我心中的好老師作文11篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我心中的好老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的好老師作文1
當那美妙的琴聲傳到我耳邊時(shí)，當那親切的話(huà)語(yǔ)縈繞在我耳際時(shí)，我就會(huì )想起我的鋼琴老師——李萍老師。李老師是一位心地善良、知識淵博、幽默中帶著(zhù)嚴厲的老師。她中等身材，烏黑的大眼睛里總是充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)的目光。我最?lèi)?ài)聽(tīng)李老師彈琴了，她那靈巧的雙手就像芭蕾舞演員一樣，在黑白鍵之間舞動(dòng)著(zhù)。
李老師是我的鋼琴啟蒙老師。我５歲的時(shí)候就跟著(zhù)李老師學(xué)琴，那時(shí)候，李老師采用學(xué)中帶玩兒，玩兒中帶學(xué)的方法教我學(xué)琴，讓我很快就喜歡上了鋼琴。漸漸地我長(cháng)大了，老師對我的要求也嚴了，從每一個(gè)音符到每一個(gè)樂(lè )句，都要讓主旋律流動(dòng)起來(lái)，讓音樂(lè )的美盡情地綻放。轉眼間，五年過(guò)去了。在這五年的時(shí)間里，伴著(zhù)琴聲，我和李老師一起歡樂(lè )，一起幸福，一起領(lǐng)悟音樂(lè )無(wú)窮的魅力。去年暑假，少年宮組織去夏令營(yíng)，李老師帶領(lǐng)鋼琴學(xué)員積極參與其中，并親自帶我們上山去攝影。我們正興奮地走著(zhù)，我耳邊響起了“嗡——嗡——”的聲音，“是蜜蜂！”我大叫起來(lái)，我最害怕蜜蜂了，聲音越來(lái)越近，我已經(jīng)感覺(jué)到蜜蜂就在我頭頂，嚇得我跑來(lái)跑去，想把這個(gè)討厭的跟屁蟲(chóng)甩掉�？墒�，它卻和“賽跑”，圍著(zhù)我嗡嗡來(lái)嗡嗡去。這時(shí)，一雙大手緊緊地抱住了我，并迅速帶我走進(jìn)了花園里，勤勞的小蜜蜂看到了盛開(kāi)的鮮花，就掉轉身子去采蜜了。我抬頭一看，原來(lái)是李老師，她親切的對我說(shuō)：“如果你不招惹蜜蜂，它是不會(huì )蟄你的，因為它蟄了人之后，很快也會(huì )死掉，只要我們正確地引導它去采蜜，那我們就安全脫險了。你要學(xué)會(huì )用正確的方法處理事情�！蔽一腥淮笪�，點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)完，我們拍了一張照片，這張照片，是我和老師“蜜蜂之戰”美好的紀念。
李老師經(jīng)常會(huì )在我無(wú)助的時(shí)候幫助我，她和藹可親，是我心中的好老師。
我心中的好老師作文2
在我的學(xué)習生涯中，有許多教過(guò)我的老師，得到他們的教育和鼓勵，我健康的成長(cháng)著(zhù)。在我心目中，我認為最好的老師就是我們班的語(yǔ)文老師。
每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認真有耐心地給我們講，然后把課堂壞給我們。
自從五年級被這個(gè)語(yǔ)文老師帶上以后，我的語(yǔ)文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什么原因呢。！是因為語(yǔ)文老師的方法跟別的老師與眾不同，她從我們每一個(gè)人身上找出缺點(diǎn)，讓我們改正。一道題講完之后讓我們再讀著(zhù)記一記加深我們對著(zhù)道題的印象。一道題錯了，語(yǔ)文老師就又讓我們認真的去思考，找出解決問(wèn)題的方法，雖然我們覺(jué)得很累，但她有她的道理，為的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會(huì )。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。
有時(shí)上課時(shí)，為了記住這道題，為了引起我們對語(yǔ)文的興趣，會(huì )插入一些故事，笑話(huà)。
有一次，我沒(méi)拿作業(yè)，其實(shí)是寫(xiě)在一張紙上不見(jiàn)了，卻對老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那么的和藹可親。從那以后，我再也沒(méi)有對老師撒謊。
這個(gè)語(yǔ)文老師是那么的受人尊敬和愛(ài)戴，不只是她的脾氣好，更是用獨特的方法去教導我們學(xué)習。這就是我心目中的好老師—語(yǔ)文老師！
我心中的好老師作文3
我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們怎樣做人做事，還能教我們很多的知識，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個(gè)為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無(wú)私地獻給了教育事業(yè)、獻給了她的學(xué)生……她是一個(gè)了不起的老師！丁老師對我們的學(xué)習非常重視。聽(tīng)媽媽說(shuō)，每周丁老師都會(huì )把我們在學(xué)校的情況告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解我們在學(xué)校的學(xué)習、生活。每天丁老師都對我們的作業(yè)進(jìn)行認真地批改，做得好的同學(xué)她表?yè)P，有進(jìn)步的同學(xué)她鼓勵，不認真的同學(xué)她批評。記得有次改錯，有些家長(cháng)沒(méi)有認真檢查我們的作業(yè)，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉告家長(cháng)要認真檢查，后來(lái)這些不負責任的家長(cháng)越來(lái)越少了，認真負責的家長(cháng)越來(lái)越多了，丁老師和家長(cháng)之間的關(guān)系也越來(lái)越密切了。
丁老師對我們的紀律也非常重視。開(kāi)學(xué)初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎票”，老師說(shuō)只要集齊十張“獎票”就可以獲得一個(gè)獎品，而只要你遵守紀律、學(xué)習認真就能得到“獎票”，其實(shí)這是丁老師為鼓勵大家而采取的一種獎勵形式。這事聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)實(shí)際上很難。老師不會(huì )告訴你開(kāi)始檢查紀律了，只是默默地觀(guān)察，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，一部分同學(xué)拿到了獎品，這些獎品都是丁老師用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。我想：丁老師給同學(xué)們發(fā)獎品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀律、愛(ài)學(xué)習、爭先進(jìn)的好孩子。
這就是我的老師，對工作認真負責、一絲不茍，對學(xué)生像對自己的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師！
我心中的好老師作文4
每個(gè)人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學(xué)老師；有人認為是科學(xué)老師；還有人認為是音樂(lè )老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來(lái)可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。
崔老師性格溫柔，但對于調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒(méi)有發(fā)現，但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒(méi)收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái)，崔老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是非常嚴肅的和小王說(shuō)：“王同學(xué)，現在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著(zhù)玩具來(lái)，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽(tīng)了崔老師的話(huà)，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說(shuō)：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來(lái)學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì )這樣做了�！�
事后，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過(guò)這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇于改錯。
這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰(shuí)？
我心中的好老師作文5
孫老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛大大的，個(gè)子不是很高，身材比較豐滿(mǎn)。臉上總是笑嘻嘻的，看上去非常和氣。
孫老師工作很認真，很細心。我們的作業(yè)本上，只要有錯誤的地方，哪怕是一丁點(diǎn)，她都會(huì )用紅筆圈起來(lái)，旁邊畫(huà)只大眼睛或者一個(gè)哭臉，提醒我們一定要仔細。如果我們做得好的地方，也會(huì )畫(huà)一個(gè)笑臉來(lái)鼓勵我們。她對我們十分寬容，就算我們犯了錯誤，也不會(huì )發(fā)脾氣，還經(jīng)常給我們講笑話(huà)，使我們知道其中的道理，及時(shí)把錯誤改正過(guò)來(lái)。
有一天上語(yǔ)文課，孫老師走進(jìn)教室，一臉嚴肅地對我們說(shuō)：同學(xué)們，今天的作業(yè)實(shí)在很糟糕，有些同學(xué)的字差得太離譜了。當她臉上表情緩和了一點(diǎn)，接著(zhù)說(shuō)：寫(xiě)字對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是很重要的，寫(xiě)得不好會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)的。于是就給我們講了一個(gè)故事，她說(shuō)：有一位老師在發(fā)試卷時(shí)，看著(zhù)試卷上的名字叫著(zhù)‘林蛋大’，沒(méi)有人回應。又叫了一次‘林蛋大’，還是沒(méi)有人回應。那位老師不耐煩了，就問(wèn)：‘沒(méi)有拿到試卷的.同學(xué)請站起來(lái)�！粋兺瑢W(xué)站起來(lái)，很委屈地說(shuō)：‘老師，我不叫林蛋大，我是楚中天�！瘜O老師一邊說(shuō)一邊在黑板上豎著(zhù)寫(xiě)了楚中天三個(gè)字，我們一看真的很像林蛋大，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。孫老師趁機說(shuō)：同學(xué)們，如果你們的字寫(xiě)得不好，也會(huì )像這位學(xué)生一樣鬧出笑話(huà)來(lái)的。
孫老師就是這樣風(fēng)趣幽默，和藹可親，同學(xué)們都超喜歡她。我覺(jué)得孫老師就像我媽媽一樣。
我心中的好老師作文6
在媽媽眼里，嚴厲的老師就是好老師，因為媽媽認為，只有嚴厲的老師可以管住調皮好動(dòng)的我；在爸爸眼里，聰明睿智的老師就是好老師，爸爸認為聰明睿智的老師會(huì )教給我很多很多知識�？墒�，在我心里，好老師是什么樣子呢？讓我想想。
一年級的張老師是嚴厲的，每當我們犯錯誤的時(shí)候就會(huì )很?chē)绤柕嘏u我們，并讓我們立即改正錯誤，直到下一次不再發(fā)生類(lèi)似錯誤為止。雖然嚴厲，但我知道這是為了我們好。
二年級的樊老師是和藹可親的，總是一副笑瞇瞇的樣子，像彌勒佛一樣。大家在她的課堂上是最熱鬧的，總是爭先恐后地搶著(zhù)回答問(wèn)題。
三年級的孫老師是幽默風(fēng)趣的，大家最喜歡上他的課，因為他的課堂總是充滿(mǎn)笑聲。有時(shí)候某位同學(xué)走神了，他會(huì )火眼金睛地看出來(lái)，點(diǎn)出那個(gè)同學(xué)的名字讓他回答問(wèn)題。幽默的話(huà)語(yǔ)和出神同學(xué)抓耳撓腮的樣子，是大家笑聲的源泉。也讓大家跟著(zhù)老師的思維走，不再開(kāi)小差。
四年級的吳老師是誨人不倦的，當我有問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )不厭其煩地教我，一遍又一遍，直到我把問(wèn)題弄清楚明白為止。
好老師是嚴厲的、幽默風(fēng)趣的、和藹可親的、誨人不倦的。我突然想起現在的班主任朱老師，當我貪玩忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她是嚴厲的；課間休息時(shí)，她是幽默風(fēng)趣的；解答問(wèn)題時(shí)，她是誨人不倦的，她總是和藹可親地當我們的大朋友，耐心地給我們指正錯誤，哪怕占用她的休息時(shí)間，直到我們改正完自己的錯誤，她才肯休息。
好老師是蠟燭，燃燒自己的青春，去照亮我們向前的道路。
我心中的好老師作文7
已經(jīng)上了中學(xué)的我，仍舊不忘的我的小學(xué)老師。
我的小學(xué)一二年級是在離家不遠處的小學(xué)校里讀的，那時(shí)候我的同學(xué)都是我的鄰居伙伴，我的老師是外地的一位嬸嬸。在學(xué)校里的時(shí)候，我們也都喜歡將老師叫做嬸嬸，因為這樣聽(tīng)起來(lái)更像是我們的親人。
嬸嬸年輕的時(shí)候就已經(jīng)來(lái)到了這所學(xué)校，嬸嬸的家是在縣城里，可嬸嬸無(wú)怨無(wú)悔的留在了這個(gè)小山區里工作，默默地奉獻著(zhù)自己的一生。在山區所有人的心中，嬸嬸都是無(wú)比偉大的，也都值得我們去敬重。
嬸嬸在這幾十年里，教出了一批又一批的學(xué)生，在嬸嬸的教導下，小小年紀的我們已然對學(xué)習有了更大的渴望。嬸嬸本身就是知識淵博的一個(gè)人，我們常能從嬸嬸的嘴里聽(tīng)到不少受啟發(fā)的小故事。在當時(shí)我們這些小娃娃的心里，嬸嬸怕是這世界上最好最好的老師了。
當我讀完一二年級后，我去了離家更遠的地方讀書(shū)。每周末回來(lái)的時(shí)候，我還能聽(tīng)到家里的人在說(shuō)著(zhù)嬸嬸的各種好。畢竟嬸嬸是真心的希望多教導出來(lái)的學(xué)生都能夠在將來(lái)有所作為，所以嬸嬸對我們這些已經(jīng)去外面讀書(shū)的孩子們也會(huì )投入不少的關(guān)注。
就算如今，我已經(jīng)上了中學(xué)了，每次放假回家的時(shí)候我都會(huì )抽出時(shí)間去看看嬸嬸，嬸嬸在我的心中就是最好的老師。嬸嬸對待她的每一位學(xué)生也都很有耐心，會(huì )了解每一位學(xué)生的家庭情況，并且給予適當的幫助。
我相信，不管今后我去了哪里，遇到了什么樣的老師，我都不能忘記這一位被我們親切的喚做嬸嬸的好老師。嬸嬸的善良負責，還有對教育事業(yè)的堅守，嬸嬸為我們付出了很多，她值得我們銘記于心。
我心中的好老師作文8
他似蠟燭，燃燒自己照亮別人；他似陽(yáng)光，照亮別人卻消失無(wú)影；他似粉筆，書(shū)寫(xiě)自己，將知識獻給別人；他似雨露，呵護別人，消逝與空中。他是誰(shuí)呢？我低頭沉思，側著(zhù)下巴，在問(wèn)自己。哦！我知道了他就是老師，將自己的知識給予學(xué)生，最后自己卻一無(wú)所有……
我心目中的好老師是我的語(yǔ)文老師，也是班主任，他樸實(shí)，關(guān)心同學(xué)，他樂(lè )于助人，他給了我無(wú)數次的鼓勵與教誨，讓我結識了無(wú)數個(gè)好友，明白了許多做人的道理，他像燈塔般，照亮了我未來(lái)的人生之路，指引我勇敢向前。
有一次，我考試的成績(jì)很讓語(yǔ)文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場(chǎng)上淋暴雨。突然，我覺(jué)得頭上沒(méi)有涼意了，是雨停了嗎？我抬起頭，頭頂上已撐起了一把雨傘，身后站著(zhù)語(yǔ)文老師。這時(shí)我心跳的特別厲害，我不知應該怎么說(shuō)，只有沉默。大地靜悄悄的，唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉身對老師說(shuō)：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，可聲音卻在顫抖�！昂｝�，你還小，你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意，讓它變成昨天，永遠的昨天，明天又是新的開(kāi)始，新的生活，新的起點(diǎn)，就像天氣一樣有晴，有雨，有陰，也有暖的春天，也會(huì )有意想不到的暴雨，最重要的就是要有勇氣面對失敗。我們要像偉人一樣，面對很多、付出很多，從失敗走向勝利……”老師又領(lǐng)著(zhù)我回到了教室。這一幕幕，歷歷在目，并在我心中留下了永恒。
我深深的記住了，只有勇于面對失敗，挑戰明天，才能獲得成功，老師我深深的感謝你，你永遠是我心中最好的老師。
我心中的好老師作文9
我心目中的好老師是我們的班主任公老師，她是一位語(yǔ)文老師。
公老師長(cháng)得可漂亮了，一雙大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，給人一種平易近人的感覺(jué)。
公老師的字寫(xiě)得很棒。每次學(xué)習生字時(shí)，她總是一筆一畫(huà)地教給我們，講明白字的筆順，哪部分比較復雜，哪部分比較易錯，都講得清清楚楚，所以同學(xué)們的生字一般不會(huì )寫(xiě)錯。
公老師的朗讀水平也很高。在給同學(xué)們示范朗讀的時(shí)候，語(yǔ)調一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒低沉，使同學(xué)們都陶醉在其中。她在上課時(shí)總能把枯燥無(wú)味的課文講得生動(dòng)有趣，把同學(xué)們的注意力緊緊地吸引住，讓我們在知識的海洋里遨游。但是如果班里有沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，公老師都會(huì )給以嚴厲的批評教育。
公老師對我們也很關(guān)心。一旦有同學(xué)哪里不舒服，公老師就會(huì )盡快和他的家長(cháng)取得聯(lián)系，直到將學(xué)生交到家長(cháng)手中她才放心。每天下午放學(xué)，公老師送完放學(xué)的隊伍后，總是等我們這些打掃衛生的同學(xué)打掃完，再親自送我們出校門(mén)。
作為班主任，公老師一直都是我們堅強的后盾。有一次拔河比賽，公老師在一旁為我們加油助威。雖然最后我們輸了，但公老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續努力，下一次一定會(huì )取得好成績(jì)！”
我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責的老師。在犯錯時(shí)給我們教育，在進(jìn)步時(shí)給我們鼓勵，在失敗時(shí)給我們安慰，在成功時(shí)給我們表?yè)P。
我心中的好老師作文10
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
——題記
老師是我們心中的明燈，是路標，是黑夜時(shí)的燈塔。好學(xué)生遇不到好老師不行；有好老師，而學(xué)生卻不努力也不行；唯有好學(xué)生在好老師的教導下，勤奮、刻苦、拼搏才會(huì )有沉甸甸的收獲。我的老師都是好老師，而我暫時(shí)還沒(méi)做到好學(xué)生。
小學(xué)時(shí)成績(jì)說(shuō)不上很好，可也不錯，可以說(shuō)是上等吧。到了初中作文常被老師表?yè)P，我便有些飄飄然了！小學(xué)時(shí)的一些毛病也都漸漸浮現到了大家的眼前——上課說(shuō)話(huà)、做題不仔細、懶！
有一次，老師讓我們默寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)時(shí)，我錯了好幾個(gè)。謝老師把我叫過(guò)去，對我說(shuō)了一番話(huà)：“看你這詞語(yǔ)怎么回事呀？該注音的沒(méi)注音，這‘籮筐’的‘筐’有這一點(diǎn)嗎？全班好多人都對了，你這么好個(gè)小姑娘怎么錯了呢？說(shuō)明你還不是個(gè)細致認真的小姑娘！你覺(jué)得這是你該有的水平嗎？”
老師的一番話(huà)讓我幡然醒悟。是呀，我還不是個(gè)細致的小姑娘。我要是能再細致一點(diǎn)，或許就不會(huì )錯那么多了。老師為什么要說(shuō)這些話(huà)呢？因為老師在我身上寄托了很大希望！
好老師不止謝老師一個(gè)，還有王老師。前兩天的英語(yǔ)單詞和句型聽(tīng)寫(xiě)錯了一大片，有的會(huì )有的不會(huì )。老師都一一在微信里給我講清楚了！最令我感動(dòng)的是，王老師還給我發(fā)了一張紙，上面是她親手寫(xiě)的幾個(gè)相關(guān)句型，根據這些句型在微信上用語(yǔ)音給我講了又講！要知道王老師不僅要教我們，她也有一個(gè)和我一樣上初一的孩子需要輔導，家里還有一個(gè)Baby需要照顧！王老師竟然還在周末不辭辛苦給我講題，怎能不讓人感動(dòng)？
既然有這么好的老師教我，我有什么理由不認真學(xué)習？我有什么理由不努力把成績(jì)提上去？我又怎么能殘忍地辜負老師的期望？
我心中的好老師作文11
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任——劉老師。
劉老師中等身材，有一頭烏黑光亮的卷發(fā)發(fā)，兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時(shí)候，那雙眼睛都能引領(lǐng)著(zhù)我正確前行。還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，教會(huì )了我許許多多的東西。
劉老師是一個(gè)很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會(huì )寫(xiě)，突然，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，我心想：是誰(shuí)��！原來(lái)是劉老師。劉老師走到我的桌子前，我心想：劉老師會(huì )不會(huì )批評我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點(diǎn)著(zhù)這一題，親切地對我說(shuō)：“這題是不是不會(huì )寫(xiě)��！”我低下頭不好意思地對老師說(shuō)：“是的，老師。這一題我不會(huì )寫(xiě)�！崩蠋煄臀抑笇н@題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫(xiě)段意。概括閱讀的主題，說(shuō)了一件什么事情？可我還是聽(tīng)不懂，我看見(jiàn)老師總是咳嗽，頭上那個(gè)還時(shí)不時(shí)冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽(tīng)不懂，我也要和老師說(shuō)我會(huì )了。我小聲地跟老師說(shuō)：“老師，我會(huì )了�！崩蠋熥屛艺f(shuō)一下這題怎么寫(xiě)�？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說(shuō)：“不要緊，慢慢來(lái)�！庇谑�，老師講了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫(xiě)，那一刻，我開(kāi)心極了。
劉老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點(diǎn)一滴地傳授給我們。在這里，我想對你說(shuō)：”老師，你辛苦了！”
【我心中的好老師作文11篇】相關(guān)文章：
我心中的老師作文05-12
我心中的最美老師作文05-15
我心中的好老師作文05-07
老師我心中的大樹(shù)作文03-20
我心中的好媽媽作文(8篇)03-05
我心中的老師作文(15篇)05-12
我心中的老師作文15篇05-12
高一敘事作文：我心中的好聲音04-27
我心中的好媽媽作文(集錦8篇)03-05
我心中的好媽媽作文(精選8篇)03-05