老師的眼作文（精選5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的老師的眼作文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的眼作文1
眼睛是心靈的窗戶(hù)。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、樂(lè )等不同的心理活動(dòng)和精神面貌。從老師的眼睛里，我看到了不同的目光。有時(shí)候是對我們的表?yè)P，有時(shí)候則是對我們的批評。
記得有一次在上數學(xué)科，老師在講課，我卻自以為老師講的我都已經(jīng)學(xué)懂了，就拿著(zhù)一個(gè)玩偶小人在玩。老師一邊講課，一邊用眼睛的余光掃視我，我就趕緊拿出課本來(lái)低頭看書(shū)。等老師講課時(shí)，我又忍不住繼續玩。過(guò)了一會(huì )老師用嚴厲的眼光狠狠地瞪了我一眼，眼睛里流露出生氣的樣子。我一下子害怕了，就把玩具塞進(jìn)課桌深處，不玩了，開(kāi)始專(zhuān)心致志地認真聽(tīng)老師講課。老師一邊神情自若地繼續講課，一邊看似漫不經(jīng)心地了我一眼，對我微微一笑。
下課后，老師走到我的座位旁對我說(shuō)：“上課要集中注意力，才能跟上老師講課的思路。你的數學(xué)成績(jì)不錯，如果不虛心聽(tīng)講，別的同學(xué)都在進(jìn)步，你就會(huì )落后了�！蔽业椭�(zhù)頭不好意思看老師的眼睛。
老師的眼睛和爸爸媽媽的眼睛一樣，不管是對我的批評還是表?yè)P或者鼓勵，都是對我的愛(ài)，我就在這愛(ài)的眼光中一天天長(cháng)大。
老師的眼作文2
爸爸的眼睛嚴厲無(wú)比；媽媽的眼睛溫柔可愛(ài)；姥姥的眼睛和藹可親……我卻喜歡陳老師的眼睛，因為陳老師的眼睛能散發(fā)出知識的光芒、快樂(lè )的光芒……使我更加喜歡陳老師了！
陳老師的臉上有許多斑點(diǎn)，但那雙閃爍著(zhù)金點(diǎn)的眼睛嵌在有斑點(diǎn)的臉上。是多么亮眼，是多么亮麗，是多么可愛(ài)！
在我高興時(shí)，陳老師會(huì )用喜悅的眼光跟我一起高興！在我膽怯的時(shí)候，陳老師會(huì )用鼓勵的眼光，來(lái)為我加油！在我傷心時(shí)，陳老師同情的看著(zhù)我，好像在說(shuō)，別傷心了。我的心情馬上就變好了！在我調皮時(shí)，老師會(huì )用嚴厲的`眼光盯緊了我，我的眼睛都不敢往上看！在我毀壞了老師的大事，老師用責備的眼光看著(zhù)我……
記得有一次，陳老師帶我們下樓跳長(cháng)繩，我心里很恐懼，因為我不會(huì )跳長(cháng)繩！到了樓下，我躲的遠遠的。陳老師看見(jiàn)我，用鼓勵的眼光看著(zhù)我，我想：做什么事情應該嘗試一下！我邁著(zhù)勇氣的腳步，走到長(cháng)繩旁邊“1”“2”“3”“跳”我竟然跳過(guò)去了！我驚奇的問(wèn)自己。陳老師用贊美的眼光看著(zhù)我！我心中暗暗高興，因為我已經(jīng)會(huì )跳了！我以連跳了好幾回。累的我流得滿(mǎn)頭大汗、喉嚨里好像是進(jìn)了沙子�！拔也幌胩�！”我大喊著(zhù)說(shuō)。陳老師卻用鼓勵的眼光看著(zhù)我！好想在說(shuō)：加油��！堅持就是勝利！這時(shí)我連滾帶爬的爬了起來(lái)，繼續跳長(cháng)繩�！�
老師的眼睛使我明白了許多道理，讓我終身不變！老師的眼睛像六月的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們。使我感覺(jué)到老師對我們的關(guān)懷！新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
老師的眼作文3
眼睛是心靈的窗戶(hù)，這句話(huà)說(shuō)得真沒(méi)錯。從一個(gè)人的眼睛里也能看出不少東西。每當你的眼神和她的碰到一起，便有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，那就像一譚神圣的擁有神奇力量的湖水，美麗而又寧靜。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)是來(lái)贊美老師的。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，辛勤地栽培出一代代人才；老師就像一把金鑰匙，幫學(xué)生打開(kāi)一道道知識的大門(mén)。楊老師，您辛勤地培育了我們四年，您那雙美麗的眼睛印在我深深的腦海里。
記得有一次，老師布置我們回家背書(shū)，但是我沒(méi)背。那天從上學(xué)開(kāi)始就忐忑不安，就像心里有塊大石頭一樣。終于挨到語(yǔ)文課了，我的心里更忐忑不安、心驚膽戰，像有頭小鹿在心里蹦跳。上課鈴聲響了，老師雙手捧著(zhù)手提電腦走進(jìn)了教室，走到講臺前，一臉嚴肅地說(shuō)：“全班起立，把昨天我布置回家要背的書(shū)背一次�！边@時(shí)我的心就像有一支巨鼓似的咚咚直跳。班上響起了朗朗的的背書(shū)聲，我也跟著(zhù)做口型。老師的眼睛正在“掃射”每一位同學(xué)的嘴。當老師看到我時(shí)，看到我的口型不對，老師用她那大大的眼睛盯著(zhù)我，仿佛說(shuō)：“為什么昨天沒(méi)背書(shū)？”我膽怯地低下頭，不敢再去看老師那嚴厲的眼神。
經(jīng)過(guò)了那一次以后，我再也沒(méi)有不背書(shū)了，也因為這樣，我的成績(jì)進(jìn)步了不少。老師那嚴厲的眼神深深地印在我的腦海里，當我做作業(yè)做到不耐煩時(shí)，不想再做時(shí)，我就會(huì )想起老師那嚴厲的眼神。老師，您那美麗而嚴厲眼神促使著(zhù)我前進(jìn)，促使著(zhù)我進(jìn)步，促使著(zhù)我成功。
老師的眼作文4
徐老師的眼睛又大又水汪汪的，像大海。但是它極其脆弱，好像一碰就會(huì )掉下來(lái)。
記得那一周，校長(cháng)緊急通知，再過(guò)幾個(gè)星期就有200多名專(zhuān)家來(lái)我們學(xué)校，搞得全校人心惶惶。最難的是老師經(jīng)常喝咖啡，從早到晚通宵。第二天，老師的眼睛布滿(mǎn)血絲，紅紅的，他知道老師累壞了。
學(xué)生們也很悲慘。他們每天早上下課后去操場(chǎng)跑步。我記得有一次，下午，我們去團體旅游。為了展示我們學(xué)校的風(fēng)采，我們都興高采烈，紀律嚴明。雖然是彩排，但是我們都做的很細致。這是有代價(jià)的。休息了一會(huì )兒，我們立刻跑到路邊，喘著(zhù)粗氣，搓著(zhù)腳。這時(shí)，老師坐在我的作文旁邊，用關(guān)切和心疼的眼神看著(zhù)我們，但為了節省我們的口水，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，因為跑步是不允許帶水的。不可預見(jiàn)的天氣，一個(gè)同學(xué)的鞋帶松了，踩在上面，摔倒了，扭傷了腳。老師立刻像離弦的箭一樣沖過(guò)去，撿起來(lái)扶到墻上。這時(shí)，老師的眼里充滿(mǎn)了愛(ài)和失望。學(xué)生似乎理解了老師的目光，不斷向隊伍跑去。最后，校長(cháng)表?yè)P了我們班。這時(shí)，老師的眼里充滿(mǎn)了驕傲和喜悅，臉上也露出了喜悅。
老師的眼睛就像作家曹文軒筆下的蜻蜓眼睛，變幻莫測，難以琢磨。老師的眼睛像秋水，像冷星，像珍珠，像白水銀中升起的兩粒黑水銀，讓人無(wú)法理解。嗷！老師的眼睛，難忘的眼睛！
老師的眼作文5
秀氣的眉毛下，閃動(dòng)著(zhù)一雙水晶般明亮而純凈的眼睛，這就是我們閆老師的眼睛。這雙眼睛不僅漂亮，還有特異功能呢！
功能一———火眼金睛
這雙眼睛改作業(yè)非常仔細。有一次我的作業(yè)發(fā)下來(lái)，我一看，“竹”字被畫(huà)出來(lái)了。唉！不就是多寫(xiě)了一個(gè)鉤嗎？她那雙火眼金睛一下子就看出來(lái)了，還有的同學(xué)多寫(xiě)一橫，少寫(xiě)一點(diǎn)，多個(gè)標點(diǎn)，都能被一眼看穿，閆老師這雙眼睛，太厲害了。
功能二———后腦勺多長(cháng)兩只眼睛
閆老師的第二特點(diǎn)是后腦勺多長(cháng)兩只眼睛，為什么這么說(shuō)呢？因為閆老師每次在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，有的同學(xué)在下面做小動(dòng)作或交頭接耳，閆老師頭也不回就能直接點(diǎn)出他的名字，這不得不讓同學(xué)們議論紛紛，都說(shuō)閆老師后腦勺多長(cháng)兩只眼睛。
閆老師的眼睛，讓我們又愛(ài)又怕：愛(ài)它的笑意盈盈，怕它的特異功能。但是這些特異功能卻幫我們改掉不少小毛病，我們真的應該好好謝謝她。