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我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字（精選49篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 1
我的數學(xué)老師-----吳老師，是一個(gè)普通的中學(xué)教師。然而，她卻對我來(lái)說(shuō)是最美中學(xué)教師，這還得從那幾次說(shuō)起……
無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心
自從被打亂組后，從前養尊處優(yōu)，總坐在前排的我來(lái)到后面-----這簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)！從那以后，開(kāi)始有看不清黑板，聽(tīng)不清老師講課的聲音一些影響學(xué)習效率的癥狀。記得打亂組后一段時(shí)間的數學(xué)課，我都沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課，再加上那些不利因素，可以說(shuō)“與世隔絕”！我在那要么胡思亂想，要么做小動(dòng)作，甚至主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話(huà)，讓從前在課堂上踴躍舉手的我開(kāi)始優(yōu)哉游哉地玩……一天，王老師問(wèn)我：“吳老師向我反映了你上課不聽(tīng)講，不發(fā)言，這是為什么？”我為了推卸責任，便撒謊道：“老師沒(méi)在意我，”誰(shuí)知王老師反駁道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)在意你？那吳老師還向我反應干什么？”聽(tīng)后，我為之一震。原來(lái)，吳老師一直關(guān)注著(zhù)我在課堂上的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心我，我心里翻出了驚濤駭浪。
語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)
那些日子，我的作業(yè)質(zhì)量特別差，從來(lái)沒(méi)有全對過(guò)，還記得那次數學(xué)測驗不及格。吳老師找我談話(huà)，問(wèn)我：“王俊偉，你學(xué)習不是挺好的嗎？上次測驗很多同學(xué)問(wèn)我你考多少，說(shuō)你考了90分，他們說(shuō)不可能�！薄斑@……那……”我支支吾吾地答道。老師說(shuō)：“最近你坐后面了，我可以理解你聽(tīng)得看得不太清楚，可你也不能上課不聽(tīng)講��！”吳老師如法炮制的問(wèn)。這下我到時(shí)更答不上來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我對你期望很高，不要讓老師失望�！彪x開(kāi)老師的辦公室，老師的`話(huà)像針扎在我心里一般，讓我感到十分難受。我暗暗發(fā)誓，以后上課要認真聽(tīng)講，作業(yè)要認真完成，不能辜負了老師的期望。
家長(cháng)會(huì )
后來(lái)家長(cháng)會(huì )時(shí)，媽媽說(shuō)家長(cháng)會(huì )上吳老師說(shuō)些同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮到剛入初學(xué)的水平，希望以后提高成績(jì)。天��！這不正是指的我嗎？
這就是我與吳老師的事，它們讓我更熱愛(ài)數學(xué)課——也讓我知道吳老師對我的關(guān)心。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 2
今天，唐老師有事沒(méi)來(lái)上課，所以代課的任務(wù)就自然落在了數學(xué)的“備用老師”——郭老師身上了。因為他是教低年級的，逗小孩子的方法很有一套，教學(xué)時(shí)就更是樂(lè )趣無(wú)窮了。因此，我們都很期待他來(lái)給我們代課。
“叮呤呤——”上課鈴打響了。與往常不同，這次，我們班的小朋友們飛快地跑到了位置上，專(zhuān)心致志地坐了下來(lái)。不一會(huì )兒，只聽(tīng)走廊上傳來(lái)一陣步履聲，郭老師不胖不瘦的身材漸漸呈現在我們面前�！按蠹液醚�！好久不見(jiàn)啦！”老師走進(jìn)了教室�！艾F在翻開(kāi)書(shū)本第九十七頁(yè)！”于是，好玩的數學(xué)課就這樣開(kāi)始了。
“讓我來(lái)出兩道題！你們先決定，是由你們來(lái)做，還是我來(lái)做呀？”老師問(wèn)了一個(gè)讓人哭笑不得的問(wèn)題�！爱斎皇悄�！”全班小朋友們異口同聲地答道�！澳呛冒�！”老師拿出了粉筆，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)算式�！袄蠋�，你寫(xiě)的計算過(guò)程是錯的！”“嗯，我怎么錯啦？”老師轉過(guò)身，一副委屈的樣子�！澳愕摹蹦莻�(gè)同學(xué)大聲說(shuō)出了錯誤�！芭�，原來(lái)是這樣呀！”老師又裝著(zhù)恍然大悟，仿佛真的一下子就開(kāi)竅了似的`。隨后，郭老師就給我們仔細講解了他剛才的錯誤。這種故意犯錯，讓我們找錯的方法是再好不過(guò)了。
當然，老師同樣是柔中帶鋼，對我們的懲罰也很有一套。上課時(shí)，如果發(fā)現有個(gè)人在搞小動(dòng)作，老師就會(huì )停下講課，數著(zhù)秒數。如果在五秒之內停止了，那就“暫且饒他一回，”但如果超過(guò)五秒，那可不能怪老師不講情理了。下課后，老師會(huì )讓全班都陪他一起坐上兩倍的時(shí)間！誰(shuí)都不想當別人的“伴罪羊”，誰(shuí)也更不想讓全班都因為自已而遭殃。但仍有幾個(gè)人還是大膽，上課一共講了二十八秒，老師則按照規定讓我們坐了五十六秒鐘。
表?yè)P中帶著(zhù)批評，批評中帶著(zhù)搞笑，這就是我們的代課老師——郭老師。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 3
看！前面那位個(gè)子高高的，表情嚴肅，手里還拿著(zhù)尺子的人是誰(shuí)？哦，原來(lái)她是我的數學(xué)老師——余老師。
余老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，黑色的頭發(fā)聽(tīng)話(huà)的別在耳后，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是個(gè)很干練的好老師。
余老師仿佛有超能力，她可以眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總會(huì )被她發(fā)現。她不像別的老師那樣一張口就是叫家長(cháng)，而是罰抄書(shū)上的概念。這是一個(gè)寓教于“罰”的好方法，不僅能讓受罰者反思錯誤，還能鞏固學(xué)過(guò)的知識。通常罰抄都是50遍，有了這次“教訓”，沒(méi)人敢再犯同樣的錯誤了。
余老師上課的時(shí)候很?chē)绤�，比如開(kāi)學(xué)第一節課時(shí)，她板著(zhù)臉給我們上課�？粗�(zhù)那嚴肅的表情，我不禁打了個(gè)寒顫。余老師在講臺上津津有味地講著(zhù)題，同學(xué)張“大爺”在下面津津有味地玩著(zhù)手上的東西。這時(shí)，我忽然有一種不祥的感覺(jué)。果然，只見(jiàn)余老師走到張“大爺”身邊，撅起張“大爺”的耳朵就往講臺上拎，眼睛瞪得大大的，仿佛在說(shuō)：老虎不發(fā)威，當我是病貓��！接著(zhù)就厲聲呵斥：“開(kāi)學(xué)第一天就這樣，以后不就亂套了！第一次見(jiàn)你們印象就這么不好，對你們太失望了！”這句話(huà)重重地敲在我的心上，我以后要好好學(xué)習，天天向上。
余老師給我們講了許多做人的'道理，也教給我們許多的知識。我想，老師也不會(huì )后悔與我們這樣單純可愛(ài)的孩子們相處吧！雖然有時(shí)候我們會(huì )讓老師生氣，但老師還是愛(ài)我們的。此刻，我想說(shuō)，我真幸運，遇到了這么好的老師，我很感謝您，我永遠愛(ài)您！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 4
教我的數學(xué)老師很多，多的不計其數，如：認真負責的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來(lái)的柳老師。
上課鈴鄉了，我們像80棵小松樹(shù)一樣端坐著(zhù)，期盼新老師的.到來(lái)。
老師，面帶微笑，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著(zhù)一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著(zhù)嚴厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡(jiǎn)直是我的偶像。
這個(gè)老師的特點(diǎn)就是幽默。有一天，您說(shuō)有一個(gè)小朋友她生病了，醫生說(shuō)："98。6度沒(méi)發(fā)燒�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒(méi)有發(fā)燒，我更是疑惑，心想，要是發(fā)到38度就不能行了，更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑，說(shuō)同學(xué)們，我來(lái)給大家講一個(gè)笑話(huà)，有兩個(gè)人也發(fā)了燒，A說(shuō)我燒了92。5度，B說(shuō)我燒了94度，A說(shuō)我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。B說(shuō)我燒的早上起來(lái)，被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了，同學(xué)們呵呵大笑，可是，笑過(guò)之余，同學(xué)們更加迷惑不解，老師接著(zhù)說(shuō)到，中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式，大家按照這個(gè)公式上說(shuō)的去算，華氏溫度=攝氏溫度__1。8+32。不一會(huì )兒，大家算出來(lái)了，是37度，怪不得說(shuō)他沒(méi)發(fā)燒，這一個(gè)謎，終于被這個(gè)老師明白的解開(kāi)了。
老師不僅幽默而且還對我的作業(yè)改的很?chē)�。有一次，我因馬虎忘記了一個(gè)數點(diǎn)，本以為劉老師沒(méi)發(fā)現，可是被老師發(fā)現了，圈了一個(gè)大圓，寫(xiě)著(zhù)馬虎二字，作業(yè)得了一個(gè)大大的B字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細心，高興這個(gè)老師很關(guān)愛(ài)我。
我喜歡這個(gè)劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 5
在小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師，這位老師叫馬秀珠。一開(kāi)始時(shí)我們和馬老師說(shuō)話(huà)不多，后來(lái)漸漸地熟了，也就有說(shuō)有笑的了�？墒呛镁安婚L(cháng)，在四年級下冊沒(méi)上完的時(shí)候，馬老師就請了產(chǎn)假回家了，但是馬老師說(shuō)這只是暫時(shí)分離，下學(xué)期五年級時(shí)，一定會(huì )回來(lái)教我們的。馬老師雖說(shuō)還來(lái)教我們，但我們班大多數人還是哭了，有的哭得眼睛都紅了。
雖然我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到馬老師了，但是馬老師和我們之間發(fā)生的事情卻經(jīng)常在我的腦海里不時(shí)浮現。
馬老師對我的學(xué)習要求非常嚴格。一次期末考試中，我的數學(xué)成績(jì)十分不理想，從九十多分降到七十多分，當馬老師得知這個(gè)分數的'時(shí)候，恨不得把我揪出來(lái)打一頓。我也很難過(guò)，心里想著(zhù)：下次一定要努力，好好加油，爭取考得高分。
馬老師很溫柔，班里有一個(gè)調皮鬼說(shuō)：“我第一眼看見(jiàn)數學(xué)老師的時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)老師好欺負�！痹隈R老師的課上，這個(gè)同學(xué)總是搗亂，但在語(yǔ)文課上，他就乖得像只貓咪一樣溫順。
有一次馬老師點(diǎn)那個(gè)同學(xué)上黑板做題目，結果那個(gè)同學(xué)把幾點(diǎn)幾萬(wàn)人寫(xiě)成了幾點(diǎn)幾人，后來(lái)馬老師說(shuō)那個(gè)幾點(diǎn)幾人就是他自己，引得全班同學(xué)哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)自己也笑了。
馬老師有時(shí)也很“兇”，但那都是裝的。一次老師打一位同學(xué)的時(shí)候那個(gè)同學(xué)總說(shuō)：“不痛”。老師在一氣之下大聲說(shuō)：“我帶個(gè)鞭子抽你，信不信”？老師說(shuō)的都是氣話(huà)，但是還是有個(gè)同學(xué)真的帶來(lái)個(gè)狼牙棒——玫瑰花枝條。大家都等著(zhù)看那個(gè)同學(xué)挨揍。但老師沒(méi)有用它打人，只是用來(lái)嚇唬一下那個(gè)調皮鬼。
馬老師是一個(gè)十分有才華、教育有方的人。在她的精心教育輔導下，我們班已經(jīng)連續兩次考了數學(xué)全鎮第一名了。
馬老師，我們都很想您，請您快點(diǎn)回來(lái)教我們吧！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 6
我的數學(xué)老師姓朱，有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會(huì )我們做人的道理；我們犯了錯誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過(guò)老師也有批評我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數學(xué)老師怒氣沖沖的來(lái)到教室說(shuō)：“鄭智元！你到辦公室來(lái)！”聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)有犯什么錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來(lái)了吧，錯了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽(tīng)了老師的`話(huà)，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數學(xué)老師看到我滿(mǎn)頭大汗，便遞給了我一張衛生紙，又說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來(lái)，數學(xué)老師并沒(méi)有因為數學(xué)考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話(huà)。我對數學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數學(xué)老師批評過(guò)，但也有表?yè)P的時(shí)候。每次上數學(xué)課我都積極回答問(wèn)題，課堂認真聽(tīng)講。由此我受到了不少表?yè)P老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 7
我有一個(gè)既嚴厲，又不失幽默的男數學(xué)老師。他嚴厲的時(shí)候同學(xué)們都安靜下來(lái)了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽(tīng)的見(jiàn)，靜得連針摔在地上的聲音都能聽(tīng)的見(jiàn)，靜得都只能聽(tīng)到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來(lái)呢，又能讓同學(xué)們笑破肚皮。
老師嚴厲起來(lái)可不是鬧著(zhù)玩的，某些同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師一開(kāi)始的時(shí)候還不理睬他們，可是他們如果繼續做小動(dòng)作的話(huà)。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時(shí)候突然把聲音放大來(lái)提醒那些同學(xué)，同學(xué)們總會(huì )因此一驚。但如果他們還不聽(tīng)的話(huà)，老師就會(huì )用第二招了：“擒拿手”，他會(huì )把他們叫到講臺上去，揪著(zhù)他們的耳朵擰幾圈，再讓他們去“面壁思過(guò)”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！
幽默的老師，總是滿(mǎn)臉笑意，最受大家的喜愛(ài)。他幽默起來(lái)能把大家樂(lè )翻天。某一天，數學(xué)課上，老師給大家發(fā)新課堂本。老師說(shuō)：“字寫(xiě)錯了，畫(huà)一條道就行了，覺(jué)著(zhù)不爽，再畫(huà)一道，還覺(jué)得不爽，用鋼筆畫(huà)成黑疙瘩，還覺(jué)得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，干脆用墨水往上倒，倒上了還覺(jué)得不爽，直接撕了就行了�！崩蠋焺傉f(shuō)完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來(lái)的無(wú)窮歡樂(lè )中的一個(gè)故事罷了。平時(shí)還有很多笑話(huà)，像“你們再說(shuō)話(huà)我就揪上來(lái)一個(gè)，揪著(zhù)他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉一圈�！惫�！好笑吧？！
我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開(kāi)小差的壞毛��；我更喜歡幽默的康老師，幽默的'他給我們的課堂增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我喜歡上了數學(xué)課。我相信在不久的將來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)一定能突飛猛進(jìn)。他就是我的數學(xué)老師——康老師。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 8
四年級的第一學(xué)期開(kāi)始了，我們班轉來(lái)了一位新的數學(xué)老師金老師。金老師短短的頭發(fā)非常濃密，鵝蛋似的臉上總帶有一種風(fēng)趣的表情，對人非常親切。他不高也不胖，經(jīng)常穿休閑的衣服，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，給我們一種積極向上、熱情洋溢的感覺(jué)。
金老師批作業(yè)非常認真。只見(jiàn)他眼睛盯著(zhù)作業(yè)本，左手按著(zhù)本子邊，右手不停地畫(huà)著(zhù)對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案，他在本子上寫(xiě)著(zhù)什么，大概是在扣分，然后合上本子，放到了一邊。他又拿起另一本作業(yè)，打開(kāi)看了一會(huì )兒，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，露出了滿(mǎn)意的笑容。這本作業(yè)一定寫(xiě)得很好，會(huì )是我的嗎？那可不一定，我們班作業(yè)寫(xiě)得好的同學(xué)可多了。最后，他又在本子上畫(huà)著(zhù)什么，我知道那一定是一個(gè)五角星，每次我們的作業(yè)做得好，他都會(huì )送給我們一個(gè)五角星！然后他滿(mǎn)意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本
金老師既是我們的嚴師也是我們的益友。他上課幽默風(fēng)趣，不但教會(huì )我們的學(xué)習的方法，而且教會(huì )我們只有努力，才會(huì )有收獲的道理。他經(jīng)常告誡我們不要驕傲，一次考得好不代表以后都能考好，知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，要一直謙虛地學(xué)習。金老師讓我們懂得，相比起知識的海洋，我們學(xué)到的可能只是大海里的一滴小水珠，微不足道。正是因為他的.告誡，我們才能時(shí)刻警醒，對知識報以崇敬之心。當我們考試考得不理想，有些沮喪時(shí)，金老師會(huì )鼓勵我們，“不要著(zhù)急，欲速則不達�？偨Y錯誤，相信自己一定行！”正因為他鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我們下次測驗取得了不錯的成績(jì)。金老師就像我們的一個(gè)大朋友，從不訓斥我們，跟他在一起，學(xué)習就是快樂(lè )的，所以我們都非常喜歡數學(xué)。
金老師現在依然是我們班的數學(xué)老師，何其有幸認識了金老師，希望在未來(lái)的日子里，在金老師的指導下，我們班的數學(xué)成績(jì)更上一層樓！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 9
不高的個(gè)子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數學(xué)老師。
雖然數學(xué)老師相貌平平，但可別小瞧他，因為他有許多值得稱(chēng)道的的`地方。
別看他表情十分嚴肅，但他卻是一個(gè)有趣的老師。
在他一開(kāi)始教我們的時(shí)候，他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當他透過(guò)閃著(zhù)寒光的眼鏡掃視我們的時(shí)候時(shí)，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標。但時(shí)間一久，我們便發(fā)現數學(xué)老師并非我們想象中的惡魔，而是一個(gè)有趣的老師。
在我們交作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常發(fā)現數學(xué)老師在辦公室里練習乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，我心里在想：數學(xué)老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽(tīng)到我的笑聲毫不介意，還對我自夸他的球技。
在課間操的時(shí)候，我們一看到數學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當我們聽(tīng)到他說(shuō)自己多厲害時(shí)，我們立刻在他面前“秀一個(gè)”，當我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數學(xué)老師。
雖然數學(xué)老師平時(shí)很有趣，但有時(shí)卻很?chē)绤枴?/p>
有時(shí)因為幾個(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了，叫他們去把作業(yè)補完。那聲音，聽(tīng)起來(lái)十分嚴厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽(tīng)到自己的心跳。這就是我們的數學(xué)老師。
雖然他有時(shí)很?chē)绤�，但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
在夏天的時(shí)候，因為天氣炎熱，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲(chóng)戰斗了半節課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學(xué)也在苦苦掙扎�！盃奚钡膶W(xué)生趴在桌子上，與周公相會(huì )去了。那場(chǎng)景，頗為壯觀(guān)。
在數學(xué)課上，不會(huì )出現那樣的場(chǎng)景。數學(xué)老師講話(huà)十分有趣，在他的數學(xué)課上，大家不會(huì )感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導下，我們的數學(xué)成績(jì)一直都很好。
他就是這么值得稱(chēng)道，這就是我的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 10
最近，我感覺(jué)自己的數學(xué)成績(jì)有所進(jìn)步，做題時(shí)也不像以前那樣粗心了，我想一定是因為我改掉了以前那個(gè)壞毛�。荷险n不認真聽(tīng)講。但是，這一切的一切也肯定離不開(kāi)老師對我的幫助。
數學(xué)老師姓郟，長(cháng)著(zhù)一頭黑中帶黃的頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副紅色的眼鏡，顯得十分有學(xué)問(wèn)。鼻子微微有些尖，嘴巴較小。郟老師十分善解人意，經(jīng)常幫我們解圍，讓我來(lái)給你講講吧。
記得那一次上課，我的手舉得老高，希望郟老師能夠叫我起來(lái)回答問(wèn)題。郟老師看懂了我的意思，便點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。當時(shí)一激動(dòng)，沒(méi)想到竟然答錯了，雖然郟老師沒(méi)指出我的錯誤，但同學(xué)們的`眼睛仍讓我慚愧，他們的眼睛好像在說(shuō)：“明明是1025，怎么會(huì )是1000？”郟老師立即幫我解圍：“劉暉煌同學(xué)還沒(méi)想好，有哪位同學(xué)能幫他補充一下？”“嘩！”同學(xué)們的手紛紛舉了起來(lái)，好像忘了我的錯誤一樣，我坐回了椅子上，并長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，我在心里告訴自己，以后回答問(wèn)題一定要想想好回答，免得再犯這樣的錯誤。事后想想，真得好好感謝感謝郟老師，要不是她，我就要在全班同學(xué)面前出丑了，這可想而知，這樣臉就丟大了，恨不得找一個(gè)窩鉆進(jìn)去呢。
我記得郟老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“課堂就是讓大家出錯的地方，只要積極發(fā)言，不管是錯是對，老師都不會(huì )批評你。如果答對了，說(shuō)明你在認真思考了。如果你答錯了，你也是在思考，只是沒(méi)有想到問(wèn)題的“點(diǎn)”上來(lái)。老師會(huì )幫你糾正的�！蔽易屑氥@研了一下這段話(huà)，發(fā)現里面也蘊含了一些小哲理。
不管怎么說(shuō)，還是要感謝我的老師。我一定會(huì )在今后的兩年里，認真的學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)的做人。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 11
用幾個(gè)詞來(lái)形容我的數學(xué)老師吧：大大咧咧，不拘一格，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不喜歡拐外抹角，但面對正經(jīng)事來(lái)由很認真，絕不開(kāi)玩笑。我們班的同學(xué)上數學(xué)課時(shí)是最自由的，隨隨便便發(fā)表自己的意見(jiàn)，還有，數學(xué)老師有一雙魔眼，你搞什么小動(dòng)作也逃不過(guò)她的魔眼，每當讓老師抓住把柄，老師就會(huì )用手一指你，點(diǎn)一點(diǎn)你的名，并讓你回答她剛剛提出的`問(wèn)題，或是讓你重復一下她剛剛說(shuō)的話(huà)，讓你的感覺(jué)是：措手不及，尷尬至極�？茨�，還真是一位“麻煩”的老師��！
我的老師的眼睛炯炯有神，一雙濃眉在她那圓臉上特別出眾。她還有一雙連蚊子的聲音也能聽(tīng)到的尖耳朵，有發(fā)燙成了小卷，喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)并且一圈一圈盤(pán)在頭上，好像從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她扎馬尾辮。
就比如今天上數學(xué)課，我們學(xué)習圓柱的體積，老師在上面講得很精彩，我們在下面聽(tīng)得也是興致勃勃，可偏偏還是有幾個(gè)“不法分子”在悄悄進(jìn)行著(zhù)違法亂紀行動(dòng)，說(shuō)真的，我離他們雖然不算近，但是數學(xué)老師可比我離得遠，突然，老師停住了，眉毛一挑，“李某！你來(lái)重復一下我剛才說(shuō)的話(huà)！”李某慢吞吞地站起來(lái)，臉上帶著(zhù)討好般又委屈般的表情，可老師根本不理會(huì )他的“裝腔做調”輕蔑又冷漠的說(shuō)：“你不會(huì )說(shuō)就別坐下來(lái)！”雖然話(huà)是這么說(shuō)，但老師還是沒(méi)忘了他，再又提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)后，她有去問(wèn)李某：“會(huì )了嗎？”李某磕磕絆絆，但老師還是讓他坐了下來(lái)，此時(shí)此刻，我只想深情地唱一首歌獻給我的數學(xué)老師：“都怪你心太軟，心太軟�！�
現在你明白了吧？真正的好老師不單單有一顆愛(ài)學(xué)生的心，還會(huì )懂得讓同學(xué)快樂(lè )，我只能說(shuō)，向天下所有老師致敬，你們辛苦啦，我們一定會(huì )好好學(xué)習，可能我們不會(huì )有很大的成就，但我們有一顆尊敬你們的心，愛(ài)你們！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 12
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數學(xué)老師。
我到現在還很清晰地記得在三年級開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂上課鈴聲響起后忽然走進(jìn)課室來(lái)的是一位滿(mǎn)臉親切笑容的大男孩，他操著(zhù)流利的普通話(huà)向我們介紹自己，說(shuō)：“我是你們三（6）班這年的數學(xué)張老師，在上課時(shí)我會(huì )很?chē)烂C，要求各位同學(xué)們認真聽(tīng)課，但在下課的時(shí)候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過(guò)原則是上課須認真�！边@一堂課，他讓我們自己站到講臺上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時(shí)一站到講臺上往下一望，嘩！面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著(zhù)，喉嚨里好久都吐不出一個(gè)字，像極了平時(shí)做錯事情被媽媽罵的時(shí)候一樣，說(shuō)話(huà)都結結巴巴的，這時(shí)張老師帶著(zhù)和靄、親切的笑容讓叫放松心情，像平時(shí)結交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心里像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終于協(xié)調一致表達了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發(fā)言的‘問(wèn)題’學(xué)生呢！
然后他又給我們講故事，那故事一會(huì )兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑，一會(huì )兒讓我們神魂顛倒，一會(huì )兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的.時(shí)間在不知不覺(jué)的溜走了。
下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時(shí)，噢！不對應該是公雞時(shí)，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！
之后我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關(guān)系，有不明白的作業(yè)難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個(gè)學(xué)期沒(méi)有再教我們，但是他在我心里永遠是一位難忘的老師。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 13
大圓臉，鼓眼睛，脖子幾乎與臉一邊兒粗，頭頂的一片“地中�！狈滞饷黠@，幾縷凌亂的頭發(fā)像幾株麥子在風(fēng)中搖擺，這便是我的數學(xué)老師劉老師。
劉老師原名劉模義，因此得雅號“劉模�！�，一副大嗓門(mén)，說(shuō)話(huà)中氣十足，不管遠聞還是近聽(tīng)，都如教堂的管風(fēng)琴一樣洪亮。
上模模的課，是從來(lái)不困的，每當上課，老師端個(gè)大茶杯，抱著(zhù)一疊厚厚的教輔資料跨進(jìn)教室，“當”，把茶杯一放�！吧险n！”那洪亮的聲音瞬間響徹教室，我們起立，鞠躬，模模便開(kāi)始講課。
模模的課，總是妙趣橫生，展現給我們一個(gè)全新的世界，記得開(kāi)學(xué)第一節課，老師便給我們講了計算多面體棱數和面數的“歐拉公式”，后來(lái)又是代數式，希臘字母……其間，我們時(shí)而一頭霧水，時(shí)而恍然大悟，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而茅塞頓開(kāi)，而穿插其間的模模語(yǔ)錄“某某又在那里鬼混”又讓我們捧腹大笑。
有時(shí)，模模會(huì )布置一張試卷，讓我們自由思考，而他自己，也端著(zhù)一本習題冊在講臺上奮筆疾書(shū)，每當這時(shí)，我就會(huì )看著(zhù)老師的`臉偷笑。
老師翻開(kāi)一頁(yè)，掏出一支筆，用筆“嗒，嗒”地點(diǎn)著(zhù)草稿紙，嘴好像一條魚(yú)弓起身子般撅起，眉頭微微皺起，一動(dòng)不動(dòng)地凝視那道題長(cháng)達五分鐘。突然，那條弓起的魚(yú)變成了一個(gè)圓，眉頭由丘陵變成了平原——原來(lái)是老師“悟道”了。
模模的手用力地壓在紙上，仿佛要壓碎這道題，嘴角不由自主地60度上翹，整半張臉團在一起，露出了得意的微笑。
有時(shí)，模模也會(huì )急得面紅耳赤，他的臉就像一個(gè)大紅氣球一樣鼓起來(lái)，鼓起來(lái)，沒(méi)事于的左手一會(huì )兒撓臉，一會(huì )兒捋頭發(fā)，一會(huì )兒拿起茶杯，一會(huì )兒又放下……
每當這時(shí)，我都會(huì )在下面笑得前仰后合。
劉模模，可以說(shuō)是我們忙碌學(xué)習生活中的一抹亮色，他不僅是我們的老師，更是我們的朋友和導游，他沒(méi)有條條框框的約束，有的是善意的引導和胖墩墩身軀下那顆溫和而風(fēng)趣的心。
因為他，我愛(ài)上數學(xué)，愛(ài)上生活。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 14
筆直的頭發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著(zhù)一絲笑意，這就是我和幽默可愛(ài)的數學(xué)老師——段老師。
段老師是一個(gè)幽默可愛(ài)的老師，上課時(shí)總是愛(ài)開(kāi)一些玩笑，把班上的同學(xué)逗得捧腹大笑，有些不該做錯的題同學(xué)做錯了，溫柔的她也會(huì )用那些玩笑帶過(guò)。這樣，我們班上課的氣氛輕松，愉快。她經(jīng)常把深奧難懂的數學(xué)知識藏在簡(jiǎn)單的生活事例當中，讓大家學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，所以同學(xué)們都喜歡上數學(xué)課。
一次，我把一大堆數學(xué)作業(yè)抱到她的講桌上，盡管她是多么的溫柔，多么的和藹可親，當我獨自面對她的時(shí)候，心里仍會(huì )覺(jué)得緊張，不敢看她的眼睛，我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上，由于作業(yè)的重心不穩定，于是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來(lái)，作業(yè)本舍不得你離開(kāi)，你看它們在向你撒嬌呢！”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的'名字，段老師指著(zhù)我作業(yè)上的一道題："這道題我昨天講過(guò)，好好想想再寫(xiě)上去�！蔽易呱锨叭ペs緊接過(guò)作業(yè)，心里嘀咕，這道題我不會(huì )，怎么辦？
磨蹭了很久，我擦掉了那道錯題，想不起來(lái)怎么做，抓著(zhù)鉛筆在那發(fā)呆，不知什么時(shí)候，段老師早已在我身后看著(zhù)我，段老師點(diǎn)著(zhù)我的腦門(mén)微笑："今天忘了打開(kāi)腦門(mén)了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛(ài)的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號，這就是我幽默可愛(ài)的數學(xué)老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。段老師對我們的愛(ài)就像自然數一樣無(wú)窮無(wú)盡，她對我們的教育之恩就像一條射線(xiàn)，穿過(guò)我的心田，使我銘記在心。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 15
在這么多的老師之中，要數誰(shuí)是最搞笑，誰(shuí)是令我們整天笑哈哈的應該就是我現在的數學(xué)老師葉老師了。
葉老師，他個(gè)子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點(diǎn)高，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。整天笑哈哈的，簡(jiǎn)直就像不大的小天使。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人不可能一生都是一帆風(fēng)順的，人一定要在困難和挫折中成長(cháng)�！边@句話(huà)使我想起了小學(xué)時(shí)候我是多么的懶惰，一放學(xué)就回家看電視，一看就是幾個(gè)鐘頭，母親叫我我都不理她。直到晚上要寫(xiě)作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣，就哭，哭到連母親都拿我沒(méi)辦法�！碑斘疑狭酥袑W(xué)了，葉老師他說(shuō)過(guò)我們要獨立、自立才能成長(cháng)。葉老師他在班會(huì )上曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)這個(gè)故事；在他教初二的時(shí)候，他班上有位女同學(xué)很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說(shuō)，直到有一次她被一位低級的`女同學(xué)說(shuō)她是膽小鬼，是個(gè)死八婆小膽鬼，說(shuō)誰(shuí)生你出來(lái)就是誰(shuí)倒霉了。后來(lái)者個(gè)女同學(xué)終于忍無(wú)可忍了打她一頓，然后大聲說(shuō)：“我不是膽小鬼，不是死八婆。從此她就很大膽，在學(xué)習中成績(jì)也很好。老師說(shuō)：“人膽小怕鬼是永遠會(huì )被人歧視的、被人看不起的。
在上周，老師我去級室對我說(shuō)：“你要大膽、要獨立、自立不要經(jīng)常依賴(lài)父母、老師。人一定要在獨立中成長(cháng)的。老師你是一位偉大無(wú)私的園丁，是我們學(xué)生的好老師，葉老師是你給我的啟發(fā)。
葉老師就是整天笑哈哈給一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心的感覺(jué)。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 16
"桃李不言,下自成蹊"。
——題記
“提醒你第十次了！第十次了！我看你以后怎么辦？......"嚴肅的數學(xué)課堂上,一位衣著(zhù)樸素,五十多歲的老師，正在嚴厲地訓斥一位同學(xué)。
這就是我們的盧老師。當盧老師的目光第13次盯到一位同學(xué)身上時(shí)，那位同學(xué)正在與后桌聊天，將作業(yè)本扔在一邊，桌上還放著(zhù)一沓彩紙。盧老師的怒氣值在一瞬間滿(mǎn)格。他兇巴巴地盯著(zhù)她，大聲道：“女同學(xué)，五年級了，過(guò)了一個(gè)暑假，一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有嘛，一會(huì )和同桌搭搭訕，一會(huì )兒跟人家打打手勢，我怎么會(huì )教出這樣的學(xué)生，真是氣死人了！”說(shuō)完他急得在黑板前直跺腳，一副恨鐵不成鋼的'樣子。
我們嚇得大氣也不敢出。一直安靜到下課鈴響起，這場(chǎng)持久戰才總算是結束了。我們如釋重負，從此以后沒(méi)幾個(gè)人敢在盧老師的數學(xué)課上肆意妄為。
平時(shí)盧老師經(jīng)常耐心地給我們講解題目，記得有一次同桌去請教盧老師，他立刻坐到課桌前開(kāi)始講題，5分鐘，10分鐘，20分鐘，盧老師一遍遍地問(wèn)同桌并做細心的解釋?zhuān)粎捚錈�。在他不知疲倦的講解一下，同桌終于聽(tīng)懂了，他也高興地笑了。
有時(shí)候他也會(huì )和我們打成一片，和我們進(jìn)行數學(xué)游戲，跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，那時(shí)候他似乎不是老師，更像是我們的好伙伴。
數學(xué)盧老師，一個(gè)令我們又愛(ài)又怕的老師，他嚴厲但也有和藹的一面�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！北R老師用他的嚴厲，用他的幽默教導我們，我喜歡我們的數學(xué)老師盧老師。（九峰小學(xué)王嘉威）
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 17
我們的數學(xué)老師叫趙永平，我們?yōu)樗幜艘粋�(gè)口訣：“數學(xué)老師好可怕，弄得人們心慌慌�！辈恍�？請看下面的事例。
我們的數學(xué)老師看著(zhù)和藹可親，但上課時(shí)毫不含糊的。本來(lái)只有夏天的時(shí)候人們的神經(jīng)才是緊繃的，可是在我們趙老師這里，沒(méi)有春夏秋冬的。只要一上課，同學(xué)們的神經(jīng)都是緊繃的。汗水如小溪一樣順著(zhù)額頭流下來(lái)，滴到地上。只是上了一節數學(xué)課，但同學(xué)們個(gè)個(gè)就像上了一節體育課似的，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。而且，趙老師在上課時(shí)除了他講課的`聲音和我們回答問(wèn)題的聲音外，不許再有大一點(diǎn)的動(dòng)靜。比如：一個(gè)男同學(xué)的口缸掉了，趙老師的耳朵可比誰(shuí)的都靈，我們還在找時(shí)，趙老師就已經(jīng)知道是誰(shuí)了。于是，那位男同學(xué)的口缸只能到垃圾桶里了。
趙老師上課不僅有嚴明的紀律，還有一張和原子彈威力不相上下的嘴。誰(shuí)被點(diǎn)到，誰(shuí)那里就狼煙四起。趙老師出一道題目，點(diǎn)到誰(shuí)答不上來(lái)，誰(shuí)就要把那道題做在作業(yè)本上，一直做到會(huì )為止。
趙老師嚴明的紀律和一張快、準、狠的嘴已經(jīng)讓我們很難堪了�？墒撬腥顼L(fēng)的動(dòng)作更是讓我們叫苦連天。下課鈴響了，一聲“下課”在教室響起后，一眨眼的工夫，趙老師就如同人間蒸發(fā)一般從教室里消失了，我還有一題沒(méi)聽(tīng)懂，趕忙追出去，可到了教室門(mén)口，哪里還看得見(jiàn)趙老師的影子。我氣得直跺腳。后來(lái)，我問(wèn)其它老師，才知道知道趙老師的辦公室在哪里。
每個(gè)做學(xué)生的都知道，考試就是“世界末日”就是“大災大難”�？墒堑搅顺踔�，就不一樣了。初中每個(gè)月都要考一次，可在我們班，趙老師的課，如果沒(méi)有其他安排的話(huà)就是考試，考試還是考試。
我們的數學(xué)老師就是這樣的。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 18
步入初中，不時(shí)會(huì )回憶起小學(xué)的時(shí)光，但首先出現的不是和同學(xué)打鬧的場(chǎng)景，而是我的數學(xué)老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動(dòng)一下；勾鼻、濃眉讓人過(guò)目不忘。但令我印象最深的，是他那獨特的教學(xué)方式。
每次發(fā)卷子時(shí)，我都會(huì )捏一把汗，因為他總是按照成績(jì)的高低來(lái)念�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)奪目的分數，聽(tīng)著(zhù)那一個(gè)個(gè)熟悉的名字，可我總是最后一個(gè)念的，70分、60分都是常事。
有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評我——我已經(jīng)習以為常�！澳銇�(lái)當我的數學(xué)科代表吧！”他竟用高興的語(yǔ)氣對我說(shuō)了這樣的話(huà)。數學(xué)課代表？不是那個(gè)總是第一的人嗎？怎么會(huì )是我呢？
當我走出辦公室，才回過(guò)神來(lái)，當科代表意味著(zhù)我要登分，而卷子的`順序卻……此時(shí)，老師的話(huà)又徘徊在我的耳邊：“你可以學(xué)好數學(xué)，相信自己！”
那天回到家，我自覺(jué)先做起數學(xué)來(lái)�？赡苁抢蠋煹墓膭�，也可能是因為當了科代表，我也比以前做得更加認真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去�！白鳂I(yè)比以前做得認真了，我把這幾道錯題給你講講吧！”不知不覺(jué)間，以前浪費的課間，都被數學(xué)所占據。課堂上從不發(fā)言的我也開(kāi)始回答問(wèn)題，盡管有時(shí)會(huì )回答錯誤，但老師卻沒(méi)有責罵我。
從此，老師就用這獨特的教學(xué)方式幫助我，從倒數第一到正數第幾。每次考試登分時(shí)，都希望能提前幾個(gè)看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛(ài)上了學(xué)習數學(xué)。
數學(xué)不再是我討厭的學(xué)科，而我的數學(xué)老師改變的也不止是我的數學(xué)，他讓我找到了學(xué)習的希望。他永遠是我的老師，在我想偷懶時(shí)糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵我的老師。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 19
這一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們換了一位老師，她帶著(zhù)一副帶框眼鏡，經(jīng)常穿著(zhù)黑褲子，咖啡色的頭發(fā)。她那星星般的眼睛，時(shí)而像一把利劍，時(shí)而又放出溫柔的目光。這就是我們的數學(xué)老師。數學(xué)老師是一個(gè)雙面人。
我第一次看見(jiàn)張老師時(shí)，第一個(gè)印象就是嚴厲。開(kāi)學(xué)第一天的下午，正是上小課的'時(shí)候。張老師大步流星地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個(gè)學(xué)期，就由我來(lái)教你們數學(xué)�！睆埨蠋熣f(shuō)完之后便用嚴厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時(shí)感到手腳冰涼。接著(zhù)張老師給我們一個(gè)下馬威：“第一，從今天開(kāi)始，每天要做計算題；第二，每天要做《學(xué)霸》；第三，每天要有人出一道奧數題，今天出了明天講�！蔽衣�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心越來(lái)越?jīng)�，�?tīng)到最后時(shí)，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時(shí)，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯著(zhù)我。我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。
可一件小事，我發(fā)現張老師是一個(gè)雙面人，她的表面很?chē)绤�，而內心很溫柔。我是一個(gè)很內向的女生，上課不敢舉手，也很少說(shuō)話(huà)。有一次上數學(xué)課，張老師叫同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題，我心里在默念，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣�？墒抢咸炀秃孟褚易鲗λ频�。老師脫口而出：“周燁欣�！蔽液苣懬�，可是沒(méi)有辦法，只好硬著(zhù)頭皮回答。等我回答完了之后，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽(yáng)光一樣照在我的心中�！盎卮鸬煤芎�，掌聲送給周燁欣�！边@句話(huà)是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看著(zhù)我，眼里滿(mǎn)是慈祥，這目光使我充滿(mǎn)信心。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！睆埨蠋煵痪褪沁@樣的雙面老師嗎？
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 20
我的數學(xué)老師姓常，叫作常老師，常老師長(cháng)得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學(xué)拿來(lái)開(kāi)玩笑，但是常老師卻一點(diǎn)也不生氣，反而跟著(zhù)我們一起笑。
常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”，所以每個(gè)同學(xué)在臺下的一舉一動(dòng)都會(huì )被“捕捉到”，但是有些同學(xué)還是在臺下講話(huà)，常老師允許我們講跟課堂有關(guān)的話(huà)題，因此常老師專(zhuān)門(mén)練就了一雙十分厲害的'“千里眼”，這雙“千里眼”還能看穿每個(gè)同學(xué)的心思呢！
常老師不但練就了一雙“千里眼”，還練就了一對“順風(fēng)耳”呢！看：常老師使用“千里眼”，一旦發(fā)現有同學(xué)在下面講話(huà)，便立刻使用順風(fēng)耳傾聽(tīng)下面的同學(xué)講的話(huà)是否跟課堂無(wú)有關(guān)，若是無(wú)關(guān)的話(huà)，便可能會(huì )使用兩個(gè)“投筆機(粉筆)”。向那個(gè)正在講話(huà)的同學(xué)投去，麻利而精準地投在了那位同學(xué)的桌子上，全班同學(xué)的目光幾乎同時(shí)看向了那一位同學(xué)，旁邊的同學(xué)會(huì )迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去，剛剛講話(huà)的同學(xué)早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”，一下子坐得筆直筆直的，認真聽(tīng)講，動(dòng)都不敢再動(dòng)一下，常老師這才把氣消下來(lái)了，便繼續開(kāi)始講課了。
常老師的手還有二個(gè)作用。
第一個(gè)作用是在黑板上寫(xiě)字，主要用途是傳遞知識，讓我們變得更加有學(xué)問(wèn)。
第二個(gè)作用是用來(lái)投筆，主要用途是告訴我們上課要認真聽(tīng)講，不要走神，不要開(kāi)小差。
不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養成好習慣，認真聽(tīng)講，多學(xué)些知識，做一個(gè)有用的人。
多么難遇到的常老師呀！我以后要認真聽(tīng)課，認真學(xué)習。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 21
我的數學(xué)教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學(xué)、處事、為人，都讓人覺(jué)得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個(gè)成功的教師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會(huì )遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果、人物，然后才解決。第二，從不以“請家長(cháng)”為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學(xué)習時(shí)間，而是單兵教練。第三，處事語(yǔ)言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量，上四年級時(shí)，數學(xué)不是我的強項，作業(yè)接二連三的`出錯，很不樂(lè )觀(guān)，之后雖經(jīng)努力有了提高，但考試成績(jì)還是不很夢(mèng)想。自從程教師接班后，我對數學(xué)有了濃厚的學(xué)習興趣，我主動(dòng)每周做一課數學(xué)創(chuàng )造上的習題，我的數學(xué)學(xué)習有了很大提高，異常是剛剛結束的考試我取得了一百分的好成績(jì)。原因就是程教師的教學(xué)方法好，把同學(xué)們的錯題形式用語(yǔ)言變得很好玩，大家在玩中學(xué)，從而使我們記住了不要犯類(lèi)似的錯誤，并且經(jīng)過(guò)她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。
之后就夸夸她的做人，例如這次我的語(yǔ)文考得很不好，情緒低落，程教師發(fā)現了及時(shí)找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績(jì)。并且得知我數學(xué)考了一百分后，專(zhuān)門(mén)打電話(huà)來(lái)告訴我這個(gè)好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個(gè)眼神，違紀的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì )了。盡管五年級的課業(yè)也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時(shí)間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 22
小時(shí)候，我可是班上的班長(cháng)，收作業(yè)發(fā)作業(yè)都是我的事。小學(xué)，學(xué)業(yè)還沒(méi)有這么的繁重，作業(yè)自然也算不上很多，不過(guò)，在這些作業(yè)之中，光數學(xué)的作業(yè)就占了一半。
“數學(xué)作業(yè)，數學(xué)作業(yè)，交完了才能走��！”隔個(gè)兩天，一到下午放學(xué)的時(shí)候，我的大嗓門(mén)就會(huì )響起來(lái)，然后就是一陣哀嚎。我這個(gè)一班之長(cháng)也在哀嚎，沒(méi)別的就算我做完了，但是我得把作業(yè)收齊了送到老師辦公室，然后才能回家。
有幾次我都跟同學(xué)們在抱怨，抱怨說(shuō)數學(xué)老師占用了我們大量的課后時(shí)間。沒(méi)想到，我這小聲的抱怨居然傳到了數學(xué)老師的耳里，第二天，我就被數學(xué)老師叫到辦公室去了。
“聽(tīng)人說(shuō)，你覺(jué)得我布置的作頁(yè)多了？”數學(xué)老師是一個(gè)帶著(zhù)黑框眼鏡的中年阿姨，從進(jìn)了辦公室我聽(tīng)的這第一句話(huà)起，我就將腦袋垂得很低，只要有人被數學(xué)老師叫去了辦公室，我們都知道我們必須遵守一個(gè)規則，那就是，數學(xué)老師說(shuō)的話(huà)你絕對不能有任何反駁。
“你是班上的'班長(cháng)，班長(cháng)帶頭說(shuō)這話(huà)影響可不好，再說(shuō)，我已經(jīng)是隔個(gè)一天，兩天才布置了一下課后作業(yè)，任務(wù)量也不大，貌似你們的意見(jiàn)還挺多�！睌祵W(xué)老師說(shuō)話(huà)的聲音不急不緩，可愣是這樣卻一個(gè)字一個(gè)字的打在了我的心里。我曉得，數學(xué)老師有點(diǎn)生氣的情緒了。
“沒(méi)有，只是最近我回家，家里人總是會(huì )問(wèn)我一聲，我怎么回來(lái)得這么晚？”我仍舊低垂著(zhù)腦袋，數學(xué)老師身上傳過(guò)來(lái)的壓力一般人可是承受不了的。
“以后，三天布置一個(gè)課后作業(yè)�！睌祵W(xué)老師說(shuō)著(zhù)，臉上的表情無(wú)常。
數學(xué)老師雖然嚴厲，并且我們都有些害怕她，但是我們班的數學(xué)成績(jì)在她的教導下卻是突飛猛進(jìn)。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 23
我時(shí)不時(shí)會(huì )想起我們151班的數學(xué)老師——易老師。
易老師矮矮胖胖，胡須濃密，臉圓得像球一樣，耳朵也大。他非常幽默、開(kāi)朗，很有親和力。都說(shuō)女性聲音高昂，可我覺(jué)得不一定，因為易老師的聲音的調子實(shí)在很高，要是易老師再練一練唱歌的話(huà)，絕對是唱男高音的明星。
記得有一次上數學(xué)課，我們在做一元一次方程的題目，他講解時(shí)，我們哈哈大笑——他講題目的時(shí)候，總是在中間摻上一些話(huà)，比如“別把這個(gè)項忘記乘了，這別把解算成負數，難道賣(mài)東西時(shí)你倒貼錢(qián)嗎？”聲音高低起伏，連開(kāi)小差的人都聽(tīng)得到。正是因為這個(gè)原因，所有學(xué)生都喜歡聽(tīng)他講課、在一節課中，我們至少被易老師逗笑三次。而有的課一次都沒(méi)有，非常死板。
但他有時(shí)候也很?chē)绤�。有一次某個(gè)同學(xué)講話(huà)，他首先說(shuō)：“不要講話(huà)呀，影響別人的'學(xué)習，會(huì )遭天譴�！辈](méi)有指出講話(huà)的人是誰(shuí)。當那位同學(xué)再次講話(huà)時(shí)，易老師發(fā)怒了：“你還講，剛剛講的就是你！值日生，把名字記下來(lái)！你講了幾次了，影響別人學(xué)習，給我站到后面去……”當時(shí)我在旁邊，看得膽戰心驚，心想：“太恐怖了，看來(lái)我也要少講話(huà)了�！边@就是先禮后兵之戰術(shù)。
易老師不僅對學(xué)生們很幽默，他也對他的同事很幽默。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)被易老師叫去改試卷，在辦公室里就屬易老師與音樂(lè )老師湯老師聲音最大，易老師在里面談一些新聞、資訊。在我們改試卷的四十五分鐘內，易老師幽默話(huà)題講了許多，這些笑話(huà)使我們改卷的速度大大加快，也很輕松。
易老師，您的幽默讓我不得不喜歡你！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 24
“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數學(xué)老師老蘭最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)，雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠只會(huì )和我們說(shuō)：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“后爹”。
上課了，我們卻依然在滔滔不絕的.“高談闊論”，孰不知“危險”正來(lái)到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著(zhù)的擴音器向水機一砸，左手反鉤門(mén)把手用內力一推，右腳踏上講臺，嘴巴口型做出“上”這個(gè)形狀，就聽(tīng)見(jiàn)聲音是這樣的，先是水機的搖晃聲，再是門(mén)響聲，然后是右腳黑皮鞋的聲音，最后是那內功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學(xué)們產(chǎn)生了無(wú)盡的耳鳴。所以以后總有幾個(gè)同學(xué)放哨，而暗號就是：“老蘭，老蘭幾點(diǎn)了？上課了�！碑斏险n前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的直，還說(shuō)：“這叫絕頂聰明�！�
剛上課，我還沒(méi)在狀態(tài)，便已經(jīng)被老師叫上去做題，他見(jiàn)我如龜速般懵懵地走過(guò)去，便說(shuō)道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心�！北阋鹆巳嗟拇笮�。上黑板了，我遲遲不知怎么動(dòng)筆，他又說(shuō)：“哎喲，別一臉蒙十三了�！蔽覠o(wú)奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開(kāi)始，只見(jiàn)老蘭上課一激動(dòng)，左手一失手，便使出了分筋錯骨手把粉筆盒弄翻了，他對值日生說(shuō)：“麻煩了！今天下午掃一下�！蔽耶斎徊皇侵等丈�，卻大聲說(shuō)道：“好！沒(méi)問(wèn)題！”他又說(shuō)：“機智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽(yáng)當值日生�！苯又�(zhù)就是值日生的一陣歡呼，我只有自道命苦。
老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 25
每個(gè)人都知道姚明，一個(gè)NBA球員。然而，你可能不知道姚明明，但它在我們學(xué)校很有名。他是我們的數學(xué)老師。
姚先生個(gè)子不是很高，但像相聲演員潘長(cháng)江一樣，精髓很集中。姚先生愛(ài)笑，天真快樂(lè )得像個(gè)孩子，姚先生卻生氣又可怕。他對我們的學(xué)習非常嚴格，不能容忍任何馬虎；然而，當我們對待我們的生活時(shí)，我們更愛(ài)和關(guān)心我們，像父親一樣愛(ài)我們。
在課堂上，姚老師非常幽默，他會(huì )通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子教我們復雜的話(huà)題。為了讓我們記住制作證明題的重要步驟，姚老師教我們用烹飪來(lái)記憶，這是最貼近生活的例子。做證明題，一定要證明所有要用到的條件，不能少于一步，就像做菜一樣。準備菜肴和油一樣，沒(méi)少。
姚小姐也是著(zhù)名的偵探。只要你當了一天姚老師的學(xué)生，你就知道姚老師最討厭的就是抄作業(yè)。不管你有多狡猾，姚先生都會(huì )發(fā)現姚先生不會(huì )隨便給某個(gè)同學(xué)做作業(yè)，所以只有有足夠的證據，姚先生才會(huì )指認那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以那些被抓的同學(xué)沒(méi)什么好狡辯的。這也是姚老師得天獨厚的地方。
姚先生也是學(xué)校的教導主任，所以平日里工作很忙。他的課一般是最后兩節。雖然姚先生工作很忙，但他在批改作業(yè)時(shí)并不粗心。姚批改作業(yè)最大的`特點(diǎn)就是細心，每一個(gè)小錯誤都能用眼睛發(fā)現。
姚先生雖然愛(ài)笑，但只要一生氣，也很認真，全班都怕他。然而，姚先生很少生氣。很多時(shí)候，他走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)微笑，讓人覺(jué)得很開(kāi)放，對這門(mén)課很感興趣。
他沒(méi)有女老師溫柔，但有父親的慈善；他沒(méi)有女老師的溫柔體貼，卻有父親的胸懷。他總是把它說(shuō)成是我的責任，背負著(zhù)沉重的負擔。姚老師，您的學(xué)生永遠愛(ài)您！
山西省孝義市呂梁賈家莊初級中學(xué)初二:郭會(huì )民
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 26
我的數學(xué)老師是個(gè)很有特點(diǎn)的老師，很多同學(xué)就問(wèn)了：你的數學(xué)老師有什么特點(diǎn)呢？別急，今天我就來(lái)給大家盤(pán)點(diǎn)一下數學(xué)老師的特點(diǎn)。
特點(diǎn)一：“一分鐘”老師
數學(xué)老師正在興致勃勃講著(zhù)例題，忽然，下課的鈴聲響了起來(lái)，數學(xué)老師趁我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，喊了一句：“再講一分鐘”！聽(tīng)到這如雷貫耳的“一分鐘”，我們的小心臟猶如火星撞地球似的，心情也由下課時(shí)的喜悅瞬間轉變成了上課時(shí)的悲傷。老師講的這一分鐘，可我總覺(jué)得這一分鐘簡(jiǎn)直度“分”如年，老師就這樣一個(gè)一個(gè)的例題一直延續到了上課鈴聲的響起，全班同學(xué)哀聲一片，下節課的老師都站在教室門(mén)口了，數學(xué)老師還在滔滔不絕的講題。老師的“一分鐘”也太長(cháng)了吧！
特點(diǎn)二：“狙擊手”老師
有一次，我們都在認真的聽(tīng)課，唯獨有一個(gè)同學(xué)在偷偷的看課外書(shū)，老師先是“忍氣吞聲”，漸漸的，老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，只見(jiàn)他右手揚起手中即將用完的粉筆頭，用力的投向開(kāi)小差的同學(xué)，粉筆頭猶如裝著(zhù)巡航定位的子彈，劃出完美的曲線(xiàn)準確的“擊”中該同學(xué)的前額，據我觀(guān)察距眉心不到一厘米�？吹侥莻�(gè)同學(xué)的慘樣，我們在哈哈大笑的同時(shí)不由的佩服老師的準確度。還有一次，老師撕了幾個(gè)同學(xué)的'作業(yè)，揉成了紙團，紙團依然在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，準確的落在幾米外的垃圾桶里，我們驚訝極了，私下偷偷議論老師會(huì )不會(huì )是“潛伏”的狙擊手啊。
怎么樣，我們的老師特點(diǎn)多吧！而且，這只是他其中的兩個(gè)特點(diǎn)，其他的我就不一一介紹了，我愛(ài)我這個(gè)“有特點(diǎn)”的老師！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 27
姓李，叫李忠軍，據說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著(zhù)說(shuō)：“你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話(huà)你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著(zhù)，接著(zhù)你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你��！”剛說(shuō)完，我們就笑成一片，這時(shí)，老師撫摸著(zhù)那位同學(xué)的頭說(shuō)：“下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：“這道題誰(shuí)做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們說(shuō)“誰(shuí)做對了舉手”，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“哎呀，怎么這么多錯的'��？”說(shuō)完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：“我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然后李老師說(shuō)：“再來(lái)一次！誰(shuí)做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災樂(lè )禍的口氣說(shuō)：“哈哈，反應不過(guò)來(lái)了吧！”“再來(lái)一次！”我們不服氣的說(shuō)，“好啊”，李老師答應了，于是我們仔細聽(tīng)著(zhù)李老師說(shuō)什么�！罢l(shuí)做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長(cháng)時(shí)間才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手��！這一次我們全軍覆沒(méi)！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 28
我們在三年級時(shí)換了一個(gè)數學(xué)老師，雖然她桌上經(jīng)常擺著(zhù)幾本《做講理的數學(xué)老師》《怎樣做一個(gè)和藹的老師》……但我感覺(jué)這些書(shū)一點(diǎn)用處也沒(méi)有，實(shí)際上她是一個(gè)既兇又不講理的老師。
她上課時(shí)總是擺著(zhù)一副別人欠她幾百萬(wàn)的樣子，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑容。她上課時(shí)的音量不大，一直用非常平淡的語(yǔ)氣講課，然后把麥克風(fēng)開(kāi)得非常大聲。因此麥克風(fēng)經(jīng)常會(huì )發(fā)出尖銳刺耳的聲響，很多同學(xué)都說(shuō)上數學(xué)課聽(tīng)了會(huì )頭疼。唉，真是可惡！
她還經(jīng)常借其他副科老師的`課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，她就不停地借，所以一天的課上下來(lái)，經(jīng)常會(huì )變成這樣——語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)；語(yǔ)文、數學(xué)、數學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好：有借有還，再借不難。但她就是借了不還，把音樂(lè )、美術(shù)、品德、地方課……通通據為己有。我們還給她偷偷地算了一下，從三年級上學(xué)期開(kāi)始，已經(jīng)借了17節音樂(lè )課，11節美術(shù)課，24節體育課，20節地方課。我們也經(jīng)常拿著(zhù)記錄單給張老師看，但是一般都是竹籃打水一場(chǎng)空。唉，真是可惡！
她布置的作業(yè)也是超級多。一天要寫(xiě)三張八面的卷子是常有的事，幾乎每天都要寫(xiě)30題左右的豎式計算，單單做數學(xué)作業(yè)，一個(gè)中午不午休都寫(xiě)不完，更別說(shuō)遇到什么節假日了，那簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，我現在都不敢去回憶，我感覺(jué)我的學(xué)習已經(jīng)被數學(xué)給完全霸占了。唉，真是可惡！
她還不遵守校規，偷偷帶一堆零食到學(xué)校。學(xué)校明文規定在學(xué)校里不能吃零食，可她經(jīng)常在辦公室里吃各種辣條及薯片，還經(jīng)常點(diǎn)各種外賣(mài)、奶茶……我們班級離辦公室最近，所以一上課都能聞到那些味道。唉，真是可惡！
真希望這學(xué)期結束后，可以換一個(gè)好一點(diǎn)的數學(xué)老師！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 29
我班的數學(xué)老師許老師是個(gè)非常怪的老師，這要從他對我們的“酸甜苦辣”來(lái)分析�！八帷保喊�，這次數學(xué)考試肯定考砸了。成績(jì)公布下來(lái)，許老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，仿佛大家的嘴里都含了一片酸檸檬�！安灰蘖��？抻惺裁从�?考試不相信眼淚�！痹S老師對我們說(shuō)�！皩�，擦干淚水，找回自我，奮勇前進(jìn)，一次失敗算什么。找到原因，改進(jìn)自己，失敗就會(huì )成為成功之母!”“甜”：那可是高興的事。許老師上課生動(dòng)幽默，跟老師遨游在知識的海洋里，去探索數字的奧秘，真是一大樂(lè )事。每當我看到我的作業(yè)本上、試卷上那一個(gè)個(gè)由老師畫(huà)出的紅勾，每當聽(tīng)到課堂上老師對我的表?yè)P、同學(xué)們對我報以的熱烈的掌聲時(shí)，我心里像被澆了蜜一樣甜。去年的時(shí)候，許老師參加省里的優(yōu)質(zhì)課比賽，捧回來(lái)一個(gè)一等獎，這不，今年他又代表德州市去泰安講課，載譽(yù)而歸……想到這些，我的`心里真為有這樣的老師感到驕傲，內心無(wú)比甜蜜。
“苦”：許老師對我們的學(xué)習，要求非常嚴格。對于我們錯了的題，他都會(huì )再出幾個(gè)類(lèi)似的，讓我們重新再做。許老師說(shuō)：“要好好消化�！痹谶@樣的訓練下，我們班的數學(xué)成績(jì)自然也是芝麻開(kāi)花節節高，真是苦盡甘來(lái)啊!
“辣”：那是我們自己惹的禍。課堂上我們吵鬧時(shí)，許老師會(huì )不慌不忙突然吐出一句：“回去把我講過(guò)的題做兩遍，明天交�！币活D麻辣大餐向我們送來(lái)的瞬間，教室的空氣霎時(shí)都凝固了。這怪誰(shuí)?只能怪自己!
現在我知道了，許老師就是這樣一個(gè)與眾不同的老師。不管他對我們是酸還是甜，是苦還是辣，那都是對我們深深的愛(ài)。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 30
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了整個(gè)班級：我們要換新數學(xué)老師了！教室里一下子就炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō)：“老師是男的還是女的？”那個(gè)說(shuō)：“老師兇不兇呀？”班上人心惶惶的。
“來(lái)了！來(lái)了！”隨著(zhù)同學(xué)們的呼喊聲，這位同學(xué)們話(huà)中談?wù)摰慕裹c(diǎn)人物――新老師閃亮登場(chǎng)了：只見(jiàn)她邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室。映入我眼簾的便是一位穿著(zhù)白橙相間的上衣和一條白色的褲子，中等身材，三四十歲的女老師。她梳著(zhù)一頭散發(fā)著(zhù)秋天氣息的短發(fā)，額頭上有幾條細細的皺紋，長(cháng)長(cháng)的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙閃閃發(fā)光的眼睛，眼里布滿(mǎn)了血絲，只聽(tīng)她說(shuō)：“我姓汪……”說(shuō)起話(huà)來(lái)還有點(diǎn)兒沙啞。
自從汪老師接班后，上課時(shí)開(kāi)小差和做小動(dòng)作的情況大大減少了，連作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了。有時(shí)候放學(xué)回家，在耳畔便是同學(xué)們的嘮叨，他們紛紛說(shuō)：“汪老師真是太平洋的警察――管得寬�！蔽乙膊煌馊缡�。
但是有一次，我卻改變了對汪老師的看法。記得那次，我們要做第一單元小練習，練習卷發(fā)下來(lái)后，我只考了88分。我十分傷心。放學(xué)了，我正要走，汪老師把我叫住，親切地說(shuō)：“李培，勝敗乃兵家常事，只要你找出原因，并糾正，上課認真聽(tīng)講，把你的`聰明才能發(fā)揮出來(lái)，就一定可以成功！”我驚訝極了，從前沒(méi)有人鼓勵、安慰我，而汪老師卻這樣做了。一股暖流涌入我的心，我仿佛知道了汪老師為什么要放晚學(xué)，為什么眼里布滿(mǎn)了血絲。于是我下定決心，不會(huì )讓汪老師失望。
轉眼間，充滿(mǎn)快樂(lè )的兩個(gè)多月一下子就過(guò)去了。汪老師已經(jīng)是我們的“舊”老師了。她依舊勤勤懇懇地為我們付出著(zhù)。她臉上的幾粒雀斑仿佛在說(shuō)：“努力學(xué)習，時(shí)間不等人！”
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 31
黃老師既是我的數學(xué)老師，也是我們班的班主任。
他沒(méi)有出眾的相貌，他沒(méi)有傲人的身材；他只有一副大號的三角板，一只大號的圓規，靠著(zhù)他的格子衫，加上他時(shí)常出沒(méi)的幽默段子，贏(yíng)得了我們的喜愛(ài)。
我們稱(chēng)他黃幾何，不僅是因為他對數學(xué)的熱愛(ài)，還有他那強大的幾何思維。
《來(lái)自俄羅斯的五千道數學(xué)題》也許是他的摯愛(ài)。他將幾屆同學(xué)日積月累的好題本當作稀世珍寶。每道壓軸題都是密密麻麻的充盡各種方法。
他不高不矮，卻有著(zhù)常人無(wú)法比擬的哲學(xué)氣息。猶記某道幾何題的詳解，他揮毫整面板書(shū)，花費大半節課時(shí)間，似乎策劃了場(chǎng)魔術(shù)表演，剩下的只有我們久久不息的掌聲。
他對班級同學(xué)的關(guān)心和照顧更是獨一無(wú)二。
遲到的同學(xué)總能被他毫不留情地拎出來(lái)先是“臭罵”一頓便是喝上半個(gè)小時(shí)的西北風(fēng)。離中考還剩百來(lái)天時(shí)，我們舉辦了百日誓師大會(huì )。憑借一首《怒放的生命》大大提高了我們的士氣。歌聲響徹六中校園，一夜之間，我們成了年段最火的班級。幾何式的“封建”思想使大家越變越好。
曾經(jīng)墮落掉到B班，幾何拿著(zhù)我畫(huà)滿(mǎn)紅叉只剩三十分的`數學(xué)卷子，“來(lái)，出來(lái)一下。眼看就要半期考了，你無(wú)論如何都得給我回到A班�！彼钏频恼f(shuō)道。下著(zhù)綿綿細雨的冬日的夜晚感到格外寒風(fēng)刺骨。課間路過(guò)A班，黑板上總能看見(jiàn)他對壓軸題的解析，響起轟如雷雨的掌聲。我偏頭一看，一個(gè)肅然起敬的身影戴著(zhù)他的小蜜蜂，一邊不好意思地揮舞手臂讓班級息止，一邊綻放他撩獲數人的迷之微笑。如鷹犀利的眼神依舊穿透冬日冰冷的空氣，熟稔地與窗外的我對上了眼。我逃之夭夭。
榮幸之至在這美好的三年遇見(jiàn)了您。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 32
咦？題目寫(xiě)錯了吧。怎么有會(huì )“電眼”數學(xué)老師呢？不錯，現在是沒(méi)有這種人，可是我們五（1）班卻有一位這樣的人。她是我們班的數學(xué)老師，（廢話(huà)，地球人都知道�。┮彩俏覀儼嗟母卑嘀魅�。他姓陶，有著(zhù)一頭短發(fā)，高大的'身材以及那專(zhuān)門(mén)找上課講話(huà)的同學(xué)的大眼睛。
上學(xué)期我們school藝術(shù)節，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五（1）班，當陶老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班30雙眼睛都成了3000w的電燈泡，齊刷刷地射向陶老師，整個(gè)教室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（說(shuō)錯了，不是圓又亮，而是方又亮）。
陶老師上課最喜歡擺那個(gè)姿勢。這不，又來(lái)了�！坝姓l(shuí)做完了？”，她問(wèn)，見(jiàn)雅雀無(wú)聲，就一手撐桌，兩只長(cháng)腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰，把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽(tīng)命于她。其實(shí)全班就只有h6不聽(tīng)她的。h就是壞的開(kāi)頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無(wú)惡不作[注: 沒(méi)有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。]”，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱(chēng)大王。為了安全起見(jiàn)，本人還是不公開(kāi)h6的姓名。
我最看不慣的就是那些視而不見(jiàn)[注: 指不注意，不重視，睜著(zhù)眼卻沒(méi)看見(jiàn)。也指不理睬，看見(jiàn)了當作沒(méi)看見(jiàn)。]的人。每當我第一個(gè)做完“電眼”的練習時(shí)，她總是看見(jiàn)也不說(shuō)，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會(huì )，可我仍然是不高興。因為“機不可失”呀！
怎么樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過(guò)因為老師嘛，對他們心存不滿(mǎn)就不行了。哈哈！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 33
教室門(mén)大開(kāi)著(zhù)，風(fēng)從門(mén)外吹了過(guò)來(lái)，揚起的各色粉塵嗆了不少人的鼻，其中最為厲害的就是此刻站在講臺上的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師可不一般，那一張國字臉光瞧著(zhù)也令人肅然起敬，他通身散發(fā)出的氣度無(wú)人敢觸，那雄渾的聲音時(shí)刻都在喚我們的神經(jīng)，這就是我的數學(xué)老師。
此時(shí)，數學(xué)老師正背對著(zhù)我們打著(zhù)噴嚏，可舉起的手一直沒(méi)停過(guò)，隨著(zhù)打噴嚏身子顫動(dòng)了一下，隨后黑板上那個(gè)正成型的數字1拐了個(gè)彎，這一下，引得下面的同學(xué)一陣偷笑。有人不知好歹的笑出了聲，接著(zhù)數學(xué)老師一記厲眼，頓時(shí)整個(gè)教室雅雀無(wú)聲。
數學(xué)老師是我們公認的最害怕的'老師，能在黑板上寫(xiě)出那些密密麻麻字符的人瞧著(zhù)就不簡(jiǎn)單。我的數學(xué)老師在講解題目的時(shí)候，最喜歡在黑板上將解題過(guò)程一清二楚的寫(xiě)出來(lái)，一邊講一邊寫(xiě)，但是光一個(gè)題目，就得寫(xiě)上半個(gè)黑板，所以一節數學(xué)課上來(lái)，隔個(gè)不久就得擦一次黑板，時(shí)間寶貴，數學(xué)老師一題接著(zhù)一題的講，我們是片刻都走不得神。
我印象最深的就是，那些粉塵四處飄揚，數學(xué)老師的身姿在里面巋然不動(dòng)。
有了這么一位數學(xué)老師，我們班的數學(xué)成績(jì)常常都是名列前茅，在一些大型的考試之中，取得第一名那也是常事�？删退阄覀儼嗳〉昧说谝�，我們也頂多就高興一下下，數學(xué)老師給我們的目標可高著(zhù)，他還想著(zhù)要讓我們班的數學(xué)成績(jì)沖出學(xué)校，與其他學(xué)校最好的班級去比較，可想而知咱們班的壓力有多大了。
有壓力是一回事，動(dòng)力更是一回事，我的數學(xué)老師總有法子讓我們充滿(mǎn)著(zhù)干勁，讓我們在那些題海中不斷去冒險去發(fā)現。至于這個(gè)法子是什么？這是我們全班的秘密。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 34
他是我們的數學(xué)老師，姓李。
他體格健壯，經(jīng)常穿著(zhù)短袖，到冬天也是這樣。因為皮膚黝黑，酷似包公，再加上他管學(xué)生很?chē)�，所以我們都在暗地里叫他“包公”�?/p>
他非常嚴厲。
他經(jīng)常會(huì )在托管結束之后把那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)留下來(lái)好好地“教育”一番。有一次數學(xué)課，他走到教室里，發(fā)現值日生沒(méi)把黑板擦掉，就一邊擦黑板一邊問(wèn)：“今天的值日生是誰(shuí)？”當我們說(shuō)出值日生的名字時(shí)，他冷冷地說(shuō)了一句：“留下來(lái)�！蔽以谛睦锵耄菏裁�？沒(méi)擦黑板都要留下來(lái)！
還有一次，數學(xué)老師就要離開(kāi)教室時(shí)，有個(gè)同學(xué)嘀咕了一聲：真是個(gè)包公。李老師看了他一眼，指著(zhù)他說(shuō)：“今天晚上留下來(lái)，我要和你談?wù)��！蔽蚁�，數學(xué)老師一定很生氣，給老師起外號還被老師聽(tīng)見(jiàn)了，不生氣才怪呢。
李老師雖然對我們要求嚴格，但有時(shí)也很隨和。班上的同學(xué)鬧笑話(huà)了，他也跟著(zhù)笑，而且笑得比我們還大聲，真是個(gè)會(huì )變臉的包公。
他對工作也很敬業(yè)。一天晚上，我到學(xué)校散步，看見(jiàn)我們班教室的燈還亮著(zhù)，心想：是誰(shuí)值日，居然忘記關(guān)燈了？走到教室門(mén)口一看，原來(lái)是李老師在幫同學(xué)補課。還有一次，我把作業(yè)本送到老師辦公室，看見(jiàn)他的辦公桌上有一瓶強胃酸，我想，老師一定很辛苦，才得了胃病，以后自己要認真點(diǎn)，讓老師少操心吧。
現在，老師的.鬢角已經(jīng)白了，笑起來(lái)的時(shí)候，額頭上的皺紋很深，工作和生活的壓力，幾乎快把他壓垮了，但他始終以運動(dòng)員般的體魄堅持了下來(lái)。我現在才注意到，原來(lái)嚴厲的黑臉和隨和的笑容背后，竟是如此大的付出！
畢業(yè)了，一旦想起李老師，感激之情和懷念之意就涌上心頭。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 35
他年過(guò)四十，精神充沛，走路時(shí)腳下生風(fēng)，仿佛踏了個(gè)風(fēng)火輪。最叫絕的是他那雙眼睛，雖然架了副眼鏡，目光卻十分犀利。透過(guò)眼鏡在鏡邊上留下一個(gè)小白點(diǎn)，由白點(diǎn)折射出一道灼灼的寒光，令人冷得毛骨悚然。你一定要留神，一不小心就會(huì )被寒光射中，刺得你魂不附體，半天也會(huì )瑟瑟發(fā)抖。我們班上一直傳著(zhù)這一條訓誡：在此老師課上，必須全神貫注。如有半點(diǎn)差池，必將“凄凄慘慘戚戚�！贝巳吮闶俏釒煛獜堉腥A老師。
他十分愛(ài)“找茬兒”，對我們要求十分嚴厲，是人人口中稱(chēng)贊的嚴師。
那是一年夏季，我們正在班上考數學(xué)，炙熱的陽(yáng)光無(wú)情地曬著(zhù)我們后背，燥熱無(wú)比。豆大的汗珠從額角滾動(dòng)，滴在我們的考卷上，卷子上立刻開(kāi)出了幾朵花�？季懋惓５碾y，空氣悶得我們喘不過(guò)去氣。我咬起牙齒，牙齒吱吱的.響。我忍著(zhù)熾熱往下做，終于“步履艱難”地完成了，馬不停蹄，又開(kāi)始檢查，可是鈴聲響了，只得交卷。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情開(kāi)始了下一節課的學(xué)習。這節課我度秒如年，一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一心想著(zhù)上節課的考試�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，一個(gè)身影怒氣沖沖地闖進(jìn)教室，向我招招手。我僵硬地起身，機械地走進(jìn)辦公室，桌上赫然擺著(zhù)張試卷，用紅筆大大地打了個(gè)“99”。這時(shí)張老師說(shuō)：“看看你多不認真，數字5寫(xiě)得像3�！彼钢�(zhù)試卷上那處鮮紅的大叉叉，“你這個(gè)樣子中考怎么辦，中考批卷子可是電子閱卷，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，現在不培養你做事認真的態(tài)度，將來(lái)走進(jìn)社會(huì )如何了得！以此為戒，下不為例！下次再這樣的學(xué)習態(tài)度，就不給分！”聽(tīng)了這段話(huà)，我羞愧不已。今后一定不能辜負老師的一片好心，一定要端正態(tài)度。
這就是我們愛(ài)“找茬兒”的張老師。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 36
我們的李老師個(gè)子高高的，戴著(zhù)一副眼鏡兒。他的眼睛雖然有點(diǎn)兒小，但是很有神。我感覺(jué)我們李老師和體育老師長(cháng)得超級像，有時(shí)候我都分不清他到底是數學(xué)老師呢，還是體育老師？但是仔細看的話(huà)，他們還是有區別的。體育老師的'個(gè)子更高一點(diǎn)，而李老師要稍微帥一丟丟。
李老師，有時(shí)候心情風(fēng)平浪靜；有時(shí)候他又狂風(fēng)大作，就像一頭噴火龍。李老師在面對我的時(shí)候我完成作業(yè)的時(shí)候，是風(fēng)平浪靜的，而面對那些不認真按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)時(shí)，就會(huì )變成一頭噴火龍，向他們噴火。有次黃同學(xué)上課的時(shí)候拉著(zhù)其他同學(xué)玩，不認真聽(tīng)，李老師就向他噴了火。
我們的李老師是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師，每次作業(yè)都批改得很詳細。上課講解得也很詳細易懂，而且經(jīng)常讓我們以畫(huà)圖的方式來(lái)表達自己的解題思路。如果我們上課的時(shí)候，在那兒吵，提問(wèn)的時(shí)候又不知道怎么回答，他就會(huì )停下來(lái)批評我們，等到我們安靜了再給我們講解，保證我們都能聽(tīng)懂。有時(shí)候我看到李老師準備了一大堆的課件，可是才講了一點(diǎn)點(diǎn)，就到了下課時(shí)間。這是因為我們太吵了，老師沒(méi)有辦法把他準備的都講完。其他的那一部分時(shí)間都用來(lái)批評我們了。唉！都怪我們太吵了，不遵守紀律。雖然我們挨了批評，但我們還是喜歡上數學(xué)課。我們以后一定好好聽(tīng)話(huà)，上課遵守紀律，把老師辛苦準備的內容都聽(tīng)完。
而且我聽(tīng)說(shuō)李老師把全校倒數的班級帶成了全校第一名，我覺(jué)得如果我們班同學(xué)好好聽(tīng)講，也可以變成全校第一。
我們李老師還是從香港科技大學(xué)畢業(yè)的呢！我覺(jué)得他超級厲害，我以后也會(huì )也像他一樣，考上一個(gè)好的大學(xué)。
這就是我們的數學(xué)李老師，我還是很喜歡他的。
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我的數學(xué)老師
我有一個(gè)數學(xué)老師，她叫楊高虹，今年已經(jīng)四十有余了，比語(yǔ)文老師大幾歲。
別看數學(xué)老師已經(jīng)四十多歲了，可是她長(cháng)得還是很好看的。一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒。一個(gè)挺挺的鼻子，一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴紅紅的。一對大大的耳朵，可是有點(diǎn)聽(tīng)不清楚，所以回答問(wèn)題時(shí)要大點(diǎn)聲。一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，黑中帶黃，卷卷的，有時(shí)候披著(zhù)，有時(shí)候扎著(zhù)馬尾，不過(guò)都很漂亮。
別看數學(xué)老師長(cháng)得很好看，但她有時(shí)候也會(huì )很兇的'，發(fā)起火來(lái)比火山噴發(fā)還要厲害。又一次，上課的時(shí)候，數學(xué)老師問(wèn)，有誰(shuí)沒(méi)有交課堂本，結果查出來(lái)了，是張雨沒(méi)有交課堂本。于是，數學(xué)老師就問(wèn)張雨:張雨!你為什么不交作業(yè)，難道不知道要按時(shí)完成，按時(shí)交嗎?張雨說(shuō)：我還沒(méi)有寫(xiě)完。數學(xué)老師更氣憤地說(shuō)：別人都寫(xiě)完了，你怎么寫(xiě)不完!全班就你一個(gè)人沒(méi)交課堂本了。還有，連凌雪都寫(xiě)好了，你都沒(méi)寫(xiě)好，你連凌雪都不如了!說(shuō)完，她就叫張雨到講臺上來(lái)。隨后，把她狠狠地打了一頓。還有一次，凌雪也沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師就用一米長(cháng)的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。凌雪的胳膊上都被打出了一道道痕跡。
別看我們老師很兇，有時(shí)候她也會(huì )在我們學(xué)習某一個(gè)單元的時(shí)候，陪我們玩總結這個(gè)單元的游戲，讓我們回顧一下內容。就像那一次，我們學(xué)第八單元：數對的時(shí)候，老師陪我們玩了這個(gè)游戲。她說(shuō)，我們猜，然后舉手回答。還有一個(gè)，她說(shuō)，那個(gè)人要自己站起來(lái)。玩完以后，我們還要爭著(zhù)玩呢!
這就是我們的數學(xué)老師，有時(shí)候發(fā)火而有時(shí)卻對我們很好，陪我們玩游戲。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 38
李老師教我們數學(xué)。李老師有著(zhù)象牙色的皮膚，一頭齊肩短發(fā)，肉嘟嘟的臉上是一雙慈祥的眼睛，她經(jīng)常笑到眼睛只剩下一條縫，可盡管這樣，她笑起來(lái)仍像個(gè)天使。
其實(shí)世上本沒(méi)有差生，只有無(wú)法融入到班級的學(xué)生——而面對這個(gè)問(wèn)題，李老師很有辦法。在上課前，李老師會(huì )開(kāi)幾個(gè)讓大家哈哈大笑的玩笑，然后快速轉換上節留下的'“小氣氛”，進(jìn)入正題。然而，聽(tīng)著(zhù)課時(shí)總有些同學(xué)的心思會(huì )跑到九霄云外，李老師發(fā)現后，就會(huì )急忙講一個(gè)笑話(huà)，把他們的心思從九霄云外拖回來(lái)。下課后，李老師又會(huì )讓同學(xué)們再笑一次，讓同學(xué)們對數學(xué)保留興趣，期待下一節數學(xué)課。在課上，李老師講的笑話(huà)，會(huì )讓我們笑，也會(huì )讓他自己本就不大眼睛也笑成兩條縫，可愛(ài)極了�？偠灾�，在數學(xué)課上，班里最差的同學(xué)都會(huì )聽(tīng)得津津有味，李老師的課也讓我們枯燥無(wú)味的上學(xué)時(shí)間增加了幾絲色彩。
李老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。在下課后，李老師會(huì )把學(xué)習并不好的同學(xué)叫到一起，講些重點(diǎn)題。我在下課后，仔細觀(guān)察過(guò)講題的李老師。李老師眉飛色舞，原本平靜的眉毛變得像螺旋槳一般，飛上飛下，手不停地比劃著(zhù)題目�！澳憧�，這是求梯形的面積，梯形的面積怎么求？上底、加下底、的和，乘高，除以二�！毖劬σ粫�(huì )兒瞪得滾圓，一會(huì )兒又瞇成條小縫。
我的計算并不好。如果考了90分，有7、8分扣在計算。李老師深知我的計算救不過(guò)來(lái)了，就幫我提升其他問(wèn)題，給計算拉分�？杀M管李老師深知我的計算救不過(guò)來(lái)，可當他看到我的計算錯誤時(shí)，他象牙色的皮膚，仍會(huì )因為著(zhù)急而變得通紅，眼睛也會(huì )跟著(zhù)眨個(gè)不停。
每當我看到關(guān)于數學(xué)的一切，就會(huì )想到李老師，想到李老師那雙飽含一切的眼睛。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 39
我的老師中，音樂(lè )老師幽默，英語(yǔ)老師嚴厲，體育老師可愛(ài)，唯獨數學(xué)老師，既可親又可怕。
說(shuō)她可親吧，她笑起來(lái)眼睛彎彎的，夸我們的時(shí)候覺(jué)得比媽媽夸得都好聽(tīng)：“你看看，我們班的小明啊，最近學(xué)習的水平那是一個(gè)坐火箭，成績(jì)蹭蹭的提高啊。你看看，我們班的李小紅同學(xué)，作業(yè)班是我們班的楷模，你們誰(shuí)不服，過(guò)來(lái)看看，人家的作業(yè)字跡工整，好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢，加油啊，誰(shuí)的`進(jìn)步大，老師給你們買(mǎi)獎品，獎品嗎？大家人人有份，不努力，你的獎品就歸別人啦！”一套套的不重樣的獎勵方法，讓每個(gè)聽(tīng)課的同學(xué)心里癢癢的。獎品就在那，你不努力，還真不能得到呢……
“你們能不能長(cháng)點(diǎn)心啊，能不能給自己增點(diǎn)光，能不能讓老師笑起來(lái)好看，而不是天天耷拉著(zhù)李臉，我自己這樣的狀態(tài)我都討厭，你說(shuō)說(shuō)，你們表現不好，我多么討厭啊”。
“現在的孩子，能不能講點(diǎn)武德”話(huà)已出口，大家禁不住大笑起來(lái)，老師自己也笑出了聲，連網(wǎng)絡(luò )里的語(yǔ)言也用到了教學(xué)中，真是服了。
老師的臉咋看像天氣預報呢？今天速算考試，10分鐘100道習題，有直接寫(xiě)得數，有簡(jiǎn)算，有解方程等，考大家的熟練計算能力，這不，考試結束，老師馬上來(lái)問(wèn)：“你們誰(shuí)全答完了？誰(shuí)沒(méi)有答完？我們接下來(lái)對一下答案，錯的站起來(lái)聽(tīng)課”隨著(zhù)站起來(lái)的人數逐漸增多，老師的臉色越來(lái)越冷，最后，大家都不敢言語(yǔ)了，老師的臉色有點(diǎn)嚇人了。
這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)年輕漂亮的老師，一個(gè)嚴厲起來(lái)有點(diǎn)嚇人的老師，可我們還是很喜歡她。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 40
我的數學(xué)老師——伍老師，他51歲了，個(gè)子高高的，一個(gè)頭上只有中下部分有“黑草”。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在他的'嘴邊。他教學(xué)有方，而且幽默風(fēng)趣，能讓我們在笑聲中學(xué)習。有一次，他叫我們做應用題，他走下講臺，隨手拿起一個(gè)同學(xué)的本子。那是一道求總數的應用題，可有一部分是不清楚的，所以應先求那一部分，再求總是�？赡峭瑢W(xué)“未卜先知”，沒(méi)算前面那部分，就求起總數來(lái)。伍老師看見(jiàn)了，笑笑說(shuō)；“那部分是從石頭縫里蹦出來(lái)的吧？”全班同學(xué)哈哈大笑，這句話(huà)不但讓大家放松了心情，而且讓那個(gè)同學(xué)有了深刻的形象，不會(huì )再犯次錯誤，真是一舉兩得呀！
他誨人不倦，只要上課時(shí)有同學(xué)提出問(wèn)題，他總會(huì )耐心地為他(她)解答，最后還會(huì )問(wèn)問(wèn)全班同學(xué)：“都懂了嗎？”有一次上數學(xué)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)對于植樹(shù)問(wèn)題不太明白，伍老師就利用課間休息時(shí)間給他耐心講解。那個(gè)同學(xué)剛進(jìn)辦公室時(shí)還是一臉的疑惑，可當他出來(lái)時(shí)已是滿(mǎn)面春風(fēng)，一副茅塞頓開(kāi)的樣子。
對于那些不認真完成作業(yè)的同學(xué)，伍老師也會(huì )十分嚴厲地處懲。有一次他布置了一些作業(yè)，當他讓組長(cháng)檢查時(shí)，聽(tīng)說(shuō)有還幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，他溫柔的眼神立刻變得冷酷起來(lái)，他牢牢地盯著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，弄得他們不由得顫抖了一下。伍老師對他們說(shuō)：“你們做錯了，我不怪你們，因為那不是故意的；可你們沒(méi)做作業(yè)，這是故意的，應該受到嚴厲的批評！”伍老師重重地拍了一下桌子。
伍老師的耐心和幽默我們喜歡，伍老師的嚴厲我們害怕。因此，數學(xué)課上充滿(mǎn)了歡樂(lè )，卻又因為他的嚴厲沒(méi)人敢裝瘋和開(kāi)小差。我真敬愛(ài)伍老師！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 41
在學(xué)習與進(jìn)步的旅途中，遇見(jiàn)一位卓越的老師，是一生之幸。那如何把我們的李老師以漫畫(huà)的形象定格呢？
提筆先勾勒出大致輪廓，微胖的身段，高高的個(gè)頭，短短的脖子上是方方的國字臉，雖然想要修長(cháng)健碩的身材，可是好像吃的圓潤了一點(diǎn)。然后小心畫(huà)五官，炯炯有神的大眼睛，鋒利的眉毛，再加上高高的鼻梁。還有黃老師的發(fā)型，微微發(fā)黃的發(fā)色，英俊的側臉，面部輪廓完美的無(wú)可挑剔。
數學(xué)老師酷愛(ài)踢足球，記得三年級教師踢足球比賽，他把握十足地將球鏟起1米半左右，腳一仰，向前擊去，“呼”一個(gè)高飛球越過(guò)操場(chǎng)精準無(wú)誤地射進(jìn)了網(wǎng)內。哇！一陣鼓掌聲傳來(lái)，我們被老師的球法所震撼，老師百發(fā)百中！
數學(xué)老師既幽默又風(fēng)趣，記得一次數學(xué)課上，老師正在認真講課，有一位開(kāi)小差的同學(xué)注意到老師的肚子大大的、圓圓的，像裝滿(mǎn)氣的皮球，“老師，你的'肚子好大��！”這一下子分散了同學(xué)們的注意力，目光投向老師的肚子。老師笑著(zhù)說(shuō)：“我肚子大是因為知識多，腦子里的知識裝不下就往肚子里裝！”逗得全班哈哈大笑。
數學(xué)老師對學(xué)生不但要求很高而且嚴厲。每次上課鈴一響，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上，都能聽(tīng)到，老師站在講臺講課，有個(gè)同學(xué)在桌子抽屜偷偷折紙船，被老師察覺(jué)到了，以迅雷不及掩耳之勢的速度把手中的粉筆百發(fā)百中的投向那位同學(xué)的課桌，“呯”，那位同學(xué)驚得一下，抬起頭來(lái)，滿(mǎn)臉紅到耳根。再也沒(méi)有同學(xué)不敢認真聽(tīng)課。要求平時(shí)所有的作業(yè)都不準涂改，剛開(kāi)始我很難做到，后來(lái)，日復一日努力，大家幾乎能完成。
這就是我的數學(xué)老師，陪伴我度過(guò)童年，度過(guò)小學(xué)，不僅嚴厲風(fēng)趣又知識淵博的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 42
我的新學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )與悲傷。同學(xué)的友誼，老師的關(guān)愛(ài)使我也很好地融入了這個(gè)班級體。其中使我印象最深的就是我的數學(xué)王老師。
王老師有一頭梳不通的頭發(fā)都是卷毛，她的眉毛略重，鼻梁挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計算機。她總是說(shuō)自己是數盲，可在我看來(lái)，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說(shuō)話(huà)一直心直口快，直來(lái)直往，從不藏掖著(zhù)，只要有什么不滿(mǎn)意都會(huì )說(shuō)出來(lái)，有些時(shí)候，也會(huì )說(shuō)出好笑的方言來(lái)逗笑我們。
那次的往事，讓我明白了。
那天下午，同學(xué)們都在學(xué)習，我也如此，但數學(xué)老師喊道我的名字，讓我過(guò)去改錯，我帶著(zhù)紅筆忐忑不安的走向講臺，老師指這個(gè)錯題問(wèn)我：“這個(gè)角和那角是什么關(guān)系，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的聲音越來(lái)越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終于老師無(wú)奈地對我說(shuō)“你上課聽(tīng)了沒(méi)有，簡(jiǎn)單的題都不會(huì )”我委屈的滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來(lái)，每當想起那番話(huà)，我的`鼻子就會(huì )酸，雖然那只是對我的建議，讓我注意聽(tīng)課，但我非常在意那番話(huà)。那次以后我上課比平時(shí)專(zhuān)注好幾倍，但我也不知道為什么就是學(xué)不會(huì )，老師每講完課后就會(huì )第一時(shí)間問(wèn)我學(xué)會(huì )了嗎？在上數學(xué)課，王老師也會(huì )叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會(huì )坦然面對。
她讓我學(xué)會(huì )了堅持，在生活中也一樣，面對挫折，我也應該不畏困難而努力前進(jìn)，我的數學(xué)雖不理想，但我深信通過(guò)我的努力，一定會(huì )取得好成績(jì)，加油！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 43
在這里大半年的中學(xué)職業(yè)生涯，最令我打動(dòng)與敬佩的老師數學(xué)課王老師。
王老師服裝清潔、樸素大方，在她那鋪滿(mǎn)皺褶的臉部，長(cháng)出一對眼睛小，遇到開(kāi)心的事情一笑，就變成一條線(xiàn)。她十分平易近人，校園內里，她不只是我們的老師，更像大家慈祥的母親。
王老師課堂教學(xué)閱歷豐富，教育理念恰當。她教過(guò)很多屆學(xué)生，中學(xué)的知識她無(wú)所不能。她每一次走入課室都光彩照人，器宇軒昂，把大家的數學(xué)教學(xué)上的津津樂(lè )道。她的語(yǔ)句十分風(fēng)趣，有時(shí)候表述某一個(gè)基本原理，簡(jiǎn)明扼要，乃至一針見(jiàn)血。她不但教會(huì )了大家豐富多彩的知識，還傳授給大家人生道理。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，如同清風(fēng)帶上原野里的芬芳，輕輕地輕拂我的.心里。最要我難以忘懷的一句是：字是知識的店面，字寫(xiě)不太好，不但會(huì )給人留有不太好的印像，并且還會(huì )繼續危害表述愛(ài)意。她講的每一句話(huà)都要我獲益匪淺。
王老師盡管年近半百，但她仍然在自身的職位辛苦工作。每日都需要上半天課，不但備受粉筆灰的摧殘，還需要忍受咽喉的發(fā)干產(chǎn)生的痛楚，確實(shí)不易！值得一提的是，每到下課了便有一群學(xué)生蜂擁而上著(zhù)沖入她的公司辦公室，求教她數學(xué)題，她不可以歇息，乃至連飲水的時(shí)間也沒(méi)有，她每日全是最后一個(gè)下班了，造成在家里等他的孩子很晚才可以吃上飯，由此可見(jiàn)她是簡(jiǎn)直一位為了更好地學(xué)生的權益投入了一切的好老師��！她這般愛(ài)崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)令我始終牢記在心。
這，便是我們班的老師，或許她執教沒(méi)有其他老師好，或許她的年齡和精力都比不上別的的年輕老師。但她在我的心中中是最喜愛(ài)本崗位，也是對學(xué)生最責任人的好老師！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 44
今年我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師，她個(gè)子不高，身材比較好，有點(diǎn)瘦。細細的眉毛，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副大大的'眼鏡，小小的嘴巴，還有一頭齊肩短發(fā)，總之很好看！
可是你別看她長(cháng)的這么好看，她可嚴厲的你想都想不到。
有一次一個(gè)同學(xué)錯了很多不該錯的題，可是以他的能力明明能做出來(lái)，老師便把他叫到跟前厲聲說(shuō)：“×××你怎么錯了這么多不該錯的題？這是咋算的？改錯，然后罰你在練習本上再做幾道類(lèi)似的題，到時(shí)候我要檢查！”只見(jiàn)他擰著(zhù)鼻子，一臉的不情愿�？礃幼泳椭浪幌雽�(xiě)�？墒翘ь^一看，數學(xué)老師正用嚴厲的目光盯著(zhù)他，所以他不得不回到座位上拿出本子，寫(xiě)起了題。寫(xiě)題時(shí)他還時(shí)不時(shí)偷偷看一眼數學(xué)老師有沒(méi)有在盯著(zhù)他。
雖然說(shuō)她有時(shí)候很?chē)绤�，但是有時(shí)她也很和藹。
上課時(shí)，有的同學(xué)會(huì )被叫起來(lái)回答問(wèn)題，但是回答不上來(lái)，其實(shí)是會(huì )的，但是因為緊張就一點(diǎn)兒也說(shuō)不出來(lái)了，于是老師便幫忙開(kāi)頭，引導他怎么說(shuō)。如果實(shí)在答不上來(lái)，老師就會(huì )先說(shuō)一遍，再讓那個(gè)同學(xué)說(shuō)一遍，這樣那個(gè)同學(xué)就能流利的回答了。
給我留下印象最深的還是第一節數學(xué)課，老師先鼓勵了我們，她說(shuō)：“我已經(jīng)看了咱們班同學(xué)的卷子，沒(méi)有一個(gè)笨的，五年級和四年級沒(méi)有太大聯(lián)系，你現在學(xué)還趕趟，就是你之前考二三十分也不怕，只要你跟著(zhù)我好好學(xué)，分數一定能上去�！庇谑�，自從第一節數學(xué)課老師說(shuō)完那段話(huà)開(kāi)始，我便下定了決心，一定要跟著(zhù)老師好好學(xué)，把數學(xué)的分數提上去，不辜負老師對我們的鼓勵和期望！
這就是我的數學(xué)老師，怎么樣？你喜歡她嗎？
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 45
在這半年的初中生涯，最令我感動(dòng)與欽佩的老師是數學(xué)王老師。
王老師衣著(zhù)潔凈、樸素大方，在她那布滿(mǎn)皺紋的臉上，長(cháng)著(zhù)一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線(xiàn)。她十分和藹可親，在學(xué)校里，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。
王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育方法得當。她教過(guò)好幾屆學(xué)生，初中的知識她無(wú)所不知。她每一次走進(jìn)教室都容光煥發(fā)，氣宇軒昂，把我們的數學(xué)課上的津津有味。她的話(huà)語(yǔ)十分幽默，有時(shí)解釋某一個(gè)原理，簡(jiǎn)單扼要，甚至“一針見(jiàn)血”。她不僅教會(huì )了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，就像春風(fēng)帶著(zhù)田野里的芳香，輕輕拂過(guò)我的.心里。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門(mén)面，字寫(xiě)不好，不僅會(huì )給人留下不好的印象，而且還會(huì )影響表達情意�！彼f(shuō)的每一句話(huà)都讓我受益匪淺。
王老師雖然年過(guò)半百，但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的干澀帶來(lái)的痛苦，實(shí)在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學(xué)生蜂擁著(zhù)沖進(jìn)她的辦公室，請教她數學(xué)問(wèn)題，她不能休息，甚至連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，她每天都是最后一個(gè)下班，導致在家等他的兒子很晚才能吃上飯，可見(jiàn)她是真是一位為了學(xué)生的利益付出了一切的好老師��！她如此敬業(yè)的精神令我永遠銘記在心。
這，就是我們班的數學(xué)老師，也許她教書(shū)沒(méi)有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛(ài)本職業(yè)，也是對學(xué)生最負責人的好老師！
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 46
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了整個(gè)班級：“換數學(xué)老師了！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師是男的還是女的？”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“新來(lái)的老師兇不兇？”又有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)好像很兇�！�
“來(lái)了，來(lái)了！”不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，引來(lái)了同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦占人物，可向我們走來(lái)的卻是李老師。只見(jiàn)李老師清了清嗓子說(shuō)道：“向大家介紹一下，你們新的數學(xué)老師——肖老師！”肖老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室，走上講臺。映入我眼簾的是：一位身穿白色短袖、黑色短褲、六十多歲、中等身材的男子。只見(jiàn)他皮膚略黑，幾條皺紋爬上額頭，睫毛下閃爍著(zhù)一雙銳利無(wú)比的眼睛。
自從肖老師來(lái)到我們班，上數學(xué)課時(shí)的悄悄話(huà)和小動(dòng)作都變少了，數學(xué)作業(yè)也都認真、按時(shí)完成了，那些調皮搗蛋的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！不知為什么，我覺(jué)得肖老師像有火眼金晴的警察，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都難逃他的法眼。
肖老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�。上課前，他總是先檢查作業(yè)，誰(shuí)要是沒(méi)做作業(yè)，在他堅定的.目光和真切的話(huà)語(yǔ)下肯定得乖乖補做作業(yè)。記得一次上課時(shí)，肖老師嚴厲、毫不留情地批評了一位正在做小動(dòng)作的賴(lài)同學(xué)。這個(gè)男生平時(shí)大大咧咧的，常常捉弄同學(xué)，所以，同學(xué)們不是很喜歡他。肖老師的這一舉動(dòng)，讓我們十分解恨。
一晃眼，一個(gè)星期的學(xué)習生活快樂(lè )地過(guò)去了，肖老師仍然勤勤懇懇、春蠶抽絲般地為我們付出著(zhù)。他頭上的白發(fā)，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習，時(shí)間不等人！”
不知不覺(jué)，我們喜歡上了肖老師，喜歡上了數學(xué)課。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 47
我有一位優(yōu)秀的數學(xué)男老師，我們都叫他姚老師。他身體壯壯的，臉像面盆一般大，雖然年紀比較大，但是不近視，不老花，他那兩只炯炯有神的大眼睛，仿佛有魔力似的，瞪一瞪眼就能讓那些正在發(fā)呆的同學(xué)結束了“神游”，那些上課打鬧，講話(huà)的同學(xué)也立刻住了嘴住了手。老師的肚子大大的，挺挺的，顯得十分可愛(ài)。
姚老師是個(gè)嚴厲的老師。記得有一次，班里有一位調皮的男生沒(méi)有完成數學(xué)作業(yè)，老師很生氣，雙手插著(zhù)腰，瞪著(zhù)大眼睛，大聲批評道：“你為什么不完成作業(yè)，放學(xué)給我補完才能回家！另外，其他人別以為完成了就行，有小部分同學(xué)做的'一塌糊涂，錯漏百出，都給我好好改錯！”我們全班都被嚇愣了。放學(xué)后，我馬上拿出數學(xué)作業(yè)，糟了，這沒(méi)點(diǎn)小數點(diǎn)，那沒(méi)寫(xiě)答，這兒忘了進(jìn)位……從此以后，我再也不敢馬馬虎虎，掉以輕心地對待作業(yè)了。
雖然姚老師有時(shí)候十分嚴厲，但他還有一個(gè)很大的特點(diǎn)——講課十分幽默。一節數學(xué)課上，我們學(xué)習長(cháng)方形的長(cháng)和寬與其面積的關(guān)系。經(jīng)過(guò)計算，我們發(fā)現：周長(cháng)一定，長(cháng)方形的長(cháng)越長(cháng)，面積越大。姚老師說(shuō)：“生活中也是如此，你看我們班學(xué)習好的都長(cháng)得比較寬，像陳相宇、張若渝啊，包括我，身材和成績(jì)一如既往的頂呱呱！”瘦小的學(xué)霸余憶冰生氣地質(zhì)問(wèn)道：“那我呢？”姚老師理了理頭發(fā)，咳了咳幾聲，“你是新款的學(xué)霸嘛！”聽(tīng)到這里，全班都哈哈大笑。
這就是我喜歡的數學(xué)姚老師——嚴厲起來(lái)讓人怕，幽默起來(lái)讓人愛(ài)，他讓我們能在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的數學(xué)知識，激發(fā)我們對數學(xué)的興趣。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 48
我的數學(xué)老師是一位非常美麗的女老師，老師經(jīng)常將一頭濃黑的長(cháng)發(fā)扎在腦后，瞧上去精神極了。
班上的同學(xué)們都很喜歡數學(xué)老師，數學(xué)老師不僅有著(zhù)美麗的外表，還有著(zhù)智慧的頭腦。每到上數學(xué)課的時(shí)候，我們就端端正正的坐在各自的課桌上，專(zhuān)門(mén)等著(zhù)數學(xué)老師的來(lái)臨。
我印象最深的一次，是有一天數學(xué)老師來(lái)上課的時(shí)候，穿了一件白色的仙女裙。之前的`數學(xué)老師都是穿得很正式的，極少有穿得悠閑的時(shí)候，更不用說(shuō)穿裙子了。那天的場(chǎng)景可想而知，全班的同學(xué)都看向了數學(xué)老師，眼睛里全都是驚訝，驚訝過(guò)后那就是驚艷了。我們都知道數學(xué)老師很漂亮，這么也沒(méi)有想到穿起了裙子的數學(xué)老師居然這么讓人眼前一亮，并且數學(xué)老師還將她那一頭長(cháng)發(fā)放了下來(lái)。那一天里，數學(xué)老師可被我們跨足了仙女范。
但是我的數學(xué)老師也是很讓人畏懼的，她說(shuō)起話(huà)，做起事來(lái)干脆利索，這與她平日里的精簡(jiǎn)的穿搭一致。
上她的課的時(shí)候，我們一堂課下來(lái)都不能出神發(fā)呆，數學(xué)老師有一雙利眼。誰(shuí)要是在她的課堂上岔神，那可就有的好果子吃了。
尤記得在一次數學(xué)課上，我發(fā)呆被數學(xué)老師給瞧了出來(lái)。那天晚上，老師二話(huà)不說(shuō)，直接拿出幾張數學(xué)試卷放到我的面前，還要求第二天早上，上課之前必須交給她查看。那晚，我可是被這幾張試卷熬到大半夜才做完，從那以后，我就發(fā)誓，上課再也不要發(fā)呆走神了。
正是因為我們有了這么一個(gè)嚴厲的數學(xué)老師，我班的數學(xué)成績(jì)都很好，每一次考試的平均分都會(huì )高出別班十幾分來(lái)。班上的同學(xué)會(huì )為自己的數學(xué)成績(jì)而自豪，我們也都很敬佩我們的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師初一寫(xiě)人作文600字 49
就要面臨小學(xué)畢業(yè)了，但老師嚴格的教育，辛勤揮灑汗水卻永遠銘記在我心中。
在我進(jìn)入湘郡未來(lái)這個(gè)大家庭第二個(gè)學(xué)期時(shí)，我認識了一位新的數學(xué)老師---吳老師。她雖然長(cháng)得不高，但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。
六年級下學(xué)期，我們面臨升學(xué)考試，考試前幾天，吳老師給我們發(fā)了三張試卷，我們叫苦連天，老師鼓勵我們：”只要打好這關(guān)鍵的一仗，你就可以放松幾日；如果考不好，那你們就給我繼續做作業(yè)吧�！蓖瑢W(xué)們都不敢吱聲了，開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)�？墒沁^(guò)不了幾分鐘，我就覺(jué)得那些卷子難度很大，沒(méi)有幾道題是會(huì )做的。于是我就罷工，等著(zhù)老師講答案。果然，老師上課時(shí)把做題目的思路都給我們詳細解說(shuō)、理清楚，認真的解答了疑問(wèn)。雖然數學(xué)課很枯燥，但我覺(jué)得似乎變得生動(dòng)有趣了起來(lái)。
令我記憶猶新的是升學(xué)考試的前一個(gè)晚上。那天晚上先考了英語(yǔ)，第二天繼續考語(yǔ)文、數學(xué)。我們考完英語(yǔ)后，回到教室休息。吳老師走進(jìn)來(lái)了，又給我們講了幾個(gè)奧數例題，我敏感的發(fā)現，老師的嗓子啞了，但她仍在堅持給我們多講幾個(gè)例題，我鼻子酸酸的，心中卻有一股暖流流過(guò)。連老師都堅持到了最后，我們有什么理由不奮斗呢？吳老師最后叮囑了我們一名話(huà)：“同學(xué)們，要是明天的題目難的話(huà)，不要放棄，特別是那些成績(jì)不好的人，你想想，你卷子難，別人卷子也難，這是公平的。所以，你要相信自己，要攻克每一道難題�！拔彝蝗槐对鲂判�，以有了學(xué)習的'動(dòng)力。
啊，我永遠忘不了吳老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)，忘不了她那嘶啞的嗓音，忘不了她拿著(zhù)三角板給我們講題目時(shí)的一舉一動(dòng)，一顰一笑。
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