關(guān)于我的啟蒙老師的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于我的啟蒙老師的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于我的啟蒙老師的作文1
小學(xué)生活還差一年就要結束了，但我的啟蒙老師——江老師的身影卻不時(shí)地浮現在我的眼前。
語(yǔ)文課上，江老師就像個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰略家，鎮定自若；她又好像是個(gè)巨大的磁場(chǎng)，總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來(lái)。有時(shí)候還故弄玄虛賣(mài)個(gè)關(guān)子呢！說(shuō)到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時(shí)叫我們捧腹大笑，有時(shí)叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。
上課時(shí)，她是嚴師，下課時(shí)，她更是我們好朋友。江老師經(jīng)常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學(xué)會(huì )寬容；她給我們講《狼來(lái)了》，讓我們知道了做人要誠實(shí)；她給我們講《寒號鳥(niǎo)的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……江老師還經(jīng)常和我們一起做游戲，在春暖花開(kāi)時(shí)，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時(shí)，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時(shí)，她領(lǐng)我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時(shí)，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂(lè )。
四年過(guò)去了，江老師那音容笑貌，那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，我銘記在心。
關(guān)于我的啟蒙老師的作文2
當我在舞臺上跳起優(yōu)美的舞蹈時(shí)，當我的舞蹈表演獲獎時(shí)，我都會(huì )深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。
孟老師是一名和藹可親的女老師，但一開(kāi)始教我們跳舞，似乎就像變了一個(gè)人樣，聲色俱厲的要求我們把每一個(gè)細節都要做好。還記得有一年，我因為不會(huì )翻前橋而想退出這個(gè)班。孟老師聽(tīng)說(shuō)了，就來(lái)找我談話(huà)。老師聽(tīng)了我的話(huà)之后，就說(shuō)：“孩子，練舞蹈是很辛苦，一兩個(gè)動(dòng)作不會(huì )也是常事，只要努力用心的練習，老師相信你一定能把它做會(huì )的�！�
我聽(tīng)了老師的話(huà)后，似乎又有了希望，就對老師說(shuō)：“老師，要不然以后每次下課您多扶著(zhù)我練練吧�！睆哪谴握n后，我就開(kāi)始發(fā)奮練習這個(gè)動(dòng)作，摔流血了也接著(zhù)練。功夫不負有心人，現在，我終于做會(huì )了這個(gè)動(dòng)作，而且行云流水。
而魏老師是一名男老師，也是他教會(huì )了我第一個(gè)基礎動(dòng)作。
那次我才第一次加入這個(gè)團體，還不知道什么是舞蹈，魏老師就開(kāi)始教我們的一個(gè)動(dòng)作——搬腿。那時(shí)我還搬不起來(lái)，而現在我卻能搬到170多度，站在那里1—2分鐘。
謝謝您老師，是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠，是您好讓我懂得了堅持不懈，永不言敗。謝謝您，老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
關(guān)于我的啟蒙老師的作文3
每當我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，就會(huì )想起我的美術(shù)啟蒙老師。她教會(huì )了我怎樣才能畫(huà)一幅好畫(huà)，讓我知道了繪畫(huà)的樂(lè )趣。
我還記得第一次上美術(shù)的時(shí)候，老師教我們畫(huà)棒棒糖，可是我沒(méi)有畫(huà)一筆，而是一直在哭，哭的聲音越來(lái)越大，還一直在叫媽媽?zhuān)强蘼暱梢哉f(shuō)是驚天動(dòng)地、震耳欲聾。這時(shí)美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，用她那溫暖的手，撫摸著(zhù)我的頭慈祥的說(shuō)：“乖！你看媽媽就坐在外面，你畫(huà)完畫(huà)就可以去找媽媽了�！蔽衣届o了下來(lái)，不再哭喊了。美術(shù)老師握著(zhù)我的小手，畫(huà)了一個(gè)蝸牛殼的形狀，又畫(huà)了一個(gè)小木棍，然后拿了一盒水彩筆，說(shuō)：“你現在可以給這幅畫(huà)涂顏色了�！� 這幅畫(huà)畫(huà)完后我就高高興興地去找媽媽了。這幅畫(huà)也成了永久的紀念。
還有一次是我在畫(huà)線(xiàn)描的時(shí)候，因為那時(shí)候我很小，記得那是我第一次畫(huà)線(xiàn)描，我不知道從哪里下筆，那時(shí)我膽子不敢去問(wèn)老師，就只好自己看著(zhù)那幅畫(huà)慢慢地琢磨，沒(méi)一會(huì )兒，美術(shù)老師就走了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我苦惱的樣子，就來(lái)幫忙了，老師的指點(diǎn)對我特別有效，我很快就把這幅畫(huà)畫(huà)完了。
在我每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就會(huì )想起我的美術(shù)啟蒙老師，我特別感謝她，在我幼小的心田里播下美的種子。謝謝你，我的美術(shù)啟蒙老師！
關(guān)于我的`啟蒙老師的作文4
我的啟蒙老師是我的英語(yǔ)老師白潔。她年輕，漂亮說(shuō)的一口流利的美式口語(yǔ)。她在南京新東方學(xué)校當老師，我跟她學(xué)習英語(yǔ)。開(kāi)始我們什么都不會(huì )，她耐心地輔導我們，認真仔細的糾正我們的發(fā)音，從26個(gè)字母開(kāi)始，我慢慢開(kāi)始喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
記得有一次去新東方上課，天氣不好，雨下的很大，我還有很多作業(yè)要寫(xiě)，就不愿意去上英語(yǔ)課。爸爸批評我，我生氣地來(lái)到白潔的課堂，她看見(jiàn)我一臉的不高興，就溫柔地問(wèn)我怎么了。我眼淚嘩嘩地，白老師和藹地安慰我。吳子璇同學(xué)，我相信你，你是最棒的，困難一定可以克服的，學(xué)習和寫(xiě)作業(yè)是一樣的，貴在堅持。
我記住了白老師的話(huà)，英語(yǔ)課認真聽(tīng)講，回家后堅持先寫(xiě)完作業(yè)，再復習英語(yǔ)。
現在我的英語(yǔ)好極了!
謝謝白老師!
關(guān)于我的啟蒙老師的作文5
一年一度的教師節到了，每當這個(gè)時(shí)刻，我的腦海中總會(huì )浮現出她親切的笑臉。她就是我的啟蒙老師——沈老師。
我清楚地記得沈老師長(cháng)著(zhù)一張長(cháng)長(cháng)的臉，上面鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，讓人感覺(jué)到她總是那么有精神，有活力。她還有一頭烏黑漂亮的長(cháng)頭發(fā)，溫順地搭在肩膀上。沈老師高興的時(shí)候，會(huì )和藹可親；生氣的時(shí)候，會(huì )滿(mǎn)臉烏云。
沈老師對我們要求非常嚴格，比如她要求我們作業(yè)一定要工整、認真，還要打日期格�？墒怯行┎钌�，老不做作業(yè)，而且還把老師發(fā)的本子上弄的都是臟東西。沈老師非常生氣，但她并不把這生氣的表情帶到課堂上。課后，沈老師才會(huì )嚴肅地教育那些差生，并且有耐心地幫他們一一糾正。我的啟蒙老師作文400字
我是一個(gè)膽子非常小的學(xué)生，上課不敢積極發(fā)言，就算發(fā)言，聲音比蚊子聲還小，沈老師經(jīng)常給我機會(huì )。她讓我領(lǐng)大家讀書(shū)，讓我給大家講古詩(shī)，還經(jīng)常提我發(fā)言。就這樣，我上課敢積極發(fā)言了，聲音也變得洪亮了，我非常感謝沈老師，她總是用他的一言一行關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們，讓我們在學(xué)校也感受到媽媽般的溫暖。
沈老師真是一個(gè)好老師��！使我怎能不想起她？