老師，教師節快樂(lè )初中作文（通用3篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師，教師節快樂(lè )初中作文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節快樂(lè )初中作文1
教師節到了，我開(kāi)始懷念起我的小學(xué)老師，她雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)兇，但是對好學(xué)生，她就無(wú)微不至，她雖然沒(méi)有范冰冰那么美，但是在每個(gè)她教過(guò)的學(xué)生的心目中，就是最美的人。記得一次，我……
星期六時(shí)，我一起床就玩起電腦來(lái)，玩著(zhù)玩著(zhù)，到了午飯時(shí)間，我卻一直玩兒，直到7點(diǎn)，姐姐回來(lái)了，才叫住我。這事讓爸爸知道了，教訓了我，而且一直沒(méi)放心我。
第二天，我愁眉苦臉的去上學(xué)了，誰(shuí)知道爸爸在第二節課時(shí)打電話(huà)問(wèn)了老師我有沒(méi)有曠課、逃課，而且把那事告訴了老師。
下課了，我正準備和同學(xué)們一起去玩兒，老師走了過(guò)來(lái)，和藹可親的說(shuō)：“姜智，去我的辦公室一下�！闭f(shuō)完，走向辦公室，同學(xué)們都詫異的看著(zhù)我……到了辦公室，老師開(kāi)口了：“姜智啊，你是不是玩電腦玩太久了，都不吃飯了？！”“我……為了放松、解壓��！”“可是你這樣就不是解壓、放松了，而是沉迷！你知道嗎，全國有多少人死在網(wǎng)吧……”老師立刻變得嚴肅起來(lái)，一節課過(guò)去了，我也被教訓了一節課，雖然老師并沒(méi)有打、罵我，而我卻非常內疚，想到：老師知道了這件事會(huì )不會(huì )看不起我，會(huì )不會(huì )嫌棄我，會(huì )不會(huì )像對那些不學(xué)好的壞同學(xué)一樣對我……
于是，我便默默的以此為辱，努力學(xué)習，后來(lái)得知，老師并沒(méi)有怪我，而且鼓勵我盡量用電腦去學(xué)習知識，而不是玩游戲。
自從那次過(guò)后，我合理的玩游戲，積極的在網(wǎng)上寫(xiě)作文等。今天，又一個(gè)教師節雖然已經(jīng)過(guò)去，但是我最想感謝老師就是她——徐老師。
老師，祝您身體健康，永遠年輕，教師節快樂(lè )！
教師節快樂(lè )初中作文2
老師，您這位真誠的園丁，澆灌了我們這些花兒，使我們綻放出了更為美麗的花蕾！您給予我們的愛(ài)，我們是看得到的，您對我們的恩情，我們是會(huì )銘記于心的！老師，您辛苦了！這是我們真誠的問(wèn)候與心意！
師恩之偉大，在于它的無(wú)私：我的語(yǔ)文老師就是如此！他是一個(gè)做事認真的老師。班中的事務(wù)很瑣碎，一些小事很可能被忽略，但終究還是逃不過(guò)老師那雙銳利的眼，他都會(huì )一一拿來(lái)進(jìn)行評核，為什么沒(méi)有注意到？是班委的錯嗎？疑問(wèn)總會(huì )充斥著(zhù)在他的腦中。面對涉及到利益的問(wèn)題，他從沒(méi)有仔細考慮過(guò)，只是以身作則，去自己的工資中扣錢(qián)，但是沒(méi)有一絲的利益回報，他卻依就這樣做，而且做的次數很多，難道他是富人，絕不是這樣的，沒(méi)有一個(gè)人民教師，他是很富裕的。大概是強烈的責任感促使他這么做的吧！他是這個(gè)班的班主任，總管班內事務(wù)！或許他是這么想的。
師恩之高尚，在于它的真誠：我的數學(xué)老師就是如此！她是一個(gè)有耐心的人。數學(xué)是必須思考的學(xué)科之一，一些定理很難理解，它的符號及其證明過(guò)程，將它們應用到問(wèn)題解答中，對于大多數人來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難度的。班中數學(xué)成績(jì)很好的不超過(guò)10個(gè)人，那么總成績(jì)也就不在接近于高分了，為此，她呼吁同學(xué)們多做練習，沒(méi)事時(shí)就從書(shū)上找練習做。呼吁過(guò)后，學(xué)生們的積極性有些萌發(fā)了，有些同學(xué)直接讓老師出題，而且要適合自己的，每天都出5道題，直至學(xué)期完畢吧！這是多么累人的事務(wù)啊，本來(lái)堆積如山的作業(yè)本已經(jīng)夠老師打發(fā)時(shí)間了，每天勞累不說(shuō)，倒是私人時(shí)間少了一大半。也是在呼吁過(guò)后的幾天，每次的下課時(shí)間，都有3個(gè)或4個(gè)同學(xué)包圍了老師，求老師給他們講解難題的解決方法，問(wèn)題不是很多，但講一遍還是無(wú)效的，必須有第二遍，他們才真正的理解，課間的10分鐘，也全都被占據在解決問(wèn)題上了。下一節課還要換班繼續授課，可是老師準備好了嗎？或許早已備課了吧，希望如此，她正是被一顆真誠的心所控制，去用心的講解每一道題，從沒(méi)有抱怨過(guò)什么！或許她想感染其他學(xué)生的積極性吧！
師恩之神圣，在于它的尺度：我的英語(yǔ)老師就是如此！她是一個(gè)穩重的人。老師對每個(gè)同學(xué)所傾注的愛(ài)都是相同的，沒(méi)有受到其他因素的影響，一視同仁正是說(shuō)的'她吧！老師是對同學(xué)好，可是有些同學(xué)不理解，會(huì )有一些冒失，認為這是苦差事，背英語(yǔ)單詞，句子很難很難嗎？其實(shí)并不難，而是同學(xué)的疏懶罷了！就這樣有些同學(xué)不理解，導致了英語(yǔ)老師對某些同學(xué)產(chǎn)生了看法，在這些人中，所能夠傾注的，只有他們了解學(xué)習的重要性了，老師對每個(gè)同學(xué)的所拉的尺度不樣了，有的長(cháng)，有的短，不久，同學(xué)們都是在同一個(gè)起跑線(xiàn)上了，因為老師本著(zhù)一視同仁的觀(guān)念，最終尺度都一樣了�；蛟S是老師懂得因材施教了吧！尺度只是暫時(shí)的，放寬尺度或許有利于你的學(xué)習，老師是在尺度上的思考或許更多一些吧！
這是您的高尚人格，這是您對我們做的一部分，只為了我們，正如蠟燭一般，犧牲你們的利益，去挽回我們的利益，倘若您是雄鷹，那么我們就是您雄翅之下的雛鳥(niǎo)而已，是您在呵護我們，我們才能翱翔在知識的廣闊天空。在您的節日里，祝愿您的身體健康，我們敬愛(ài)您，真摯的向您說(shuō)一句，“老師，教師節快樂(lè )！
教師節快樂(lè )初中作文3
“ 老師 ， 這束花送給你。 ”， “ 謝謝你 !” 這是我經(jīng)過(guò)一個(gè)辦公室窗口所聽(tīng)到的。今天是教師節 ， 有很多同學(xué)手上一束花、一盒精美的小禮物，或者是一張漂亮的賀卡。這樣的同學(xué)經(jīng)常出現在辦公室門(mén)口。
我們班也不例外。大家出錢(qián)請外宿的同學(xué)買(mǎi)花，或者乘老師沒(méi)發(fā)現，去買(mǎi)一束鮮花。語(yǔ)文蕭老師甚至給了我們個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)把麥克風(fēng)藏起來(lái)，等老師說(shuō)“麥克風(fēng)呢?”，某個(gè)同學(xué)上臺送鮮花，同學(xué)吟誦自己寫(xiě)的感恩詩(shī)句。
“叮，�！庇⒄Z(yǔ)課。我那時(shí)還只是從下課狀態(tài)剛恢復正常狀態(tài)，便聽(tīng)到:“麥克風(fēng)呢?”好戲開(kāi)始了!
朱澤長(cháng)手拿一束鮮花藏了起來(lái)，并走上講臺，說(shuō):“不知道啊!”突然間把鮮花送給老師，同學(xué)們便開(kāi)始吟詩(shī)。那詩(shī)不管是長(cháng)是短，不管是好玩還是感動(dòng)，葉老師笑了。笑得那樣燦爛，成了最美的一道風(fēng)景，恨不得拍下哪一刻，或是畫(huà)下來(lái)也好啊!“老師，教師節快樂(lè )!”全班同學(xué)都站了起來(lái)，異口同聲道�！爸x謝!”如此多次重復的畫(huà)面，那話(huà)語(yǔ)，那氣勢，我想在其他班，其他學(xué)校也一樣重復著(zhù)。
沒(méi)注意到那次辦公室窗口里的那位同學(xué)，當他送出花朵，聽(tīng)到老師的那聲“謝謝”時(shí)，我想，他該會(huì )多么地開(kāi)心。
今天下午，我看到我們的班主任李老師，拿著(zhù)一束五顏六色的鮮花，從上午到下午，一直愛(ài)不釋手。我猜，那是同學(xué)們送的，還是以前教過(guò)的老學(xué)生不忘老師的教育之恩，寄過(guò)來(lái)的。當老師收到花時(shí)，我想他也一樣地開(kāi)心。
真想讓時(shí)間停流，讓我再感恩感恩我的老師們。小學(xué)老師六年的教育，中學(xué)老師也該接下以后的三年。謝謝你們對我的教育之恩。這個(gè)教師節，是快樂(lè )的日子，我希望大家能比以前更快樂(lè )!
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