教師節我想對老師說(shuō)作文
教師節我想對老師說(shuō)作文1
教師節來(lái)到了，校園里到處洋溢著(zhù)節日的氣氛。 今天的天空仿佛格外的藍，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。天上的朵朵白云飄來(lái)飄去，就像一群調皮的孩子向老師招手，祝賀老師的節日。一陣清風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)和小草輕輕搖擺，好像在為老師歌唱。
上午，學(xué)校召開(kāi)了表彰大會(huì )，許多領(lǐng)導都來(lái)給老師祝賀節日，學(xué)校表彰了一些成績(jì)突出的老師和同學(xué)。接著(zhù)同學(xué)們開(kāi)始表演節目，有花束隊的同學(xué)給老師們獻花。此時(shí)，老師們的心里樂(lè )開(kāi)了花。是啊!平時(shí)老師為了我們廢寢忘食，嘔心瀝血，犧牲了許多休息日，今天她們終于可以輕松一下，感受到我們的熱情，感受到她們播下的種子有了收獲。接著(zhù)幾位老師表演了朗誦，她們那深情的詩(shī)歌，感動(dòng)著(zhù)我們每一位同學(xué)。 大會(huì )結束后，我們來(lái)到教室，同學(xué)們用各種方式表達著(zhù)對老師的祝福，我也不例外，我送給老師自己畫(huà)的一幅畫(huà)。畫(huà)的名字是《我心中的未來(lái)》。這幅畫(huà)代表了我對老師的感恩之情，也向老師展示了我的理想和目標，我想老師一定會(huì )喜歡。
在這歡樂(lè )的日子里，我要祝天下所有的老師節日快樂(lè )，我要用優(yōu)異的成績(jì)回報辛勤的園丁。
教師節我想對老師說(shuō)作文2
老師，您就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生;老師，您就像我們的爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著(zhù)我們;老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識。
那時(shí)候，我剛開(kāi)始寫(xiě)作文，一寫(xiě)，心里就想：作文作文，叫人頭疼。作文寫(xiě)得亂七八糟的�？梢驗闂罾蠋煿膭钗�，教我，所以讓我的寫(xiě)作能力提升了很多，也讓我喜歡上了寫(xiě)作文!而且我還有幾篇文，章發(fā)表在貴州少年網(wǎng)上。
我二年級的時(shí)候，剛開(kāi)始學(xué)乘法口訣。背都乘不熟，我把二二得四，背成了二二得五。經(jīng)過(guò)李老師教導，我把乘法口訣背得滾瓜爛熟，做乘法的時(shí)候，一道題都沒(méi)做錯。
楊老師，當您第一次走上講臺的時(shí)候，我就喜歡上了您。您給我們上課總是很有趣，我知道，您這是想讓大家喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文�？赡袝r(shí)候又很?chē)烂C，但我知道，您這是為教育我們，讓我們變得更優(yōu)秀。
李老師，您還很關(guān)心我們，就像我們的爸爸媽媽。我們摔跤的時(shí)候，老師您會(huì )像爸爸媽媽一樣問(wèn)：“摔著(zhù)沒(méi)有?要不要緊?”
楊老師、李老師，我永遠愛(ài)您!
教師節我想對老師說(shuō)作文3
老師，我有一句話(huà)一直想對您說(shuō)：“那個(gè)豆漿杯真的不是我丟的�！�
記得那一次，我們班的衛生您看了以后很生氣。這時(shí)，您又發(fā)現垃圾桶旁邊有一個(gè)豆漿杯，在離垃圾桶半米遠的地方。您可能當時(shí)氣不過(guò)，便埋怨是那個(gè)同學(xué)不講衛生，就問(wèn)四組第一排的吳紅同學(xué)是誰(shuí)丟的`。我真沒(méi)想到吳紅同學(xué)竟然說(shuō)是我丟的，他說(shuō)這話(huà)時(shí)好象跟我有仇似的。
您聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，把我叫上講臺嚴加“拷問(wèn)”。
“是不是你丟的 ?”您一臉嚴肅地問(wèn)我。
“我沒(méi)丟�！蔽曳瘩g您。
您聽(tīng)了，說(shuō)：“那吳紅同學(xué)為什么說(shuō)是你丟的?做錯了事就一定要承認┅┅”
我聽(tīng)了，終于忍不住哭了起來(lái)。您看了，竟然說(shuō)：“一說(shuō)你就哭┅┅”最后，您竟然罰我站了一節課。
“叮鈴鈴┅┅”下課了，您叫我上位，我拖著(zhù)沉重的腳步回到了座位上。
老師，我想對您說(shuō)：“那個(gè)那個(gè)豆漿杯真的不是我丟的!您又沒(méi)調查，就憑一個(gè)同學(xué)的一句話(huà)，誤會(huì )了一個(gè)同學(xué)，或許您不知道，一個(gè)不該發(fā)生的誤會(huì )，也許會(huì )給一個(gè)孩子的心靈留下永久的創(chuàng )傷，您不能人云亦云啊!”
教師節我想對老師說(shuō)作文4
我的老師姓郁，是一位教育有方的老師，可她也有一個(gè)小小的缺點(diǎn)，那就是比較兇。
四年級下半學(xué)期，我來(lái)到了郁老師的班級——四(5)班。剛來(lái)到班級不久，大家彼此都還不是很熟悉，也包括郁老師，所以膽子自然也小一點(diǎn)。
記得有一次上課，老師先讓我們做上記號，然后再讀出來(lái)。有一位男生在讀的時(shí)候發(fā)現寫(xiě)錯一個(gè)字，便拿起筆來(lái)改正，被郁老師看見(jiàn)，以為他在玩耍，便狠狠地教訓了一番，再拿起書(shū)一看，才恍然大悟，忙說(shuō)對不起，老師錯怪他了。
到了五年級，相處久了，我們對郁老師了解的更多了。老師的要求就是課上要聚精會(huì )神的聽(tīng)講，一字不落地把她講的重點(diǎn)記住，課后認真地完成她布置的每一項任務(wù)。其實(shí)郁老師平時(shí)對我們不茍言笑，對我們“兇”，都是為我們好。
只是，郁老師，我想對您說(shuō)，我知道您對待我們就像您自己的孩子一樣，您平時(shí)對我們嚴厲那是對我們負責，您希望教育出來(lái)的學(xué)生將來(lái)都能成為國家的棟梁之材，但我真的希望您可以對我們溫柔一點(diǎn)，課后也能多笑笑，上課的時(shí)候我們是師生，下了課我們也可以像朋友一樣無(wú)話(huà)不談，暢所欲言。您提的任務(wù)我們一定會(huì )完成，雖然我們不能像機器一樣做到盡善盡美，但一定會(huì )努力做的更好!
郁老師，您可以對我們再溫柔一點(diǎn)嗎?
教師節我想對老師說(shuō)作文5
敬愛(ài)的王老師，感謝二年多來(lái)對我的辛勤培育。說(shuō)實(shí)在的，你是我最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學(xué)多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認錯誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著(zhù)不懂的問(wèn)題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見(jiàn)不和時(shí)，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我講解，使我心服口服。
還有一點(diǎn),就是您敢于在學(xué)生面前承認錯誤。前幾天,同學(xué)和您在一個(gè)詞語(yǔ)上發(fā)生了分歧,您下課后,就和我們一起翻了字典，結果我們說(shuō)對了，而您卻沒(méi)有一絲的不快，當時(shí)就對我門(mén)說(shuō)：“這個(gè)詞語(yǔ)非常特殊，單個(gè)放著(zhù)，這個(gè)模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個(gè)模就讀‘mó’，你看，我把這個(gè)都沒(méi)搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著(zhù)個(gè)錯誤哦!”這時(shí)，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了。
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物。老師我永遠愛(ài)你。
教師節我想對老師說(shuō)作文6
“嗒……嗒……嗒”伴隨著(zhù)腳步聲，從教室里進(jìn)一個(gè)熟悉地身影，我們的班主任——王老師。王老師中等身材，有一頭飄逸的秀發(fā)。
剛進(jìn)學(xué)校的我，還是個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩。走進(jìn)教室，第一眼看見(jiàn)的是正在忙碌的班主任，身邊圍著(zhù)許多陌生的同學(xué)，我緊張地坐在自己的位置上。晚自習，老師用她的活力消除了我們的陌生，大家一個(gè)個(gè)站在臺上介紹自己。我們都很羞澀，但老師鼓勵我們勇敢地表達自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)周的時(shí)間，我們慢慢地熟悉了彼此，同學(xué)們變得團結友愛(ài)。
我們也愛(ài)上老師獨特的教學(xué)方式——亦師亦友。老師用別出心裁的教學(xué)方式，讓我們領(lǐng)教了她能言善辯的“幽默”：上課時(shí)，她講得使我們入迷。在下課時(shí)，她能跟我們打成一片，時(shí)不時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。在生活中，她對我們特別關(guān)愛(ài)，每次都用她的工資為我們買(mǎi)零食，看著(zhù)我們“狼吞虎咽”時(shí)，她的眼角散發(fā)出一種慈愛(ài)的光芒。在她的悉心呵護下，我們每一天都過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè )。老師，我想跟您一聲：“謝謝您。感謝有您地陪伴與教導!”——有您，真好!
教師節我想對老師說(shuō)作文7
李老師，如果我是一株小樹(shù)苗，那您就是滋養我的陽(yáng)光;如果我是星星，那么您就是給我溫暖的月亮。小學(xué)六年的時(shí)光轉瞬即逝，李老師，忘不了受挫時(shí)您的鼓勵，忘不了犯錯時(shí)您的嚴厲，忘不了課堂上您的循循善誘，也忘不了您對我們的關(guān)心愛(ài)護!
記得上學(xué)期期末考試前，大家都在您的指導下緊張地復習。有天早上，田悅童同學(xué)遲遲沒(méi)來(lái)。您著(zhù)急地打電話(huà)，打不通后，又是問(wèn)同學(xué)，又是上辦公室想辦法。第一節課下課，您又跑過(guò)來(lái)找田悅童，剛好看到她急匆匆往教室跑。原來(lái)她“睡過(guò)頭了”，您教育了她，看她走進(jìn)教室，才放心離開(kāi)。您就是這樣一個(gè)負責的老師!
還記得您剛接我們班時(shí)，同學(xué)們的作文成績(jì)不太好�？墒窃谀哪托慕虒�，每星期寫(xiě)兩篇作文，每天看三篇優(yōu)秀文章，讓我們養成了良好的習慣。平時(shí)上課，您教我們“動(dòng)作描寫(xiě)”“心理描寫(xiě)”“神態(tài)描寫(xiě)”等，講完方法就讓我們練習，我們的作文水平不斷提高。我的作文多次發(fā)表在晚報上，都離不開(kāi)您的教導!
李老師，您一直無(wú)微不至地照顧我們，把我們當成自己的孩子一樣關(guān)心。教師節到了，我想對您說(shuō)：“您辛苦了!教師節快樂(lè )!我們永遠愛(ài)您!”
教師節我想對老師說(shuō)作文8
金秋九月，又一個(gè)教師節到了。老師，我想對您說(shuō)：“您太辛苦了，為了我們，你從沒(méi)好好休息過(guò)。您像一個(gè)燈塔，在伸手不見(jiàn)五指的黑夜為我們照明;您像一支蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人;您像一根粉筆，磨盡了自己，卻把知識教給了我們�！�
老師，您像一根針，用那銳利的針尖刺破了一個(gè)一個(gè)的挫折。至今難以忘記那次期末考試，我的一門(mén)功課只考了83分，老師的批評、同學(xué)們的嘲笑、同桌那鄙視的眼神，都深深地傷害了我的自尊。您看出了我的反常和煩躁，下課后，您悄悄地把我叫到一邊耐心詢(xún)問(wèn)，我委屈地把一連串倒霉的事向您傾訴。通過(guò)您和我的談話(huà)，我懂得了人生的道路不可能一帆風(fēng)順，不可能不遇到挫折。您還告訴我，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看到彩虹，人生才會(huì )更加豐富多彩。最終，我煩躁的心平靜了下來(lái)。
老師，每次放學(xué)，您都是最后一個(gè)走的，您在教材上寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)精準的答案;深夜，我們都已經(jīng)在床上做夢(mèng)了，而您卻還在燈光下認真地批改著(zhù)作業(yè)。為了我們，您付出了多少心血，我們真誠地感謝您!老師，您辛苦了!我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的辛勤付出。
教師節我想對老師說(shuō)作文9
親愛(ài)的朱老師，您好!我想對您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您這些年對我的栽培�！�
謝謝您帶給我的酸甜苦辣咸，算上六年級這一年，是您教我的第三年。
“甜”。第一次見(jiàn)到您是升入四年級后，您戴著(zhù)眼鏡、邁著(zhù)輕盈的腳步走上講臺，開(kāi)始自我介紹，我一下子就喜歡上了您。
“苦”。期中、期末考試前，您會(huì )帶我們聽(tīng)寫(xiě)，督促我們默寫(xiě)、背課文。即便如此，有的學(xué)生也沒(méi)有好好學(xué)，還有學(xué)生埋怨您抓得緊，但我心里并不是這樣想的，您布置作業(yè)是為了讓我們考出好的成績(jì)，好好報答家長(cháng)。
“辣”。有一次學(xué)校組織活動(dòng)，太陽(yáng)很大，很熱，雖然戴了帽子，但在操場(chǎng)上的我們還是曬得滿(mǎn)臉通紅，像一個(gè)個(gè)圓溜溜的蘋(píng)果。是您主動(dòng)為我們打傘，生怕我們中暑。
“酸”。有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我參加了三個(gè)項目。當我跑完400米時(shí)，已經(jīng)累癱了，是您一步一步地把我扶過(guò)去，一直鼓勵我，為我加油，我特別感動(dòng)。
“咸”。雖然我不像桓旭陽(yáng)那么優(yōu)秀，但是我會(huì )努力向上，爭取和他站到一個(gè)水平線(xiàn)上，或者超越他。雖然有些教過(guò)我的老師都忘了我，但我絕不會(huì )忘了曾經(jīng)教過(guò)我的老師，更不會(huì )忘了您!
老師，您太辛苦了!
教師節我想對老師說(shuō)作文10
是誰(shuí)像園丁一樣日夜不停地守護著(zhù)我們?是誰(shuí)像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮我們?是誰(shuí)像春雨一樣滋潤著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)?是我們敬愛(ài)的老師呀!
記得有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，就跑去問(wèn)您，您耐心地輔導我，可是我還沒(méi)聽(tīng)太懂。您沒(méi)有一絲不耐煩的情緒，仍孜孜不倦地為我講題。后來(lái)，我豁然開(kāi)朗，笑著(zhù)對您說(shuō)了聲“謝謝”!您也欣慰地笑了。
記得有一次，我玩得正開(kāi)心時(shí)，突然被一個(gè)東西絆倒了。腳上破了一大塊皮，鮮血染紅了褲子。其他同學(xué)都爭先恐后地報告了老師。您就對他們說(shuō):“叫他到辦公室來(lái)�！蔽以谌ツk公室的路上，一直很害怕，很忐忑，因為怕您責怪我�？晌覜](méi)有想到一走進(jìn)辦公室，老師您問(wèn)的竟是“摔沒(méi)摔著(zhù)?摔到哪兒了?要不要去醫務(wù)室?”我的心立刻涌起一股暖流。
是啊，是老師細心的呵護，溫暖的滋潤，才讓我一天天茁壯成長(cháng)。俗語(yǔ)說(shuō)：“老師是我們人生中第二位父母�！苯裉煳艺嬲w會(huì )到了這句話(huà)的含義。最后，我想對老師說(shuō):“謝謝您!您辛苦了!”
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