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中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字（通用29篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 1
師說(shuō)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——題記
老師，您像春蠶，用畢生精力造福人類(lèi)，您像蠟燭，用一生的愛(ài)照亮人間。但您比春蠶更偉大，比蠟燭更明亮，您把畢生的愛(ài)奉獻給莘莘學(xué)子。
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。韓愈有一句話(huà)便概括出了老師的作用。因為有了老師，我們可以及時(shí)解決心中的疑惑；因為有了老師的辛勤耕耘，我們的人生之花才得以綻放；因為有了您的幫助，我們才得以在知識的海洋遨游，在夢(mèng)想的天空飛翔。
還記得初一時(shí)的我頑皮淘氣，極為貪玩：下課鈴響我第一個(gè)出去，上課鈴響我最后一個(gè)回來(lái)。即便如此，仍覺(jué)得意猶未盡，上課后依然和同學(xué)嬉戲說(shuō)笑，把課堂攪得雜亂無(wú)章。班主任是一位嚴厲又不失和藹的.老師。面對我的調皮，他沒(méi)有任何的責備，甚至是嚴厲的語(yǔ)氣都聽(tīng)不見(jiàn)。只是用聊天的方式使我認識到自己的荒謬行為。并下定決心去改正，經(jīng)過(guò)幾周的“歷練”，終于使我改掉了上課時(shí)的壞毛病。
老師，您如青山，沉穩而厚重；您如大海，遼闊而清澈；您如天空，深邃而高遠。您用山的博愛(ài)，海的寬廣，天的遼遠來(lái)培養學(xué)生，因為有了您，各種高知識，高素質(zhì)的人才才遍布大江南北，祖國才得以飛速發(fā)展，日新月異。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 2
教過(guò)我的老師有很多，其中，我最喜歡的老師就要數繆老師了。
繆老師是我幼兒園大班的老師。她長(cháng)得瘦瘦小小的，總是穿一條樸素的白色連衣裙，盡管簡(jiǎn)樸，卻很整潔，很精神。她的臉上總掛著(zhù)春風(fēng)般親切的笑容，眼里閃爍著(zhù)慈愛(ài)的目光，每次看見(jiàn)那雙有神的眼睛，我就覺(jué)得有一股暖流流過(guò)心田。
那時(shí)，我們正在學(xué)習寫(xiě)數字，一有空，繆老師就讓我們練一練。我握著(zhù)鉛筆的小手認真地寫(xiě)著(zhù)一筆一畫(huà)�？墒�，每個(gè)筆畫(huà)都如同蚯蚓般歪歪扭扭，這讓我覺(jué)得有些灰心。
有一回，當我再一次鼓起信心，寫(xiě)下一筆一畫(huà)，可當看到依舊歪歪扭扭的筆畫(huà)時(shí)，我失望至極，心灰意冷地把筆一扔，癱坐在椅子上。這時(shí)，一只溫柔的手輕輕拍了拍我的肩膀。我回頭一看，原來(lái)是繆老師�？娎蠋熆戳丝次业木毩暠�，心領(lǐng)神會(huì )地笑了笑：“來(lái)，我們一起練，你一定可以做到的�！边@句話(huà)如同大樹(shù)，深深扎根在我幼小的心田里，至今難以忘懷�？娎蠋煱攵紫律碜�，讓我握住鉛筆，然后用手掌包住我的小手，用纖細的手指捏住我的筆，認真糾正我的筆畫(huà)，并在旁邊寫(xiě)了一個(gè)大而清楚的數字。接著(zhù)，她松開(kāi)手來(lái)，讓我自己再寫(xiě)一遍。我照著(zhù)老師那個(gè)賞心悅目的`字樣寫(xiě)起來(lái)，橫平豎直，結果奇跡發(fā)生了，這回我寫(xiě)出來(lái)的數字像脫胎換骨似的，跟之前歪歪扭扭的字判若兩人�？娎蠋熢谖叶吶崧曊f(shuō)道：“你做得多棒��！”她這一句輕描淡寫(xiě)的鼓勵，在我聽(tīng)來(lái)卻是莫大的安慰；她臉上的殷殷笑容，在我眼中是全天下最美麗動(dòng)人的笑容。
上小學(xué)之后，每當我學(xué)習上遇到挫折，灰心喪氣的時(shí)候，耳邊總會(huì )響起繆老師那柔聲的鼓勵，于是，我又再次振作起來(lái)，重新挑戰自己。
繆老師，您手把手與我共同寫(xiě)下的，何止是普通的數字，那是一曲愛(ài)的樂(lè )章。我愛(ài)您，就像愛(ài)媽媽一樣，謝謝您，您給予我的關(guān)懷，我終生難忘。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 3
在無(wú)數“魔鬼”老師中，您保持自己的風(fēng)格，每時(shí)每刻散發(fā)著(zhù)孩子的童真，受同學(xué)們喜愛(ài)，像個(gè)調皮的小孩，總是讓我們大吃一驚。
上一次萬(wàn)圣節，您一早來(lái)到教師，準備好了十足的“陷阱”，自己戴上南瓜頭，“潛伏”在講臺旁。真不巧，那天我完全忘記了是萬(wàn)圣節，一不留神就成了被捉住的“小兔子”，太倒霉了！我看著(zhù)老師大笑的樣子，不由得“怒”從中來(lái)，放下書(shū)包，也拾起一個(gè)恐怖面具，和老師一起靜靜等待獵物的出現，又來(lái)了一個(gè)人，我們在心里數著(zhù)1、2、3，一下子竄出來(lái)，把另一個(gè)人魂都嚇飛了……
還有一天，因最近學(xué)習任務(wù)重了，有壓力，大家都不高興，老師就想了一個(gè)好辦法。寫(xiě)字課上，我們無(wú)精打采寫(xiě)著(zhù)習字冊，老師拍拍手說(shuō)：“開(kāi)始布置家庭作業(yè)，今天作業(yè)很‘少’，請大家好自為之�！北戕D過(guò)身，在黑板上寫(xiě)起來(lái)，我嘆了一口氣，也寫(xiě)起來(lái)，我抄呀抄，抄得昏天黑地，實(shí)在想休息會(huì )，老師露出了意味深長(cháng)的笑容，我心中一驚，趕忙飛快地抄了起來(lái)，好不容易老師停下筆，我一下子趴在桌子上，揮了揮酸痛的手，這時(shí)老師卻說(shuō)：“達到五十顆笑臉的`人可以免做全部作業(yè)！”我盡情歡呼起來(lái)，因為我已經(jīng)有75顆笑臉了。有些同學(xué)垂頭喪氣地低下了頭。老師又說(shuō)：“其他同學(xué)不要氣餒，只要每人說(shuō)一個(gè)笑話(huà)，也可以免做作業(yè)�！睆U話(huà)大王楊浩一下子開(kāi)心起來(lái)，自告奮勇上了講臺，他講的笑話(huà)讓我們笑得嘴都合不上了，老師微微一笑，真是個(gè)小孩子！
我們胖乎乎、笑瞇瞇的老師是個(gè)永遠長(cháng)不大的小孩子，不知道下次又會(huì )有什么鬼點(diǎn)子呢！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 4
“為什么又是這道題？”他推了推眼鏡，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火�！斑@樣的題我講了多少遍？你們?yōu)槭裁淳筒粫?huì )呢？”他喘著(zhù)粗氣，平復激動(dòng)的心情。
“叮叮�！毕抡n鈴響了，他夾起課本向外走去，健步如飛，以表示心中的憤怒。
他便是我們的數學(xué)老師，嚴厲無(wú)比，每次提到他無(wú)不使人聞而寒之，素有“鐵面判官”之稱(chēng)。
這天天氣寒冷，屋外電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，猶如史詩(shī)級災難大片。一般使人望而生畏。又是一節數學(xué)課，同學(xué)們早早就做好了準備，等待著(zhù)“鐵面判官”的到來(lái)。
忽然，一陣睡意席卷而來(lái)，侵蝕著(zhù)我的大腦，我低著(zhù)頭漸漸睡了過(guò)去，一陣悶雷驚醒了我，我一抬頭，在閃電的照映下我看到了一張緊繃著(zhù)的臉，是“鐵面判官！”我一驚，發(fā)現他就在我的桌旁站著(zhù)，靜靜的看著(zhù)我，我趕緊站了起來(lái)。班里靜悄悄的，大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著(zhù)頭不敢出聲，也不敢去看他，冷汗一陣�！跋抡n來(lái)我辦公室一趟�！彼K于開(kāi)口了。
我靜靜的.站在那里，不敢動(dòng)一下，心里緊繃的弦一刻也沒(méi)有放松，一整節課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直在想我會(huì )有什么樣的結果，老師辦事一向為公，上課睡覺(jué)可能會(huì )按違規處理。畢竟，還沒(méi)有誰(shuí)在他的課上睡覺(jué)。
終于，下課鈴響了，我忐忑不安的向辦公室走去。老師見(jiàn)我進(jìn)了辦公室便向我招了招手，把我叫到他面前�！澳阍趺椿厥�，居然上課睡覺(jué)？這是你該干的事？”他淡淡的說(shuō)道“我……我昨天晚上發(fā)燒，去了醫院檢查，所以沒(méi)有睡好……”我低著(zhù)頭支支吾吾的說(shuō)道�！盁肆藛�？”他上前摸著(zhù)我的額頭，隨后便點(diǎn)了點(diǎn)頭“下次再有這種情況就請幾節課假休息休息再來(lái)，不然聽(tīng)不進(jìn)去課，什么也學(xué)不進(jìn)去。懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的弦終于松了下來(lái)�！叭グ�，再有下一次就沒(méi)這么輕松了！”我還沒(méi)聽(tīng)完他的話(huà)便逃離了辦公室。
老師的表現使我非常驚訝，原來(lái)“鐵面判官”也有善良溫柔的一面��！我想每個(gè)老師都是愛(ài)我們的，我們一定要時(shí)刻奮斗，不斷進(jìn)步，這樣才能不愧對老師對我們的愛(ài)！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 5
我與老師共處了六年，也是為數不多跟隨老師六年的學(xué)生，我為此而感到慶幸，這六年來(lái)，我們師生之間發(fā)生了許許多多的故事。老師把我們當成兒女看待，我們也把老師當成慈祥的母親。
老師上課講課通常十分幽默風(fēng)趣，經(jīng)常和我們互動(dòng)，還用鮮艷的小紅花激勵我們，讓我們逐漸改掉了以前死氣沉沉的上課習慣，開(kāi)始變得積極活躍。記得有一次，我們學(xué)習《荷花》這一課，這是一篇寫(xiě)景的課文，我們不太喜歡，老師為了活躍一下課堂氣氛，使用了第一招：小游戲，老師用擊鼓傳花讀生字，這讓我十分開(kāi)心；又用了第二招：講故事，老師講了一個(gè)荷花比美的故事，其實(shí)就是把課文改了一改，但我們聽(tīng)得十分入迷，馬上找出故事主要內容，還造了許多句子；為了讓我們有更好的表現使出了第三招：小紅花，表現最好的同學(xué)給小紅花，我們都按照老師的話(huà)做，生怕被人奪去。老師就用這三招，讓我們課堂如同跳了起來(lái)，十分活躍。逐漸我們變得喜歡老師的語(yǔ)文課了，課堂氣氛也越來(lái)越活躍，語(yǔ)言表達能力也大有提高。
就在前幾天，我得了水痘，隔離在家。急的'我像熱鍋上的螞蟻。又是老師經(jīng)常給我打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情，告訴我作業(yè)，怕我落下課。過(guò)了三周，病好了，有一個(gè)縣里組織的航模比賽，我原本報了名，可是媽媽怕我身體不適，沒(méi)讓我去�？晌沂窒肴�，就在這時(shí)，老師給我打來(lái)了電話(huà)，老師最知道我的心思，打電話(huà)說(shuō)服了媽媽。第二天我高高興興的去參加了比賽，還獲得了三等獎，雖然獎項不高，但我還是很高興。是老師，讓我有了一次鍛煉的機會(huì )。我真心的說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師，這六年來(lái)，您不僅讓我們學(xué)的開(kāi)心，也在生活中給了我們無(wú)限的關(guān)心與幫助。眼看到了畢業(yè)時(shí)刻，您在六年前播下的種子也即將收獲，我一定會(huì )以最甜美的果實(shí)報答您——我親愛(ài)的老師！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 6
老師，一個(gè)多么耳熟、多么親切的稱(chēng)呼��！有人把老師比作一位辛勤的園丁，哺育了許多花兒。用自己的汗水把花兒養育成一朵美麗動(dòng)人的花朵。老師永遠是默默無(wú)聞、善解人意的。老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！边@句話(huà)雖簡(jiǎn)樸，卻充滿(mǎn)了我對老師的愛(ài)。老師，您在課堂上經(jīng)常講的繪聲繪色，但我知道您在備課時(shí)是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的知識都交給我們這38個(gè)祖國的花朵，讓我們們多汲取一點(diǎn)“營(yíng)養”，我們聽(tīng)的'可謂津津有味。每次我們又不懂的難題，您總會(huì )一一指教，并不厭其煩的講解。漸漸，在您的幫助下，我們的成績(jì)芝麻開(kāi)花——節節高。
您像一個(gè)鎖匠，配出一把把鑰匙，打開(kāi)我們心中的一個(gè)個(gè)大門(mén)。有一次，我在抄題時(shí)遇到了一只“攔路虎”又不敢跟您這位知識淵博的“園丁”討教討教，您看見(jiàn)我那狼狽的樣子，鋒利的眼睛似乎猜透了我的心思，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么，你也會(huì )有遇難的機會(huì )啊�！蔽异t腆的說(shuō)：“老師，別取笑鄙人了，告訴我答案吧！”老老師看我如此誠懇，便說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，我力所能及，給你講解講解�！闭f(shuō)罷，便不厭其煩的給我講解了起來(lái)。功夫不負有心人，我那一次練習滿(mǎn)分。還有一次，您布置的作業(yè)稍微多了點(diǎn)，我們嘴上雖沒(méi)說(shuō)什么，心里卻埋怨您。您一看我們臉上的表情，就知道，我們很不情愿。于是，您說(shuō)，唉，算了，不情愿做的事逼也無(wú)用，還是別寫(xiě)了。我們知道老師是一片苦心，所以個(gè)個(gè)都認真的寫(xiě)完了作業(yè)。老師見(jiàn)了，臉上露出了從未見(jiàn)過(guò)的燦爛的笑容，我們也笑了，整個(gè)校園里蕩漾著(zhù)我們的笑容！
老師不僅對我如此，對其他同學(xué)也如此，幫他們克服生活中的一只只“攔路虎”。待我們這些祖國的花朵真正燦爛后，我們會(huì )以無(wú)價(jià)的成績(jì)回報您這位辛勤的園丁無(wú)價(jià)的汗水。
春蠶到死私方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我永遠會(huì )記住這句話(huà)，記住您猶如春蠶、蠟燭般偉大的精神。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 7
蟬鳴又喚來(lái)了夏天，天湛藍湛藍的，棉絮般的云朵在天空輕悠悠地飄著(zhù)。教室里，戴著(zhù)口罩的老師指著(zhù)一道頗有難度的數學(xué)題盡心盡力地講解著(zhù)，已經(jīng)有不少同學(xué)因為夏天的悶熱聽(tīng)得昏昏欲睡。我手托腮，另一手攥著(zhù)根筆，看著(zhù)老師在多次詢(xún)問(wèn)沒(méi)人回答后，又不厭其煩地再一次講解，直到所有同學(xué)都齊聲回答“懂了，懂了�！辈欧畔铝吮环酃P灰沾滿(mǎn)的手。
我們的數學(xué)老師，個(gè)子不高，挺瘦，一雙黑幽幽的眼睛透出深邃而智慧的光芒。上課時(shí)隨著(zhù)她薄薄的嘴唇不斷翕張閉合，一道道數學(xué)公式和定律傳到51個(gè)學(xué)生的腦海里，每當我們聚精會(huì )神地做著(zhù)數學(xué)題，她就愜意而滿(mǎn)足地靠在黑板邊，陽(yáng)光像薄薄的輕紗披在她的身上，為她單薄的身體覆上一層朦朧的光暈，看過(guò)去神圣而偉大。
老師睿智而又耐心,每當有難題，她都費盡心思地講解，用多種方式來(lái)驗證，叫同學(xué)去講臺講述自己的方法，一定要等到大家都明白了，才開(kāi)始講述下一道題。一次學(xué)圓柱和圓錐大小的比較，她像變魔術(shù)似的掏出等底等高的圓柱和圓錐量杯，叫同學(xué)給量杯倒水，用實(shí)物來(lái)證明“圓柱是與它等底等高的圓錐體積的3倍�！蹦且还澱n，我們學(xué)得津津有味。
最讓我印象深刻的是老師那無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。一次普通的'數學(xué)課，不知從哪個(gè)角落傳來(lái)“有人流鼻血�！钡穆曇�，引發(fā)了全班同學(xué)的騷亂。老師不停地叫旁邊的人送紙給他，溫暖的手在他額頭上輕輕拍打，又叫人攙扶他去醫務(wù)室。望著(zhù)他遠去的方向，老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔心和憂(yōu)慮。這種事或許在大多數班級都發(fā)生過(guò)。但在我真的目睹這暖心的一刻時(shí)，我還是默默的在心中為老師點(diǎn)了贊。
時(shí)光飛逝，猶如白駒過(guò)隙，一閃而過(guò)。轉眼間，老師已經(jīng)陪我們走過(guò)了六個(gè)春秋冬夏，一路上的叮嚀教誨，我都銘記于心。感謝成長(cháng)的路上有你，親愛(ài)的老師！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國的園丁——教師最佳的描寫(xiě)。老師是傳授知識哺育我們的尊者�！}記
我的良師——黃老師。她沒(méi)有華貴的衣裳，沒(méi)有光滑富貴的外表，但她對學(xué)生卻是和藹可親，幽默“滑稽”的講課風(fēng)格讓我們的英語(yǔ)課變得更加生機勃勃，活潑可愛(ài)。
我的英語(yǔ)老師——長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，頂著(zhù)一個(gè)金黃色的“爆炸頭”，一雙炯炯有神的眼睛，從不掩飾她的喜怒哀樂(lè )，高高的鼻梁，小小的嘴巴，笑起來(lái)就會(huì )露出兩排整齊潔白的牙齒。黃老師總喜歡穿花花俏俏的.衣裳，遠遠望去，就像五顏六色的花朵，讓人看起來(lái)神采奕奕。
英語(yǔ)老師是四年級才開(kāi)始教我的。她為人正直，善良，所以有很多的朋友。黃老師與我相處了兩年多，學(xué)習上我們是師生關(guān)系，生活中還是朋友的關(guān)系咧！
記得在四年級時(shí)，我的英語(yǔ)水平很差，發(fā)音經(jīng)常不準。一次上英語(yǔ)課，黃老師教新單詞的發(fā)音，我讀得不準被發(fā)現了，同學(xué)們都望著(zhù)我，當時(shí)的我真想找個(gè)地洞鉆下去。忽然，聽(tīng)見(jiàn)老師對我說(shuō)：“下課你來(lái)我的辦公室”。我暗暗地想：完了，老師找我去辦公室，肯定沒(méi)好事情發(fā)生�！岸×懔恪�。
下課鈴響了，我邁著(zhù)沉重的腳步走向辦公室�！皥蟾妗�。老師見(jiàn)我來(lái)了，便把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小瑩，我知道你的發(fā)音不標準，所以這次叫你來(lái)是想教你怎么發(fā)音”。哦，原來(lái)是這樣，害我白虛驚一場(chǎng)。經(jīng)過(guò)老師的耐心地講解和教導，我終于學(xué)會(huì )了單詞的發(fā)音。頓時(shí)，我覺(jué)得整個(gè)人都輕松極了。之后的英語(yǔ)課，我都積極大膽地舉手發(fā)言。我真想對黃老師說(shuō)聲謝謝。
黃老師上課時(shí)喜歡說(shuō)笑，但她也說(shuō)任何事情要適而可止。在一節英語(yǔ)自習課時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)了個(gè)小笑話(huà)，同學(xué)們足足笑了10分鐘，把老師惹“毛”了，她大聲地對我們說(shuō)：“說(shuō)個(gè)笑，我很贊成，但沒(méi)完沒(méi)了的實(shí)在很令人討厭，什么事情要適而可止”。
黃老師，你是一把鑰匙把我打開(kāi)膽小的心扉，謝謝您兩年來(lái)對我的照顧！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 9
一頭時(shí)尚的黃色卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上面架一副黑色的眼睛更凸顯出她淵博的學(xué)識，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——馬老師。她嬌小的身材，笑容可掬，讓我一下子就喜歡上了她。
開(kāi)學(xué)的第一天，馬老師就選好了班干部，分配好了打掃教師和衛生區的人員，她把每一樣工作都布置的井井有條，這不僅讓我對她做事干凈利落的作風(fēng)產(chǎn)生的敬佩之情。
記得有一次，放學(xué)輪到我打掃教室了，我不知為什么竟然忘記了，一放學(xué)我一溜煙就跑了。第二天值日組長(cháng)上告到班主任那里，我心想完了：老師一定會(huì )懲罰我，也一定會(huì )在班內“殺雞給猴看”拿我開(kāi)刀的。此時(shí)我看到老師朝我走過(guò)來(lái)，我的心像揣個(gè)小兔子一樣，蹦蹦亂跳。只見(jiàn)老師走到我的面前示意讓我出去，在教室外面老師說(shuō)：“是不是今天忘記值日了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。下次別再忘記了��！回去吧！回到座位我意識到以后的每一次值日我都應該好好把它做好。
對馬老師的`仰慕和敬佩之心從那次我摔跤之后更加堅定。那次我在班里不小心摔了一跤，很?chē)乐�，當時(shí)就站不起來(lái)了。馬老師把我從地上抱起來(lái)，讓我坐在凳子上休息片刻，她給我的爸爸打了電話(huà)后就騎車(chē)把我送到附近的醫院，一路上，馬老師害怕我疼，一直安慰我，給我講笑話(huà)，讓我堅持住。她自己則不顧已被汗水浸濕的衣服。到醫院后，馬老師來(lái)不及歇息就領(lǐng)我去拍片子，就在等候的過(guò)程中，爸爸趕到了醫院。馬老師向爸爸說(shuō)明了事情的原委后，就默默離開(kāi)了。第二天我接到了馬老師打來(lái)的電話(huà)，她向我詢(xún)問(wèn)的情況后，對我說(shuō)安心養病，落下的功課她會(huì )給我補習，聽(tīng)到老師的話(huà)，我的淚水不由得流了出來(lái)，馬老師真的把我當成自己的孩子一樣，讓我感到久違的溫暖的母愛(ài)。
老師，我一直想對您說(shuō)，可話(huà)到嘴邊又說(shuō)不出口，今天我鼓起勇氣在這里對您說(shuō)：“親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！感謝您！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 10
從小學(xué)三年級開(kāi)始，一直到畢業(yè)前幾個(gè)月的英語(yǔ)，都是由徐老師教的，我也從他身上學(xué)到了很多知識、道理，只可惜已無(wú)法再聽(tīng)見(jiàn)他教英語(yǔ)的聲音了。
我依稀記的小學(xué)時(shí)只要有人在他的課堂上吵鬧，他總是會(huì )告訴他們：或許我現在所教的你們在托管班或補習班都已經(jīng)學(xué)會(huì )了，不過(guò)你們也要尊重其他同學(xué)，讓他們能有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，多為別人著(zhù)想。他真的對我們都很好，教學(xué)也很認真，平�？嫉目季眍}目永遠都是他一字字寫(xiě)下來(lái)的。雖然他有時(shí)會(huì )兇大家，但他罵玩一定會(huì )輕聲細語(yǔ)的跟我們說(shuō)道理，最后再給大家一個(gè)微笑。
我永遠忘不了畢業(yè)前幾個(gè)月的一堂英語(yǔ)課中，老師還稱(chēng)贊我們班比其他班級還要乖、大方，那一天上課的氣氛很好，只是任誰(shuí)也沒(méi)有想到，那堂課會(huì )成為徐老師教我們的最后一堂課——老師病倒了，這個(gè)突如其來(lái)的消息震驚的大家，所有人都難以置信，前一天還好端端得站在我們面前的人，竟瞬間成了躺在醫院了的'病人，雖然事實(shí)很難讓人接受，但大家還是為老師打氣、祈禱，希望老師能夠快好起來(lái)，日復一日，老師的昏迷指數越來(lái)越低，最好只剩下三，而大家的期盼和徐老師的意志力終 究無(wú)法打到頑強的病魔，我們不知道老師為什么昏倒，也不知道老師到底昏迷的幾天，只知道徐老師他永遠的離開(kāi)了大家……
以前我們時(shí)常私底下抱怨老師，不懂他為何要管東管西，但現在大家也都該明白了吧？！老師他從以前就時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)生著(zhù)想，總是把學(xué)生擺在第一位，卻也因為這樣忽略了自己的健康狀況，而造成了無(wú)法彌補的遺憾�，F在經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教室前再也都看不到老師在教室里改作業(yè)的身影了，那間教室變的空蕩蕩的，給人一種莫名的空虛感，好孤寂，好懷念……
徐老師是我遇過(guò)年紀最大，笑容也最燦爛的老師了，他教學(xué)認真，卻也很輕松，我好希望能夠再上一堂他的英語(yǔ)課，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)人生的道理，讓他指引我們未來(lái)的道路，他值得我們敬愛(ài)，我想徐老師一定化為最美的天使老師，在天上默默的守護著(zhù)我們吧！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 11
講臺上，她是老師，生活中，她是"母親”。
第一次見(jiàn)面時(shí)，她便給我留下了很深的印象，猶記那一件素白的衣裳，一雙發(fā)黃的帆布鞋。年齡不大，臉上卻滿(mǎn)是歲月留下的痕跡，可就是這么一個(gè)讓我覺(jué)得土的老師卻是讓我受益最多良師。
她教我的第一個(gè)詞是"規矩”。
"我是你們的語(yǔ)文老師，在我的課上，規矩不能破！”她那如炬的眼神掃過(guò)在場(chǎng)的.每一位同學(xué)，教室的氣壓低到了冰點(diǎn)，每個(gè)人的心里都只有一個(gè)想法，這老師狠，不敢惹！讓我意想不到的是，我成為第一個(gè)破規的人，惹上了那位不該惹的人。
上課鈴響了，又是母老虎的課，就在我想要拿出書(shū)上課時(shí)，我驚愕地發(fā)現書(shū)居然沒(méi)帶，頓時(shí)心揪成了一團，害怕，緊張一下子涌上心頭。我緊張地看向老師，和以往一樣，“母老虎”進(jìn)來(lái)便先掃視教室一周，我連忙低下頭，祈禱老師不要看到我，氣氛好似突然凝固住了，我生無(wú)可戀地等待著(zhù)老師的宣判，然而十秒鐘過(guò)后，老師依舊沒(méi)什么反應，拿起書(shū)竟然直接開(kāi)始講起了課，我心中的大石落下了一半。下課鈴響了，難熬的一節課終于結束，正當我準備馬上逃離苦海時(shí)。講臺上響起了一道不和諧的聲音，“你下課到我辦公室"回過(guò)頭，便看見(jiàn)老師指著(zhù)我說(shuō)道。果然，還是逃不過(guò)我走到老師面前，背著(zhù)手，低著(zhù)頭。儼然一副乖孩子的樣子，老師放下筆，抬起頭。拿起手邊的戒尺，二話(huà)不說(shuō)就在我手上來(lái)了一下，我吃痛的叫出聲。
"第一尺訓你丟三落四�！�
“啪”又是一聲
“第二尺訓你沒(méi)有及時(shí)認錯，老師不計較不代表你沒(méi)有犯錯”
第二尺落下手已經(jīng)腫的泛紫。
“第三尺也是最后一尺，訓你只知逃避，要知道，不論是學(xué)習還是生活中都沒(méi)有可逃避的事！”
從那以后老師開(kāi)始更加關(guān)注我了，我這個(gè)第一個(gè)破了規的學(xué)生。居然是最受益的一個(gè)。
轉眼間很多年過(guò)去了，心中最懷念的居然是老師的戒尺。
一戒尺，一段情！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 12
扳著(zhù)指頭，數不清多久沒(méi)有回去了，家鄉之于我終于變成了大山那邊的一個(gè)點(diǎn)，小時(shí)候模糊的記憶，只剩下那秦嶺以南溫暖濕潤的氣候、靠近四川而偏辣的口味和四月里滿(mǎn)山的油菜花。
舌尖上的那些味道總不能輕易忘卻。原來(lái)只是偶爾當夜宵的熱面皮，現在可以想念到看見(jiàn)“正宗熱面皮”的招牌就不自覺(jué)往里走。反復與那個(gè)相隔一座大山的味道比較，然后和爸爸相對唏噓好一陣。放假后回去重溫，街邊夜市上的那家小店依舊亮著(zhù)橘色的燈光。老板細細研磨好米漿、面糊、紅苕粉，蒸騰著(zhù)熱氣的大鍋里，面皮軟糯透亮。切好的面皮整齊碼放在碗中，撒上一撮晶瑩的豆芽，一勺油亮的辣子，不同于油潑辣子的火熱，漢中辣椒骨子有種同家鄉人一般里的溫潤。老板娘滿(mǎn)足安逸的笑容也同面皮一起成為記憶中的亮色。
用心經(jīng)營(yíng)，始終堅守，才可過(guò)好熱烈蒸騰的生活。
奶奶家的幾畝菜地，也承載著(zhù)童年的大部分記憶。扳倒一棵碩大的白菜，讓我摔了個(gè)“狗啃泥”，不大的秧下，藏著(zhù)一根粗壯的蘿卜，嚇了我一跳，菜地里灑滿(mǎn)了我的笑聲，當然也有口水。很少見(jiàn)的魔芋，棕色的芋頭一樣的果實(shí)，奶奶從地窖中取出，淘洗干凈，一點(diǎn)點(diǎn)手工磨成粉，放進(jìn)鍋里攪拌，冷卻凝固，似乎還要加些堿水。奶奶的手在每次磨魔芋之后都會(huì )發(fā)紅發(fā)癢，她卻總是高興地做著(zhù)，筋道彈牙的魔芋和酸菜辣子一起爆炒，是爸爸念念不忘的味道。
仔細研磨生活的.點(diǎn)滴，才會(huì )幻化出值得回味的香醇。
奶奶不愿我們吃城里打了激素的雞，于是每年都會(huì )買(mǎi)幾十只小雞崽來(lái)養。農家柴火灶上一只大鐵鍋，鼓風(fēng)口里的火明明滅滅，雞肉在鍋里被濃郁的醬汁包裹，漸漸轉深了色澤。我們就像黃鼠狼一樣，每次回去都在奶奶柔聲的叮囑中背走幾只雞，但土雞與天然氣灶終究不是絕配。
守一方凈土，為家庭傾注最大方的愛(ài)，這大概是最幸福的生活狀態(tài)了吧。
原來(lái)，生活的真諦就藏在最平常的柴米油鹽里。這便是家鄉老師教給我的全部。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記
從幼兒園到小學(xué)，再到初中，高中。每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的老師。老師，是一個(gè)很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫(xiě)一下我的老師————蔣功。
從我升入初中的第一天開(kāi)始，他便是我的班主任。他的個(gè)子不算高，略微有點(diǎn)胖。我個(gè)人感覺(jué)他的性格像極了一頭老牛，為什么這么說(shuō)呢？因為他的性格平常比較溫和，不會(huì )輕易發(fā)火。如果有同學(xué)犯了錯誤，他不會(huì )留給你一些解釋的時(shí)間，先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過(guò)。
我們的語(yǔ)文老師上課的節奏很快，快的時(shí)候一節課能上四、五篇課文。有些時(shí)候，同學(xué)們可能會(huì )抱怨幾句，可我們仍舊很喜歡這位老師。
在初一下學(xué)期，快期末考試時(shí)，語(yǔ)文老師突然宣布了一個(gè)消息。他說(shuō)因為自己的小孩馬上就高考了，所以我們可能會(huì )換班主任。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，全班當著(zhù)語(yǔ)文老師的面歡呼起來(lái)。漸漸地，我們發(fā)現語(yǔ)文老師的臉上露出了一絲難堪。班長(cháng)示意讓我們停下來(lái)。語(yǔ)文老師走了出去，讓我們上了自習。
到了初二，果真換了班主任，是我們現在的數學(xué)老師，她很要強，從接過(guò)我們班第一天起就對我們非常嚴格�，F在我們班的整體成績(jì)有了很明顯的提升。兩個(gè)學(xué)期過(guò)后，我們班的后墻就貼滿(mǎn)了獎狀。
很快，我已經(jīng)升入初三了，開(kāi)學(xué)前幾天，老師讓我們去班里打掃衛生，在去我們班的`路上，必須經(jīng)過(guò)我們學(xué)校的知行講堂，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)知行講堂里有講話(huà)的聲音。我過(guò)去一看，看到了電子屏上的幾個(gè)大字，上面寫(xiě)著(zhù)“熱烈歡迎新老師來(lái)我校任職教學(xué)”，我一看到這幾個(gè)字，就有些不詳的預感。因為只要有新老師，我們班就會(huì )換老師。
開(kāi)學(xué)以后，不出我所料，的確換了老師，我們的蔣老師被換走了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時(shí)光。我還不斷的問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間過(guò)得好快�，F在，我明白了一個(gè)道理：“失去的，才是最好的！”
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 14
在我人生的道路上，我有幸遇到一位好老師。孤獨的時(shí)候，她給我溫暖，受挫折的時(shí)候，她給我信心，迷途的時(shí)候他給我導引……她就是我敬愛(ài)的張老師。
張老師是我六年級的語(yǔ)文老師兼班主任，中等的身材，白凈的臉龐，盡管她總是帶著(zhù)一副金絲邊的眼鏡，但這眼鏡卻掩蓋不住她眼神中流露出來(lái)的愛(ài)心。
記得那年下半年，爸爸和媽媽去很遠的外地打工去了，那些天里，我每時(shí)每刻都想著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)貏e是在晚上，也不知道張老師是怎么知道的.。有一天晚自習，她將我叫到她的辦公室，先是很隨意的問(wèn)了我學(xué)習上的一些事情，然后他對我說(shuō)：“學(xué)習上的問(wèn)題不要緊，有老師呢，你可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師的哦。我聽(tīng)說(shuō)你爸媽打工去了，生活上有什么困難嗎？如果有困難，盡管跟老師說(shuō)，老師一定幫你解決�！甭�(tīng)了這話(huà)，我眼睛突然就濕濕的了——我是被張老師無(wú)私關(guān)懷而感動(dòng)了��！
我的學(xué)習成績(jì)一直還不錯，也不知道是不是因為爸爸和媽媽離家打工后的那段時(shí)間。我心思無(wú)法很好的放在學(xué)習上。上學(xué)期期中考試考砸了，名次竟下降了好幾名。我開(kāi)始懷疑自己的能力了，張老師看在眼里，急在心里，她在成績(jì)公布后又一次將我叫到了她的辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“不要害怕考砸了，你在學(xué)習上有很好的基礎，只要能將你的學(xué)習上的問(wèn)題找到，你的名次一定會(huì )提高的，老師等著(zhù)你的好消息�！惫�，在期末考試中，我又名列前茅，這都是因為張老師給了我信心。
還有一次，我讀小說(shuō)入了迷，竟在張老師的課上偷看了起來(lái)。張老師悄悄走過(guò)來(lái)，輕輕地將那書(shū)從我手中抽走了，她什么話(huà)也沒(méi)有對我說(shuō)，接著(zhù)就像什么也沒(méi)有發(fā)生似的講起課來(lái)。我突然覺(jué)悟了，覺(jué)得自己愚蠢透頂。居然會(huì )在如此關(guān)鍵的階段，放縱自己—-這都是因為張老師“潤雨細無(wú)聲”的批評，讓我及時(shí)醒悟��！
老師，是你改變了我，讓我重新找到前進(jìn)的方向。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 15
說(shuō)到老師，有人說(shuō)他們像春蠶，也有人說(shuō)他們像蠟燭，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧！她工作認真負責，偉大無(wú)私，對同學(xué)們格外關(guān)心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)尖尖的下巴，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，嚴肅的表情時(shí)常提醒我們認真聽(tīng)課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
李老師工作認真負責，而且很注重我們的成績(jì)�？�，她又在仔細地批改試卷了，即使是一個(gè)小小的錯別字也逃不過(guò)她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就會(huì )發(fā)現，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，每一個(gè)午休，她總會(huì )把考卷帶到宿舍檢查，如果成績(jì)理想的話(huà)，李老師就會(huì )鼓勵我們繼續加油;要是不好的話(huà)，我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個(gè)“鐵面無(wú)私”的好老師，有著(zhù)“包青天”的稱(chēng)號。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長(cháng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯，就得批評。
李老師在課余時(shí)間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說(shuō)有笑。只就讓我們發(fā)現李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的'汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無(wú)保留，也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
我的老師，她是獨一無(wú)二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 16
在我們班上，有一個(gè)超級班主任，她就是我的語(yǔ)文老師——程老師。為什么說(shuō)她是“超級”呢?因為她是一個(gè)超級風(fēng)趣，超級有個(gè)性的老師。
程老師有著(zhù)一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個(gè)漂亮的小酒窩。
程老師經(jīng)常笑，可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級的時(shí)候，老師正在講課文，讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，老師就笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)！最近我丈夫和兒子買(mǎi)了一只鸚鵡，我本來(lái)想說(shuō)鸚鵡難養，但架不住兒子千言萬(wàn)語(yǔ)，便同意了……”從那一天開(kāi)始，老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的`語(yǔ)言創(chuàng )造了一個(gè)最風(fēng)趣的鸚鵡形象，但其實(shí)，在我們眼里，老師才是那個(gè)最風(fēng)趣的人。
可能是因為程老師經(jīng)常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運動(dòng)會(huì )上，程老師會(huì )鼓勵我們：“加油！你們一定可以的！”輸了還會(huì )安慰我們：“失敗是成功之母，繼續努力！”特別是我們班運動(dòng)員長(cháng)跑為了超過(guò)二班的運動(dòng)員，以迅雷不及掩耳之勢，沖了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線(xiàn)，她一樣會(huì )出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)課反而在偷偷看課外書(shū)，程老師一言不發(fā)地走過(guò)去，這時(shí)同學(xué)看書(shū)正起勁，哪里會(huì )注意老師在旁邊?只見(jiàn)程老師微微一笑，手飛快往抽屜里一抽，一本課外書(shū)就從老師的手里“變”了出來(lái)。這招“釜底抽薪”來(lái)的真妙！程老師非常嚴肅地強調：“上課的時(shí)候不準看課外書(shū)！沒(méi)收！”把我們嚇得心驚膽戰。其他幾個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)也沒(méi)能逃過(guò)程老師的“火眼金睛”，只得“認罪”。
這就是我的超級班主任程老師，她治理班級很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛(ài)我的程老師，我為有這樣一位老師而到自豪！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 17
在我記憶中有很多老師都令我難忘，然而給我印象最深的是張老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白凈凈的臉上一堆彎彎的柳葉眉下鑲嵌著(zhù)一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和的目光，高高的鼻梁下有一雙櫻桃般的小嘴。她雖然中等身材，但我覺(jué)得她穿什么衣服都非常漂亮。
張老師聲音很美。上課時(shí)同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，尤其是喜歡聽(tīng)老師朗讀課文時(shí)那甜美的聲音，就連班上不咋愛(ài)學(xué)習的同學(xué)在語(yǔ)文課上是相當地老實(shí)，完全被老師的聲音所折服了，仿佛就是一首美妙的樂(lè )曲，總是到下課同學(xué)們還陶醉在老師那美妙的“樂(lè )曲”中，久久不愿下課。
老師不僅聲音美，而且還善良，有什么事從不打罵我們，而是采取有效方法激勵我們。有一次，老師有急事剛出去，我們班就亂成了一鍋粥。有的把頭扭到后邊興高采烈地談笑；有的在打鬧；還有的在和同桌交頭接耳�？吹接械耐瑢W(xué)在說(shuō)話(huà)，班長(cháng)終于發(fā)話(huà)了：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓嗎？真是敬酒不吃吃罰酒，我看誰(shuí)還說(shuō)話(huà)，咱們就當他是空氣，不理他，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？“同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：”太好了！“這時(shí)，同學(xué)們剛安靜下來(lái)，站在門(mén)口很久偷窺很久的老師突然走進(jìn)來(lái)，并沒(méi)有嚴厲訓斥我們，而是裝作什么都沒(méi)聽(tīng)到似的夸我們真是懂事的孩子，這可讓全班同學(xué)羞愧地低下了頭，從那以后同學(xué)們都養成了遵守紀律的.人，這還多虧了老師。
另外老師還有一顆美好的心靈。記得有一次班上一個(gè)孩子生病，老師顧不得多想，騎上車(chē)送她去醫院。平時(shí)對待我們也像自己的孩子一樣，課下總會(huì )關(guān)心我們在校吃的好不好。無(wú)論學(xué)生學(xué)習好壞，老師都一視同仁，關(guān)心一切學(xué)生。
我不由得想，老師你在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們，我們喜歡你，喜歡你那甜美的聲音、喜歡你的善良，也喜歡你那美好的心靈。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 18
從一年級到五年級，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的還是現在教我們語(yǔ)文的羅老師，因為她教學(xué)有方。
羅老師她喜歡穿長(cháng)裙，走起路來(lái)如同仙女一般，美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無(wú)邊框的眼鏡顯得十分有神，一看就是個(gè)知識淵博的老師。
有一次，我們年級舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫(xiě)下來(lái)。第二天，我看見(jiàn)羅老師在批改我們的.作文時(shí)，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒(méi)有了笑容，只見(jiàn)她眉頭緊皺，都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶：老師是怎么了？
下午，羅老師手里抱著(zhù)一摞作文本，邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺，將作文本放到桌子上，一臉擔憂(yōu)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們這次作文里，很多同學(xué)都寫(xiě)了一個(gè)同樣的錯別字，大家來(lái)看看這兩個(gè)字�！闭f(shuō)著(zhù)，羅老師在黑板上寫(xiě)下了“拔”和“撥”。她繼續說(shuō)到：“很多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字，現在，我來(lái)教大家一個(gè)口訣�！崩蠋熡檬种钢�(zhù)這兩個(gè)字，說(shuō)：“同學(xué)們小時(shí)候都唱過(guò)《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來(lái)，而且還要多一點(diǎn)朋友來(lái)幫忙，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說(shuō)對不對？所以呢，‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字，而和它長(cháng)得像的另一個(gè)字當然就是‘撥了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)得津津有味，一下子，所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清清楚楚了！我原來(lái)也分不清兩個(gè)字，現在通過(guò)羅老師這一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣就一下記住了！羅老師真是個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師��！
后來(lái)，全班同學(xué)再也沒(méi)有把這兩個(gè)字寫(xiě)錯了，羅老師的臉上又重現了笑容，看，她又滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)給我們上課了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！绷_老師教我們知識，我一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報她。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 19
鄭老師是我們班的語(yǔ)文老師，她是一位多才的老師。
鄧老師有著(zhù)一頭亮眼的棕色頭發(fā)，烏黑的大眼睛，喜歡穿一雙運動(dòng)休閑型的小白鞋。在什么時(shí)候都很有氣質(zhì)，充滿(mǎn)活力。
同學(xué)們都很尊重她，因為鄧老師什么都會(huì )，除了語(yǔ)文好，數學(xué)也非常棒。
記得有一次，那是在三年級的時(shí)候。放學(xué)前的自習課上，語(yǔ)文，數學(xué)老師都在后排的臨時(shí)辦公桌上批改作業(yè)，同學(xué)們可自行安排學(xué)習，有的同學(xué)去排隊找老師改作業(yè)本上的錯題，有的`同學(xué)做老師當天布置的家庭作業(yè)，還有的同學(xué)在練字、看書(shū)……就在這繁忙的自習課上，一位同學(xué)做的快，已經(jīng)做到數學(xué)題卡的最后一道題了，發(fā)現這道題太難了，去問(wèn)學(xué)霸，人家居然也不會(huì )！可這時(shí)數學(xué)老師已經(jīng)去幼兒園接她兒子了，班里的老師只剩下鄧老師。我想：要不讓他去問(wèn)問(wèn)鄧老師，試試運氣。
正當我想去提醒他時(shí)，他也想到了。一拍腦袋，拿著(zhù)題卡去請教鄧老師。鄧老師看了一眼題，胸有成竹的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，看我的�！蔽乙荒橂y以置信又滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)從我身邊經(jīng)過(guò)、準備走到講臺上的她，她看到了，對我瞇瞇一笑，眨眼睛小聲說(shuō)：“好好聽(tīng)，這題我小時(shí)候也不會(huì )，也是我們語(yǔ)文老師教的�！闭f(shuō)著(zhù)她一個(gè)箭步走到講臺上，敲敲黑板，說(shuō)：“同學(xué)們，拿出數學(xué)題卡，看最后一道題�！庇袔讉�(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“語(yǔ)文老師教數學(xué)題，不會(huì )吧！”鄧老師只是微微一笑，接著(zhù)滔滔不絕地講了起來(lái)。同學(xué)們先是很奇怪，后來(lái)開(kāi)始認真聽(tīng)，最后不禁連連贊嘆。講解完畢，個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了神，心中的疑惑也頓時(shí)煙消云散，更不禁在心里為鄧老師鼓掌！這時(shí)，數學(xué)老師在半路才反應過(guò)來(lái)，自己發(fā)的題卡，最后一題超綱了，才趕緊跑回來(lái)。剛進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺上的鄧老師，又看看黑板上的三種解法。不禁也豎起了大拇指。
通過(guò)件事情后，同學(xué)們更加喜愛(ài)、尊重她。當然，我也如此。你們說(shuō)的老師是不是超有才？
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 20
老師是國家的園丁，培育著(zhù)我們這些含苞欲放的花骨朵；老師是島上高高的燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向；老師是一根長(cháng)長(cháng)的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一本百科全書(shū)，將書(shū)中的知識全部送給我們。我有三位嚴肅認真知識淵博的老師，他們就像園丁一樣培育著(zhù)我們，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
我的數學(xué)老師是全校最受人尊敬的老師，她的教學(xué)方法新穎獨特，有很多種只要我們聽(tīng)了就難以忘懷。記得有一次老師帶領(lǐng)我們學(xué)習圓錐，只見(jiàn)她拿出一盆水和一個(gè)圓錐形容器和一個(gè)圓柱形容器，說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細看看圓錐和圓柱有什么相同點(diǎn)？”我率先舉起了手，“老師，圓錐和圓柱好像是等底等高的�！薄澳阏f(shuō)對了，請坐�！边@就是我今天要講的——圓錐�！笆紫任矣脠A錐形容器舀滿(mǎn)水，再放入和它等底等高的圓柱內，剛好是圓柱的1/3。這說(shuō)明了什么？”同學(xué)站起來(lái)答：“說(shuō)明圓錐的體積是圓柱的體積的1/3�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你只答對了一半哦，誰(shuí)還能接著(zhù)來(lái)補充？”我迫不及待的舉起了手：“老師是在等底等高的情況下�！薄罢姘�，你說(shuō)對了�！蔽野底缘靡�。接著(zhù)老師引出了圓錐的體積公式，我們那一節課學(xué)的非�？鞓�(lè )，非常開(kāi)心。
光說(shuō)數學(xué)老師了，語(yǔ)文老師也是一位非常不錯的老師，她講起課來(lái)很流利，我聽(tīng)得津津有味，所以我的語(yǔ)文成績(jì)才是很好。語(yǔ)文老師講課文時(shí)，那才叫一個(gè)棒。因為老師能準確地將中心句，句解，段和最后的'道理明確的講出來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)了一使我們非常清晰地就能聽(tīng)懂。而且我有不懂的地方就請了老師，老師也會(huì )很耐心的為我解答問(wèn)題，這是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。
還有我的英語(yǔ)老師，我喜歡上英語(yǔ)課，是因為英語(yǔ)老師長(cháng)得很像我媽媽。而且英語(yǔ)老師發(fā)音非常準確，因為英語(yǔ)老師很?chē)绤�，所以我們背后的所有的單詞，那樣我們才會(huì )這么學(xué)習這么好。而且英語(yǔ)老師每周五都會(huì )給我們一個(gè)福利:只要你背會(huì )其中一個(gè)課文，那樣就給你減作業(yè)哦。
這三位老師教的知識和道理，我這輩子都會(huì )記在心里，永不忘記。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 21
她個(gè)子不算高，卻有著(zhù)很強的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識；她有著(zhù)大大的眼睛，眼神中透出堅強和嚴厲。她，就是我的班主任，牛老師。
七年級開(kāi)學(xué)初，牛老師在我的印象里是個(gè)極其嚴厲的人。因為小小的遲到，就會(huì )被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)數落；只是因為忘記把水杯放到書(shū)箱里，我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地，我發(fā)現，在她嚴厲的背后也有溫柔可愛(ài)的一面。發(fā)現有同學(xué)沒(méi)吃早飯，她就會(huì )把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個(gè)冰糖葫蘆，她會(huì )給回判數學(xué)的同學(xué)一人一口；發(fā)現有同學(xué)沒(méi)帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個(gè)周五下午，牛老師把我和小諾叫到門(mén)口，板著(zhù)臉問(wèn)我們：“你們最近有沒(méi)有犯什么錯誤？你們仔細想想�！蔽液托≈Z面面相覷，想了好半天，都沒(méi)想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒(méi)有犯什么錯誤呀？可老師都這么說(shuō)了，肯定是有的，要不她怎么會(huì )這么嚴厲呀？正想著(zhù)呢，小諾轉過(guò)頭來(lái)緊張地看我，好像在說(shuō)：你能想到你犯了什么錯誤嗎？我真的`想不到呀！這時(shí)，她撲哧一下笑了出來(lái)，“沒(méi)犯錯誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們�！彼贸霾卦谏砗蟮娘嬃�，我和小諾又驚又喜，我們三個(gè)人哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)她在用這種方式給我們倆運動(dòng)會(huì )的獎勵呀！
漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴厲都是偽裝的，其實(shí)內心是個(gè)柔軟可愛(ài)的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來(lái)，這樣才能使同學(xué)們敬畏自己，聽(tīng)自己的話(huà)。通過(guò)這樣的方式，她保護著(zhù)我們，讓我們不要誤入歧途。原來(lái)，她的嚴厲是保護我們的厚盾，她的嚴厲，是引導我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。
牛老師，謝謝您，謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴厲！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 22
我有一位好老師。她高高的個(gè)子，十分活潑，愛(ài)笑，愛(ài)運動(dòng)……令人感覺(jué)十分親切！她就是我小學(xué)的老師——夏老師。
夏老師是我的英語(yǔ)老師，也是班主任。她對我們比較嚴厲但又十分親切，使我們不得不喜歡她。
每次上英語(yǔ)課時(shí)，我們便精神抖擻，活力萬(wàn)分。每當夏老師提了一個(gè)問(wèn)題后，問(wèn)道：“誰(shuí)知道？”我們全班人便熱血沸騰，生怕老師不點(diǎn)自己起來(lái)回答。于是，知道的都大聲的用英語(yǔ)喊道：“我！我！”有許多人甚至還跳了起來(lái)，幾乎沒(méi)有坐著(zhù)的人。夏老師也十分高興，穿行在一雙雙手中間，那課堂氣氛真是活躍得不得了。有幾次別的老師來(lái)聽(tīng)課過(guò)后，都連聲稱(chēng)贊夏老師，說(shuō)她教學(xué)有方，能把課上的這么活躍。也正因為如此，那一次上語(yǔ)文課時(shí)，也許是我還沉浸在英語(yǔ)課堂中，語(yǔ)文老師提過(guò)一個(gè)問(wèn)題之后，我竟站了起來(lái)，大聲用英語(yǔ)喊了一聲：“我！”周?chē)耐瑢W(xué)都把詫異的目光投向了我，弄得我臉漲的紅紅的。不過(guò)，還好老師沒(méi)有生氣，我真佩服夏老師，她竟然能把我的心活躍到這種程度，讓我十分期待上英語(yǔ)課。
那一次，我和一位朋友路過(guò)她家時(shí)，十分好奇與關(guān)心夏老師的起居生活。見(jiàn)門(mén)開(kāi)著(zhù)，便斗膽溜了進(jìn)去。家里很靜，我們便悄悄地上了樓。朝里屋一瞟，喔！原來(lái)她在工作，像似很忙，我們不忍心打擾她，剛準備悄悄離開(kāi)，夏老師就看見(jiàn)了我們。連忙把我們叫住，放下手中的`活，給我們洗了水果，她還親切地說(shuō)：“也不知道你們喜歡吃什么，你們嘗嘗這些，看看好不好吃？”我們連忙說(shuō)：“好吃好吃！”我們靦腆地坐在那里，夏老師臉上的笑容卻一直沒(méi)有消失。過(guò)了一會(huì )兒，我想起了夏老師要工作，對她說(shuō)：“夏老師，您忙去吧！我們下次再來(lái)玩�！蔽覀冏邥r(shí)，夏老師還硬塞給我幾顆棗子，興奮地與我們道別。夏老師那慈祥的面容，我至今都難忘。
夏老師就是我的良師益友，在與她相處的三年里，我感受到了濃濃的師愛(ài)。謝謝您！我的夏老師。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 23
“聲音還不夠大哦，看看人家那個(gè)班喲，再看看我們這個(gè)班”不用雙眼看，光用耳朵聽(tīng)，就知道是我們的班主任來(lái)了。
說(shuō)到班主任，可能大家的印象都覺(jué)得是嚴肅的吧�？晌覀儣罾蠋煵坏粐烂C，反倒還很活潑。每次上語(yǔ)文課，她進(jìn)門(mén)的步伐都是那么地輕快飛盈，不帶摞摞書(shū)本，輕松上陣，就好似一股清爽的春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)面龐；有時(shí)甚至一路小跑，像運動(dòng)員一樣風(fēng)風(fēng)火火的來(lái)到教室。
老師平常的模樣，真的很可愛(ài)。她那修長(cháng)的雙臂自由地擺動(dòng)，而后隨著(zhù)的便是雙腳循環(huán)的抬起，放下的系列動(dòng)作，骨子里都透出一股悠閑、自然，讓人一點(diǎn)也不覺(jué)得有壓力�？粗�(zhù)她的頭發(fā)隨著(zhù)身體的運動(dòng)一上一下，就是一股要“騰空而起”的架勢；如果仔細看的話(huà)，還可以發(fā)現她的腳每抬起的一下就有些向上彈跳的趨勢。哦！也難怪這頭發(fā)止不住的往上竄。但這還不是重點(diǎn)，最迷人的就是她那暖陽(yáng)似的笑容，無(wú)時(shí)無(wú)刻把人溫柔包圍。雙眉上挑，雙眼像月牙彎彎，嘴角勾起到那完美的弧度，這樣子，親和力“噌噌噌”地往上漲。
哎呀！楊老師又在打乒乓球了！只見(jiàn)一個(gè)正球奔來(lái)，模模糊糊的一個(gè)影子，楊老師盯準時(shí)機，“嗖”暗暗緊了乒乓球拍，一個(gè)健步，我想我似乎能聽(tīng)到聲音了，球又飛回陳老師那里�？申惱蠋熞膊皇恰俺运亍钡�，一個(gè)揚手加揮拍，白色小球又到了楊老師的地盤(pán)上。喲！這次蹦的挺高的`，楊老師見(jiàn)狀，急忙退開(kāi)，單腳站立，頭部上揚，目光炯炯，手臂高舉，來(lái)了！“嘿”這次是真真實(shí)實(shí)的響聲了，球“啪”一聲隨楊老師的聲音一同向地下砸去，從高處急速降落，接觸乒乓的板子臺上時(shí)又重新躍動(dòng)起來(lái)，陳老師慌了神兒沒(méi)接住“好球”“好球！”同學(xué)們高舉著(zhù)雙手歡呼著(zhù)，有的甚至還用雙手拼了命地去搖別人的肩膀。此刻，草兒在笑，花兒在笑，樹(shù)兒在笑，就連空氣的笑聲也在耳邊回蕩。
楊老師就這樣時(shí)常給我們帶來(lái)好心情。沒(méi)有任何架子的她與我們打成一片，用她獨特的魅力引領(lǐng)著(zhù)我們這個(gè)集體努力向前。
尊敬的楊老師！我們愛(ài)您！
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 24
是誰(shuí)指引我人生前進(jìn)的道路；是誰(shuí)教會(huì )了我成長(cháng)；是誰(shuí)誰(shuí)教會(huì )了我知識；是你，是你——我的老師。
今年我已經(jīng)上五年級了，教過(guò)我的老師少說(shuō)也有幾十個(gè)，讓我記憶憂(yōu)心的還是二年級的班主任——蔣老師，蔣老師，是一個(gè)責任心很強的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，她都是要達到自己的目標才會(huì )甘心。如果你的作業(yè)沒(méi)有完成或背誦不合格的`話(huà)，放學(xué)都是要留下來(lái)把作業(yè)補完，把背誦背熟了才可以回家。正是因為這樣，我們班同學(xué)都很怕蔣老師，久而久之，就很少有同學(xué)敢不完成作業(yè)了，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也因此在年級里名列前茅。蔣老師讀起書(shū)來(lái)總是娓娓動(dòng)聽(tīng)的，令人聽(tīng)了恍如身臨其鏡，陶醉不已。
記得有一次，蔣老師正繪聲繪色的將著(zhù)課，我的肚子突然感到一陣疼痛，我手摁著(zhù)肚子，眉頭緊鎖，蔣老師發(fā)現了，走過(guò)來(lái)溫柔的說(shuō)：“怎么了？肚子痛嗎？”話(huà)音剛落“唔”一聲，我嘔吐了，吐得桌子上、書(shū)本上、衣服上甚至連老師衣服上都是嘔吐物老師并沒(méi)有怕惡心，也沒(méi)有先洗自己的衣服，而是現拿來(lái)一塊毛巾把我位置上的嘔吐物一一擦洗掉，然后又打來(lái)一盆水，把我裙子上的嘔吐物也洗掉，“現在肚子好一些了嗎”她細聲細語(yǔ)的問(wèn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他只是用面紙擦了擦她身上的嘔吐物又繼續上課了。那一次我明白了，我以前錯怪老師了，以前總覺(jué)得老師只喜歡布置一大堆的作業(yè)給我們做，我現在才明白老師其實(shí)是愛(ài)我們的。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果，因為有您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，才蕩滌了我心靈上的塵泥；因為有您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，才鼓起我前進(jìn)的勇氣。因為有您一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗。
你不圖回報，默默付出，我要贊美你我的老師。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 25
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，同學(xué)們陸陸續續進(jìn)了教室�！罢l(shuí)的課？”同學(xué)們交頭接耳的議論�！笆钦Z(yǔ)文王老師的課！”“多面派老師來(lái)嘍！”話(huà)音剛落下，大家立刻安靜了，整齊地背誦古詩(shī)。
瞧，就是這位可愛(ài)的老師。小小的.臉蛋上有著(zhù)一雙大眼睛，外面還有一層菱形的“防護罩”；櫻桃小嘴上涂著(zhù)淡紅色的口紅，時(shí)而嘴角微微揚起；就連聲音都那么迷人，一開(kāi)口，同學(xué)們都陶醉其中；那如長(cháng)發(fā)公主的發(fā)型，卷著(zhù)“大波浪”，有著(zhù)幾分時(shí)尚感。她喜歡貓，對我們就像對待她的貓一樣好。
所有人都以為王老師永遠如春風(fēng)般溫暖，肯定管不好班級，不過(guò)如果那些人看到王老師上課，保準跌壞眼鏡！王老師上課時(shí)十分嚴肅，只要有同學(xué)犯錯誤，她就用眼睛來(lái)“殺人”。這不，大家都在讀課文，我后面的男同學(xué)不知道是皮癢了，還是怎么了，擺弄著(zhù)自己的小玩意，渾然不知“危險”靠近。只見(jiàn)王老師瞪著(zhù)“惡狠狠”的眼睛，厲聲呵斥地叫了這位同學(xué)的名字，這位“皮癢”的同學(xué)才十分不好意思地收起玩具。這時(shí)候你會(huì )發(fā)現同學(xué)們更加整齊地朗讀，都坐得十分筆直，甚至紋絲不動(dòng)，即使有蜜蜂在耳邊嗡嗡作響，也沒(méi)有人敢把目光從課本移開(kāi)。
別見(jiàn)王老師上課嚴肅，當她講起幽默段子來(lái)，你肯定笑得喘不過(guò)氣來(lái)。記得有一次她給我們講笑話(huà)：“以前我的一位老師常說(shuō)她的普通話(huà)是最標準的，讓我們跟她讀詞語(yǔ)‘妹妹’，我們都信以為真，專(zhuān)心的準備跟讀，結果她竟然讀成了‘滅滅’，老師自己還渾然不覺(jué)，只是覺(jué)得四下突然一片寂靜，我看所有的同學(xué)們都只顧著(zhù)目瞪口呆了�！笨粗�(zhù)王老師扁扁的嘴巴，大家聽(tīng)著(zhù)都笑得前仰后合，她也笑得眼睛瞇成一條縫。諸如此類(lèi)的事情還很多，在王老師的課上只要有人經(jīng)過(guò)肯定總能聽(tīng)見(jiàn)我們哈哈大笑的聲音。
這位“多面派”王老師是我們的好姐姐，你喜歡這樣的老師嗎？
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 26
烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)像打雷一樣響亮，她——就是我的老師。
她是一個(gè)有禮貌的人。吃飯的時(shí)候，她媽媽給她夾了一塊蓮菜，她就會(huì )有禮貌地說(shuō) ：“謝謝，媽媽�！彼龐寢尨蠖蓟卮鹨宦暋安豢蜌��！比绻翘焖龐寢屚苏f(shuō)不客氣。她就會(huì )不高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏鏇](méi)禮貌�！彼龐寢屵B忙笑著(zhù)說(shuō)：“不客氣�！彼肿兊妹奸_(kāi)眼笑，笑逐顏開(kāi)了。
她還是一個(gè)專(zhuān)心致志的人。她非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一看看筆就著(zhù)迷，拿起了本來(lái)畫(huà)個(gè)不停，畫(huà)得那么專(zhuān)注，畫(huà)得那么認真，任憑誰(shuí)喊，都停不下來(lái)。如果那時(shí)，她媽媽讓她倒杯水，她就不假思索地回答：“我正在畫(huà)畫(huà)呢�！奔词惯@時(shí)奶奶讓她看她最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，她也會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“等一會(huì )，我畫(huà)完再看�！�
她還是一個(gè)堅持不懈的人。有一次吃罷晚飯，她媽媽叫她去剝花生，她二話(huà)不說(shuō)，徑直走到花生面前，她拿起花生開(kāi)始剝了，只見(jiàn)兩個(gè)手指像鉗子一樣緊緊地夾住花生，用力地往下壓，牙咬得緊緊的，腮幫子鼓得圓圓的，好像召喚全身的力氣向花生圓鼓鼓的的肚皮進(jìn)軍，可是任憑她稚嫩的小手再怎么用勁，花生卻毫發(fā)未傷，依然挺著(zhù)它那圓鼓鼓的肚皮。我心中暗暗在想，這下她想不認輸都難嘍！誰(shuí)知，她竟像一個(gè)發(fā)起沖鋒的士兵，一次又一次向花生發(fā)出進(jìn)攻，最后，她竟想出了妙招，用牙齒咬碎了花生的.肚皮，“啊，媽媽?zhuān)靵?lái)看，花生出來(lái)嘍”她露出沾滿(mǎn)了花生碎殼的牙齒，喜滋滋地向她媽媽晃動(dòng)著(zhù)她的戰利品。
她還是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人。每天放學(xué)回家，她都會(huì )把自己所學(xué)過(guò)的歌謠，唱給她媽媽聽(tīng)。睡覺(jué)之前，非要讓她媽媽給她講三個(gè)故事才行。就連出去玩，站在媽媽騎摩托車(chē)上，她的嘴還不停地嘟囔著(zhù)“人之初，性本善，性相近”，有時(shí)還要與我比賽誰(shuí)背的多呢。哎！她就像個(gè)智能早教機，不停為你播放她喜歡的一切，有時(shí)真拿她沒(méi)辦法。
大家猜出她是誰(shuí)了嗎？對！她就是我的妹妹。雖然才三歲，卻是我的“老師”。你們喜歡她嗎？
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 27
我的班主任趙老師，是一位十足的“幽默大師”。
趙老師有一個(gè)圓圓的腦袋，留著(zhù)小平頭，一雙眼睛炯炯有神，濃密的眉毛上長(cháng)著(zhù)一顆黑痣，還有一個(gè)圓滾滾的肚子，看起來(lái)有些可愛(ài)。
趙老師有句口頭禪——不作死就不會(huì )死。這句話(huà)經(jīng)常逗得同學(xué)們哈哈大笑。你要不信，那就聽(tīng)我給你講講吧。
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“小桃子”，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)了趙老師正在向我招手，我趕緊跑了過(guò)去。趙老師溫柔的對我說(shuō)：“小桃子，你幫我一個(gè)忙好嗎？”我想都沒(méi)想，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。趙老師接著(zhù)說(shuō)：“那你幫我把這張單子送到教務(wù)處�！蔽冶憬舆^(guò)單子飛快地跑走了。外面飄起了小雨，我來(lái)到辦公室借了一把傘，可不知為什么，那把傘就是不聽(tīng)使喚，怎么也打不開(kāi)。我就請坐在前排的老師幫我一下，不知道那位老師是不是因為正在忙著(zhù)，嫌我麻煩，不搭理我。我只好丟下傘，淋著(zhù)雨跑了出去。不知什么時(shí)候，淚水已經(jīng)蒙住了我的`眼睛。
我回來(lái)時(shí)正好看見(jiàn)趙老師，我希望老師沒(méi)看見(jiàn)我，讓我“安全”回班，不然老師心里要是想著(zhù)，讓我做件事，還哭哭啼啼的可不好�？善吞觳凰烊嗽�，趙老師問(wèn)我為什么哭，我便含著(zhù)眼淚說(shuō)出了事情原委。
趙老師露出一副不開(kāi)心又有些生氣的表情，只見(jiàn)他的嘴巴最高高的嘟起，睫毛微微垂下，要是不知道發(fā)生什么事，還以為誰(shuí)欠他錢(qián)呢。只聽(tīng)趙老師生氣地說(shuō)：“哪個(gè)老師膽子這么大，竟敢欺負我們小桃子，簡(jiǎn)直是作死，馬上一榔頭把她敲扁”。聽(tīng)了趙老師的話(huà)，我瞬間破涕為笑。趙老師安慰我說(shuō)；“好了小桃子，你要堅強。我辦公室桌上有一個(gè)蘋(píng)果，你把它拿去，送給你吃了�！闭f(shuō)著(zhù)，趙老師就走了，我拿著(zhù)蘋(píng)果回到了教室。
從這件事情我看出了趙老師很幽默，還讓我感受到老師對同學(xué)們無(wú)盡的愛(ài)，我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我的關(guān)愛(ài)。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 28
每一個(gè)新學(xué)期，都會(huì )是一個(gè)新的開(kāi)始，也會(huì )迎來(lái)新同學(xué)、新老師。當然，我們也不例外。
小向同學(xué)，你認為我們會(huì )不會(huì )換老師？小周同學(xué)門(mén)道。你問(wèn)我，我怎么知道，我又不是校長(cháng)。我剛說(shuō)完，一位從未見(jiàn)過(guò)的新老師走進(jìn)了教室，不會(huì )吧，還真有新老師�？伤齾s只和熊老師說(shuō)了幾句話(huà)便走了。在我們的吵鬧聲中，數學(xué)課來(lái)臨了。吱呀門(mén)開(kāi)了，可卻不是我們印象中那又高又壯的身影，而是一個(gè)瘦小的身影。仔細一看，咦，這不是剛才那位老師嗎？看來(lái)，我們有了一位新數學(xué)老師朱老師。
下課了，悶了四十分鐘的同學(xué)們都開(kāi)始釋放天性了，可正在我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，一個(gè)身影又走進(jìn)了教室。那個(gè)身影拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，披著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛正盯著(zhù)我們。哦，原來(lái)是新來(lái)的數學(xué)老師朱老師。不過(guò)，還沒(méi)上課呀，也許是來(lái)準備課件的吧。一個(gè)聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的現實(shí)。上課了，快回座位！朱老師說(shuō)完，便傳來(lái)了我們不滿(mǎn)的聲音：什么嘛，非要在下課時(shí)間上課，還讓不讓我們休息了，真是黑白顛倒。不過(guò)朱老師說(shuō)了，我們就要照做。一會(huì )兒，傳來(lái)了咚咚的敲門(mén)聲，救星熊老師來(lái)了。一見(jiàn)到熊老師，我們便大喊道：熊老師萬(wàn)歲！可以去玩了！雖然朱老師經(jīng)常弄錯上下課時(shí)間，但在生活中，卻是一位慈母。
今天的體育課真好玩。我說(shuō)，小周說(shuō)道：對呀，如果下次也能像今天就好了！體育課結束了，玩得汗流浹背的`我們回到教室，想喝點(diǎn)水，滅滅自己身上的火�？傻搅私淌�，我才發(fā)現我沒(méi)帶水杯。我在詢(xún)問(wèn)熊老師學(xué)校還賣(mài)不賣(mài)水時(shí)，朱老師也在一旁。朱老師聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)帶水杯時(shí)，便走出了辦公室。一會(huì )兒，走廊上出現了一個(gè)正在奔跑的身影。她手中端著(zhù)一瓶水，頭發(fā)因奔跑太快而十分凌亂，衣服也被汗水打濕了許多，她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師，她為我找來(lái)了水。
這就是我的新老師朱老師，一個(gè)時(shí)而分不清時(shí)間、嚴格，時(shí)而十分慈祥的老師。
中學(xué)生寫(xiě)老師的作文600字 29
幾年的校園生活中，有許許多多的老師給過(guò)我溫情和鼓勵，其中有一位老師給我的鼓勵最多，給予我的關(guān)愛(ài)最深刻，他就是我的語(yǔ)文老師楊老師。
楊老師最顯眼的特征是他那胖胖的的身體和一雙炯炯有神的雙眼。他就像白樺一般，堅韌不拔。細看老師的`眸子，深蘊的目光中流露出來(lái)的全是關(guān)愛(ài)和善良，雖然他的眼角已經(jīng)有了一絲微細的皺紋，其實(shí)我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習操勞而成。他脾氣和藹可親，是我內心中無(wú)上崇敬的人。
楊老師非常關(guān)心我們上課的表現。一年級開(kāi)學(xué)第一天上課時(shí)，我心里很不安，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們非常踴躍，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“劉宏彪，就你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧�！蔽衣朴频恼玖似饋�(lái)，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我”同學(xué)們哄的一聲全笑了，我更有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我我的心情像熱鍋上的螞蟻，緊張得不知所措，想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)，我生怕老師會(huì )說(shuō)我，甚至會(huì )罵我，我悄悄地用雙眸瞟了一下老師，老師的眼神里除了和藹，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，答錯了沒(méi)關(guān)系�！蔽衣恼{平了心緒，鼓足了膽量，大聲流利的回答了問(wèn)題，楊老師毫不吝嗇地夸獎了我，我的臉上綻放出了幸福的笑容，充滿(mǎn)著(zhù)滿(mǎn)足。
楊老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們在操場(chǎng)上玩耍，倏然，刮起了陣風(fēng)，當時(shí)，大家身上都已經(jīng)汗淋淋的了，可是我們還沒(méi)有玩盡興，還在繼續跑動(dòng)。倏然我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，“叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”原來(lái)是老師在牽掛著(zhù)我們，我聽(tīng)了這話(huà)，心里熱哄哄的。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！睏罾蠋熅褪俏覂刃闹械姆独蠋�，也是從漫畫(huà)中走出來(lái)的優(yōu)秀老師。
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