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梅老師作文（精選13篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的梅老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梅老師作文 1
在我五年的小學(xué)生涯當中，教過(guò)我的老師有許多，如許老師、戴老師、沈老師……她們個(gè)個(gè)都是那樣的和藹、親切，但令我最難忘的，還是三年級的梅老師。
梅老師三十多歲，長(cháng)著(zhù)瓜子臉，盤(pán)著(zhù)頭發(fā)，還戴著(zhù)一副眼鏡。她對學(xué)生十分關(guān)心。記得有一回上課，我突然感到頭有點(diǎn)昏，非常難受。梅老師看見(jiàn)后，隨即趕來(lái)，她摸了摸我的前額，然后給我喝些熱開(kāi)水，最后，親切地說(shuō)：“你先伏桌休息一會(huì )，作業(yè)待會(huì )再寫(xiě)�！毕挛绶艑W(xué)的'時(shí)候，我還是很難受，梅老師又對我說(shuō)：“今天你的家庭作業(yè)不要寫(xiě)了，回家好好休息吧！”梅老師的這番話(huà)，像一股暖流流進(jìn)我的心田。此時(shí)，我的眼睛濕潤了，心想，梅老師真是好老師。
梅老師不但關(guān)心學(xué)生的身體，還嚴格要求同學(xué)們要細心做作業(yè)。
有一回寫(xiě)作業(yè)，我有一個(gè)標點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)。梅老師發(fā)現了我的漏失，把我叫到跟前，嚴肅地對我說(shuō)：“你怎么將一個(gè)標點(diǎn)漏了，下回不許這樣粗心了！”聽(tīng)了梅老師的批評，我有些不服，心想：不就是一個(gè)標點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)嗎，有什么大不了的，對我這么兇！梅老師看破了我的心思，課間，她又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“今天，我是批評得太重了，可你想想，如果你是一位粗心的醫生，在一次做手術(shù)的過(guò)程中，不小心把一根針留在病人體內，那后果將不堪設想呀。所以你一定要把粗心的毛病改掉，知道我一定要你細心的原因了吧！”我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此我每寫(xiě)完作業(yè)，都要檢查一遍，確保正確無(wú)誤才交給老師，如今我的錯別字越來(lái)越少了。我終于克服了粗心的毛病。
梅老師，你雖然現在已經(jīng)不教我了，但你對我的諄諄教誨和關(guān)心我卻銘記在心。
梅老師作文 2
在我上幼兒園的時(shí)候，我就認識了像媽媽一樣的老師，她們每天都關(guān)心著(zhù)、照顧著(zhù)我，每當我不開(kāi)心的時(shí)候，她們都會(huì )逗我開(kāi)心，每當我無(wú)理取鬧的時(shí)候，她們都會(huì )耐心的引導著(zhù)我。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。
現在的我已經(jīng)上小學(xué)了，記的剛上小學(xué)的時(shí)候，感到很害怕，因為我感覺(jué)小學(xué)老師都很?chē)绤�，可是后�?lái)我發(fā)現我的想法是錯的。在我心中對我影響最大的老師就是我一、二年級的班主任——王紅梅老師。她帶著(zhù)一幅深度的眼鏡，她總是喜歡穿中國的古典服裝——旗袍�？倫�(ài)把長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)盤(pán)個(gè)結在腦后，給人的'感覺(jué)是優(yōu)雅、文靜、充滿(mǎn)智慧。
記得當我們調皮犯錯的時(shí)候，王老師總會(huì )用嚴厲的目光看著(zhù)我們，直到我們知道自己錯了，爭取改正錯誤才會(huì )得到王老師的表?yè)P的目光。
記得當我們考試成績(jì)不理想時(shí)，王老師不但沒(méi)對我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對我們說(shuō)：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jì)�！碑斘覀兊诙慰荚嚦煽�(jì)還是不理想時(shí)，我們都快崩潰了。但王老師仍然面帶微笑地鼓勵我們：“這次考試我覺(jué)得你們進(jìn)步了很多，比上次考的棒，大家要繼續努力哦！”王老師的話(huà)就像一股暖流流進(jìn)了我們的心靈，讓我們重新找到了自信，在第三次考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們看到王老師開(kāi)心自豪地笑了。
在我的心目中，王老師就是一本《百科全書(shū)》。她的腦子里裝滿(mǎn)了知識，她經(jīng)常講有趣的故事給我們聽(tīng)，例如《皇帝的新裝》、《守株待免》很多很多媽媽都不給我們講的故事。她說(shuō)話(huà)算數，從不欺騙我們，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師.”你知道我的理想是什么嗎？告訴你吧，我的理想是長(cháng)大了做一名同學(xué)們“心中的好老師”。
梅老師作文 3
你知道嗎，我們和一個(gè)大作家上過(guò)課，他是梅子涵老師，他可是中國很著(zhù)名的作家，不過(guò)我第一次看到這名字，還以為是女的呢。
我們是在大舞臺上上課的，下面有500多名老師聽(tīng)我們上課。我才不看呢，把他們當成包子，心想下課去吃。剛舞臺，我看見(jiàn)不僅只有我們
班51人的桌椅，還有一套在講臺上，而且桌上還有餅干和咖啡！我嚇了一跳，心想，呀！這，這梅老師咋上課也不把吃的拿走啊。我都有點(diǎn)為他擔心了。
上課了，老師也不用投影機。而且剛上課他就坐了下來(lái)，向我們介紹他自己，然后就喝咖啡，吃餅干。他問(wèn)我們：“想吃��？”見(jiàn)老師這樣
問(wèn)我們，我覺(jué)得奇怪，大家也很奇怪，你看看我，我看看你，最終都點(diǎn)了點(diǎn)頭，梅老師說(shuō)：“我不給你們吃，就不給你們吃�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得這位大作家有點(diǎn)喜歡說(shuō)廢話(huà)，因為這次我們有學(xué)的是《麻雀》這篇課文，這是梅老師的一篇作品，而且作文上也寫(xiě)了一些沒(méi)用的話(huà)：這一天我沒(méi)上學(xué)因為這一天是星期天。這難道不是廢話(huà)嗎？
不過(guò)這節課上了一半，我越來(lái)越喜歡梅老師了，他把這個(gè)故事背景講給我們聽(tīng)，他也還提了一些問(wèn)題，其中我覺(jué)得最有趣的是這個(gè)問(wèn)題：稻草人到底有用沒(méi)用？我沒(méi)有舉手，因為我認為稻草人算不上什么有沒(méi)有用，只是看你把稻草人做成什么，如果把它做成紙的話(huà)，那就算有用，要是把它燒了的話(huà)，那就沒(méi)用，還會(huì )把藍藍的天空給搞的灰蒙蒙的呢。
老師見(jiàn)沒(méi)有女生舉手，全是男生，便挑了一位女生回答，他挑了我的同桌，同桌慢悠悠地站了起來(lái)，一看她的樣子，我就知道她緊張，我有點(diǎn)擔心她答不出來(lái)，全班人也一起擔心地看著(zhù)她，終于，她說(shuō)：“我覺(jué)得沒(méi)有用，因為它不能消滅麻雀，也只能?chē)槆樄糯穆槿��！彼卮鹜炅�，我才給她松了一口氣......
下課了，我喜歡上了他，喜歡上了他的`書(shū)，因為他說(shuō)了，人不能總是看，看一下就懂的書(shū)，也要看一些不太懂的書(shū)，而他的書(shū)，就是這樣的。
梅老師作文 4
我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課，我們的小手中都拿著(zhù)彩色粉筆，來(lái)到操場(chǎng)上，梅老師手把手地教我們畫(huà)出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師。
梅老師長(cháng)得高高瘦瘦，大眼睛，臉上總掛著(zhù)一副讓人舒心的笑容，洋溢著(zhù)陽(yáng)光氣息，似乎每一個(gè)學(xué)生都喜歡上他的美術(shù)課。
四年級時(shí)，梅老師叫我加入美術(shù)小組。每天放學(xué)后都去練習畫(huà)畫(huà)。記得那時(shí)，美術(shù)室里掛著(zhù)一幅人像素描，是梅老師畫(huà)的。我十分敬佩他有如此好的畫(huà)功。于是，我就暗下決心要學(xué)好畫(huà)畫(huà)。每天我去練習畫(huà)畫(huà)時(shí)，梅老師總是問(wèn)我一句話(huà)：你的畫(huà)畫(huà)好了嗎？其實(shí)這并沒(méi)有絲毫催促責備之意，只是要關(guān)心了解學(xué)生罷了。當我把畫(huà)交給他時(shí)，他總是要仔仔細細地看一遍，然后再把畫(huà)中的'不足之處一一指出，然后再讓我修改。當我遇到困難的地方，他總是先示范一遍，然后再讓我練習，日日如是，我的畫(huà)技也漸漸有了一些長(cháng)進(jìn)。
到了五年級時(shí)，梅老師帶著(zhù)我去參加市的比賽。我在賽場(chǎng)上緊張地比賽，而梅老師就在賽場(chǎng)外緊張地等待，還不時(shí)給我一些指導。梅老師在賽前就為我花了大片心思：為我找素材、修改、提意見(jiàn)。但我最終還是令他失望了，我只得了優(yōu)秀獎，與三甲無(wú)緣。而梅老師卻鼓勵我說(shuō)：這次不要緊，‘初生牛犢不怕虎’嘛！明年的比賽繼續努力！聽(tīng)到老師的鼓勵，我也重新振作起來(lái)了。但是，沒(méi)等到我參加第二次比賽，梅老師已經(jīng)調到其他學(xué)校任教了。
再次之后，我們要參加一次集體畫(huà)比賽，梅老師還特地回校指導我們。我感到無(wú)比的高興，特別努力地練習�？稍谀且淮沃�，我與梅老師就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了。
如今，我仍是那么喜歡畫(huà)畫(huà)，仍是那么努力地學(xué)畫(huà)畫(huà)。每當我畫(huà)畫(huà)時(shí)，我就想起梅老師，是梅老師帶我進(jìn)入畫(huà)畫(huà)這個(gè)世界，是他在畫(huà)畫(huà)上給了我極大的支持和鼓勵。如果沒(méi)有梅老師，也許就沒(méi)有今天的我。無(wú)論我與梅老師能否再次見(jiàn)面，我都想跟他說(shuō)一句——梅老師，謝謝你！
梅老師作文 5
時(shí)光飛逝，轉眼間，我已從一位頑皮的小孩兒變成了一位五年級的小學(xué)生。當然，在這成長(cháng)的過(guò)程當中，教給我知識的老師有不少，而其中有一位對我幫助很大，又很關(guān)鍵的老師，那就是數學(xué)補習班的梅老師。
要說(shuō)我是怎么認識梅老師的呢？那可要從四年級上半學(xué)期的期中數學(xué)測試開(kāi)始說(shuō)起：大家都知道吧！只要考試分數達到90分就可以評為a等級，而我卻偏偏考了一個(gè)該死的89分。就這一分之差，媽媽便把我送到梅老師的補習班那去學(xué)習。那時(shí)的我，可是死活都不愿意占用周末時(shí)間的，可是媽媽太聰明了，變相和我協(xié)商：“聽(tīng)說(shuō)那兒老師課上得很精彩，咱們去試聽(tīng)兩節課看看，如果不好，那我們就不去了，好嗎？”聽(tīng)了哈哈哈話(huà)，我抱著(zhù)應付式的心情來(lái)到了梅老師的補習班。
在一個(gè)周六的早上，我被媽媽領(lǐng)到梅老師的面前。��！是一位女老師：中等身材，體型勻稱(chēng)，衣著(zhù)整潔，頂著(zhù)一個(gè)蘑菇頭，白凈的臉上戴著(zhù)一副可愛(ài)的眼鏡。
梅老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很溫和，而講的.內容卻很幽默。經(jīng)常在課堂上講一些笑話(huà)和一些腦筋急轉彎的題，所以課堂上很活躍。也許是老師幽默滑稽的笑話(huà)或者是這種特殊的教學(xué)方式，使我僅僅試了一下就迷上了梅老師的課。
記得有一堂課，不知道怎么回事，我居然走了神，開(kāi)了小差，被梅老師發(fā)現了，她喊了我一下：“蔡運霖！發(fā)什么呆呢？在關(guān)心國家大事��？好！那我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，國內盛產(chǎn)什么？”我回過(guò)神來(lái)，愣住了：“國內盛產(chǎn)什么……”老師提示道：“國字里面是什么？”“哦”我恍然大悟，原來(lái)是個(gè)腦筋急轉彎哪，我隨口回答：“國字里面是個(gè)玉字，那國內當然是盛產(chǎn)玉了�！崩蠋熜χ�(zhù)答道：“對了，但以后上課要專(zhuān)心，別開(kāi)小差哦！”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我再也不開(kāi)小差了。梅老師每次給我們講的題、做的題都可以讓我們舉一反三，所以我的數學(xué)成績(jì)有了很大的提升，并在期末測試中取得了好的成績(jì)。
我真心的感謝梅老師對我的指導，幫助我提高了學(xué)習數學(xué)的興趣，增強了自信。
梅老師作文 6
如果有人問(wèn)我：在一到四年級中，哪個(gè)老師給你的收獲最大？我一定會(huì )不假思索地說(shuō)：“梅老師，梅老師給我的收獲最大！”梅老師是我們四年級和五年級的數學(xué)老師。還記得我們三年級畢業(yè)后，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試。那次，我班的成績(jì)是全年級倒數第一！梅老師知道后，便給我們加強訓練。
“苦難來(lái)臨了”！每天的數學(xué)課上都要做好多好多的題目，所以導致每節課都要拖，而且一拖就是十分鐘！更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂(lè )、美術(shù)、體育之類(lèi)的課，就想“借”用。每當任課老師走時(shí)，我們都怒不敢言！四年級下學(xué)期時(shí)，梅老師又開(kāi)了“小馬虎學(xué)習班”，專(zhuān)門(mén)針對在數學(xué)上有粗心現象的'“小馬虎”。哎，這招夠狠的，也曾害得我當了一次“小馬虎學(xué)習班班長(cháng)”！當時(shí)，同學(xué)們都對梅老師有意見(jiàn)，所以，唉聲嘆氣，怨聲載道。
就是這樣，我們怨了一年。
但付出總有回報，我們期末考試的平均分是全年級第一！想起以前：梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時(shí)間給我們講課，可我們卻不尊敬他，甚至還要說(shuō)梅老師的壞話(huà)。這是我們的不對呀！現在，梅老師又幸運地”碰上”了我們這個(gè)班，我們要加倍珍惜。
從倒數第一到正數第一，這一路，是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利！梅老師，您真負責。我們感謝您！
梅老師作文 7
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班的老師也有所調動(dòng)，我們的班主任一職交給了新來(lái)的許梅老師。我是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在這短短的四個(gè)星期里，許梅老師給我的'印象如此深刻。
許老師有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅框眼鏡。記得有一次，我上課時(shí)一不小心走神了，當我緩過(guò)神時(shí)，老師用溫柔的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)坐端正，下次要注意一點(diǎn)�！蔽亿s緊坐正，老師笑笑說(shuō)：“表?yè)P韓思辰，加一個(gè)章�！蔽倚睦锩雷套痰�，以后上課時(shí)，我再也不開(kāi)小差了，端端正正的坐好，我永遠忘不了老師看我的眼神。
還有一次是選班干部，我想當學(xué)習委員，可有四個(gè)同學(xué)競選，我怕落選，緊張的不得了。這時(shí)，我無(wú)助地看了老師一眼，老師的眼睛好像在說(shuō)：“沒(méi)事，班干部的職責就是面對挫折永不言敗，你看你第一步都邁不出去，怎么能當班干部呢？”我信心倍增，當老師宣布學(xué)習委員時(shí)，我十分緊張�！绊n思辰，陸駿希�！蔽议_(kāi)心極了，手舞足蹈的。老師看到我這副樣子，一下“笑翻”了。
這，就是我敬愛(ài)的許梅老師。哎呀，別搶了，這是我的老師！
梅老師作文 8
梅老師來(lái)我們家訪(fǎng)，發(fā)現我的倉鼠們興奮極了，讓我送一只給她，我沒(méi)答應，每一只倉鼠都跟我有感情，我舍不得。媽媽幫我解決了這個(gè)難題。
今天，梅老師的夢(mèng)想終于實(shí)現了，媽媽問(wèn)樂(lè )樂(lè )媽媽要了一只剛滿(mǎn)月的小倉鼠。（樂(lè )樂(lè )家兩個(gè)月就有一窩小倉鼠出生。）那只小倉鼠竟然和我們家的倉鼠們品種不一樣，它長(cháng)著(zhù)一身金色的`毛，一雙水靈靈的黑寶石眼睛閃閃發(fā)光。瞧！它那強壯四肢，好像隨時(shí)把裝它的玻璃盒踩破。他就是有一點(diǎn)微不足道的缺點(diǎn)，又瘦又小。媽媽說(shuō)：“鼠媽媽生的太多，奶水不夠小倉鼠們吃�！�
梅老師見(jiàn)到自己的小倉鼠，高興極了，取名：“小九九�！毙【啪攀且恢唤鸷�，梅老師一回老家就把金狐丟到我們家。布丁可不喜歡金狐，一有機會(huì )看見(jiàn)金狐就撲上去，死死咬它。金狐嚇的到處躲竄。從此金狐就變的膽小了，爸爸站在金狐籠子傍邊大叫一聲，金狐就嚇的唧唧叫。
梅老師也不和金狐玩，金狐現在根本不讓人碰它，你只要想抓它，它就躲在籠子的角落，做好打架動(dòng)作，還唧唧哇哇地亂叫。梅老師的手被它咬過(guò)幾次，還流血的。
梅老師作文 9
我興趣班的老師——梅老師，他，三十多歲，有著(zhù)中等身材，兩道眉毛又黑又粗。眼睛里發(fā)出睿智的光芒，梅老師一笑起來(lái)��！十分好看。
下課時(shí)，他，跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著(zhù)各種手勢，雙手交叉，讓我們猜，他做的是什么動(dòng)物，有時(shí)后，做的很深奧，所以我們都想了半天，也想不出來(lái)，只見(jiàn)雙手一交叉，就變成了鳥(niǎo)，一手張開(kāi)，其余并合，又變成了蛇……有時(shí)，他走過(guò)來(lái)做出老虎的動(dòng)作，大聲一吼，嚇得你魂飛魄散。有時(shí)，他會(huì )摸摸你的`肩膀，贊揚你幾句，讓你心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的梅老師，像變了一個(gè)樣子。他，神情嚴肅，一絲不茍，當你認真聽(tīng)講，專(zhuān)心致志的時(shí)候，梅老師就會(huì )發(fā)給你一張獎勵券，鼓勵你繼續努力，認真學(xué)習。當有一些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，他就會(huì )溫柔地提醒，叫他一定要改正自己的錯誤；當我們有問(wèn)題時(shí)，就可以大膽地提出問(wèn)題，梅老師就會(huì )和我們一起討論問(wèn)題，給我們講解，給我們提醒，牽著(zhù)我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
梅老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)！我們將在梅老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里歡樂(lè )地遨游！
梅老師作文 10
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，一張紅紅的嘴，一笑像兩片紅色的玫瑰花瓣，看起來(lái)神彩飛揚，她就是我最敬佩的梅老師。
梅老師是一位知識淵博的老師，她出口成章，無(wú)論我問(wèn)多么不好回答的問(wèn)題，她都能對答如流。她還常常給我們講一些有趣故事，讓我們在快樂(lè )中明白深刻的道理。
梅老師對工作十分負責，無(wú)論生多大的病都堅持給我們上課。夏天炎熱難耐，她熱得汗流滿(mǎn)面，但是還認真地給我們講解，毫不懈怠。我寫(xiě)的作文，她總會(huì )一針見(jiàn)血地指出我寫(xiě)作當中的問(wèn)題，不好的句子梅老師都耐心地教我改正。她經(jīng)常教我一些好詞佳句，來(lái)提高我的作文水平。這是一位多么負責的老師��！在她的精心指導下，我漸漸改正了語(yǔ)言啰嗦的壞毛病。
梅老師在我心中就像燃燒的`蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。梅老師給予我們無(wú)盡的愛(ài)，我敬佩這樣的老師——梅老師。
梅老師作文 11
云南省麗江市華坪縣女子高級中學(xué)建在半山腰上。
凌晨五點(diǎn)十分，天還沒(méi)亮，公雞開(kāi)始打鳴，間或有一聲狗叫，一大片蟲(chóng)鳴聲壓過(guò)來(lái)，風(fēng)在山林間回響，野貓、野狗、蝙蝠還有當地俗稱(chēng)白鼻梁子的果子貍也會(huì )出現。校長(cháng)張桂梅從三樓的一間學(xué)生宿舍走出來(lái)，打開(kāi)手電筒，一層層打開(kāi)樓道里的.燈，一有光，這些山里的動(dòng)物就跑走了。
華坪女高的一天從此刻開(kāi)始。
學(xué)生們五點(diǎn)半起床，上午五節課，下午三節課，中間午休1小時(shí)，晚上分三段，一段2小時(shí)，11點(diǎn)半到12點(diǎn)之間熄燈，從周一到周六，每天都是如此。除學(xué)習以外，所有其他時(shí)間都被盡可能壓縮，吃飯不能超過(guò)10分鐘，跑步往返。張桂梅精心測算過(guò)，一分鐘約有30個(gè)學(xué)生打飯，一個(gè)年級159人全部打完需要5分鐘，最后一個(gè)學(xué)生也留有5分鐘時(shí)間吃飯。唯一的休息時(shí)間是周日11點(diǎn)到下午2點(diǎn)，這3小時(shí)內，學(xué)生們被允許外出，享受每周一次的洗澡時(shí)光。
乍一看，華坪女高和其他以軍事化管理為核心的縣中還沒(méi)有太大差別。在教育資源匱乏的中西部縣城里，衡水中學(xué)模式被廣泛地復制。在高考這個(gè)相對公平的游戲中，對于很多出身社會(huì )底層的孩子們來(lái)說(shuō)，以時(shí)間換機會(huì )是目前看起來(lái)最成功、也是現實(shí)中唯一有效的思路。
但華坪女高更為成功，或者說(shuō)更為特殊。在衡中模式里，“名校掐尖”是最關(guān)鍵的前置環(huán)節，而女高第一屆學(xué)生中，很多人中考分數很低，甚至沒(méi)有達到縣城分數線(xiàn)，這些學(xué)生在三年后卻幾乎全部考上本科，本科上線(xiàn)率達到100%。時(shí)任云南省副省長(cháng)李江感慨，這個(gè)成績(jì)非常了不起，因為女高的入口極低，來(lái)者不拒，沒(méi)有分數限制。
從2008年成立至今，華坪女高在12年內先后將1804名女孩送出大山，一千多個(gè)家庭因此脫貧，連續9年高考綜合上線(xiàn)率百分之百。最新的2020年戰績(jì)顯示，女高共有159人參加高考，其中150人達到本科線(xiàn)，本科上線(xiàn)率為94.3%。這些數字共同構成了女高神話(huà)，也讓校長(cháng)張桂梅在今年成為焦點(diǎn)。
梅老師作文 12
暑假后，我升入四年級了，開(kāi)學(xué)那天，我早早來(lái)到學(xué)校，知道的第一件事就是和藹可親的楊老師換成了梅老師，心里很不是滋味，還聽(tīng)說(shuō)梅老師很兇，這下子，我上課都不敢說(shuō)話(huà)了�？墒�，過(guò)了不幾天，我就喜歡上了她，感覺(jué)到梅老師是“兇”，但兇得有道理，應該說(shuō)是嚴格才對。
梅老師烏黑的頭發(fā)，響亮的嗓門(mén)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我很快就嘗到了她的“厲害”。一次，科學(xué)老師要我們做了紙蝙蝠，語(yǔ)文課上，我偷偷地拿著(zhù)玩，不知怎么被梅老師發(fā)現了，她用箭一樣的目光注視著(zhù)我，“嚇”得我馬上把“蝙蝠”收了起來(lái)，乖乖的'、一心一意聽(tīng)課了。難怪同學(xué)們說(shuō)，梅老師好像長(cháng)了兩雙眼睛，一雙長(cháng)在前面，另一雙長(cháng)在后面，不管你干什么，她都能知道。但是，我要告訴大家的是，很快，我們班的紀律好了起來(lái)。
我們班基礎差，梅老師中午從來(lái)不睡覺(jué)，給我們補課。誰(shuí)要是有錯題不改，那可就慘了，她會(huì )一直盯著(zhù)你不放，直到改完為止。同學(xué)們遇到不會(huì )的問(wèn)題，她不會(huì )生氣，只是耐心的教你、一遍又一遍地給你講，直到你學(xué)會(huì )為止。你有病了，耽誤了功課，她會(huì )下午把你留下來(lái)補課。在梅老師的輔導下，我越來(lái)越愛(ài)語(yǔ)文了。一次課間休息，大家都出去玩了，只有我在做作業(yè)，梅老師微笑地看著(zhù)我，用手摸了摸我的頭，我感覺(jué)到了她喜歡我。期中考試我得了全班第一名，媽媽不敢相信，我拿著(zhù)試卷讓她看，說(shuō)：“還不是我們梅老師教的好！”
梅老師不僅對我們學(xué)習要求嚴格，對我們的安全也很關(guān)心。每天都要叮囑我們：“小心！慢慢走！別跑！……”課間十分鐘也不休息，注視著(zhù)每個(gè)同學(xué)的腳底下。她說(shuō)：“受傷了，自己痛苦、爸爸媽媽痛苦、老師痛苦、學(xué)習還受影響！一定要保護好自己呀！”同學(xué)們真的也越來(lái)越爭氣了，我們班這個(gè)學(xué)期都得了五次流動(dòng)紅旗了，這可是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的呀！
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)表達不盡我對您的感激之情，我只想用更好的成績(jì)報答你，我還想真誠地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
梅老師作文 13
繼“全國教書(shū)育人楷�！薄叭珖思t旗手”之后，云南省麗江華坪女子高級中學(xué)校長(cháng)張桂梅再獲殊榮——“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。中共中央《決定》里贊譽(yù)張桂梅“以堅韌執著(zhù)的拼搏和無(wú)私奉獻的大愛(ài)，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命�！�
這是一個(gè)實(shí)至名歸的稱(chēng)號。從教幾十年，張桂梅幫助1600多名女孩走出云南深山，考上了武大、浙大、廈大等高校，今年高考又創(chuàng )造了本科上線(xiàn)率94.3%的“教育佳話(huà)”。年逾花甲的她為教育事業(yè)鞠躬盡瘁、滿(mǎn)身傷病，2018年病危住院時(shí)還提出要把喪葬費預支出來(lái)用在孩子身上，以至有人說(shuō)她的故事“連石頭人看了也要流淚”。
從2007年至今，《新華每日電訊》持續關(guān)注和報道張桂梅的故事。這些報道里的張桂梅，是穿破舊牛仔褲的黨代表，至今仍和學(xué)生住在宿舍里；不忍看山區女生失學(xué)，連續多年背著(zhù)勞模、先進(jìn)獎狀去昆明募捐；工作再忙、身體再差，也堅持假期家訪(fǎng)，行程超過(guò)10萬(wàn)公里……
張桂梅把全部身心投入到邊疆民族地區教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)，所以在《新華每日電訊》的報道中，我們尊稱(chēng)她為“燃燈校長(cháng)”。
對張桂梅來(lái)說(shuō)，初心就是燃燈，是支撐她無(wú)私奉獻的原動(dòng)力。在她那里，對山區女童的愛(ài)心與作為一名共產(chǎn)黨員的初心，是完美統一的'。為了阻斷貧困代際傳遞，她用一輩子專(zhuān)注地做著(zhù)一件事，但這件事播下了一千多顆與貧困決絕、創(chuàng )造美好新生活的種子，也將希望撒遍云嶺山鄉。張桂梅用她的拼搏和大愛(ài)，完美詮釋了共產(chǎn)黨人的初心。
近些年，中國教育事業(yè)迅速發(fā)展，尤其貧困地區學(xué)生受教育水平的大幅提升，離不開(kāi)像張桂梅這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅守與付出。正是他們點(diǎn)燃了孩子們的人生夢(mèng)想，讓孩子們相信“知識改變命運”，讓孩子們贏(yíng)得了人生出彩的機會(huì )。希望在為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的進(jìn)程中，有更多照亮希望的“燃燈者”！
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