我小學(xué)老師的作文（精選25篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我小學(xué)老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我小學(xué)老師的作文 篇1
我的班主任是一個(gè)30歲的語(yǔ)文老師，還是很有魅力的。她留著(zhù)短發(fā)，讓人覺(jué)得很清新瀟灑。雖然她平時(shí)很?chē)绤�，但�?huà)里還是流露出些許關(guān)心。
記得那一次，眼睛很不舒服，因為沒(méi)有太在意，所以照常早早去上學(xué)，但是回到教室，同學(xué)說(shuō)我眼睛有紅眼，心里很害怕，但是因為還不確定，還是裝作什么都沒(méi)發(fā)生。坐在座位上聽(tīng)講座。一節課下來(lái)，眼睛越來(lái)越難受，忍不住擦手。一個(gè)同學(xué)坐過(guò)來(lái)對我說(shuō):你一定是紅眼病了，不然眼睛怎么這么紅？我忙著(zhù)解釋:不，我應該發(fā)脾氣，所以我的眼睛是這樣的！學(xué)生不信，打電話(huà)給班主任，老師見(jiàn)了，說(shuō):你有紅眼病，回家檢查吧！老師說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，他很害怕。
放學(xué)回家，家里人看到他們有紅眼病，馬上出去買(mǎi)了點(diǎn)眼藥水和一些藥。連續休息了三四天。我沒(méi)有跟老師請假，也沒(méi)有同學(xué)知道我為什么不去上學(xué)。然而那天老師看到我回學(xué)校，就問(wèn)我這幾天去哪了。你為什么不跟她請假？家里電話(huà)打不通，也沒(méi)跟她請假。我以為我出事了！那一刻我覺(jué)得老師對我很好很溫柔，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的很感動(dòng)，就對老師說(shuō):“老師，真的很抱歉。那天真的是紅眼病了，但是沒(méi)來(lái)得及請假！老師聽(tīng)完，輕輕摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō):現在沒(méi)事了吧？沒(méi)什么好的，沒(méi)什么好的。我感受到了老師對我的關(guān)心，那一刻我心里有了一個(gè)想法:嚴厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
三年過(guò)去了，我還是會(huì )想起她，想起他的一切。雖然她現在已經(jīng)不教我了，但是我知道一天當老師，一輩子當爸爸的道理。老師，親愛(ài)的老師，你永遠是我的好老師！
小時(shí)候總說(shuō)老師是園丁，我們是花，我說(shuō)的時(shí)候是真的。為了我們的健康成長(cháng)，老師們在花園里辛勤工作。我們應該感謝每一位老師。
我小學(xué)老師的作文 篇2
你總是燃燒自己化作光，驅趕黑暗，指引我前行，照亮我的世界。
記得小學(xué)時(shí)我有過(guò)這樣一個(gè)數學(xué)老師，他不知為何年返30開(kāi)頭，這樣花一樣的年齡，卻有了白發(fā)，臉上也出現了很深的皺紋，在小學(xué)時(shí)，她總是對我特別關(guān)照，猶如我是她的孩子，一般她很愛(ài)笑，雖然樣貌不算出眾，但是她笑起來(lái)絕對是最美的。
還記得小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)我讀一年級，就是你在教室里為我細心辦理入學(xué)手續。剛見(jiàn)面時(shí)你就面帶著(zhù)微笑問(wèn)著(zhù)我的信息，那是我第一次見(jiàn)到你笑的樣子，那時(shí)的我以為只有電視里的明星才能這么好看。開(kāi)學(xué)第一天我的周?chē)慷际悄吧�，我當時(shí)害怕極了，我極力的在眾人中隱藏自己，這時(shí)，你發(fā)現了角落中的我，你緩緩向我走來(lái)，對我說(shuō)：“紋身同學(xué)不要害怕，來(lái)給大家個(gè)自我介紹吧�！彼鹞�，走向講臺，把我安放在講臺，然后用堅定的眼神望著(zhù)我，似乎在說(shuō)相信自己，你肯定行的。隨后她走到旁邊。教室里瞬間響起了熱烈而又持久的掌聲�！按蠹液�，我叫文笙，我喜歡畫(huà)畫(huà)，我很希望能和你們交朋友�！比缓�，下課了，有許多小朋友和我交談，我們說(shuō)了好多，在那時(shí)我交了好多好多朋友。
第2天我拿到了課本，第1節課就是數學(xué)課，課上你教會(huì )了我如何學(xué)習數學(xué)，我在你的指導下，很快就通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的加減法。你當著(zhù)許多同學(xué)的面夸我有自學(xué)能力，讓大家向我學(xué)習，我當時(shí)不知道有多開(kāi)心，心里像抹了蜜一樣甜，于是我就愛(ài)上了數學(xué)。但是好景不長(cháng)，我的學(xué)習出了一點(diǎn)問(wèn)題，我太粗心，導致我的成績(jì)下滑，你一眼就認出了我的錯誤，每天放學(xué)你都單獨找我補習，為我出題，為我批改……這樣一直持續了一個(gè)月，我的成績(jì)步步升高，已經(jīng)成為全班第一。我很開(kāi)心，既然遇到了你這樣的好老師。
還有一次，在我抱作業(yè)來(lái)你辦公室的時(shí)候，剛到門(mén)口，我就聽(tīng)到你和其他老師的交談，你在其他老師面前說(shuō)：“我們班的文笙啊，很有數學(xué)天賦，自學(xué)能力比較強，我特別欣賞這個(gè)孩子……”我在外面聽(tīng)的入了神，真的非常感謝老師這樣欣賞我。我在窗外悄悄的聽(tīng)著(zhù)，直到上課鈴聲我才反應過(guò)來(lái)，我敲了敲門(mén)，然后推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，別的老師都看著(zhù)我。你對我說(shuō)：“文笙啊，你來(lái)的正好，我正在其他老師面前夸獎你呢！”我非常害羞，然后說(shuō)：“謝謝老師的夸獎，我會(huì )繼續努力的，那我現在回去上課了！”你撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“去吧，去吧，好好上課�！�
現今小學(xué)已經(jīng)過(guò)去我成為了一個(gè)初中學(xué)生，但是我和我的小學(xué)老師，還有聯(lián)系，她總是提醒我，自學(xué)能力是一個(gè)好的方法，對我以后的學(xué)習生涯中有重大影響。
我真的非常感謝我的這位老師，我會(huì )一直記得的。
我小學(xué)老師的作文 篇3
因為初中還是在母校上的，所以上學(xué)放學(xué)的時(shí)候還是能看見(jiàn)我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，張老師。
張老師不算很高，而且還有點(diǎn)胖乎乎的。一眼看上去就是一個(gè)務(wù)實(shí)細心的老師。他曾擔任過(guò)我兩年的語(yǔ)文老師，雖然那時(shí)我對他的“嘮叨”有諸多的不滿(mǎn)，但現在想來(lái)，他所讓我們做的每一件事情都不是多余的。而他對我們的說(shuō)教，也都變得合情合理了。當時(shí)對他的最大不滿(mǎn)是讓我們寫(xiě)筆記本的時(shí)候，先不說(shuō)滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板要寫(xiě)的東西，就拿寫(xiě)生字時(shí)還要加拼音這件事來(lái)說(shuō)，就夠讓我不理解了。要知道那時(shí)我們已經(jīng)是即將走進(jìn)初中學(xué)堂的畢業(yè)生了��！注音什么的未免也太幼稚了。而當我上初中后，新語(yǔ)文老師連生字都不會(huì )讓我們練習了，在無(wú)數次因為注音不對而慘遭扣分的時(shí)候，我這才忽然領(lǐng)悟到老師的苦心。再者說(shuō)了，作業(yè)本上多的寫(xiě)到手疼的課堂筆記，老師哪次不是與我們共同寫(xiě)，現在負責手抄報的我當然知道在黑板上寫(xiě)字遠遠要比在本子上寫(xiě)字要累人得多。
況且，老師的字總是一筆一劃的，生怕我們看不清楚。我在小學(xué)的時(shí)候就很喜歡寫(xiě)作，作文的批改當然要麻煩張老師了，雖然小記者的稿件并不在他的工作范圍內，但他還是很認真的幫我修改。那時(shí)的我的習作水平較現在可是差遠了，而且總喜歡用大量華麗卻又通俗的辭藻來(lái)修飾一段已經(jīng)很啰嗦的句子，張老師就會(huì )很耐心的告訴我哪里不該加的亂加了。我那時(shí)寫(xiě)的文章還有點(diǎn)不切合實(shí)際，有滿(mǎn)嘴跑火車(chē)的“嫌疑”。就拿我曾經(jīng)寫(xiě)春節的一篇作文來(lái)講吧，為了襯托春節歡欣的氣氛，我在開(kāi)頭寫(xiě)到：小河嘩嘩啦啦的唱著(zhù)迎接新年的歌。張老師把這句話(huà)圈了出來(lái)，在旁邊寫(xiě)道：冬天的小河還會(huì )唱歌嗎？一句話(huà)把我點(diǎn)醒了，的確，冬天的小河已經(jīng)睡覺(jué)了。
他還要求我們學(xué)習每篇課文前都做批注，做批注象征著(zhù)兩個(gè)作業(yè)，一個(gè)是它本身，另一個(gè)是預習課文，也就是在那個(gè)時(shí)候，我才養成了邊閱讀邊思考的習慣，雖然我現在不會(huì )做批注了，但這個(gè)過(guò)程在心里還是有的。張老師雖然只教過(guò)我兩年，但對我的影響確實(shí)很大的，我不知道我是從什么時(shí)候養成的壞習慣，但不會(huì )是四五年級的那兩年。我多么想用我貧瘠的文字來(lái)描繪出一個(gè)好老師的形象，讓它在我的記憶中永存。
我小學(xué)老師的作文 篇4
我認識一位優(yōu)秀的老師，這一年他迎來(lái)了一批一年級的新生。小學(xué)開(kāi)學(xué)的前一天，他來(lái)到了一個(gè)新生的家里面做客。剛剛到人家家的門(mén)口，門(mén)就開(kāi)了。一位穿著(zhù)貴氣衣服的中年女子，熱情地向他打招呼，老師您好，快請進(jìn)快請進(jìn)。進(jìn)到屋子里面，有一個(gè)眼睛明亮，笑容燦爛的女孩還在。
她媽媽笑著(zhù)對老師說(shuō)，這孩子聽(tīng)說(shuō)你要過(guò)來(lái)，興奮的不得了，還是自己準備了小東西，需要給老師一個(gè)特別的歡迎會(huì )。小學(xué)老師半蹲下身子，看著(zhù)孩子說(shuō)哦，你還有驚喜嗎？小孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著(zhù)老師去往自己的房間走去。老師進(jìn)了房間，一看地板上整整齊齊的坐著(zhù)幾個(gè)大玩偶。而這也是小孩子啊，挺直了，身子清了清，嗓子一本正經(jīng)地說(shuō)道同學(xué)們，下面我們用熱烈的掌聲歡迎老師。說(shuō)完，他使勁拍了拍手，接著(zhù)，小孩兒頭一次用手指著(zhù)一個(gè)玩偶，晚上下來(lái)就開(kāi)始說(shuō)了。那個(gè)同學(xué)上課坐端正，小手放放好，認真看黑板，還有你下課后把課文背一遍�？粗�(zhù)孩子一本正經(jīng)的模樣，老師微微笑道。你這孩子還真是一個(gè)當老師的料呀。我能當老師嗎？小孩子養著(zhù)他的腦袋，驚喜地問(wèn)道。老師為我的回復，他當然啦，只要你努力學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)有用的人，當然可以當老師��！
時(shí)間過(guò)得很快。一周之后，老師發(fā)現這個(gè)孩子就不來(lái)上學(xué)了。老師打聽(tīng)才知道她的媽媽出了點(diǎn)事兒，小孩子也要跟著(zhù)轉學(xué)了。過(guò)了幾天，老師在校長(cháng)辦公室門(mén)外見(jiàn)到了拉耷，拉著(zhù)腦袋的小孩子。他的家人正在跟她辦轉學(xué)手續。小孩子咬著(zhù)嘴唇說(shuō)老師，我以后還能當老師嗎？看到這一幕，老師有點(diǎn)心疼的摸著(zhù)他的頭說(shuō)。當然可以了，但你現在的任務(wù)是好好學(xué)習，好好學(xué)知識，然后做人加油，老師相信你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
這份鼓勵也一直激勵著(zhù)他自己，成為學(xué)生們的榜樣，教書(shū)育人盡職盡責。
我小學(xué)老師的作文 篇5
時(shí)光一直流，一直流，輕聲細語(yǔ)纏綿了時(shí)光；日子一直翻，一直翻，輕彈淺唱黯淡了流年。最回味的還是童年。不僅是童年的事，更重要的是人，是童年中遇到的人。
在一張流露著(zhù)難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著(zhù)兩只烏黑的眼睛，上面兩道彎彎細長(cháng)的眉毛，純凈得猶如人工畫(huà)就的一般，眼睛上蓋著(zhù)濃密的睫毛，當眼簾低垂時(shí)，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對知識的渴求；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就像未經(jīng)人手觸摸過(guò)的蜜桃善的絨衣。這些就是何老師給我的大致印象。
何老師對我們很?chē)栏�。那是在我小學(xué)三年級轉學(xué)的三四個(gè)月后，那天在上《橋》一課。課上，我癡迷的望著(zhù)窗外，望著(zhù)水滴落在窗上所形成的雨線(xiàn)，望著(zhù)經(jīng)過(guò)雨洗淋后煥然一新的樹(shù)葉，傻傻地發(fā)著(zhù)呆。何老師的講課聲嘎然而止，我猛地回過(guò)神來(lái)，發(fā)現何老師那犀利的眼神死死地盯著(zhù)我，上課的氣氛一下子全沒(méi)了，同學(xué)們的目光不約而同地看向我。這目光冷得像冰雪，深得像古井，沉得像石山，辣得像山椒，苦的像黃蓮，酸得像青杏，混雜著(zhù)老師的失望和同學(xué)們的嘲笑，比荊棘更扎臉。這種安靜而可怕的氣氛使我覺(jué)得時(shí)間仿佛停止靜止了，令我窒息。我慚愧的低下頭，心想：這下完了，肯定要被老師批評了。沒(méi)想到，何老師并沒(méi)有批評我，而是由嚴厲的目光變得溫和，說(shuō)：“我們繼續來(lái)談?wù)勥@篇文章的開(kāi)頭，有什么作用！”隨后她那滔滔不絕的講課聲再次回想到整個(gè)教室。她口若懸河地講解著(zhù)，越講越有勁，越講越激動(dòng)，似乎不講透，都對不起作者似的。但不知道為什么，我的胸口悶悶的，像被人重重的打了一拳，我怕再被那令人窒息的眼神鎖定，于是，我打起十二分精神，認真聽(tīng)講。
可惜那時(shí)我不太用功，有時(shí)還很任性。把這好意的提醒當作無(wú)聲的羞辱。那節課下來(lái)，何老師在教室外找我談話(huà)，自然是有關(guān)課上的問(wèn)題，我也模式化的回答著(zhù)，雖然口頭答應著(zhù)，但沒(méi)有往心里去，還想著(zhù)：我又沒(méi)做什么過(guò)分的事，只不過(guò)看了看窗外罷了�！坝涀∪绻阍趯W(xué)習上有什么問(wèn)題一定要來(lái)問(wèn)我，我希望我們能成為朋友，這一句話(huà)把我的思緒拉回了從前。
何老師雖然對我們很?chē)栏�，但也很關(guān)心我們。那是在我剛來(lái)這里，很不適應。因為這里沒(méi)有原來(lái)的朋友，一切都是陌生的，心里感到很孤單。何老師注意到了我這種心理，于是把我叫去辦公室，略皺眉頭，眼睛里流露出一種威嚴非凡，讓人敬重有加的神情，不禁讓我感到了誠惶誠恐的地步，對我說(shuō)：“子涵，你是不是不適應��？我覺(jué)得你的成績(jì)有所下降哦！”說(shuō)到這，她停下來(lái)了，空出的時(shí)間似乎讓我內心平靜下來(lái)，告訴我只是聊聊天而已，別想多了。接著(zhù)她的眼睛里又飽含粲然笑意，嘴角微微上揚上揚，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“但是沒(méi)關(guān)系，只要認真聽(tīng)課，成績(jì)總會(huì )提高的，我希望我們能成為朋友�！痹谀谴谓徽勚�，我知道了我在學(xué)習上的不足，在何老師的指導和鼓舞下，我取得了很大的進(jìn)步�，F在，我又聽(tīng)到了這樣一句話(huà)，感到既熟悉又陌生，熟悉的是這兩句話(huà)竟如此相似，陌生的是我還為我還沒(méi)能未能實(shí)踐它。在茫茫人海中，她或許并不會(huì )有鶴立雞群，引人注目的可能，但在我心里，她是一個(gè)神秘莫測的人物，她可以精確無(wú)誤地拿捏住你的內心，似乎一切舉動(dòng)乃至心理活動(dòng)都在她眼前，都只能露出赤裸裸的真相來(lái)。
“你跟我來(lái)辦公室�！焙卫蠋煹倪@句話(huà)把我驚醒，我懵懵懂懂地跟去了辦公室，何老師翻開(kāi)我的作業(yè)本，指出一道我寫(xiě)錯的題目，耐心地跟我講解。一會(huì )兒在這里畫(huà)個(gè)圈，一會(huì )兒做動(dòng)作，讓我更好地理解，一會(huì )兒跟我說(shuō)一些類(lèi)似的題目，直到我弄明白，何老師才露出會(huì )心的笑容。
我可能忘了，忘了她為備課付出了多少心血；忘了她并不是班主任，她其實(shí)不用在課上教我們人生的道理；忘了她沒(méi)有責任和義務(wù)去提醒我，去給我講題，去找我談話(huà)，而我卻我不禁為那節課的行為和想法而后悔�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我們一起走回教室，她走在前面，步子輕快，像是做了一件什么偉大的事一樣，快要飛起來(lái)了。而我的腿卻灌了鉛似的，舉步維艱，那天我突然感覺(jué)回教室的路好長(cháng)。
現在我們仍舊保持聯(lián)系，偶爾也會(huì )談到我的學(xué)習情況。初中的壓力越來(lái)越大，每當我想放棄退縮時(shí)，我都會(huì )想到她，似乎有一種力量支撐著(zhù)我，仿佛在告訴我，趁著(zhù)陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，感謝凡花未凋，少年未老，去突破重圍，暢享自由吧！
我小學(xué)老師的作文 篇6
光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著(zhù)我走過(guò)的路，腳印由輕到重，看著(zhù)我從小到大的成績(jì)單，不禁會(huì )想起她……
中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數學(xué)老師。
我從一年級到三年級數學(xué)成績(jì)總是一般般，總是沒(méi)有顯著(zhù)的成績(jì)，自從四年級時(shí)這個(gè)數學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現在。
我的數學(xué)老師教的很好，在我們這的“數學(xué)界”里也是屈指可數的。我在數學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見(jiàn)的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛(ài)把1看成7，對此數學(xué)老師對我費勁了苦心。
數學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì )消，總愛(ài)在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數學(xué)老師對我也很負責，一次語(yǔ)文老師出差，我報名參加了全國中小學(xué)生迎奧運作文評選大賽，但是我寫(xiě)好了沒(méi)有老師給我修改，我是數學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學(xué)老師！
數學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來(lái)了。
在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數學(xué)老師！我永遠忘不了她！
我小學(xué)老師的作文 篇7
親愛(ài)的老師，您好！
馬上就要升入初中了，我最想告訴的人就是您，回想起以往的日子，真是有許許多多的讓人難以忘記的事。時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，六年的小學(xué)生活結束了。我們離開(kāi)了母校，離開(kāi)了老師，離開(kāi)了同學(xué)，心中有許多的不舍，可是天下沒(méi)有不散的宴席，我們始終要離開(kāi)。
我不會(huì )忘記您教我們做人的道理。我不會(huì )忘記您讓我們珍惜時(shí)間。我一定會(huì )記住您的話(huà)語(yǔ)，記住我們在一起學(xué)習的過(guò)程。是您，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)；是您，讓我們沉著(zhù)冷靜地面對風(fēng)浪。您的諄諄教誨會(huì )永遠銘記在我們心中。老師，您知道嗎？您的教導像是一盞明燈，照亮了我人生的道路。您的一句話(huà)就是我人生的轉折點(diǎn)。您的行為就改變了我對人生的看法。您對我來(lái)說(shuō)是多么重要��！如果沒(méi)有您，也許我還是一個(gè)懵懂的孩子；如果沒(méi)有您，也許我還只是一個(gè)貪玩的孩子。每當我考差時(shí)，我心里非常難過(guò)，我不是因為成績(jì)不好，而是怕您對我失去信心�？墒�，每當這個(gè)時(shí)候您都來(lái)開(kāi)導我，讓我重新有了信心。我考得很好時(shí)，你并不是當著(zhù)全班同學(xué)的面來(lái)夸獎我，而是給我以恰當的鼓勵。您對每一個(gè)同學(xué)都是那么地公平，您不會(huì )因為誰(shuí)的家里有錢(qián)而偏向他，反而你會(huì )給差的同學(xué)更多的關(guān)心。我們在一起學(xué)習的日子，我會(huì )永遠記住。老師，您不愛(ài)笑，可是當同學(xué)們逗你笑時(shí)，你卻笑地那么開(kāi)心，那樣好看！希望您以微笑來(lái)面對生活。祝您永遠幸福！
我小學(xué)老師的作文 篇8
上中學(xué)有幾個(gè)月了，我發(fā)現了中學(xué)老師和小學(xué)老師幾點(diǎn)不同的地方：
1、中學(xué)老師更愛(ài)打人了：
這可不只是一個(gè)老師，幾乎所有老師都愛(ài)的打人，我們數學(xué)老師還用細細的小竹條抽我們班的（看著(zhù)都疼）
2、中學(xué)老師被我們發(fā)現錯誤了，會(huì )改正：
我們數學(xué)老師在上課時(shí)經(jīng)常算一些數字，我們提出來(lái)，他就虛心改正了。給我印象最深的小學(xué)老師，班主任，有一次考試，明明兩個(gè)答案都是對的，她卻說(shuō)：“你們別爭了，老師永遠都是對的，聽(tīng)我們的�！蔽耶敃r(shí)很氣，難道老師就不會(huì )出錯嗎？
3、中學(xué)老師比小學(xué)老師管的松：
以前小學(xué)，你那題錯了，老師就會(huì )把你叫過(guò)去，細細的和你講�，F在不同了，中學(xué)是沒(méi)那么關(guān)心你了，只有自主管理，才會(huì )好。
以上就是我的總結，就快期中考了，大家抓緊復習吧！
我小學(xué)老師的作文 篇9
親愛(ài)的芳林路小學(xué)3-2班的老師，同學(xué)們:
又是一年暑假到了。想想去年，5.12地震使我的學(xué)校受到了嚴重的損壞，于是，我和爸爸一起來(lái)到了姑姑所工作的城市—洛陽(yáng)。在這里，我受到了姑姑一家及他們朋友的熱烈歡迎，同時(shí)，洛陽(yáng)市西工區政府的叔叔阿姨也積極給我聯(lián)系了學(xué)校。這樣，我走進(jìn)了洛陽(yáng)市芳林路小學(xué)，也認識了那么多關(guān)心我的老師和同學(xué)們。
在芳林路小學(xué)，我學(xué)到了許多許多：同學(xué)之間的愛(ài)心和互幫互助，老師的博大和對同學(xué)們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。地震時(shí)我們逃得匆忙，書(shū)和文具等全落在教室里了，加之我學(xué)的教材和現在他們學(xué)的不一樣，一進(jìn)新的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導和老師就給我找了新的書(shū)本，真的感謝他們。上課后同學(xué)們給了我無(wú)微不至的關(guān)心。一些同學(xué)用他們的零花錢(qián)給我買(mǎi)來(lái)了本子，筆等學(xué)習用品，有的同學(xué)還給我寫(xiě)了鼓勵的卡片；下課后許多同學(xué)都圍著(zhù)我幫我補習以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的功課。教我們語(yǔ)文的李老師和數學(xué)孫老師也給了我無(wú)數的關(guān)愛(ài)。下課后，午休時(shí)，他們都抽出他們的休息時(shí)間幫我補習我不懂的功課，他們的細心和耐心讓我不再感到那種進(jìn)入新學(xué)校的拘謹。我非常感謝他們，我也會(huì )以我的優(yōu)異成績(jì)來(lái)報答他們，我相信我會(huì )再來(lái)洛陽(yáng)的，那時(shí)，我一定會(huì )以一個(gè)嶄新的自我來(lái)看望我的同學(xué)和敬愛(ài)的老師。
9月份，我回到了都江堰，走進(jìn)了明亮的板房學(xué)校，也見(jiàn)到了昔日的老師和同學(xué)們，但你們對我的關(guān)愛(ài)和教誨我是永遠不會(huì )忘記的。爸爸對我說(shuō)“洛陽(yáng)老師和同學(xué)們對你的情誼，你只有通過(guò)努力學(xué)習，優(yōu)秀的成績(jì)才是對他們最好的報答”。以后，我一定會(huì )努力學(xué)習，我也希望在我上大學(xué)的時(shí)候，我會(huì )再次見(jiàn)到洛陽(yáng)我曾經(jīng)的同學(xué)們。
都江堰是個(gè)美麗的城市，也是世界遺產(chǎn)地，歡迎老師同學(xué)們來(lái)都江堰玩。
我小學(xué)老師的作文 篇10
小時(shí)候的我是個(gè)沉默寡言的、與同學(xué)不太合群的人。我覺(jué)得孤單、無(wú)助。覺(jué)得所有的人都不喜歡我，直到那件事發(fā)生。那是上二年級的時(shí)候（我記得非常清楚），這天我們要上美術(shù)課，每人都要帶繪畫(huà)工具，我帶了一盒水彩筆。上完課我們排著(zhù)對回家，不知道是盒子沒(méi)蓋好還是我不小心碰開(kāi)了盒蓋子，所有的水彩筆都爭先恐后的跑了出來(lái)。我站在那里，一時(shí)之間不知所措。當時(shí)正是放學(xué)時(shí)間，回家的學(xué)生、接孩子的家長(cháng)、真是人山人海，還有很多車(chē)輛穿梭其中。等我緩過(guò)神來(lái)，立即手忙腳亂的撿起地上的水彩筆來(lái)。由于慌亂，撿起這支掉了那支。楊老師，我當時(shí)的辦主任，見(jiàn)此情形，立即輕拍雙手，我們班的學(xué)生立刻靜下來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，大家先停下來(lái)，大家圍城一個(gè)小圈兒，把劉康圍在中間�！绷r(shí)，我的周?chē)辛艘蝗ΡＷo人員，周?chē)钠渌俗杂X(jué)得慢下來(lái)。我這才靜下心來(lái)，把盒子放在地上，一支一支的撿起來(lái)，同學(xué)們也幫著(zhù)我。當我抬起頭來(lái)，看到的是同學(xué)們真誠的笑臉。同學(xué)們不光不討厭我，還那么真誠地幫助我。楊老師對我說(shuō)：“劉康，大家都很喜歡你，別把自己關(guān)起來(lái)，你會(huì )擁有很多好朋友的！”是的，從那以后，我變的開(kāi)朗多了，是楊老師為我打開(kāi)了一扇生活的大門(mén)，我從此變得的快樂(lè )、自信、開(kāi)朗。楊老師還對我的學(xué)習非常關(guān)心。有時(shí)生病落課，楊老師總是找時(shí)間為我補上。我有什么問(wèn)題也喜歡和楊老師說(shuō)，對我而言，他不光是我的老師，還是一位和藹可親的知心朋友�？上�，到了五年級，楊老師就不教我們了。雖然還在一所學(xué)校里，可是見(jiàn)面的機會(huì )少了，我可真想再聽(tīng)楊老師講課呀！
我小學(xué)老師的作文 篇11
敬愛(ài)的老師，在這學(xué)期要結束的時(shí)候，我向你訴訴我的心里話(huà)。老師是您教我們愛(ài)祖國，愛(ài)人民，是您教我們知識。您像辛勤的園丁那樣培養我們，讓我們長(cháng)成一棵枝繁葉茂的小樹(shù)。 老師我愛(ài)您，可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級的一個(gè)早晨，我們要跑早操。但是我來(lái)的時(shí)候，你們已經(jīng)到了操場(chǎng)，我就趕快走到了班里，放下書(shū)包，來(lái)到了操場(chǎng)，可是我得了支氣管炎，不能跑操。我給老師請假，可是您不同意，我只好走到隊伍的后面。我跑完操，我的病情加重了，害的我吊了三天針。我講到這里了，我想鄭重地對您說(shuō)一句：“老師，如果我們有了病，要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康，愛(ài)護每個(gè)人的身體，同時(shí)，我也希望您要愛(ài)護自己的身體，這是我的期望�！�
我小學(xué)老師的作文 篇12
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
老師，一個(gè)多么溫柔的詞。因為在我的記憶里，老師一直以一個(gè)溫柔的形象存在著(zhù)。在我的小學(xué)，我遇到了一位學(xué)士淵博的語(yǔ)文老師，是她在一直引導著(zhù)我……
她有著(zhù)一雙如秋日星空中的星星一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，卻很真誠直率，她沒(méi)有如花似月的美貌，但至今我都無(wú)法忘記他的容顏。
那天，天空沉沉的，使人心情也變得沉重起來(lái)，還記得上個(gè)下星期的考試有好多題都寫(xiě)錯了，心里就悶得慌。剛好是一節語(yǔ)文課，心想語(yǔ)文老師該不會(huì )要發(fā)卷子吧！然后他還會(huì )在班上公布成績(jì)，如果考得不好怎么辦？一大堆問(wèn)題在我腦海中浮現。
果然，卷子以我想象中的方式發(fā)下來(lái)了，一百分的滿(mǎn)分我只考了八十六分。當時(shí)我只想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，臉色只有那么難看，不敢直視語(yǔ)文老師的眼睛，突然，一陣穿透玻璃的叫聲驚到了我：“周添羽，你站起來(lái)�！蓖炅�，語(yǔ)文老師一定是覺(jué)得我沒(méi)考好�！澳闶遣皇且灿X(jué)得你沒(méi)有考好，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系，水往低處流，人往高處走，即使這次沒(méi)有考好也沒(méi)有關(guān)系，只要你有一顆積極向上，堅韌的心，和失敗后從頭再來(lái)的勇氣就還有機會(huì )�！闭Z(yǔ)文老師的這番話(huà)深深觸動(dòng)了我。
從那以后，每一次考試之前我總會(huì )告訴我自己要盡自己最大的努力考出最好的成績(jì)，并且要對自己有信心，要樂(lè )觀(guān)看待，及其反思自己的錯誤。
小學(xué)老師給我的鼓勵令我受益終生，其實(shí)當時(shí)語(yǔ)文老師并沒(méi)有因為我沒(méi)有考好而生氣，他是想讓我真正直面考試，并且對那些類(lèi)似于考試的事都要樂(lè )觀(guān)面對，具有失敗后從頭再來(lái)的勇氣。
七月，我們畢業(yè)了，我和語(yǔ)文老師告別�，F在，我又開(kāi)始回憶她。
我小學(xué)老師的作文 篇13
您如永恒的煙火，悄然地釋放著(zhù)您的一生，奉獻給您的學(xué)生。
——題記
從舊紙堆里挑揀著(zhù)什么，我急切地尋找。嗬，在這啊。望著(zhù)那微皺的紙，我平靜下來(lái)。內心卻如波濤洶涌，仿佛又聽(tīng)到了那抑揚頓挫的朗讀聲，仿佛又聞到了那淡淡的姜茶味……
總有一些人，讓你感恩；總有一件事，讓你難忘。就像落入我的生命中的太陽(yáng)。她姓徐，是我們的語(yǔ)文老師。她笑起來(lái)很好看，優(yōu)雅又不失威嚴，說(shuō)話(huà)總讓人感覺(jué)沐浴春風(fēng)般的享受。
記得六年級上學(xué)期，我的一篇征文獲了獎。去領(lǐng)獎時(shí)也必須朗誦。而要朗誦的文章是《綠色世界童話(huà)》。那是一篇需飽含深情才能朗讀好的文章。我沒(méi)什么朗讀經(jīng)驗，也不太敢放開(kāi)自己，讀得不太好。于是，徐老師讓我放學(xué)后找她，她來(lái)教我。
放學(xué)后，我拿著(zhù)稿紙，走進(jìn)了老師辦公室。迎面而來(lái)的姜味讓我放松了不少。老師微笑著(zhù)，讓我走過(guò)去。我站在老師面前，開(kāi)始了朗讀。因為緊張在作怪，我讀得還比較流暢，可沒(méi)有什么感情，很多地方都沒(méi)感情，非常生硬�？刹徽撟x成什么樣子，徐老師總會(huì )在我讀完一句后輕輕地“嗯”一身。不是說(shuō)能鼓勵我一下子讀好，而是給了我讀下去的勇氣。
讀完后，我有些忐忑不安，怕老師批評我讀得不好。但老師只是微笑著(zhù)說(shuō)：“比上次好一些了。只不過(guò)還沒(méi)有讀進(jìn)去。讓場(chǎng)景仿佛浮現在你面前，你就能讀好了。你很棒，只是還未領(lǐng)略到如何表達自己想表達的東西……”老師的話(huà)溫暖了我的心，我一下子有了自信。那天老師陪我練了一個(gè)小時(shí)，犧牲了那么寶貴的一個(gè)小時(shí)。我也努力去學(xué)，終于有所進(jìn)步。
后來(lái)回到家，我仍在不停地練，只是為了不辜負徐老師的努力和期望。
領(lǐng)獎那天，上臺之前，徐老師仍在拉著(zhù)我練，她先范讀一遍，之后讓我讀。我學(xué)著(zhù)薛老師的情感，努力地練。終于在上臺朗讀完后獲得了掌聲。我深鞠一躬，對著(zhù)聽(tīng)完我朗讀的觀(guān)眾，對著(zhù)那些掌聲與喝彩，還有站在一邊的徐老師。謝謝您對我的鼓勵和肯定。
……
輕捻那張紙，那份溫暖重新卷上我的心，我親不住對著(zhù)月光，朗讀起來(lái)。還有一個(gè)多月，我就將告別小學(xué)，告別徐老師�？赡欠菘隙ê凸膭顣�(huì )永遠保留在我心里。感謝，徐老師，你就像那談?wù)劦慕栉�，不濃不烈，卻讓人幸福。
難忘小學(xué)恩師，紀念小學(xué)生活。您的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都是我永遠的芬芳。
我小學(xué)老師的作文 篇14
因為昨天是開(kāi)學(xué)典禮，我們提前放學(xué)，我們回小學(xué)看望我們母校的老師。
好希望再能聽(tīng)老師上一節完整的語(yǔ)文課，好希望像以前一樣犯一次錯誤，被老教誨，好希望所有的同學(xué)們都能回到原來(lái)的班級里，在一起學(xué)習游戲……
可時(shí)間是一直往前走著(zhù)，誰(shuí)都回不到過(guò)去，我們來(lái)到校園的時(shí)候，保安叔叔聽(tīng)我們說(shuō)是回來(lái)看老師的，就放我們進(jìn)去。他們還說(shuō)：“這是一群感恩的孩子，回到小學(xué)，應該是回家的感覺(jué)，看老師是不是像成人歸來(lái)看媽媽?zhuān) 焙糜H切的嘮叨，對。就是久別的孩子回家看“老師媽媽?zhuān)次覀冊?jīng)在一起戰斗的兄弟姐妹”。
我們悄悄的老師的班級門(mén)口，蹲了下來(lái)，怕影響老師上課，怕老師因為知道我們在門(mén)外分心，所以就一直悄悄的蹲著(zhù)。隔門(mén)聽(tīng)老師上課“秋風(fēng)夾秋雨，夜涼添幾許，……”正是我們小的時(shí)候學(xué)到的《四時(shí)之風(fēng)》語(yǔ)文園地里的日積月累，老師慢慢的講解著(zhù)，學(xué)弟學(xué)妹們聽(tīng)得津津有味。我們也仿佛回到了從前，回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟著(zhù)讀出了聲，老師聽(tīng)到了門(mén)外的動(dòng)靜，開(kāi)門(mén)看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴，因為覺(jué)得意外，竟有些生氣的語(yǔ)氣“你們怎么不上課，跑回來(lái)干嘛？”
我們笑嘻嘻的看著(zhù)老師著(zhù)急的樣子，忽然覺(jué)得此時(shí)的老師就是媽媽?zhuān)袑W(xué)的老師簡(jiǎn)直就是后媽?zhuān)±蠋熉?tīng)了我們的解釋?zhuān)虐褢抑?zhù)的心放了下來(lái)，聽(tīng)我們說(shuō)還希望能聽(tīng)老師上一節課，好希望所有的同學(xué)能回來(lái)聚在老師身邊，我看見(jiàn)老師的眼睛濕潤了，原來(lái)老師也想我們��！我們也是她的“孩子”。
為了不耽誤老師的正常工作，我們只是在課間和老師交談了一會(huì )，就匆匆的和老師告別，在老師的叮囑聲中，我們人雖離開(kāi)了母校，心卻永遠惦記著(zhù)深?lèi)?ài)的老師——媽媽?zhuān)?/p>
我小學(xué)老師的作文 篇15
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的小學(xué)老師。你在我童稚的心靈里播下美好的種子。教育我要愛(ài)祖國，要做一個(gè)細心正值的人。雖然時(shí)光已過(guò)，但您的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響不停。
三年級剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)了熟悉的教室，您站在講臺上示意我隨便找個(gè)位置坐下。我一邊找座位，一邊猜想著(zhù)您是誰(shuí)，教什么科的�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的新班主任---于老師。負責教你們數學(xué)�！蹦岷偷穆曇舭盐依亓爽F實(shí)。您給我們上的第一堂數學(xué)課，就是我深深地愛(ài)上了數學(xué)，每次的數學(xué)成績(jì)，也十分優(yōu)秀�？捎幸淮螖祵W(xué)考試給我留下了刻骨銘心的教訓�！吧�，沙，沙”卷子發(fā)下來(lái)了，第一題太簡(jiǎn)單，我連題目也沒(méi)有仔細看就草草讀寫(xiě)上了答案。一路下來(lái)特別順暢，當考試結束的鈴聲一響，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交上了卷子。到下午您來(lái)到我身邊說(shuō)：“不要粗心如果中考高考就慘了�！蔽覞M(mǎn)腦子的疑惑打開(kāi)卷子，��！被狠狠地扣了八分，還有您寫(xiě)的三個(gè)紅紅的大字---請審題。這三個(gè)字紅紅的直刺眼，好像在嘲笑我自作自受，我的臉突然紅起來(lái)。有一次考試來(lái)臨了，您發(fā)卷時(shí)，路過(guò)我身邊用手輕輕的拍了拍我的肩膀，那慈祥的眼神好像在說(shuō)：不要忘了上次的教訓，老師相信你，一定是最棒的。我會(huì )意的點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始認真地答卷，為了不看老師和父母的失望表情，我每道題都仔仔細細地閱讀好幾遍。由于我的高度緊張到公布成績(jì)那天我沒(méi)有上學(xué)，卻收到了一條您發(fā)來(lái)的短信：“恭喜吳昊辰同學(xué)獲得一百分，排名第一�！辈恢敃r(shí)我有多興奮，我的心臟不知為什么開(kāi)始高速跳動(dòng)起來(lái)。
就因為這次的考試后得的病，我好幾天沒(méi)有上學(xué)，面對落下的功課，我又著(zhù)急又上火。而您卻溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系又不會(huì )的就找我�！蹦B續好幾天不厭其煩的耐心地給我講解，有時(shí)還會(huì )犧牲您自己的休息時(shí)間為我補課，有時(shí)我都特別的不好意思。您總是安慰我鼓勵我：小伙子，還不好意思呢沒(méi)關(guān)系。印象最深的一句話(huà)就是，男子漢，別放棄相信自己堅持到最后，你就會(huì )贏(yíng)就會(huì )成功的。這些話(huà)一直激勵著(zhù)我。
每當想起你，就有說(shuō)不完的事情，心里總有一種激動(dòng)和美好的感覺(jué)。與您共度的時(shí)光是快樂(lè )的，您的教誨之恩我必定用一生的勤奮向上來(lái)涌泉相報。
我小學(xué)老師的作文 篇16
時(shí)光如流水，匯入大海里沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子！如今，五年的小學(xué)生活飛速流逝，毫不停留，我從那個(gè)懵懂的小姑娘，變成了一個(gè)越來(lái)越懂事的大姑娘。但無(wú)論時(shí)光如何變遷，小學(xué)時(shí)與同學(xué)、老師在一起的那些美好時(shí)光，仍然歷歷在目……
進(jìn)入初中生活，我一直都想找個(gè)機會(huì )去看望董老師，想再次聆聽(tīng)董老師的諄諄教誨，可惜一直沒(méi)有去成。今天是星期天，董老師剛剛生了小寶寶十多天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情迫不及待地去看她！
董老師在教我們的五年里，一直單身的她找到了真愛(ài)，成為了一個(gè)幸福而又溫柔的妻子，現在又光榮地升級為可愛(ài)的小寶寶的慈愛(ài)的媽媽?zhuān)嗝疵烂畹氖掳。?/p>
一進(jìn)老師的家就看到了她的老公，但她的老公不重要，董老師和她的寶寶才重要，所以我匆匆忙忙地和叔叔打了個(gè)招呼就毫不停留地直奔董老師的臥室。你們可千萬(wàn)不要說(shuō)我不懂禮貌，我只是太激動(dòng)了才會(huì )這樣，畢竟我早就迫不及待地想要見(jiàn)到董老師和她可愛(ài)的孩子了！
本以為見(jiàn)到董老師，我會(huì )從容不迫地對她說(shuō)聲“董老師，您好！”然后把給小寶寶的禮物遞過(guò)去�？烧l(shuí)知，也不知怎么的，一見(jiàn)到老師我突然有點(diǎn)緊張，結結巴巴地說(shuō)了聲：“老……老師好！”手里拿著(zhù)的禮物不知所措。直到媽媽進(jìn)來(lái)了（因為我走的太快了，媽媽拉在了后邊）提醒我說(shuō)“把禮物給老師呀！”我才醒悟過(guò)來(lái)，雙手有點(diǎn)抖抖的感覺(jué)把禮物送上。
董老師微笑著(zhù)招呼我坐在床邊，我怕我身上有細菌，離小妹妹太近不好，就搬了個(gè)凳子坐下。小妹妹真可愛(ài)呀！你看她那又粉又嫩的胖胖的小臉蛋兒和小手兒。再看那體型，不像是剛出生十幾天那樣，反而像兩三個(gè)月的小寶寶，胖胖的那么可愛(ài)！
接下來(lái)我和媽媽與董老師閑談了一會(huì )便回家了。在回家的路上，我一直在對比董老師生娃前和生娃后的形象，我發(fā)現董老師生娃后更美了，因為她身上多添了一種韻味：母性的光輝！
我小學(xué)老師的作文 篇17
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。*有一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì )樂(lè )觀(guān)的說(shuō)：“好好長(cháng)個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
*是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫(huà)，漫畫(huà)上畫(huà)的正是主角不小心吃了毒蘑菇。*突然在那位同學(xué)的后面出現，她對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是不是吃了書(shū)中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫(huà)的？必須要用書(shū)中的‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書(shū)收起來(lái)了。
*是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書(shū)被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽(yáng)下閃著(zhù)嚇人的光。*身手敏捷，縱身一跳，如同練過(guò)輕功一般，一下子把書(shū)取了下來(lái)。但是，她的手卻受傷了。
*是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問(wèn)她問(wèn)什么這么時(shí)尚，她幽默地說(shuō)：“這可是‘養眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會(huì )有更多的人聽(tīng)課！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了如夢(mèng)初醒。
我喜歡*的語(yǔ)文課。她*清脆悅耳。她總是鼓勵我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會(huì )先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟*學(xué)語(yǔ)文，感覺(jué)很輕松愉快！
*是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛(ài)我的*。
我小學(xué)老師的作文 篇18
日歷再次翻到九月十日，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。剛剛步入初中的我正坐在全校學(xué)生中間參加學(xué)校的慶祝大會(huì )，這時(shí)，我的眼前浮現出一個(gè)熟悉的慈愛(ài)的面孔，她就是我小學(xué)時(shí)的班主任。
我的小學(xué)老師姓高，她喜歡扎馬尾，穿著(zhù)十分樸素，臉上總露出那像綻開(kāi)的花兒般的笑容。她講課十分生動(dòng)，這大概就是我們班成績(jì)好的原因吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是我們常用的描寫(xiě)老師的一句詩(shī)，這句詩(shī)在高老師的身上很好的體現出來(lái)。就拿這次疫情來(lái)說(shuō)吧，疫情期間我們不能上學(xué)，所以老師只能在釘釘群里上直播課。老師都五十多歲了，在校上課的時(shí)候她是不會(huì )用電腦的�？墒蔷W(wǎng)上開(kāi)學(xué)的日子，老師竟也端坐在電腦前，熟練地開(kāi)直播，留作業(yè)、批改作業(yè)可想而知，老師該付出多少努力才由一個(gè)網(wǎng)盲迅速變成了直播高手？上直播課的時(shí)候，老師總是擔心我們的學(xué)習，反復叮囑我們要認真聽(tīng)講，要認真完成作業(yè)，不會(huì )的問(wèn)題要多問(wèn)她，有一天，她在直播時(shí)還說(shuō)，真是恨不得跑到我們面前去給我們講課。透過(guò)那冰冷的屏幕我也可以感受到老師熱忱又急切的.心。
“諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親�！崩蠋煵坏P(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)心我們的健康狀況。班級群里每隔幾天幾天就有老師的詢(xún)問(wèn)：“有沒(méi)有外出的或是從外地回來(lái)的？”由此可見(jiàn)老師對我們的關(guān)心。復課之后，老師時(shí)刻督促我們吃飯前要用酒精濕巾擦手，每天都測體溫，上下學(xué)和上課時(shí)都要佩戴口罩，她還給沒(méi)帶口罩的同學(xué)發(fā)口罩。老師對我們這些學(xué)生的關(guān)愛(ài)，我們都看在眼里，記在心上。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽覀兪歉呃蠋煄У淖詈笠粚脤W(xué)生，老師教了一輩子書(shū)，跟我們這些毛孩子操了一輩子心，也該歇歇了�？墒�，前兩天我聽(tīng)說(shuō)高老師還是閑不住，她租了一間房子，做成閱覽室，把自己攢了一輩子的書(shū)擺進(jìn)去，免費提供給中小學(xué)生閱讀。我的老師在教育戰線(xiàn)上奮斗了一輩子，退休后她還在關(guān)注下一代的成長(cháng)，努力為他們營(yíng)造好的成長(cháng)環(huán)境。這樣的老師真是最值得尊敬的，我很榮幸成為老師的學(xué)生。
高老師，在教師節來(lái)臨的時(shí)候，我想對您說(shuō)：感謝您這六年為我們付出的一切，我們會(huì )把您的期望變成現實(shí)。祝老師節日快樂(lè )，身體健康，開(kāi)開(kāi)心心。
我小學(xué)老師的作文 篇19
白駒過(guò)隙，瞬息間，小學(xué)生活即將告一段落，一路走來(lái)，回首小學(xué)生活，有多少恩師辛勤地付出，他們撒下的汗水正灌溉著(zhù)我們的希望之花。
難忘，初見(jiàn)時(shí)你的模樣，一籠白衣，一裘青褲，衣衫上，鳳凰正飛舞著(zhù)。笑語(yǔ)盈盈，恍若太陽(yáng)般溫暖人心。
難忘，初識時(shí)你的音容，一雙鏡片低下閃著(zhù)智慧的眼睛，當那目光觸及你時(shí)，會(huì )讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)，那雙紅唇中說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)，會(huì )讓人覺(jué)得是這世間最動(dòng)聽(tīng)的。
難忘，初遇時(shí)你的書(shū)寫(xiě)：那些字是真正用心寫(xiě)出來(lái)的，行云流水，時(shí)而像候鳥(niǎo)驚過(guò)天空一般流利，路轉峰回，時(shí)而像山森中的山脈一般回轉；端莊秀氣，時(shí)而像泉水流輕石潤一般清澈。
在您的引導下，我夢(mèng)想：來(lái)到山間佛堂，在微涼的曛風(fēng)中領(lǐng)悟“山寺桃花始盛開(kāi)”的美麗；我夢(mèng)想：來(lái)到六月的山林，在六月的夜雨中體會(huì )：”夜深細雨墨如煙”的靜謐；我夢(mèng)想：來(lái)到江南的水鄉，在蒙蒙的細雨中感受“淡妝濃抹總相宜“的溫婉。
對待學(xué)生，你一絲不茍。記得一次，班里一名同學(xué)連續幾次沒(méi)有上交作業(yè)都稱(chēng)自己忘帶。只見(jiàn)您一改往日的和煦，神情變得嚴肅起來(lái)，鏡片底下的那潭平靜的水也變成了銳利如鷹眼的箭，似乎只一眼便能把你看透。你什么話(huà)也沒(méi)有對那位同學(xué)說(shuō)，就只是望著(zhù)他，那目光嚴厲閃雜著(zhù)慈愛(ài)與無(wú)奈，還有失望，但更多的，是那海納百川的寬容與鼓勁，那位同學(xué)在老師的注視下羞紅了臉，雙手絞著(zhù)衣角，妞怩了一會(huì )兒，終于還是承認了自己沒(méi)做。幾乎在同一時(shí)間，您笑了，笑得那么溫暖燦爛，如同冬日的暖陽(yáng)融化了所有積雪。
您陳老師，在我們的心中，永遠是最美的模樣。
我小學(xué)老師的作文 篇20
時(shí)光飛逝，一轉眼便小學(xué)畢業(yè)了�；貞浧鹩淇於鋵�(shí)的小學(xué)六年生活，我最難忘的還是我的科學(xué)老師——浦老師。
她經(jīng)常扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，一雙機靈的濃眉大眼，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，身材十分苗條。她是一個(gè)既會(huì )鼓勵又有耐心的好老師。
記得那是六年級下學(xué)期的一節科學(xué)課。上課鈴打響了，我們各自都拿出自己準備已久的實(shí)驗工具，有紙筒，橡皮筋，膠帶和吸管，這節課我們要做“小火箭”模型。
浦老師先給我們一邊講解一邊示范了一下，然后讓我們自己學(xué)著(zhù)做。我先用剪刀剪了兩根一樣長(cháng)的吸管，接著(zhù)剪一根略短的吸管放中間，再用膠帶捆綁在一起，把橡皮筋剪斷綁在紙筒上。我以為一個(gè)“小火箭”就大功告成了。
就在這時(shí)，我與浦老師的大眼睛相遇了。我期盼著(zhù)她的表?yè)P。她微笑著(zhù)過(guò)來(lái)，彎腰說(shuō)：“還差一點(diǎn)你就完成了！”哦！原來(lái)我還沒(méi)有完成！我紅著(zhù)臉看浦老師，她還是那樣溫和地笑著(zhù)。她說(shuō)：“你做的很快，可見(jiàn)你很機靈�？墒�，你在具體的操作中，缺少點(diǎn)細心。要知道沒(méi)有細心作保證，小火箭是飛不起來(lái)的�！彼帜托牡貜念^教了我一遍。在浦老師的指導幫助下，我終于做出來(lái)一個(gè)既飛得高又飛得遠的小火箭模型。我激動(dòng)的心里充滿(mǎn)了勝利的喜悅。
這就是我的科學(xué)老師，她的細致指導，讓我終生難忘。
而今我已經(jīng)升入初中階段的學(xué)習了，我一定在李老師的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習，把握初中三年的時(shí)光，在漫漫人生中留下輝煌的一頁(yè)。
我小學(xué)老師的作文 篇21
有這樣一位老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲。當同學(xué)們考出好成績(jì)的時(shí)候，她的嘴角會(huì )微微上揚，當同學(xué)們考試作弊時(shí)，她便會(huì )十分嚴厲的教育這個(gè)作弊的同學(xué)。
有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級到五年級上冊，一直都是她負責教我們語(yǔ)文，直到五年級上冊的國慶節后，她就不再去學(xué)校了，我也就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)她了。
有這樣一位老師，她因為患病，不再去學(xué)校。她不知道，她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她……
她患病后就再也沒(méi)有去過(guò)學(xué)校，再也沒(méi)有教過(guò)我們了，曾害怕萬(wàn)一畢業(yè)時(shí)舍不得她哭了怎么辦，現在看來(lái)是我多想了，老師第一天沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我以為老師有事情所以沒(méi)來(lái)，但是當老師長(cháng)時(shí)間不來(lái)的時(shí)候我才發(fā)現有寫(xiě)些不對勁，同學(xué)們說(shuō)老師患了病在醫院修養，我想一定是重病，因為重病所以在住院的。就這樣，老師從那天就沒(méi)來(lái)學(xué)校了。
五年級下冊，來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師來(lái)教我們語(yǔ)文。雖然這位老師學(xué)歷高，年輕漂亮，和藹可親，教課更加生動(dòng)，但我總是覺(jué)得少了些什么，或許是以前語(yǔ)文老師的緣故吧。
時(shí)間過(guò)得飛快，像離弦的箭一樣，轉眼間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，在畢業(yè)典禮上，我癡癡地，等著(zhù)語(yǔ)文老師來(lái)跟我們告別，畢竟是四年半的師生，可是再想想，她不一定回來(lái)，畢竟生了重病，需要好好修養。不出我所料，老師果然沒(méi)來(lái)，但我堅信，老師也是舍不得我們的，因為在醫院修養，不放便來(lái)學(xué)校，但她一定在心里為我們留了一個(gè)位置，一個(gè)只屬于我們的位置……不來(lái)更好點(diǎn)，如果老師來(lái)了，畢業(yè)典禮上，同學(xué)們的眼淚肯定像泉水一樣，止都止不住……
畢業(yè)典禮結束，我背著(zhù)書(shū)包，最后看了一眼曾經(jīng)語(yǔ)文老師講課的教師，以及門(mén)口飄揚的旗幟……在那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起開(kāi)懷大笑過(guò)；在那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起哭過(guò)；那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起玩鬧過(guò)。那個(gè)教室，有過(guò)許多美好的回憶。
那個(gè)老師，是我最?lèi)?ài)的老師，祝她早點(diǎn)康復，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會(huì )在以后的學(xué)習生活中好好學(xué)習，不辜負她。
我小學(xué)老師的作文 篇22
她是一位平易近人、善良有愛(ài)的人，她幾乎陪了我三年。
她用她那堅定的信念，告訴我沒(méi)有什么不可能的。我一有不會(huì )的問(wèn)題，都會(huì )找她，她總能給我滿(mǎn)意的答案。
我和她的關(guān)系也很好，有一次我和別人吵架，我們就去找她評理。我滿(mǎn)懷期待地認為她會(huì )偏向我，果然，她剛開(kāi)始一直批評那個(gè)人，我心中暗喜�？墒撬齾s轉身又批評起我，我的心涼透了，沒(méi)想到她不幫我。之后我問(wèn)她：“你為什么不幫我？”她很?chē)烂C地說(shuō)：“公事要公辦！”我心中感受到她毫無(wú)私心的精神，也就接受了。
她還教會(huì )了我學(xué)會(huì )保持冷靜，不要沖動(dòng)，她和我說(shuō)這些的時(shí)候，我還不以為然，可是自從我看見(jiàn)花盆一事后，我才知道冷靜多么重要。
有一次，別人把她的花盆打翻了，她一路小跑過(guò)來(lái)，看到花盆扣在地上，她伸出手來(lái)，我以為她要動(dòng)手打人，但卻出乎我的意料。
她并沒(méi)有出手打那個(gè)男孩，而是把地上的土重新放到花盆里，再把花盆放到窗臺上，跟那個(gè)男孩說(shuō)：“下次小心點(diǎn)�！比缓�，她洗了洗手就走了，我百思不得其解，去問(wèn)她為什么不罵那個(gè)男孩？她說(shuō)：“即使我再罵他一頓，也無(wú)濟于事了�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得她有博大的胸襟。
我敬佩她的寬容，她的公正，她的一絲不茍。她就像一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我。她給了我自信，給了我勇氣，她還給了我一種信念：那就是執著(zhù)。
她就是我一輩子也忘不了的——小學(xué)宿舍陸老師。
我小學(xué)老師的作文 篇23
那動(dòng)人的酒窩，盛滿(mǎn)回憶與情感的酒窩啊……
——題記
她是我的小學(xué)老師，教了我兩年。
依稀記得那次與她初見(jiàn)。她個(gè)子不高，圓臉，最好看的應該是她笑起來(lái)嘴角旁的兩個(gè)小酒窩。她溫和地說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，我姓莊�！蹦莾蓚�(gè)親切的酒窩，撫平了我內心的緊張與不安——但我不知道，酒窩里不會(huì )一直都盛滿(mǎn)愉悅與親切，也會(huì )盛滿(mǎn)悲傷與失望。
那天，她臉色陰沉地走進(jìn)班級，看著(zhù)我們似乎想說(shuō)些什么，但終究沒(méi)有說(shuō)出口。后來(lái)我才得知是我們班的這次考試十分不理想。她向我們提問(wèn)昨天布置的復習內容，點(diǎn)起了一個(gè)個(gè)人，卻都像樹(shù)樁一樣不說(shuō)話(huà)，即使有回答的也沒(méi)有一個(gè)正確的，我也是其中一員。
她的臉色越發(fā)陰沉，可班上總有幾個(gè)情商低的同學(xué)還不以為然講著(zhù)悄悄話(huà)。
考試差，不復習，上課不認真……這一切像一根引火線(xiàn)般，點(diǎn)燃了她內心的憤怒和失望。她把書(shū)往講臺上奮力一拍，身子微微顫抖走出了班級。我不知所措地看向別人，大家也似乎有些愧疚。也許才一分鐘，但我們覺(jué)得特別漫長(cháng)，她眼睛紅腫，緊抿雙唇，又走進(jìn)班級。
她走到講臺旁一只手拿起粉筆，手微微顫抖地在黑板上寫(xiě)著(zhù)字，另一只手拿著(zhù)微濕的紙巾，含著(zhù)鼻音給我們上課。我聽(tīng)著(zhù)莊老師的聲音，看著(zhù)莊老師手中輕捏著(zhù)的紙巾，微微顫抖的手和嘴角淺淺的酒窩，有種奇特的感情在我的心中發(fā)酵。第一次，我心里滲透出后悔和內疚。
猶記得畢業(yè)考試那天，考五十米短跑。我被安排和另一個(gè)班的三個(gè)男生跑，心中的緊張無(wú)法克制。正萬(wàn)分緊張時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)莊老師清脆而響亮的聲音：“加油！”我下意識向她看去，也許是聲音過(guò)大的關(guān)系，喊的時(shí)候那兩個(gè)酒窩又展露了出來(lái)。那動(dòng)人的酒窩啊，又盛滿(mǎn)了對我的鼓勵和期望。跑完后，我內心莫名地有一種苦澀在生長(cháng)，在蔓延——這次體育考試是畢業(yè)考的最后一項了，而后面臨的將是離別呀……
想到要離開(kāi)莊老師了，我的眼睛不由有些濕潤。莊老師揚起了那對淺淺的酒窩向我走來(lái)，伸手輕輕撫摸著(zhù)我的頭：“以后可以來(lái)學(xué)校找我，我一直都在這里�！蔽亦嵵氐叵蚯f老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，許下了一個(gè)我沒(méi)有實(shí)現的諾言：“我一定會(huì )來(lái)看你的，莊老師�！鼻f老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“好，我等著(zhù)你�！�
畢業(yè)后，我卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。
唯有一次放五天假，其中有一天便是回母校。我思索良久，將禮物一一買(mǎi)齊。但到了去母校的那天，我想起上一次的期中成績(jì)和莊老師的那句“我等你”，糾結良久，最終放棄了這次寶貴的機會(huì )。
這個(gè)決定也成為了我心中的一個(gè)傷口，只要絲絲微風(fēng)，便可讓我痛苦萬(wàn)分。那精心準備的禮物，也放在角落處，蒙上了塵�！�
我小學(xué)老師的作文 篇24
在我上小學(xué)的時(shí)候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴肅的老師。不過(guò)，別看這位老師整天都是很?chē)烂C的，其實(shí)，他待人還是挺和善的。
有一次，我和同學(xué)們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的游戲，玩得不亦說(shuō)乎。老師經(jīng)過(guò)時(shí)看見(jiàn)了，便在上課時(shí)提到在走廊玩游戲這件事，還責問(wèn)說(shuō)有誰(shuí)參與了。結果，很多同學(xué)都站起來(lái)了，當然，也包括我。我們低著(zhù)頭，屏住呼吸，準備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師并沒(méi)有責罵我們，反而和氣地說(shuō)：“并不是我不準你們玩游戲，我將這件事提出來(lái)，只是因為考慮到你們的安全。走廊比較小，以后要玩的話(huà)最好找一個(gè)比較寬闊的場(chǎng)地，畢竟，安全最重要�！比缓�，他微笑著(zhù)叫我們坐下。我們望著(zhù)他，也會(huì )意地笑了。
從那以后，我們便沒(méi)有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時(shí)候，我深切地體會(huì )到，有時(shí)候，善意的勸告比嚴厲的懲罰更容易讓人接受，并且努力改掉錯誤。
他就是我的小學(xué)老師，一位神情嚴肅卻又為人和善的老師。
我小學(xué)老師的作文 篇25
翩翩白紗，纖纖素手，跨入校園的殿堂。悉心教導，默默付出，培養英姿少年。驀然回首，燈火闌珊，登上初中的航船。一襲白紗，手捧微光，為我的人生引路。一句話(huà)語(yǔ)，一首詩(shī)歌，為我人生的起點(diǎn)……
我人生的第一位語(yǔ)文老師姓徐，是位剛畢業(yè)不久的女老師。鵝蛋臉，柳葉眉，烏黑的頭發(fā)在在腦后梳成高高的馬尾，黑里透著(zhù)點(diǎn)棕的眼睛總是善解人意的望著(zhù)我們，似乎能看出你所有的煩心事。就是這樣一位老師，讓我們看來(lái)無(wú)比親切。這或許是因為我們的共同點(diǎn)：我們是第一次上學(xué)的懵懂孩子，她則是第一次教書(shū)的年輕老師，這對于我們來(lái)說(shuō)都是初次，這也就意味著(zhù)我們處在共同的起點(diǎn)。
初到校園，原本熟悉的一切都變得陌生，陌生的同學(xué)、老師，一張張陌生的面孔讓我感到慌張，似乎在那時(shí)，明媚的陽(yáng)光在一瞬間被烏云籠罩，我霎時(shí)感到“孤立無(wú)援”，但就在這時(shí)，一雙白凈的手伸到了我面前，我抬頭一看，一位女老師走到了我面前，身著(zhù)白色連衣裙，柔順的頭發(fā)披在肩上，眼里閃爍著(zhù)溫柔的光。徐老師牽起了我的手，陪我走過(guò)紅毯和花環(huán)，那時(shí)的天似乎在一瞬間放晴了，我找回了開(kāi)學(xué)的喜悅。于是，這一幕成了我在這個(gè)校園里第一個(gè)不可磨滅的記憶。
等上了徐老師的語(yǔ)文課，她讓從未上過(guò)課的我們短短的45分鐘內體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。開(kāi)始的5分鐘是誦讀，一個(gè)大大的夾子，里面是《道德經(jīng)》，我們不認字，徐老師就領(lǐng)著(zhù)我們一字一句的讀，直到最后，我們每人都習得一句“道可道，非常道”。雖然當時(shí)不懂意思，但后來(lái)卻讓我們受益匪淺。
記得每當我有不會(huì )的題而跑去問(wèn)她時(shí)，她總是一點(diǎn)一點(diǎn)的引領(lǐng)我，找到正確的答案。不僅題目，作文也是如此，哪里寫(xiě)的不對時(shí)，她總是細心的指導我，和我糾正每一處錯誤。
記得那次酷暑，全班都要去爬長(cháng)城，她提前搬一摞硬卡紙，細細的交我們做出一把精美又實(shí)用的扇子……
記得那次拔河比賽，在我們無(wú)數次輸了之后而大吼著(zhù)：“從來(lái)就沒(méi)贏(yíng)過(guò)！”而想放棄希望時(shí)，她默默地鼓勵我們，安慰我們，夸贊我們，說(shuō)我們在其他領(lǐng)域強得多，有很多強項……
記得那次嘉年華，陪著(zhù)我們一遍遍排練，在幕后指導，策劃道具的安排……
最后要畢業(yè)了，我們的畢業(yè)演出在母校的操場(chǎng)上舉行。那時(shí)徐老師因為休產(chǎn)假的原因說(shuō)不能來(lái)看我們的演出了。但當我們在母校的舞臺上演繹著(zhù)最后一場(chǎng)戲劇而驀然回首時(shí)，卻看到她在燈火闌珊處，默默地關(guān)注，為我們鼓掌。
我們是徐老師的第一批學(xué)生，她是我們的第一位老師，共同進(jìn)步，共同努力�，F在我們畢業(yè)了，我們邁入初中，她則變得更有經(jīng)驗，在開(kāi)學(xué)前回到母校去看老師時(shí)，她仍在那里用溫暖的目光迎接我們，給我們分享好吃的，聽(tīng)我們訴說(shuō)煩心事，用她溫暖的語(yǔ)言安慰我們。
“無(wú)論你在初中過(guò)的怎么樣，這里都依舊歡迎你�！碑厴I(yè)時(shí)她這樣說(shuō)，我們回去時(shí)她這樣說(shuō)。她聽(tīng)得并不是我們的新鮮事，卻聽(tīng)得比誰(shuí)都認真�！凹佑�，孩子！”每當我們遇到困難她都這樣鼓勵我們，“無(wú)論你們去到哪，老師們都永遠支持著(zhù)你�！彼脑�(huà)永遠在我耳邊回蕩。
翩翩白紗，纖纖素手，仿佛就在昨日。悉心教導，默默付出，似乎就在今朝。驀然回首，燈火闌珊，奠基一次次成功。一襲白紗，手捧微光，化做一只白蝶。一句話(huà)語(yǔ)，一首詩(shī)歌，引領(lǐng)新的征程。
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