我的好老師六年級作文（通用7篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我的好老師六年級作文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的好老師六年級作文1
我們的班主任蔡老師可是個(gè)名副其實(shí)的好老師。
五年級上冊蔡老師來(lái)到了我們班，初見(jiàn)蔡老師，我被她那不怒自威的外表給嚇住了，她的臉上一點(diǎn)笑意也沒(méi)有，我想；又來(lái)了個(gè)不愛(ài)笑的厲害老師。
事實(shí)證明我想錯了，蔡老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，她講的課很生動(dòng)有趣，常常引得我們哈哈大笑，讓我們在快樂(lè )中收獲知識。
蔡老師也是個(gè)嚴厲的老師。我們班是全校出了名的紀律渙散、不服管教，許多沒(méi)有經(jīng)驗的老師，常常面對我們的調皮搗蛋不知所措，于是我們變得越來(lái)越猖狂�？墒遣汤蠋熒砩戏路鹩幸环N魔力，只要蔡老師往班里一站，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲。在蔡老師的管教下，我們班變得乖了很多。你能說(shuō)蔡老師不是個(gè)管教有方的嚴厲老師嗎？
蔡老師還是個(gè)對工作一絲不茍、認真負責的好老師。有一次，一個(gè)同學(xué)問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題。蔡老師一時(shí)也沒(méi)有準確的答案，她說(shuō)；“我中午查一查，下午再告訴你們�！蔽蚁�；蔡老師工作那么忙，中午就那么一會(huì )兒時(shí)間，她一定不會(huì )去查的�？墒俏矣窒脲e了，蔡老師下午就把答案告訴了我們。后來(lái)我知道，蔡老師因為這個(gè)問(wèn)題，花了一中午的時(shí)間，問(wèn)同事、查資料、翻閱書(shū)籍，終于解答出來(lái)了。你能說(shuō)蔡老師不是個(gè)認真負責的好老師嗎？
蔡老師經(jīng)常和我們談心，了解我們內心的想法。她就像一個(gè)知心朋友，在生活上、學(xué)習上，替我們排憂(yōu)解難，給予我們安慰和鼓勵。
蔡老師還像個(gè)媽媽?zhuān)偸恰昂⒆印�、“乖�?地稱(chēng)呼我們，關(guān)心和愛(ài)護我們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。
這就是我的蔡老師，她幽默風(fēng)趣、管教有方、認真負責、和藹可親，你能說(shuō)她不是一個(gè)好老師嗎？
我的好老師六年級作文2
說(shuō)起來(lái)你們還不相信，我們班的同學(xué)最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽?zhuān)俏覀兊母卑嘀魅巍侠蠋煛?/p>
三年級時(shí)邢老師第一次來(lái)班級做“自我介紹”時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“邢老師的邢是一個(gè)開(kāi)加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來(lái)�！币晦D眼三年過(guò)去了，可是同學(xué)們還當初一樣，看見(jiàn)邢老師就像老鼠見(jiàn)了貓。
記得邢在三年級和五年級時(shí)都失聲過(guò)，但她還是抱病堅持來(lái)上課。那天邢老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了：今天，我人不舒服，噪子痛發(fā)不出聲，相信同學(xué)們上課時(shí)能安靜自覺(jué)。話(huà)剛寫(xiě)完本來(lái)還有點(diǎn)聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時(shí)很會(huì )說(shuō)話(huà)的同學(xué)也非常聽(tīng)話(huà)。就這樣那一堂數學(xué)課就不知不覺(jué)地在邢老師打手勢和書(shū)寫(xiě)中度過(guò)了。我還記得那時(shí)的幾堂課出奇的安靜，時(shí)間也過(guò)得特別快。
這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現著(zhù)邢老師對工作認真負責，對同學(xué)的無(wú)微不至的關(guān)心。
四年級時(shí)我們班的金鼎在上課時(shí)走到邢老師身邊，還不待邢老師問(wèn)他“你怎么了？”就暈倒了，邢老師抱著(zhù)他就心急如焚地趕到醫務(wù)室，再給金鼎爸爸打了個(gè)電話(huà)就被送進(jìn)醫院了。過(guò)了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會(huì )對他特別關(guān)愛(ài)，噓寒問(wèn)暖，直到他完全康復。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導致?tīng)I養不良，他爸爸媽媽打電話(huà)告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說(shuō)了一些話(huà)，說(shuō)來(lái)也怪，許佳立從那天開(kāi)始每天晚上都按時(shí)吃飯。邢老師也每天打電話(huà)去問(wèn)，直到許佳立一定每天晚上都按時(shí)吃飯為止。
還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個(gè)人睡，每天到了一二點(diǎn)還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開(kāi)導她，從那以后陳妍蓉就再也不怕一個(gè)人睡了，膽子也大了，獨立生活的能力也強了。
我的好老師六年級作文3
在我們的學(xué)路生涯中，要接受無(wú)數老師的教誨，正是有了這些老師，我們才不一個(gè)懵懂，無(wú)知的孩童轉變成一個(gè)如饑似渴的汲取書(shū)本知識的學(xué)生。
老師為學(xué)生的付出很多心血，都是為了有一天我們能夠成為對社會(huì )有用的人。當老師從一年級教我們“1，2，3……"，回憶起來(lái)，老師是多么的有耐心。但我們聆聽(tīng)老師講課時(shí)，那抑揚頓挫、繪聲繪色的講課聲，你可否想過(guò)老師為給我們我們講課，常常備課要到深夜��！
我現在正在讀六年級，認識了趙老師和李老師這兩位老師，雖然他們教了我一年，但是，師恩難忘！
語(yǔ)文老師市中等身材，為了紿同學(xué)們大聲講課，嗓子已經(jīng)沙啞。但是在講課時(shí)，講的還是那么繪聲繪色，這是把課文內容表現得淋漓盡致。有時(shí)，她像一位嚴父，教育我們把功課認真完成；有時(shí)，她也像一位慈母，當同學(xué)中有人生病時(shí)，就噓寒問(wèn)暖，然后叫生病的同學(xué)去辦公室喝點(diǎn)熱水，緩一緩，他真是一位好老師！
數學(xué)老師是一位對待工作一絲不茍，對同學(xué)們非常嚴厲的老師。她對數學(xué)教育的要求很高，她認為數學(xué)不能有一點(diǎn)兒馬虎，充滿(mǎn)嚴謹。在她的課堂上，我們非常配合，因為她常說(shuō)，跟著(zhù)思路走，數學(xué)就非常簡(jiǎn)單，我從她身上學(xué)到了很多，最重要的就是學(xué)會(huì )了：嚴謹，認真！
無(wú)論是在兩位老師，還是其他老師，都為學(xué)生付出了汗水和心血，為祖國培養了人才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干"，在這小學(xué)快要畢業(yè)之際，我想對老師們說(shuō)：“��！我的好老師，您為了我們付出了多少心血。老師你嚴厲，是為了我們將來(lái)發(fā)展，為我們好，。我的好老師，您辛苦了！
我的好老師六年級作文4
有人說(shuō)：老師是園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)：老師是工程師，塑造著(zhù)人類(lèi)的靈魂；還有人說(shuō)：老師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步向上攀登……在我的心中，老師更像慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，同時(shí)還給予我們最真摯的關(guān)愛(ài)！
伴隨我小學(xué)六年的班主任——麻老師，就是一位像媽媽一樣的老師。
麻老師為人和藹可親，干練的短發(fā)，顯的倍兒精神；雖然帶眼鏡，但遮不住她明亮的眼睛。
麻老師是教語(yǔ)文的，她講課方法很巧妙。記得在我們低年級的時(shí)候，她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶，“一人一張口，口下長(cháng)只手�！币贿呑x著(zhù)，一邊寫(xiě)著(zhù)，同學(xué)們立馬就記住了這個(gè)“拿”字了，類(lèi)似這樣的字迷她可沒(méi)給我們少出。還有每次課上小測試卷和單元考卷，我們改正完錯誤后她都會(huì )收回去，然后按人名分好裝釘在一起，等到復習階段的時(shí)候她再發(fā)給我們，讓我們把上面出錯的地方再認真的看一看，避免同樣的錯誤再出現。這本珍貴的復習材料在考試后我都舍不得丟棄，那里浸有老師的汗水和心血。
麻老師很體貼關(guān)心學(xué)生。下課了，她看到有的同學(xué)滯留在教室里畫(huà)畫(huà)、或者寫(xiě)字，她都會(huì )親切地對同學(xué)們說(shuō)：“小眼睛都想帶眼鏡啦？快出去望望遠，看看小草小樹(shù)去�！比缓蟀盐覀兌肌摆s”出教室。天氣干燥的日子里，她會(huì )在講課前讓同學(xué)們集體喝水，下課后還會(huì )再?lài)诟来蠹乙嗪人�，好像老媽一樣“嘮叨”。
麻老師，我們的好老師！六年寒暑，您給予我們知識，給予我們鼓勵，給予我們母親般的關(guān)懷，我們永遠愛(ài)您！
我的好老師六年級作文5
一轉眼，我即將成為一名六年級的小學(xué)生。在我五年的學(xué)習生涯中，我遇到了很多位好老師，我深深感謝她們，因為她們在我的學(xué)習和生活上給了我無(wú)微不至的'關(guān)懷，但是讓我最敬佩。最?lèi)?ài)的還是我現在的副班主任——李老師。
記得李老師是四年級來(lái)到我們班的，她身材一米六左右，有點(diǎn)胖，但路走得很快。李老師的眼睛很大，她常常會(huì )用眼睛與我們說(shuō)話(huà)，讓我們上課不光耳朵要聽(tīng)，眼睛也要頂住老師。
李老師是數學(xué)老師，他在我們的數學(xué)知識上傾注了大量的心血。記得我們剛開(kāi)始學(xué)圓的這課書(shū)時(shí)，是一問(wèn)三不知，李老師總是為我們耐心的講解。還記得我們當時(shí)學(xué)圓的公式時(shí)，總覺(jué)得背公式就像背天書(shū)一樣難，李老師因此還特意抽出幾節課和我們一起背，教我們怎樣記的更勞。就這樣我們學(xué)會(huì )了背公式，而且已經(jīng)倒背如流了。以后不管學(xué)多少知識，圓的知識是不會(huì )從我的“電腦”里消失的。
李老師為我們的成長(cháng)，付出了很多心血，我深深感謝李老師。她是我身邊的好老師。老師——我愛(ài)您。
我的好老師六年級作文6
揭開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，璀璨繁星似乎都在和我陳述著(zhù)一件件往事。在人生的旅途中，總有一種愛(ài)無(wú)時(shí)不在，讓我感到溫暖快樂(lè )，激勵我在知識海洋里翱翔；有一種眼神像明燈，照亮著(zhù)我人生航程，鼓勵我勇敢前行……回想當初剛見(jiàn)到老師的情景，和老師一起度過(guò)的那些美好時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。
在我的記憶里，老師披著(zhù)一頭秀發(fā)，一雙和藹可親大眼睛，像一位體貼的大姐姐特別平易近人。
我的老師，她不但教學(xué)方法很好，而且很有耐心，像母親一樣細心地呵護著(zhù)我們。老師，您是否還記得有一次，上體育課，我的同桌因為太匆忙，不小心把水壺中的水灑在我的衣服上，剛好被您看到，您二話(huà)不說(shuō)拉著(zhù)我去您的辦公室，然而馬上就要上課了，您還要給別的班級上英語(yǔ)課。我說(shuō)：“老師，要不算了吧，待會(huì )就干了。不要因為我，耽誤您上課�！蹦鷧s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，濕衣服穿在身上會(huì )讓你受寒的，身體最重要！”就這樣聊著(zhù)，衣服也漸漸被吹干了。在回教室的路上，摸著(zhù)被電吹風(fēng)吹的暖暖的衣服，我心里也覺(jué)得暖烘烘的。
老師您就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我和同學(xué)們的成長(cháng)，您每一次對我的敦敦教導，每一句肺腑之言，都讓我銘記于心。課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您敏銳的雙眼，您那鼓勵的目光，如春風(fēng)般和煦，清泉般的甘甜，滋潤著(zhù)我們的心田，激勵我們更好的學(xué)習。
都說(shuō)母愛(ài)如清水，父愛(ài)如靠山，老師的愛(ài)就像一股清泉灌溉著(zhù)我們這些茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。老師您是大樹(shù)，您是海洋，你是天空；我們是乘涼的路人，是過(guò)往的船只，是翱翔的雄鷹，總有一天，我們這些小小的幼苗會(huì )長(cháng)成參天的樹(shù)木，總有一天我們會(huì )長(cháng)大，到祖國需要我們的崗位去努力奮斗。
謝謝您，我的好老師！
我的好老師六年級作文7
老師，是一個(gè)多么美麗的詞匯；老師，是一個(gè)多么圣神的字眼。一代代中國教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的教育頌歌。而我們班的黃老師，也正是這樣一位光榮的人民教師。
我們班的黃老師有著(zhù)動(dòng)人的微笑。每天見(jiàn)到黃老師時(shí)她的臉上總是掛著(zhù)微笑。上課時(shí)，同學(xué)們的精彩發(fā)言；下課時(shí)，同學(xué)的頑皮錯誤，都可以讓她樂(lè )一會(huì )兒。愛(ài)笑是黃老師的性格標簽。黃老師認為：只有笑著(zhù)講課才能給學(xué)生帶來(lái)精彩的課堂。
我們班的黃老師十分熱愛(ài)讀書(shū)。每到中午的閱讀時(shí)間時(shí)，黃老師也會(huì )拿著(zhù)自己的書(shū)來(lái)到班級。而我們看到黃老師津津有味的讀書(shū)，我們也不禁地看起來(lái)。黃老師不僅自己喜歡看書(shū)，也希望我們能看書(shū)。黃老師會(huì )把我們班分成幾個(gè)小隊，每隊買(mǎi)不一樣的書(shū)，過(guò)了一周后進(jìn)行交換。這樣我們就可以把最小的利益最大化，讓書(shū)籍填充我們的生活，徜徉書(shū)海，流連忘返。
我們班的黃老師有一雙雪亮的眼睛。黃老師的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，眼睛里無(wú)時(shí)無(wú)刻不放著(zhù)光芒。上課時(shí)，有人在看課外書(shū)，黃老師一眼就能看到，但黃老師不會(huì )批評他，而會(huì )說(shuō)：“我發(fā)現有些人比我還熱愛(ài)圖書(shū)呢！我真的是自愧不如�！秉S老師還善于發(fā)現同學(xué)們的進(jìn)步與退步。下課時(shí)，黃老師經(jīng)常會(huì )叫一些同學(xué)去她的辦公室。每次黃老師都會(huì )對著(zhù)有進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)：“加油，你一定會(huì )更出色的！”對退步的同學(xué)總會(huì )說(shuō)：“退步總比進(jìn)步容易，只要你想要達到成功的彼岸，總是有辦法的�！秉S老師的加油會(huì )讓同學(xué)們跟上一層樓，而黃老師的人生哲理也一定會(huì )讓有些同學(xué)恍然大悟的。
老師，您像化雨春風(fēng)，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)；您像冬日暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們的心田；您像導航燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)的方向。老師您好，我的好老師！
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