夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字1
馮老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，總是那么溫柔。
馮老師的課堂魅力何在？我認為她一大亮點(diǎn)就是她的聲音。那些艱澀難懂的知識點(diǎn)，經(jīng)過(guò)她的精心梳理后再有條不紊地娓娓道來(lái)，都好像富有了生命一般。跟隨著(zhù)她那溫柔聲音的指引，我們便不由自主地沉浸在奇妙的語(yǔ)文世界中。
馮老師不但教育有方，而且很關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)。記得在一次作文課上，全班都在安靜地抄著(zhù)作文。教室里鴉雀無(wú)聲。老師在教室里慢慢地走著(zhù)，目光從我們身上一一掃過(guò)。突然在我這兒停了下來(lái)。她仔細地打量著(zhù)我，然后輕輕地走向講臺。這時(shí)我心里不由自主地感到一些不安。老師打開(kāi)了講臺的抽屜，仔細地翻找著(zhù)什么，過(guò)了一會(huì )兒，她朝我走了過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)筆套，溫柔地對我說(shuō)：“你怎么用筆芯寫(xiě)作業(yè)呢？這樣手不僅會(huì )累，字也寫(xiě)不好的。這個(gè)筆套送給你，希望你的字越寫(xiě)越漂亮！”說(shuō)完她繼續巡視著(zhù)全班。
這就是我們的馮老師，她溫柔、耐心、對我們無(wú)微不至，我不禁想夸夸她！
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字2
我的老師，那一雙潔白的雙手;我的老師，眼里布滿(mǎn)了寫(xiě)絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jì)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥。有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。手抄報內容
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了�！边@是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！袄蠋熚覑�(ài)你”這是我一直以來(lái)想對老師說(shuō)的話(huà)。
我一直把我的老師當做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛(ài)你。
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字3
是她，在我年少無(wú)知時(shí)，為我指明人生的方向；是她，為我摘掉曾經(jīng)的黃頁(yè)；是她，一直默默地守護著(zhù)我們，讓我們知道人生的險峻與美好。她就是我的老師——馬老師。
在我們剛剛步入小學(xué)時(shí)，是她為我們指明路途。有一次，在交《詞語(yǔ)手冊》時(shí)，她發(fā)現我和一些同學(xué)沒(méi)有做，對我們進(jìn)行了嚴厲的批評，并罰我們抄三遍上面的題目。我雖然很生氣，但我知道，她是為我們好，是想讓我們不那么無(wú)知，不那么懶惰，讓我們多多吸收《詞語(yǔ)手冊》中的精華，更是希望我們不要從小養成逃避作業(yè)的惡習，因為那可能會(huì )遺禍終身。
課堂上，是她那骨瘦如柴的手為我們一筆一劃地增長(cháng)知識，她的課，宛如知識的海洋，我們在她的知識海洋里自由穿梭。她就像我們的媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻精心地呵護著(zhù)我們！
一轉眼，三年過(guò)去了。我三年級了，她似乎也老了許多。時(shí)間如流水，在這三年中，她為我們操碎了心，為了我們的安全她不知花費了多少精力，為我們能取得好成績(jì)，她付出了很多很多。
謝謝你，馬老師！你幫我改掉了身上很多的小毛病，你讓我懂得了人生的險峻與美好，是你為我指明人生的方向！馬老師，能做你的學(xué)生，是我的自豪！
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字4
小朋友們，你們想認識我的班主任張老師嗎？她是一個(gè)對工作既認真負責又有耐心的好老師。
我在班里是個(gè)只求快的學(xué)生，有一次，同學(xué)們都走了，只有我留在學(xué)校里，因為我試卷字寫(xiě)得實(shí)在不好。張老師就利用下班時(shí)間來(lái)輔導我，耐心地對我說(shuō)：“中國人的字是要求寫(xiě)得方方正正的，而不是寫(xiě)大字。你現在還小，是打基礎的時(shí)候，字要一筆一劃的寫(xiě)，而不是把有些筆畫(huà)重疊在一起也不把它擦掉重寫(xiě)。而且字也是給人的第一印象。你字寫(xiě)得好看老師在批你功課的`時(shí)候心情也會(huì )很好，感覺(jué)看你的字是一種享受，否則的話(huà)老師就有一種批不下去的感覺(jué)。你說(shuō)，你想給老師看哪一種表現呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我漸漸的低下了頭，想老師本來(lái)工作一天就很累了，還要讓老師看到我這種字而心情不好。于是，我就按照老師的要求一筆一劃地重新開(kāi)始又做了一遍試卷。她耐心地看著(zhù)我寫(xiě)，當我寫(xiě)到一半時(shí)，老師對我說(shuō)：“你看，這張試卷和那張試卷你自己比較一下，所用的時(shí)間差不多，是不是給人感覺(jué)卻不一樣，做什么事只要態(tài)度端正了就能做好的，老師相信你！剩下的回家做吧�！边@是外面天色已經(jīng)很晚了，我回家了，老師卻還要回到辦公室去準備明天上課的材料。
我看著(zhù)老師的背影，心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。真的謝謝您老師，您就看我的表現吧！
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字5
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。
我的班主任，她是我們的語(yǔ)文老師。她很愛(ài)笑，她的笑容讓人感覺(jué)是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，細心地教導著(zhù)我們�；▋阂璩�(yáng)，而我卻要歌頌我們敬愛(ài)的陳老師。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著(zhù)我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會(huì )如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。
��！我敬愛(ài)的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛(ài)戴您、敬仰您！
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字6
我要夸我們的體育老師楊老師，他的本名叫楊維山，他有雙小眼睛，笑起來(lái)眼睛瞇成了兩彎月牙，他黑黑的皮膚，像個(gè)外國人，還有他說(shuō)話(huà)特風(fēng)趣、幽默，對人很友好，是我們的良師益友。
我很喜歡上楊老師的課，既好玩又有趣，不過(guò)楊老師發(fā)起火來(lái)很?chē)樔伺�。記得有一次，我們練習前滾翻，練習幾輪之后，好幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始自顧自地玩嗨了，不聽(tīng)指揮瞎撞了。這時(shí)我看到楊老師臉色黑下來(lái)了，楊老師出聲制止后，他們還在那邊自嗨，這時(shí)我仿佛看到楊老師的眼睛里冒著(zhù)兩簇火苗，“唰”把眉毛給點(diǎn)著(zhù)了。他望著(zhù)我們，把那幾個(gè)同學(xué)揪出來(lái)，叫他們對著(zhù)墻去反思，然后繼續叫我們練習，我在想楊老師可真不好惹呀，上課一定要聽(tīng)指揮，要不然得面壁思過(guò)的。楊老師不發(fā)火的時(shí)候是很招人喜歡的，比如我們在玩籃球的時(shí)候，他經(jīng)常陪我們玩，還跟我們搶球玩，還時(shí)不時(shí)給我們來(lái)段笑話(huà)和腦筋急轉彎。比如這次給我們講的笑話(huà)是:有一天，小雞問(wèn)大鵝:“主人，今天去干什么呀？”大鵝剛說(shuō)完小雞就撒腿跑了。楊老師便問(wèn)我們，你們知道小雞為什么要跑呀？我們絞盡腦汁想，還是想不出來(lái)，于是我們異口同聲問(wèn)為什么呀，楊老師就說(shuō)，因為它怕主人回來(lái)做小雞燉蘑菇呀，逗得我們哈哈大笑。
這就是我們的體育老師，他好玩吧，像個(gè)大哥哥似的，如果你也有想夸的老師，就來(lái)和我說(shuō)說(shuō)吧。
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字7
時(shí)間老人的腳步總是飛快，五年難忘的小學(xué)生活即將結束。五年里，老師給我們傾注了無(wú)數的心血。從不懂事到懂事，從一無(wú)所有到懂得讀書(shū)寫(xiě)字。我們由衷地感謝我的老師。
在各位老師當中，我尤其感謝我們的班主任沈老師。中等身材的她流著(zhù)一頭披肩發(fā)。他總能給我們及時(shí)的指導：有一次我上課注意力不集中，沒(méi)有集中精神聽(tīng)課。細心的沈老師用嚴厲的目光盯著(zhù)我，慚愧的我立即懂得了老師的意思。從此以后我每次上課開(kāi)小差的時(shí)，總是會(huì )想起沈老師的眼神。在她的影響下，我的習慣得以養成。
五年當中，我們不僅得到了知識，沈老師的精神也深深的感動(dòng)了我。小學(xué)一年級時(shí)，書(shū)寫(xiě)難看的我被沈老師留下。面對我糟糕的書(shū)寫(xiě)和不耐煩的態(tài)度，沈老師用她的耐心和細心，不厭其煩地為我校正書(shū)寫(xiě)，陪我一起練習書(shū)寫(xiě)。放棄自己的休息時(shí)間，沈老師對事業(yè)的專(zhuān)注和對我們的關(guān)懷，讓我們深受感動(dòng)。
也許我不能再上沈老師的課，但我永遠都忘不了老師的恩情。她的教育和精神，將伴我永遠。
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字8
我遇到過(guò)許多優(yōu)秀的好老師，他們教會(huì )了我許多的知識。不過(guò)，今天我想夸一位特殊的老師，它是我前不久認識的。每當我練習唱歌的時(shí)候，它就會(huì )顯示出音高的標準，就好像指導著(zhù)我：“音高點(diǎn)兒，音低點(diǎn)兒，對對，穩住……”當我唱得不熟練，有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，它總會(huì )說(shuō)：“繼續努力！相信最棒的自己�！�
以前，我在家總是很無(wú)聊，經(jīng)常玩手機，打電腦，自從它來(lái)了之后，我的生活變得充實(shí)精彩了。有空沒(méi)空總喜歡上它的課。不過(guò)，說(shuō)也奇怪。我每次上其他的課，心中都會(huì )有點(diǎn)緊張，只有它的課總會(huì )讓很輕松自在。在它的教導下，我的聲音變得美妙、自信了�？捎幸惶�，我和哥哥姐姐正認真上著(zhù)它的課，可不知道為什么，它突然壞了。我趕緊去找爸爸，可是爸爸說(shuō)：“這可能修不起來(lái)了�！蔽艺娴臒o(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，我將失去這位“好老師”了。
它就是我最忠誠的好老師——話(huà)筒。
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字9
她身上有一股濃濃書(shū)香味，她是我們的好伙伴，她就是我們的班主任---婉婉老師。
她總是在我們最需要她的時(shí)候出現，幫助我們解決困難，我記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，因為我們班的一位同學(xué)在上課的時(shí)候開(kāi)小差，正好被老師看到了，老師就用生氣的眼神看著(zhù)那位同學(xué)，同學(xué)看到了老師的生氣的眼神，就迅速的把玩具收了起來(lái)，繼續聽(tīng)課，這時(shí)候老師臉上就又露出了笑臉。還有一次老師給我們出了一個(gè)很大的難題，老師讓我們舉手回答可是我們沒(méi)一個(gè)敢舉手的，老師看我們沒(méi)有一個(gè)人舉手，便給我們一步一步的來(lái)講解這道難題，直到我們每個(gè)人都明白了這道題。
老師就像媽媽一樣，不僅在學(xué)習上給了我們很大的幫助，在生活上也給了我們很多關(guān)心，夏天天氣熱的時(shí)候老師還自己掏腰包給我們買(mǎi)了涼茶，老師在學(xué)校是我們的好伙伴，在生活上是我們的好媽媽?zhuān)偸窃谖覀冏钚枰獛椭臅r(shí)候幫助我們，這就是我們的好老師——婉婉老師！
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字10
我的班主任葉涵老師，是一位大學(xué)剛剛畢業(yè)的年輕教師。葉老師上課很認真、很生動(dòng)，她寫(xiě)的字也特別漂亮。她經(jīng)常叫我們“寶貝兒”，而我們也管葉老師叫“葉媽媽”。
去年運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在規定的時(shí)間內遲到了，葉老師急急忙忙地帶著(zhù)他們往體育館場(chǎng)內跑，一不小心踩到一個(gè)小坑，扭到了腳�？伤�是堅持忍受著(zhù)疼痛，走來(lái)走去看管著(zhù)我們。等早上的集體項目都比好了她才上來(lái)看臺坐下休息，直到下午才去醫院檢查。葉老師要好好休息，不能下地走路。
可她舍不得我們就沒(méi)有請假，帶著(zhù)腳傷坐著(zhù)輪椅在班級里上課，大家都很感動(dòng)。好幾次我發(fā)現葉老師的眉毛微微皺了幾下，是不是葉老師的腳傷發(fā)作了？可葉老師仍然照常上課，帶著(zhù)微笑繼續朗誦著(zhù)“晚上，滿(mǎn)天的星星像珍珠撒在碧玉盤(pán)里......”
葉老師的腳傷嚴重了，無(wú)奈之下只好請假兩個(gè)月。當葉老師告訴我們這個(gè)消息的時(shí)候，我們都哭了，我們也離不開(kāi)葉老師。在葉老師請假的兩個(gè)月里我們每天都掛念著(zhù)，我們都忘不了葉老師那純潔的面容和上課的身影，經(jīng)常會(huì )有同學(xué)打電話(huà)去問(wèn)候。葉老師休假回來(lái)的那天讓我們興奮不已，到現在我還清楚地記得那天的情景，我們都開(kāi)心地歡呼著(zhù)“歡迎歡迎，熱烈歡迎�！�
葉老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)葉老師。我們一定會(huì )好好學(xué)習，來(lái)報答葉老師的辛勤付出。
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字11
在我的心中有三個(gè)人是最重要的，其中有兩個(gè)必定是我的父母，而第三個(gè)人是誰(shuí)呢？她是我們的班主任陳老師，在這個(gè)世界上生我養我的是父母，而教育我，幫助我，授予我智慧的人是老師，所以她是我第三個(gè)最重要的人。
老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人；老師，您就像辛勤的園丁，用心血和汗水陪育著(zhù)我們，老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。
在我們的身邊就有一位這樣的老師——陳老師。她是教我們語(yǔ)文的，也是我們的班主任。她是一位好老師，就像一位母親一樣關(guān)心著(zhù)我們，我們成績(jì)進(jìn)步著(zhù)，她也和我們分享著(zhù)快樂(lè )；我們成績(jì)退步，她也和我們一起傷心，當我們犯了錯誤，他就會(huì )像一位母親一樣，狠狠的懲罰我們。
陳老師對我們要求很?chē)栏�，每當上語(yǔ)文課，同學(xué)們都很積極的發(fā)言，你爭我搶?zhuān)貌粺狒[！
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字12
徐靜老師是我們學(xué)校的一名年輕的女老師，她是我小學(xué)的啟蒙老師，一直教到我們現在四年級。
記得剛上一年級的時(shí)候，我們膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了老師批評，有一次，老師提問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手，有的剛舉上又放下了，有的低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)……這時(shí)，徐老師叫我回答，我慢吞吞地站起來(lái)，結結巴巴地小聲地說(shuō)了幾句，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼一樣。徐老師親切地對我說(shuō)：“別緊張，慢慢說(shuō)，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系�！蔽医K于鼓起勇氣，響亮又流利地回答了問(wèn)題。
徐老師有慈愛(ài)的時(shí)候，也有嚴厲的時(shí)候。有一次語(yǔ)文考試，我把“了”字，寫(xiě)成了“子”字，還出現了不少錯別字，老師批評我學(xué)習不認真，馬虎大意，嚇得我頭也不敢抬。從此以后，我決心認真對待每門(mén)功課，好好學(xué)習。
徐老師對我們的關(guān)愛(ài)，不僅體現在學(xué)習上，在日常生活上對我們也很關(guān)心。有一次上完體育課，因為做了仰臥起坐，我們好多女生的頭發(fā)亂得像瘋子一樣。課間時(shí)，徐老師從辦公桌的抽屜里取出一把梳子，幫我們幾個(gè)女生把頭發(fā)扎得整整齊齊。
敬愛(ài)的徐老師，你是我們身邊的好老師!我們永遠愛(ài)你!
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字13
我有一個(gè)做事要求速度，要求質(zhì)量的老師，她總是教育我們說(shuō)：“做事要專(zhuān)心，不僅速度要快，而且質(zhì)量也要好�！�
我記得有一次考試，老師讓我們和她比賽，看誰(shuí)能快速地答完卷紙，而且還要好成績(jì)。聽(tīng)到這番話(huà)，同學(xué)們都馬不停蹄地答卷紙，都希望自己能勝過(guò)老師。但有些同學(xué)還是很散漫，他們認為自己還是一名小學(xué)生，小學(xué)生和博學(xué)多才的老師比，還是差的很遠。而我呢，則是很認真，很賣(mài)力地答題。
時(shí)間如水流淌一樣，已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，20分鐘后，老師的聲音打破了這教室的寂靜。她說(shuō)：“這次的題不難，20分鐘都綽綽有余，老師已經(jīng)答完了，再看看你們，才答了幾道題?如果都像你們這么慢，長(cháng)大后還能做成什么事?
又過(guò)了5分鐘，10分鐘。終于有一位同學(xué)答完了!他驕傲地走到講臺前，把卷紙雙手遞給老師。雖然他是第一個(gè)答完題的學(xué)生，，但成績(jì)卻不理想。而老師說(shuō)，是100分。老師很生氣的對他說(shuō):"雖然你答題的速度快，但是成績(jì)不好，也就是質(zhì)量不好，我們不僅要速度，還要質(zhì)量。他灰溜溜地走回座位，很認真地思考老師剛才的一番話(huà)。
又過(guò)了5分鐘，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還是沒(méi)有做完，老師讓大家先回家，但是要我們反省一下自己。
我很佩服我的老師。我也要向老師學(xué)習，成為一個(gè)做事速度快，并且質(zhì)量好的人。
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字14
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走進(jìn)知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培養著(zhù)我們。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
在我們身邊就有一位可親可敬的老師——黃老師。黃老師是我班的班主任，更是我們的好老師。
黃老師為了培養我們的寫(xiě)作能力，每個(gè)星期用一節課來(lái)講寫(xiě)作。這樣使得同學(xué)們既提高了作文能力，又讓我們喜歡上了作文。在黃老師的嚴格要求下，我們班在各項活動(dòng)中取得了好成績(jì)。
上個(gè)學(xué)期，在黃老師的教導下，我們改掉了許多壞毛病。全班同學(xué)擰成一股繩，積極向上。再一次獲得了“優(yōu)秀班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。
如今，我們即將踏入六年級的門(mén)檻，您也繼續為我們這一群頑皮的孩子嘔心瀝血。您——我們可親可敬的黃老師。我們愿傾盡自身的努力，讓您與我們共同站上人生的領(lǐng)獎臺！
夸夸我的好老師_描寫(xiě)班主任的作文350字15
其實(shí)，無(wú)論是在喧鬧的城市，還是在寧靜的鄉村，甚至在偏僻的山區、海島，都有老師在認真地備課，上課……讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，我不禁想起了我的數學(xué)老師——徐老師。
這件事發(fā)生在一個(gè)月前的一堂測驗課上。我一會(huì )兒功夫就把數學(xué)題做完了。徐老師提醒我們：“要打草稿檢查�！蔽疑焐鞈醒�，也不打草稿，隨意地檢查起來(lái)。檢查完了，就趴在桌子上，等著(zhù)下課。這時(shí)徐老師說(shuō)：“張晁瑞，你把練習紙拿上來(lái)�！庇终f(shuō)：“錯一扣十�！蔽摇班拧绷艘宦��！班�，唰�！毙炖蠋熞豢圩雷�，說(shuō)：“你看看，這道題也會(huì )做錯?做完為什么不檢查?”看著(zhù)格外刺眼的兩個(gè)紅叉叉印在練習紙上，我半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。下課后，我被徐老師叫進(jìn)了辦公室，徐老師輕敲了這兩個(gè)紅叉叉，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“知道這次為什么錯嗎?”我低下了頭，心想：不能不打草稿，一定要認真檢查，徐老師這樣嚴格地要求我，是為了培養我的好習慣。后來(lái)我養成了每道題目都打草稿，做完以后認真檢查的習慣。
徐老師對班上每位同學(xué)都很用心。在午休的時(shí)候，她抓緊一切時(shí)間給同學(xué)們講解《課堂作業(yè)本》中的錯題，直到弄懂為止。高老師嘴里常年含著(zhù)一顆潤喉糖，那是因為她沙啞的喉嚨只能靠潤喉糖來(lái)緩解疼痛。高老師還有腰疼的毛病，批改作業(yè)時(shí)都要搬一把椅子架在桌子上站著(zhù)批改，我真希望以后上課，她不要那么累啊!
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