老師頌作文
老師頌作文1
教師就像園丁，辛勤地培育著(zhù)一顆顆小樹(shù)，使它們成長(cháng)為參天的大樹(shù)。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛(ài)我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(cháng)發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來(lái)對我說(shuō)“小朋友留長(cháng)發(fā)可不好呀，容易臟，還會(huì )長(cháng)小蟲(chóng)蟲(chóng)的喲�！蔽遗铝�，一回家就嚷著(zhù)叫媽媽剪了。那時(shí)，老師還常帶我們去她家里，不過(guò)，每次她都會(huì )先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因為家里有事，媽媽不讓我去，我還賭氣著(zhù)不和媽媽說(shuō)話(huà)呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護著(zhù)我們，不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開(kāi)心，好像永遠不會(huì )有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō)，長(cháng)大了一定要買(mǎi)好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說(shuō)要也不說(shuō)不要。
到了秋天，童老師還經(jīng)常帶我們去學(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著(zhù)老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過(guò)。每一次下得山來(lái)，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿(mǎn)各種草籽。不過(guò)，我們更是和她貼得緊緊的，現在還覺(jué)得那味兒特親切的�；氐浇淌尹c(diǎn)名時(shí)，大家都你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，笑得合不攏嘴——因為此時(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現在，童老師已經(jīng)不在那兒教書(shū)了，去了哪里，我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時(shí)候才可以?xún)冬F那兒時(shí)的承諾。
老師頌作文2
我的語(yǔ)文老師姓馬，是從四年級開(kāi)始教我們班的。我們在開(kāi)學(xué)時(shí)還抱怨怎么換老師了？劉老師不是說(shuō)過(guò)我們期末考試考好了，她就不去別的班級了嗎？于是我們在期末考試時(shí)還非常努力，考了全年級第一名�？蓜⒗蠋熯�是被調到新成立的六班去了。
馬老師是一名男老師。我們也常常抱怨，換什么老師不好，為什么非得給我們換一個(gè)男老師呢？不過(guò)我發(fā)現馬老師講課非常好玩兒，比如說(shuō)，王老師給我們上的第一節課是《觀(guān)潮》。馬老師給我們做示范朗讀：“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色的戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如山崩地裂，好像大地都震得顫動(dòng)起來(lái)�！边@一段馬老師讀很有氣勢，使我覺(jué)得我們仿佛真的看到了錢(qián)塘江大潮一樣，由此，我喜歡上了馬老師的語(yǔ)文課。
馬老師對我們的作業(yè)要求非常嚴。比如寫(xiě)抄的作業(yè)，如果有哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的不工整，馬老師就會(huì )讓他重新寫(xiě)，沒(méi)有寫(xiě)的就讓打電話(huà)，把家長(cháng)叫來(lái)，讓家長(cháng)來(lái)陪著(zhù)學(xué)生寫(xiě)，這一招很厲害，一般學(xué)生怕叫家長(cháng)，基本上都認真完成。實(shí)在寫(xiě)不完，不認真的，馬老師便讓他們在空教室里把作業(yè)寫(xiě)完。什么時(shí)候寫(xiě)完，什么時(shí)候才讓他們走。
有一次，馬老師把全班差不多一半的男生叫走了。原來(lái)是讓他們去把那些壞了的廁所門(mén)拆下來(lái)。那些男同學(xué)干了一節課。結果老師一看他們把好的們也給拆下來(lái)了，氣得老師在樓道里大聲的吵。我們在教室里聽(tīng)的一清二楚。老師的脾氣可真大��！還有一次，有幾個(gè)同學(xué)，基礎題沒(méi)有寫(xiě)，老師氣得似乎想踢他們。
這就是我們的馬老師，一個(gè)講課有趣的老師，一個(gè)對我們很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>
老師頌作文3
我有一位不嫌貧愛(ài)富、心地善良、負責的老師。她像一位辛勤的園丁，在澆灌這些祖國的花朵。
她學(xué)識淵博，德高望重，是我們學(xué)校四年級組語(yǔ)文教研組長(cháng)。
她待人和藹可親，臉上總是帶著(zhù)笑容，這笑容是那么燦爛，那么好看。她將我們班88個(gè)同學(xué)都當成了她的親生兒子一樣精心呵護。
記得有一次，我和幾位同學(xué)為了自己班里同學(xué)不受別班同學(xué)的欺負打了那個(gè)別班的同學(xué)�？墒撬篮�，把我和那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室。我以為一進(jìn)辦公室就會(huì )被罵。哪知，她卻輕言細語(yǔ)地對我們說(shuō)：“你們錯在哪兒了？你們自己心里清楚嗎？”“老師，我們沒(méi)有錯。我們?yōu)榘嗌系耐瑢W(xué)出一口氣才去打他的……”一個(gè)同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完話(huà)我就悄悄地踢了他一下，他才停止說(shuō)下去�！叭~彬，你說(shuō)說(shuō)自己錯在哪兒了？”她和善地問(wèn)我�！白鍪虑樘ё�，不知道考慮后果�！蔽艺f(shuō)�！爸厘e在哪兒了就好，今后別再犯同樣的錯誤了�！彼托牡卣f(shuō)。
四年了，她一直對我們這么好。我們有這樣的老師關(guān)愛(ài)，是我們前世千百年修來(lái)的福分。寫(xiě)在這里在，我發(fā)自?xún)刃牡叵雽λf(shuō)：老師，謝謝您陪我們走過(guò)四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這四年來(lái)，您辛苦了！謝謝您這四年對我們用心關(guān)照！這四年來(lái)，謝謝您的不離不棄！我一定會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心回報您！希望您將我們這個(gè)班教畢業(yè)，讓您看到我們班最輝煌的那一天！老師，謝謝您！我想說(shuō)的話(huà)不能用三言?xún)烧Z(yǔ)表達出來(lái)……
我的老師有一個(gè)響亮的名字，這個(gè)名字會(huì )永遠銘記在我心中……
老師頌作文4
清晨的湖邊，夏天幽靜的街道。從遠處看，一朵朵的小桂花簇擁在一起，就像一個(gè)淡黃色的瀑布。每次放學(xué)后，我總是能聞到一股芳香。那里記錄了我從一到六年級的美好時(shí)光。
小學(xué)一年級，我剛踏進(jìn)學(xué)校生活，所以在學(xué)校里我膽小內向，很害怕參加集體活動(dòng)，更擔心在同學(xué)們面前出丑。善于觀(guān)察的李老師發(fā)現了我的缺點(diǎn)，于是對我說(shuō)：“每個(gè)孩子都是天上的一顆明亮的星，老師眼睛不好，你能亮一下讓老師看到你嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說(shuō)：“能！”于是我勇敢的報名繪畫(huà)比賽，沒(méi)想到我取得了第二名的好成績(jì)。
四年級的時(shí)候有一次考試，我沒(méi)有好好復習，在考試的時(shí)候失利。那種感受就像在一碧千里的藍天中，劈下來(lái)一道閃電，我沮喪的走在回家的小路上。這時(shí)，路邊的桂花都垂下了頭，樹(shù)葉也從樹(shù)上紛紛落下，小鳥(niǎo)在枝上“嘰嘰喳喳”的叫著(zhù)，像是在諷刺我，譏笑我。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我：“等一下！”我回頭一看原來(lái)是李老師，他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“失敗并不可恥，相反失敗讓人成長(cháng)，你愿意成長(cháng)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我吸取了經(jīng)驗，努力復習，并在下次考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)六年級畢業(yè)后，我和老師再次走在被桂花樹(shù)圍繞的小路上。那桂花的味道甜甜的，香香的。我感激地對老師說(shuō)：“這些年您對我說(shuō)的話(huà)我一直牢記在心，謝謝您這么多年對我的鼓勵和關(guān)心，以后我想念您啦，我還能在在這條小路上和您散步嗎？”老師笑瞇瞇的對我說(shuō)：“好孩子，當然可以啦！以后你隨時(shí)都可以找我散步”。
我目送老師離開(kāi)，老師的背影既像那高大的山，又像那亭亭玉立的白蓮，雖然老師的面貌不像以前那樣清純、甜美，但是在那滄桑的臉上有對我濃濃的關(guān)愛(ài)。
老師頌作文5
每當父親問(wèn)我長(cháng)大后想做什么時(shí)，還未等我開(kāi)口，父親就開(kāi)始了長(cháng)篇大論。他總是對我說(shuō)：“當老師吧，老師多好啊，工資高……”我每每都會(huì )反駁他，“老師的薪水并不高，而且天天操心，自己最后一身病……”他總是不聽(tīng)。
在我小學(xué)時(shí)，曾有過(guò)這個(gè)想法。但是在一次班會(huì )上，老師說(shuō)，她最不希望我們當老師。因為她更清楚這個(gè)職業(yè)有多累多苦。我便打消了這個(gè)想法。當時(shí)的我們，只能看到他們在講臺上的風(fēng)光，卻看不到背后的辛苦�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”后人對老師的評價(jià)。他們是偉大而無(wú)私的，就像太陽(yáng)，我們不能回報什么，去總給我們光明和溫暖。
以前，總覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)十分輕松，后來(lái)漸漸發(fā)現老師也和我們一樣。每天早出晚歸，每天到10點(diǎn)多才睡，每天從早忙到晚。每天要備課，批作業(yè)還要講課，一天甚是勞累��！
在電影《可愛(ài)的人》中，最令我記憶深刻的是一名話(huà)“教師，不僅是教書(shū)育人，還是身教，生命影響生命�！迸鹘菫榱耸刈∽约旱牡拙�(xiàn)，放棄了校長(cháng)的職位，她不希望孩子成為機器。希望孩子能健康快樂(lè )長(cháng)大。沒(méi)錯，現實(shí)生活中很多老師都違背了初忠。教孩子知識，不是為了讓孩子成為分數機器，而不去關(guān)注他們的內心，強加給他們壓力，最后只會(huì )使他們放棄。不過(guò)，現在老師還是普遍較好的，他們就是星星，在天空中發(fā)光發(fā)亮。
我敬佩老師，因為他們無(wú)私，因為他們偉大，因為他們舍己為人。雖說(shuō)我不愿成為老師，但我對老師的愛(ài)和崇敬只會(huì )有增無(wú)減。
老師頌作文6
也許，每個(gè)人都會(huì )歌頌，老師是辛勤的`園丁，但若你沒(méi)有當過(guò)老師，你是無(wú)法體會(huì )到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多么的不容易。
時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，我們情系嶺南社會(huì )實(shí)踐隊來(lái)到中國大陸最南端—徐聞角尾中心小學(xué)，晃眼間，已經(jīng)到了第六天了。這一路走過(guò)來(lái)，才發(fā)現當一位老師真不容易，而當一位好老師更加不容易。
小學(xué)生活潑、活躍，要想他們在課上安安靜靜的呆上40分鐘，這對于這一群小孩子來(lái)說(shuō)，該是多么的難受。所以，毫不意外的，在課堂上，有的孩子在課堂上偷偷講話(huà)，有的孩子在下面轉過(guò)身來(lái)和后面的孩子一起畫(huà)畫(huà)；有的孩子在下面和同桌暗自較勁，互相捏對方的手，手上的疤痕是多么的刺眼；完全無(wú)視在講臺上講得滿(mǎn)頭大汗的老師。所以，在課堂上，老師不僅要一邊兼顧上課的內容，而且要統籌全局，注意孩子們出現的各種狀況，一節課下來(lái)，身心疲倦。
當你為人師表，在課堂上看見(jiàn)這幾幕，心里真的很難受，如一朵黑云盤(pán)旋在你頭頂上，似傾盤(pán)大雨之勢，眼睛都濕潤了；除外，每當你講一件重大的事情時(shí)，若是孩子們感興趣之時(shí)，他們就嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，場(chǎng)面難以控制，要大聲的吼，把嗓子都喊啞了，孩子們才安靜下來(lái)。而你講的事情，若是孩子不感興趣的話(huà)，他們就自己做自己的，把你的話(huà)當耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出。而最重要的是，小學(xué)生終究是小學(xué)生，他們還擺脫不了孩子們愛(ài)玩的天性，在上課時(shí)間總會(huì )狀況百出，一會(huì )那孩子哭了，一會(huì )那孩子因一點(diǎn)點(diǎn)小事吵起來(lái)了，一會(huì )那孩子又打架了，而這些瑣事，都需要老師一點(diǎn)一滴的去處理，一推大事小事堆積起來(lái)，真是身心疲累。
回想以前的種種，回憶一幕幕盤(pán)旋在我的腦海中，想起了每位帶過(guò)我的老師，發(fā)自?xún)刃牡南敫麄冋f(shuō)聲：“老師，辛苦了，感謝你們出現在我的人生中�！�
老師頌作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句千古傳誦的佳句，一直贊頌著(zhù)老師。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您——錢(qián)老師。
記得上次校演出，許多領(lǐng)導都來(lái)觀(guān)看節目。我表演完后，將鞋子借給我們班的一位女生�？晒澞拷咏猜�，那女生還沒(méi)有把鞋子還來(lái)，我心里打起了小鼓。同學(xué)們都回家了，大部分老師也走了。我赤著(zhù)腳著(zhù)急地哭了，走到門(mén)口的校長(cháng)、主任們都不解地回頭看著(zhù)我。只有您著(zhù)急地上前詢(xún)問(wèn)怎么回事，不停地安慰我。第二天，您找我談心，并沒(méi)有因為昨天的表現而輕視我，生氣、動(dòng)怒，將我“一棒打死”，而是耐心地給我講解如何為人處事，如何自我調節情緒……您就像辛勤的園丁一點(diǎn)點(diǎn)地給花兒澆水。您的教導對我大有裨益，對我的影響也至關(guān)重要。
學(xué)校競選大隊委時(shí)，您毅然決然地選擇了我，參加校即興演講比賽，通過(guò)自己的努力，您的精心輔導，我競選成功了，讓我在眾人中脫穎而出，也讓我為班級盡了一份力。
學(xué)校第一屆美文誦讀比賽，還是您毫不猶豫地選擇了我，幫我選材，教我動(dòng)作，讓我又一次贏(yíng)得了比賽中最佳成績(jì)。您教我如何寫(xiě)好作文，讓我的一篇篇佳作發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站上。正是您的循循教導，適時(shí)的鼓勵和及時(shí)的教導，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
老師，我的進(jìn)步，我的成功，都離不開(kāi)您的汗水！您為我付出的太多太多，我衷心得感謝您！今天我無(wú)以回報，只有用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
老師頌作文8
老師，是我們在迷惑時(shí)的一盞明燈，為我們照亮前方的路。老師，是祖國辛勤的園丁，為祖國培育了大量的花朵。一年一度的教師節到了，在此，我祝愿全天下的老師都健健康康，快快樂(lè )樂(lè )！
還記得上學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jì)不只怎么的，突然下降了。上課不但不回答問(wèn)題，經(jīng)常走神兒，書(shū)寫(xiě)潦草，成績(jì)急劇下降，馮老師看在眼里，急在心里。馮老師沒(méi)有批評我。一天中午，馮老師和媽媽交換了意見(jiàn)。馮老師那溫暖的話(huà)語(yǔ)，像一股清澈的甘泉流進(jìn)了我的心田。我的眼睛頓時(shí)模糊了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鹱尤绻裨谀嗤晾�，人們就看不�?jiàn)金子的光芒了嗎？”“是呀�！眿寢尰卮鸬�。我不禁淚聲懼下，原來(lái)馮老師這么關(guān)心我！一股幸福的感覺(jué)油然而生，心里像開(kāi)了一朵花兒一樣。
我剛剛升入四年級的時(shí)候，我的新數學(xué)老師——江老師便生病了，本來(lái)她應該去臥床休息的，但因為這是新學(xué)期，我們是她的新學(xué)生，江老師忍著(zhù)病痛，繼續為我們上課。我的數學(xué)成績(jì)很差，經(jīng)過(guò)江老師的諄諄教導，我明白了江老師的苦心，我開(kāi)始努力學(xué)習，成績(jì)也升得很快。老師的精神打動(dòng)了我。從此，我愛(ài)上了數學(xué)。
老師，感謝您，是您教給了我知識；老師，感謝您，是您讓我懂得了感恩；老師，感謝您，是您讓我的品行步步高。老師，感謝您！
老師頌作文9
老師像春雨，滋潤世間萬(wàn)物，自己卻落入土壤；老師是奶牛，吃的是草，擠的是奶；老師像園丁，培育祖國的青苗，不求回報；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人。
我認為在我們的學(xué)習生涯中能夠碰見(jiàn)一位或兩位好老師，是幸運的。因為，一位好老師就像指明燈，在黑暗中指引我們前行；就像一艘船，在一望無(wú)際的大海上，載著(zhù)我們遨游。有一句詩(shī)說(shuō)得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師不正是這樣子嗎？像春蠶一樣脫絲贈他人。默默無(wú)聞的付出，為社會(huì )做貢獻�？伤麄兪裁磿r(shí)候喊過(guò)累，叫過(guò)苦？他們不計任何代價(jià)，不求任何回報的傳授給我們知識。讓我們變聰明，守規矩，懂禮貌。
老師，被稱(chēng)為太陽(yáng)下最光輝最神圣的職業(yè)。。記得我們剛入學(xué)的時(shí)候，一無(wú)所知。是老師，犧牲自己的時(shí)間與精力。手把手的教我們寫(xiě)字，一遍又一遍的重復知識點(diǎn)嗎，不惜把嗓子喊啞。在班級里，只要有不明白的題，老師就會(huì )不停的講，直到全班同學(xué)都明白為止。即使老師這樣做，可有的同學(xué)還不知道好歹，在背后說(shuō)老師的壞話(huà)，還有的同學(xué)嫌老師留的作業(yè)太多。其實(shí)，老師這不都是為了我們好嗎？我們不應該只顧自己，也應該適當地為老師想一想。如果你是老師，你會(huì )不會(huì )也那樣做，你會(huì )不會(huì )不完成家庭作業(yè)，惹老師生氣呢？不，你不會(huì )，因為你知道了老師有多辛苦，多了不起。
小樹(shù)能更好的成長(cháng)是因為有春雨的滋潤，春風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光的照耀，而我們能更好的長(cháng)大，是因為老師的教導與幫助。我感謝老師，我感謝全天下的老師，因為你們是偉大的。
老師頌作文10
沈老師是我們班新來(lái)的數學(xué)老師，她扎著(zhù)一束馬尾松。那雙水靈靈大眼睛炯炯有神，就像兩顆亮晶晶的黑葡萄。當她第一天出現在教室門(mén)口的時(shí)候，同學(xué)們都在底下議論紛紛：哇！她這么年輕，教我們六年級，能行嗎？這個(gè)老師可能不會(huì )太嚴吧！我們可要舒服呀！她有沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗呀！……不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)這位老師雖然年輕，卻教了好幾屆的畢業(yè)班的數學(xué)呢！于是，在我們的心目中，懷疑與信任交叉著(zhù)，沈老師到底是個(gè)什么樣子的老師呢？
那是開(kāi)學(xué)的第二周，我們的數學(xué)該上分數乘法了。記得那一天是星期四，沈老師早早的來(lái)到了教室。用小黑板寫(xiě)出例題，后來(lái)，我們去做早操，她還在上面精心的準備著(zhù)。上數學(xué)課的鈴聲響了，同學(xué)們立刻在座位上坐端正了，只見(jiàn)沈老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走上了講臺，笑吟吟地說(shuō)：上課！沈老師用響亮的聲音說(shuō)道：今天我們繼續學(xué)習分數除法，先讓我們來(lái)復習一下上節課學(xué)的內容。沈老師點(diǎn)了六個(gè)同學(xué)，有兩個(gè)同學(xué)不會(huì )做，沈老師先讓他們站在一邊聽(tīng)同學(xué)們分析。老師和同學(xué)們分析完后，讓兩個(gè)同學(xué)做題，直到他們做對為止。接著(zhù)，沈老師又講了分數的意義與計算法則，老師講得是那么有條有理，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，老師讓我們自已歸納整數乘分數和一個(gè)數乘分數的計算法則，因為同學(xué)們都聽(tīng)懂了，所以教室里舉手如林。老師為了檢查我們的學(xué)習效果，又點(diǎn)了幾個(gè)成績(jì)不是很好的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，哪知他們全都答對了，這時(shí)，沈老師欣慰地笑了。原來(lái)，沈老師的課講得這么生動(dòng)，有條理呀！
更叫人佩服的是沈老師的較真勁。有一次，我的作業(yè)差一道題，我想：全班六十二個(gè)同學(xué)，我差一道題老師也不會(huì )看出來(lái)的，于是我懷著(zhù)僥幸的心理把本子交了，就急匆匆地回家了。沒(méi)想到，下午第二節課，沈老師就把我找到了，沈老師對我說(shuō)：放學(xué)后，你到我的辦公室來(lái)一下。這時(shí)我的心怦怦直跳，看來(lái)我還是難逃此劫了。果然，沈老師狠狠地批評了我一頓，我的臉刷的一下紅了，我的頭低垂著(zhù)，真丟人呀！我老老實(shí)實(shí)地補上了那道題，又被老師罰抄了當天的作業(yè)三遍，唉！誰(shuí)叫沈老師這么較真呢！看來(lái)我今后，再也下能偷懶了。
還有一次，我做課堂作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)看清題目。因為我上課的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)講，在下面畫(huà)小人，所以我什么都不知道。下午，沈老師又把我叫去了辦公室。我在下樓的路上，心怦怦直跳：難道以被沈老師看出來(lái)了。哎！早知如此，何必當初！不管我這個(gè)白骨精怎么變化，還是會(huì )被她的火眼金睛看穿。這會(huì )不會(huì )……我不敢往下想了。來(lái)到辦公室。沈老師正坐在座位上。我慢吞吞的來(lái)到沈老師的辦公桌前，我覺(jué)得時(shí)間太漫長(cháng)了，我像走了整整幾個(gè)世紀才走到�？闪钗胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，沈老師竟然親切的給我講解。沈老師真是個(gè)現代的觀(guān)世音，普渡眾生。
現在，我們改變了一下對我們的數學(xué)老師沈老師的看法——沈老師真是一個(gè)工作認真負責、有較真勁的一位優(yōu)秀教師。我們對她的信任進(jìn)一步的肯定了。
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