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【精華】教師節的作文400字合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的教師節的作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節的作文400字 篇1
為了一個(gè)盛會(huì )，所有的花積極的準備著(zhù)。
玫瑰花已經(jīng)是第一百零一次往自己身上灑香水了。她撅著(zhù)小嘴，自言自語(yǔ)的說(shuō)：我一定要把自己打扮香噴噴的，這樣，我才有資格參加演出。于是，她又往自己身上噴香水。
白水仙激動(dòng)得有點(diǎn)發(fā)抖，因為她負責一項很重要的任務(wù)：她要為那些嘉賓獻上花環(huán)和禮物一小瓶非常非常珍貴的花露水。該怎樣對那些嘉賓笑，才能現得更加美麗呢？與是，白水仙就沖著(zhù)鏡子一個(gè)勁的笑。
翠綠的常春藤垂掛下來(lái)，各種各樣、五彩斑斕的花開(kāi)在。他們負責布置會(huì )場(chǎng)，因此每一朵花，每一片綠葉都非常賣(mài)力，努力使自己看上去更漂亮。而且，在長(cháng)春藤的一條莖上，開(kāi)了一朵屬于他自己的花，誰(shuí)說(shuō)長(cháng)春藤不可以開(kāi)花？這就是屬于他的花，那朵花潔白得像雪，晶瑩得像鉆石。那朵花是那么美、那么純凈，常春藤說(shuō)：“我要把這朵花親自……”
花兒樂(lè )隊正在趕緊排練：一隊排列得整整齊齊的雞冠花用力地吹著(zhù)長(cháng)號，吹得滿(mǎn)臉通紅；郁金香和蘭花優(yōu)雅地拉著(zhù)小提琴，她們美麗的花冠微微傾著(zhù)，顯出一副沉醉的模樣；長(cháng)頸的金線(xiàn)菊專(zhuān)注地彈著(zhù)鋼琴，還不時(shí)地晃動(dòng)著(zhù)金黃的臉龐打著(zhù)拍子；大朵的牡丹冬、冬地敲著(zhù)大鼓；樂(lè )隊指揮是藍色的風(fēng)信子，瞧他指揮得多認真哪！
一朵最漂亮的`康乃馨將擔任主唱，她在不停地練聲：“啊 啊”為她伴唱的是卷丹花和黃百合，為她伴舞的是紫羅蘭和鈴蘭，她們扭動(dòng)著(zhù)小小的腰肢，還帶著(zhù)”丁丁當當“不停作響的鈴鐺。
所有的花都在心里告訴自己：“為了這個(gè)盛會(huì )，一定要打扮得最漂亮，表演得最精彩！”因為，這個(gè)盛會(huì )是要獻給花兒的園丁的，日子就定在9月10日，教師節那天。
教師節的作文400字 篇2
一年一度的教師節到了。學(xué)校門(mén)口掛上了鮮艷的彩旗，操場(chǎng)邊、教學(xué)樓前、走廊里、窗臺上擺放著(zhù)一盆盆、一簇簇五彩繽紛的鮮花，給學(xué)校披上了節日的盛裝。
同學(xué)們陸陸續續地來(lái)到學(xué)校，拿著(zhù)各種各樣的禮物，有精美的`賀卡，有可愛(ài)的手工藝品，有自己親手制作的畫(huà)片，還有一束束盛開(kāi)的鮮花，紛紛表達對老師的敬愛(ài)之情。教室里人聲鼎沸，同學(xué)們在焦急地等待著(zhù)老師的到來(lái)，談?wù)撝?zhù)教師節的感想，有的說(shuō)：“老師課堂上給我們講課，放學(xué)后又為我們批改作業(yè)，多辛苦��！”有的說(shuō)：“我們像新苗一樣，而老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們成長(cháng)�！� 有的說(shuō)：“老師用自己的雙手培育出了多少人才，真偉大��！”還有的說(shuō)：“老師為我們的學(xué)習嘔心瀝血，我長(cháng)大了，也要當一名光榮的人民教師�！薄医o老師送的禮品是一個(gè)可愛(ài)的小熊。它是用水晶做的，有十厘米大小，表面潔白光滑，在燈光的照耀下，閃爍出晶瑩的光芒。我希望小熊能夠為老師免除一天的工作疲勞，給老師帶來(lái)一片溫馨快樂(lè )。
上課鈴響了，老師興致勃勃地走進(jìn)教室。同學(xué)們立刻涌上講臺，把禮品獻給老師。陣陣美好的祝福聲“老師，祝您節日快樂(lè )！”“老師，辛苦了！”激蕩在教室里，老師心里激動(dòng)極了，連連表示感謝。
我很感激老師，我衷心祝愿所有的老師節日快樂(lè )。
教師節的作文400字 篇3
生命本沒(méi)有色彩，過(guò)程給了它精彩。生命本沒(méi)有芳香，過(guò)程給了它清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了她繽紛的色彩。
老師是什么？老師就是那默默無(wú)聞的大地，呵護著(zhù)他們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開(kāi)辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語(yǔ)震耳發(fā)饋。
從門(mén)外走進(jìn)了一個(gè)人，那就是你，我的語(yǔ)文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著(zhù)柔和的光波，你轉身流利地在黑板上寫(xiě)下了你的姓“岳”，柔中帶剛。不久，時(shí)光拉近了你我的距離，我們同在一個(gè)屋檐下，開(kāi)始了彼此美好的生活。
你講課待人的語(yǔ)調那么誠懇親切，抑揚頓挫。有時(shí)鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時(shí)，讓人覺(jué)得似在吟詩(shī)作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動(dòng)聽(tīng)；有時(shí)，又如大江東去那般豪情奔放。聽(tīng)你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長(cháng)堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動(dòng)，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，我們貪婪地吮吸著(zhù)。
當我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我愿像鳥(niǎo)一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當我愿如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點(diǎn)經(jīng)驗，多一筆財富，就多一份成功的.機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍著(zhù)的恒星，賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。
謝謝你——我的老師！
教師節的作文400字 篇4
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的節日，我們小孩子能開(kāi)心地玩的兒童節，有親人見(jiàn)面的情人節，有家人團圓的元宵節。在9月10日的教師節里，我們班的同學(xué)們和老師過(guò)了一個(gè)為教師節舉辦的會(huì )。
這一天，同學(xué)們都帶著(zhù)自己買(mǎi)的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)：“在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片，開(kāi)一個(gè)十分鐘班會(huì )�！甭�(tīng)到了著(zhù)句話(huà)，都激動(dòng)不已，期待著(zhù)中午得到來(lái)。
盼望已久的中午終于來(lái)了，同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，當老師剛邁進(jìn)一步時(shí)，我們班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝老師教師節快樂(lè )！”老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你們�！蔽覀兏吲d極了。
我們班的主持人上臺說(shuō)臺詞了，有聲有色地說(shuō)：“第一個(gè)節目是朗誦贊美老師的.詩(shī)歌�！彪S著(zhù)朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏(yíng)得了老師的贊賞。臺下的同學(xué)們微笑著(zhù)鼓著(zhù)掌，并目光炯炯地看著(zhù)同學(xué)們下臺。
主持人說(shuō)：“第二個(gè)節目是把鮮花送給老師�！币粋�(gè)個(gè)同學(xué)捧著(zhù)五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻給了老師，老師用深情的目光注視著(zhù)我們，這大概是向我們表示感激。主持人說(shuō)：“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師�！蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門(mén)的賀卡，一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí)，我們都把賀卡遞給了老師，老師驚喜萬(wàn)分，打開(kāi)了一張張精美的卡片，對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)�！�
不一會(huì )兒，十分鐘班會(huì )結束了，但我們對老師的節日的祝福還沒(méi)有結束。這一次的教師節最令我難忘，這里面記載著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
教師節的作文400字 篇5
我一直等，等，等回來(lái)的是一雙丟了溫柔的眼眸;我們一起躺床上，趴在你胸口，聽(tīng)著(zhù)那有節奏的心跳，真想永遠那樣呆下去，因為那樣很幸福。喜迎教師節作文作文我以為我早就可以放下一切我以為那些曾經(jīng)的過(guò)往的一切都會(huì )隨風(fēng)而消逝可是每每獨自一人的時(shí)候還是會(huì )想起想起那個(gè)我們一起走過(guò)的年紀一起走過(guò)的小巷一起吃過(guò)的小吃突然覺(jué)得自己好矛盾自己決定要放下的東西現在每每回憶起卻又心痛我這樣好嗎對于那些現在還在我身邊的人又公平嗎。
每當我來(lái)到海石花寫(xiě)作學(xué)校，我總會(huì )一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書(shū)的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒(méi)有教我多久，但是我也會(huì )時(shí)常想起第一次來(lái)海石花的那一天…… 那天，盡管我在這里補習過(guò)，可每次換新老師上課，我總會(huì )不知不覺(jué)地緊張。我用冒了汗的手推開(kāi)教室的門(mén)，我見(jiàn)您已經(jīng)早早來(lái)到了。您那中等的.個(gè)兒，一頭長(cháng)發(fā)披在肩上。您抬頭對我笑了笑。��！那笑是多么得溫柔，多么得寧靜。我好像吃了一顆定心丸，覺(jué)得全身輕松了……
還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時(shí)，我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書(shū)包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低？我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見(jiàn)，一排紅色的修改符號出現在眼前：錯字圈出來(lái)，好句子用破浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多余詞句畫(huà)一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了！您改得是那么一絲不茍，那可不是簡(jiǎn)單的標點(diǎn)符號！它飽含著(zhù)您的溫情，我似乎聞到您的汗味。
老師，您辛苦了！今天，我雖然沒(méi)給您一份教師節的禮物，但是，當您讀到這封信的結尾時(shí)，一定會(huì )收到我最誠摯的祝福：節日快樂(lè )！
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