老師的鼓勵_校園寫(xiě)事的作文700字

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的鼓勵_校園寫(xiě)事的作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　鼓勵是春日的細雨，靜靜滋潤我的心靈；鼓勵是夏日的清風(fēng)，吹散我心中的陰霾；鼓勵是秋日的晴空，讓我心舒展開(kāi)闊；鼓勵是冬日的暖陽(yáng)，帶給我心靈的慰藉……說(shuō)到這兒，我想起老師給予我的鼓勵。

　　那是在小學(xué)五年級時(shí)發(fā)生的事。窗外，陰冷的秋風(fēng)刮著(zhù)。在英語(yǔ)考試過(guò)后我居然打了等級C！這可是我自上學(xué)以來(lái)打的最低分��！望著(zhù)窗外的落葉，我的眼淚不由自主地流下來(lái)。

　　就在這時(shí)，英語(yǔ)老師輕輕走過(guò)來(lái)，問(wèn)我為什么打這么低的分數。我不知所措，怎樣說(shuō)呢—我沒(méi)有努力？我沒(méi)有把握住考試的知識點(diǎn)？任何的解釋?zhuān)�都是我沒(méi)有好好學(xué)習的借口。所以我一直沉默著(zhù)流淚，老師摸摸我的頭，幫我拭干了淚水，展開(kāi)試卷，幫我仔細地分析著(zhù)。她的神情那樣專(zhuān)注，她的語(yǔ)調那樣和藹。她美麗的.背影印在窗上，我感到窗外秋的世界不再凄涼。

　　最后，她輕握了一下我的手：“沒(méi)事的，下次你一定會(huì )得到好成績(jì)！”這句話(huà)使我獲得了很大的信心。走在回家的路上，踩著(zhù)滿(mǎn)地的落葉，我心中暗想：下次一定要取得好成績(jì)，不讓英語(yǔ)老師失望！

　　在那以后，老師每講一個(gè)知識點(diǎn)，我便找這個(gè)類(lèi)型題做，遇到不會(huì )的就去問(wèn)英語(yǔ)老師，老師都會(huì )耐心地給我講解，使我遇到的問(wèn)題迎刃而解。老師每講一個(gè)單詞，我就非常認真地背下來(lái)；課文也一個(gè)詞不落，每個(gè)單詞的發(fā)音，都很準地背下來(lái)。在課堂上老師提出的每個(gè)問(wèn)題，我都大膽舉手，準確無(wú)誤地回答。

　　飄雪的季節，終于考試了，當時(shí)，我一點(diǎn)都不緊張，很好地發(fā)揮著(zhù)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，在那次考試中，我果然取得了好成績(jì)：等級A！接過(guò)試卷，我看到了老師笑盈盈的目光。我想起上次考試失敗時(shí)老師給予我的鼓勵：“你一定會(huì )爭取得到好成績(jì)！”老師您知道嗎？正是您的鼓勵，才給了我信心和力量。

　　望著(zhù)窗外，雪靜靜地飄著(zhù)，世界那么美好。我想，老師的鼓勵不正是我心中最美的風(fēng)景嗎？