關(guān)于老師的初二作文
關(guān)于老師的初二作文1
老師，你還記得么？曾經(jīng)的你與我們在一起的時(shí)光，在歡笑的你，在生氣的你，在擔心的你，一個(gè)個(gè)你串成那溫暖的回憶。每次想起你，都有過(guò)想哭的沖動(dòng)，因是為你使我們成長(cháng)，是你陪伴我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。
老師，你還記得么？剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你說(shuō)我們都是你的“孩子”，我們說(shuō)我們不是孩子，你在那淺淺的笑著(zhù)，但我明白我們永遠都是“八班的孩子”。在你的眼里永遠都是長(cháng)不大的小孩。
老師，你還記得么？在我們一起從軍訓的地方回來(lái)的路上，我們一起和你唱著(zhù)歌，仿佛我們只不過(guò)是知心的朋友，那時(shí)的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在一起。
老師，你還記得么？在去年的夏天，你說(shuō)你不再帶我們班了，我們每個(gè)人都很沉默，因為我們不知道該說(shuō)些什么。我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，當我們要走上初三的“戰場(chǎng)”時(shí)，你這位“將軍”卻不復存在。
老師，我還記得：你曾說(shuō)過(guò)你不是一位好老師，沒(méi)有將我們班帶成年級第一；但是我明白你為我們付出了多少。因為我們的任性使你幾次被年級組長(cháng)罵，但你從來(lái)都護著(zhù)我們。
老師，我還記得：你曾說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是希望的種子，總有一天會(huì )發(fā)芽，然后慢慢長(cháng)大�？傆幸惶鞎�(huì )長(cháng)的比你高大；但我明白不論我們怎么成長(cháng)，你永遠都是我們心目中的“參天大樹(shù)”。
老師，如今的我已經(jīng)長(cháng)大了，不再是那個(gè)任性的女孩了，但是你已經(jīng)不能回來(lái)了吧……
時(shí)光飛逝，我們都已經(jīng)長(cháng)大，或許這一切都是成長(cháng)的代價(jià)。這些片段回憶起來(lái)是都還是那樣的溫暖。當溫存的記憶再一次打開(kāi)時(shí)，我發(fā)現屏幕前的我早已淚流滿(mǎn)面。往窗外望時(shí)，我發(fā)現今天天氣與軍訓回來(lái)時(shí)的一樣，陽(yáng)光肆姿的從云上傾瀉下來(lái)，耳畔又響起那時(shí)的歌聲
老師，我們都很喜歡你……
關(guān)于老師的初二作文2
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個(gè)偉大的而又神圣的'職業(yè)，不知培養了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師——在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺上的金魚(yú)缸打碎了，同學(xué)們都在指責我說(shuō)：“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了，你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭，老師見(jiàn)狀，立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說(shuō)：“壞了老師可以再買(mǎi)一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來(lái)到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋(píng)果給我，說(shuō)：“吃個(gè)蘋(píng)果吧，不要再哭了哦”我拿著(zhù)紅彤彤蘋(píng)果，開(kāi)心的笑了。
我的小學(xué)老師——在我剛剛懂事的時(shí)候，上了小學(xué)，記得我剛入學(xué)的時(shí)候，由于一切都很陌生，不肯進(jìn)班，老師看到后，從教室走出來(lái)，拉著(zhù)我的小手問(wèn)我：“小朋友你叫什么名字？”我看著(zhù)老師的面孔非常慈祥，膽怯說(shuō)：“我叫XXX”。老師“哦”了一聲，接著(zhù)又說(shuō)，“你到教室來(lái)，我給你介紹幾個(gè)小伙伴，怎么樣？”我一聽(tīng)有人玩了，高興極了，松開(kāi)媽媽的手跟著(zhù)老師進(jìn)了班，在老師的帶領(lǐng)下，我很快就和同學(xué)們打成了一片，這位老師一直把我們送到了初中畢業(yè)。
剛剛邁進(jìn)初中的大門(mén)的我，認識了賀老師，他是我們的班主任，年齡很大，他對我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀老師的陪伴，我的初中生活一定更加精彩輝煌！
在我走過(guò)的人生路上，總有老師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來(lái)灌溉祖國的花朵！
關(guān)于老師的初二作文3
老師，是一名人類(lèi)靈魂工程師，正是他們的那一雙雙眼睛，傳遞著(zhù)人類(lèi)的文明。那一雙雙的眼睛，并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但他卻有著(zhù)一股我們說(shuō)不出來(lái)，也不得不服從的神奇力量，常常鼓舞著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。
在我第一次看見(jiàn)這雙眼睛的時(shí)候，是注冊報名的那一天。從六年級升到初中，來(lái)到了陌生的環(huán)境，見(jiàn)到了陌生的老師。開(kāi)頭望著(zhù)這位新老師，我膽怯地遞上暑假作業(yè)，他的那雙眼睛中流露出一股溫和的光，飽含著(zhù)期望，使我的心馬上安靜下來(lái)。
有一次野炊活動(dòng)結束，正準備回學(xué)校時(shí)，發(fā)現有幾位同學(xué)不見(jiàn)了，在那雙眼睛里，立刻流露出了幾分的焦慮。后來(lái)找到了那幾個(gè)搗蛋鬼時(shí)，我想：“這回可有好戲看了，至少有一次嚴厲的批評，他們一定逃不了了！”可讓我不到的是，在那雙眼睛里，卻沒(méi)有流露出一絲責備，而是一種寬慰。
可是，我也曾在那雙眼睛中看過(guò)嚴厲。一天，由于貪玩，作業(yè)沒(méi)有做完。而第二天，他要檢查了，我支支吾吾地拿不出作業(yè)來(lái)，低下頭去，當我抬起頭時(shí)，猛的看見(jiàn)他的眼睛里射出嚴肅的光。這種責備使我感到慚愧。
但是，這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵。在運動(dòng)場(chǎng)上，看著(zhù)運動(dòng)員在場(chǎng)上拼搏的時(shí)候，他沒(méi)有說(shuō)什么，但眼睛里卻流露出希望的光。我們贏(yíng)了，他竟像小孩子一樣跳起來(lái)�？荚嚽澳请p眼睛給我們投來(lái)了信任的目光，當我們考試拿了好成績(jì)，那雙眼睛充滿(mǎn)了喜悅，不停地笑著(zhù)對我們點(diǎn)頭。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在注視著(zhù)我們，關(guān)心我們健康成長(cháng)，使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)上進(jìn)，正是這雙眼睛給了我們無(wú)數啟迪，我們感謝老師給我們投來(lái)的目光，更要感謝老師的教育之恩。
關(guān)于老師的初二作文4
朋友，一個(gè)親切而溫暖的稱(chēng)呼，它是春日里楊柳岸的酒醒何處，得意時(shí)同盡歡，失意時(shí)共蹉跎；是秋日里的累累豐碩，喜人的果實(shí)結滿(mǎn)人生的坎坷。
老師，一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，它是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
老師，亦師亦友。
老師？朋友？或許很多人都覺(jué)得遙遠，但其實(shí)不然。
記得我剛進(jìn)初一時(shí)，我的數學(xué)老師帶給我的第一印象就是——胖。他，適中的身高，一雙濃密而又寬厚的眉毛下藏著(zhù)一雙充滿(mǎn)博學(xué)的眼睛，再就是一張圓圓的臉，一個(gè)圓圓的身子！我曾課后問(wèn)過(guò)老師，為啥這么胖了，還吃一些高熱量的食物？“不吃飽怎能有力氣減肥吶？”老師的回答讓我哭笑不得！還有一次，我們班有位同學(xué)問(wèn)老師“我漂亮嗎？”老師立馬把食指貼在太陽(yáng)穴上。說(shuō)“你太漂亮了，簡(jiǎn)直美若天仙��！”那同學(xué)又問(wèn)“我聰明嗎？”“聰明，太聰明了，都賽的上諸葛孔明了！”他立馬接上了話(huà)。那同學(xué)對他的回答十分滿(mǎn)意，但又對他的動(dòng)作十分不解，問(wèn)“你干嘛把手擱在腦袋上��？”“避雷針��！你不知道說(shuō)謊話(huà)是要遭雷劈的嗎？”那同學(xué)憤憤的走了，就留我一人在原地哈哈大笑。
但幽默只是老師帶給我的第一印象。隨著(zhù)以后與這位楊老師越來(lái)越多的接觸，認識，我也漸漸了解到了他認真的一面……
楊老師備課十分認真，雖然他上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭，但他回家后仍然堅持備課，寫(xiě)教案。難怪，楊老師給我們上的課總是豐富多彩，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)不一樣的五彩斑斕的數學(xué)世界。他的板書(shū)“星羅棋布”的布滿(mǎn)黑板，字跡是那樣剛勁。有時(shí)候同學(xué)有不會(huì )
的題目，老師也不會(huì )直接告訴他們答案，而是和同學(xué)講道理。盡管有時(shí)候，同學(xué)幾次都沒(méi)有聽(tīng)明白，但老師也不氣餒，反而越講越有耐心，直至同學(xué)都聽(tīng)明白了，老師才露出滿(mǎn)意的笑容。在老師春風(fēng)化雨般的教育下，我們從“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”，期末老師，我們班平均分超了其他班5分之多，楊老師可謂是功不可沒(méi)！
課間，楊老師也會(huì )和我們打成一片，和我們一起打球，一起跑步，一起嬉鬧……
楊老師，在我看來(lái)，亦師亦友，我們和老師不僅僅是師生關(guān)系，更是朋友，我們一起體驗瑣事的煩惱，一起收獲成功的喜悅！
您，就像水，滋潤著(zhù)我們這些幼苗；就像熱，滋潤我們的心窩；就像光，照亮我們前進(jìn)的路。
胖老師，楊老師，您不僅是我眼中的好老師，更是我心中的好老師！
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