��！他還是一個(gè)挺自戀的年輕人，開(kāi)學(xué)第一節課就問(wèn)我們他是不是我們見(jiàn)過(guò)的最帥的老師。不過(guò)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運的是他居然成為了我們的班主任。
我是一個(gè)比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會(huì )控制不住自己。然而出于對這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認真。每次上他的課我們就端端正正地坐著(zhù)，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來(lái)聽(tīng)的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節奏漏掉重要內容。因為我們剛接觸英語(yǔ)，盡管他用盡渾身解數，我們的成績(jì)依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結束了，重回教室上課時(shí)，當我們得知我們的成績(jì)不盡人意時(shí)，一個(gè)個(gè)心里咚咚直跳，可馬老師非但沒(méi)有批評我們，反而還對我們表?yè)P了一番，他說(shuō)：你們的表現很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話(huà)讓我的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果一樣。
隨后，他仿佛變了一個(gè)人似的，魔鬼般的讓我們背書(shū)，背會(huì )的表?yè)P獎勵，不會(huì )背的就罰跑步。在他的嚴厲教育下，我們的成績(jì)果然突飛猛進(jìn)。
在他這個(gè)大男孩細心的呵護和督促下我們一同度過(guò)了三年的時(shí)間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級，因為家里的原因我轉校了，離開(kāi)了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。
雖然今天我坐在中學(xué)校園里，但那熟悉的山村小學(xué)和馬老師卻總是在我的腦海里浮現。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右9
無(wú)意中翻開(kāi)相冊，一張合影映入眼簾。照片中的我依偎在老師的懷里，小臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足和幸福，方老師漂亮的笑臉緊緊和我挨在一起，一雙美麗的大眼睛彎成了月牙兒，兩個(gè)深深的酒窩顯露出老師心中的喜悅，遠處的大紅燈籠上依稀可以看見(jiàn)歡度國慶的字樣。這是我四歲半時(shí)在幼兒園參加國慶舞蹈比賽獲獎后和方老師一起拍的照片，也是我們唯一的一張合影，看著(zhù)照片，止不住的思念便如潮水般擴散……
小時(shí)候的我膽小羞澀，性格內向，記得去幼兒園的第一天就死活賴(lài)在爸爸的懷里哭得稀里嘩啦，是方老師溫柔的雙手從爸爸的懷里接過(guò)我，方老師的懷抱溫暖舒適，就像媽媽一樣，我一下子就不怕了。
幼兒園的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )的回憶，方老師和我們一起唱歌、跳舞、學(xué)習、做游戲。教我學(xué)會(huì )了自己洗臉、吃飯、穿衣服，讓我懂得了尊敬父母、孝敬長(cháng)輩、善待朋友，教我讀書(shū)寫(xiě)字繪畫(huà)歌唱，使我從羞澀的小女孩養成了活潑開(kāi)朗的性格。
兒時(shí)的記憶時(shí)斷時(shí)續，可我始終忘不了那一次國慶舞蹈比賽的經(jīng)歷。我還記得您興奮地宣布，幼兒園即將進(jìn)行國慶舞蹈比賽，我們班將選兩名小朋友代表我們大家參加比賽。小朋友們都高高舉起手臂爭搶著(zhù)報名，只有我縮在角落里無(wú)助地望著(zhù)大家。是您一直鼓勵地看著(zhù)我，直到我猶豫的悄悄舉起半只手臂，您一下子點(diǎn)出我的名字。接下來(lái)半個(gè)月的時(shí)間里，您為我一遍又一遍地糾正動(dòng)作，不斷鼓勵我能做到更好。當您抱著(zhù)我舉起舞蹈比賽第一名的獎狀時(shí)，我體會(huì )到了人生中第一次成功和自信的滋味。我想，這種感覺(jué)，必將使我一生難忘。從此，我的性格發(fā)生了轉變，我不再害怕在舞臺上表演，不再恐懼陌生的環(huán)境，家里來(lái)了客人，我也能成為禮貌合格的小主人了。
讓我沒(méi)想到的是，那年國慶是我們最后一次見(jiàn)面，您已經(jīng)調到南方去工作，是因為要幫助羞澀的我完成丑小鴨的轉變，才留下來(lái)度過(guò)在我們幼兒園的最后一個(gè)國慶節。方老師，您沒(méi)有告訴我您要離去，我知道您是怕我會(huì )又哭又鬧心中不忍，可是卻成為我中永久的遺憾。您在遠方還好嗎？還能否記起那個(gè)羞澀的我？教師節就要到了，祝福您在遠方身體健康，工作順利，您永遠是我心中最難忘的好老師。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右10
每個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師，我也不例外，每當我看著(zhù)那張我和老師在一起的照片的時(shí)候，總是會(huì )想起我心中最難忘的一位老師--黃明新老師。
黃老師是深圳一所學(xué)校的語(yǔ)文老師，今年大概28歲了，白凈端莊的臉龐上鑲著(zhù)一對酒窩，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)。
記得有一次，黃老師叫我和幾位同學(xué)去她的辦公室批改作業(yè)。剛進(jìn)辦公室，就看見(jiàn)黃老師坐在辦公桌前批改著(zhù)一份又一份的試卷。我們就聽(tīng)老師的安排，改了一會(huì )兒作業(yè)，就聽(tīng)數學(xué)老師對黃老師說(shuō)：“阿黃，你今天感冒了，早上才知道你又發(fā)燒了，不要回去太晚，早點(diǎn)回去休息吧！”“哦，謝謝你了，我沒(méi)事，還有一個(gè)班的作業(yè)沒(méi)改呢！”還沒(méi)說(shuō)完，她又咳嗽了，老師又對我們說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間不早了，你們先回去吧，路上注意安全�！蔽覀儙讉�(gè)同學(xué)就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚才回家。
黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且她很善解人意，對我們就像自己的孩子一樣，我剛來(lái)到這個(gè)班不久，老師發(fā)現我的普通話(huà)不錯，朗讀課文很有感情，并聽(tīng)各科老師說(shuō)我有上進(jìn)心。黃老師就把有點(diǎn)內向的我叫到辦公室，親切的對我說(shuō)：“陳玉菲，你是新來(lái)的學(xué)生，這段時(shí)間你的表現老師都看在眼里，老師知道你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，給老師讀篇課文好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，忘掉了拘束，沒(méi)有了開(kāi)始的緊張，也忘了站在我面前的是一位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來(lái)。朗讀完后，黃老師對我說(shuō)：“你讀得真有感情，老師覺(jué)得你很適合當我們的校主持，不過(guò)，咱們先從小做起好不好？老師看出來(lái)了，你是個(gè)好苗子，學(xué)校要求我們班選出一名校播音員，嗯，老師就選你了�！蔽乙宦�(tīng)，臉上洋溢著(zhù)激動(dòng)的表情。剛開(kāi)始播完音的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，黃老師就會(huì )鼓勵我，她那親切的'面龐和溫和的語(yǔ)氣使我感受到了愛(ài)。經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)和鼓勵，我在播音室里越來(lái)越從容。
這幾年來(lái)，黃老師含辛茹苦的教育我們，在背后默默地鼓勵我們，支持我們。也許，黃老師已經(jīng)忘記了她為學(xué)生的生病奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛�？墒�，作為學(xué)生的我永遠不會(huì )忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學(xué)生。這六年的師生情，就如一張照片永遠的記錄下來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右11
我的數學(xué)老師是龔老師。他長(cháng)的又高又瘦，而且很英俊。
龔老師教了我六年了，他臉上的皺紋也長(cháng)出來(lái)了，我發(fā)現其中一絲皺紋也是為了我長(cháng)的，我永遠都會(huì )記住你的�，F在已經(jīng)離開(kāi)了你，我很傷心，因為只有你才能讓我們整個(gè)六一班成績(jì)上升，我真希望你能教到我們都長(cháng)大成人。
他的教學(xué)方法是很多老師學(xué)不到的，他很幽默，當然也很?chē)烂C。他上課的時(shí)候臉上總是帶著(zhù)笑容，能給我們降低學(xué)數學(xué)的壓力，他總是希望我們能考一個(gè)好成績(jì)，可我們每次都不爭氣，所以我們在期末考試一定要考一個(gè)高分來(lái)報答他—龔老師。
我是六年級的一名學(xué)生，這次考試數學(xué)我們終于可以報答他了，我們這次數學(xué)考試的平均分是94點(diǎn)多。我們的老師可高興了，我們也很高興，因為我們達到了目標了。
在畢業(yè)典禮上，龔老師把我們的成績(jì)報了一下，報著(zhù)報著(zhù)，龔老師眼睛被一些眼淚侵蝕了，話(huà)漸漸說(shuō)不出來(lái)了，我們也有的人哭了，我也哭了三四次。我知道，龔老師舍不得我們，我們也舍不得龔老師，這一切證明了龔老師的努力沒(méi)白費，在我們班里，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )說(shuō)龔老師不好，都認為龔老師是全國最好的老師。之后，龔老師沒(méi)人發(fā)了點(diǎn)錢(qián)，讓我們在店里盡情消費，幾乎超過(guò)了400元，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì )像他一樣，這是很多人學(xué)不到的。那天晚上，我和幾個(gè)小伙伴到他家去玩，龔老師給我們搬了一些椅子，讓我們在電腦上看我們在畢業(yè)典禮上的講話(huà)。然后，龔老師像小孩子般的玩起了CF，和幾個(gè)同學(xué)們一起交流。我們都很開(kāi)心，不過(guò)開(kāi)心中也帶有傷心，因為我們離開(kāi)了我們的龔老師！
龔老師在快考試的時(shí)候買(mǎi)了一個(gè)數碼相機，總是逞我們不注意的時(shí)候給我們拍照，在老師的QQ空間里有好多我們的相片，也有我們和二班比賽的視頻。龔老師的QQ號是：xxxxxxxx，想看就加他吧！
此時(shí)此刻，我只想說(shuō)，謝謝你！——龔老師。是你教會(huì )了我怎么做人，怎么學(xué)習數學(xué)。當了你六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心靈里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想......
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右12
時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生了。眼看，就要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛了它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數學(xué)老師。
陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對數學(xué)這一門(mén)課程有了濃厚的興趣。
從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到陳老師以后，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，陳老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習卷發(fā)下來(lái)，有一道計算題數很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說(shuō)：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)�！毕裎疫@樣的，參加競賽也是白交報名費。到了下午，陳老師照常輔導奧數，通常輔導1小時(shí)不在話(huà)下。在輔導時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)對學(xué)習不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為�！笔前�，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟詩(shī)�！崩蠋煹囊环�(huà)，使我又從新找回了學(xué)習的信心，努力學(xué)習。我對陳老師的敬愛(ài)不僅僅是因為她對學(xué)生的鼓勵，還有她的教學(xué)方法。
在陳老師剛接我們班時(shí)，據說(shuō)我們班的數學(xué)成績(jì)一團糟，90分以上的很少，但通過(guò)陳老師的不斷努力，現在，我們班數學(xué)成績(jì)在級部數一數二。為什么，這是因為陳老師的教學(xué)方法。陳老師經(jīng)常給我們補充一個(gè)類(lèi)型的練習題，以至于我們考試是所有提醒我們都見(jiàn)過(guò)，練習過(guò)，有的題甚至一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們卻輕松很多。
小學(xué)生活即將結束，我們將踏入初中的一個(gè)殿堂，也意味著(zhù)我們會(huì )接受更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠不會(huì )忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來(lái)了我對數學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美想給一個(gè)普通的人——陳老師。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右13
老師是人生的風(fēng)向標，他的一言一行，都會(huì )對我們有影響。小學(xué)生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。
肖老師是教信息技術(shù)的，國字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個(gè)表?yè)P我某些方面有天賦的人。
我一直認為我只是一個(gè)平凡的人，與其他人差不多，沒(méi)有什么特別突出的地方。意思就是，幾乎什么都會(huì )，可就是不精通，再說(shuō)得通俗易懂點(diǎn)，就是沒(méi)有什么特長(cháng)。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫(huà)畫(huà)好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長(cháng)伴隨著(zhù)他們，這些特長(cháng)也許很普通，但他們至少有個(gè)閃光點(diǎn)，我卻一無(wú)所有。但自從他得出現，我發(fā)現了我第一個(gè)閃光點(diǎn)。
二年級的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了特長(cháng)訓練班，是免費的。我想：這幾個(gè)項目之中，還有幾個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì )，就當多一門(mén)技術(shù)吧。
于是，我便跟媽媽商量，報了電腦特長(cháng)訓練班。我早早地來(lái)到電腦教室，選了個(gè)聽(tīng)課的好位置。上課了，肖老師第一節課講的是幻燈片。我聽(tīng)得很認真，每一個(gè)步驟都印在心里。肖老師說(shuō)：“現在開(kāi)始制作幻燈片�！蔽铱刂浦�(zhù)我鼠標，用直線(xiàn)寫(xiě)了一個(gè)“羅”字�！袄蠋熚易鐾炅��！苯淌依飩鱽�(lái)一陣“哇——”的驚嘆聲，我一看旁邊的同學(xué)才剛做第二步。肖老師走過(guò)來(lái)，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質(zhì)量�！蔽也シ沤o肖老師看。肖老師看了，給我的等級是A+。這是最高等級，肖老師這個(gè)A+是很難得的。肖老師附帶了一句話(huà)：“你是我學(xué)生中的第一個(gè)A+的獲得者�！�
后來(lái)，過(guò)了一個(gè)學(xué)期，肖老師教我們班信息技術(shù)，他選我當科代表，這是我六年小學(xué)生活中唯一的一次當“官”。不久，爸爸回來(lái)了，我爸不讓我參加電腦訓練班了，當爸爸來(lái)接我時(shí)，肖老師跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們家羅晗曄怎么沒(méi)來(lái)上訓練班呢？”我爸說(shuō)：“現在沒(méi)必要學(xué)習電腦，他太小了�！薄靶〔藕�，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的�！苯�(jīng)過(guò)肖老師和老爸的幾番辯斗，我才被肖老師爭取了過(guò)去。要走時(shí)，他從包里拿出一份報名表：“羅晗曄，這是肖老師特地為你留下的一個(gè)名額，你一定要來(lái)啊，你原來(lái)的座位給你空著(zhù)在�！�
這是他的原話(huà)，雖然肖老師調走了，這句話(huà)我一直留在我的心中。
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右14
當新年要過(guò)去時(shí)，那些留守兒童們最難忘的就是和自己的爸爸媽媽在一起的日子；當森林已被砍伐的時(shí)候，小鳥(niǎo)們最難忘的就是在枝頭唱歌的時(shí)候；當我們告別初一的生活，進(jìn)入初二的時(shí)候，我最難忘的就是您，侯老師。
說(shuō)起您，侯老師，我的感觸確實(shí)挺深的，要是換做別人我想他們一定會(huì )用優(yōu)美的語(yǔ)言去形容您，但我卻做不到，雖然我的語(yǔ)言沒(méi)有他們有沒(méi)，但請您相信我，我對您的感激是發(fā)自?xún)刃牡�，在初一的生活中，你像我們的家人一樣督促我們學(xué)習，隨著(zhù)您的督促，我的學(xué)習水平也在逐步上升，1年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短也不短，但是您卻一直令我難以忘懷，每次在餐廳吃飯的時(shí)候，我總會(huì )邊吃邊掃視著(zhù)周?chē)�，期待�?zhù)您的出現，您以前雖然訓過(guò)我，但我沒(méi)有恨你，而是特別的感激您。
記得那次您去外地學(xué)習，一個(gè)周的語(yǔ)文課你都沒(méi)有給我們上，當時(shí)都是別的語(yǔ)文老師代的課，在聽(tīng)別的語(yǔ)文老師講課的過(guò)程中，我總是能想起您，因為在我心中，我一把您視為了掌上明珠，沒(méi)有任何人能夠和您相比，你出差回來(lái)后，我第一個(gè)在窗上看到了您，當時(shí)我特別激動(dòng)，扯著(zhù)嗓子向您大聲的喊叫，知道全班同學(xué)都知道您回來(lái)了，當您踏入班里的時(shí)候，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)，真的不知道是什么可以讓我以那種方式去迎接您，但是，第二天的時(shí)候，您的脖子后面多了個(gè)熱水袋，一問(wèn)才知道，您是頸椎錯位了，您帶著(zhù)上給我們上課，而我們卻還是那么的不懂事，那段和您在一起的時(shí)光真的讓我留戀。
您現在已經(jīng)不再教我了，但是現在我卻更加想念您了，雖然說(shuō)我們兩家之間只隔著(zhù)一所高中，但是我卻無(wú)法找到您，現在每天我都想著(zhù)見(jiàn)到您，每一次見(jiàn)到您我都會(huì )立刻撲過(guò)去給你一個(gè)大大的擁抱，你也總是笑著(zhù)迎接，甚至有一個(gè)周周末，半夜做夢(mèng)的時(shí)候我夢(mèng)到了您離開(kāi)了我，被這場(chǎng)夢(mèng)驚醒的我起來(lái)就開(kāi)始哭，直到天亮迅速給您打了個(gè)電話(huà)，雖然那只是個(gè)夢(mèng)，但是我知道你不肯能永遠都在我們身邊，總有一天我們會(huì )分離的，但是，侯老師，我永遠也不會(huì )忘記您的，你是我20xx年最難忘的一個(gè)人了。
這就是我20xx年最難忘的一個(gè)人——侯老師，你最難忘的人是誰(shuí)呢？你愿不愿意和我分享一下？
初一寫(xiě)難忘的老師作文800字左右15
教過(guò)我的老師有很多，我和他們之間，發(fā)生過(guò)數不清的故事，每個(gè)故事就像一顆閃耀的星星，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，指引我方向，伴隨我成長(cháng)，鞭策我前進(jìn)！
其中給我印象最深的是從四年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文的黃老師。
他在我成功時(shí)告訴我，不要驕傲再接再厲；在我失敗時(shí)給予我鼓勵，讓我重新振作起來(lái)……
記得那次閱讀課上，我把黃老師要求閱讀的書(shū)忘在了宿舍，只能隨手拿起《意林》濫竽充數，并盡量用手捂住書(shū)，不讓老師看到。一會(huì )兒，老師從我身邊走過(guò)，我頓時(shí)心怦怦直跳，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，手直卷著(zhù)書(shū)角，裝作在認真看書(shū)。等到老師漸漸走遠，我才慢慢恢復了平靜。唉，終于逃過(guò)了一劫！可我還是小瞧了黃老師的“火眼金睛”，閱讀課結束前，老師說(shuō)了這么一句：“今天閱讀課多數同學(xué)都看了老師要求讀的書(shū)，只有個(gè)別同學(xué)臨時(shí)湊合�！闭f(shuō)完他看了我一眼，笑了笑。我臉一熱，不好意思地低下了頭。
課間活動(dòng)時(shí)，黃老師把我叫到他身邊，和藹地問(wèn)：“書(shū)忘記帶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向黃老師說(shuō)明了情況，他絲毫沒(méi)有批評我，只是溫和地說(shuō)了一句：“下次記住就行！”
黃老師會(huì )育人，更會(huì )教課。他似乎有神奇的魔力，總能把枯燥的知識在課堂變得那么風(fēng)趣幽默，讓課堂笑語(yǔ)不斷，讓我們在笑聲中長(cháng)知識、長(cháng)智慧。
有一次在做課堂練習時(shí)，我和幾位同學(xué)把“世外桃源”寫(xiě)成了“世外桃園”。黃老師沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評我們。他在評講作業(yè)時(shí)說(shuō)：“我們有些同學(xué)把‘世外桃源’的‘源’字寫(xiě)成公園的‘園’，這個(gè)錯誤要特別注意�！彼α诵^續問(wèn)道：“大家想去世外桃源嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地回答�！澳抢锷角逅�，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有花有草……可是如果變成公園的‘園’字，那這‘世外桃園’里就只有桃樹(shù)了，那多沒(méi)意思呀！寫(xiě)錯一個(gè)字改變的卻是整個(gè)成語(yǔ)的意思。所以讓我們‘改邪歸正’吧！”黃老師形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣的講解逗得我們哈哈大笑。這件事我至今難忘，當然再也沒(méi)有把“世外桃源”寫(xiě)成“世外桃園”。
雖然黃老師已經(jīng)不再擔任我們的語(yǔ)文老師了，但一想起他和我們之間的故事，心中就會(huì )涌起一股暖意。
黃老師，我將永遠記住你！
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