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教師節的作文800字（精選30篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的教師節的作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文800字 1
帶著(zhù)昨夜的疲憊，迎著(zhù)微露的晨曦，是您呵——親愛(ài)的老師，早早把我們迎進(jìn)課堂。校園內外，有您和藹可親的笑臉，娓娓道來(lái)的訓導，循循善誘的講解，這些都恰似久旱的甘露，澆灌著(zhù)我們這些嗷嗷待哺的幼苗，給我們鼓勵和鞭策，給我們知識和智慧，扶著(zhù)我們邁上人生的一級又一級新臺階。在這里我要真誠地說(shuō)：辛苦了，老師。
我們知道，您含笑的臉龐上分明寫(xiě)著(zhù)憂(yōu)慮，您諄諄的教誨中總是隱藏著(zhù)不安：您的妻子下崗了，沒(méi)有工作，沒(méi)有收入，焦躁之心該多需要您去撫慰撫慰；您的讀初二的小孩學(xué)習成績(jì)又退步了，他又是多么地盼望著(zhù)做家長(cháng)的.您能利用您的學(xué)業(yè)專(zhuān)長(cháng)，坐下來(lái)靜靜地為他一個(gè)人開(kāi)點(diǎn)小灶；還有您臥病在床的老父親正望眼欲穿地期盼作為獨子的您回家看看。上有老下有小，工作家務(wù)一肩挑�？粗�(zhù)您來(lái)去匆匆的背影，望著(zhù)您日漸憔悴的身姿，我們只想說(shuō)，歇歇吧，老師，辛苦了老師，我們懂您，老師！
作為老師，您也有普通人的喜怒哀樂(lè )，也有數不清的困惑、煩惱和不安。親愛(ài)的老師，您不該瞞著(zhù)我們帶病上課，身體可是一生的大事呀！醫生給您開(kāi)了那么多的住院病休的單子，您為什么就不給校長(cháng)，不給領(lǐng)導看看，有病休息是合理的啊�？赡偸撬较吕飳ξ覀冋f(shuō)：現在是生源的高峰期，老師人手有限，你們看，哪個(gè)老師不帶著(zhù)幾個(gè)班，哪個(gè)老師每周不是要上二十多節課，我要請假休息，不是給學(xué)校添麻煩嗎？——這就是我們可親可敬的老師，為了教育事業(yè)，把自己的身體看得那么隨意，把他的事業(yè)、他的學(xué)生看得那樣重要，在這樣高尚的人面前，誰(shuí)能不為之動(dòng)容。老師是我們現今社會(huì )里最值得尊敬的楷模！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，家長(cháng)們都是望子成龍，望女成鳳，他們總巴不得教他們子女的老師個(gè)個(gè)是完人、是能人、是神人，還有社會(huì )戴給老師頭上的一頂頂亮閃閃的金冠，哪點(diǎn)不是壓得您喘不過(guò)氣來(lái)。不切實(shí)際的片面追求升學(xué)率，不全面的素質(zhì)教育，還有考試考核，連年的老師評聘、人事制度改革，還有末位淘汰等等，老師您哪點(diǎn)能馬虎小看，您太辛苦了老師。人是有差異的，未來(lái)是卓越成功還是平凡普通，我們自有主張，我們知道您盡力了，我們有的只是尊敬和感激，我們不會(huì )怨您；還有，生活之路不會(huì )是一帆風(fēng)順，在漫長(cháng)的人生旅途中，總免不了會(huì )有磕磕碰碰，您要看開(kāi)點(diǎn)，就像您平時(shí)教我們的那樣，要瀟灑面世，笑對人生，您說(shuō)是嗎？
老師，聽(tīng)說(shuō)您這次又被評為市級先進(jìn)教師，又獲得了中高職稱(chēng)，我們真為您高興，可不是嘛，好人自有好報，付出了辛勞總會(huì )有收獲。老師，一年又一年的耕耘在三尺講臺，伏案在一米桌面，您也夠辛苦的了，您真的該放松一下：出去旅旅游，釣釣魚(yú)，散散心，到迪廳去蹦蹦吧，我愿陪您一起去，我還要給您唱一支我心中真誠的歌：辛苦了老師。
謝謝大家，再次謝謝我們親愛(ài)的老師！
教師節的作文800字 2
柳林大學(xué)畢業(yè)后回到縣師范學(xué)校當老師，上課第一天他就發(fā)現，學(xué)生中有一位是他讀小學(xué)時(shí)的班主任。這位老班主任叫劉大華，已經(jīng)五十多歲了。他和別的學(xué)生一樣，平時(shí)在鄉下的小學(xué)當老師，星期天就來(lái)師范學(xué)校接受培訓。
柳林很不習慣這種師生倒置的角色，發(fā)練習本發(fā)到老班主任時(shí)，不由自主地念：劉老師。下面轟的聲地笑了。柳林說(shuō)：他就是我老師嘛，從小學(xué)一年級到三年級，劉老師一直教我。劉大華說(shuō)：現在我是你的學(xué)生，你叫我的名字好了。
在柳林的記憶中，劉老師是無(wú)所不知的，現在他才知道劉老師的知識少得可憐，許多很普通的練習都不會(huì )做。柳林很同情劉老師，帶常給他開(kāi)小灶�？蓜⒗蠋煹幕A實(shí)在太差了，有時(shí)柳林講了兩三遍，他還聽(tīng)不懂。劉老師急出滿(mǎn)頭大汗說(shuō)；我真是太笨了。柳林說(shuō)：別急，慢慢來(lái)。日子卻過(guò)得很快，轉眼就到了期末考試。
柳林最擔心劉老師，發(fā)了試卷后，就站在劉老師的'身邊看他答題。劉老師說(shuō)；你能不能走開(kāi)？你站在這里，我就更不會(huì )做了。小會(huì )做題的學(xué)生還真不少，有些人偷偷摸摸翻書(shū)看。柳林看著(zhù)他們花白的頭發(fā)，就不忍心阻止他們。他從劉老師的身邊走開(kāi)，心想，讓劉老師也翻翻書(shū)吧。
考試快結束時(shí)，柳林才又來(lái)到劉老師的身邊。劉老師的試卷大都空著(zhù)。這怎么能及格呢？不及格就要補考，那多不好呀！柳林干脆寫(xiě)了一些答案，悄悄遞給劉老師。
柳林以為這回劉老師該及格了，可是，批改試卷時(shí)，他看見(jiàn)劉老師的試卷依然大部分空著(zhù)，得40分就不錯了。柳林懶得看了，隨手給老師打上61分。
別人補考的時(shí)候，劉老師也來(lái)了。柳林說(shuō)：劉老師，你得了61分，不用補考。劉老帥說(shuō)：謝謝你的關(guān)心，我知道那不是我考得的分數。柳林說(shuō)：老師，我是怕你補考也不及格。劉老帥說(shuō)：要真是那樣，那我就留級，從頭再學(xué)。
劉老師堅持參加補考，柳林替他捏一把汗。劉老師一交試卷，柳林就當場(chǎng)給他看。出人意料的是，這回劉老師居然大部分做對了，仔細算，竟考得了75分。柳林驚喜地問(wèn)；老師，你怎么進(jìn)步這么快？劉老師說(shuō)：我下了功夫。柳林看見(jiàn)劉老師的眼窩深深的，眼白上布滿(mǎn)血絲，那花白的頭發(fā)似乎又白了許多。
柳林握住劉老師的手，動(dòng)情地說(shuō)：您永遠是我的老師。劉老師說(shuō)；我現在的知識不及你的十分之一，怎么敢再做你的老師？柳林說(shuō)：今天您就給我上了課，讓我懂得：考試也是做人。
教師節的作文800字 3
眾所周知教師節是在每年的9月10號。然而近來(lái)有學(xué)者提出9月28日是偉大的思想家、教育家孔子的誕辰，所以應將教師節改在9月28日。圣人孔子對我國的教育事業(yè)作出的巨大貢獻不可否認，不過(guò)要將孔子的誕辰之日定為教師節，這個(gè)做法我就不敢茍同了。
9月10日教師節是我國一直以來(lái)尊師重教的一個(gè)傳統日子。學(xué)生們在這一天送上對老師最真誠的祝福與禮物來(lái)表達自己對老師的感激。教師節的主要目的是讓學(xué)生們知道老師平日的辛苦，理解老師對自己的'一片良苦用心，從而達到尊敬師長(cháng)并努力學(xué)習以?xún)?yōu)異成績(jì)回報老師的效果。若將教師節改在孔子誕辰，未免有紀念敬仰孔子一人之疑，而忽略了尊敬愛(ài)戴每個(gè)老師的本意。到時(shí)怕是一整天都在傳導孔子思想，了解孔子的生平跡事，什么事都與孔子扯上點(diǎn)邊，從而失去了教師節本來(lái)的意義。
當然孔子的圣人思想是要傳播學(xué)習并扎根到每個(gè)人的內心的。所以我們的課本選取了眾多的孔子語(yǔ)錄來(lái)指導學(xué)生思想，不失為一個(gè)有效的途徑。如今，孔子的經(jīng)典語(yǔ)錄已成為許多學(xué)生在文章中常用的理論論據，有的甚至把它當做座右銘，時(shí)時(shí)刻刻警戒自己。如此看來(lái)，孔子的思想還是能夠被大眾接受且深入人心的，所以宣傳并呼吁孔子的圣人思想就不必拘泥于要將他的誕辰定為教師節。我們可以有更多更好的方法去紀念敬仰這位大師，比如收看有關(guān)孔子圣人的電視節目，又比如開(kāi)展大型文藝活動(dòng)來(lái)紀念孔子，再比如組織參觀(guān)圣人孔子的故居等等，都能幫助人們更親近這位圣人，而不只是把他放在高高在上的位置來(lái)祭拜。要是一定要和孔子誕辰有關(guān)聯(lián)，我倒建議干脆直接把9月28日定為“紀孔日”，舉行一系列上述等活動(dòng)，這樣既不與教師節撞車(chē)，又傳播了圣人思想，可謂一舉兩得。
孔子是偉大的，我們的教師也是該尊敬的，將兩者混為一談，再套上一個(gè)“教育”的大帽子，豈不是無(wú)稽之談？
其實(shí)，教師節到底定在哪天倒不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是學(xué)生們是否體會(huì )到老師的辛苦，感悟到老師的偉大�？鬃诱Q辰之日是否該定為教師節也不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是學(xué)生們是否接受了解了圣人思想并給他們指引與啟發(fā)。只要我們懂得尊敬師長(cháng)，少讓他們操勞擔心，那么每天都是教師節。只要我們牢記圣人思想，并以此時(shí)常警戒自己，那么孔子每天都被人紀念著(zhù)。
教師節的作文800字 4
“天上星，亮晶晶，搭個(gè)梯子摘下來(lái)……”我趴在窗子上，望著(zhù)天上閃爍的星星，腦海里蕩漾著(zhù)我幼時(shí)的事，一條記憶的小船從遠處駛來(lái)，那上面載著(zhù)我的張老師和她那永遠閃爍的大眼睛。
七歲那年，還沒(méi)有到上學(xué)的年齡，但我卻整日跟著(zhù)姐姐們，硬要去學(xué)校讀書(shū)。有一回，我看到有一個(gè)小老師，長(cháng)得十分可愛(ài)，我傻傻地跟在她后面，問(wèn)：“我可不可以去你們班讀啊?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眨著(zhù)星星般的眼睛盈盈地笑著(zhù)。從此，她成了我的第一個(gè)班主任。
上課了，張老師用她那清脆的聲音教我們識字，我們也用那樣的聲音跟著(zhù)她大聲地讀。我們希望看到她的微笑，她的微笑是對我們的最高獎賞。有一天，姐姐的作文里寫(xiě)了這樣的一句話(huà)：老師就像媽媽一樣，帶給我們溫暖。我幼稚地想：如果她是媽媽?zhuān)俏也皇强梢哉旌退谝黄鹆藛�，那可真�?第二天一早，我便早早地來(lái)到學(xué)校，悄悄地問(wèn)她：“我愛(ài)你，我想叫你媽媽?zhuān)袉?”她的臉一下子變得緋紅，輕輕地摸了摸我的'頭說(shuō)：“老師也像媽媽一樣愛(ài)你呢!”
春天來(lái)了，我們去游玩，放著(zhù)風(fēng)箏，看著(zhù)柳樹(shù)，摘著(zhù)小花……
“老師，垂柳姐姐的頭發(fā)又長(cháng)又美，有什么秘密嗎?”她的身邊是一群好問(wèn)的小天使。
“有啊，它是用了春雨牌洗發(fā)水，這可比什么飄柔啊潘婷啊強多了!”
“那是哪個(gè)理發(fā)師幫垂柳姐姐修剪頭發(fā)的啊，他可真了不起啊!”
“是春姑娘這個(gè)理發(fā)師啊，她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長(cháng)發(fā)，還幫油菜花姑娘燙了金黃色的卷發(fā)呢，還有桃花嬸嬸，小草弟弟……”
“那你可不可以也讓春姑娘幫我剪得漂漂亮亮的呢?”
“可以啊!”
“花兒又什么有那么多顏色啊?”
“因為它們要去參加春姑娘舉辦的選美大賽啊!”
……
春天的原野上，留下我們尋覓春的足跡。然而，好景不長(cháng)，過(guò)完熱情奔放的夏天，我卻再也無(wú)緣見(jiàn)到她了，她調走了。那一年，有一個(gè)流淚的秋天。
冬去春來(lái)，我雖已長(cháng)大，但那顆星星般的眼睛卻仍舊在我心底閃爍著(zhù)灼人的光，指引著(zhù)我走向一年又一年。
教師節的作文800字 5
天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。今秋九月，滿(mǎn)山遍野的野菊花分外艷麗。清早，小紅一起床，就跑去山上采野花了，這么早起床采野花干什么呢？只見(jiàn)小紅左手挎著(zhù)一個(gè)籃子，右手把采好的花往籃子里放，就這樣，不一會(huì )兒她的籃子里就有藍的，黃的各色鮮艷美麗的花了，她跑回家后，一看離上學(xué)的時(shí)間不遠了，小紅把開(kāi)的旺的幾朵挑了出來(lái)，仔細一瞧，上面還掛著(zhù)一顆顆晶瑩的露珠呢!她背起書(shū)包飛快地跑出家門(mén)。
鄉間的早晨，泥土也泛著(zhù)陣陣芳香，小紅連蹦帶跳的走在小路上，活像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，邊走邊唱著(zhù)前兩天才學(xué)會(huì )的歌曲：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前�！暗拇_如此，老師多么辛苦呀!在我們睡的得正香時(shí)，老師在干嘛？不正是在微弱的燈光下批改著(zhù)我們的作業(yè)嗎？如果我是一棵樹(shù)，那么老師就是一位辛勤的.園丁，來(lái)修剪我們的枝葉；如果我是一只雄鷹，在蔚藍的天空中翱翔，那么老師就是翅膀，給我力量，讓我飛翔；如果我是一滴水，那么老師便是一潭水，容納了我，教育了我；如果。不知不覺(jué)，就來(lái)到了老師窗前，走近一看，咦，沒(méi)有人，干脆給老師一個(gè)驚喜吧!于是從手上挑出最鮮艷的菊花，可是插在哪里呢？小紅想了想，忽然她想到老師有一個(gè)灰色的筆筒，就插在筆筒里吧!旁邊的日歷上正好是九月十日------中國教師節，日歷前面整齊的擺著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和一本備課本，上面還壓著(zhù)一副老花鏡，一瓶打開(kāi)蓋的墨水在桌上，大概是老師太累，忘記蓋了，地球儀也在桌上，桌上亮亮的，窗戶(hù)也打開(kāi)了，老師來(lái)了，但不在辦公室里，可能到班上去檢查衛生了，先放下吧!老師回來(lái)一定會(huì )很高興的，小紅放下花便回教室去了。
走在回教室的路上，小紅想起老師平時(shí)那樣關(guān)心她，教育她，冒雨去給她補習功課時(shí)，心里不禁內疚起來(lái)，今天，正好是老師的節日，小紅在心里感謝老師，同時(shí)也祝愿老師節日快樂(lè )。
下午放學(xué)，夕陽(yáng)的余輝灑遍了世界各地，小樹(shù)。小草。小花也都披上了夕陽(yáng)的余輝，好像節日服裝一般在跳舞，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，好像在為它們伴奏，它們好像也在為我們可親可敬的老師祝賀節日呢!想到這，小紅笑了，笑的是那樣甜，那樣美。
教師節的作文800字 6
九月新學(xué)期迎來(lái)了教師節，一提起老師不禁讓我想起了媽媽?zhuān)暌詠?lái)每天都是老師耐心地傳授我們知識，鼓勵我們進(jìn)步成長(cháng)，是老師讓我體會(huì )到除了父母親情之外還有一種讓我溫暖的感情——愛(ài)滿(mǎn)天下、嚴愛(ài)結合。
古人云：師者——傳道、授業(yè)、解惑也。
踏上三尺講臺，意味著(zhù)您開(kāi)紿了艱巨而漫長(cháng)的育人之路。是您傳授我們知識，陪伴我們茁壯成長(cháng)；是您溫和的目光、鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我們每一顆幼小的心靈不再膽怯和迷茫。您像高高的航標燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。課堂上無(wú)數顆心被您牽引激蕩，您的思想、您的話(huà)語(yǔ)、充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。
是您，無(wú)關(guān)乎名利，平凡中見(jiàn)偉大。數年如一日站在三尺講臺上激情展示您的風(fēng)采和魅力，用一只粉筆寫(xiě)滿(mǎn)美妙的樂(lè )章。一塊黑板承載著(zhù)您對我們無(wú)限的期望。是您，用青春和生命，將愛(ài)灑向人間，用火一般的情感溫暖著(zhù)我們每一顆幼小的心房。
是您，不計較個(gè)人得失，忠于職守，無(wú)怨無(wú)悔。課下，是您一絲不茍的備課，才有了課上妙語(yǔ)連珠、精彩生動(dòng)的知識分享。課后，也是您認真仔細批改作業(yè)，年復一年，雙鬢染上白霜。從辦公室到教室，再從教室到辦公室，這就是您工作的全部，四季交替、歲月輪回，您時(shí)時(shí)恪守著(zhù)自己為人師表的職責，兢兢業(yè)業(yè)、用愛(ài)傳承，呵護著(zhù)祖國明天的希望！
是您規勸、要求、甚至命令、督促我們學(xué)習。是您讓我們心悅誠服，自律自覺(jué)，您好像嚴厲的爸爸，又好像慈祥的媽媽?zhuān)钠沸泻腿烁�，是所有莘莘學(xué)子心目中崇拜的楷模和典范，珍藏在我們記憶的深處不能遺忘。
是您，甘當人梯，默默奉獻；是您，創(chuàng )造出了“青出于藍而勝于藍”、“長(cháng)江后浪推前浪”的奇跡！歷史的'車(chē)輪滾滾向前，世界的文明不斷發(fā)展，您是知識的傳播者、文明世界的締造者！
您像一支紅燭，燃燒了自已照亮了別人，把全部的光和熱奉獻給教育事業(yè)，受人愛(ài)戴，令我們敬仰！
飲水思源，平凡又偉大的老師，感謝您年復一年的辛苦付出、盡職盡責的陪伴！感恩老師！感恩有您！
教師節的作文800字 7
在小學(xué)六年的學(xué)習中，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩童，成長(cháng)為一個(gè)身心健康的青少年�，F在那些小學(xué)里珍貴的時(shí)光，馬上就會(huì )成為名叫“過(guò)去”的回憶。這是小學(xué)最璀璨的一頁(yè)。而在幾天前，我們在班里嘟過(guò)了小學(xué)生涯中最后的一個(gè)，最珍貴的教師節!
在那一天里，學(xué)校到處洋溢著(zhù)教師節歡樂(lè )的奇氣氛。每個(gè)同學(xué)的臉上都笑容滿(mǎn)面。我剛步入校門(mén)，立馬就有幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，讓我去參加盛會(huì )。
進(jìn)入班級，就看見(jiàn)同學(xué)們忙忙碌碌，在黑板上極為美觀(guān)地寫(xiě)下了四個(gè)大字“感謝恩師”。是啊!這四個(gè)大字代表了我們全體同學(xué)，六年來(lái)對老師的感激和敬佩之情。話(huà)語(yǔ)雖短，卻字字流露真情，話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，但字字沁入人心。
裝扮完教室，我們邀請來(lái)李老師和王老師參加盛會(huì )。老師剛一邁進(jìn)教室，“啪啪”兩聲，五彩繽紛的彩帶漫天飛舞，猶如天女散花般給了倆位老師大大的驚喜。
倆位老師驚訝的合不攏嘴巴，在叫喊聲中，我和陳妍倆人登臺，拉開(kāi)了此次教師節的帷幕。我和陳妍開(kāi)始主持：“今天是我們小學(xué)生活中，最后的一個(gè)教師節了，讓我們不忘和老師們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)始迎接最后一個(gè)教師節吧!現在，讓我們全體同學(xué)一起深情的對老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!”
在不經(jīng)意間，王老師和李老師的眼角濕潤了，王老師激動(dòng)地拿起話(huà)筒，哽咽著(zhù)說(shuō)道：“孩子們，謝謝你們!”
接著(zhù)，歡慶繼續著(zhù)，陳妍說(shuō)：“讓我們大家一起用文字來(lái)訴說(shuō)六年來(lái)對老師的感激之情吧!”我接著(zhù)說(shuō)道：“老師，感謝六年來(lái)您對我的陪伴與教育，在今后的學(xué)習中，我會(huì )好好學(xué)習，好好學(xué)習的……”
我還想要說(shuō)的`話(huà)語(yǔ)很多很多，可淚水卻止不住的流了下來(lái)，心中的話(huà)兒一句也說(shuō)不出來(lái)，只有深情的給老師鞠了一躬!
雖然我說(shuō)不出話(huà)語(yǔ)，但眼淚已經(jīng)詮釋了一切，時(shí)間在這一刻仿佛凝固了，在這一刻感恩與不舍充斥在了每一位同學(xué)的心間�；顒�(dòng)還在繼續，淚水，朗讀聲都代表了我們對老師的敬佩和感恩……
淚，模糊了雙眼;話(huà)，堵在了口中;心，卻一直在互通。在小學(xué)里最后一個(gè)教師節，我感受到了老師與同學(xué)們那一顆顆炙熱的，感恩的心。這個(gè)教師節我永生難忘!
教師節的作文800字 8
還記得老師帶病堅持上課而暈倒時(shí)的情景？還記得小學(xué)時(shí)你上課不認真時(shí)老師用沙啞的嗓子給你補完那節課的畫(huà)面？老師用她那知識的甘露，培育過(guò)多少祖國的花朵！可是，當老師送走這一批批學(xué)生時(shí)，有多少學(xué)生記得這一位位曾經(jīng)給過(guò)他許多知識甘露的老師？人情太冷漠，我們需要一顆感恩的心！
感恩老師，你可曾忘記，師生那一份份真情？記得是那一次，我上課不認真，被老師罰到辦公室補課。那時(shí)老師已經(jīng)上了兩節課了，而且一口水也沒(méi)喝。但她還是很認真地給我補完了這節課。那天碰巧下雨，老師還送我回家。為此，她的衣服全濕了。老師為什么要這么做？她完全可以不送我回家，更可以不給我補上這節課，但她為什么要這么做？因為這是她的'責任，也是道德要求。平凡中不一定沒(méi)有愛(ài)，只是我們沒(méi)有體會(huì )到而已。
感恩老師。你可曾記得，是誰(shuí)帶你在知識的海洋中遨游？是誰(shuí)帶你去體會(huì )“老驥伏櫪，志在千里”的非凡氣概？是誰(shuí)帶你去感受“春”的腳步？是誰(shuí)帶你去體驗“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志？小學(xué)六年，初中一年，是誰(shuí)將知識傳遞給我們？是誰(shuí)教你的“學(xué)而時(shí)習之”？是我們的老師！哪一個(gè)人沒(méi)有老師？就算是名人的知識也是老師在傳遞的。她們默默地奉獻青春，有誰(shuí)獎勵過(guò)她們？教師節的一聲問(wèn)候，也能滋潤老師的心田！
感恩老師，是老師教會(huì )我們做人的道理。記得有一次，我把一個(gè)同學(xué)的鼻子打出血，那位同學(xué)告訴了老師，老師問(wèn)我怎么回事，我便說(shuō)是他先打我的，我一生氣，就把他的鼻子打出血了。老師讓我跟他說(shuō)對不起，我卻固執的說(shuō)：“為什么？我又沒(méi)做錯！”老師并沒(méi)有責怪我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“很多時(shí)候不是自己想怎樣就怎樣的，因為人際交往是多面性的。想別人對你好，你就要先對別人好，所謂‘退一步，海闊天空’”我好像明白了一點(diǎn)兒，對那個(gè)同學(xué)道歉了，老師也原諒了我。至今老師那番話(huà)，還在我耳邊頻頻回響……
老師，您是多么地偉大！您不辭勞苦，為我們批改作業(yè)。多少次路過(guò)你家門(mén)前，看見(jiàn)你那蒼白的臉……
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”我們需要一顆感恩的心！
教師節的作文800字 9
為了慶祝教師節，培養隊員們感恩的心和尊師重教的良好風(fēng)尚，鸞鳳中心小學(xué)少先隊以“感恩·教師節”為主題開(kāi)展了五個(gè)系列活動(dòng)，來(lái)表達同學(xué)們對老師們的無(wú)限尊敬和熱愛(ài)。
9月7日，少先隊大隊長(cháng)傅詩(shī)婕代表少先隊大隊部向全體隊員致《慶祝教師節倡議書(shū)》，提議大家發(fā)揚勤儉的優(yōu)良傳統，用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)回報老師給予的愛(ài)，開(kāi)展五個(gè)活動(dòng)慶祝教師節：
一、利用廢舊物品自制一個(gè)環(huán)保禮物，贈送給老師。
二、自制賀卡，寫(xiě)下祝福的話(huà)或小詩(shī)或文章送給老師。
三、悄悄地告訴老師一個(gè)小秘密。
四、上課前全班給老師敬一個(gè)禮，說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
五、全班唱一首祝福的歌獻給老師。
該倡議獲得全體隊員的一致贊同，各中隊在中隊干部的組織下紛紛開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，紅領(lǐng)巾廣播站和小記者站共播報慶祝教師節的稿件40余篇，現場(chǎng)采訪(fǎng)十余人次，邀請老師和同學(xué)到廣播室做客播錄節目4次，充分發(fā)揮宣傳作用，以配合活動(dòng)的開(kāi)展。
9月10日一大早，同學(xué)們就等候在教室，自己管理好自己的班級，用朗朗的`讀書(shū)聲迎接老師的到來(lái)。講臺上堆放著(zhù)自制禮物和賀卡，滿(mǎn)載著(zhù)同學(xué)們對老師的敬意。
在老師踏進(jìn)教室的那一刻，班長(cháng)一聲“起立”，全體同學(xué)以標準的隊禮，一句“老師，您辛苦了”向老師致以深情的問(wèn)候。童稚的歌聲飄蕩在校園中，一首《靜靜的深夜》凝結了同學(xué)們對老師辛勤付出的無(wú)限感恩之情。另外，六年級同學(xué)還利用宣傳板報制作了“許愿墻”，心型的造型里寫(xiě)滿(mǎn)了對老師真情的祝愿。五年段優(yōu)秀隊員也組成一支“清潔隊”來(lái)回出入于每個(gè)老師的辦公室、教研室。那干凈的地板，亮潔的桌面，明凈的窗臺仿佛都在訴說(shuō)著(zhù)隊員們的心聲。
各個(gè)班級分別以多種方式表達了隊員們尊敬和熱愛(ài)老師的片片真情，表露了全體學(xué)生對母校、對老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在接受學(xué)生們的祝福后，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛(ài)心澆灌的成果��！”
活動(dòng)結束后，�？傒o導員老師對每個(gè)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)會(huì )感恩是一個(gè)人的基本品德，我們要將活動(dòng)延續，將隊員們對母校、對老師的感恩之情延續，并貫穿于我們學(xué)習、生活的每一個(gè)細節中�！�
教師節的作文800字 10
若說(shuō)父母是這個(gè)世界上對我們幫助最大的人，除父母外我認為沒(méi)有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命，但是老師教會(huì )了我們做人的道理，并把我們帶到另一個(gè)美麗的世界里。所以我認為在成長(cháng)階段我們有必要感謝自己的老師。
每個(gè)老師都是偉大的，他們都愛(ài)自己的學(xué)生，只不過(guò)老師們愛(ài)的方式有些不同，他可能以微笑或和藹的方式來(lái)處理學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題；也可能以嚴厲、生氣的方式處理我們學(xué)習的問(wèn)題。但是不管老師是以溫柔的一面還是嚴厲的一面處理我們學(xué)習的問(wèn)題，都是為了我們可以學(xué)好習，將來(lái)能夠成為用的人才，讓我們自己能有個(gè)充實(shí)的未來(lái)。
當我學(xué)習累了時(shí)，我會(huì )情不自禁的想象老師現在在做什么，老師付出的汗水要比我們多幾十倍��！他每天不僅要隨時(shí)準備新課，而且還要幫助那些學(xué)習比較差的同學(xué)們幫他們鞏固知識點(diǎn)，并還要檢查如此多的作業(yè)，每當我們快要進(jìn)行大型考試的.時(shí)候，老師們就會(huì )變得更累。
老師您用自己辛勤的汗水，犧牲了自己，卻澆灌了我們的成長(cháng)之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時(shí)候,我的學(xué)習壓力越來(lái)越大，越來(lái)越緊張，也不知道怎么回事， 我找不到原先學(xué)習的方法的感覺(jué)，現在根本無(wú)法分清原先題目的對錯，只能想出一個(gè)答案是一個(gè)答案，這樣的話(huà)，考試我就發(fā)揮不了水準，就會(huì )被自己給打敗。為了能幫我找到當時(shí)的感覺(jué)，在初四之前的那個(gè)暑假里，老師為我制定了一個(gè)詳細的復習計劃，并讓我好好利用好這個(gè)假期，在老師的指導下，我很快找到了原先學(xué)習的感覺(jué)，并利用好了這個(gè)暑假，利用輔導班的學(xué)習，對新初四的內容進(jìn)行預習，使我初四剛開(kāi)學(xué)時(shí)壓力沒(méi)有想象的那么大；老師還告訴我初四一個(gè)人實(shí)力的改變很快，要我不要掉以輕心，并時(shí)刻保持自己的水平，穩中求進(jìn)，為將來(lái)的中考做好準備。
在我們的長(cháng)之路上，每一刻您都默默無(wú)聞的為我們引導人生方向，當我們困在迷茫中，是您領(lǐng)導我們走出逆境；當我們無(wú)法將不理解的知識點(diǎn)解開(kāi)時(shí)，是您幫我們化解開(kāi)了難題。我們的人生之路會(huì )處處留下您的足跡。
教師節的作文800字 11
教師節快到了。我想起了我的一個(gè)老師。她很小就去世了，留下了她的小女兒。雖然很多年過(guò)去了。但是她的聲音還是那么清晰。和她一起度過(guò)的日子，至今記憶猶新。于是我寫(xiě)了一篇文章紀念她。
輕輕的讓我告訴你我的老師。你知道嗎？你把甘甜的雨露灑在我們干燥的.心上，于是它們在春雨中開(kāi)始生長(cháng)。你知道嗎，你教會(huì )了我們播下一點(diǎn)希望，于是我們乘著(zhù)一面小帆起航。
你的“不要善良渺小，不要邪惡渺小”教會(huì )了我們如何修養自己，如何修養自己。每次我們犯錯，你都會(huì )笑著(zhù)感嘆：“你們這些孩子”。讓我們知道如何寬容地對待每一個(gè)人。
更讓我們受益的是你嚴謹踏實(shí)的態(tài)度。還記得你因為我們粗心浮躁而生我們的氣嗎？還有，如果你在嚴格的評分規則上犯了錯誤，你應該每一個(gè)單詞都得零分。那時(shí)候，我們幼稚，對你的憤怒幸災樂(lè )禍
回想起來(lái)，你的學(xué)生應該感謝你！
輕輕的，我不想吵醒你。我就想問(wèn)問(wèn)你能不能跨過(guò)天梯。我就想問(wèn)你天堂里有沒(méi)有五彩繽紛的夢(mèng)。
還記得最安靜的班級嗎？你笑著(zhù)對我們說(shuō)：這是你們最后一節課。那一刻，時(shí)間仿佛停止了，空氣仿佛凝固了。你無(wú)語(yǔ)，我們卻感受到冰冷的淚水。那一刻，我們看到了你憔悴的笑容，看到了你在課堂上的勉強。
輕輕的，你走了，卻沒(méi)有像那首詩(shī)里那樣揮揮衣袖，也沒(méi)有帶走一片云彩。你帶走了我們的無(wú)奈，帶走了無(wú)盡的擔憂(yōu)，留給我們無(wú)盡的遺憾。
再也不調皮搗蛋，再也不把老師當自己的樂(lè )趣。這就是你生命的意義。每次你寧愿生氣也不懲罰我們。每次生氣，還是會(huì )笑。
我們后悔沒(méi)有對你說(shuō)謝謝，沒(méi)有說(shuō)你很努力！只是生你的氣，只是讓你惡心。我忘不了最后一次看到你嬌小的身體。似乎一陣風(fēng)就能把它吹倒。我們知道的不是這個(gè)。和女兒在一起開(kāi)心的不是她。那不是一個(gè)安靜微笑的人。
老師！你知道嗎，那一刻似乎有成千上萬(wàn)的荊棘刺傷了我們的心。
大家都說(shuō)有一天是老師，有一天是爸爸。老師，您像慈愛(ài)的父親一樣，為我們鑄造了愛(ài)的港灣。老師深似海，寬如海。
讓我溫柔地告訴你。老師，這是你的節日，也是所有老師的節日。我要所有老師說(shuō)：教師節快樂(lè )！
教師節問(wèn)候：我想祝福你和我的老師。
教師節的作文800字 12
都說(shuō)老師是心靈中的一盞燈，是遠方黑暗中的一束光。小學(xué)時(shí)，最讓我難忘的是教過(guò)我的董老師。
董老師短發(fā)，眼中透出智慧之光。眉心之間，有一種很親切的感覺(jué)。我永遠不會(huì )忘記老師長(cháng)什么樣。
老師很愛(ài)我們，對我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書(shū)的時(shí)候，就津津有味地看書(shū)。老師走到我面前，悄悄地告訴我不要讀。但我忍不住又看了一遍。抬起頭，看到老師在看著(zhù)我，青神有些生氣，但更多的是失望和難過(guò)……我突然覺(jué)得很對不起老師。下課后，老師把我叫到辦公室，我低著(zhù)頭站在他面前。老師拿起教鞭打我的手。我的手很痛，我的心也很痛。我一直是老師眼中的好學(xué)生。我是老師的左膀右臂，是同學(xué)們的好榜樣。但這一次我該怎么做呢？我在自我反省的過(guò)程中。老師拉著(zhù)我的手說(shuō)：“疼嗎？老師沒(méi)催我心打你，但老師不好�！笨吹美蠋熀芾⒕�，心里暗暗下定了決心。 : 我一定要好好學(xué)習，不會(huì )讓老師失望的。
老師也很關(guān)心我們，把我們當成自己的孩子。上學(xué)的路上，我跑得太快了。當我到達學(xué)校時(shí)，我跌倒并摔破了皮膚。鮮血從傷口中涌出。這時(shí)，老師正好路過(guò)，她趕緊抱住我，跑到他的房間門(mén)口。他跑過(guò)去說(shuō)：“你沒(méi)事，忍著(zhù)我�！蔽以谒膽牙锔械胶軠嘏�，就去了房間。進(jìn)去后，他把藥翻出來(lái)，急忙將垃圾桶踹了過(guò)去。他立即給我涂了藥。問(wèn)我怎么了，怎么了？他用藥慢慢擦拭傷口。畫(huà)完之后。他問(wèn)我：“疼嗎？”我搖了搖頭，她還是執意要扶我去教室。
老師也會(huì )為我排除小糾紛。因為不注意自己的.眼睛，把眼睛放在了上面，又因為不愛(ài)吃，身體很矮，所以同學(xué)們總是給我取個(gè)外號，什么叫四眼女孩，眼鏡蛇拉，我總是拿我的身高取笑我。非常沮喪。老師知道后，批評了那些同學(xué)，鼓勵我不要著(zhù)急，注意飲食，愛(ài)護眼睛。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里似乎有一股暖流。
啊!老師，蠶死后，蠶絲枯竭，火炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸。這不是你的真實(shí)寫(xiě)照嗎？董老師，您雖然只教了我一年，但帶給我的不只是知識�，F在，您應該將您的知識和溫暖傳遞給下一批幸運兒！
教師節的作文800字 13
在我的印象中，有一個(gè)教師節最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。雖然說(shuō)那次的教師節我沒(méi)能準備好給予老師的禮物，而且與其他同學(xué)相比感覺(jué)自己好像差了很多，但是老師的一番話(huà)語(yǔ)深深感染到了我，令人久久難以忘懷。
那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著(zhù)一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是小A，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的說(shuō)“今天是教師節，同學(xué)們都要送禮物給A老師，我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給A老師，她肯定非常喜歡”，哎呀!糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……
“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，A老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺桌堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們極少沒(méi)有送禮物的`同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習成績(jì)，不辜負老師對我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。
A老師滿(mǎn)面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿(mǎn)面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著(zhù)沒(méi)有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內疚，覺(jué)得真是應該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭的時(shí)候，A老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候!”
同學(xué)們好像是明白了A老師的話(huà)，此時(shí)，班長(cháng)響亮的喊到“起立”，我們全班同學(xué)深深的向A老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節日快樂(lè )”!A老師疼愛(ài)的看著(zhù)我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！笔前�，我們要發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習，長(cháng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對老師們的回報啊!
通過(guò)這個(gè)教師節，讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是的，的禮物是發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候，老師對我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì )銘刻在心，永遠……
教師節的作文800字 14
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為大家指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)大家這部分小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)大家這部分將來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜你，我也說(shuō)不自己為什么有這種崇拜之情，看著(zhù)你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡，我卻不可以掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知曉這是你對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)你在講臺上所講的每個(gè)字，那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓大家感觸深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種常識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知曉有很多的常識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，你是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只須一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在你剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)純真無(wú)邪的小孩變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，你為大家付出了多少，大家在享受著(zhù)我們的成功，享受我們的快樂(lè )時(shí)，卻不可以忘掉老師，你是山間最清涼的山泉，你用你的博學(xué)多才讓大家知道這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓大家看到這個(gè)世界的大，你就像是大家的望遠鏡，讓大家看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，明確得能叫你看到底層。老師，你教大家要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的`那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能見(jiàn)彩虹，無(wú)人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，假如沒(méi)了困難，成功又何從談起呢。老師，你是茂盛的葉子，你用你強有力的身軀和護著(zhù)大家這部分將來(lái)的花骨朵兒。你從不為你非常委倔，你一直默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，你甘愿做綠葉也不愿做紅花，你想用我們的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠
老師，你用你的一生教大家了解為什么要有追求，為什么要有理想，為什么要超越自己。老師，你把最好看的的笑容留給這精彩的世界，你是大家心中最好看的的神話(huà)!
教師節的作文800字 15
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜愛(ài)來(lái)自滿(mǎn)園春”。每當這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋的時(shí)候，我便自然而然地想起了我的小學(xué)班主任——可敬可佩的張老師。她高高的個(gè)子，體型偏胖，一雙大眼睛烔烔有神，烏黑的頭發(fā)間鑲嵌著(zhù)幾絲白發(fā)，可能是過(guò)度操勞造成的吧！
張老師那雙美麗的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的：當你做了違反紀律時(shí)，她就會(huì )用生氣的眼神盯你好一會(huì )兒，直到你低下頭來(lái)承認錯誤為止；當你做了好事時(shí)，她的眼睛就會(huì )放出溫柔、和藹可親的.目光，好像是在欣賞一件什么寶貝似的，這時(shí)候，我們都會(huì )羞得低下了頭。
張老師不僅有一雙奇特的眼睛，還有一套屬于自己的獨具匠心的教學(xué)方法哩！記得我上五年級時(shí)，老師給我們上了一堂拆字課。游戲開(kāi)始時(shí)，老師先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“貴”字，然后說(shuō)：“貝在古代表示錢(qián)，貴是把錢(qián)踏在腳下，不被錢(qián)所控制，人品自然高尚，這就是拆字�！比缓罄蠋熡衷诤诎迳蠈�(xiě)了“聰”，并畫(huà)了圖畫(huà)，這次是我們回答了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭先恐后地舉起了手，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“把我們平時(shí)聽(tīng)到的，看到的總結起來(lái)，記在心里，就是一個(gè)‘聰’字”。老師聽(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我來(lái)補充一下，上課時(shí)，我們要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用嘴說(shuō)，用心想；這樣你才會(huì )變聰明�！彪S后，老師又寫(xiě)了一個(gè)悶字，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)了：“悶是由門(mén)和心組成的，人為何煩悶呢？因為他整天把自己關(guān)在房子里，覺(jué)得自己好孤獨，所以才煩悶，不過(guò)只要打開(kāi)那扇心門(mén)，就會(huì )心曠神怡了�！弊詈�，老師又寫(xiě)了一個(gè)“趣”字，說(shuō)：“人生要邊走邊取，才會(huì )有樂(lè )趣”。老師教會(huì )我們拆的三個(gè)字其實(shí)是讓我們學(xué)會(huì )怎樣上課。我們不能讓“害怕”這扇門(mén)關(guān)住了自己，上課時(shí)我們要耳、眼、口、心并用，邊走邊取，才能學(xué)得有趣，才會(huì )變得越來(lái)越聰明。
現在我已是一名高中生，回想起往日和老師相處的情景，心里仍會(huì )暖暖的。俗話(huà)說(shuō)得好“一日為師，終生為父”。這不正是如此嗎？��！老師，您就像園丁時(shí)時(shí)刻刻照顧我們！您就像一盞燈照亮了我的風(fēng)雨前程。老師，謝謝您！
教師節的作文800字 16
拖課是我們學(xué)生最反感的一件事。這也是大部分老師的共性，但她卻從不拖課，總是準時(shí)上課，準時(shí)下課。記得那次她正津津有味地給我們講課，我們聽(tīng)得也很入神。突然“鈴——”下課鈴打了，她先眉頭一褶，再向我們大家說(shuō)：“下節課再繼續講，同學(xué)們下課！”我們大家都很喜歡她的課，即使不下課也沒(méi)關(guān)系，但她依然很守則。這可不像那可敬的秦老師，為了可以拖課什么理由都能說(shuō)得出口。她就是因為不拖課，贏(yíng)得了師生之間的友誼，和同學(xué)之間變得更加和諧。
這是她的選擇
“雨下得好大呀！怎么辦呢，我沒(méi)帶雨衣呀！”王青焦急地說(shuō)，可是我們中沒(méi)有一個(gè)同路的。她似乎看出了我們的心思，毅然選擇把手中的雨衣叫給了王青，笑著(zhù)說(shuō)：“你先拿去用吧，我家里這不遠�！逼鋵�(shí)我們都知道她家離這兒一點(diǎn)兒也不近。第二天，她給我們上課時(shí)氣色并不是很好，年色泛白泛白的，講課聲也沒(méi)有平日里那樣得響亮。還是聽(tīng)別是老師說(shuō)：“你們是她昨晚淋雨發(fā)燒了，學(xué)校本來(lái)批準她休息一天的，但他卻選擇了堅持來(lái)為你們上課�！彼�，您可知道，您為了我們這么勞累，我們會(huì )心疼的。
她慈母般的關(guān)愛(ài)
最近，學(xué)校在舉行一個(gè)朗誦比賽，而我們班的那幾位選手一心想為班爭光，就拼命的練習，以至于稿子還沒(méi)練熟，嗓子卻給練壞了。她知道后，立即就讓他們停止練習，很好休息。下午她就從藥店買(mǎi)來(lái)了“金嗓子喉寶”分給了那幾位同學(xué)，她欣慰的看著(zhù)他們，摸了摸他們的頭，恬恬地說(shuō)：“為班爭光是好事，但不能傷著(zhù)自己的身體健康呀�！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭，她會(huì )心的笑了。
她的幽默風(fēng)趣
記得那天她正在給我們講動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數。但在思考一道題的'時(shí)候，突然說(shuō)：“同學(xué)們，看，孫悟空來(lái)了，妖怪要變原形了�！蔽覀兟�(tīng)了個(gè)個(gè)東張西望，但連孫悟空的人影也沒(méi)看見(jiàn)，便生氣地瞪著(zhù)她異口同聲的說(shuō)：“老師，你騙我們！”沒(méi)想到她卻笑了笑，指著(zhù)黑板上的單詞“does”說(shuō)道：“這不就是孫悟空嘛�！比堑梦覀兒逄么笮�，讓我們的課堂變得更有趣了。
她還有很多很多優(yōu)秀的地方，對工作的敬業(yè)，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)等等……；她就是這樣一位好老師，如果你是她的學(xué)生，相信你一定會(huì )喜歡上她的。她就是我們的班主任李老師。
教師節的作文800字 17
有時(shí)我常把自己當做小孩，但我覺(jué)得，在那一刻我長(cháng)大了。
教師節的前一天中午，嘉祺急急忙忙地來(lái)到講臺上，對大家說(shuō)：“明天大家想不想給張老師一個(gè)驚喜啊?”
一聽(tīng)到這句話(huà)的我們，毫不猶豫地回答：“想!”一道整齊的聲音讓我非常震撼。我心想：“又有人出鬼點(diǎn)子了吧!”
嘉祺說(shuō)：“明天到學(xué)校早一些，等張老師一來(lái)，我們應拿著(zhù)剛才發(fā)下來(lái)的紙一起朗讀，盡量讓張老師哭!”
一回到家，我馬上對媽媽說(shuō)：“明天不坐校車(chē)，你早一點(diǎn)送我�！�
媽媽似乎知道了這個(gè)秘密，說(shuō)：“你班的同學(xué)又搞什么鬼點(diǎn)子了吧!”
我只好老老實(shí)實(shí)地說(shuō)出了前因后果。
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，心想：“今天我來(lái)得最早了吧!”沒(méi)想到教室里已有十幾名同學(xué)了，黑板也畫(huà)好了。那就沒(méi)我什么事了嘛，我自己嘟囔著(zhù)。
接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)早早地來(lái)了。嘉祺分配好了工作，光把風(fēng)的應有好幾個(gè)。班里的同學(xué)因為太激動(dòng)了，所以鬧哄哄的。
領(lǐng)讀的同學(xué)又排練了幾次，一個(gè)聲音打破了很吵的教室，“張老師來(lái)了!”這一句話(huà)讓我們興奮不已，過(guò)了幾秒，又傳來(lái)了一個(gè)聲音，“張老師在圓形大廳了!”
剛安靜的教室一下子又吵鬧起來(lái)了。大概幾分鐘后，把風(fēng)的同學(xué)說(shuō)：“張老師在四樓啦!”這時(shí)我聽(tīng)到了我的心在撲通撲通地跳。
全體同學(xué)蹲下了，等到張老師開(kāi)站的一剎那，全班的'同學(xué)都站起來(lái)，說(shuō)了一聲：“祝張老師教師節快樂(lè )!”然后我們整齊地朗讀著(zhù)那首詩(shī)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的鼻子一酸，一股熱流感覺(jué)要出來(lái)。我的眼前模糊了，但我能看到：張老師哭了……
在那一刻，我被感動(dòng)了，心里十分激動(dòng)，那種心情，我真的無(wú)法表達，好像我也是老師一樣。
在那一刻我覺(jué)得我真的長(cháng)大了，我的淚水不再是為了鬧別扭流發(fā)了，我忍住了眼淚。我覺(jué)得，我不再是一個(gè)小孩，我長(cháng)大了……
現在，我很想說(shuō)一句：老師您辛苦了，是您把我領(lǐng)入了學(xué)校，教給我知識，教給我如何做人。您辛苦了，老師，從一年級到現在您從沒(méi)抱怨過(guò)。今天我很想到您說(shuō)：“我喜歡您，老師!謝謝您，您辛苦了!
教師節的作文800字 18
經(jīng)過(guò)了夏日炎炎的酷暑，我們又要迎來(lái)秋高氣爽的秋天了，在這個(gè)秋高氣爽的九月里，我們又將迎來(lái)一個(gè)重要的日子—教師節
在我高中三年里，老師們陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)四季變化，也是見(jiàn)證我們成長(cháng)的人。如果說(shuō)父母是教會(huì )我們邁出人生第一個(gè)階梯，那么傳授我們知識的老師們教會(huì )我們邁向另一人生的階梯，轉眼，就到了高三了，時(shí)光流逝，回首還是在剛入高一是懵懂無(wú)知的樣子，就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化，無(wú)論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì )到老師的不易。都說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話(huà)一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)不長(cháng)，但是對老師來(lái)說(shuō)卻很快，看著(zhù)他們兩鬢斑白的`頭發(fā)，我明白他們經(jīng)歷了數不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒(méi)人理解，也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識。
不知不覺(jué)，我們在這里度過(guò)了三年的四季變化，每當我沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴厲的眼神責備我們，心里肯定一萬(wàn)個(gè)不是滋味。每當遇到活動(dòng)時(shí)，別班聲音總是覆蓋我們班，當然也是因為我們班人比較少，您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護著(zhù)自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jì)能有所提升，我們知道您都是為了我們好。只有現在苦點(diǎn)，才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì )讓您失望，好好學(xué)習，爭取高考考出好的成績(jì)。斯大林曾說(shuō)：“教師是人類(lèi)文明的工程師”。是您每天默默陪著(zhù)我們晨讀，鞭策我們，同我們玩耍，讓我們大腦每天的保持活躍，更好的吸取知識。
記得高二有一次，我生病兩天沒(méi)能去上課，您一下班就來(lái)敲我家房門(mén)，我一開(kāi)門(mén)看見(jiàn)您，看到你額頭的汗水，定是在來(lái)的路上馬不停蹄地趕著(zhù)看我。您見(jiàn)我的第一句話(huà)就是：好點(diǎn)了嗎?我還等著(zhù)你補給我的作業(yè)呢。給我送來(lái)了試卷，還說(shuō)：生病也不能落下功課啊。那一刻，眼水濕潤了我的眼睛。我還開(kāi)玩笑的說(shuō)：老師，我都生病了，您也不能放過(guò)我啊?我知道您是為了好，為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心，學(xué)生都記心里了。您不但是嚴師，更是我生活中照顧我的長(cháng)輩。
謝謝您，老師，在這里我想對你說(shuō)，您辛苦了!教師節快樂(lè )!在教師節的這一天祝您事事順心，健康長(cháng)壽!
教師節的作文800字 19
一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人徒生愛(ài)慕之心。但她的內里，卻深藏著(zhù)飽滿(mǎn)的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無(wú)聲無(wú)息的�！}記
似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少�？墒敲糠杲處煿�，收到感恩與花束的，往往都不是他們。
我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著(zhù)一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著(zhù)一身一點(diǎn)兒也不淑女的運動(dòng)服，奔跑著(zhù)跟隨著(zhù)她的學(xué)生。她的眉目其實(shí)清秀，但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。
初遇時(shí)，在每節課自由練習玩耍的情況下，我一點(diǎn)兒都不歡迎她的到來(lái)。女孩子們間都明白的隱秘小規則：當體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當體育課的訓練強度猛然增大的時(shí)候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號“小巫婆”。在那段日子里，體育課似乎驟然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課，那呼嘯的風(fēng)，干渴的喉頭，不勻稱(chēng)的粗喘氣和猙獰著(zhù)的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時(shí)候多美。笑起來(lái)像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會(huì )。
直到后來(lái)啊，我才明白了。那一句句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵，是多么的可貴。她不會(huì )滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無(wú)聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著(zhù)的關(guān)懷目光，是訓練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué)，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的.空氣中一次次彎腰為我們準備考試的木樁，是在寒風(fēng)細雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(cháng)。
而現在，我終于學(xué)會(huì )了體貼。原來(lái)小巫婆也會(huì )穿上可愛(ài)的連衣裙，原來(lái)標配的運動(dòng)鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴厲造就了我們如今的成績(jì)。
在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中，是她教會(huì )了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。
她只是，一個(gè)體育老師。將自己的誠懇與辛勤藏進(jìn)無(wú)人問(wèn)津的鴨舌帽中。
教師節的作文800字 20
金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷著(zhù)喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景…
我們的班主任朱老師循循善誘，教學(xué)有方，針對我們班基礎差，學(xué)習沒(méi)有自信的情況，朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當小老師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學(xué)習了知識，又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統考中，我們這個(gè)倒數第一的班級一躍成為年級第二名
轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績(jì)，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢(qián)，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時(shí)候，班長(cháng)提出了個(gè)好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上我們對老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”我們一聽(tīng)都非常高興，結果全票通過(guò)。
期待的日子一轉眼就來(lái)到了，第一節課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口，朱老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“今天是教師節，我祝我們班的小老師節日快樂(lè )，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！”“��？！”我們都有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō)：“我們這次統考取得了優(yōu)異的成績(jì)，我尤其要感謝的.是我們班的十名小老師，這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(cháng)手捧著(zhù)我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來(lái)：“老師，您辛苦了，我下學(xué)期爭取擠進(jìn)前十名！敬愛(ài)的老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，我爭取英語(yǔ)成績(jì)考過(guò)110，親愛(ài)的老師，我們會(huì )更加努力，祝您節日快樂(lè )，永葆青春……”老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著(zhù)，此時(shí)，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著(zhù)喜悅的光芒。
教師節的作文800字 21
——閱讀課本上的圖片和寫(xiě)單詞
麗貝卡是西城小學(xué)四年級的學(xué)生。她有一張蘋(píng)果般的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她見(jiàn)到人時(shí)總是微笑。她不僅善良，學(xué)習好，而且非常尊敬她的老師。今天是9月10日的教師節。她邊走邊想，送什么禮物給年過(guò)半百的班主任張老師。
不知不覺(jué)就進(jìn)了學(xué)校。她來(lái)到池塘邊，看到池塘邊五顏六色的野花盛開(kāi)，想象著(zhù)自己拿著(zhù)一束花來(lái)到了張老師的書(shū)桌前。她高興得像蘋(píng)果一樣的臉更紅了。她蹲下身子，慢慢地摘花。當她摘下它們時(shí)，她不禁想起不久前發(fā)生的一些事情。
那是一個(gè)雨天。她下午沒(méi)打傘就離開(kāi)了學(xué)校，一個(gè)人冒雨回家。剛走出學(xué)校幾步，就聽(tīng)見(jiàn)張老師在叫她。她停下來(lái)，看見(jiàn)張老師一邊走一邊脫下外套穿在身上。她很激動(dòng)，說(shuō)：“張老師，我不要，你就凍著(zhù)吧�！睆埨蠋熋念^，心疼地說(shuō)：“好孩子，穿上。老師晚上加班，不回家�！彼胄虐胍傻乜粗�(zhù)張小姐，然后穿上大衣，消失在雨霧中。第二天她去給張老師送衣服，才知道張老師昨天回家的時(shí)候因為淋了雨發(fā)高燒。她很感動(dòng)，發(fā)誓要好好報答張老師。
不一會(huì )兒，麗貝卡已經(jīng)摘了一把彩色的花在手里。她用手帕把它們包起來(lái)，高興地走向老師的辦公室。張老師的門(mén)是鎖著(zhù)的，但是窗戶(hù)開(kāi)了一條小縫。她打開(kāi)窗戶(hù)，看到了老師的桌子。這是一張很普通的桌子。桌子上有一個(gè)小玻璃板。裂開(kāi)的地方用膠帶蓋住。玻璃下面是課程表和全班的合影。小地球儀是餐桌上唯一的“奢侈品”。旁邊是一瓶沒(méi)用過(guò)的墨水，一個(gè)竹筆筒，里面有兩支鋼筆。桌子中間放著(zhù)一本展開(kāi)的語(yǔ)文課本，課本上有一副老花鏡。
在麗貝卡的眼前，白發(fā)蒼蒼的張老師坐在課桌前批改作業(yè)的情景立即映入眼簾。她的眼睛是濕的，她的.心很激動(dòng)。突然，她看到了手里的花，慢慢拿過(guò)桌上的筆筒，把香花插在筆筒里。她用鼻子嗅了嗅。啊，真香！她把花正好放在桌子的右上角，心里竊喜。突然，她發(fā)現老師桌上的臺歷還是9月9日，就伸出手翻到了9月10日。
這時(shí)，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛在為麗貝卡高興，祝賀麗貝卡完成了自己的煩惱。麗貝卡抬頭看著(zhù)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，感激地笑了笑，然后慢慢關(guān)上老師的窗戶(hù)，一路小跑來(lái)到教室。
教師節的作文800字 22
9月10日是教師節，為此，我們上了一堂特別的班隊活動(dòng)課。
班長(cháng)先用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)下“祝老師節日快樂(lè )”幾個(gè)漂亮的大字，那字格外引人注目，本來(lái)吵鬧的同學(xué)一下都安靜了。
老師被請來(lái)了，班長(cháng)宣布：“讓我們每人用一句誠摯的話(huà)祝老師節日快樂(lè )！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)�！笆紫日�1號同學(xué)來(lái)說(shuō)�！标愖院郎頌�1號，首當其沖：“祝老師節日快樂(lè )！”這句話(huà)本來(lái)在黑板上寫(xiě)有的，不免引來(lái)同學(xué)的笑聲�！�2號”“祝老師節日快樂(lè )！”又是這句，沒(méi)創(chuàng )意！“3號”“祝老師福如東海，壽比南山！”暈，老師很老了嗎？“4號”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著(zhù)祝福語(yǔ)，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白�！�20號”六神無(wú)主的我忽然瞧見(jiàn)一張紅紙，眼前一亮，心里一笑：嘿嘿，就用這招啦！于是我滔滔不絕地說(shuō)起了新年祝福語(yǔ)：“祝老師身體健康，心想事成，萬(wàn)事如意……”當我講得酣暢淋漓時(shí)，差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財，紅包拿來(lái)”也一起說(shuō)出來(lái)了，幸虧我腦子轉得快，及時(shí)改成“最后祝老師桃李滿(mǎn)天下”當然，我的精彩發(fā)言贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
同學(xué)們都祝福完后，老師笑著(zhù)說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)你們的.祝福我很高興，這次的教師節讓我感到你們長(cháng)大了，感到培育了幾年的花兒終于開(kāi)了——懂事了！”我們默默地聽(tīng)著(zhù)，我看見(jiàn)教室外不時(shí)有人捧著(zhù)鮮花走過(guò)，心里想：如果我們能送老師一籃鮮花，那就更好了！老師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)：“老師的節日其實(shí)很平常，如果沒(méi)有人知道，它也就不知不覺(jué)地過(guò)去了，同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師，以表達對老師的深?lèi)?ài)，但這些東西都華而不實(shí)。老師希望你們以最大的努力考出好成績(jì)，讓老師看著(zhù)你們畢業(yè)的成績(jì)單美美地笑上一回，并不需要做特別的什么�！�
我為我聽(tīng)到老師的這番話(huà)感到幸運，諄諄的教誨、溫情的鼓勵、嚴厲的批評……這些聲音都縈繞在耳邊。老師啊，您是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育祖國花朵的園丁，您是撫育我們茁壯成長(cháng)的慈母！老師，我喜歡您，愛(ài)戴您，尊敬您……
天下的老師，你們辛苦了，祝你們教師節快樂(lè )！
教師節的作文800字 23
春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。
初中的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣;數學(xué)老師和藹可親;英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(cháng)，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠是我們的老師。因為我們至今還能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導的話(huà)語(yǔ)，遇到難題時(shí)老師鼓勵的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。你看那語(yǔ)文老師書(shū)上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊含著(zhù)老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。
老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰(shuí)知道?這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚，從不叫苦叫累，只是默默的承擔一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚嗎?老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因為您把自己的知識全部傳授給了我們，我們感激您!老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言，這，我們能做到嗎?老師培養的桃李，現在都已長(cháng)大成人，他們永遠忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師!我們這新一代的桃李，正在老師的呵護下茁壯成長(cháng)，為將來(lái)長(cháng)成祖國的棟梁做準備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)，還糾正我們長(cháng)得歪的部分，使我們永遠都是筆直的.向上。這些，難道還不夠說(shuō)明老師對學(xué)生的一片心意嗎?老師永遠是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案，可以得到數學(xué)題的解答方法。
老師啊，您如春雨，獻出了自己的青春歲月，卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長(cháng);您如一座橋，佝僂著(zhù)腰，站在岸的兩端，接送著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過(guò)，來(lái)到知識的彼岸，而您卻一直在那里護送著(zhù)更多的學(xué)生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著(zhù)我前行。老師，在教師節來(lái)臨之前，請允許我贊美您，歌頌您，祝福您!老師，祝您教師節快樂(lè )!祝所有老師節日快樂(lè )!
教師節的作文800字 24
愛(ài)的眼神傳遞關(guān)注，我所教的學(xué)科是科學(xué)，班級較多，因此上課時(shí)我要求他們的眼睛盡量注視著(zhù)老師，用眼神告訴老師你是否聽(tīng)懂了，是否對老師講的這一問(wèn)題感興趣；更要讓老師注意到你——注意到你明亮的眼神、專(zhuān)注的眼神。在課堂提問(wèn)一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，我總是用關(guān)切的眼神注視其他的學(xué)生，特別是中游學(xué)生，感受他們內心的活動(dòng)，與他們進(jìn)行無(wú)聲的交流，表示著(zhù)我對他們學(xué)習狀態(tài)的關(guān)注。記得有一次上課，課至結尾，我讓孩子們自己評價(jià)，問(wèn)題有一定難度，我叫了兩名尖子生來(lái)回答。答案大同小異，也都挺完美，教室里不再有人舉手了。這時(shí)，我發(fā)覺(jué)一名平時(shí)不聲不響的孩子臉上有點(diǎn)疑惑，嘴巴輕輕地自語(yǔ)著(zhù)。我猜想她可能發(fā)現了錯誤。于是就微笑著(zhù)注視著(zhù)她，等待著(zhù)她。她也發(fā)覺(jué)到我注視，有點(diǎn)怯意地看著(zhù)我。我沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續微笑著(zhù)注視著(zhù)她。她終于舉起了手，指出了前面兩名尖子生的錯誤。我問(wèn)同學(xué)們都發(fā)現這個(gè)問(wèn)題了沒(méi)有，許多同學(xué)都點(diǎn)起了頭，不少還是中游學(xué)生。我表?yè)P了那位同學(xué)，也表?yè)P了大家。第二天上課，也許是我的心理作用，我發(fā)現她的眼睛更加明亮了，學(xué)習的狀態(tài)也更好了。這堂課現在我已沒(méi)有什么其他更多的記憶了，但這個(gè)孩子的表現，我現在仍歷歷在目。正是在愛(ài)的關(guān)注下，這個(gè)孩子發(fā)生了的轉變，也只有愛(ài)，才能讓孩子發(fā)生這么大的變化。
愛(ài)可以用語(yǔ)言來(lái)表達，更可以用肢體來(lái)表達。而且在更多時(shí)候，愛(ài)的'肢體語(yǔ)言更讓人感到親切，深入人心。去年，我教的班級里有個(gè)小男生，人挺聰明的，就是性格內向，不太表現自我。上課他心里有答案也不敢舉手，即使讓他說(shuō)，聲音也很輕，是典型的中游學(xué)生的狀態(tài)。于是我在有意識地多通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)放松孩子的心情，調動(dòng)他的學(xué)習積極性，增強他的自信心。每次當我覺(jué)得他能夠回答，并且想要叫他時(shí)，我都會(huì )關(guān)注他，并且用手做出要舉手的樣子提示他。在我的提示與鼓勵下，他的小手舉起來(lái)了，后來(lái)也漸漸自信了。我跟他約定好，如果感到緊張，就看一下老師。因為這些肢體語(yǔ)言，他緊張的心情有所放松，也漸漸感受到自己學(xué)習的能力，逐漸地獲得了表現自我的勇氣。
老師對學(xué)生的愛(ài)，小到細微處，有一種小雨潤物細無(wú)聲的感覺(jué)。一聲問(wèn)候，一個(gè)眼神，一句贊美，都能讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)。
教師節的作文800字 25
9月10日是教師節，為此，大家上了一堂特別的班隊活動(dòng)課？
班長(cháng)先用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)下“祝老師節日快樂(lè )”幾個(gè)漂亮的大字？那字格外引人注目，本來(lái)吵鬧的同學(xué)一下都安靜了？
老師被請來(lái)了？班長(cháng)宣布：“讓大家每人用一句誠摯的話(huà)祝老師節日快樂(lè )？”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)？“第一請1號同學(xué)來(lái)說(shuō)？”陳自豪身為1號，首當其沖：“祝老師節日快樂(lè )！”這句話(huà)本來(lái)在黑板上寫(xiě)有的，不免引來(lái)同學(xué)的笑聲？“2號？”“祝老師節日快樂(lè )！”又是這句，沒(méi)創(chuàng )意！“3號？”“祝老師福如東海，壽比南山！”暈，老師很老了嗎？“4號？”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著(zhù)祝福語(yǔ)，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白？“20號？”六神無(wú)主的我忽然瞧見(jiàn)一張紅紙，眼前一亮，心里一笑：嘿嘿，就用這招啦！于是我滔滔不絕地說(shuō)起了新年祝福語(yǔ)：“祝老師身體健康，心想事成，萬(wàn)事如意……”當我講得酣暢淋漓時(shí)，差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財，紅包拿來(lái)”也一起說(shuō)出來(lái)了，幸虧我腦子轉得快，準時(shí)改成“最后祝老師桃李滿(mǎn)天下”？當然，我的精彩發(fā)言取得了同學(xué)們熱烈的掌聲？
同學(xué)們都祝福完后，老師笑著(zhù)說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)你們的'祝福我非常高興，這次的教師節讓我感到你們長(cháng)大了，感到培育了幾年的花兒終于開(kāi)了——懂事了？”大家默默地聽(tīng)著(zhù)？我看見(jiàn)教室外不時(shí)有人捧著(zhù)鮮花走過(guò)，心里想：假如大家能送老師一籃鮮花，那就更好了！老師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)：“老師的節日其實(shí)很平時(shí)，假如無(wú)人知道，它也就不知不覺(jué)地過(guò)去了？同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師，以表達對老師的深?lèi)?ài)，但這些東西都華而不實(shí)？老師期望你們以最大的努力考出好成績(jì)，讓老師看著(zhù)你們畢業(yè)的成績(jì)單美美地笑上一回，并無(wú)需做特別的什么？”
我為我聽(tīng)到老師的這番話(huà)感到幸運？諄諄的教誨？溫情的鼓勵？嚴厲的批評……這些聲音都縈繞在耳邊？老師啊，您是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育祖國花朵的園丁，您是撫育大家茁壯成長(cháng)的慈母？老師，我喜愛(ài)您，愛(ài)戴您，尊敬您……
天下的老師，你們辛苦了，祝你們教師節快樂(lè )！
教師節的作文800字 26
早晨的太陽(yáng)是那么美好，空氣是那么清新，“我”收拾好書(shū)包，才意識到今天是教師節。是該送林老師禮物的時(shí)候了。
昨天林老師說(shuō)過(guò)不能送給老師要花錢(qián)的禮物，不花錢(qián)的禮物？送什么好呢？“我”左思右想，突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子�！拔摇边B忙跑到學(xué)校一座山坡，只見(jiàn)山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野菊花，有黃的、紫的、淡紅的，在晨光中，野菊花顯得是那么異常嬌嫩，芳香四溢，我摘了黃、紫的兩束野菊花，便向學(xué)校跑去。校園是那么安靜，林老師還沒(méi)來(lái)，
“我”躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，辦公室依然放著(zhù)令我熟悉的物品：一副老花鏡、墨水、一本日歷和地球儀。在陽(yáng)光的照射下，這些物品像是披上了一層金紗，這時(shí)，“我“腦海中浮起林老師剛剛來(lái)教“我”們的情景。記得在“我”五年級的時(shí)候，林老師就成了“我”們班的語(yǔ)文老師，
那時(shí)候“我”的作文很差，連寫(xiě)400字的作文都覺(jué)得很難，每次作文都只得了個(gè)“合格”，老師知道后，每天下午放學(xué)后都讓我留下來(lái)幫“我”補作文，他知道“我”沒(méi)錢(qián)買(mǎi)作文書(shū)，
便去幫“我”買(mǎi)了幾本作文書(shū)，就這樣，一天天地過(guò)去了，“我”的作文一步一步地提高，不僅是寫(xiě)400字的作文，連寫(xiě)500字的作文也覺(jué)得很容易。依次在作文比賽里，“我”還得了第一名。當“我”拿著(zhù)那枚寫(xiě)了第一名的'獎牌時(shí)，心里激動(dòng)極了，要不是林老師這么細心輔導我，“我”能得到這個(gè)好成績(jì)嗎？
林老師十分照顧“我”們。記得有一次，原本晴朗的天空隨著(zhù)幾聲雷電聲，下起了大雨，“我”望著(zhù)這場(chǎng)雨傻了，今天早上天還是那么晴朗，怎么也不會(huì )想到竟然會(huì )下這么大的雨。這時(shí)，正要回家的林老師看到了正在校門(mén)口走來(lái)走去的“我”，
他見(jiàn)“我”沒(méi)有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”，自己卻淋著(zhù)雨跑回家�？上攵�，第二天上課時(shí)林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現在想起這些事來(lái)，仿佛就發(fā)生在昨天，那么熟悉，那么親切�！拔摇卑褍墒r花插在筆筒上，心里默默念到：林老師謝謝您為我們付出的一切，祝您節日快樂(lè )。
想象著(zhù)林老師發(fā)現到這兩束“我”送給的花的情景，是驚訝也是高興呢？“我”看著(zhù)筆筒上被鍍上金紗的野菊花，美滋滋地笑了。
教師節的作文800字 27
5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著(zhù)人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會(huì )各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會(huì )來(lái)學(xué)習。身為教師的我們更應該以她為榜樣。
通過(guò)開(kāi)展廣泛的學(xué)習活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習“最美教師”強烈的責任感和愛(ài)心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的'最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
什么是最美老師?怎么樣才算是好老師?我的理解是，不放棄、不舍棄每一個(gè)學(xué)生。在我們的教學(xué)中，總會(huì )碰到不同類(lèi)型、不同性格的孩子，但是對于一名老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，作為老師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注。
“最美教師”的救人事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復雜的，有的就是愛(ài)、責任心和絕不放棄”�！皼](méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”�！白蠲澜處煛闭浅鲇趯W(xué)生的愛(ài)，把強烈的責任心延伸到了職責之外，直至找到學(xué)生的家中，終于挽救了三條生命。這是對愛(ài)的教育的最好詮釋!愛(ài)學(xué)生不是一句空洞的口號。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生，就像衢江四小的老師那樣，對每一位學(xué)生必須做到“十大知曉”，這樣才能把愛(ài)心落到實(shí)處。愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不因成績(jì)而愛(ài)，不因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì )敗壞社會(huì )風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等，而應關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
最美老師的報道也讓我重新思考對于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應該像他們一樣有愛(ài)心，有責任心，想家長(cháng)不能想到的，做家長(cháng)不能做到的。讓愛(ài)與責任同行，讓更多更美的大愛(ài)從三衢大地傳向全國各地，并代代延續。
教師節的作文800字 28
腳下那塊小小的方講臺，記錄著(zhù)您所有的喜怒悲哀，手中不斷書(shū)寫(xiě)的粉筆，伴隨著(zhù)您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長(cháng)的孩子，都是您永遠的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，陪伴我們跨過(guò)鴻溝、打敗挫折，您是我們成長(cháng)的見(jiàn)證。
我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿(mǎn)了一條條皺紋，那些讓我們感動(dòng)悔過(guò)的話(huà)，總是伴隨著(zhù)夢(mèng)而不停地回響。
我們的作業(yè)和心里話(huà)，成了您書(shū)桌上的一堵堵書(shū)墻，那盞舊舊的'燈總是伴著(zhù)夜而無(wú)聲地昏黃。
您說(shuō)：“如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢(mèng)想飛翔�！笨扇绻麤](méi)有您的導航，我們這群年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風(fēng)暴雨中失去希望。
您用播撒的愛(ài)來(lái)滋潤我們的心田，用豐富的知識來(lái)開(kāi)啟我們的智慧，用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著(zhù)我們的品行，用無(wú)私的奉獻精神來(lái)熏陶我們的心靈。
拾起一枚落葉，讓它寫(xiě)滿(mǎn)金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望。
喚起一縷微風(fēng)，讓它載滿(mǎn)綠色的清涼，撫過(guò)您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷。
開(kāi)啟一盞星燈，讓它隨著(zhù)每一夜的夢(mèng)而閃亮，掛在您的窗前，隨著(zhù)您用愛(ài)滲潤每個(gè)孩子的心房。
變成一只鳥(niǎo)兒，讓它向著(zhù)陽(yáng)光吟唱，留在你的肩上，伴著(zhù)您永遠的幸福與安康。
師恩濃濃，師恩難忘。
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，讓我對這個(gè)新的學(xué)習的環(huán)境而感到陌生……
今天是教師節，而且是初中第一次過(guò)的教師節。
記得我開(kāi)學(xué)的時(shí)候，看到兩個(gè)老師都是男的，給我的第一直覺(jué)是很兇！誰(shuí)知過(guò)了一段時(shí)間覺(jué)得他們很溫柔。如果哪一天讓我離開(kāi)這個(gè)班我一定會(huì )舍不得的。
紅蘋(píng)果是果樹(shù)，吹出的泡泡，是一顆彩色的小太陽(yáng)。蔡老師，我想對您說(shuō)，您是魔術(shù)師，您托起了一個(gè)神秘的夢(mèng)想……
在一間不足70平方米的教室里，有一棵常青樹(shù)一直站著(zhù)、站著(zhù)……這棵樹(shù)就是您啊，老師！每當上課時(shí)，唯有您筆直地站著(zhù)，為我們無(wú)私得播撒著(zhù)知識的種子，您大手一揮，無(wú)數的源泉被均勻地分給了我們……
也許歲月可以改變生活，也許時(shí)間可以洗盡鉛華，但永遠不會(huì )改變可貴的人間真情�！皭�(ài)心一顆，熱情似火，親愛(ài)的老師，我要為你獻上一支歌……”這是兒時(shí)我唱的歌，今天我要唱給我親愛(ài)的老師！
老師，祝您教師節快樂(lè )！
教師節的作文800字 29
老師是我們的引路人為我們帶來(lái)知識帶來(lái)光明的道路，感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺�，下面我們一起看看這篇《感謝您，老師》。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;還有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)綻放的花骨朵兒。
前天下午一放學(xué)，我就急匆匆沖出校門(mén)，火急火燎跑回我的母�！獙氹u石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習生活六年的地方，哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。
今天，是我上高中的第一個(gè)教師節，在這特殊的節日里，我要感謝我的啟蒙老師們，特別是班主任王老師。
老師！感謝您！感謝您為我指明前進(jìn)的方向，鼓勵我勇往直前。記得在四年級的時(shí)候，我來(lái)到了我們新的班集體，當時(shí)我語(yǔ)文基礎比較差，學(xué)習習慣也不好，對語(yǔ)文學(xué)習我毫無(wú)興趣。在您耐心的`教導下，我對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，能琉璃讀課文了，為自己樹(shù)立了遠大的學(xué)習目標，同時(shí)在您漂亮的粉筆字的影響下我寫(xiě)得了一手好鋼筆字，上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表?yè)P，我驕傲我有您這么好的老師！
老師，感謝您！您讓我成為自信的、超越自我的人。以前，我是一個(gè)膽小沒(méi)有自信的人，記得有一次上課的時(shí)候，老師要我們回答問(wèn)題，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手，而我卻默默的坐在那里，而且頭很低，唯恐被老師叫到。你看在眼里，急在心里，當聽(tīng)到您點(diǎn)我的名字時(shí)，我瞬間面紅耳赤，緊張地把本來(lái)對的答案卻說(shuō)成了錯的，班里瞬間炸開(kāi)了鍋，我自卑的就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，您把我叫到他辦公室，拍著(zhù)我的肩膀開(kāi)玩笑地說(shuō)：“回答問(wèn)題有什么害怕的，錯了我也不會(huì )吃了你呀！”您幽默的語(yǔ)言把我一下逗笑了，您還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“王子諾，你其實(shí)能做到優(yōu)秀，以后要大膽回答問(wèn)題，答錯也沒(méi)有關(guān)系嘛！”在您多次鼓勵下，我找到了自信，在將來(lái)的學(xué)習道路上信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
敬愛(ài)的老師！你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂，似瑞雪般滋潤我的心田。在教師節這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們對您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠年輕，天天開(kāi)心。
教師節的作文800字 30
我再次坐在窗前。窗外，郁郁蔥蔥的梧桐葉，碧綠的草地，不時(shí)有一群自由的鳥(niǎo)兒嬉笑著(zhù)飛來(lái)飛去�；厥淄�，曾經(jīng)有一塊玻璃牢牢地囚禁著(zhù)我的靈魂，使我無(wú)法釋放自我，沉浸在“窗外”美麗動(dòng)人的風(fēng)景中……
小時(shí)候，我很孤僻，只有艾躲在窗邊教室的最后一個(gè)角落，那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩，我幾乎只是耳語(yǔ)八卦，所以老師們都懶得提問(wèn)。 “很多人圍成一圈，我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠遠望去，我始終無(wú)法掙脫束縛。窗外溫暖的陽(yáng)光下，我的心如冰�！蔽淖质俏耶敃r(shí)心情的最好寫(xiě)照。
二年級來(lái)了一位新班主任，她教中文。她的第一堂課，（不知道有多久沒(méi)有得到老師的照顧，但我是第一個(gè)回答問(wèn)題的。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨為什么她要反對心安理得的我，讓我承受巨大的壓力。
不過(guò)，我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，咕噥著(zhù)回答，又看了她一眼。
” 她瞇著(zhù)眼睛似乎是無(wú)害的，“你說(shuō)同學(xué)的話(huà)，你說(shuō)吧！”
我咬了咬牙，臉紅了，又說(shuō)了一遍。
然后是短暫的沉默，非常安靜。我仿佛感覺(jué)到了空氣的微妙變化�？刂撇蛔∫鲂靥诺�.心臟。
“同學(xué)，你的聲音能不能再大點(diǎn)？”她還在堅持。
所有人的目光都狠狠的聚焦在我的身上，一股熱氣從沉睡的心頭涌了上來(lái)。眼淚流了出來(lái)。我拼命喊出我的答案。
我不敢抬頭，更不敢看她的臉。 ”啪，“爸爸，爸爸”，接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她慢慢地走到我面前，一字一句：“你有這樣的勇氣，叫自己你有沒(méi)有勇氣打開(kāi)你的心窗”
滾燙的臉頰上，震動(dòng)他耳朵的聲音，正是震動(dòng)靈魂的聲音——不，那絕對是呼喚！我聽(tīng)到了靈魂之窗外的呼喚！是的，正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖；正是這個(gè)聲音重塑了我的內在力量；正是這個(gè)聲音，讓我心中充滿(mǎn)了信心和希望！
七年后的今天，我再次坐在窗前，回首成長(cháng)的足跡，充滿(mǎn)自信和陽(yáng)光。這一刻，除了“感恩”兩個(gè)字，我的心是空的。真的，我要感謝這位從心底里重生我的老師�；蛟S歲月可以模糊她在我腦海中的形象，久違的一句話(huà)早已升華為我的人生格言。
窗外的呼喚，我永遠記得！
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