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老師_800字
老師_800字1
18歲的您，花季少女，毅然決然地踏上了中學(xué)講臺，從此就開(kāi)始了您的漫長(cháng)的教學(xué)生涯。
清晰地記得剛上初中，您就擔任了我們的語(yǔ)文老師，由于我們的基礎比較差，語(yǔ)文成績(jì)總是不能替您爭光，每一次落敗之后，您總是不斷地激勵我們，給予我們新的希望，從您的眼光找不出絲絲的埋怨，因為您把希望的目光放飛給了我們，把失望的苦澀深深地埋在心田中。
時(shí)光飛逝，踏入初三畢業(yè)班，聽(tīng)說(shuō)您將成為我們班的第四任班主任，我頓感詫異，頓生疑惑。說(shuō)實(shí)話(huà)，這兩年中，不管是哪一個(gè)多么有才能的老師都“奈我們不何”，您愿意當我們的“醫生”嗎您有什么良藥可以讓我們“重生”嗎
不過(guò)，事實(shí)證明了一切……
您是我們的嚴師。要求我們上課要注重效率，即學(xué)即記，是您一貫的作風(fēng)，“打鐵趁熱”也是經(jīng)常出自您口中的一句“名言”。
您是我們的朋友。當我們失落時(shí)，您會(huì )主動(dòng)和我們聊聊，為我們消除郁悶；當我們痛苦時(shí)，您會(huì )拍拍我們的肩膀，為我們送上冬日暖陽(yáng)。
您是我們的“慈母”。您不知浪費多少寶貴的休息時(shí)間，為我們講人生的道理，進(jìn)行各種教育；不知多少個(gè)自習或晚修，您總是不時(shí)在同學(xué)的耳畔輕輕送上這樣一句關(guān)切的話(huà)：“把腰直起來(lái)，別弄壞了眼睛！”
您不愧為我們的嚴師，在您嚴謹的教學(xué)下，我們的語(yǔ)文成績(jì)終于上來(lái)了；您不愧為我們的朋友，在您誠摯的鼓舞下，我們找到了面對挫折和困難的勇氣；您不愧為我們的“慈母”，在您耐心的教育下，我們學(xué)會(huì )了做人要誠信，要有禮，要正直……在您一句句樸素而深情的'話(huà)語(yǔ)中，我們讀懂了您的良苦用心。
老師，您可知道您的功勞有多大嗎看到如今班中的各種進(jìn)步，我不得不跟您說(shuō)一句：我服您！
老師，您對我們這群“病人”的犧牲與付出廣闊如天空深沉如大海。正是有了您不離不棄；正是有了您的鼓勵；有了您的期待，“差生”中才有瓦特，“朽木”中才長(cháng)出愛(ài)迪生……
老師，無(wú)論我們走到哪里，都走不出您的視野。感謝您一路的呵護，一路的鼓勵！
老師，我服您！
老師_800字2
我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無(wú)保留地傳授我們豐富的知識，耐心地教育我們做個(gè)善良樂(lè )觀(guān)的人。今天我想我給大家介紹其中一個(gè)好老師——我的班主任。
我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁，整齊的衣著(zhù)，看起來(lái)很?chē)绤�，是一個(gè)氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識，讓我們明白做人的道理，還給我們無(wú)微不至的'關(guān)懷。
張老師有很多優(yōu)點(diǎn)，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛(ài)。
細，是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，都是細致、認真的，哪怕是一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。錯的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)細細評講，直到我們領(lǐng)悟為止。記得我才轉入我班的第二天早上，上課鈴一響，張老師就拿著(zhù)語(yǔ)文本走進(jìn)教室，她把作業(yè)本發(fā)下來(lái)叫我們改錯。我翻開(kāi)一看，發(fā)現有很多我昨天自認為正確的題都劃上了問(wèn)號，有的還在旁邊寫(xiě)上了批注，比如“寫(xiě)近義詞，不是反義詞!”“看清楚哦，要求寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)�！比�49個(gè)同學(xué)的作業(yè)，老師能改得這么一絲不茍，使我不得不佩服張老師的嚴謹。
嚴，是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。誰(shuí)要是在課堂上“開(kāi)小差”，都逃不過(guò)張老師的“火眼金睛”，等待他的就是下課被請進(jìn)辦公室“談心”，直到認識錯誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰(shuí)要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”，張老師都會(huì )把他留下來(lái)認真完成才準回家;誰(shuí)要是有不團結同學(xué)、不文明等現象，張老師都會(huì )給他指正錯誤，嚴厲批評，從不留情面……一次，下午放學(xué)，班里一位男生故意不做清潔，背上書(shū)包就走。張老師發(fā)現了，就狠狠地教育了他。后來(lái)，張老師親自監督他掃完了地。有這么一位嚴厲的老師，我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。
愛(ài)，是張老師留給我們最美好的記憶。愛(ài)，如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了，她會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通或者叮囑他吃藥、多喝水，還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué)，張老師會(huì )叫他上課不起立，手可以枕在課桌上趴著(zhù)聽(tīng)課;要是她發(fā)現有同學(xué)不開(kāi)心，會(huì )耐心地詢(xún)問(wèn)開(kāi)導他……以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個(gè)班級以后，張老師總是用眼神和溫暖的話(huà)語(yǔ)鼓勵我積極回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。短短兩個(gè)月，我已經(jīng)愛(ài)在課堂上展現我的風(fēng)采了。
這就是我們的好老師，一個(gè)細致入微、嚴格要求、關(guān)愛(ài)理解我們的好老師!
老師_800字3
深沉的夜空，絢麗的星辰爭奇斗艷，構出一幅幅美麗的圖畫(huà)。忽然，一顆赤色的流星從天邊劃過(guò)，它流下一道金色的光影，給美麗的夜空更抹上了艷麗的一筆。
我們辛勤的園丁不正像流星一樣，默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地戰斗在自己的崗位上，并把自己光和熱奉獻給了祖國的未來(lái)嗎？
在這里，我要講述的是這些辛勤園丁中的一員，我們的語(yǔ)文老師——肖學(xué)彬老師。 我深深地記得一個(gè)深秋的夜晚。那晚，我拿著(zhù)自己近寫(xiě)的一篇作文向肖老師家走去，準備向他請教。在破舊的張爺廟里穿過(guò)一個(gè)狹窄的過(guò)廊，就到了肖老師的家。展現在眼前的是一間多么簡(jiǎn)陋的房屋��！整過(guò)面積不足八平方；半磚半瓦的房頂亂鋪在房間上；破舊的門(mén)在一個(gè)出口斜放著(zhù)，用布塞滿(mǎn)的窗戶(hù)在窗臺上無(wú)力地搭著(zhù)；桌凳柜子被狹窄的房間擠到了外面的一小塊空地上�；璋档臒艄庀�，肖老師正坐在桌前的'凳子上面，興趣十足地翻閱一本書(shū)，桌面已被書(shū)和本子占領(lǐng)了。我見(jiàn)到肖老師，興奮而又有一些緊張地叫了一聲“肖老師”，肖老師慢慢地抬起頭，先吃了一驚，隨即連忙微笑著(zhù)請我坐下。我說(shuō)明來(lái)了意，肖老師聽(tīng)了十分高興地說(shuō)：“好，我看看！”我把作文本遞了過(guò)去，肖老師接著(zhù)便認真地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒他欣喜地對我說(shuō)：“嗯，總的來(lái)說(shuō)你這篇作文文筆流利，語(yǔ)句通順，條理清楚，是一篇好文章，看得出下過(guò)功夫的�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的，看著(zhù)老師那喜悅的神情，我剛才那陣緊張全跑到九霄云外去了�！安贿^(guò)”，老師有說(shuō)話(huà)了，我的心又緊張起來(lái)，“你看這個(gè)句子是不是還可以推敲一下�！蔽胰粲兴虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，手一不小心竟把桌上的一疊書(shū)碰倒了，我正欲去拾，肖老師卻制止說(shuō)：“別管，想你的！”一語(yǔ)既出，竟像那永遠清澈的小溪流遍了我的整過(guò)身軀。肖老師還告訴我，要注意文章的立意，開(kāi)頭結尾等問(wèn)題。當時(shí)我被老師的細心負責感動(dòng)了。講完作文時(shí)，正值一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫�！靶だ蠋�，您晚上就這么備課嗎？”“我嘛，就這樣，反正為你們服務(wù)，只要你們幸福地成長(cháng)，成績(jì)提高，我就感到欣慰�！蔽覄x時(shí)愣住了，不知說(shuō)什么好。平時(shí)老師生動(dòng)多彩的講課竟是出自這簡(jiǎn)陋的地方。夜里的寒風(fēng)不能使老師動(dòng)搖，他只想到我們幸福地成長(cháng)……
從老師家出來(lái)，我想了很多很多：我們的老師就是這樣一個(gè)人，他不僅是一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)絢麗的鮮花；他還是一位工程師，人類(lèi)靈魂的工程師，把無(wú)私的奉獻賦予了祖國的未來(lái)。他像一顆金色的流星，燃燒了自己，卻給璀璨的夜空更抹上了艷麗的一筆。
老師_800字4
這學(xué)期我們班換了新的數學(xué)老師，這位老師姓張，名繼飛，是一名教過(guò)8屆畢業(yè)班的擁有豐富經(jīng)驗的、非常年輕的老師。我呢，則是張老師的數學(xué)課代表。
張老師身高一米八，頭發(fā)不長(cháng)，愛(ài)穿深藍色的衣服和褲子。每當張老師講完一道題的時(shí)候，總會(huì )得意地用手在鼻子上一抹，然后繼續講題。張老師的手很大，身體不胖不瘦剛剛好，而腳也特別大。我們班的黑板前面有一個(gè)臺階，這個(gè)臺階不太大，所以張老師的腳經(jīng)常站不上去，有好幾次都差點(diǎn)掉下來(lái)呢！
張老師做事情很有方法，尤其是對付同學(xué)上課不聽(tīng)講這一方面。有一次，在張老師講課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)把筆當槍玩，被張老師發(fā)現了，那個(gè)同學(xué)立刻把筆收進(jìn)了筆袋里。張老師發(fā)現后并沒(méi)有讓他站起來(lái)批評他什么，而是讓所有同學(xué)坐好，眼睛瞅著(zhù)那名同學(xué)，并對大家說(shuō)：“我以前上大學(xué)的時(shí)候，我的一個(gè)老師曾教過(guò)我打槍。打槍要特別注意三點(diǎn)：第一點(diǎn)是心靜，而且要全神貫注，不能想別的`事情。古人云‘讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？’第二點(diǎn)就是要穩，只要穩住了，那就會(huì )打得很準。第三點(diǎn)就是慢發(fā)槍。只要做到這三點(diǎn)，槍就能打好了�！边@名同學(xué)聽(tīng)了之后，就再也沒(méi)有玩槍了。
張老師還從來(lái)都不放棄，有一次，我們學(xué)校舉行4×100米教師接力賽，張老師參加了決賽，比賽開(kāi)始了，張老師在第二棒的位置上。只見(jiàn)張老師身體前傾，左腿在前，右腿在后，當接力棒到張老師手里的時(shí)候，他如箭離弦一般“嗖”的一聲竄了出去�？墒�，當張老師跑了50米的時(shí)候，他突然身體一斜，差點(diǎn)摔了一跤，仔細一看，我們才知道張老師的腳崴了，但就在距離終點(diǎn)只有20米的地方，張老師也不知道怎么的，突然加速，身體也穩了許多，速度也快了幾倍，瞬間超越了三四名對手，把接力棒遞給了下一位老師。最后發(fā)布成績(jì)的時(shí)候，張老師連自己也沒(méi)想到，自己跑完100米竟然只用了12。58秒，是自己的最好成績(jì)。
這就是我的新數學(xué)老師，一個(gè)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的，做事情有方法，永不放棄的“好老師”！我喜歡我的新數學(xué)老師，喜歡每天跟隨他在課堂上、在操場(chǎng)邊。張老師，我愿長(cháng)大后成為一名像你那樣的優(yōu)秀的人民教師！
老師_800字5
每當我看到黃老師看著(zhù)我笑的時(shí)候，我就想對她說(shuō)：“老師，我非常感謝您！”
一年級的時(shí)候，我高興地來(lái)到一（4）班，當時(shí)有一件事使我和我的媽媽都非常地高興。因為我們看到了媽媽的老師——黃老師。當時(shí)，媽媽高興地對我說(shuō)：“孩子，你真幸運，這是我的老師�！蔽铱戳丝凑诿χ�(zhù)給學(xué)生們注冊的那位老師，驚奇地說(shuō)：“不會(huì )吧，那么巧？”“是的，她在新圩時(shí)教過(guò)我呢�！眿寢尲�(dòng)地說(shuō)。
一會(huì )兒，就輪到我們去辦注冊手續了。我來(lái)到黃老師跟前，小聲地說(shuō)：“黃老師好！”黃老師摸著(zhù)我的臉笑著(zhù)說(shuō)：“你好，小朋友。你怎么認識老師呀？”我指了指媽媽說(shuō)：“是媽媽……告訴我的�！秉S老師抬頭看著(zhù)媽媽?zhuān)孟蟛徽J識地問(wèn)道：“你是……”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我是您的'學(xué)生。我在上京，你在新圩教過(guò)我。不記得了？”這時(shí)黃老師才“哦——”的一聲，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們注冊好了，因為黃老師很忙，只好先回家了。
從此，我便是黃老師的又一位學(xué)生了�；丶液�，媽媽和我講了許多黃老師的故事，我也因此對黃老師有了好的印象。我曾經(jīng)對媽媽說(shuō)過(guò)：“我們是同一個(gè)老師教的學(xué)生，我們是同門(mén)弟子啊�！眿寢屨f(shuō)：“是啊，是��！我們得感謝黃老師才是啊�！�
有一天，下課了，我看到黃老師坐在講臺上改我們的作業(yè)，我看到她很累的樣子，就跑過(guò)去幫她揉肩，黃老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝！”我說(shuō)：“不用謝。黃老師，你休息休息吧，看你累得腰酸背痛的�！薄鞍ァ@話(huà)說(shuō)得好，我愛(ài)聽(tīng)。知道嗎，你剛才用了一個(gè)好詞——腰酸背痛�！崩蠋熯B連夸我“好！好！好！”聽(tīng)了老師這句話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。從此，我認真讀書(shū)，常做筆記，把好詞記在本子上，一有空就看看，現在，我讀三年級了，也會(huì )寫(xiě)了作文了。我心中最想對黃老師說(shuō)的一句話(huà)就是：“感謝您，老師。是您教我學(xué)習，讓我懂得許多知識�！�
最使我難忘的是，我剛到實(shí)驗小學(xué)時(shí)，普通話(huà)說(shuō)得不好，同學(xué)們都笑我，只有黃老師沒(méi)有笑。她說(shuō)，她小時(shí)候也不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，后來(lái)慢慢學(xué)習才會(huì )的，她要我和同學(xué)們好好學(xué)。這樣每到語(yǔ)文課，黃老師就特別注意聽(tīng)我讀書(shū)時(shí)的發(fā)音，一有錯誤她就叫我改正�，F在我的普通話(huà)說(shuō)得好了，我覺(jué)得這是黃老師的功勞。
我非常感謝黃老師，她不僅是我媽媽的老師，而且還是我的老師，她對我們母女的恩情真比天高，比海深。
老師_800字6
她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。
——題記
她，與很多老師一樣，都給予我知識；但她，又與很多老師不一樣，教會(huì )了我成長(cháng)。
兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過(guò)了兩年的時(shí)光。在這段時(shí)間里，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會(huì )了我成長(cháng)。
那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒(méi)完沒(méi)了地叫著(zhù)，讓本來(lái)就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺上講得激情洋溢，而我卻在講臺下昏昏欲睡。盡管我努力想聽(tīng)清老師說(shuō)的話(huà)，但卻實(shí)在沒(méi)有一絲的精力。連續幾天，我都一直像這樣處在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)。因為，每天晚上的熬夜復習，都一直持續到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。
她觀(guān)察了我幾天，終于在一個(gè)星期五下午，找到了我。我當時(shí)惴惴不安，認為她肯定要批評我。我做好了挨罵的準備，忐忑地進(jìn)了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀(guān)察著(zhù)她的`臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著(zhù)緊張的氣氛。
“你搬個(gè)椅子坐下來(lái)吧�！边@樣一句話(huà)，讓我懸著(zhù)的心立刻落了下來(lái)。我們倆相對而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語(yǔ)氣，問(wèn)我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話(huà)題。我不好意思地撓了撓頭，面色通紅，不好意思地對她說(shuō)出了實(shí)情。在了解實(shí)情后，她給我講了一個(gè)故事。故事很長(cháng)，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著(zhù)。
聽(tīng)完后，我突然頓悟了：原來(lái)真正的努力學(xué)習是指在課堂上提高效率，而不是作許多無(wú)謂的努力啊。就這樣，想著(zhù)她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學(xué)習，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學(xué)習效率，用更短的時(shí)間獲得了更好的成績(jì)。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！
她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開(kāi)始有意識地想辦法提高學(xué)習效率，不走彎路，一步一步地前進(jìn)走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲(chóng)，破繭成蝶。
在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來(lái)，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來(lái)，我會(huì )一直帶著(zhù)這抹亮光，努力成為更好的自己。
老師_800字7
上課鈴響了，一個(gè)身影忽然從窗戶(hù)邊閃過(guò)，同學(xué)們連忙坐正。那身影又從窗戶(hù)外伸進(jìn)頭來(lái)，我定晴一看，哦，原來(lái)是體育老師！只聽(tīng)他用他那特有的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，出去站隊！”我們立刻就像軍人一樣排著(zhù)整齊的隊伍向外走去。
我們的體育老師一米八幾的大個(gè)，眼晴雖小，但看上去很帥氣。如果他能生在古代，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)風(fēng)流倜儻的`美男子��！
體育老師的身邊總是圍著(zhù)一大群女生向他問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。他總會(huì )在回答時(shí)摸摸她們的頭，說(shuō)一聲：“去吧！”那些女生就會(huì )歡快地離開(kāi)，接著(zhù)又會(huì )有一些女生上去問(wèn)。如此反復，每次都會(huì )有五六個(gè)女生圍著(zhù)他，就連很多男生也愿意追隨著(zhù)他。體育老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)被大家眾星捧月的明星。
體育老師時(shí)常穿著(zhù)一套運動(dòng)服，他的胳膊和小腿上肌肉隆起，看上去就像一個(gè)運動(dòng)健將。他跳繩和跑步無(wú)人能敵。跳繩時(shí)，雙腳跳動(dòng)的頻率讓人眼花繚亂，轉起來(lái)的繩子像無(wú)數道光影一上一下，全班同學(xué)都用敬佩的眼光看著(zhù)他，羨慕極了！
在一次體育課上，我剛做完所有的課目。忽然，體育老師大聲說(shuō)：“全體同學(xué)，現在進(jìn)行跑步比賽，大家做好準備！”我一聽(tīng)，立刻像泄氣的皮球一樣軟了下來(lái)，心里悲哀地想：我早就累死了，還拿什么力氣去跑��！這時(shí)，體育老師大聲叫道：“預備！”我連忙和同學(xué)們站在一起，隨著(zhù)他喊出：“跑！”其他同學(xué)們立刻沖了出去，而我卻在跑了幾十米后就累得氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣，再也邁不動(dòng)腳步了。和別的同學(xué)距離越拉越大。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)體育老師在后面喊：“加速，加速，不準走，落后的是狗熊！”我立刻感覺(jué)全身滋生了很多力量，我可不要做狗熊！我?jiàn)^起直追，最后得到了第三名！我開(kāi)心極了，這還得感謝體育老師對我的激勵��！
自從我不小心把手臂摔成骨裂后，上體育課就只能在教室里看書(shū)。有一次，我再也按捺不住自已，于是便和同學(xué)們一起下樓來(lái)到操場(chǎng)上。體育老師用很奇怪的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“那個(gè)手斷了的，到旁邊坐著(zhù)去�！卑嗌嫌型瑢W(xué)嬉笑著(zhù)問(wèn)：“老師，你能不能把話(huà)講得好聽(tīng)一點(diǎn)？”老師大笑道：“可以�！比缓笏D過(guò)身來(lái)，拍拍我的頭，眨了眨眼說(shuō)：“那就祝你明天再長(cháng)出一只手來(lái)�！薄肮蓖瑢W(xué)們都被老師的幽默逗得大笑起來(lái)。
我很喜歡上體育課，更喜歡體育老師，我為我有這樣一位風(fēng)趣而隨和的體育老師而自豪。
老師_800字8
是誰(shuí)每到從早忙到晚為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)嘔心瀝血地教我們知識？是誰(shuí)一遍又一遍地重復一個(gè)重要的知識點(diǎn)？是老師，是一直為我們默默地獻出自己心血的老師！
以前的我，一直不明白老師這么拼命地工作是為了什么。是吃飯？賺錢(qián)？還是為了謀生呢？每一次經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口，看到老師伏在窗子邊的辦公桌上工作，我都會(huì )不斷地問(wèn)自己：老師這么拼命地工作，圖的是什么呢？而那一次，我明白了……
“這次考試你又沒(méi)有考好，又是七十多分，放學(xué)的時(shí)候你到我辦公室里來(lái)一趟！”老師正在嚴厲地訓斥我，我只是呆呆地看著(zhù)那布滿(mǎn)紅叉的試卷，木訥地點(diǎn)頭。一個(gè)下午，我就這么看著(zhù)這張卷子。試卷上的紅叉似乎在無(wú)情地嘲笑我的愚蠢。我的`心里忐忑不安：老師會(huì )怎么教訓我呢？是叫家長(cháng)還是用鞕子抽呢？我越想心里越不安，手心竟然冒冷汗了。
終于，催命的放學(xué)鈴響起了，我故意慢騰騰地收拾好書(shū)包，以蝸牛的速度向辦公室挪去，心里同時(shí)向上天祈禱老師千萬(wàn)不要在辦公室，趕緊回家去�？上�，老師就坐在那兒等著(zhù)我�？吹轿襾�(lái)了，老師說(shuō)：“來(lái)了啊�？熳�，把你的卷子拿來(lái)，我們來(lái)分析一下錯題�！蔽业男睦镱D時(shí)松了口氣，同時(shí)飛快地抽出試卷。坐在老師旁邊，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的分析，時(shí)不時(shí)地將不懂的再提問(wèn)。老師也不厭其煩地給我多講幾遍。
到了六點(diǎn)了，試卷錯題也差不多分析完了。老師對我說(shuō)：“你快回家吧，現在好晚了，還有不懂的題目明天再來(lái)問(wèn)，一個(gè)人回家路上要小心點(diǎn)……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想對老師說(shuō)聲再見(jiàn)，可不知怎么了，脫口而出的竟是：“老師，您這么努力工作，到底是為了什么？”
老師沒(méi)料到我會(huì )這么問(wèn)，明顯地愣了一下，半天才反應過(guò)來(lái)。他笑道：“小時(shí)候，我也經(jīng)常有這樣的疑問(wèn)�，F在我明白了，做老師的，哪一個(gè)不希望自己教的學(xué)生能成材，能報效祖國，而只有用心教，去感化學(xué)生，讓學(xué)生以祖國為榮，盡自己最大的努力去建設祖國，才能為祖國貢獻出自己最大的力量��！”
回家的路上，老師的話(huà)一直在我的腦海中盤(pán)旋著(zhù)，久久揮之不去。是��！只有讓學(xué)生以祖國為榮，才會(huì )把祖國建設得更美好��！
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就在昨天，我閑著(zhù)無(wú)事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰(shuí)知卻讓我受益匪淺。原來(lái)老師要讓我們學(xué)生代課，賴(lài)欣欣和吳彤都接到了任務(wù)。當老師說(shuō)實(shí)踐課的時(shí)候，兩個(gè)女孩都退縮了，老師說(shuō)：“那么好的機會(huì )都不要。學(xué)校每次給我任務(wù)我都沒(méi)有推辭過(guò)�！蔽衣�(tīng)到后，說(shuō)：“這個(gè)機會(huì )我要了�！崩蠋燅R上爽快的答應了，就當我還沒(méi)明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師就開(kāi)始跟我講怎么上課了。于是，我就這樣糊里糊涂的接下了一個(gè)嚴峻的任務(wù)。
我回家后，就開(kāi)始緊急的備課，現在想一想還真是有點(diǎn)后悔。不過(guò)我很快的'弄好了，知識競賽，還有視頻。不知道能不能上好這節課，上課的質(zhì)量兼且不說(shuō)，組織大家的能力我都不知道有沒(méi)有，就這樣我帶著(zhù)緊張迎來(lái)了明天的課堂。
第一節課，我想著(zhù)拿吳彤當試驗品上語(yǔ)文， 但是隨著(zhù)噩耗的傳來(lái)——第一節課我包了，我就更加的提心吊膽。時(shí)間很快的一分一秒的過(guò)去，上課鈴打響了。
我站在講臺上，第一次面對著(zhù)那么多的同學(xué)。很快，我知道這樣看著(zhù)同學(xué)們，只會(huì )消耗時(shí)間，所以我馬上進(jìn)入了正題。我讓同學(xué)們看完書(shū)本后，提出了一個(gè)問(wèn)題。因為題目比較難，都沒(méi)有人回答，我的課堂頓時(shí)陷入了無(wú)奈和尷尬中�，F在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時(shí)候，我們同樣也是無(wú)動(dòng)于衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，仿佛在說(shuō)：“你可以做到的�！蔽荫R上迅速的轉移了話(huà)題，進(jìn)入了男女競賽的環(huán)節，也許是我準備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過(guò)我卻變得更加從容了。把這些內容講完后，我迫不及待的進(jìn)入了視頻的環(huán)節，這下子我可輕松多了。我流利的念著(zhù)電腦中的東西，表面上一點(diǎn)都不緊張，但我心里在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過(guò)這節課。糟了，還有十五分鐘，時(shí)間在我的心中艱澀的流動(dòng)著(zhù)。好在視頻夠多，播完后。老師說(shuō)可以了。我才松了一口氣。老師讓我發(fā)言有什么感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿酸到?jīng)]什么，但是還是有更多的感受讓你覺(jué)得很辛苦——講完一個(gè)話(huà)題就想快點(diǎn)下課，當同學(xué)們睜大雙眼看著(zhù)你的時(shí)候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機會(huì )，老師教導我們那么多年，我終于知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機會(huì )。
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時(shí)間如同一個(gè)調皮的孩子，當你想要留住它時(shí)，它卻偏偏不聽(tīng)話(huà)，反而一溜煙兒把你甩在身后。如今，小學(xué)時(shí)的學(xué)習生活還歷歷在目，時(shí)間卻把我推向了一個(gè)新的世界——初中。在這里，我認識了新的老師，新的同學(xué)，我也擁有了新生活。
第一次見(jiàn)到他，那是在開(kāi)學(xué)典禮的主席臺前，他—我們的班主任兼數學(xué)老師翟老師，帶著(zhù)親切的笑容，走到了我的面前。他穿著(zhù)一身深藍色的西裝，戴著(zhù)眼鏡，一頭短發(fā)十分整齊，顯得一絲不茍，襯托得人十分精神，鏡片也擋不住他那銳利的目光�！澳闶橇嗟耐瑢W(xué)吧？”“哦，是……是的�！蔽业椭�(zhù)頭，膽怯地說(shuō)�！澳悄憔拖热リ犖槟沁叞��！闭f(shuō)著(zhù)他指了指六班的隊伍，“我還有事兒，一會(huì )兒再過(guò)去�！本瓦@樣，我認識了我的新老師。
平日里上課的時(shí)候，他十分溫和，像一個(gè)大男孩，從不對我們擺什么架子，反倒像是我們的陪襯，讓我們去自由地探索數學(xué)世界里的奧秘，引領(lǐng)我們在數學(xué)的天空中飛翔，為我們答疑解惑�？墒�，千萬(wàn)不要以為他對我們是放縱的。相反，不論在學(xué)習中還是生活中翟老師對我們的要求都十分的嚴格。我們都為他這種有尺度有溫情的教育方式而折服、贊嘆。
那一次，是在自習課上。夕陽(yáng)溫柔地給天空拉上一層亮紅的唯美的帷幕，絲毫沒(méi)有了白天的燥熱。我站在講臺前，他手中拿著(zhù)一支紅筆，目光像法官一樣審視著(zhù)面前一份打開(kāi)的作業(yè)。隨即，翟老師朝我招招手，讓我站在他身后�！斑@道題為什么錯了？”他平日里的.慈祥不見(jiàn)了，取而代之的是一臉的認真、嚴肅�！拔矣疫叺捻椡洺诉M(jìn)去了�！闭f(shuō)完我自責的低下了頭�！拔矣浀蒙险n時(shí)講過(guò)吧，你怎么又忘了？”老師邊說(shuō)邊打開(kāi)數學(xué)書(shū)又細細地講了一遍如何去分母。那時(shí)，他是那么嚴格。
生活中，他更像一位長(cháng)輩，關(guān)心、呵護著(zhù)我們。就比如最近同學(xué)們有感冒、發(fā)燒的，他就想方設法地為同學(xué)們改善環(huán)境，時(shí)常叮囑我們“下課時(shí)就把窗戶(hù)打開(kāi)，多通風(fēng)、換氣”。
他在我心中的地位是獨一無(wú)二的。他親切、認真、負責，不擺架子，關(guān)心呵護著(zhù)我們，同時(shí)帶領(lǐng)我們在數學(xué)世界暢游。
他值得我們尊重！他是我們喜歡、敬重的永遠的班主任！
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回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛(ài)極了！
彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學(xué)們看見(jiàn)了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦。
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，因為我是中午留校的學(xué)生，還有幾個(gè)同學(xué)也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個(gè)人在教室。我看著(zhù)教室是多么的臟，就開(kāi)始打掃了地來(lái)，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿(mǎn)頭大汗的去了
下午，彭老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
彭老師也有嚴厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，彭老師看見(jiàn)了，用一副嚴厲的眼神看著(zhù)我，我趕緊又聚精會(huì )神的聽(tīng)起課來(lái)。
我還清楚的記得一次，同學(xué)們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對他們說(shuō)：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛(ài)管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說(shuō)我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說(shuō)，一直在說(shuō)。我想逃，但是又沒(méi)有這個(gè)勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來(lái)了，“你們在干什么，不知道做作業(yè)嗎？你們這群孩子就是沒(méi)有上進(jìn)心，要多多向班長(cháng)學(xué)習�！闭f(shuō)完話(huà)后，老師就把我叫走了，走在路上的'時(shí)候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯了什么嗎？”這時(shí)，彭老師就說(shuō)：“好了，他們已經(jīng)看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動(dòng)的淚水，我抱著(zhù)彭老師痛哭起來(lái)，彭老師也不多問(wèn)就在那里安慰我的情緒……
是��！多么和藹的彭老師，現在我讀初中了，依然還想念你，你對我說(shuō)的話(huà)我到現在還記得：你的人生會(huì )因為你的努力拼搏而變得美好，你的事業(yè)會(huì )因為你的努力而成功。從現在起努力學(xué)習，努力打造自己美好的人生！
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除了我們的親人意以外，還有人擔心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠希望我們是最優(yōu)秀——他們，便是我們的老師。
孔子云：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”這句話(huà)的意思是：人的一生要不斷學(xué)習，不要感到厭煩；教育學(xué)生要有耐心，不要感到疲倦，這點(diǎn)事情對我來(lái)說(shuō)，有什么困難呢？孔子一生熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，把自己的知識傳授給我們。我們的老師也正是如此。
老師，總是認真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，于細致處顯認真，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的工作中實(shí)現人生的價(jià)值。面對多樣性的學(xué)生，老師也能夠尋找出獨特的路徑，讓學(xué)生每節課都有所收獲。課后，他們總是反復推敲，精心準備；為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，他們俯首案頭，認真地批改著(zhù)每一位同學(xué)的作業(yè)本，不管字有多丑、多亂，他們總是堅持看完，對作業(yè)進(jìn)行分析，并對教學(xué)進(jìn)行的調整。為了了解學(xué)生的生活情況，課間疲勞至極的他們總是盡可能地抽出些時(shí)間和同學(xué)一起交流。
在漫長(cháng)而又快速發(fā)展的人類(lèi)社會(huì )中積累了不計其數的物質(zhì)財富和精神財富。雖然物質(zhì)財富可以保管留存下去，但是精神財富的傳承卻得依靠教師才能完成，只有知識文化得到繼承和發(fā)展，人類(lèi)文明的社會(huì )才能得到延續。
在夜深人靜的'夜晚，我們早已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。你們可知我們的老師在干什么？他們在燈下批改作業(yè)，在燈下備課。老師，您像一把魔杖，是用耐心、愛(ài)心、信心鑄就的魔杖，您在我們心靈深處種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得杰出，由平凡變得高尚；老師您像一座燈塔，給迷失方向的我們指引出正確的方向，幫助被一道習題困住的我們找到正確的答案；老師，您像一把人梯，用肩膀支撐我們攀登書(shū)山，讓我們在知識的土壤里茁壯成長(cháng)，從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，從人生無(wú)意識到有目標追求；老師，您像一支默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們，您用畢生的心血教我們知識，教我們要怎樣做人，您不辭辛勞地履行著(zhù)自己的職責。
老師，是您深深地打動(dòng)了我，是您教會(huì )了我知識，是您讓我明白了人生意義的價(jià)值。我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后成為有用的人，實(shí)現自己的價(jià)值。
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花兒為什么這樣紅？因為，那數朵朵爭奇斗艷的花兒，全是勤勞的園丁們用無(wú)數個(gè)日日夜夜的心血所培育而成的�；▋旱纳L(cháng)少不了園丁，我們的成長(cháng)更離不開(kāi)老師。
“我姓李，是你們的班主任，同時(shí)也教你們英語(yǔ)�！比ツ昴莻�(gè)盛夏，我就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地與她相識了。那時(shí)她有一頭海藻般的長(cháng)發(fā)，伏案批改作業(yè)時(shí)，風(fēng)輕輕一吹，那頭發(fā)便跳起了輕柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“發(fā)如其人”，總是那么和藹可親。
一日為師，終身為父。有時(shí)候，她更像我們的母親。早晨來(lái)的比我們早，下午比我們走的遲，一天又一天，一月又一月。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，我們儼然把這當作了理所應當的事。只記得每天上學(xué)都能看到她的身影，每天放學(xué)總能對她說(shuō)“老師再見(jiàn)”，我們卻都忘了，她是何時(shí)來(lái)，又是何時(shí)走。如此關(guān)心照顧我們，時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，在我的印象中只有我的母親能夠做到，甚至有時(shí)父親都會(huì )忘記�？涩F在，又多了一個(gè)默默的身影——老師。小時(shí)候碰到麻煩，我們會(huì )第一個(gè)尋找媽媽?zhuān)婚L(cháng)大上了學(xué)，無(wú)論是調皮受傷了，著(zhù)涼生病了，在學(xué)校里，老師永遠會(huì )第一時(shí)間出現，像超人一樣解決所有難題。老師，不知您照顧這么多孩子，會(huì )有多么辛苦呢？
良師益友，好的`老師也是好的朋友。下課后，她就是我親密無(wú)間的好友。她總是會(huì )在那兒傾聽(tīng)我們述說(shuō)自己的煩惱，像一位知心大姐姐，引導我們化解難題，在那時(shí)，我們之間的距離縮小，再縮小……老師，學(xué)生之間的“鴻溝”化為虛無(wú)，我們可以隨心所欲地交談。記得那次北京夏令營(yíng)，我們一起瀏覽了好多名勝古跡，互相拍照，聊著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的各種話(huà)題，吃著(zhù)一些不健康的小零食……有的時(shí)候，我差點(diǎn)忘記她是我的老師，差點(diǎn)忘記在老師面前需要收斂自己的調皮�？稍谂笥衙媲熬涂梢詿o(wú)所顧忌，不是嗎？
她的臉上總掛著(zhù)一抹微笑。她的課堂也總那么生動(dòng)有趣。作為“母親”，作為“朋友”，更作為老師，她成功奪得了我們的心，是啊，我們都喜歡她。
一年的時(shí)光轉瞬即逝�，F在的她早已沒(méi)有了那一頭讓我羨慕不已的長(cháng)發(fā)，烏黑的頭發(fā)里還悄悄夾雜了幾絲白發(fā)，可我覺(jué)得這樣更好看了。那白發(fā)，是一個(gè)個(gè)勤勞的果實(shí)，一枚枚成功的勛章，走到哪兒都閃耀著(zhù)無(wú)限的光芒。
多年后，花兒真正長(cháng)大了，那鮮艷的紅，讓所有人都倍感愉悅，特別是她。
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對她總有說(shuō)不完的話(huà)題，對她總有道不出的依賴(lài)，她就是我的班主任———楊老師。
今天是她的生日，可她卻善意騙了我們說(shuō)今天不是她的生日，還是我的同學(xué)也是老師的兒子告訴了我們真相，原來(lái)老師是不想我們過(guò)多的關(guān)注她的生日啊。
她，是個(gè)平凡的老師，卻用她的全部精力炫彩了我們五三班這個(gè)大家庭。她像喋喋不休的母親：“衣服穿的太薄，加件去!”“一天要喝六杯水才能讓身體倍棒!”“要多吃蔬菜水果補充維生素!”“過(guò)馬路小心，一百次中九十九次小心一次不小心可能就要出大事了!”“額頭怎么這么燙，快!我帶你去打針”……有時(shí)又是嚴厲的女總管：“字太小，你看看這字怎么沒(méi)有一點(diǎn)練字痕跡啊!作業(yè)太草，重寫(xiě)!英語(yǔ)單詞誰(shuí)不背會(huì )，不許坐下，背會(huì )等我查!數學(xué)方程這樣思考才能觸類(lèi)旁通!……更多時(shí)候她是我們的讀心專(zhuān)家：我們想家的情緒總讓她一眼看穿;同學(xué)們的一點(diǎn)小陰謀也被她瞬間識破;我們的`渴望她總能及時(shí)滿(mǎn)足……
她就是我們大家的保護傘，庇護神�？捎捎谖覀兊牟皇⌒�，讓她說(shuō)了太多的話(huà)，她的嗓子說(shuō)話(huà)越來(lái)越吃力了，最后不得不去醫院檢查，喉嚨出血膿腫，即便這樣她依然堅持給我們上課，每次看她伸長(cháng)脖子說(shuō)話(huà)難受的樣子，我是打心眼里心疼啊，我暗暗責備她：還教!還教!嗓子都快說(shuō)不出話(huà)來(lái)了還教!真是瘋了!課余總看見(jiàn)她喝那滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯又一杯黑乎乎的藥水，看到她那眉頭緊皺咽不下去的表情，我的心都碎了。
往事一幕幕浮現在眼前：班內赫子翔開(kāi)水燙住了腳，您自責淚如雨下，可我們誰(shuí)都清楚那不是你的責任啊!王浩男高燒不退你全程陪伴左右!布置教室辦圖書(shū)角匯報日記介紹課外書(shū)模仿漢字英雄記字比賽……你是變著(zhù)法的豐富我們的生活啊!
而今天您是壽星，我沒(méi)有什么奇珍異寶奉送給您，可我卻有一顆愿與你同甘苦共患難的心，滾燙而火熱!有些東西有形，而有些東西無(wú)形卻彌足而珍貴!就如您對我們的愛(ài)雖無(wú)形卻給了我無(wú)盡的溫暖和力量!老師，謝謝你伴我走過(guò)這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，在這三年里，我留下了深深淺淺的腳印，每次勇敢的第一步都是在你鼓勵下邁出的。在黑暗中，你像一盞臺燈指引我走出迷茫，在風(fēng)雪里，您又像炭火點(diǎn)燃我內心的希望。
今天，我僅用筆尖流露對您的祝福和感恩：老師，生日快樂(lè )!您對我的情真的比山還高，您對我的恩比海還深。和您相遇，那是我一輩子最最最幸福和幸運的事情，我們的相遇宛如一杯好茶，馥香沉郁，回味無(wú)窮……
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最使我難忘的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——吳老師。
自從上初中后，已經(jīng)有大半年時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到吳老師了。在我的記憶里，她皮膚有點(diǎn)黑，一雙深邃的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，高高的鼻子，鮮紅的嘴唇平中帶彎，一頭長(cháng)發(fā)很少披散著(zhù)，梳理的很有朝氣。吳老師雖然平時(shí)對我們管理嚴格，但她是一個(gè)嚴厲而不失溫柔的人。
吳老師從來(lái)不打罵我們，如果誰(shuí)犯了錯誤而不承認時(shí)，她就會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛緊緊地盯著(zhù)你，讓你不敢抬頭看她的眼睛，只能承認錯誤接受批評。這時(shí)，吳老師就會(huì )收起她嚴厲的目光，用溫柔的語(yǔ)氣指出你的錯誤所在，并教育你應該怎么做和不應該怎么做，讓你不得不接受她的批評和佩服他的教育方式。
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，她排練的舞蹈每次都能在校內或校外演出并獲獎。
在假日里，吳老師就會(huì )在電腦上利用QQ的方式與我們交流，指導我們學(xué)習，解決我們的疑難問(wèn)題，并鼓勵我們要努力加油，爭取不斷進(jìn)步！
吳老師不僅會(huì )舞蹈，在音樂(lè )方面她也很精通，她唱歌非常好聽(tīng)，就像上百只百靈鳥(niǎo)在同時(shí)靈唱：
走在鄉間的小路上
暮歸的老牛是我同伴
藍天配朵夕陽(yáng)在胸膛
繽紛的云彩是晚霞的衣裳
……
像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她呢？怎么會(huì )不想與她親近呢？怎么會(huì )不愿與她做朋友呢？每次我走在吳老師身邊，對她的仰慕之情就會(huì )油然而生。
有一件事至今讓我記憶猶新。記得我剛上一年級的時(shí)候不懂事，非常貪玩，整天和同學(xué)打打鬧鬧，成績(jì)也一般般。一天，我和同學(xué)玩耍時(shí)一不小心從三樓樓梯直接被摔到二樓樓梯，當時(shí)頭上被摔掉好大一塊皮，還有個(gè)小口子，鼻子也有擦傷，流了好多血，痛的`我趴在地上大哭起來(lái)，吳老師聞?dòng)嵹s來(lái)，立馬背起我向醫務(wù)室跑去，醫生用酒精給我消毒，她大概擔心我疼，緊緊的把我摟在懷中，然后對我說(shuō)：“孩子，別怕，有老師在，疼就抓住老師的手�！庇谑俏揖o咬牙關(guān)，強忍劇痛，一想到老師在我身邊，我的疼痛似乎減輕了許多，包扎完之后，醫生夸我堅強勇敢，吳老師也對我豎起了大拇指。
“一位老師能影響孩子的一生”。吳老師是我小學(xué)的啟蒙老師，她的一言一行對我的觸動(dòng)很大，倘若現在能見(jiàn)到吳老師，我一定要向她深深地鞠上一躬，再道一聲：“吳老師，謝謝您對我的教育，您辛苦了！”
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