感恩老師老師的作文800字（精選48篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的感恩老師老師的作文800字，歡迎大家分享。

　　感恩老師老師的作文 1

　　每當我的日語(yǔ)作文被評為“優(yōu)秀”，我就會(huì )想起我的日語(yǔ)啟蒙老師——奧田純子。

　　剛來(lái)日本的時(shí)候，我日語(yǔ)一點(diǎn)兒也不懂，一句也不會(huì )說(shuō)，就像個(gè)“聾啞人”。爸爸第一次帶我去學(xué)校，說(shuō)：“這個(gè)小學(xué)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)給外國學(xué)生辦的日語(yǔ)班，我帶你去見(jiàn)老師�！蔽沂�分緊張地來(lái)到校長(cháng)室，那位日語(yǔ)老師已經(jīng)在那兒等我們了。她很漂亮，大眼睛，雙眼皮，化著(zhù)淡妝。她站起來(lái)，沖我鞠了一躬，微笑著(zhù)用日語(yǔ)對我說(shuō)：“你好，我叫奧田，請多關(guān)照�！彪m然當時(shí)聽(tīng)不懂，但我還是有禮貌地還了一躬�！凹佑蛯W(xué)吧�！卑职峙牧伺奈业念^。

　　第二天我便正式上學(xué)了。第一次上日語(yǔ)課，老師在黑板上大大地寫(xiě)了幾個(gè)像漢字又不像漢字的東西，就像一年級小學(xué)生寫(xiě)錯了的漢語(yǔ)偏旁。后來(lái)才知道那就是日語(yǔ)“假名”。

　　由于語(yǔ)言不通，我們就用打手勢、寫(xiě)漢字等辦法相互溝通。上課時(shí)，老師用自己做的特殊卡片——正面畫(huà)著(zhù)圖，背面寫(xiě)著(zhù)翻譯讀音。在課堂上，我和老師用卡片做游戲。老師還允許我把卡片帶回家，同父母做游戲。于是我能很快把單詞記住了。課堂上我邊學(xué)邊玩兒。我的日語(yǔ)課總是充滿(mǎn)了笑聲。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我的日語(yǔ)水平也在漸漸提高。突然有一天，奧田老師摸著(zhù)我的頭。顫顫巍巍地說(shuō)：“張悅，下周星期三我就要轉到別的學(xué)校去了。下一個(gè)老師教學(xué)能力很好，你放心……”老師的話(huà)，像一個(gè)晴天霹靂。我的腦子嗡的一下，一片空白。半天，我才反應過(guò)來(lái)。心想，我和奧田老師接觸才短短的兩個(gè)月，就要分手，為什么？學(xué)校專(zhuān)門(mén)給奧田老師舉辦了一個(gè)“歡送會(huì )”，歡送儀式結束后，奧田老師垂著(zhù)淚走下主席臺的時(shí)候，淚水也在我眼眶里打轉。爸爸媽媽為了歡送奧田老師，還特意帶了親手做的中國水餃。老師一邊用手帕擦著(zhù)淚，一邊摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“下次一定來(lái)老師家里”。她邀請我趁暑假到她家去玩兒，那里將有一個(gè)焰火晚會(huì )。幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)面，我十分想她。

　　焰火晚會(huì )的那天傍晚，老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)接我們。坐在車(chē)上，我一直在和老師高興地聊天。爸爸媽媽幾乎插不上嘴。20分鐘后，便到了老師家門(mén)口，老師的家人在門(mén)口迎候。奧田老師的家在農村，是典型的日本式木房子，里面的擺設十分精致。老師家屋前空地上的`豐盛晚餐開(kāi)始了，不遠處的焰火晚會(huì )也開(kāi)始了。各式各樣、五顏六色的煙花在空中連續不斷地炸開(kāi)，有的像柳樹(shù)，有的像桃心，還有的叫也叫不出名字，說(shuō)也說(shuō)不出形狀。大家的驚嘆聲和美味佳肴怎么也提不起我的興趣，想著(zhù)老師往日對我的好，我感到心里酸酸的。

　　感恩老師老師的作文 2

　　執著(zhù)得故事不老，感恩的心永恒！——題記

　　人生就像一場(chǎng)旅行，迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué)，歲月的末班車(chē)又將載著(zhù)我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉身，看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長(cháng)……哦，記起來(lái)了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。

　　老師，您知道嗎？但我懷著(zhù)害怕的心情踏入學(xué)校門(mén)檻時(shí)，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。

　　隨著(zhù)與時(shí)間的漫長(cháng)約會(huì )，我開(kāi)始增進(jìn)對您的了解，了解外界對您的一切評價(jià)。有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說(shuō)，您是人類(lèi)靈魂的工程師，不斷研究，培養新一代的人；也有人說(shuō)，您是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實(shí)度。

　　老師，您知道嗎？每當我失落時(shí)，使您的掌聲讓我再度堅強。

　　老師，您知道嗎？每當我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我不再迷茫。

　　老師，您知道嗎？每當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯誤。

　　老師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的`引路人，是您用純潔無(wú)私的奉獻一次次地給予了慰藉和鼓勵，是您用濃濃的師愛(ài)讓我們的精神不再凋零。

　　老師啊，您還記得嗎？那個(gè)酷熱的下午，太陽(yáng)公公拼命地將滿(mǎn)腔的熱情灑向世界，但是他卻不知道，因為他的善意，那羞答答的花兒也低下了無(wú)奈的頭，他不知道，因為他的善意，那只嬌柔獻媚的黃鸝也停止了頌贊，他更不知道，此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行，或許正是因為才將您的偉大與平凡表現得淋漓盡致，您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來(lái)的優(yōu)良傳統；您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，您從不在乎所得所失，‘捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半跟草去’這正是您內心的真實(shí)寫(xiě)照。這是任何數字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最后，那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說(shuō)下再次回到了學(xué)堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角終于露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。

　　老師啊，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤著(zhù)，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所溫暖照射著(zhù)。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批青年人的靈魂；老師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡，但是，我打從心底的歌頌您，感恩與您……

　　此時(shí)此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你……”

　　感恩老師老師的作文 3

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的'山巒，讓我們走向收獲的峰巔。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。李老師，謝謝您！李老師，您辛苦了！李老師，您為我們操碎了心！您永遠都是我心目中的好老師，老師，我愛(ài)您！

　　感恩老師老師的作文 4

　　如果問(wèn)我會(huì )感恩誰(shuí)？我會(huì )果斷的回答的說(shuō)是老師。因為老師每天都在教我們知識，教我們該如何做人……

　　也應為我們遇到難題的時(shí)候，老師就會(huì )教我們這道題該怎么去做，最好用什么簡(jiǎn)便的方法來(lái)做這道題……首先我要感謝我的語(yǔ)文老師，因為，如果做錯了事情，老師及不打我也不罵我，還會(huì )告訴我為什么這么做，這樣做有什么不好的后果，如果這么做的話(huà)，現在或將來(lái)可能有什么不好的后果，也不要讓這件事把自己壓垮，只要知錯能改還是好孩子。老師對我非常好，所以我要感謝她。首先我要感謝我的語(yǔ)文老師，因為，如果做錯了事情，老師及不打我也不罵我，還會(huì )告訴我為什么這么做，這樣做有什么不好的后果，如果這么做的`話(huà)，現在或將來(lái)可能有什么不好的后果，也不要讓這件事把自己壓垮，只要知錯能改還是好孩子。老師對我非常好，所以我要感謝她。

　　我還要感謝我的數學(xué)老師，因為，老師在帶領(lǐng)我們遨游用數字組成的數學(xué)王國。他還告訴我們如果不學(xué)數學(xué)知識，我們長(cháng)大了以后就是呆瓜了，一額不能在生活中剞劂實(shí)際問(wèn)題了。我也要感謝我的英語(yǔ)老師，因為老師教會(huì )了我們英語(yǔ)，讓我么懂得了英語(yǔ)，讓我們對英語(yǔ)十分了解。如果自己不懂英語(yǔ)，到了國外的話(huà)，就不知道外國人說(shuō)的是什么了。也不能正確的跟別人交通了。所以我要感謝我的英語(yǔ)老師。

　　當然，我還要感謝其他老師，他們也教給了我許多知識。如果沒(méi)有老師，我就不會(huì )成為知書(shū)達理的好孩子；如果沒(méi)有老師，我就不回收獲那么多知識；如果沒(méi)有老師我就不知道怎樣做父母心中的好孩子、老師心中的好孩子。

　　感恩老師老師的作文 5

　　感恩老師光陰似箭，日月如梭，這一學(xué)期又要結束了。老師，我多么想對您說(shuō)：“老師您辛苦了，老師我們愛(ài)你，我多么想贊美你��！”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄芭跻活w心來(lái)，不帶半根草去”。你為了我們，有時(shí)在深夜還在批改我們的作業(yè)，一本又一本，認真仔細的批改著(zhù)。有時(shí)我們犯了錯，您為我們的操心得連覺(jué)都睡不著(zhù)。日夜的操勞，您的額頭上已經(jīng)爬滿(mǎn)了皺紋，粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富有創(chuàng )造的心，老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋�；貞浧�，我們剛進(jìn)入這個(gè)校園時(shí)，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬，對老師的崇敬來(lái)到校園。

　　然而，我們愈來(lái)愈熟悉，愈來(lái)愈淘氣。有時(shí)，我們甚至在背后罵您，但是您卻依舊關(guān)懷著(zhù)我們，您的心胸多么寬闊，像大海無(wú)邊無(wú)際。有誰(shuí)知道您的苦心？是您傳授了我們無(wú)限的知識，是您把我從無(wú)知的孩童帶到知識的殿堂。如果沒(méi)有你，就沒(méi)有我的.今天。我們的每一點(diǎn)成績(jì)都凝聚著(zhù)您的心血和汗水；每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您的幫助與教誨。是您引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中盡情遨游。初二的大門(mén)向我們招手，新的生活讓我們向往，新的集體把我們盼望。我們像小鳥(niǎo)，展開(kāi)滿(mǎn)懷理想希望的翅膀，向著(zhù)藍天自由的飛翔。敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您在疲憊的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句，塞在您的枕下，讓您在寒冷的時(shí)候感受到溫暖，感到我們熾熱的心跳。您的愛(ài)，比母愛(ài)更細膩，比父愛(ài)更嚴峻，比清泉更甘甜，比友愛(ài)更純潔。

　　感恩老師老師的作文 6

　　三年前我來(lái)到這個(gè)全市名列前茅的學(xué)校來(lái)求知，三年之后我就要離開(kāi)它，來(lái)時(shí)的興奮現在卻成了悲傷，太多太多舍不得，太多太多難割的愛(ài)。

　　汪姐，這輩子永遠占據我心里某個(gè)位置的人，我舍不得她，是她給了我希望，是她點(diǎn)燃蠟燭拯救了黑夜里的我，是她那雙炯炯有神的眼睛給我鼓勵，我好害怕離開(kāi)時(shí)對眼相看她那雙已淚流滿(mǎn)面的眼睛，汪姐，你知道每次你從我旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我多想和你打聲招呼，可是我沒(méi)那個(gè)勇氣，汪姐，你知道嗎？我真的好想你，好想那初夏時(shí)的我們王老，您是第一個(gè)讓我用思想學(xué)習的人，縱使我到現在都不懂思想，不懂怎么去用思想，但我不得不承認你是一位很棒的`老師，我感到很莘運在這么關(guān)鍵的初三遇到您，謝謝您，王老，我想我會(huì )像陳幫奇那樣做個(gè)有思想的人，憑借我獨特的思想創(chuàng )造未來(lái)大李老師，我不得不承認您是我遇到最幽默的老師，以前初來(lái)這兒時(shí)，聽(tīng)到的您的威名，說(shuō)真的讓我恐懼，但現在我明白了您的威名，老師感謝您，把死寂的初三課堂變得異彩紛呈，感謝您教會(huì )我們去學(xué)習

　　徐哥，您的微笑總是那么甜，記得那次，開(kāi)學(xué)不久，您晚自習來(lái)上課，教室一片混

　　亂，整個(gè)講臺都是垃圾，如果換作別的老師，可能會(huì )頭也不回的甩下一句：不上課了。就離開(kāi)了。但是您不是，你掃起所有垃圾，還把垃圾倒了，您的身教讓我明白，您絕對可以帶領(lǐng)這個(gè)三班去奪下九年冠，徐哥，我們可以的。相信我們

　　現在將要離開(kāi)你們了，心里真的很不是滋味，或多或少的難過(guò)，老師、真不敢相信，我居然一直生活在幸福中……

　　感恩老師老師的作文 7

　　這一天，學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)感恩勵志演講會(huì )，它讓我懂得了感恩，感恩老師，感恩父母……

　　關(guān)老師給我們講了很多感人的事，讓我深受啟發(fā)。有一對夫妻，為了讓山區的孩子得到知識，在山區里做了20年的老師，自己的孩子卻交給爺爺奶奶撫養。老師，就像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。還有一對夫妻，丈夫不幸掉下懸崖，妻子生下一個(gè)懂事、勤學(xué)的兒子，經(jīng)過(guò)多年努力，他考上清華大學(xué)，母親為了給他寄生活費，到處撿垃圾，他知道了母親的辛苦，努力考上了博士。母愛(ài)就像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　感恩父母，孝敬父母，是每個(gè)人都要做到的。父母總在我們生病的時(shí)候，把我們照顧得無(wú)微不至，他們每天都要不停的工作，為我們交學(xué)費，當我們提出合理的要求，他們總會(huì )滿(mǎn)足我們………..。但是我們有沒(méi)有想過(guò)，去孝敬他們？我們有時(shí)發(fā)脾氣，埋怨他們對我們太多的約束，埋怨他們不滿(mǎn)足我們所有的要求，卻不知道這都是他們對我們的愛(ài)，當我們?yōu)樗麄冏鍪�，不管是一件多么小的事情，他們總�?huì )露出欣慰的`微笑。

　　老師，是一位辛勤的園丁，他們用辛勤的汗水，哺育我們這些祖國的花朵，我們的一生都離不開(kāi)老師的教導，他們每天辛勤的備課，每天為我們批改作業(yè)，還為成績(jì)不好的同學(xué)擔心他們的學(xué)習，抽出時(shí)間為他們補習。老師為了給我們上課，聲音也沙啞了………他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，我們要懂得去感恩他們，只要我們認真學(xué)習，就是給他們最好的禮物。

　　這次活動(dòng)，它讓我懂得了感恩，懂得了感恩老師，感恩父母。

　　感恩老師老師的作文 8

　　在我們成長(cháng)的道路上，我們要感謝的人很多很多，比如：感恩媽媽、奶奶、爸爸、爺爺、老師……其中我想最該感謝的就是老師。

　　老師是文化的傳人；老師是慧命的保姆。正因為有老師，人類(lèi)的文化才有進(jìn)展。老師不僅教會(huì )我怎樣做人，還傳授給我們許許多多知識，她讓我懂得了許多為人處世的道理。每逢我們做了錯事，老師會(huì )幫我們及時(shí)改正，不會(huì )讓我們一錯再錯。

　　在數學(xué)課上發(fā)生的一件事讓我難忘：有一次我們做完數學(xué)題，老師開(kāi)始講了一遍，因為我沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，我聽(tīng)得似懂非懂。我就去問(wèn)老師，我心想：老師還會(huì )給我講嗎？我邁著(zhù)沉重的步伐向講臺走去�！袄蠋�，可以再給我講一遍嗎？”意想不到的是，老師竟然毫不猶豫地回答說(shuō)：“可以�！蔽揖驮俾�(tīng)了一遍，總算是聽(tīng)明白了。老師又說(shuō)：“以后還有不會(huì )的，再來(lái)問(wèn)我�！薄爸�道了�！�

　　還有一件事發(fā)生在我上五年級的時(shí)候。我和一個(gè)同學(xué)在打鬧，也許是我們玩得太興奮了，他一不小心打到了我的嘴唇，我一摸，流血了。我便以百米沖刺的速度向水管沖去，趕緊洗了洗，沒(méi)想到竟然鼓起來(lái)一個(gè)包，我只好捂著(zhù)嘴，向教室走去，在途中遇見(jiàn)了班主任，班主任看見(jiàn)連忙問(wèn)：“你有沒(méi)有事？”我回答說(shuō)：“沒(méi)事，只是有點(diǎn)疼。不過(guò)沒(méi)辦法吃飯了�！卑嘀魅螏е�(zhù)我，去她的屋里給我拿了一些面包，因為那時(shí)快要去吃飯了。過(guò)了幾天老師又問(wèn)我：“好了沒(méi)有？”我回答說(shuō)：“好了�！卑嘀魅螒抑�(zhù)的'那個(gè)心才放了下來(lái)。之后，班主任又批評了那個(gè)同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)給我道歉。

　　感恩老師！那個(gè)無(wú)微不至的關(guān)心我，幫助我的人——老師。

　　感恩老師老師的作文 9

　　小鳥(niǎo)因為飛翔感恩天空，鮮花因為開(kāi)放感恩雨露，高山因為屹立感恩大地，而我要感恩像伯樂(lè )一樣賞識我的老師。

　　老師不是孔子，也不是孟子這樣的大教育家，但他上起課來(lái)，非常生動(dòng)精彩，沉悶的數學(xué)課也開(kāi)始有趣起來(lái)。老師的課真是既生動(dòng)，又有知識可學(xué)！這樣數學(xué)老師，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡呢？

　　有一次，老師推薦我代表學(xué)校參加鎮演講比賽，由于我怯場(chǎng)，結果與參加縣比賽失之交臂。（發(fā)現問(wèn)題沒(méi)有？應該如何修改？）當時(shí)，我實(shí)實(shí)在在地嘗到了失敗的滋味。我感到非常沮喪，也很傷心，因為我辜負了老師和學(xué)校對我的期望。您仿佛看穿了我的心思似的，對我說(shuō)：“這次你落選，老師明白你心里的感受，失敗乃成功之母，雖然你這次落選了，但老師相信你能夠戰勝自己，用微笑面對生活的每一次挑戰，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，相信你以后在新的競爭起跑線(xiàn)上都有足夠的自信與堅強的.毅力。一次失敗不代表什么，重要的是，你要學(xué)會(huì )從失敗中總結自己的不足，然后，迎頭再戰！”多么善解人意的老師��！您的話(huà)常常激勵著(zhù)我，在我人生的旅途上奮發(fā)向上。

　　現在，我升上了六年級，您竟然又一次信任、賞識我，讓我在開(kāi)學(xué)典禮上作為唯一的學(xué)生代表上臺發(fā)言，我很興奮，也很驚訝，我已經(jīng)失敗過(guò)一次了，但，您仍給我機會(huì )！并鼓勵我：“我相信你行的！”我聽(tīng)了您的話(huà)，我心里暖暖的，眼淚在我眼眶里打轉，我一定不辜負您對我的期望！

　　我的數學(xué)基礎一般，而今碰到像您這樣優(yōu)秀的數學(xué)教師，我更應該加倍努力，讓數學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。

　　老師，在我成長(cháng)的道路上，您一步步引領(lǐng)我前行。您就像月一樣明媚，像云一樣多彩。您像大地一樣博愛(ài)，像水一樣純潔。您是我心中最偉大的老師！

　　感恩老師老師的作文 10

　　是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識；是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè )；是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長(cháng)大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。

　　記得剛上小學(xué)四年級的時(shí)候，我對自己的班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道了問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺(jué)到了，向我投向鼓勵的目光，似乎在對我說(shuō)“張錦彬，別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的，但您的微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我膽量變大了，才有了現在流利的發(fā)言。

　　感恩老師，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的'膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)，有什么活動(dòng)我也想參加，因為這活動(dòng)是機不可失，時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對您說(shuō)一聲：“感謝您——老師�！�

　　感恩您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專(zhuān)心地為我們講題。夜晚，當我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)……聽(tīng)說(shuō)您的孩子在上初中，但您很少時(shí)間來(lái)輔導他的學(xué)習，您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了，老師�！�

　　感恩老師，感謝您無(wú)私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，為們照亮前方的路……

　　感恩您，老師！在此我再對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

　　感恩老師老師的作文 11

　　在我小學(xué)階段的記憶里，有一個(gè)人讓我至今難忘。她就是我在讀二年級時(shí)的李老師。

　　當時(shí)，李老師剛大學(xué)畢業(yè)，是個(gè)年輕漂亮的姑娘。她對我們學(xué)生非常溫柔，從來(lái)不對我們進(jìn)行“棍棒”教育，就像對待自己的朋友和同事一樣，態(tài)度十分和藹。

　　有一年冬天我生病在家，因此耽誤了課程。李老師心里很著(zhù)急，晚上便冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)來(lái)到了我家里給我補課。她的臉被凍得發(fā)紫，鼻子尖凍得通紅。媽媽讓她烤會(huì )兒火暖和暖和，可是她卻沒(méi)有，而是來(lái)到了我的床前，仔細認真地為我講解新學(xué)習的內容，之后還為我補習了落下的其他課目……幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，當時(shí)已經(jīng)是11點(diǎn)多了。媽媽見(jiàn)天太晚了，便留她在家住一宿，可她卻固執地非要回去，說(shuō)是還得批改作業(yè)。她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊披上大衣，很快便消失在了漫天的風(fēng)雪之中……

　　在我生病的那十多天里，李老師來(lái)了十多次。每次來(lái)的.時(shí)候她都要為我補好多功課，每次她都回去得很晚很晚。

　　有一天，李老師沒(méi)有來(lái)給我們上課。班主任孫老師來(lái)了，他說(shuō)：“你們的李老師永遠都不會(huì )回來(lái)了，她永遠地走了�！�

　　當時(shí)幼小的我什么都不懂，只是在事后第三年，我去辦公室搬作業(yè)本時(shí)，聽(tīng)得幾位老師說(shuō)李老師死得很早……這個(gè)消息，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)晴天霹靂，我當時(shí)就被淚水模糊了雙眼……

　　每當回憶起小學(xué)生活的時(shí)候，我總會(huì )回憶起我那早逝的李老師。她對我的好我一輩子都不會(huì )忘記。我一定要好好學(xué)習，只有這樣才能對得起她對我的良苦用心！

　　李老師啊，我想對您說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)直太多太多，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達我對您的感激與懷念。我只有把這些話(huà)化成一句話(huà)——您在天堂安息吧，您的學(xué)生永遠愛(ài)您，永遠懷念您！

　　感恩老師老師的作文 12

　　我們的語(yǔ)文老師——徐皓祥，他是一位精悍幽默，善解人意的老師！

　　徐老師經(jīng)常在教育報刊上發(fā)表一些文章。而且他經(jīng)常幫助我們班同學(xué)指導、修改作文，使我們班很多同學(xué)都有幸在學(xué)生報上發(fā)表作文。讓大家都很羨慕！而且徐老師的字也很漂亮，他很喜歡寫(xiě)字，剛勁有力。徐老師經(jīng)常說(shuō)見(jiàn)字如人，所以徐老師對我們的書(shū)寫(xiě)要求非常嚴格。

　　我們都很喜歡上徐老師的課。他上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，總能把枯燥無(wú)味的課堂變成一場(chǎng)精彩幽默的故事會(huì )。老師總能把他的風(fēng)趣幽默，充分的運用到課堂上，使同學(xué)們認真聽(tīng)講，總能?chē)�繞著(zhù)老師的思路去轉，積極回答問(wèn)題。但也總有幾個(gè)膽子很小的同學(xué)，上課總也不敢舉手回答問(wèn)題。偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題也總是結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音像的小的像蚊子一樣嗡嗡叫，總惹的`同學(xué)們哈哈大笑。但是老師從來(lái)不笑，總是用溫柔鼓勵的目光看著(zhù)同學(xué)，使同學(xué)鼓起勇氣流暢平穩的回答了老師的問(wèn)題。

　　在生活上，老師也是無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們。有一天半上午我感覺(jué)很不舒服，我病怏怏地趴在桌前，我的同桌看出來(lái)了就去告訴老師，當老師風(fēng)風(fēng)火火跑來(lái)的時(shí)候，一些同學(xué)都笑我容易生病。老師很?chē)烂C的批評同學(xué)，你們在笑什么？同學(xué)生病了，你們不但不照顧她還嘲笑同學(xué)。以后不準再這樣！老師打電話(huà)給我爸爸媽媽?zhuān)�可是打了好幾遍都沒(méi)有打通，緊急之下，老師騎著(zhù)車(chē)帶我去醫院看病，拿藥，掛號。然后老師又幫我打上熱水，看著(zhù)我吃完藥，接著(zhù)又騎車(chē)把我送回家。這件事讓我很難忘，而且感動(dòng)不已。

　　親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)謝謝！您對我們付出的辛苦和愛(ài)，是您讓我們懂得了寬容，懂得了愛(ài)，謝謝您老師，您辛苦了！

　　感恩老師老師的作文 13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽腋兄x老師春蠶般的奉獻，我感謝老師蠟炬般的燃燒。老師，是美的耕耘者，是美的播種者。老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！是老師教會(huì )我們寫(xiě)會(huì )了第一個(gè)字，是老師教我們學(xué)會(huì )了勇敢和堅強。

　　我的語(yǔ)文老師就是一位值得感恩的老師。我的語(yǔ)文老師外表很平凡，確有著(zhù)不平凡的內心。她姓陳，所以大家都叫她陳老師。陳老師的頭發(fā)烏黑發(fā)光，劉海偏向兩方。她的眉毛又黑又濃，眼睛大大的，鼻子高高的。嘴唇稍微有點(diǎn)紅綜色。每當有老人過(guò)馬路時(shí)，陳老師都會(huì )去扶著(zhù)老人過(guò)馬路……

　　記得，那次冬天，我宿舍的一位同學(xué)突然發(fā)燒了，陳老師一聽(tīng)，立刻穿好衣服，帶著(zhù)那位同學(xué)去了醫院。老師的愛(ài)，其實(shí)無(wú)處不在，感恩老師，從小事做起。

　　老師就是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻地教書(shū)育人。老師，把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的`愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎痛、腰椎酸等毛病。

　　“滴水之恩，當涌泉相報”，感恩老師，并不是需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中：在課堂上，一個(gè)專(zhuān)注的目光，便證明了你在認真聽(tīng)講，這就是感恩；放學(xué)了，說(shuō)幾句“老師辛苦了”“老師，再見(jiàn)”，這就是感恩；在考場(chǎng)上，遵守紀律、認真考試，這就是感恩；生活中，舉止言談得體、樂(lè )于助人，這就是感恩……

　　其實(shí)，感恩老師就這么簡(jiǎn)單，從一件件小事作起，從現在做起，便是對老師諄諄教誨的回報。

　　感恩老師老師的作文 14

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的教師，因為教師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一向伴隨左右。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是明白問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“潘怡，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎樣夢(mèng)想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了進(jìn)取舉手發(fā)言的好習慣。

　　當我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂(lè )意理解，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我經(jīng)過(guò)您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

　　當您發(fā)現我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎是您對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著(zhù)您，我真想說(shuō)：“多謝您，教師�！�

　　當我做錯事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評人。

　　當我在期未考試中取得好成績(jì)的`時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓起掌。要明白，教師是因為您這小小的掌聲，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。

　　感恩老師老師的作文 15

　　老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫(huà)上了五彩繽紛的色彩；老師，您就像建筑師，在我們的心里的建筑了壯觀(guān)雄偉的工程；老師，您就像橡皮，在我們的心里擦去了黑暗．

　　記得有一次，我們剛剛考完了試卷，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們全班同學(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時(shí)，我看到您還在給我們改試卷，我對您說(shuō)：＂老師，您還不回家嗎？＂＂我還要等一會(huì )兒，你先回家吧，我來(lái)關(guān)門(mén)．＂＂好的`，您也快點(diǎn)回家吧�。ⅲ⒍�，我看完這張就回家．＂我就走了．我在下樓梯的時(shí)候，在想：老師會(huì )不會(huì )是善意的謊言呢？

　　我不知不覺(jué)就走到了樓下．我抬頭一看，教室的燈還開(kāi)著(zhù)．我便知道了，老師果然沒(méi)有回家．第二天，我來(lái)得早早的，開(kāi)了教室門(mén)后，就打掃衛生．沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師就來(lái)了，我看到您的眼睛布滿(mǎn)了血絲，您對我說(shuō)：＂試卷改完了，你考了９７分，還不錯．＂我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了．

　　還有一次，我在家里上網(wǎng)打了游戲，您知道了后，并沒(méi)有馬上責罵我，而是把我叫到了您的辦公室，對我說(shuō)：＂你知道電腦是拿來(lái)干什么的嗎？＂＂恩，是打游戲的．＂＂不是，是拿來(lái)學(xué)習知識的，你可以上一些作文網(wǎng)站，不要把時(shí)間浪費在打游戲上，知道到了嗎？＂＂哦，我向您保證，我再也不會(huì )打游戲了，您放心吧�。ⅲ⒑�，這才是一個(gè)好孩子嘛�。�從此以后，我再沒(méi)有上網(wǎng)打游戲了，我也認識了一位好朋友＂創(chuàng )新作文＂。

　　我感恩老師，因為她為我們傳輸了知識．

　　感恩老師老師的作文 16

　　世界上有一種無(wú)比平凡的職業(yè)，那就是老師。提起這兩個(gè)字，大家都覺(jué)得并不陌生，但或許有的人會(huì )覺(jué)得老師只不過(guò)是一個(gè)教書(shū)匠、孩子王，一點(diǎn)也不比那些科學(xué)家、國家領(lǐng)導高級，甚至還覺(jué)得不值一提，那你們就錯了，完完全全的錯了！你們說(shuō)的很對，老師的確不比那些職業(yè)神氣，但大家想過(guò)嗎？科學(xué)家、國家領(lǐng)導都是有知識的人，而他們的知識又是從哪來(lái)的'呢？不就是小時(shí)候經(jīng)過(guò)老師的辛勤教導才有的嗎？

　　當我們步入校園時(shí)，是老師用辛勤的汗水把知識傳授給了我們，而且還是那么不辭辛苦地為我們付出，這叫我們怎么不感動(dòng)呢？從簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音、加減乘除和英語(yǔ)字母，直到學(xué)到更難的內容。

　　同學(xué)們，老師就好比一層層階梯，讓我們踩在上面，慢慢的往高處走去，而他們卻不計代價(jià)，依然為我們任勞任怨。同學(xué)們，當我們遇到難題想不通的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)解開(kāi)我們心中的迷題？是老師！當我們在學(xué)校做錯事的時(shí)候，是誰(shuí)嚴厲的批評了我們，讓我們不再犯同樣的錯誤？還是老師！當我們在人生的道路上迷失方向的時(shí)候是誰(shuí)引導我們走向成功？依然是老師！是她們用智慧的鑰匙，打開(kāi)了學(xué)習的大門(mén)，把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂。同學(xué)們，老師是什么？是默默燃燒的蠟燭，還是不辭辛勞的園��？其實(shí)這些都是用來(lái)形容老師的偉大精神的。不管老師對我們嚴也好，愛(ài)也罷，她們都是為了我們，是想讓我們將來(lái)能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，將來(lái)可以為祖國做貢獻。

　　老師，小樹(shù)要感謝雨水的澆淋，花兒要感謝泥土的養育，草原要感謝陽(yáng)光的照射，而我要感謝您的教導，您用一生教會(huì )我們懂得為何要追求，為何要有理想，為何要超越自己，您是我們心中最美的神話(huà)。老師謝謝您！

　　感恩老師老師的作文 17

　　“在你的成長(cháng)道路上，必須得到過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)。比如對你呵護備至的父母，諄諄教誨你的老師，給你關(guān)心和幫忙過(guò)的同學(xué)們，伙伴，還有……。就讓我們在記憶中找尋那以前讓你感動(dòng)的事吧!”——謝謝您，老師。

　　“老師就像一把火，點(diǎn)燃了我們心中的蠟燭，老師就像一把鑰匙，打開(kāi)了我們心中的'困難門(mén)。老師就像一把扇子，為我們這炎熱的夏天，敬愛(ài)的老師——”

　　在我的身上發(fā)生過(guò)這么一件事。想不起來(lái)是我二年級還是三年級的時(shí)候，我撒謊了，其中一個(gè)就是老師——那一個(gè)學(xué)期，是我最厭惡背書(shū)的時(shí)候，因為我不喜歡背書(shū)，每當老師下午放學(xué)時(shí)布置作業(yè)時(shí)，其中一個(gè)就是背書(shū)。我那時(shí)很喜歡撒謊，經(jīng)常把背書(shū)的背改成讀，然后在叫老師在上面簽一個(gè)字，再第二天時(shí)我把那個(gè)讀擦掉修改成了背，我以為就這樣能夠過(guò)去了。

　　直到有一天，老師發(fā)現每次只要有背書(shū)的時(shí)候，有一個(gè)地方都會(huì )有擦過(guò)的痕跡。我才發(fā)現不好了，擔心老師會(huì )罵我，心里好擔心。

　　但是恰好相反，老師之后對我說(shuō);“王心雨，沒(méi)關(guān)系的，下次不要再這樣了哦，做錯了事情，只要改正就能夠了。做錯事，每個(gè)同學(xué)都會(huì )放錯，但是別的同學(xué)不會(huì )像你這樣一而三，三而四的撒謊，而且是對老師撒謊。下次必須要改正過(guò)來(lái)。小事不能轉成大事，錯事不能夠一錯再錯，要學(xué)會(huì )誠實(shí)�！�

　　我此刻最后明白不能夠撒謊，要想不發(fā)生這種讓老師與媽媽擔心的事情，就要做到誠實(shí)，不能夠撒謊。

　　老師，我雖然犯錯了，但是我不是有意的，謝謝您的關(guān)愛(ài)!!!!

　　謝謝您;老師……

　　感恩老師老師的作文 18

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了期待已久的9。10教師節。你可能會(huì )問(wèn)，一個(gè)教師節，何以令我如此期盼？此事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)！

　　原來(lái)，我要在教師節給我久違的班主任程老師打電話(huà)。程老師教了我們六年語(yǔ)文課，從小到大，從一個(gè)兒童到一個(gè)少年，是程老師看我長(cháng)大。至今，我的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)不重現著(zhù)程老師的言行，當別人夸獎我一些優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我時(shí)時(shí)暗暗驕傲地說(shuō)：“這，是程老師給我的！”此等恩德，我又如何忘懷！

　　“9.10”是老師的節日，雖然我在鄭州，老師在安陽(yáng)，我又怎能在乎幾元的電話(huà)費而不向老師送去誠摯的問(wèn)候！

　　然而，令我吃驚的是，剛剛接通了電話(huà)，懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮與激動(dòng)用顫抖的聲音輕輕的喚出那聲程老師時(shí)，一秒鐘的短暫沉默，程老師就也帶著(zhù)驚喜與激動(dòng)喊道：“呀，玥玥！”��！老師竟認出了我的聲音，我激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，又是幾秒鐘的靜默，我才激動(dòng)地說(shuō)：“老師，教師節快樂(lè )！”

　　這短短幾句話(huà)，包含了濃濃的師生情，濃縮了深深的師生愛(ài)！一個(gè)電話(huà)，成了連接師生的橋梁，我和老師在這座橋上情真意切的交流。老師詢(xún)問(wèn)了我的情況，象媽媽一樣問(wèn)寒問(wèn)暖，幾分鐘的`電話(huà)時(shí)間過(guò)得是那樣快，我該回寢了，我留戀不舍的掛了電話(huà)。

　　然后，慢慢的，穩穩地，小心翼翼地向寢室走去，此時(shí)，一股暖流在我心中全身流淌，我明白，那是老師對我的關(guān)愛(ài)，老師啊，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您為我付出的那么多那么多的心血，您的種子已在我的身上生根發(fā)芽，我一定會(huì )努力，讓您播下的心血在我身上呈現！

　　感恩老師老師的作文 19

　　我們是孩子，老師就是氧氣;我們是花兒，老師就是陽(yáng)光;我們是航船，老師就是燈塔;我們是種子，老師就是雨露……是老師的辛勤培育成就了我們，讓我們懂得了做人的道理，讓我們學(xué)會(huì )感恩。

　　在炎熱夏天里。我們坐在下面吹著(zhù)風(fēng)扇，而您則在風(fēng)扇吹不到的酷熱的講臺上，連續給我們講了一兩節的課，下課時(shí)我們看到您們的身上和臉上到處是汗時(shí)，不禁感到心酸!您們聲音啞了還頂著(zhù)疼痛來(lái)堅持給我們上完這堂課。您們生病了從來(lái)沒(méi)請假依然準時(shí)到校給我們上課!就是這樣您們從來(lái)也沒(méi)有一句怨言也不求回報、無(wú)私奉獻的'為我們效勞古今中外，有許多人都贊揚老師，發(fā)揚這種無(wú)私奉獻偉大的精神!

　　老師為我們付出了很多心血，但是我們班也有個(gè)別同學(xué)惹老師生氣，讓老師不知道怎么辦好。記得有一次，上課時(shí)有人做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)，老師聽(tīng)到了說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?”那幾個(gè)同學(xué)馬上坐好，老師沒(méi)有發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，那幾個(gè)同學(xué)并肆無(wú)忌憚地聊了起來(lái)，教室里又響起了嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲。李老師眼很“尖”，那幾個(gè)“調皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還繼續說(shuō)話(huà)。這回，老師可真生氣了，在班上大發(fā)雷霆：“誰(shuí)再敢給我動(dòng)一動(dòng)!”霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲不見(jiàn)了，那幾個(gè)同學(xué)也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節課。

　　下課了，老師把他們幾個(gè)叫了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們幾個(gè)上課說(shuō)話(huà)，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長(cháng)大了就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。瞧，李老師就是這樣“刀子嘴，豆腐心”，一心只為我們好。

　　教師節即將到來(lái)，我在此祝全天下的老師們：教師節快樂(lè )!您們辛苦了，謝謝您們的付出。

　　感恩老師老師的作文 20

　　十二年來(lái)，零碎記憶片段一一從我腦海中劃過(guò)。有不安，有羞愧，有憤怒，有高興。在有關(guān)老師的片斷中，有一段令我難以啟齒，羞愧的記憶。

　　大概是二年級的時(shí)候吧。星期五的時(shí)候，老師布置了一張單元小報。當時(shí)的我回到家后，便讓媽媽代筆，自己出去玩鬧了�；貞浀竭@，我覺(jué)得無(wú)地自容。

　　星期一下午第二節課時(shí)，老師要檢查小報。我的心咯噔了一下，不會(huì )混不過(guò)去吧？我故作鎮定地安慰自己，不會(huì )有事的，不會(huì )有事的……

　　第二個(gè)就檢查到我了。老師看報的時(shí)間并不長(cháng)，而我卻感到一個(gè)世紀般的漫長(cháng)。老師看后只說(shuō)了三個(gè)字：“站起來(lái)�！蔽业哪X子唰的一片空白。怎么可能？不會(huì )吧，我只讓媽媽代筆了一次就被發(fā)現了嗎？前桌扭回頭問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”我故作漫不經(jīng)心狀和她說(shuō)說(shuō)笑笑，實(shí)則內心慌亂不已。

　　僅僅是十幾分鐘的時(shí)間，在我看來(lái)卻跟坐牢一樣。我就像待死的囚犯一樣度日如年，茫然不知什么時(shí)候會(huì )宣判死刑。

　　終于，老師巡視完了。老師對我說(shuō)了一句話(huà)，不，只有三個(gè)字，卻使我終生難忘。接下來(lái)就是一頓訓話(huà)，我記不清了�？赡苋祟�(lèi)對自己不美好，灰暗，不和諧的`記憶，會(huì )自動(dòng)排除出腦海吧。

　　剛開(kāi)始我是有些怨恨的�？涩F在細想，這也是老師的一種教導，我應該懂得感恩。老師扼殺了我剛萌芽的懶惰心理，為我樹(shù)立了一個(gè)正確的方向。從這件事后，我開(kāi)始自立。我訓練自己一個(gè)人在家，一個(gè)人出門(mén)，一個(gè)人做作業(yè)，一個(gè)人吃飯……漸漸地，我發(fā)現自己越來(lái)越自立了。這一切，都來(lái)源于老師，來(lái)源于那三個(gè)字。我應該感恩，雖然這只是一件對老師來(lái)說(shuō)的小事。

　　感恩老師老師的作文 21

　　那周三早上，由于廣播操，我們被體育老師留了，體育老師批評著(zhù)我們！我們班的三個(gè)也老師也有點(diǎn)抬不起頭，可我們誰(shuí)都沒(méi)有注意到老師，而是在心中咒罵著(zhù)那些將我們留下的體育老師，并沒(méi)有想到他們是為我們好。那低聲的骯臟詞匯，從同學(xué)們的嘴巴里迸發(fā)出來(lái)，老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。于是放我們走了！樓梯上，大家攥緊了拳頭，恨不得沖上去打老師一拳！到了第一節課，李老師跟我們說(shuō)了老師當時(shí)的感受，那一刻我突然有了一種前所未有的心臟顫動(dòng)，不知為什么我覺(jué)得總是很對不起老師，有點(diǎn)想哭，再加上教室中的寂靜，空氣都彌漫著(zhù)傷心，內疚。也是！我們那樣對老師，老師卻那樣對我們！那是大家應該也都體會(huì )到了，于是我們下去練習的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)人亂動(dòng)，可能大家都和我抱著(zhù)一樣的想法！

　　從幼兒園開(kāi)始，老師教我們說(shuō)：“我，你，他�！敝钡浆F在五年級的老師告訴我們更深的.知識！老師為我們付出了太多太多，李老師想方設法的帶著(zhù)我們一起活動(dòng)，小張老師帶著(zhù)我們辦籃球賽，運動(dòng)會(huì )等等！老師為我們奉獻了很多很多�？墒俏覀儼嗌蠀s沒(méi)有一個(gè)人注意到老師，大家說(shuō)起老師并不會(huì )說(shuō)起來(lái)他們?yōu)槲覀兎瞰I的那么那么多，反倒有可能在背后說(shuō)老師壞話(huà)！將來(lái)我們成年了長(cháng)大了，是不是誰(shuí)都不會(huì )想起曾經(jīng)教我們的李老師、顏老師、小張老師？是否只記得那些同學(xué)？大家可能工作的工作，聚會(huì )的聚會(huì )，老師必定比同學(xué)后記得！可是老師并沒(méi)有因此而不盡心竭力，而是竭盡所能來(lái)教我們！

　　老師就在我們默默奉獻著(zhù)……

　　感恩老師老師的作文 22

　　在不知不覺(jué)中，時(shí)間匆匆流過(guò)�；叵氘敃r(shí)剛剛踏進(jìn)統一路小學(xué)的時(shí)候，心情又激動(dòng)又害怕，總是不敢離開(kāi)父母溫暖的懷抱，可現在，我漸漸的明白了，父母并不是永遠的避風(fēng)港，有許多事情要自己學(xué)會(huì )克服、學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )懂事……并且要熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)間，在生活中，我不知不覺(jué)感受到了老師對學(xué)生默默的關(guān)懷與奉獻，像一支蠟燭，無(wú)私的燃燒自己，奉獻他人……“老師”是光榮的、偉大的，教過(guò)我們的老師，哪一位不是和藹可親，對我們細心認真呢？

　　老師就像一位母親，愛(ài)護著(zhù)我們，關(guān)懷著(zhù)我們……想想剛上一年級的我們，多少事情讓我們懂得了做人的道理？在我的眼中，我們的老師很值得我們的尊敬，我記得，在教師節的`前一天，您就對我們全班同學(xué)說(shuō)，明天每一位同學(xué)都不要給老師送花、送禮物，老師只要你們的行動(dòng)證明給老師看，你們很尊敬老師�？删褪窃诮處煿澋哪且惶�，有幾位同學(xué)還是買(mǎi)了，很大一籃子，老師您只好無(wú)奈的收下了，其實(shí)我們的心里都是知道的，您不需要花，需要的是我們在上課的時(shí)候高高舉起的小手吧？

　　我想是的，花朵會(huì )綻放，但始終是會(huì )凋謝的，我想，老師您需要的不是昂貴的禮物，而是我們從內心深處說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”吧？我要感激學(xué)校，因為學(xué)校讓我有了真摯的“友誼”，也讓我有了“童年”最美好的記憶……“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”連動(dòng)物都懂得的道理，那更何況是我們呢?我們要懂得感恩、懂得珍惜“滴水之恩，當涌泉相報”懂得感恩吧！懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報，一個(gè)人，如果有一顆感恩的心，那么，他就是幸福的。學(xué)會(huì )感恩，那么這會(huì )讓世界變得更美好，讓生活更加充實(shí)！

　　感恩老師老師的作文 23

　　老師是一本書(shū)，書(shū)里寫(xiě)著(zhù)“嘮叨”，而我卻讀到了教導的簡(jiǎn)明。

　　白熾燈的光照在同學(xué)們的桌前，也照在老師的身上。新學(xué)期迎來(lái)新氣象，也迎來(lái)了老師的新一輪教導。擲地有聲的語(yǔ)言，又重復了“作為初三的學(xué)生，更不能像以前一樣了”，話(huà)中帶著(zhù)笑話(huà)，也夾雜著(zhù)我們的.吵鬧聲音，可老師并不大發(fā)雷霆，而是說(shuō)“剛說(shuō)完，你們又來(lái)了”。而每當下課，教室里沸騰著(zhù)同學(xué)們的尖叫，老師卻是徐徐趕來(lái)，然后以她為中心，瞬間鴉雀無(wú)聲，落針可聞。每當這個(gè)時(shí)候，便來(lái)了一次“免費”的安全教育，并且不厭其煩的“囑咐”著(zhù)。

　　這絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)里，浸透的不正是最簡(jiǎn)明的教導嗎？

　　老師是一本書(shū)，書(shū)中寫(xiě)著(zhù)批評，而我卻讀到了關(guān)心的真切。

　　密色的晨曦透過(guò)小巷的榕樹(shù)，慵慵懶懶地泄了一地，也將桌前的課本點(diǎn)綴的“絢麗多彩”，每當這時(shí)，我便能想到寢室熄燈后昏黃的燈光，當它熄滅，那無(wú)邊的黑暗，就像一個(gè)深不見(jiàn)的漩渦，下一秒就將我的成績(jì)吞噬，而老師在我心中點(diǎn)起了一只明亮的蠟燭，跳動(dòng)的火焰是那寂靜的心跳。她以批評了名義告知家長(cháng)，將我接回家去，后又多次詢(xún)問(wèn)情況，一次又一次將我帶去辦公室……

　　每次批評，不正是老師最真切的關(guān)心嗎嗎？

　　老師，我要感謝你，感謝你的不厭其煩，替我耐心講解難題，直到我懂為止。

　　老師，我要感謝你，感謝你的提醒，將我拉出“近墨者黑”的泥潭，讓我看到了那一片光明。

　　老師，我要感謝你，感謝你的教育，讓我明白知識與哲理，還有做人的真諦。

　　老師是一本書(shū)，需要我們用心品讀，老師又不似書(shū)，因為書(shū)中有讀完的那一天，但這本書(shū)給我的不止于此，所以我會(huì )時(shí)刻提醒自己：滴水之恩，當涌泉相報！

　　感恩老師老師的作文 24

　　鳥(niǎo)兒輕輕歌唱，感謝天空，小草隨風(fēng)搖曳，感謝大地，魚(yú)兒歡快跳躍，感謝大海。我快樂(lè )地成長(cháng)了十二年，我需要感謝更多：我感謝父母給了我健康的生活，感謝農民叔叔給了我營(yíng)養豐富的食物，感謝紡織阿姨給了我溫暖的衣服，感謝警察叔叔給了我一個(gè)安全的社會(huì )，感謝環(huán)衛婆婆給了我一個(gè)干凈的環(huán)境，感謝老師給了我畢生認真的指導。

　　自從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我每天都不能沒(méi)有老師。每一位老師都努力無(wú)私，傳授我們的知識，啟迪我們的智慧，規范我們的行為，更重要的是培養我們認真負責、樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的精神。每當我們的成績(jì)提高時(shí)，老師們都比我們笑得更開(kāi)心。當我們的`成績(jì)下降時(shí)，老師們非常焦慮，并盡力提高我們的成績(jì)。

　　我記得有一次我成績(jì)不好，在家里被媽媽罵了一頓。我的心情很糟糕。班主任發(fā)現了，拍了拍我的頭說(shuō)：這次只是暫時(shí)的。再努力一點(diǎn)，你就會(huì )趕上的。老師對我的關(guān)心，像春天的一縷陽(yáng)光，照在我的心上，像夏天的一陣陣涼風(fēng)，吹走我心中的熱氣，像秋天的一串串水果，解渴，像冬天的一堆火，溫暖我冰冷的心。我下定決心努力學(xué)習，終于達到了一個(gè)新的水平。

　　轉眼間，五年后，我學(xué)會(huì )了老師的知識。從不懂事的孩子成長(cháng)為擁有知識和夢(mèng)想的青少年，但他們會(huì )在頭發(fā)上增加皺紋和白雪。美麗的青春一去不復返了。

　　親愛(ài)的老師，加法、減法、乘法和除法不是您的貢獻！美麗的詩(shī)篇，無(wú)盡的贊美！雖然我不是你們最好的學(xué)生，但老師是我最欽佩的職業(yè)。無(wú)論將來(lái)我是一棵參天大樹(shù)還是一棵矮灌木，我都會(huì )用生命的綠色向你們報告：感謝社會(huì )，服務(wù)祖國！

　　感恩老師老師的作文 25

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；小鳥(niǎo)感恩太空，因為天空給了它自由翱翔的空間；高山感恩大地，因為大地給了高聳；我感恩我的老師，因為她像母親一樣悉心照顧著(zhù)我。在我成長(cháng)過(guò)程中，一直伴隨著(zhù)您濃濃的師愛(ài)。

　　記得那是三年級的一天，我突然腸胃炎發(fā)作，您給我父母打電話(huà)，但是由于是正值農忙季節，他們一時(shí)趕不回來(lái)。這時(shí)您看到我疼痛難忍的樣子，便請了半天假，帶著(zhù)我去了醫院看病。到了醫院您把我安頓好后，就去幫我掛號，領(lǐng)藥……當我看到您忙碌的身影時(shí)，鼻子一酸，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣留了下來(lái)。要到護士旁邊打針了，我突然發(fā)抖了，因為這是我第一次在沒(méi)有媽媽的陪伴下打針，所以有些害怕�！皝�(lái)，小巧不要害怕，勇敢些，老師抱著(zhù)你�！崩蠋煱盐揖o緊的'抱在懷里。咦！老師不是一向很?chē)烂C嗎？今天怎么會(huì )……依偎在老師懷里就像在媽媽?xiě)牙镆粯訙嘏�，一樣舒適。打針時(shí)，我的肚子突然咕咕叫起，我那不爭氣的肚子突然響起，“給！”只聽(tīng)見(jiàn)老師從包里拿出一塊面包遞給了我�！澳阆瘸灾�(zhù)，等一下老師再給你買(mǎi)別的東西�！彪m然這件事過(guò)去了很久了，老師您可能忘了，但是這件事就像是冬天里的一杯熱茶一直溫暖著(zhù)我那顆幼小的心靈。

　　老師您還記得嗎？有一次我不小心摔傷了自己的腳，我不能自由走動(dòng)，當同學(xué)們去吃飯時(shí)，我悄悄躲在教室，這時(shí)您走進(jìn)來(lái)了，這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。當我看到您遠去的背影時(shí)，一股暖流涌上心頭。

　　老師在這里我向您獻最真摯的祝福，最真誠的祝愿。老師，我愛(ài)您，您的恩情我將永遠銘記在心！

　　感恩老師老師的作文 26

　　我們班的四十號姓張，身高1.7米左右，體重130斤左右。被稱(chēng)為“壞壞張”。

　　“壞壞張”非常的壞，時(shí)不時(shí)跟我們開(kāi)玩笑。你看這一天，這個(gè)“壞壞張”在我們能上完信息課后在教室等我們，我們上完信息課后只知道下一節是體育課，便往操場(chǎng)上跑，后來(lái)跑到半路時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)我們班一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句：“要先回教室，張老師在樓上！”聽(tīng)完后，我們便嘆了口氣，再回教室的路上，我們小聲議論著(zhù)：“張老師肯定又要占體育課了。哎！又沒(méi)得上體育課了�！倍�我卻在暗地里高興，心想：OYES！不用去上煩人的體育課來(lái)了，可以在教室里上幽默的`語(yǔ)文課了�？墒钦l(shuí)知，我剛進(jìn)教室，就被“壞壞張”的表情震住了，“壞壞張”的臉上不但沒(méi)了笑容，還陰森森的，就感到大事不妙，趕快回到座位上，小聲對同桌說(shuō)：“完了完了！你看“壞壞張”臉色這么難看，我們等會(huì )肯定要被干掉了�！蔽彝�桌點(diǎn)點(diǎn)頭。果然，“壞壞張”一開(kāi)口就罵了我們一頓，接著(zhù)說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)從第一課到第十六課抄一遍�！蔽覀兟�(tīng)了后，都嚇呆了，但又不能反抗，只能拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)抄，剛要抄，只聽(tīng)見(jiàn)“壞壞張”那邪惡的臉上露出了燦爛的笑容，說(shuō)：“哈哈！上當了吧！每人快拿好兩把椅子去操場(chǎng)開(kāi)會(huì )�！蔽覀冞@才放下心來(lái)。

　　雖然，“壞壞張”總喜歡和我們開(kāi)玩笑，但也有“好”的一面，上課時(shí)，只要有一個(gè)人搞小動(dòng)作或注意力不集中，就會(huì )把兩眼瞪的大大的，非常嚴肅。在生活上，卻無(wú)微不至的關(guān)心我們，常常提醒我們冷熱要注意。

　　這就是我們班的四十號。

　　感恩老師老師的作文 27

　　每當看到本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過(guò)。

　　這是在時(shí)的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著(zhù)潔白的粉筆，在黑板上揮動(dòng)，整個(gè)黑板都是一道道高難度的題，隨著(zhù)“鈴——”的下課鈴聲響起，們像是找到救命稻草似的，就連班長(cháng)也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師，還幫老師起外號，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“每天都布置那么多作業(yè)，真是想折磨死我們�！逼渌�同學(xué)紛紛附和道。其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨，最近真的太多作業(yè)了。

　　一天，我比往常還慢，正小跑著(zhù)在走廊穿梭，路過(guò)辦公室時(shí)，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個(gè)婦女戴著(zhù)老花鏡在燈光下拿著(zhù)紅筆細心地一題又一題地批改，時(shí)不時(shí)喝口水，便又繼續工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。

　　我走在的，腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣，心里想著(zhù)：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著(zhù)想，不管我們怎么辱罵她，怎么埋怨她，她還是沒(méi)有就我們，我們不過(guò)是抄那么一點(diǎn)作業(yè)，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè)，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著(zhù)想著(zhù)，心里很不是滋味。

　　第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著(zhù)作業(yè)上的那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。

　　期末考試的前一天，老師問(wèn)有什么話(huà)和建議想對同學(xué)或老師說(shuō)的`，輪到我時(shí)，我沉默了一會(huì )，說(shuō)道：“我要說(shuō)的只有一句‘謝謝你，讓我紅鉤和紅叉的背后’�！崩蠋熛仁且苫�，但很快舒展成笑容，也許，她知道了。

　　老師，講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，這一切，我只想對你說(shuō)三個(gè)字“謝謝您�！�

　　感恩老師老師的作文 28

　　我要感激媽媽?zhuān)�因為她歷盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感激爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數的歡樂(lè )；我要感激同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫忙；我要……但我最想感激的是以往教過(guò)我五年級的語(yǔ)文教師——趙教師。我永遠望不了教師對我的關(guān)心與幫忙……

　　記得剛上五年級的我，還是一個(gè)膽怯的男孩，上課不敢舉手發(fā)言，下課不敢和同學(xué)歡樂(lè )地交談。那是一堂語(yǔ)文課。也許是教師的面孔和藹可親、也許是教師講課很活潑吧，我突然舉手發(fā)言，被教師喊起，由于我講得生動(dòng)具體，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲。教師叫我坐下后，親切的問(wèn)了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為教師問(wèn)我名字，證明已經(jīng)對我有好的印象啦！于是，我大聲地說(shuō)了一聲：“小軍！”

　　在作業(yè)本，教師第一次給我的`評語(yǔ)是；小軍，基礎差的你，你要把基礎打扎實(shí)！我想：我爸爸也是親切地叫我一聲：“小軍！”此刻，教師也這樣叫我，突然覺(jué)得有一股暖流向著(zhù)我沖來(lái)……

　　我很想哭，因為作為一個(gè)學(xué)生，是不應當被教師在作業(yè)本上批評的�？墒�，我又想：教師只是關(guān)心而已，對我說(shuō)了心里話(huà)，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應當高興才對呀！這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去。今過(guò)不斷努力，期末考完試后，我驚奇地發(fā)現語(yǔ)文考了96.5分

　　��！教師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您明白嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最終，我想說(shuō)一句：“感激您，趙教師！”

　　感恩老師老師的作文 29

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩，感恩我的老師。

　　不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！一個(gè)小小的'挫折算什么？多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自己發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是，您教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人，感恩父母。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。 感恩老師，并不是需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它常常表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中。如：在課堂上，一道堅定的目光，下課之后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師您好”，放學(xué)了，向著(zhù)老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這些都是對老師的感恩。

　　感恩老師老師的作文 30

　　身處在這紛繁的世界，我們仿佛早已在不經(jīng)意間習慣了他的冷漠，但是我們也都有自己的情感。你會(huì )發(fā)現，穿梭在擁擠的人群中，總有一絲感動(dòng)吸引著(zhù)你的目光，總有一縷溫暖牽動(dòng)著(zhù)你的心房；當我們在感動(dòng)之余，不要忘了身邊那些關(guān)愛(ài)你的人，請懷著(zhù)一顆感恩的心，發(fā)現你身邊的感動(dòng)…...

　　我的身邊也有許多讓我感動(dòng)的事情，但記憶最深刻的就是我的初中語(yǔ)文老師和我的一次談話(huà)。中學(xué)時(shí)代的我們，恣意張揚，狂放不羈，隨心所欲，打著(zhù)“不能虛度青春”的口號大筆的'揮霍著(zhù)無(wú)價(jià)的青春。接著(zhù)后果隨之而來(lái)，成績(jì)本來(lái)就差的我更是一下子落到了谷底。我的心情自然是五味雜陳，陰云密布，不過(guò)，唯一讓我有心理安慰的就是語(yǔ)文了，論單科成績(jì)，他絕對是班級的驕傲，我曾想這可能是愛(ài)好看小說(shuō)帶來(lái)的副作用。面對這糟糕的局面，我一度想要放棄，誰(shuí)都明白，在一個(gè)重成績(jì)的班集體中，這樣不起眼的角色肯定無(wú)人問(wèn)津。

　　當我以為自己已經(jīng)完全被忽視時(shí)，語(yǔ)文老師找了我，于是我有了第一次難忘的談話(huà)，她對我說(shuō)，不要放棄自己，要善于找到自己的優(yōu)點(diǎn)并且放大他，以此來(lái)不斷地給自己信心，還讓我努力學(xué)習。就是這樣普通的一番話(huà)給了我很大的鼓勵，讓我覺(jué)得還有人在關(guān)注自己。就當時(shí)而言，注重升學(xué)率的老師哪個(gè)人不是去找好學(xué)生談話(huà)呢？但老師卻給了我一次這樣的機會(huì )，我很感動(dòng)。

　　于是，在今后的學(xué)習生活中，我都要認真地做好每一件事情，不給自己留下遺憾，我明白自己現在并沒(méi)有達到預期的目標，但我不會(huì )放棄的。在通向成功的道路上，我懷揣著(zhù)曾經(jīng)的感動(dòng)，將他化作不竭的動(dòng)力，一步一步，就這樣一直走下去！

　　感恩老師老師的作文 31

　　您，如一縷春風(fēng)，吹化我心潮的冰層;您，如一輪暖陽(yáng)，驅趕我心房的寒冷;您，如一股清泉，滋潤我干涸的心田;您，更是天空中最璀璨的明星，為在黑暗中迷失方向的我指引正確的.方向;您就是，我敬愛(ài)的老師。

　　九月金秋送爽之際，我步入六年級，就此與您相遇。您個(gè)兒不高，卻帶著(zhù)自信的魅力，一雙眼睛神采飛揚，一點(diǎn)朱唇妙語(yǔ)連珠，蓬松的短發(fā)悠垂于耳畔，手若葇荑，膚若凝脂。感謝您，為我們付出那么多……

　　那次，您在講臺講課，我卻在課桌下看書(shū)。我抬起頭來(lái)，卻恰巧撞進(jìn)您的眼神里，那雙炯炯有神的眼中劃過(guò)濃濃的警告。我低下頭，避開(kāi)您灼熱的視線(xiàn)，把書(shū)放回了桌肚�？赡潜緯�(shū)誘發(fā)著(zhù)迷人的氣息，似乎在召喚我。我好似潘多拉，面對著(zhù)危險卻誘人的魔盒，本能地生出渴望。我看著(zhù)您寫(xiě)板書(shū)的背影，心中打著(zhù)小算盤(pán)，就看一會(huì )兒，也許、也許您不會(huì )發(fā)現也說(shuō)不定啊�？墒�，沉迷在書(shū)中世界的我卻沒(méi)有察覺(jué)您的靠近……

　　“書(shū)好看嗎”您冷冷地問(wèn)，眸子里透著(zhù)銳利�！昂每囱�!”我不假思索地答道，隨后我猛然一怔，臉色變得煞白，頭頂不停滲出冷汗，心好像被藤蔓纏住一般�，F在，干嘛去的可是上課呀……

　　“啪!”您手中那根教棒狠狠地拍在課桌上，順手奪過(guò)那本書(shū)，并向我放狠話(huà)：“以后上課看書(shū)，見(jiàn)一本收一本!”我愣住了，心里溢滿(mǎn)了苦澀，不知如何是好。

　　下課了，您把我叫進(jìn)了辦公室。我原以為迎接我的是一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨�！笨赡�只是與我討論書(shū)中的情節，聊著(zhù)沈石溪的《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》等。面對您的寬容，我不禁羞紅了臉。我囁嚅著(zhù)，過(guò)了好半天才跟您說(shuō)：“吳老師對不起�！�

　　“對不起我什么?”

　　“我，我不應該上課看課外書(shū)的�！�

　　那一刻，您沉默了，過(guò)了許久，才從桌洞里拿出那本書(shū)，柔聲道：“拿去吧，愛(ài)看課外書(shū)雖然是件好事，但別在上課看，會(huì )影響學(xué)習的，明白了嗎?”

　　我狠狠點(diǎn)了點(diǎn)頭，強忍淚水離開(kāi)了辦公室。謝謝您，吳老師……

　　感恩老師老師的作文 32

　　光陰似箭，我已經(jīng)母校學(xué)習了四年了。我在母校學(xué)到了許多知識，認識了許多老師、同學(xué)，你們對他們都很熟悉吧。他們，給我帶來(lái)了知識和歡樂(lè )；他們，給我帶來(lái)了無(wú)限的笑聲。同學(xué)們，我再過(guò)兩年就要和你們分別了，請珍惜這短暫而美好的時(shí)光吧！三年級的班主任段老師，令我終身難忘。

　　段老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮；一雙勤快的手，能幫助我們；一個(gè)充滿(mǎn)知識的大腦，讓我們也學(xué)到了本領(lǐng)；一張充滿(mǎn)笑容的'臉，給我們獲取無(wú)限的信心和鼓勵。

　　段老師給我們上課，總是笑容滿(mǎn)面，使我們更容易地吸收知識。有一次，段老師帶著(zhù)微笑來(lái)上公開(kāi)課，連我們班最喜歡上課搗蛋的家伙們都聽(tīng)得入了神，竟然沒(méi)動(dòng)也沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)�？磥�(lái)段老師真會(huì )教啊。我靜心一想，如果笑容滿(mǎn)面地教，學(xué)生就自在一點(diǎn)；相反，如果一臉嚴肅地教，學(xué)生就會(huì )有點(diǎn)不知所措，當然也不會(huì )太認真聽(tīng)嘍。

　　段老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在玩小尺，段老師用目光瞄一下他，那個(gè)同學(xué)就馬上意識到要坐好，就不玩小尺了�？荚嚂r(shí)，有一道題不會(huì )做，段老師便向我投來(lái)鼓勵的目光，使我信心倍增；當某個(gè)同學(xué)做錯事時(shí)，段老師便向他投去嚴厲的目光，讓他立刻改錯；當有同學(xué)做一件事達不到目標灰心喪氣時(shí)，段老師的目光給他自信，讓他完成自己的目標。會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛——是我們的朋友。

　　段老師還很有愛(ài)心。比如一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶數學(xué)書(shū)，段老師會(huì )主動(dòng)把自己的數學(xué)書(shū)借給他用；一個(gè)同學(xué)摔傷了，段老師會(huì )親自帶他去醫務(wù)室擦藥水。有一次，一個(gè)同學(xué)上課時(shí)哇哇地吐了下來(lái)，段老師立刻叫人打掃，并打電話(huà)叫他的家長(cháng)，在家長(cháng)來(lái)接他之前，段老師又照顧他，問(wèn)他哪里不舒服。

　　段老師上課是我們的老師，下課就是我們的朋友，她和我們跳繩、跳皮筋，我們有些同學(xué)還成了段老師的朋友。

　　段老師，像朋友，和我們一下一起學(xué)習、玩耍，像仁愛(ài)長(cháng)者，關(guān)注我們走的每下一步。感恩母校，更得感恩老師！

　　感恩老師老師的作文 33

　　時(shí)光似流水，轉眼間的工夫，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。 回想起二三年級時(shí)，令我印象最深刻的梁老師，使我難以忘懷。

　　鏡頭一

　　記得一次語(yǔ)文課上，梁老師講完課向往常一樣問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們有的.遲疑地舉起了手，有的舉了舉，又放了下去。我呢，低著(zhù)頭，默默地坐著(zhù)······ 這時(shí)，梁老師叫我起來(lái)回答，我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，此時(shí)此刻，心里跟十五個(gè)吊桶打水——七上八下沒(méi)什么兩樣，心想：怎么辦，怎么辦······算了，蒙吧!我便結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答了起來(lái)，我知道自己答得不好，頓時(shí)臉通紅了，聲音又小得像只蚊子一樣······這時(shí)，我發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)在背后嘲笑我。哎!這下可完了，老師一定會(huì )對我很失望吧······“有什么好笑的!都安靜下來(lái)!李靜，你別害怕，也別緊張，就算是回答錯了，也沒(méi)關(guān)系，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的!大家說(shuō)，對不對?"令我驚訝的是梁老師并沒(méi)有責怪我，她的話(huà)雖然沒(méi)有什么價(jià)值，但它給了我勇氣，讓我變得更勇敢，這讓我不由地感到梁老師很親切。

　　鏡頭二

　　外面的雨“嘩嘩”地下著(zhù)，我已獨自坐在教室里一個(gè)多鐘了，媽媽怎么還不來(lái)啊!看著(zhù)窗外的雨一點(diǎn)停下來(lái)的意思都沒(méi)有，我的心里頓時(shí)感到一股寒意······ 突然，門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是梁老師�！澳�怎么這么晚還來(lái)?”我驚訝地問(wèn)。梁老師笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)拿教學(xué)材料，你一定沒(méi)帶傘吧!你等著(zhù)，我家離這兒近，我去幫你取!”我剛想開(kāi)口，可張老師急匆匆地出了教室。十多分鐘后，我已和氣喘吁吁的張老師走在了回家的路上

　　張老師看起來(lái)時(shí)多么慈祥啊!她用愛(ài)融化了我心中的冰霜。

　　梁老師，您曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)： 成功不是終點(diǎn)，失敗不是終結，有勇氣才是永恒。所以我堅信，憑著(zhù)我的努力+智慧+勇氣，就一定能成功!

　　感恩老師老師的作文 34

　　老師，你是光，是溫暖，是希望，是大愛(ài)。你就像火紅的太陽(yáng)，毫不猶豫地給我們燦爛的光;你就像耀眼的星月，靜靜地照亮我們前進(jìn)的方向。

　　你就像燃燒的火炬，讓我們熱血沸騰，向往無(wú)限，充滿(mǎn)希望，向往未來(lái);你像我們的父母一樣，不僅給了我們父愛(ài)的嚴格和鼓勵，也給了我們母愛(ài)的溫柔和細膩。

　　正如著(zhù)名教育家巴特爾所說(shuō)：“老師的愛(ài)是一滴甘露，甚至一顆枯萎的心也能蘇醒;師愛(ài)是春風(fēng)，即使凍結的感情也會(huì )融化�！�

　　老師，你也是一個(gè)普通人，但你用自己不平凡的一生書(shū)寫(xiě)了教師職業(yè)的偉大。讓落下的粉筆灰染黑你的頭發(fā)，讓筆直的身影變得佝僂，讓歲月的風(fēng)霜毀了你的容顏……你一路盡職，無(wú)怨無(wú)悔!

　　當你心愛(ài)的學(xué)生實(shí)現了夢(mèng)想，在各行各業(yè)施展才華為祖國服務(wù);你的心像蜂蜜一樣甜，你的嘴角和眼睛會(huì )充滿(mǎn)幸福的微笑，你的臉上似乎充滿(mǎn)了無(wú)盡的驕傲和自豪!

　　老師，你不僅是園丁，春蠶，紅燭，更是人類(lèi)靈魂的工程師。你是美麗靈魂的創(chuàng )造者，你是凈化靈魂的使者。一支粉筆，一塊黑板，一個(gè)指針，一個(gè)三尺講臺，就是你精彩表演的舞臺，是你對美好明天的執念。

　　正是你的努力才會(huì )收獲明天的豐碩成果;是你對梯子的奉獻，將托起明天的太陽(yáng);是你用你一生的精力譜寫(xiě)了“春天的蠶繭會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干”的無(wú)私和偉大!

　　老師，相遇是緣分。感激在我們懵懂的年紀，你開(kāi)啟了我們的學(xué)習生活;在我們最美好的歲月里，感恩是我們夢(mèng)想的翅膀;感恩永遠在你上學(xué)的.路上!

　　驀然回首，你深情的眼神，美麗的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)，朋友般深厚的友情，親人般無(wú)微不至的關(guān)懷，依然是我們生命中最難忘的歲月，最美好的回憶!

　　三尺臺養桃李，一枝粉筆寫(xiě)春秋。因為你默默付出，你就滿(mǎn)嘴桃李，滿(mǎn)嘴人香;因為你的偉大奉獻，社會(huì )才會(huì )日新月異，世界才會(huì )越來(lái)越美好!

　　在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的節日里，我真誠的對親愛(ài)的老師說(shuō)：謝謝你的辛苦!祝你節日快樂(lè )，生活美好，生活幸福!

　　感恩老師老師的作文 35

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師，這個(gè)比喻不過(guò)分。

　　去年在那落葉紛飛的時(shí)節，我就像一只迷茫的小鳥(niǎo)，走進(jìn)了實(shí)驗的校園。當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是班主任——高老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音在課堂上，生動(dòng)、形象、具體地把書(shū)本上死板的知識，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，是我們在快樂(lè )中插上了理想的翅膀。

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點(diǎn)滴的'水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。最難忘他那父親般的語(yǔ)重心長(cháng)，每一節課后或課前總要給我們幾多提醒，幾多鼓勵，幾多關(guān)懷，幾多期許，慢慢的，我們由新奇到習慣，由習慣到等待，由等待到渴望，我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前，講學(xué)習，談生活，抒理想，話(huà)人生。大家不約而同地喜歡并依戀上了他——一個(gè)四十多歲的快樂(lè )老師。

　　給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習興趣不濃，玩心很重，成績(jì)下滑嚴重，甚至還做一些壞事，認識的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的高老師們“挺身而出”，主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報，那位同學(xué)的家長(cháng)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵�沒(méi)有因此而放棄對那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，用自己的錢(qián)給他買(mǎi)禮物并且鼓勵他好好學(xué)習，引導他走向正路。結果讓大家很欣慰，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習上。

　　我的高老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！�—祝您幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福！

　　感恩老師老師的作文 36

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我要感恩很多很多的人，但我最想感恩我的老師。老師，您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師，您正在完成一項多么崇高的事業(yè)��！

　　記得有一天，我看著(zhù)一道題目，遲遲想不出答案，我自言自語(yǔ)，有點(diǎn)不耐煩了。英語(yǔ)老師看到我苦悶的樣子，慢慢走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“這道題的答案在文中，仔細找找！”我并沒(méi)有理英語(yǔ)老師，還是自言自語(yǔ)道：“哪里有嘛？你自己找一個(gè)？”我的小心思被老師看透了，但她并不生氣，只是摸摸我的頭，指著(zhù)書(shū)本，溫和地說(shuō)：“答案不就在這兒?jiǎn)�？馬虎是學(xué)不到東西的喔！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我眼前一亮。如果沒(méi)有老師的幫忙，我要做到什么時(shí)候去！我熱淚盈眶，英語(yǔ)老師又安慰我說(shuō)：“有什么好哭的，不就是一個(gè)題目嘛�！焙髞�(lái)，老師摸了摸我的頭說(shuō)：“認真一點(diǎn)，就會(huì )找到答案�！蔽倚α�，老師也笑了。

　　記得還有一次，有一位同學(xué)看到了一個(gè)很好看的貼紙，他用完了就當垃圾一樣扔到我書(shū)包里。第二天，全班同學(xué)都用懷疑的眼神看著(zhù)我，我又緊張又害怕。一個(gè)同學(xué)把貼紙從我書(shū)包里拿出來(lái)說(shuō)：“看，就是她偷了你的`東西�！蔽毅等�，為什么要我來(lái)背這個(gè)黑鍋！我聽(tīng)到同學(xué)們的議論，跑了出去。老師看到我說(shuō)：“怎么了？又有什么傷心事？”我感覺(jué)自己很委屈，吞吞吐吐地說(shuō)：“我并沒(méi)有偷東西，可他們全說(shuō)是我偷的，讓我來(lái)背這個(gè)黑鍋！”老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，不是你偷的，就去給大家說(shuō)清楚，我們都相信你！”我站在講臺，跟同學(xué)們解釋了，同學(xué)們也相信了我。我還把“兇手”找出來(lái)了，同學(xué)們又相信我了！要是沒(méi)有老師的鼓勵，我可能今天還被同學(xué)們懷疑呢！

　　老師，是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識的海洋，是您教育我做人的道理。我一定會(huì )好好努力，用一份滿(mǎn)意的成績(jì)感謝您的！

　　感恩老師老師的作文 37

　　時(shí)光荏苒，如今，我們已經(jīng)在初中的校園成長(cháng)、生活了一年，接觸到了不少新的老師、同學(xué)。老師們或嚴厲或幽默，卻都和藹可親，同學(xué)們之間也產(chǎn)生了深刻的友誼。但是大家心底依然惦記這小學(xué)的老師、同學(xué)，時(shí)常想念他們，如同我一樣。

　　我的記憶里有這樣一位老師，她個(gè)子不高，中等身材，總是面帶微笑。她，就是我的小學(xué)班主任，沈老師。

　　沈老師是教語(yǔ)文的，六年來(lái)她一直都教我們，我們的一點(diǎn)一滴她都記在心里，平時(shí)喜歡和我們聊一聊我們的夢(mèng)想。

　　有一天下課，他問(wèn)到我：你的夢(mèng)想是什么？我說(shuō)：我想像您一樣當一位老師。那時(shí)我才一年級，總覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師笑了，笑得很溫柔，給我一種溫暖的感覺(jué)。好，那你就朝著(zhù)這個(gè)方向好好努力吧！嗯！我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　轉眼間，六年過(guò)去了，當我們已六年級，對老師有了一個(gè)深刻的印象之后，我對沈老師就不再是那種單純的尊敬了。她上課幽默風(fēng)趣，講得不快，卻從不拖泥帶水，上完了一節課，無(wú)論她有多忙，總會(huì )向我們問(wèn)一些小問(wèn)題，并不局限對課本上知識的提問(wèn)，而是問(wèn)一些關(guān)于我們生活中的一些常識。我印象最深的是，他有一次問(wèn)我們：誰(shuí)知道老師的含義嗎？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家七嘴八舌，一個(gè)平常有一些調皮的學(xué)生說(shuō)：老師是一個(gè)管人的職業(yè)！一個(gè)學(xué)生成績(jì)非常好，他說(shuō)：老師是一個(gè)教給人知識的職業(yè)。沈老師笑著(zhù)搖搖頭：老師并不像你們所想的那樣，不應該是凌駕于你們之上的神圣的職業(yè)，老師是你們的朋友，也是你們的親人，是和你們平等的'，你們在老師面前過(guò)于緊張，每次和老師交流都像個(gè)木頭人，以后你們和老師交流時(shí)要把自己內心想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，老師不會(huì )怪你們的。

　　哦，原來(lái)老師也不可怕，我們對老師的含義有了更深刻的認識。從此，我們有話(huà)就說(shuō)，班集體更加團結了。

　　校園里的銀杏樹(shù)又一次落葉，但我們卻無(wú)法親眼看到這一景象，記憶中的校園，記憶中的老師，仍舊站在那里，等待著(zhù)我們長(cháng)大成人、成才的消息。老師的教育之恩，我永生難忘。

　　感恩老師老師的作文 38

　　三尺講臺、三寸舌、三寸筆、三千桃李，十年樹(shù)木、十載風(fēng)、十載雨、十萬(wàn)棟梁———芊芊學(xué)子方能成功。永遠都忘不了您————最偉大的人類(lèi)靈魂師。

　　老師啊，您的諄諄教誨后誰(shuí)都不敢輕易忘懷；老師啊，您的循循善誘下誰(shuí)都不會(huì )迷失方向；老師啊，您的無(wú)微不至。關(guān)懷中誰(shuí)都臉上溢笑容。老師啊，您的無(wú)私奉獻我們都看在眼里，放進(jìn)心里，默默地感恩。所以在這個(gè)屬于您的季節里我為您獻上最誠摯的祝福......

　　曾記否，每次犯錯后，我們都提著(zhù)忐忑不安的心，任憑它七上八下。懺悔般垂下頭，本以為迎來(lái)的是暴風(fēng)雨般斥責的洗禮，誰(shuí)料想，您的一副天使般的面孔，清風(fēng)細雨般的對我們諄諄教誨。您的話(huà)像一盞明燈指引著(zhù)我們不斷前進(jìn)，無(wú)論如何都迷失不了方向。

　　曾記否，每當我們有任何不滿(mǎn)時(shí)，您都站在我們的角度，設身處地的為我們著(zhù)想。讓我們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，高高興興送走無(wú)數春夏秋冬。不曾因流逝歲月而后悔，您的`無(wú)微不至的關(guān)懷深深埋在我們心底。曾無(wú)數個(gè)日子里雪白的粉筆末落在您的發(fā)髻上，留下的是我們知識的海洋。任憑我們翱翔，任憑您白發(fā)蒼蒼。日月星辰輪輪轉換，您的年華全部用來(lái)灌溉了我們，迎來(lái)了我們的青春卻送走了您的年華。

　　從不曾忘記您教導我們的每一句話(huà)，您告訴我：“展開(kāi)雙臂去擁抱澄碧的天宇，長(cháng)舒一口氣，又是一個(gè)新的開(kāi)始”。是啊，一個(gè)新的開(kāi)始，站在新的起跑線(xiàn)上，該努力了，您的激勵就是我的動(dòng)力。胸懷萬(wàn)里世界放眼無(wú)限未來(lái)，揮灑曠世奇才，重上瓊瑤天地為之驚駭。老師啊，在這個(gè)數您的日子里，請接受我們的獻禮吧！

　　時(shí)光在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們收獲了您給予的所有知識，你收獲了“犧牲”的邂逅，您的快樂(lè )是奠基在我們心中理想的翅膀，因為有您，才有這一切。

　　九月，這個(gè)燦爛的月份里，我將把理想變成現實(shí)來(lái)回報給您，作為這個(gè)月份里最圣潔的禮物！

　　感恩老師老師的作文 39

　　落葉在空中盤(pán)旋，那是它對大地的感恩，社會(huì )給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功叫你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記

　　“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我一個(gè)人�！比�尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是哪個(gè)?你就是我的恩師……

　　可否記得——

　　那日演講時(shí)，我十分害怕，有那樣多老師，有那樣多同學(xué)在下面看著(zhù)我，假如說(shuō)錯如何解決?假如沒(méi)說(shuō)好如何解決?我的心就像一團亂麻。這個(gè)時(shí)候你看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)一定與鼓勵。這個(gè)時(shí)候我好像聽(tīng)到你在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了4、，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這個(gè)時(shí)候你的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝你的目光。

　　臨近考試的那天，我到你家去送腰鼓比賽職員花名冊，你陪我一塊選人數，這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知曉那是你對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，由于除去期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報你，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目的——回報恩師。老師，你放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。

　　我要飛翔，是你給我插上了翅膀;我要奮斗，是你為我刷新起跑線(xiàn);大家要超越，是你為大家點(diǎn)燃斗志，你為大家傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的.人是你;在無(wú)盡的黑暗中引大家走向黎明的人是你;在成功背后默默付出的是你;你就是大家的另一位媽媽。沒(méi)哪一位媽媽不是真心愛(ài)著(zhù)我們的小孩，你也一樣，為了大家寧可付源于己的青春，你把大家視為寶石，大家把你視為媽媽。一句話(huà)語(yǔ)，一份答題……無(wú)不體現著(zhù)大家對媽媽的回報。古人不忘感恩，大家又怎能忘記感恩?

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;“授業(yè)“之恩，終身難忘!

　　感恩老師老師的作文 40

　　鮮花感恩露水，由于雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩藍天，由于藍天幫它飛翔;高山感恩大地，由于大地讓它矗立;而我感恩我的老師，由于老師助我遨游在常識的海洋，飛翔在將來(lái)的藍天上。

　　記得大家剛進(jìn)班級時(shí)，所有都是那樣陌生，看見(jiàn)老師，心里是那樣忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人。但張老師對大家這部分剛進(jìn)校的小孩特別溫和。你溫和的語(yǔ)氣，透露出濃濃的愛(ài)意，大家的心里一下子踏實(shí)起來(lái)，有哪些事情也一直想和她說(shuō)說(shuō)，你就像大家的知心朋友。在日常關(guān)心大家，在學(xué)習上幫大家，你的愛(ài)，太陽(yáng)通常溫暖，春風(fēng)通常和煦，清泉通常甘甜。你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。你——老師的愛(ài)，天下最偉大。你講的課，是那樣豐富多采，每個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……

　　你多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不需要任何報償。你給了大家一桿生活的.尺，讓大家自己每天去丈量;你給了大家一面模范行為的鏡子，讓大家處處有學(xué)習的榜樣。你是大橋，為大家連接被割斷的山脈，讓大家走向收獲的頂峰;你是青藤，堅韌而修長(cháng)，引導大家采摘到崖頂的奇珍異寶。

　　老師，我感謝你，看著(zhù)你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，這是你對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)你在講臺上所講的每個(gè)字，那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓大家感觸深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種常識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知曉有很多的常識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)大家智慧的大腦。

　　是哪個(gè)把雨露撒遍大地?是哪個(gè)把幼苗辛勤哺育?是你，老師，你是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)你的心血，哪一朵上沒(méi)你的笑意!老師，我感謝你!老師，我永遠記得你!

　　感恩老師老師的作文 41

　　行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶持我們走過(guò)坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終生難忘。

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡，唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切都給了我們…。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？

　　搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。

　　忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣，背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的.前方。

　　感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的路途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。

　　過(guò)去的一切，都會(huì )變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì )想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一只，燃燒之中得到了自己的涅槃，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長(cháng)的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。

　　您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰巔；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉上人生高峰。

　　用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤。

　　感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。

　　太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜。老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷。沒(méi)有憂(yōu)傷，因為您賦予了我們命運的支柱。

　　寒風(fēng)吹起凋零的樹(shù)葉，卻不曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋養它的大樹(shù)爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。

　　感恩老師老師的作文 42

　　他們，一群不平凡的人，愿意做人的階梯，愿意好好教書(shū)。他們在遷移和滲透的過(guò)程中教會(huì )了我們很多知識，教會(huì )了我們很多道理。親愛(ài)的老師，我想說(shuō)謝謝你！

　　幸運的是，我在學(xué)校的經(jīng)歷中遇到了很多好老師。他們在課堂上幽默、嚴肅、深刻或簡(jiǎn)單.多彩而迷人。讓我和你們兩位親愛(ài)的老師分享一下。

　　政治老師的和藹可親深深地感染了我。她的笑容讓我覺(jué)得自己像個(gè)春風(fēng)；她的語(yǔ)速溫和卻富有感染力，看起來(lái)不是在講課，而是在用政治風(fēng)格詮釋一首詩(shī)。"民族區域自治制度是中國的一項基本政治制度."還沒(méi)上課，打開(kāi)課本，內容好無(wú)聊。老師進(jìn)來(lái)了，還笑著(zhù)。陽(yáng)光的金光溢出窗戶(hù)，撫摸著(zhù)她的臉。老師手里拿著(zhù)一本政治書(shū)，先給我們做了介紹。沒(méi)想到，真的很神奇！“難道沒(méi)有一首歌是這樣唱的嗎？五十六個(gè)星座五十六朵花……”老師唱了首經(jīng)典歌曲《愛(ài)我中華》。我們陶醉在歌聲中，微笑著(zhù)，默默嘆息著(zhù)，覺(jué)得很精彩！其他學(xué)生搶先了。一首歌沒(méi)唱完，觀(guān)眾就熱烈鼓掌。老師用歌曲引出這節課的`內容，很有娛樂(lè )性，所以想說(shuō)謝謝！

　　化學(xué)老師很年輕，但是有一種成熟的美。她的演講風(fēng)格真的說(shuō)服了我。在實(shí)驗設備前，她很熟練：高錳酸鉀加熱時(shí)，試管里漂浮著(zhù)一層淡紫色的霧氣，酒精燈的火焰跳動(dòng)著(zhù)，明黃色溫暖著(zhù)我的心臟，連接試管的導管伸入水中，愉快地冒著(zhù)氣泡。就在我興致勃勃地看著(zhù)實(shí)驗現象的時(shí)候，“子”的聲音把我拉回了現實(shí)。時(shí)間定了兩秒，試管底部裂開(kāi)一條縫，然后就掉下來(lái)了。淡紫色的“霧氣”消散了，剩下驚慌失措的高錳酸鉀粉末躺在桌子上。心里忐忑，不知所措。但是老師不以為然，很淡定的蓋上酒精燈，取下半個(gè)試管，把亂七八糟的碎片收拾干凈，一邊給我們解釋為什么會(huì )出錯。就這樣，老師教會(huì )了我從錯誤中學(xué)習知識，以及一種遇事不用慌張的好態(tài)度。

　　“路很長(cháng)，修遠很尷尬。我就上上下下�！蔽覍⒗斡浝蠋焸兊恼佌伣陶d。你給了我信心，你讓我飛翔，你讓我遠航。謝謝你，我親愛(ài)的老師！

　　感恩老師老師的作文 43

　　鳥(niǎo)兒感恩于蒼天的包容，所以自由翱翔；花兒感恩于水露的滋潤，所以競相開(kāi)放；溪水感恩于大海的恩惠，所以溶于百川。常聽(tīng)人們說(shuō)，懂的感恩的人，都是懂生活的`人。

　　關(guān)漢卿曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一日為師，終身為父。是��！老師，您為我們付出了那么多，所以，我想對您們說(shuō)：老師您像辛勤的園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師您像紅燭，燃燒了自己；老師您像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師，您像媽媽?zhuān)�美麗而善良；老師您像一本�?shū)，教給我們知識。

　　老師，您把青春給了我們，我們成長(cháng)了，您衰老了；老師，您把一生給了我們，我們長(cháng)大了，您又老了；老師，您把全部都給了我們，我們成家立業(yè)了，您已經(jīng)退休了。

　　我們，不僅要感恩老師，更要感恩我們的父母。

　　父母賦予我們生命，媽媽十月懷胎，生下筷子一樣長(cháng)的我們，后來(lái)，我學(xué)會(huì )第一聲叫爸爸媽媽。然后，我們能在地上蹣跚學(xué)走路。再到后來(lái)，我們上了學(xué)，父母開(kāi)始操心了，操心家里的開(kāi)支，經(jīng)濟，操心我的學(xué)費，也許，再到后來(lái)，我們成家立業(yè)了，父母終于松了口氣，放下了他們心里的重擔�？墒�，當我成家立業(yè)的時(shí)候，你曾發(fā)現過(guò)父母的頭發(fā)白了一層嗎？滿(mǎn)臉都出現了一條條討厭的皺紋嗎？手也已經(jīng)龜裂了嗎？也許，也正是那個(gè)時(shí)候，你陪伴父母的時(shí)間又少了嗎？

　　也許，大家也都看過(guò)電視上的一個(gè)廣告吧F代表爸爸，也正是這個(gè)F撐起了整個(gè)家，也是這個(gè)M為大家做家務(wù)，所以才組成了這個(gè)字母Family家，小時(shí)候也許不懂事，所以經(jīng)常和父母吵架。所以，我們現在所擁有的，是父母給予的。父母將畢生的精力，都給了我們，我們?yōu)槭裁床荒苷湎�呢�?/p>

　　斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)！教師是人類(lèi)靈魂的工程師我們不僅要感謝老師，還要感謝父母。一句俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先。為什么我們不孝順父母，感謝父母呢？謝謝你們：爸爸、媽媽、老師。謝謝你們給予我們一切！

　　感恩老師老師的作文 44

　　四年，雖說(shuō)在整個(gè)人生中并不算是很長(cháng)，但這四年里，在母校的這四年里，我們卻收獲了很多，不僅僅是課本里的知識，更是課本之外的一個(gè)個(gè)故事。

　　第一年，感覺(jué)還是個(gè)二年級孩子的心智，就踏入了三年級，而素不相識的新老師，陌生的同學(xué)更讓自己平添了一份莫名的恐慌。但老師和同學(xué)的友好讓剛入學(xué)的我們好起來(lái)了，每個(gè)人都融入了這個(gè)大家庭。我收獲了朋友。

　　第二年，這個(gè)班級才算真正的穩定與和諧了，早已熟悉的同學(xué)們還是一點(diǎn)兒也沒(méi)變，雖然性格差異很大，但是我們相處的還是那么融洽。我明白了相處。

　　第三年，五年級了，雖說(shuō)明年就是小考，但我們卻還是嘻嘻哈哈的絲毫不緊張�？赏瑢W(xué)朋友們一個(gè)個(gè)轉走，轉來(lái)一個(gè)個(gè)新同學(xué)，想起那些并未盡興的時(shí)光，我不禁長(cháng)嘆一口氣。我失去了本能把握住的美好。

　　第四年，因為一次換座位，我終于才認識了最好的朋友。即便相見(jiàn)恨晚，即便余日無(wú)多，我們并不在意�？勺詈筮�是該散了。我懂得了珍惜。

　　在母校的這四年里，一次次成功與失敗才使我們成長(cháng)，一回回到來(lái)與離開(kāi)才讓我們學(xué)會(huì )珍惜！母校，它接納這群少年，哺育了這些少年，它真算是我們的第二個(gè)家！

　　這四年啊……是誰(shuí)讓我們在懵懂無(wú)知的.歲月里學(xué)會(huì )了成長(cháng)？是誰(shuí)讓我們在不思進(jìn)取中學(xué)會(huì )努力？是那默默無(wú)聞的老師，在我們最需要教誨的時(shí)候，春風(fēng)化雨般滋潤我們，艷陽(yáng)高照般沐浴我們，燈光搖曳般指引我們。

　　這四年啊……一幕幕場(chǎng)景在眼前總是揮之不去，就像烙印在腦海中似的，無(wú)法忘懷。是驕縱時(shí)老師的教誨？還是失意時(shí)老師的安慰？記不清了，但總是記得有那么幾件事，好像令我打開(kāi)了心門(mén)，迎接了老師的到來(lái)。

　　老師生氣時(shí)候總說(shuō)我們就像韭菜，一茬割完又一茬�？稍俨缓玫木虏艘残枰�開(kāi)頭的用心培育，所以這才是老師愛(ài)我們的表現。

　　感恩老師，感恩母校，更感恩這平凡又獨一無(wú)二的四年。

　　感恩老師老師的作文 45

　　老師，您是辛勤的園丁，為了我們這些祖國的花兒，您已經(jīng)付出了許多。每當我們遇到學(xué)習上的困難時(shí)，你總會(huì )細心的地教導我們，直到我們懂為止。每當我們有點(diǎn)不舒服的時(shí)候，您總會(huì )擔心地問(wèn)我們，有沒(méi)有好一點(diǎn)，還給我們藥吃。每當我們學(xué)習不好的時(shí)候，您就會(huì )慢慢的地鼓勵我們，和我們說(shuō)一次考試并不決定你的未來(lái)，只要你努力了，以后就要加把勁，就會(huì )把自己的成績(jì)追上。而我們老師就是一個(gè)那么好的好老師，她姓蔣，蔣老師有時(shí)候實(shí)在忍不住發(fā)脾氣，太兇了，所以我們班的同學(xué)們就給蔣老師起了一個(gè)綽號，名叫“辣椒蔣”，。下面，你們就看看我和這位“辣椒蔣”發(fā)生的故事吧!

　　在一次上課的時(shí)候，“辣椒蔣”在給我們講課，同學(xué)們都在聚精會(huì )神的地聽(tīng)著(zhù)“辣椒蔣”講課，而我卻和我的同桌在竊竊私語(yǔ)，說(shuō)得正起興的時(shí)候，我感覺(jué)有一對眼睛正嚴厲的地盯著(zhù)我和我的同桌，。一看，才知道，正是“辣椒蔣”那對眼睛正在嚴厲的盯著(zhù)我和我的同桌，她的眼睛仿佛在說(shuō)：不能講話(huà)，不能竊竊私語(yǔ)，上課要認真聽(tīng)講啊!我們看到“辣椒蔣”已經(jīng)盯著(zhù)我們了，便不敢再說(shuō)話(huà)，認真的地開(kāi)始聽(tīng)課了。

　　?在一次在課堂上，我們在聽(tīng)課，老師提出了一個(gè)關(guān)于課文的問(wèn)題，我們都不敢發(fā)言，老師叫了我們班的黃碧玉同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，她發(fā)言的回答得結結巴巴，聲音小的得像蚊子一樣，我們班的同學(xué)一時(shí)間哄堂大笑，。她便不敢回答了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣。這時(shí)，您“辣椒蔣”的眼睛里流露出鼓勵的眼神，并說(shuō)：“回答的得對不對并不重要，只有你回答的得出來(lái)就好了，不用害怕�！边@時(shí)，黃碧玉同學(xué)便一字不漏的地、流利的.地回答了您“辣椒蔣”的問(wèn)題。在這以后，我們在上課時(shí)都喜歡爭先恐后的地發(fā)言。

　　老師，我要感恩謝您。你就像我們的媽媽一樣的照顧我們。老師，我為你們您獻上一句話(huà)：親愛(ài)的老師，我會(huì )報答您，感恩您，視您為我們的親人的!我感恩謝謝您，親愛(ài)的老師!

　　感恩老師老師的作文 46

　　窗外，秋風(fēng)蕭瑟，雁過(guò)留聲，梧桐樹(shù)上的樹(shù)葉唱起了優(yōu)美歡快的歌曲，仿佛一點(diǎn)也不擔心調皮的風(fēng)把他們吹到地上似的，他們迫不及待地化成養料，提供給大樹(shù)營(yíng)養，使這棵樹(shù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。來(lái)年，這棵樹(shù)又會(huì )是一片新綠。

　　窗外，秋高氣爽，銀杏樹(shù)的葉子像一把把黃色的小扇子，又像一只只黃蝴蝶，翩翩起舞，飛落在地上，像幫大地冬眠一樣，給大地披上了一層溫暖的金色外套，使大地暖和安適的睡過(guò)這個(gè)嚴冬。窗內，教室里，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲傳出，樹(shù)上的樹(shù)葉聽(tīng)見(jiàn)這銀鈴般的聲音，開(kāi)心地左右搖晃，沙沙的聲音應和著(zhù)，眼睛笑成了一條縫，像老師那慈祥的眼睛，溫和地注視著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。窗內，教室里，隨著(zhù)響亮的講課聲，課開(kāi)始了，老師那高大的.背影筆直的，一點(diǎn)也不顯疲憊。

　　老師耕耘著(zhù)自己，卻用知識灌溉我們。我們盡情地在老師知識的沐浴下，茁壯成長(cháng)。外面的小樹(shù)苗也在樹(shù)葉提供的養料下茁壯成長(cháng)，從一粒幼小的種子，長(cháng)成了參天大樹(shù)。老師就像樹(shù)葉一樣。樹(shù)葉默默化成養料，默默滋潤著(zhù)樹(shù)苗，使得樹(shù)苗得以長(cháng)成參天大樹(shù)；老師消耗著(zhù)自己的青春，額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋，臉上再沒(méi)有往日的光彩，秋風(fēng)還吹起了他們頭上的銀絲，但他們還是盡心盡力地教我們做人。那時(shí)的樹(shù)葉和老師，真的都是世界上最年輕的，真的都是世界上最美的。奉獻后的他們，不再光鮮亮麗，也不再年輕氣盛，他們普普通通，有的甚至面色憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜。他們甘愿做最不起眼的，不過(guò)也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹(shù)，使環(huán)境優(yōu)美，空氣清新；老師教育學(xué)生，渴望他們成為對社會(huì )有用的人，渴望他們報效國家，渴望“桃李滿(mǎn)天下�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛駱�(shù)葉一樣平凡、普通，卻又像樹(shù)葉一樣偉大、堅韌。

　　我們喜愛(ài)樹(shù)葉，我們敬愛(ài)老師。樹(shù)葉和老師，都是偉大的。

　　感恩老師老師的作文 47

　　如果你問(wèn)我：“世界上最偉大的職業(yè)是什么？”我會(huì )說(shuō)：“是老師！”

　　老師��！您就如一束陽(yáng)光，照亮了我的心田。

　　還記得那是一個(gè)寒雪紛飛的日子，您在教室里教學(xué)生們做題。一個(gè)背著(zhù)書(shū)包從后門(mén)悄悄走進(jìn)教室的女孩，不知是誰(shuí)突然大叫了一聲：“你們快看！那是誰(shuí)��？”嚇得我，趕忙站了起來(lái)，全班幾十個(gè)人的眼睛都盯著(zhù)我，我不知所措地站在那，臉頰紅得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣。

　　我的“死對頭”在那大聲地說(shuō)：“老師，他遲到了，應該接受懲罰！”我氣得直咬牙，你這個(gè)小人，不說(shuō)話(huà)你就不痛快，是不是！我遲到是有原因的，好嗎！

　　這時(shí)，老師拍了拍手，溫和地說(shuō)：“這位同學(xué)已經(jīng)同我請了假，她今天身體不舒服，所以來(lái)晚了，好了，你快點(diǎn)回到座位上吧�！蔽壹t著(zhù)臉，飛快地走到我的座位。

　　下課時(shí)，我被老師叫到了辦公室。老師坐在椅子上，也讓我坐下來(lái)，并遞給我一杯熱水，說(shuō)：“快喝吧，暖暖身體�！蔽医舆^(guò)手杯，說(shuō)：“謝謝老師�！�

　　老師笑著(zhù)問(wèn)我：“今天為什么遲到了呀？”我不好意思地說(shuō)：“起床起晚了�！崩蠋熉�(tīng)了哈哈大笑。她說(shuō)：“最近天氣變冷了，起不來(lái)也是經(jīng)常的事，老師有的.時(shí)候也起不來(lái)呢�！蔽抑�道老師這是為了不讓我尷尬，所以說(shuō)了這番話(huà)。我羞愧得落下了眼淚。

　　老師見(jiàn)到我哭了，趕忙拿紙巾給我擦眼淚，并對我說(shuō)：“老師并不怪你，早上天氣又冷，誰(shuí)不想在熱乎乎的被窩待一會(huì )呢？只是下次要注意哦，不能再遲到了，老師相信你可以做到。好了；快回去上課吧�！蔽业椭�(zhù)頭走出了辦公室。

　　老師，謝謝您，您沒(méi)有當眾批評我，而是私下教育，給我留足了面子。

　　老師��！如果您是大海，我就是遨游在海里的小魚(yú)；如果您是天空，我就是那展翅飛翔的鳥(niǎo)兒；如果您是雨露，我就是被您滋潤，而茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。

　　感恩老師老師的作文 48

　　教師節，我給范老師寫(xiě)賀卡。賀卡上有花朵，有小草，有樹(shù)……我在花朵旁邊寫(xiě)上“感恩老師”。這一刻，我眼前仿佛又出現了范老師那張慈祥的臉，嘴角掛著(zhù)微笑。

　　二年級剛開(kāi)始接觸作文的時(shí)候，媽媽對我的作文總是各種不滿(mǎn)意，可她也不知道怎么教我，于是只得給范老師打微信視頻，請教范老師。范老師很忙，在學(xué)校里要備課上課，在家要照看孩子，可她無(wú)論多么忙多么累，都會(huì )在微信視頻里給我重新講解作文的要點(diǎn)。在視頻中，我清晰地看見(jiàn)范老師的臉上有疲憊的神色，可她還是耐心地幫我分析思路。我十分感動(dòng)。

　　總是微信視頻溝通顯得太麻煩了，有時(shí)還會(huì )黑屏，范老師就想著(zhù)換一種方式，每次我寫(xiě)作遇到困難時(shí)，她就會(huì )要求我到她的辦公室里改作文。放學(xué)后的校園十分寂靜，辦公室里鴉雀無(wú)聲。范老師在備課，我安靜地改作文，每當遇到難題時(shí)，就可以隨時(shí)請教她。范老師的辦公桌上堆著(zhù)許多作業(yè)本，她要做的.事情太多太多了�？晌乙坏┯袉�(wèn)題要問(wèn)，她就會(huì )停下耐心地教我寫(xiě)作文，耐心地跟我說(shuō)話(huà)�！跋劝岩獙�(xiě)的事情從頭到尾想一遍，做到心中有數……”簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就如同一把鑰匙，打開(kāi)了我寫(xiě)作文的大門(mén)。

　　漸漸的，范老師發(fā)現我的作文寫(xiě)得雜亂的原因，竟然是因為我看了很多雜書(shū)。什么童話(huà)故事書(shū)，歷史書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，科技書(shū)……稍微有趣點(diǎn)的書(shū)，我都會(huì )去看。雖然說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可是我看的書(shū)太多太雜，作文的思路就容易亂。為了讓我的作文能夠做到思路清晰，范老師在期末休業(yè)式典禮之后，送我一套世界名著(zhù)，對我說(shuō)：“童話(huà)類(lèi)的書(shū)你看了不少了，嘗試著(zhù)看看這套書(shū)吧，希望你喜歡�！弊詮挠辛诉@一套新書(shū)，我就一頭扎進(jìn)名著(zhù)的海洋，學(xué)習了很多知識，作文水平也慢慢地提升了。

　　感恩范老師。感謝范老師對我付出了那么多，每當我提起筆寫(xiě)作文，我的耳朵邊仿佛傳來(lái)了范老師的說(shuō)話(huà)聲，我的心里就感到非常溫暖。

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