“小老師”不好當作文900字

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的“小老師”不好當作文900字，歡迎閱讀與收藏。

　　在難得一見(jiàn)的冬日暖陽(yáng)的照拂下，我拿著(zhù)剛買(mǎi)的一罐的可樂(lè )方蹦蹦跳跳地來(lái)了學(xué)校，咦？什么事情讓我這么高興呢？哦！原來(lái)是我們這些小記者今天要去東方紅幼兒園當小老師，一想到可以教小朋友們知識，我就情不自禁地笑了。

　　我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了東方紅幼兒園，園長(cháng)給我們介紹了班級分布情況，我們這一組來(lái)到喜洋洋班，小朋友們一見(jiàn)到我們，便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，班上的老師馬上要求孩子們安靜下來(lái)，她對小朋友們說(shuō)：小朋友們，這些哥哥姐姐是來(lái)和你們做好朋友的，他們會(huì )教你們折紙，你們可要認真學(xué)呦。說(shuō)完，老師拿出一包正方形的紙，依次發(fā)給我們，接著(zhù)，我們分了工，就開(kāi)始教小朋友們折紙了，我負責教兩個(gè)小男孩，一個(gè)小男孩頭發(fā)亂蓬蓬的，流著(zhù)鼻涕，一看上去就是個(gè)調皮的孩子，另一個(gè)孩子衣服開(kāi)了，口子沒(méi)扣好，頭發(fā)亂得像雞窩，感覺(jué)比第一個(gè)更淘氣，我心想：“我怎么這么倒霉呀？一下子分到兩個(gè)淘氣包，但又有什么辦法呢？面對現實(shí)吧不過(guò)我早有準備，嘻嘻，哦，對了，還不知道他們的名字呢，在心里姑且就叫他們小糊涂和小雞窩吧！”開(kāi)始教他們折紙了，我對他們說(shuō)：“你們跟我學(xué)折紙好嗎？”小糊涂瞟了我一眼，眼神中充滿(mǎn)著(zhù)不屑：“哼，憑啥我要跟你學(xué)呀？”小雞窩連忙應聲道：“就是，就是�！焙�，果然不出我所料，只能出大招了，我取下頭上的記者帽，露出了我早上買(mǎi)好的`可樂(lè )方，兩個(gè)小家伙一看到可樂(lè )方，眼睛都放光了，口水直流，我呵呵一笑：“現在你們愿意跟我學(xué)了嗎？我先每人發(fā)一粒，讓你們嘗嘗，如果還想吃的話(huà)，那就看你們誰(shuí)先折好我教的賽車(chē)吧！”他們吃完后，連聲說(shuō)：好吃、好吃。我便趁機教他們折賽車(chē)，我每人發(fā)了一張紙，我先將紙對折，再將紙鋪開(kāi)，在向左對折，再將左右兩個(gè)角的角翻起……兩個(gè)小家伙出乎意料地學(xué)得飛快，即使感覺(jué)道累了也不停下來(lái)，就想吃可樂(lè )方，但他們畢竟還小，這是遇到了很多問(wèn)題，這個(gè)叫，那個(gè)也叫，忙得我暈頭轉向，說(shuō)得我口干舌燥，但看著(zhù)他們折出的賽車(chē)有模有樣，一切辛苦都是值得的，我摸摸他們的小臉，豎著(zhù)大拇指表?yè)P了他們，還把可樂(lè )方給了他們，他們拉著(zhù)我的手說(shuō)：“小哥哥，下次還來(lái)教我們吧！”我說(shuō)：“有機會(huì )我會(huì )再來(lái)的”。

　　活動(dòng)結束后，我們依依不舍地離開(kāi)了，心里想：“小老師，不好當呀！”回想一下，我自己就是一個(gè)調皮的學(xué)生，經(jīng)常讓老師操心，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我再也不調皮了，也讓老師們省省心！